(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》必修一6.4(地理)
2024年高中必修一地理知识点总结(2篇)
2024年高中必修一地理知识点总结地理作为一门综合性学科，涉及人文地理和自然地理两大分支。
在高中必修一的地理课程中，主要围绕以下几个方面展开教学：地球和地图、地球的内部结构与地壳运动、水文循环与地表水、气候与气候变化、生物与生态环境以及经济地理等。
下面是对这些知识点的总结：一、地球和地图1. 地球的形状和大小：地球是一个近似于椭球的球体，分为北半球、南半球、东半球和西半球。
2. 地球的自转和公转：地球的自转是指地球绕自身中心轴旋转，公转是指地球绕太阳运动。
3. 地球的季节变化：地球的季节变化是由地轴倾斜和地球公转引起的，分为春分、夏至、秋分和冬至四个季节。
4. 经度和纬度：经度是以本初子午线为基准，东西方向测量地点的方式，纬度是以赤道为基准，南北方向测量地点的方式。
5. 地图的投影方法：地图的投影方法有等距、等角和等面三种，每种投影方法都有自己的特点和适用范围。
6. 地图上的图例和比例尺：图例用于解释地图上的符号和色彩，比例尺表示地图上距离和实际距离之间的比例关系。
7. 地图的使用和阅读：理解地图的表示方法和符号意义，能够准确地读取和使用地图中的信息。
二、地球的内部结构与地壳运动1. 地球的内部结构：地球由地壳、地幔和地核组成，地壳分为大陆地壳和海洋地壳。
2. 地壳运动的类型：地壳运动包括板块构造运动和地质作用运动，板块构造运动主要表现为地震、火山和地热活动，地质作用运动主要包括抬升和沉降。
3. 地震的发生和传播：地震是地壳运动的产物，地震波在地球内部传播，产生不同类型的地震波。
4. 火山和地热活动：火山是地壳运动的一种表现形式，地壳下部的高温物质通过火山口喷出地表，形成火山岩。
5. 大陆漂移和板块构造学说：大陆漂移是指地球上大陆板块在地球表面的相对运动，板块构造学说是解释地球运动的一种理论。
三、水文循环与地表水1. 水的循环过程：水的循环包括蒸发、凝结、降水和径流等过程，水从地球上的一个地方转移到另一个地方。
(新教材)【人教B版】20版《高中全程学习方略》必修一检测训练：课时素养评价 八 1.2.3.1(数学)
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课时素养评价八 充分条件、必要条件 (20分钟·40分)一、选择题(每小题4分，共16分，多选题全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)1.“a和b都是奇数”是“a+b是偶数”的( )A.充分条件B.必要条件C.既是充分条件也是必要条件D.既不是充分条件也不是必要条件【解析】选A.两个奇数的和是偶数，但和为偶数的两个数有可能是两个偶数，不一定是两个奇数，所以“a和b都是奇数”⇒“a+b是偶数”，“a+b是偶数”“a和b都是奇数”.所以“a和b都是奇数”是“a+b是偶数”的充分条件.2.已知p：>0，q：xy>0，则p是q的( )A.充分条件B.必要条件C.既是充分条件也是必要条件D.既不是充分条件也不是必要条件【解析】选C.若>0，则x与y同号，所以xy>0，所以p⇒q；若xy>0，则x与y同号，所以>0，所以q⇒p；所以p是q的充分条件也是必要条件.3.a<b，b<0的一个必要条件是( )A.a+b<0B.a-b>0C.>1D.<-1【解析】选A.因为a<b，b<0⇒a<0，b<0⇒a+b<0.所以a+b<0是a<b，b<0的一个必要条件.4.(多选题)有以下说法，其中正确的为( )A.“m是有理数”是“m是实数”的充分条件B.“x∈A∩B”是“x∈A”的必要条件C.“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要条件D.“x>3”是“x2>4”的充分条件【解析】选ACD.A正确，由于“m是有理数”⇒“m是实数”，所以“m是有理数”是“m是实数”的充分条件；B不正确.因为“x∈A”“x∈A∩B”，所以“x∈A∩B”不是“x∈A”的必要条件；C正确.由于“x=3”⇒“x2-2x-3=0”，故“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要条件；D正确.由于“x>3”⇒“x2>4”，所以“x>3”是“x2>4”的充分条件.二、填空题(每小题4分，共8分)5.用“充分”或“必要”填空：(1)“x≠3”是“|x|≠3”的________ 条件.(2)“个位数字是5的自然数”是“这个自然数能被5整除”的________ 条件.【解析】(1)当|x|≠3时，x≠±3，所以“x≠3”“|x|≠3”，“|x|≠3”⇒“x≠3”，所以“x≠3”是“|x|≠3”的必要条件.(2)因为个位数字是5或0的自然数都能被5整除，所以“个位数字是5的自然数”⇒“这个自然数能被5整除”“这个自然数能被5整除”“这个自然数的个位数字是5”，所以“个位数字是5的自然数”是“这个自然数能被5整除”的充分条件.答案：(1)必要 (2)充分6.若集合A={1，m2}，B={2，4}，则“m=2”是“A∩B={4}”的________条件.(填“充分”或“必要”)【解析】当A∩B={4}时，m2=4，所以m=±2.所以“m=2”是“A∩B={4}”的充分条件.答案：充分三、解答题7.(16分)判断下列各题中，p是否是q的充分条件，p是否是q的必要条件：(1)p：数a能被6整除，q：数a能被3整除.(2)p：x>1，q：x2>1.(3)p：△ABC有两个角相等，q：△ABC是正三角形.(4)p：A∩B=A，q：U B⊆U A.【解析】(1)数a能被6整除，则一定能被3整除，反之不一定成立.即p⇒q，q p，所以p是q的充分条件，且p不是q的必要条件.(2)因为x2>1⇒x>1或x<-1，所以p⇒q，且q p.所以p是q的充分条件，且p不是q的必要条件.(3)△ABC中，有两个角相等时为等腰三角形，不一定为正三角形，即p q，且q⇒p，所以p不是q的充分条件，且p是q的必要条件.(4)画出Venn图(如图)可得.结合图形可知，A∩B=A⇒A⊆B⇒U B⊆U A，反之也成立.所以p是q的充分条件，且p是q的必要条件. (15分钟·30分)1.(4分)若非空集合A，B，C满足A∪B=C，且B不是A的子集，则( )世纪金榜导学号A.