第9课 小海龟写字
甘肃教育出版社《六年级信息技术 上册》教案新部编本完整通过版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
六年级上册信息技术教案
教学内容：
1.QQ应用。
2.学习Logo语言。
3.绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。
4.学习变量、递归过程。
5.设计小海龟写字、算数的程序。
教学养成：
1.对学生进行网络安全教育。
2.综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。
3.感受现代科学技术的先进与伟大。
教材分析：
本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。
教学进度计划表
模块一：畅游网络世界教学内容：
最新二年级语文上册第9课小乌龟找工作教科版优选教学课件
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
二年级语文上册第9课小乌龟找工作PPT课件教科版
导游证 赞扬 杂技 鼓掌 发挥
倒立
jú
邮局 局长 旅游局
tǒng
水桶
木桶
铁桶
jì
技术 杂技 技艺
tuán
团队
团体 团结
yǎn
演出
演员 表演
1.认识本课12个生字，会写10个生字。 2.通过学习，知道小乌龟前三次找工 作没被录用的原因。 3.知道每个人都有自己独属的长处，培养 自己要善于发挥自己长处的意识。
教科版二年级语文上册
《小乌龟找工作》是一篇童话故 事。它通过生动的想象，讲述了小 乌龟找工作的过程和结果，形象地 刻画了小乌龟鲜明的特点，也揭示 了一定的道理，故事情节很生动， 因而也很吸引人。
小袋鼠 邮局 送信 乌鸦 旅游 海报 猩猩 命令 梅花鹿 表演
鸵鸟 消防队
主任 报名
绿色 水桶 浇灭
转圈圈 马上
第二天一早，他俩就出发去送信。小袋鼠一天送了 100封信，小乌龟一天只送了3封信。
பைடு நூலகம்
对不起，小 乌龟，请你 到别处去找 工作吧。
熊队长命令他俩上树救火。 小乌龟不会上树，急得围着大树 转圈圈。小猩猩轻轻一窜就上了 树，马上把火浇灭了。
对不起，小乌 龟，请你到别 处去找工作吧。
公司经理梅花鹿把贴上照 片的导游证戴在他俩胸前。小 狐狸能说会道，讲解清楚，受 到游客赞扬；小乌龟结结巴巴， 声音又小，游客很有意见。
教学设计2：小海龟书法家
小学信息技术五年级下册
第6课小海龟书法家教学设计
教学目标：
1．学生通过对LOGO语言中常用命令的复习与归纳，进一步熟练使用LOGO 命令。
2．通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图。
3．培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
教学重点：
常用LOGO命令的复习。
教学难点：
综合运用LOGO命令作图。
教学过程：
教学板书：
第6课小海龟书法家
LOGO语言命令格式表
教学反思：
学生对LOGO有一定的了解，具备一定的LOGO语言的使用技能，对LOGO 语言很感兴趣，本节课，就从学生的已知入手，通过学生自主学习和自主探究，进一步掌握LOGO语言命令，并开动脑筋通过命令画出各种图形，提高了学生学习信息技术的兴趣。
14第九课小海龟写字算数一
命令
TO QQ STAMPOVAL 20 30 FILL BK 100
END TO XX
REPEAT 5[FD 15 RT 144] END TO WZ1
TT [记忆里永远的童年] END TO WZ2
TT[童年 童年] END TO WZ3
TT[记忆里永远的童年] END TO WZ4
TT[她美丽也温馨] END TO WZ5
学习目标
学习过程
学习总结
⒉输入文字。
⑴命令：TT[字符串] 功能：在屏幕上写字。 ⑵过程： ①设置字体字号为隶书、粗体和二号。 ②确定小海龟的位置。 ③在命令窗口输入TT[你好，见到你很高兴]，并执行。
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
1、画出如图18-9所示的《记忆里永远的童年》的诗配画。 （把文字、气球、星星都定义成过程，然后分别更改字体、字 号、颜色、位置等调用相应的过程完成诗配画），并将它保存 为图片。
TT[她纯洁] END TO WZ6
TT[也快乐] END
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
第二步：画气球，画星星
在小海龟移动的时候别忘了要先
先把小海龟移动到你想画气球和 抬起脚（ＰＵ），移动到合适的位
星星的地方，再设置你喜欢的颜色 置要画图形的时候，别忘了落脚
15.第九课-小海龟写字、算数(二)
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
⒉赋值命令：MAKE“变量名表达式 功能：把表达式的值赋给指定的变量。
⒊键盘输入命令：READ 功能：等待从键盘输入命令。
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。
TO MJ PR [请输入半径:] MAKE "R READ (PR [圆的面积是:]3.14*:R*Hale Waihona Puke BaiduR)
END
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
⒉调用过程，输入变量，显示出结果。
MJ redefined ? MJ 请输入半径: ? 16 圆的面积是:803.84 ?
