新路径英语小学五年级下册教案(年月第版)
新路径五年级下英语 电子备课
江油市太白小学2016 -2017年度下期教学设计年级：五年级学科：英语教师: 皮冬雪太白小学五年级集体备课组2017年2月江油市太白小学班班通下校本电子备课实施方案一、指导思想为了促进现代教育技术的运用，充分利用班班通设施设备及网络资源，改革备课方法，以教师有效的备课为出发点，优化教学过程各个环节，提高课堂教学效率，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展，本期学校开始实行电子备课，减轻教师负担，把更多的精力用于专研教材，研究教法，广泛汲取网络资源的精华，制定适合学生学情的教案。
特制定学校校本电子备课方案：二、组织领导1、成立太白小学班班通下校本备课领导小组：组长：胡松副组长：王志成员：罗刚刘建梅史成军张磊杨阳教研组组长2、具体职责：（1）负责研究制定太白小学班班通电子备课实施方案，做好协调沟通工作。
（2）具体负责班班通电子备课的实施。
收集备课过程中出现的新问题，提出改进意见。
三、备课要求1、参与备课的对象：学校原则上要求并鼓励所有教师均参加电子备课（个别对计算机操作不熟悉的教师除外，可继续采用手写备课）。
2、电子备课学科语文、数学、英语、科学（其他学科也可采用电子备课）。
3、备课形式：电子备课以集体备课为主，个人二次备课为辅，可利用微机室的电脑设备。
4、电子备课的基本要求（1）要制定《教学计划》、《进度计划》（2）主备学科电子备课采取详略结合备课、圈点教材、教后反思的模式进行。
（3）主备教师要全面了解学生，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。
（4）主备要认真研究教材、教参，领会课标要求，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
整体把握备课内容所在单元。
（5）主备教师利用搜索引擎，按照网络备课体例搜集相关资源，品评思索，筛选有价值的资料，结合实际，编辑整理适合自己使用的备课资料，然后编辑教案。
新路径英语五年级下教案
新路径英语五年级下教案教学内容 Lesson 1 Planting trees. 课型新授课 1、能听懂、会说本课的单词，做到发音准确，语调自然，了解词义。
2、通过本单元的学习，能较熟练地运用一般将来时态表达打算做事情及其回答方式。
3、通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规则，并能灵活地运用所学规律拼读单词。
教学目标（知识技能、过程与方法、4、能理解歌曲大意和演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导情感态度下仿编歌曲。
价值观） 5、能基本读懂本科Read and say 部分的阅读资料，培养学生通过阅读获取信息的能力。
6、通过植树活动，培养学生从小树立保护大自然，保护环境的意识。
1、新学短语的正确发音和应用。
2、比较熟练的应用“be going to”的句型教学重、难点 3、较熟练地掌握自然拼读法，并能做到举一反三。
4、能较自然地表演对话和演唱歌曲。
5、能基本读懂read and say 部分的阅读材料。
教学准备本课词组卡片；work in pairs中有关单词卡片，含有字母组合ch 和tch的单词卡片，录音机等。
第一课时 1、Work in pairs 2、listen and priactise. 3、Read and say 第二课时 1、listen and number 教学时数 2、listen and sing： The spring. 第三课时 1、Let’s talk 2、完成workbook中的circle the correct answers.3、look, listen and say: ch, tch4、完成workbook 中的listen, put the words in the correct group and say. 教学过程教案预设预期目标教师教学活动第一课时 Step 1 1.Greetings. T:Good morning ,class. Nice to see you again.2. Talking about the vacations. Step 2. Work in pairs. Good morning, Ms An. Nice to see you ，too. Talking about vacations. the 学生学习活动复习前几册所学过的动词及Read: do my homework 动词词组，引出新句型：be Fly a kite, play going to?及其问答方式 badminton, sing, swim, dance, have breakfast, draw, read a book, have lunch, go skating. Show a new sentence：Listen and repeat. What are you going to do? Practice in pairs. I am going to ? Practice in groups. Step 3 listen and practice. Listen and practice. Step4 Read and say. T:Spring is coming. It’s Ss:I can see a mountain. time to plant trees. Boys and girls , look at the picture. What can yousee in the picture? Ss: Plant trees. T: How to make it beautiful? Step 5 work Workbook Write (T)or (F) 第二课时 Step 1 . Greetings and review. T: Hello,boys and girls. 1) Review the phrases. 