“x∈C”是“x∈A”的充分条件但不是必要条件B.“x∈C”是“x∈A”的必要条件但不是充分条件C.“x∈C”是“x∈A”的充分条件也是“x∈A”的必要条件D.“x∈C”既不是“x∈A”的充分条件也不是“x∈A”的必要条件【解析】选B.x∈A必有x∈C，但反之不一定成立，所以“x∈C”是“x∈A”的必要条件但不是充分条件.2.(4分)设甲、乙、丙是三个命题，如果甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么( )世纪金榜导学号A.丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件B.丙是甲的必要条件，但不是甲的充分条件C.丙既是甲的充分条件，也是甲的必要条件D.丙既不是甲的充分条件，也不是甲的必要条件【解析】选A.因为甲是乙的必要条件，所以乙⇒甲.又因为丙是乙的充分条件，但不是乙的必要条件，所以丙⇒乙，但乙丙，如图.综上，有丙⇒甲，但甲丙，即丙是甲的充分条件，但不是甲的必要条件.3.(4分)给出下列四个条件：①a>0，b>0；②a<0，b<0；③a=3，b=-2；④a>0，b<0且|a|>|b|，其中________是a+b>0的充分条件.(填序号)世纪金榜导学号【解析】问题是“谁”是“a+b>0”的充分条件；对应即为“谁”⇒a+b>0.①a>0，b>0⇒a+b>0；②a<0，b<0a+b>0；③a=3，b=-2⇒a+b>0；④a>0，b<0且|a|>|b|⇒a+b>0.答案：①③④4.(4分)条件p：1-x<0，条件q：x>a，若p是q的充分条件，则a的取值范围为________.世纪金榜导学号【解析】x>1⇒x>a，令A=(1，+∞)，B=(a，+∞)，则A⊆B，所以a≤1.答案：5.(14分)已知a，b是实数，求证：a4-b4-2b2=1成立的充分条件是a2-b2=1，该条件是否是必要条件？证明你的结论.世纪金榜导学号【解析】若a2-b2=1，则a4-b4-2b2=(a2+b2)(a2-b2)-2b2=a2+b2-2b2=a2-b2=1，所以a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的充分条件.a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的必要条件，证明如下：若a4-b4-2b2=1，则a4-b4-2b2-1=0，即a4-(b2+1)2=0，所以(a2+b2+1)(a2-b2-1)=0，因为a2+b2+1≠0，所以a2-b2=1，所以a2-b2=1是a4-b4-2b2=1的必要条件.【加练·固】 已知a，b是实数，且ab≠0，求证：a3+b3+ab-a2-b2=0成立的充分条件是a+b=1，该条件是否是必要条件？证明你的结论.【证明】若a+b=1，即b=1-a，a3+b3+ab-a2-b2=a3+(1-a)3+a(1-a)-a2-(1-a)2=a3+1-3a+3a2-a3+a-a2-a2-1+2a-a2=0.所以a+b=1是a3+b3+ab-a2-b2=0成立的充分条件，a+b=1是a3+b3+ab-a2-b2=0成立的必要条件，证明如下：因为a3+b3+ab-a2-b2=0，即(a+b)(a2-ab+b2)-(a2-ab+b2)=0，所以(a+b-1)(a2-ab+b2)=0.因为ab≠0，所以a≠0且b≠0，所以a2-ab+b2≠0，故a+b=1.关闭Word文档返回原板块。
(2024年)人教版高中必修一地理全册配套课件
02
自然环境中的物质运动和能量 交换
Chapter
2024/3/26
8
大气圈层结构及特点
大气圈层垂直结构
对流层、平流层、中间层、热层、外层
大气组成及作用
干洁空气、水汽、固体杂质
2024/3/26
大气圈层水平结构
纬度地带性、经度地带性、垂直地带性
大气受热过程及温室效应
太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
岩浆岩（喷出岩和侵入岩）、沉积岩、变质岩
岩石圈物质循环过程
岩浆-岩浆岩-沉积岩-变质岩-岩浆
12
03
自然环境对人类活动的影响
Chapter
2024/3/26
13
自然资源类型与分布
01
气候资源
光、热、水等，分布 不均，影响农业生产 和工业布局。
02
水资源
河流、湖泊、地下水 等，分布不均，影响 人口分布和工农业生 产。
区域划分方法
包括自然地理区域、经济地理区域、 政治地理区域等划分方法，每种方法 都有其独特的划分标准和依据。
区域划分的意义
有助于认识和理解区域差异和联系， 为制定区域发展战略和政策提供科学 依据，促进区域可持续发展。
2024/3/26
29
区域产业结构优化升级途径
调整产业结构
通过发展高新技术产业、现代服务业等新兴产业，优化传统产业 结构，提高产业附加值和竞争力。
包括生态优先、可持续发展、以人为本、因地制宜等原则。
城市规划方法
包括定性分析、定量分析、空间分析等方法，以及公众参与、专家 咨询等决策方式。
城市规划实施
需要政府、企业和社会各方面的共同参与和协作，确保规划的有效实 施。
2024/3/26
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 1 Learning about Language(英语)
非限制性定语从句 【情境探究】
观察上面对话, 并完成句子: (1)Tom broke the window, _w__h_ic_h_made his mother angry. 汤姆打碎了窗户, 让他妈妈很生气。 (2)The father was repairing the desk _w_h_i_c_h_/_t_h_a_twas broken by his son. 这位父亲正在修理被他儿子弄坏的桌子。
【即学活用】 用who, whom和whose填空 (1)(2017·全国卷Ⅲ)But Sarah, _w_h_o_has taken part in shows along with top models, wants to prove that she has brains as well as beauty. (2)Peter, _w_h__o_m_you met in London, is now back in Paris.