学习内容
学习目标
学习过程
学习总结
1、图18-8为求1+1/2+1/3+…+1/20的值的过程，自己输入试一试。
图18-8
学习内容
学习目标
学习总结
1.重点掌握计算命令 2.熟记命令 3.回去自己亲自体验一下
学习过程
学习总结
命令REPEAT 20[MAKE "S :S+1/:A MAKE "A :A+1]的递归推算
学习内容
第9课引导海龟绘彩图课件(1)
未表明的线段步数为30
开动脑筋，做一做、比一比。
设置颜色 setpc
设置粗细 setw
颜色与数字的对应关系
代码 0 1 2 3 4 5 6 7
颜色
黑 色
深 蓝
绿 色
青 色
深 红
紫 色
深 黄
浅 灰
代码 8 9 10 11 12 13 14 15
颜色
深 灰
蓝 色
鲜 绿
青 绿
红 色
粉 红
黄 色
白 色
你还记得让小海龟“起飞”和“降落”的命令吗？
命令简写 PU PD
格式 PU PD
命令功能 提笔 落笔
你还记得指挥小海龟画图的一些命令吗？ 看看下面这些命令分别让小海龟做什么？
fd
bk
lt
Βιβλιοθήκη Baidu
rt
第9课 引导海龟绘彩图
颜色：4 粗细：6
颜色：4 粗细：8
颜色：4 粗细： 10
颜色：10 粗细： 6
颜色：2 粗细：8 步数：40
五年级上册信息技术第9课 引导海龟绘彩图优秀教案
第9课引领海龟绘彩图
教学目标：
【知识与技能】
1、掌握改变画笔粗细的命令格式，并知道笔号的取值范围。
2、掌握改变画笔颜色的命令格式。
3、掌握保存与取出图形的根本操作方法。
【过程与方法】
1、学生观察分析图形，培养学生的观察能力和分析能力。
【情感态度与价值观】
1、培养学生艺术鉴赏能力以及色彩搭配能力。
教学重点：
1、用粗细不同、颜色不同的笔绘制图形。
2、学会观察分析图形，培养学生的观察能力和分析能力。
教学难点：
1、色彩的搭配。
2、学会观察分析图形。
课时：1课时
教学过程：
一、情境感知，揭示课题
1、出示彩色小海龟，展示不同颜色，不同粗细的图形
观察图形，比拟与以前所画图形的不同之处。得出线的粗细，颜色发生了变化。
二、自主探索，学习新知
1、出示任务一：学会、记熟改变笔粗、笔色命令的使用和格式。
2、组织学生组内相互检查学习情况。
三、尝试演练，掌握新知
1、出示任务二：完成课文中“试一试’作品。
2、展示作品
四、展示范例，归纳规律
1、课件出例如图，指导分析图形
2、规划画图步骤，掌握绘图的起始点和转角方向。
3、任务三：根据书上说明，画出例图。
4、组织学生上机演练、展示
五、再学新知
指导学生读取、保存文件。
六、创作展示，评价总结
1、任务四：选择任意图形并再电脑上画出来。
2、出示各种图形，组织学生上机操作
3、展示评议学生作品
4、相互评价，明了自己的缺乏之处。
七、课堂小结
这节课大家的收获可真大！利用小海龟制作出了这么漂亮的彩色图形，大家想不想利用小海龟制作出更美丽的图形？大家课后可以用自己的聪明才智去探索，制作出更美观的图形。希望大家在以后的学习中继续努力，勇攀科学顶峰，为祖国的明天而努力！
小学信息技术完整ppt课件
模块三 Logo语言
第14课 第15课 第16课 第17课 第18课 第19课
漫游海龟王国 多彩图形的绘制 编写简单的过程 变量过程与递进过程 小海龟写字、算数 综合实践—用Logo过程画图
精选ppt
模块四 智能机器人
第20课 第21课 第22课 第23课 第24课
wk.baidu.com
认识机器人 滑雪机器人 红外传感机器人 光敏传感机器人 综合实践—综合运用机器人
第14课 漫游海龟王国 第15课 多彩图形的绘制 第16课 编写简单的过程 第17课 变量过程与递进过程 第18课 小海龟写字、算数 第19课 综合实践—用Logo过程画图
第20课 认识机器人 第21课 滑雪机器人 第22课 红外传感机器人 第23课 光敏传感机器人 第24课 综合实践—综合运用机器人
小学信息技术教案
轮台县第一小学
买
2016.3.30
精选ppt
模块一 走进网络世界
第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课
初识因特网 浏览网上信息 查找信息 保存信息 电子邮件 综合实践
精选ppt
模块二 制作个人网站
第7课 创建个人网站 第8课 在网站中添加网页 第9课 制作表格主页 第10课 在网页中插入图片 第11课 完善自己的网站 第12课 发布网站 第13课 综合实践—制作专题网站
四年级下册语文第9课自然之道词语盘点
四年级下册语文第9课《自然之道》词语盘点争先恐后：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
【近义词】
留心──留意
踌躇──犹豫
企图──妄图
焦急──着急
冷淡──冷漠
颓丧──沮丧
【反义词】
冷淡──热情
若无其事──郑重其事
四年级下册语文第9课《自然之道》课文
我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
第9课_动画大师小海龟课件小学信息技术武汉社版五年级上册第1课走进数码王国第9课动画大师小海龟
方法：将“画风车—等待—擦除—旋转”这个过 程多次重复，即可得到让风车旋转的动画效果。 画 等待 擦除 旋转
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
学习内容：设计风车
同学们坐好 开始上课啦!!!