2) Ask and answer questions. Do the work. Ss:Hello, Ms An. S1:I’m going to? T:what are you going to do? S2S3: We’re going to ? T:What are you going to do? Ss：They are going to? T:What are they going to Practise in three. do? Let Ss pactise in three. Learn the new words. Step2 Listen and practise. Tecach new pharse Plant tree, dig a hole, water flowers. Step3 listen and number 1. look and read.2. Check them out. 1. let them look and read3. Listen and number. the pictures. 2. Check them out. 3. Let them listen and number. Step4. Listen and sing. Learn the new words. 1. show the new words:shine,move,flow, Answer the questions. sun，breeze,river. 2. play the recorde,let them listen and answer 1) what season is the song about? Sing and practise in 2) What are the moving pairs. and flowing? 3、let them sing in pairs. 第三课时 Step1.Greetings and Listen and read review. Step2.Let’s talk. Class，what season is it Think over and answer the now? ?. Do the exercises. questions. T:Three questions for you. 1. what season is it now？ 2. what are the going to Look, listen and say. do? 3. Do the children know how to plant trees? Step3, Look ,listen and say. China , cherry, peach. Watch, catch?. 板书设计教学反思。
(完整word版)新路径英语小学五年级下册教学计划
新路径小学英语年级下册英语教学计划游仙区瓦子小学王德志新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，我特制定如下计划：一．指导思想倡导“任务型”的教学途径，以学生“能做某事”的方式设定教学目标要求，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。
二．学生情况分析本年级学生他们聪明活泼，但学习英语的积极性不高，学生底子比较薄，个别同学学习敷衍了事，书写更是一塌糊涂。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
三．教学目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
8、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
四．教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五．教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
新路径英语五年级教案2篇
新路径英语五年级教案新路径英语五年级教案精选2篇（一）主题：旅游景点目标：1. 通过学习本单元的课文和活动，学生将能够掌握并正确运用与旅游景点相关的词汇和句型；2. 学生将能够运用所学知识，描述一个旅游景点。
教学准备：1. 复习课本中与旅游景点相关的词汇和句型，如mountain, lake, beach, famous, beautiful等；2. 准备图片或PPT展示一些著名的世界旅游景点，如Great Wall, Eiffel Tower, Taj Mahal等；3. 准备一些与旅游景点相关的问题。
教学步骤：引入：1. 利用图片或PPT展示一些著名的世界旅游景点，激发学生的兴趣，并引导他们谈论自己曾经或梦想中的旅游景点。
讲解新课：1. 通过与学生一起观看课文中的单词和句子，讲解新词汇和句型；2. 以对话形式练习句型：“Which place do you want to visit?”“I want to visit_______ because it is _______.”练习活动：1. 让学生在小组内讨论并准备一份关于自己梦想中旅游景点的介绍PPT；2. 每个小组派一位代表上台进行展示，并邀请其他同学提问。
拓展活动：1. 将学生分成小组，让他们合作设计一个旅游景点宣传海报；2. 每个小组进行海报展示，并解释他们选择该旅游景点的原因。
总结：1. 回顾本课所学内容，强调学生对旅游景点相关词汇和句型的掌握；2. 鼓励学生积极参与讨论和描述旅游景点的能力。
扩展活动：1. 让学生分组，进行一次实地考察旅游景点的活动；2. 学生可以根据实地考察的经历，写一篇游记并分享给同学。
新路径英语五年级教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过学习本节课的内容，使学生能够熟练掌握并正确运用新单词及短语。
2. 通过游戏活动，使学生能够巩固所学的词汇和句型，提高口语表达能力。
3. 通过阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力。
新路径英语五年级教案
新路径英语五年级教案教案标题：新路径英语五年级教案教案目标：1. 帮助学生掌握新路径英语五年级的语法、词汇和听说读写技能。
2. 培养学生的英语交流能力和自信心。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语的好奇心和探索欲望。
教学重点：1. 掌握五年级教材中的重点词汇和语法知识。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学准备：1. 新路径英语五年级教材和教具。
2. 多媒体设备和课件。
3. 学生练习册和作业本。
4. 各种教学辅助材料，如图片、卡片等。
教学步骤：第一课：Unit 1 My School Day1. 导入：通过展示一张学校平面图，引导学生谈论自己的学校日常活动。