词省 b. 可用that
略 b. 不可用that
*This is the fact that I have collected till now. 这就是我迄今收集到的事实。(限制性定语从句, 先行 词是the fact) *The novel, which I read last night, is very interesting. 那部小说, 我昨晚读的那本, 非常有趣。(非限制性定 语从句, 先行词是the novel)
*I left on Sunday, when/on which everyone was at home. 我星期日离开的, 当时人人都在家。
2020最新人教版高一地理必修1电子课本课件【全册】
0002页 0039页 0041页 0068页 0151页 0224页 0262页 0331页 0393页 0443页 0537页 0539页 0643页 0703页
第一章 行星地球 第二节 太阳对地球的影响 第四节 地球的圈层结构 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 第四节 全球气候变化 第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动 问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问 第一节 营造地表形态的力量 第三节 河流地貌的发育 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的差异性 主要地理名词中英文对照表
第一章 行星地球
2020ห้องสมุดไป่ตู้新人教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
第一节 宇宙中的地球
2020最新人教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
(新教材)20《高中全程学习方略》必修一课件：1.1.2(数学)
1. 1.2集合的基本关系汉聲提示如果您在现石木年件旳辻芳中出"••字他泉・折吳同幷宥幻灯片・可正*恋・新版课程标准学业水平要求★水平一I.能从教材实例中抽象出子集、真子集的概念・（数学抽象）1.理解集合之间包含与相等的含义•能识别给定集2.能识别给定集合的子集、真子集・（逻辑推理）合的子集:3.会判断集合间的关系•并能用符号和维恩图表小.（直观想象）2•能使用维恩图表达集合的皋本关系•体会图形对★水平二理解抽象概念的作用；1・掌握列举冇限集的所冇子集的方法•（逻辑推理）2 •能根据集合之间的关系•利用数形结合的思想求参数的值或取1必备知识•素养奠基1・维恩图用平面上一条封闭曲线的内部来表示集合的示意图.2 •子集和真子集【思考】(1) 任意两个集合之间是否有包含关系?提示：不一定,如集合A={1 z 3} z B={2 , 3} z这两个集合就没有包含关系.(2) 符号与乜”有什么区别?提示：① y 是表示元素与集合之间的关系,比如IWN , -ieN.②y”是表示集合与集合之间的关系，比如NUR ,{1,2, 3}C{3 , 2 , 1}・③的左边是元素，右边是集合，而 V 的两边均为集合.3 •关于子集和真子集的结论⑴空集是任意一个集合A 的子集，即0CA.(2) 对于集合A, B, C,如果A C B, B C C,(3) 对于集合A, B, C,如果A B, B C,呈辜 2贝ijAcC.4 •集合相等与子集的关系⑴如果ACB且BCA,贝iJA=B. ⑵如果A=B,贝iJAcB-SBcA.【素养小测】1 •思维辨析(对的打“十'，错的打“X”)(1) 任何集合至少有两个子集. ((2) {0, 1, 2}c{2, 0, 1}.()(3) 若AcB,且AHB,则A B. ((4) 集合{0, 1}的子集是{0},⑴，{0, 1}.提示：⑴x.0只有一个子集.z2}c (2)<{0 , 1 , 2}={2 ,0,1},所以{0 , 1 {2,0,1}.⑶7.若AcB z且AHB z则A B.(4) x.0也是集合{0 , 1}的子集.2下列图形中，表示MCN的是（）C D【解析］选C・根据题意可知z M中的任意一个元素都是N中的元素,故C正确.3•已知集合A={・1, 3, m}, B={3, 4},若BcA,则实数________________【解析】因为BCA , B={3 z 4} z A={-1 , 3 z m} z比较A , B中的元素可知m=4. 答案：4关键能力类型一集合间夫:乐tl'J刊助【典例】1 •下列各个关系式中，正确的是A.0={O} B. WQC.{3, 5}#{5, 3}D.{1}C{X|X2=X}•素养形成^三()2•己知集合A={x|x<-2或x>0}, B={x|0<x<1},则（A.A=B B.A BC.B AD.AcB辜3 •判断下列各组中集合之间的关系：(1)A={x|x是12的约数}, B={x|x是36的约数}；6= Rix2+1 =01 •⑶A={x|x是平寻四边形}, B={x|x是爰形}, C={x|x是四边形}, D={x|x是正方形}；(4)M= f , N=< xlx=-, neZ >2< xlx=一- n, neZ2【思维•引】1 •先确定是元素与集合的关系还是集合与集合的关系，然后根据集合中元素的特征逐项判断.2画出数轴，观察数轴判断集合A与B的关系.3•首先确定集合由哪些元素构成，然后判断集合之间的关系.【解析】1 •选D•因为0 {0} , GQ, {3 , 5}={5 , 3} z所以A , B z C错误,{x|xM={0 , 1] 所以{1}C{X|X2=X}成立2选C.由数轴知B A.Bo --------- 1 ------- 6 -------- 6-23.(1)因为若x是12的约数，则必定是36的约数，反之不成立，所以A B.(2) 因为A={x|x2-x=0}={0, 1}, B={xeR|x2+1=O}=0, 所以B A.(3) 由图形的特点可画出维恩图如图所示,从而C A BD.呈w(4) 方法一：对于集合M ,其组成元素是，分子部分表示所有的整数；对于集合N ,其组成元素是H + n二，分子部分表示所有的奇数•由真子集的概- 念知z N M. 212n+l2方法二：用列举法表示集合如下：M=N= 所以N M.< ---1 -1 0 - 1 - 2 -〔2 2 2 2 2[3 113 5 ]I・・・・・・,,2 2 2 2 2…厶【内化•悟】1・区别属于关系和包含关系的关键是什么？