我们用FC1表示画风车的一个叶片：
TO FC1
REPEAT 9[RT 5 FD 100*0.174 RT 5 ]
RT 90 REPEAT 9[RT 5 FD 100*0.174 RT 5] SETPC 10 RT 90 RT 30 PU FD 10 PD FILL PU BK 10 PD LT 30 END
同学们，旋转的风车
你会画了吗?
画风车的设计思路：
先画四分 之一圆弧
再画反向的 四分之一圆弧
将两个圆弧 合并成椭圆
将椭圆重复画3个 并拼成风车
将椭圆填充颜色
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
最新-九年级上册信息技术教学计划
蚕忙九校20xx--20xx学年第一学期九年级信息技术教学计划
一、基本情况分析
１、教材分析：本套教材以培养珠计算机文化意识、信息素养和基本操作技能为已任，遵循教育部指导纲要精神，参照国内外梯状教材，合理选取教学内容，满足教学需要。
２、学生能力分析：九年级三个班，通过上学期的学习，学生对用Excel 处理数据、网络初步知识有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、指导思想
根据学校工作计划和初中信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确初中信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目标与任务
1、使学生受到信息技术的初步教育。
2、了解多媒体技术，掌握多媒体信息的采集与加工、多媒体信息的表达与交流等。
小海龟玩“过程”PPT精品课件
四、调用过程
•Biblioteka Baidu
试一试
下面请同学们尝试刚才已经定义过的两个过程， 看看其实际效果。
五、保存过程
步骤：
• 步骤1：单击菜单栏中的“File”选项，弹出“File”菜单。 • 步骤2：单击“File”菜单中的“Save”命令，弹出“保存 PC LOGO
• 附加：做完了的同学，请完成课本62页的第2、3大题。
过程欣赏之——
向右平移动
线段平移运动⑴
TO XPY1 HT SETW 3 SETPC 1 FD 100 WAIT 20 PE BK 100 RT 90 FD 1 LT 90 PD XPY1
END
线段平移运动⑵
TO XPY2
HT SETW 3 SETPC 1
第九课 小海龟玩“过程”
一、问题假设
请看下面的这幅图案画错了，现在老师想要将它画 得像右边的一样完美漂亮，有同学能给老师提供办法 吗？
返回
二、过程的含义
过程头 过程体 过程尾
TO WJX PD RT 18 REPEAT 5[FD 50 RT 144] HT
END
过程头的组成为TO+过程名。过程名与“TO” 之间用空格分开。过程名可以是英文字母、英文 字母与数字的组合，也可以是汉字，但不能与 LOGO命令相同，也不能含有+、-、*、/、^ 等运算符号和空格。
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第9课小海龟写字
教学课时
2
课型
新授
主备教师
周昊
教学目标
⒈学会文字的输入和字体设置。
⒉了解简单的计算。
重难点
海龟算数。
教学准备
多媒体
教学步骤
师生活动
二次备课
第一课时
一、导入新课。
师：小海龟不但会输入文字，还会算数呢！
二、学习新知。
⒈设置字号。
单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。
⒉完成p121“练一练”的第2、3题。
四、小结。
板书设计
第9课小海龟写字
教学反思
⒈输出命令：
①PR A
功能：如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。
②PR [输出内容]
功能：原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。
③பைடு நூலகம்PR内容1内容2）
功能：同时显示多个输出内容。
⒉赋值命令：MAKE“变量名表达式
功能：把表达式的值赋给指定的变量。
⒊键盘输入命令：READ
功能：等待从键盘输入命令。
二、计算圆的面积。
⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。
TO MJ
PR [请输入半径:]
MAKE "R READ
(PR [圆的面积是:]3.14*:R*:R)
END
⒉调用过程，输入变量，显示出结果。
MJ redefined
? MJ
请输入半径:
? 16
圆的面积是:803.84
?
三、操练。
⒈完成p120的“试一试”。
⒉输入文字。
⑴命令：TT[字符串]
功能：在屏幕上写字。
⑵过程：
①设置字体字号为隶书、粗体和二号。
②确定小海龟的位置。
③在命令窗口输入TT[你好，见到你很高兴]，并执行。
三、操练。
完成p121“练一练”的第1题。
四、小结。
第二课时
教学内容：
海龟算数。
教学目标：
了解简单的计算命令和使用步骤。
教学过程：
一、学习命令。