2. 听力训练：播放录音，让学生听取关于学校日常活动的对话，并回答相关问题。
3. 语法讲解：介绍一般现在时的用法和句型结构，并通过例句进行解释和练习。
4. 语言运用：学生进行小组活动，自由对话，描述自己的学校日常活动。
5. 听说训练：播放录音，让学生跟读对话，并模仿录音中的语音语调。
6. 课堂练习：学生完成练习册中的相关练习，巩固所学内容。
7. 作业布置：布置相关作业，如完成练习册中的作业，准备下节课的听力材料。
第二课：Unit 2 My Hobbies1. 导入：通过展示一些图片，引导学生讨论自己的爱好，并与同学分享。
2. 听力训练：播放录音，让学生听取关于爱好的对话，并回答相关问题。
3. 词汇拓展：介绍一些与爱好相关的词汇，并进行词义解释和练习。
4. 听说训练：学生进行小组活动，自由对话，描述自己的爱好，并向同学提问。
5. 语言运用：学生进行写作练习，写一篇关于自己爱好的短文，并与同学分享。
6. 课堂练习：学生完成练习册中的相关练习，巩固所学内容。
7. 作业布置：布置相关作业，如完成练习册中的作业，准备下节课的听力材料。
第三课：Unit 3 My Family1. 导入：通过展示一些家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员和家庭活动。
新路径英语五年级教案范文
新路径英语五年级教案范文只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。
为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点。
以下是带来的新路径英语五年级教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！新路径英语五年级教案1学习目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“playthe pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“playthe pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学难点1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。
教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Wele back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 热身活动T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please.Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw…).二、课前预习(Preview)学习歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called“What can you do?”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
新路径英语五年级教案
新路径英语五年级教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新路径英语五年级下册说课稿 Unit l We love nature lesson 1
新路径英语五年级下册说课稿Unit l We love
nature lesson 1
我的说课共分五部分，一说教材，二说目标，三说教法和学法，四说教
学过程，五说板书设计。
一、说教材（分两点，1、教材内容，2、教材的地位）
1、教材内容
我说课的内容是四川省教育出版社新路径英语EnglishiThisWay(三年级起始)Book6UnitlWelovenaturelesson1PlantingTrees.Part;Let’stalk 这部分是以planttrees 为话题展开的，有言语情景完整的语言材料，也就是我们日常所说
的“语篇”“文本”或“阅读”，本课时要求学生通过单词和短语
class\season\earth\digahole\lookat\putin 等和句型
Whataretheygoingtodo?Theyaregoingtoplanttrees.来了解howtoplanttrees 并能自由交流和制定计划I’m\We’regoingtoplanttrees，too.
2、教材的地位
本单元是以Welovenature 为主题，本课的话题是planttrees。
前面已学过
季节名词和初步接触了begoingtodo 句型，有前面的知识铺垫，便于本课的学
习和拓展。
这样的编排，既体现了教材的循序渐进，由易到难，又符合学生
的知识水平和认知水平，关于howtoplanttrees 这一话题，通过图片和同学们
生活积累，很自然地将知识与话题融为一体。
使学生有了一个整体感知和认
知印象，从而激发同学们对大自然地渴知和热爱，并萌发了要为它做点。
新路径五年级下册Unit3ABirthdayPartybuyingapresent教案
Lesson 2 Buying A Present教育教学目标１通过学习使学生熟练掌握购物用语／单词及其发音，要求准确，能说会用．2培养学生的拼读与阅读能力3通过观察图画，培养学生的观察能力并激发他们对学科的兴趣．教学重难点１单词发音准确，理解词义２能较灵活的使用购物用语“Can I help you?”教具实物／展示台／/PPT第一课时Step 1（课前预习、互动探究）1Greetings2Review the words of clothesT: What does she wear?Ss: She wears ...T: What does he wear?Ss: He wears ...(T展示图片，Ss answer)Play a gameStep 2 Learn the new words.