提示:关键是结合具体情境识别集合还是元素.2当集合中元素有无限多个时，常用哪些方法判断集合之间的关系?提示：常用的方法有以下两种(1)画数车由，⑵适当变韧寻找联系，例如：对于集合 A= B= /将集合A 变为A= 不难观察出A B.2k X = 一 6< x x 二一，kwZ> 1 6 J【类题•通】1 •集合间基本关系判定的两种方法和一个关键2证明集合相等的两种方法(1)用两个集合相等的定义，证明两个集合A, B中的元素全部相同，即可证明心8・⑵证明A C B,同时B C A,推出A=B.【习练•破】1 •已知集合A={x|x=3k, kGZ}, B={x|x=6k, kGZ}, 则A与B之间最适合的关系是（）A.AcBB.AaBC.A BD.A B【解析】选D.因为A中元素是3的整数倍，而B中元素是3的偶数倍z所以集合B是集合A的真子集.2已知集合U, S, T, F之间的关系如图所示，下列关系中错误的有____________ ・（只填序号）2T；F； )F s ②④ — s s F【解析】根据子集、真子集的定义, 由维恩图的关系，可以看出S U,S T ②④错误.答案：②④,F U正确，【加练個】1 •已知集合A=B=则集合A, B的关系为< xlx 壬1』3Vxlx = 2n + l,neZ。
2020年版高中地理新教材高清插图--必修一(第四~六章)
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—— 必修（一） xiaycn
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(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 2 Reading and Thinking(英语)
【阅读微技巧】
1. persuade vt. 说服; 劝说; 使某人相信 *(2017·北京高考)She began to host “Big Bosses” lunches, where she would try to persuade local business leaders to contribute to the cause. 她开始主办商界领袖午餐会, 在午餐上她会尽力说服 当地的商界领袖为这一事业做出贡献。
Ⅰ. 文本整体理解: 理清文章架构
Ⅱ. 文本细节理解: 探寻语篇细节信息 1. What’s the main idea of the text? A. Smart home will focus on people’s health issues. B. Smart home is a new but controversial technology. C. Smart home will make our life easier in many ways. D. Smart home will make human beings lazy.
C. The home of today is as perfect as the home of tomorrow. D. The new technology that will be brought to use in most homes in the near future is already being used in some homes.
11. voice _c_o_m__m_a_n_d__s (指令) 12. forget their_w_a_r_n_i_n_g_ (警告) 13. one _p_o_t_e_n_t_ia_l (潜在的)weakness 14. _d_e_t_e_c_t (发现)problems 15. all _a_v_a_il_a_b_le_ (可获得的)resources
2024年度高中地理新课标必修一全册课件(共5份)
地理信息系统及其应用2024Βιβλιοθήκη 3/24地理信息系统概念及功能
通过讲解地理信息系统的定义、功能、构成等内容，帮助学生了解地 理信息系统的基本概念和原理。
地理信息系统的数据结构与数据模型
介绍地理信息系统的数据结构、数据模型、空间数据库等内容，帮助 学生了解地理信息系统的数据管理和处理能力。
地理信息系统在城市规划中的应用
3
本册教材结构与内容概述
教材结构
本册教材共分为五个单元，每个单元围绕一个核心主题展开 ，包括自然地理、人文地理、区域地理等方面的内容。
2024/3/24
内容概述
本册教材涵盖了地球与地图、自然地理环境、人口与城市、 生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展等方面的 内容，旨在帮助学生全面了解地理学科的基础知识。
高中地理新课标 必修一全册课件 (共5份)
2024/3/24
1
目 录
2024/3/24
• 课程介绍与教学目标 • 自然地理环境与人类活动 • 人文地理环境与区域发展 • 区域地理环境与可持续发展 • 地理信息技术应用与实践 • 课程总结与复习指导
2
2024/3/24
01
CATALOGUE
课程介绍与教学目标
地形类型与特征
介绍主要的地形类型，如山地、高 原、平原、盆地等，并分析其地形 特征。
8
大气圈层与气候类型
大气圈层结构
气候类型与特征
解释大气圈层的垂直结构，包括对流 层、平流层和高层大气。
介绍全球主要的气候类型，如热带雨 林气候、热带沙漠气候、温带海洋性 气候等，并分析其气候特征。
大气运动与天气系统
制定复习计划
根据课程内容和时间安排，制定合理的 复习计划，明确每个阶段的复习目标和
世纪金榜·高中新课程全程学习方略：地理
世纪金榜·高中新课程全程学习方略：地理地理学是一门研究地球表面状况和活动的科学，它涉及到地理形态、物质流动、生物分布、人类社会活动和地质变化等多个方面。
地理学的视野宽阔，思维活跃，课程内容涉及到自然环境、人文环境和社会环境的考察，是一门有趣而有益的课程。
《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》旨在帮助学生全面深入地学习地理学，将学习内容系统化、深入化、难度适中，助力学生成功途径地理学的学习。
通过《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》，学生可以更全面、更深入地掌握地理学的知识点及相关研究方法，丰富自己的学习。
首先，《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》涵盖了地理学的基本概念、历史发展和研究机制。
这些基本概念包括：地理学的内涵、地理学的分类、地理学的基础理论、地理学的基本概念和历史发展。
其次，《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》涵盖了地理学的基本技能和实践方法，学生可以学习地图制图、取样调查、专题研究、实地调查、解决问题等地理学实践方法，有效提升学习效果。
此外，《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》还涵盖了地理及其关联学科的内容，如生态学、自然资源学、生物学、气象学、自然灾害学、国土资源学、地质学、历史地理学、人口地理学、地籍地理学等，从而加深学生对地理学的理解。
最后，《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》还列出了学习地理学的一些关键要素，如分析问题、解决问题、创新思考、沟通协作等，学生可以培养分析问题、解决问题和创新思考的能力，从而有效提升自己的学习表现。
总之，《世纪金榜高中新课程全程学习方略：地理》是一本值得推荐的学习地理学的参考书，它能有效帮助学生更全面、更深入地掌握地理学，培养学生科学思考及解决问题的能力，助力学生成功途径地理学的学习。
(完整版)新教材人教版高中地理1-必修第一册(共119张PPT)
德
• 人地和谐
• 第6章 P99-121 • 爱惜土壤 P92-95 • 保护大气 P29、33、42-44
体
• 健康体魄
• 大气氧量和运动 P30 • 海滨浴场水温 P52F3.11
美
• 自然景观欣赏
– 地貌之美，植被之美，土壤之美
• 第4章 地貌景观 P65-80 • 第5章 植被土壤 P81-98
– 地图 – 照片 – 表格 – 示意图 – 统计图
系统地理与区域认知
• 世界 • 中国
51 世界 中国 75
80 74
70 60 50 40 30 20 10
0 亚洲
7 非洲
11 欧洲
2 澳洲
10 北美
4 南美
2 极地
9 2 10
42
6
亚洲
非洲
欧洲
澳洲
北美
南美
67
极地
小结 立德树人 五育并举
继承的栏目
• 章首页 • 章首页继承了原教材的设计，但是对内容和呈现作
了一定的改进。章首页的内容包括两部分，第一部 分叙述文字，要求超脱具体内容介绍本章内容在全 书或地理体系中的地位及重要意义；第二部分是针 对具体的“内容要求”并用问句的形式呈现，这是 本章的学习目标。章首页的设计要求突出内容，改 变以前过分注重美工设计的状况。
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）
地球上根本的能量来源
• 光、热
• 太阳辐射对地球的影响 • 太阳活动对地球的影响
– 6页9图
• 为地球提供能量 • 太阳活动影响地球
– 5页6图
1.3 地球的演化
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 2 Using Language(英语)
*(2019·江苏高考) With their patience and efforts, they successfully developed a combination of artificial breeding and natural reproduction. 在他们的耐心和努力下, 他们成功地将“人工繁殖” 和“自然繁殖”结合在一起。
课文概要填空 A passenger died when car crashed in driverless
mode. This accident made many people worried about the (1)_a_d_v_a_n_c_e_s (进步)in technology. They thought we should (2)_c_e_a_se_(停止)accepting technology just because it is new. (3)_A__ct_u_a_l_ly_(actual), there are many groups of people who livehappily in the
(2)What’s your own opinion on the topic? _I_t_m_a_y__b_e_d__a_n_g_e_ro_u__s_o_c_c_a_si_o_n_a_l_ly_._N_e_v_e_r_t_h_e_le_s_s_, _I_ _w_o_u_l_d_a_l_w_a_y_s__lo_o_k__o_n_t_h_e__p_o_si_t_iv_e__si_d_e_o_f__ch__a_n_g_e_a_n_d_ _a_c_ce_p_t__it_r_a_t_h_e_r_t_h_a_n__re_s_i_st__it_. _ _I_n_m__y_o_p_i_n_i_o_n_, _. _. _. _
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 4(英语)
According to the US scientist Edward T. Hall, in a conversation between two people, 65 percent of communication is done through body language. In some cases, you can express yourself without any words at all. For example, if your friend asks you to come on a picnic, you could give him an “OK” gesture.
If the hero never comes to you If you need someone You’re feeling blue If you wait for love And you’re alone
If you call your friends nobody’s home You can 1. _r_u_n__a_w_a_y_ But you can’t hide Through a storm And through a lonely night Then I’ll show you there’s a destiny The best things in life
这类考查的设问形式常为: What are the sman / woman tell the woman / man to do? What are the two speakers talking about?