(达标实训、适度拓展)1通过卡片（实物）学习新单词T: Which one is a tape?Ss:…T: This is a …板书tape,先让学生根据读音规则拼读，然后带读Ss: …T: Yes. This is a tape. I want a tape.Play a gamepiano/phone/mobile phone/blouse/money/socksT pretends to play the piano (TPR)and ask:Do you know what am I doing?Ss:弹钢琴T:Yes,I`m playing the piano.T:pianoSs:pianoT:And this?Ss:电话T: phoneSs: phoneT: (Shows the mobile phone.)What is this?Ss:~~T:We call them mobile phone.Step3 Learn the sentences:操练句型，巩固单词(达标实训、适度拓展) T:Children, this is a am selling have piano…What do you want to buy?Ss:……S1：Can I help you？S1:I want a(n)…T:Here you are.Ss:Thank you.Practise it twice and let them work in pairs of two then act it out. Step4 Do some exercisesStep5 Homework(课后跟进)。
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新路径五年级下英语教案张强Lesson One Planting Trees教学目标:1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然2.通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。
3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。
4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。
5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。
6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。
教学重难点:1. 新学短语的正确发音和应用。
2. 能较熟练的应用“be going to…”句型。
3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”“tch”的单词，做到举一反三。
4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。
教学过程:The First PeriodStep 11.师生常规问候。
2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。
3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。
Step 2Work in pairs1.出示单词，集中复习Work in pairs中出现的已学过的动词及动词词组。
2.创设情景，让学生感知新句型“What are youthey going to do?”“I’mWe’reThey’re going to…”.3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。
4.在以上练习的基础上，教学用“WeThey are going to…”作答。
Step 3Listen and practise:1. 出示图画，复习已学过的单词volleyball,football, basketball等。
2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组play volleyball等。
3. 学生听录音，跟读。
Step 4Read and say .1.创设情景，让学生感知plant trees .2.教学有关植树节的宣传用语。
3.总结并教育学生保护环境、保护地球。
Step 51. 总结本课所学内容。
2. 布置作业。
2. 与学生道别。
The Second PeriodStep 11. 师生问候。
2. 复习上节课所学单词。
①duty report .②review the phrases .Step 2Listen and practise.1.运用自然拼读法。
pig-big-dig role-mole- and number1. 学生看图将词组读遍。
2. 教师纠正发音并领读一遍。
3. 听录音排序。
4. 教师适当讲解”What is she and sing : The Spring1. 让学生根据插图熟悉单词shine(shining)，move（moving），flower（flowing）和sun,breeze,river 。
2. 请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意。
①What season is the song about ?②What is shining ?③What are moving and flowing ?Step 51. 小结本课。
2. 布置作业，道别。
The Third PeriodStep 11. 师生问候。
2. 复习上节课所学内容。
Step 2Let’s talk .1. 创设情景，教学对话第一部分。
①出示表示四季的卡片，spring ,summer ,autumn 和 winter 。
②出示两只燕子和学生植树的卡片③设计活动，帮助学生理解大意。
④学生听录音并跟读。
Step 3Look ,listen and say .1.辨别单词China , cherry ,peach .2.出示单词对应的图片，讲解词义。
3.用游戏“找陌生人”进行巩固练习。
Step 41. 引导学生总结本课所学内容。
2. 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。
3. 道别。
The Fourth PeriodStep 11. 师生常规问候。
2. 复习上节课所学内容。
Step 2Read and match .1.复习look ,listen and say .2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。
3.教师纠正发音并让学生跟读。
Step 3Let’s talk .1.创设情景，教学对话第二部分。
①让学生分组讨论种树的步骤。