应试策略: 1. 在审题过程中应注意题干所提供的各种信息, 弄清 楚是在提问说话双方中的哪一方(男方/女方/双方所谈 及的第三方), 在什么时候(现在/过去/将来)的情况。 2. 听录音时, 注意听那些重读词, 因为重读词往往是说 话者意图中的新信息。
高中地理人教版必修一教案：第6章
第六章自然灾害第一节气象灾害与水文灾害一、教学目标1.能了解气象灾害的概念。
2.了解台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害的发生规律、危害，以及监测防御的重要性。
二、教学重难点1.重点：理解各种气象灾害的危害及其防御措施。
2.难点：各种气象灾害的原因及时空分布。
三、教学方法讲授法、读图分析法、问答法四、教学过程[新课导入]：记者谭红报道：2020年7月14日，记者从江西省防汛抗旱指挥部获悉，根据各地上报，截至14日11时统计, 7月6日开始的洪涝灾害有南昌、景德镇、九江、上饶等10个设区市和赣江新区共99个县(市、区，含功能区)635.1万人受灾，紧急转移安置64.2万人，需紧急生活救助25.7万人，农作物受灾面积583.4千公顷，绝收108.6千公顷，倒塌房屋656户1477间，严重损坏房屋1258户2729间，一般损坏房屋4401户7896间，直接经济损失112.9亿元，灾情还在进一步统计核查中。
师：同学们，新闻中提到的洪涝灾害属于哪种类型的灾害呢？生：气象灾害。
[新课教学]：（板书）概念：大气对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害，称为气象灾害。
主要的气象灾害有台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。
下面我们首先来了解一下台风这种气象灾害。
（板书）一、洪涝灾害洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。
洪涝灾害的分布主要受气候因素和地形因素的影响。
从气候因素看，洪涝灾害主要分布于亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带季风气候区、温带海洋性气候区。
从地形因素看，沿河、沿海地势低洼地区常受洪涝威胁。
洪涝危害巨大。
洪水常常淹没农田、聚落等，破坏交通、通信、水利等基础设施，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。
洪涝还会引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题，破坏人类生存环境，制约区域经济发展。
此外，洪涝过后易发疫情，威胁人类身体健康。
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》必修一1.3(地理)
【素养探究】 地球是生命的摇篮,生物产生于遥远的古代,产生
过程复杂,需要多种组合条件:首先要有丰富的可演化 成生物用的多种有机物;要有供生物循环用的水分;要 有生物生活必需的矿物质;要有维持生命呼吸活动用的 氧气;还要有生物生活适应的温度。生物是自然界长期 演化形成的、多种有机物间有序组合反应的结果。
能力2 依据地质年代表判断地球的演化历程
1.地质年代表:
阶段
第 没有 一 生命 阶 的地 段球
时间 生物演化特征
45.7亿～ 38.5亿 年前
是一个无机演化 的孕育准备 了条件
阶段
第 原始 二 生命 阶 的地 段球
时间 生物演化特征
生命的进化比较
38.5亿～ 5.41亿年
【解析】(1)选C,(2)选D。 具体分析思路如下:
【补偿训练】 下图为某地地层剖面示意图,读图回答(1)、(2)题。
(1)图中岩层最早形成的是 ( )
A.①
B.②
C.⑤
D.⑥
(2)图中不可能存在化石的岩层或岩石是 ( )
A.①
B.②
C.⑤
D.⑥
【解析】(1)选D,(2)选A。第(1)题,正常情况下,平行 分布的地层,形成最早的在最下层,岩层⑥在最下面。 第(2)题,化石只分布在沉积地层或沉积岩中,图中①是 岩浆或岩浆岩,不会存在化石。
【素养探究】 南漳—远安动物群是全球最早的海生爬行动物群
落之一,是揭示早三叠纪生物海洋生物复苏和海生爬行 动物起源与演化的关键窗口。近年来,湖北鳄、鱼龙和 始鳍龙等多种海生爬行动物化石相继在该地区发现。 下图是卡洛董氏扇桨龙化石照片及素描图。
(1)(区域认知)推测卡洛董氏扇桨龙生活时期的地理环 境特征。 提示:处于海陆交汇处。 (2)(地理实践力、综合思维)推测卡洛董氏扇桨龙反映 的当时生物环境特征。 提示:动物从海洋向陆地发展,两栖动物向爬行动物进 化。
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 5 Using Language(英语)
Ⅰ. 根据语境及汉语提示写出正确的单词 1. _c_h_e_m_i_c_a_l (化学的) change 2. _a_l_le_v_i_a_te_ (减轻) the sufferings 3. out of _p_o_v_e_r_ty_ (贫穷) 4. _o_r_g_a_n_ic_(有机的) farming 5. a _w_i_d_e_sp_r_e_a_d_ (分布广的, 流行的)disease
4. Why can’t we stop the use of man-made chemicals in agriculture entirely? A. Organic farming cost us a lot of money. B. Organic farming can meet people’s need. C. Chemical farming brought us huge profit. D. Chemical farming helps serve the need for food.
Ⅱ. 根据语境, 选词填空 in addition, in turn, because of, as for, as well, for instance 1. I’ll do some reading for fun, and for knowledge _a_s_w_e_l_l . 2. Theory is based on practice and _in__tu_r_n_serves practice.
5. There are jobs more dang_a_n_c_e_, training lions.
6. _B_e_c_a_u_s_e_o_f_the help you gave me that summer, my life changed.
(新教材)【人教版】20版《高中全程学习方略》选择性必修一Unit 5(英语)
【导语】这首歌是首赞美诗, 本意是歌颂上帝, 告诫人 们在任何艰难压抑的情况下, 靠着上帝胜过自己, 胜过 环境的“福音类”的歌。后被人们暗指父母把孩子抚养 成人, 在raise up(抚养)的过程中, 父母不断地raise me up(鼓励我), 意在感谢父母对自己的养育与鼓舞; 感谢
那些在人生路上激励和引导自己迈向正确的方向、走 出辉煌的人。
注: 听音填空 You Raise Me Up —Westlife
When I am down, and oh 1. _m_y__s_o_u_l, so weary; When troubles come and my heart burdened be; Then I am still and wait here 2. _in__th_e__s_il_e_n_c_e, Until you come and sit awhile with me.
不像前两代杂交水稻那样需要大量的水和肥料, 同 时对生长环境和技术支持有要求, 第三代杂交水稻栽 种更简便, 普通农民就可以种植。
此前的高产量杂交水稻从种植到收割需要160天, 甚至180天, 而第三代的生长周期缩短到125天左右。
袁隆平为中国的建设和发展做出了巨大贡献, 与 屠呦呦等七位科学家一起被授予“共和国勋章”。
Yuan Longping, who has made great contributions to the construction and development of the PRC, has been awarded the Medal of the Republic together with seven other scientists including Tu Youyou.
《高中全程学习方略》配套(人教版·必修1)：1
二、君主专制旳演进 1.汉朝： (1)汉初，丞相集_决__策__、司法、_行__政__大权于一身，位高权重。 (2)汉武帝重用身边旳人，让他们担任_尚__书__令__、侍中档，参加 军国大事，以减弱_相__权__。 2.魏晋南北朝时形成三省体制。
3.隋唐时期——三省六部制确实立与完善： (1)机构：唐朝中央旳三省中书、门下和尚书，分别负责决策、 审议和_执__行__。_尚__书__省下设六部。 (2)影响： ①三省长官都是_宰__相__，相权分散，三省相互牵制和监督，减弱 了相权，确保了_皇__权__旳独尊。 ②是中国古代政治制度旳重大发明，今后历朝基本沿袭。
(2)科举制旳影响： ①有利于打破_特__权__垄__断__、扩大官吏人才起源、提升官员文化 素质。 ②把选拔人才和任命官吏旳权力，从世家大族旳手里集中到 _中__央__政__府__，加强了_中__央__集__权__。 ③为历朝沿用，影响深远。
【史论要旨】1.从汉到元旳选官制度历经察举制、九品中正制、 科举制，其演变趋势是从注重门第到注重才干，原则愈加公平、 公正、客观。 2.科举制是中国古代主要旳选官制度，曾经对中国社会旳稳定 与发展发挥了巨大旳主动作用，但到明清时期日益阻碍社会旳 进步。 3.中国古代选官制度旳发展演变，反应了中国古代君主专制制 度不断强化旳趋势。
2.地方行政制度旳演变特点： (1)伴随中央集权旳逐渐加强，中央对地方旳控制愈益严密； 中央对地方实施多层次、多渠道管理，在分权旳基础上，加强 对官吏旳任免、监督和考核。 (2)中国古代地方行政制度从分封制到郡县制，再到行省制 度，阐明中国古代社会地方行政制度旳形成和演变经历了一种 从低档到高级不断发展旳过程。
省旳长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，减弱了
相权，从而确保了皇权旳独尊。故本题旳正确选项为B项。
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【素养探究】 靠近伊朗与土耳其边界的乌鲁米耶湖面积曾达
4 500平方千米,是中东地区最大的湖泊之一,也是世界 第三大咸水湖。进入21世纪,乌鲁米耶湖水位下降,面 积迅速缩小,面临消失,下图是不同时间乌鲁米耶湖的 水域分布。
(1)(综合思维、地理实践力)要监测乌鲁米耶湖水域面 积的变化,应运用哪种地理信息技术? 提示:遥感。
2.组成:
(1)空间部分——_卫__星__星__座__。 (2)地面控制部分——_地__面__监__控__系统。 (3)用户部分——_信__号__接__收__系统。
3.作用:为用户提供精密的_三__维__坐__标__、速度和时间。 4.特点:全球性、_全__天__候__、连续性和实时性。 5.世界的全球卫星导航系统:美国的_全__球__定__位__系__统__、 俄罗斯的全球卫星导航系统、欧洲的伽利略卫星导航 系统、我国的_北__斗__卫__星__导__航__系__统__。
3.遥感在防灾减灾中的应用: (1)实时监测洪涝、台风等灾害的_形__成__过__程__,进行准确 的_预__报__、预警。 (2)能够快速识别地震等突发性自然灾害的_影__响__范__围__, 并对灾情统计、灾害救援等工作提供强有力的支持。
二、全球卫星导航系统 1.全球卫星导航系统:利用卫星在全球范围内进行实时 _定__位__、_导__航__的系统。
A.遥感
B.地理信息系统
C.全球卫星导航系统 D.北斗导航系统
【思路点拨】解答该类题目主要从以下两点入手: (1)区分遥感技术、全球卫星导航系统、地理信息系统 在防灾减灾中的作用。 (2)地理信息系统在防灾减灾中的应用主要是灾害损失 调查、灾情评估等,还可以为制定减灾预案和指导灾后 重建工作提供依据。