②放录音，公布答案。
③学生跟读。
2. 将对话的两部分连起来操练。
Step 41.小结本课。
2.布置作业。
3.与学生道别。
Lesson 2 Why Do You Love Zebras ? 教学目标：1. 掌握本课新词，要求发音准确、理解词义。
2. 掌握询问别人喜欢什么及回答喜欢的原因所需的句型。
3. 培养学生改写故事和编写小诗的能力。
教学重点:1. 能询问别人喜欢什么及回答喜欢的原因所需的句型进行日常交流。
2. 掌握“ch”与”tch”的发音规律。
教学难点: 仿编小诗教具: 单词卡片；录音机等。
教学过程：The First PeriodStep 11. 师生常规问候。
2. 复习以前所学内容。
Step 2Work in pairs1. 看图说话，练习“There be…”句型。
将学生分为几个小组来相互提问。
Step 3Let’s talk1. 教师出示书中图画，边讲解边应用。
2. 听录音，学习对话。
3. 分组练习，表演对话。
4. 检测学生的练习情况。
Step 4Listen and practise1. 创设情景，教学新单词animal,feather,fur,stripe。
2. 通过快速认读卡片等形式巩固所学单词。
3. 练习句型“Why do you love … ?”Step 51. 小结本课。
2. 布置作业：调查家人喜欢什么动物。
3. 与学生道别。
The Second Period Step 11. 师生问候。
2. 复习上节课所学知识。
Step 2Listen and practise1.复习句型和单词。
What animals do you like best ?Why ? Because… ?2.教学单词turtle,shell等。
Step 3Let’s talk1.请学生看图听录音，思考问题。
2.听音，跟读。
3.学生表演对话。
Step 41. 小结本课。
2. 布置作业：复习本课，预习Read and write 部分。
3. 与学生道别。
The third Period Step 11. 师生问候。
2. 复习单词和对话。
Step 2Play a game用“Bingo”游戏巩固所学单词。
Step 3Read and write .1.将学生分为四人一组，让他们根据图片猜测故事大意。
2.学生阅读故事，检测学生的猜测是否正确。
3.学生听录音，跟读故事。
4.学生表演自己创编的故事。
Step 41. 小结本课。
2. 布置作业：复习本课，预习小诗。
3. 与学生道别。
The fourth Period Step 11. 师生互致问候。
2. 复习单词、对话和故事。
Step 2Listen and chant1. 通过交流帮助学生理解小诗。
2.学生听录音，学习小诗。
3. 学生以小组为单位仿编小诗并表演。
Step 3Look ,say and write1.复习上节课所学字母组合“ch”和“tch”。
2.出示图片，让学生认读。
3.教师订正。
4.全班跟读。
Step 41. 小结本课所学内容。
2. 布置作业：复习本课，查阅书中提及和学生喜欢的动物的相关资料。
Lesson 3 Where Do They Live ？教学内容1.词汇要点:表示自然界各种事物的单词camel , desert , mountain , forest 等。
2.学习要点::对话, 小诗What Can They Do?和谜语。
3.交际要点:询问别人住在什么地方的表达方式Where do… live ?4.知道人与动物都有各自的生存环境。
教学目标1.能听懂、会说本课单词。
2.掌握句型Where do… live ?3.培养学生获取新知识的能力。
4.培养学生关心大自然。
教学重难点1．能够熟练地运用Where do… live 句型?2. 正确掌握“sh”与“ph”的发音。
教学过程第一课时Step 11.师生常规问候。
2.复习学过的表示国家、城市及动物的单词，如China , Beijing ,…2. 将句型写在黑板上，学生跟读。
3.学生练习。
Step 3Listen and practise教学新词。
earth , camel,desert , forest 等。
Step 41.小结本课所学内容。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第二课时Step 11.学生常规问候。
2.复习上节课所学的单词和句型。
Step 2Listen and practise教学sea , river , lake , grassland .Step 3Let’s talk .出示图片，复习动物类单词deer , fish等。
T：What are they ?S: They are squirrels .T: Where do they live ?S: They lve in the forest .Step 41.小结本课.2.布置作业。
第三课时Step 11.常规问候。
2.复习上节课所学内容。
Step 2Let’s talk .1.学生听单词ship , fish , shop 发音。
2.教师总结“sh”发音。
3. 学生跟读。
Step 3Look , listen and say .1.老师提出问题。
2.师生进行对话练习。
3.分组练习并表演对话。
Step 4Read and match .1．让学生根据自然拼读法的规律读出短句。
2. 理解各句大意。
A sheep is on the ship .She teaches English .A fish is in the dish .Step 51.小结本课。
2.布置作业。
3.与学生道别。
第四课时Step 11.常规问候。
2.复习前面所学内容。
Step 2Look , match and say .1.创设情景，引入新知。
2.学生听录音，看图，连线。
3.在听录音，并朗读。
Step 3Read ，guess and write .1.教学谜语中的单词，如Africa , country等。
2.学生猜谜语。
3.教师讲解谜语。
Step 41.小结本课。
2.与学生道别。
Lesson 4 What's the missing word?教学目标:1.通过本单元的学习，纯熟把握表示动作正在进行的动词形式和的英语表达法。
2.通过本单元的学习，能纯熟应用进行时态第一人称的问答形式“what are you doing?”"I'm doing..."3.复习巩固加减法的表示方法，体现学科之间的渗透，培养学生跨学科的综合能力。