(2)(综合思维)要想动态显示河口三角洲面积近30年的 变化状况,并预测其变化趋势,需要应用哪种地理信息 技术? 提示:地理信息系统。
能力2 区别地理信息技术在防灾减灾中的应用 1.遥感技术在防灾减灾中的应用:
遥感在 防灾减 灾中的
用途
灾害前 遥感可及时观【解析】选B。地理信息系统可以利用数据模拟预测自 然灾害影响的区域范围、危害程度,为受灾人员、财产 的有效转移提供决策依据。
【素养探究】 2015年12月20日,广东深圳光明新区发生滑坡后,
国家测绘地理信息局快速反应,协调广东省国土资源厅、 深圳市规划和国土资源委员会获取灾区影像数据,制作 灾区地形图、滑坡点前后影像对比图等,第一时间供给 国务院应急办和国土资源部等部门,为研判灾情、科学 救灾提供支撑。
6.在防灾减灾中的作用:精确定位、发出_求__救__信__号__、 及时报告位置和受灾情况。
[辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①全球卫星导航系统的主要功能是定位和导航。
(√) ②全球卫星导航系统可以对自然灾害进行动态监测。
(×) ③全球卫星导航系统可以对灾情进行评估。 ( × )
三、地理信息系统 1.地理信息系统:对地理数据进行_输__入__、处理、存储、 管理、查询、_分__析__、输出等的计算机系统。
全球卫星 导航系统
全球性、全 天候、连续 性和实时性
地理信息系统
图形化、可视 化、及时更新 信息
项目 功能 应用
遥感
对地表物体 进行远距离 的感知,获取 信息
资源调查、 环境监测、 自然灾害防 御监测
全球卫星 导航系统
导航、定位
军事、测量、 交通、救援、 农业监控、 区域研究等
地理信息系统
对地理空间数 据进行输入、 管理、分析
灾害跟 如台风发生后可随时跟踪,并向 踪监视 受灾地区发出警报
遥感在 防灾减 灾中的
用途
帮助 救灾
灾害发生后,陆地通信往往遭到 破坏而影响救灾行动。遥感可帮 助识别重灾区和能通往灾区的路 线,从而决定救灾的轻重缓急
建立灾 通过灾害模型,遥感技术能更好 害模型 地理解和解释灾害现象
①实时监测洪涝、台风等灾害
的形成过程,进行准确的预报、
遥感在防灾减 灾中的应用
预警。 ②能够快速识别地震等突发性 自然灾害的影响范围,并对灾情
统计、灾害救援等工作提供强
有力的支持
2.全球卫星导航系统在防灾减灾中的应用:
3.地理信息系统在防灾减灾中的应用:
【典例示范】 下图是某地山体滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影
像。图中堰塞体垮塌后可能会淹没下游沿岸居民点,可 快速确定需要转移人口区域的技术是 ( )
④钓鱼岛地形的变化
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
【思路点拨】解此类题应从以下两点着手: (1)获取信息:“三维效果图和航空遥感影像图”。 (2)调动知识:航空遥感影像的获得利用的是遥感技术, 三维效果制作利用的是地理信息系统。
【解析】(1)选A,(2)选D。第(1)题,钓鱼岛三维效果图 是利用遥感和地理信息系统制作出来的。第(2)题,钓 鱼岛地理坐标及海拔的获得应用全球卫星导航系统,D 项正确。
测绘、资源管 理、环境保护、 城乡规划、市 场分析等领域
2.三大地理信息技术的判别: (1)“点”与“面”判断全球卫星导航系统。 全球卫星导航系统的主要功能是定位和导航。它的最 大特点是工作对象是“一个点”或“多个点”,明显区 别于遥感和地理信息系统的工作对象——“面”。
在地理信息技术中选取适当手段时,要看其工作对象是 “点”还是“面”,如果是“点”则选用全球卫星导航 系统,如果是“面”则选用遥感或地理信息系统。
第四节 地理信息技术在防灾减灾中的应用
一、遥感技术 1.遥感技术:利用装在_航__空__器__或航天器的光学或电子 设备,对地表物体进行_远__距__离__感知的地理信息技术。
2.遥感技术的优点:探测范围_大__,获取信息速度_快__、 周期短、信息量大,受地面条件限制少,能够实现地物 信息的_实__时__、动态监测。
(1)(综合思维)对此次滑坡灾害造成的损失进行监测、 估算所采用的地理信息技术有哪些? 提示:遥感和地理信息系统。
(2)(综合思维)能够继续监测该地滑坡倾向的是哪种地 理信息技术? 提示:全球卫星导航系统。
(1)、(2)题。
(1)钓鱼岛三维效果图的获得和制作主要利用的地理信 息技术是 ( ) A.遥感和地理信息系统 B.遥感和全球卫星导航系统 C.全球卫星导航系统和地理信息系统 D.全球卫星导航系统和信息高速公路
(2)如果利用航空遥感技术对不同时期的钓鱼岛进行监 测,通过分析多幅钓鱼岛图片,可以获得 ①钓鱼岛面积的变化 ②钓鱼岛上植被的变化 ③钓鱼岛的地理坐标
2.在防灾减灾中的作用: (1)对灾害进行动态监测、_预__报__预__警__。 (2)快速确定受灾情况,为制定减灾预案、评估_灾__害__ _损__失__和指导灾后恢复重建等提供依据。
能力1 地理信息技术的比较 1.三大地理信息技术的对比:
项目 特点
遥感
探测范围大; 获得信息量 大、速度快; 受限制少
(2)“想”与“看”区分遥感、地理信息系统。 地理信息系统是地图的延伸,主要功能是进行空间数据 的分析和处理。对“事象”的发展变化进行预测、评 估,需要计算、思考,即“想”;凡是需要“想”的选地 理信息系统。遥感是人的视力的延伸,主要功能是收集 信息,即“看”,只“看”不用“想”的选用遥感。
【典例示范】 读“钓鱼岛三维效果图和航空遥感影像图”,完成