三年级下册综合实践
三年级综合实践活动总结
三年级综合实践活动总结三年级综合实践活动总结(通用15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是店铺为大家收集的三年级综合实践活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级综合实践活动总结1综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。
它是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力，是实现素质教育的一项重要途经和内容。
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
注意做到以下几方面:1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。
回归生活世界。
从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
立足实践。
不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。
实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
2、着眼创新。
着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。
小学三年级综合实践课教案共8篇
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）
三年级下学期综合实践活动教案三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
教科版小学三年级下册综合实践活动主题一 第3课 社会公益活动我参与
2. 我参与的慈善义卖活动
物品筹备与摆放
在活动前，我们组织了一次义卖物品的筹备活动。同学们带来 了自己不再使用的书籍、玩具和衣物等物品，我们对这些物品 进行了清点和整理。然后，我们将这些物品摆放在义卖摊位上 ，按照不同的类别进行分组，使顾客可以更方便地选择和购买 。
2. 我参与的慈善义卖活动
活动宣传与销售
3. 我参与的老人陪伴活动
要点标题2: 陪伴老人的方式和技巧
在陪伴老人时，我们可以通过与他们聊天、听他们讲故事、一 起做手工、一起玩游戏等方式来建立亲密的关系。同时，还应 该尊重老人的意愿和习惯，给予他们足够的空间和尊重。
3. 我参与的老人陪伴活动
要点标题3: 陪伴老人的注意事项
在陪伴老人时，我们需要注意老人的身体状况和需求，及时帮 助他们解决生活中的困难。同时，还要保持良好的沟通和交流 ，关心老人的情感需求，给予他们足够的关怀和安慰。此外， 还应该遵守社交礼仪，尊重老人的隐私和尊严。 以上是我参与的老人陪伴活动的三个要点。通过这些要点，我 们可以更好地了解老人陪伴活动的意义和方法，以及在参与活 动时需要注意的事项。希望大家能够积极参与社会公益活动， 为老人带去温暖和关爱。
4. 我参与的儿童关爱活动
要点标题: 义务劳动清洁公园
要点内容: 我们班级一起去了附近的公园进行义务劳动，帮助 清洁环境。我们带来了扫帚、垃圾袋等工具，清理公园里的垃 圾。我们还学习了如何正确分类垃圾，并将可回收垃圾和其他 垃圾分开收集。通过这次活动，我们不仅帮助了环境清洁，还 培养了我们的环保意识，学会了爱护我们的家园。 以上是我参与的儿童关爱活动的三个要点。通过这些活动，我 深刻体会到了关爱他人和帮助别人的重要性，也学到了很多知 识和技能。希望未来还能有更多的机会参与社会公益活动，为 社会做出更多的贡献。
三年级综合实践活动总结 15篇
三年级综合实践活动总结 15篇三年级综合实践活动总结1富饶的土地能使植物更加茁壮地成长，积极向上的环境能使心灵更加健全。
本学期综合实践活动，我们教研组为学生搭建了自我展示、求索创新的舞台，力求将活动植根于开拓的土壤，让孩子在素质教育的全新天地跃动活泼的身影。
“有诗的日子会多一点浪漫，有诗的人生会多一些精彩。
”本学期综合实践长线活动，三年级的孩子与诗同行，步入诗歌的殿堂。
课堂上，一双双小手燃起了生活的无限诗意，一张张儿童诗小报，凝结了孩子们的审美、想象、创造，点亮了诗歌的明灯。
春天，草长莺飞，鸟语花香，孩子们展开想象的双翅，颂春天，一首首春天的小诗赞出了对春的无限热爱；唱春天，耳熟能详的歌曲重新赋词，诗心、童心，唱响了无比美妙的“春之歌”。
时逢端午节，我们三年级同学依托教材开展了“吃粽子，长学问”为主题的综合活动课。
学生们围绕端午节这个主题,课下自己搜集资料,以自己喜欢的方式在课上交流,教室的黑板上画着两条金黄色的龙舟，写着三个大字："端午节"。
同学们围绕"端午节"展开了讨论。
各式各样的风俗同学们已通过课前的搜集、调查了如指掌。
同学们还饶有声色地介绍了自己在家包粽子的经过，以及包粽子中发生的有趣的故事，并把这些经历写成了一篇篇作文。
同学们互相欣赏着自己的"杰作"，情不自禁地笑了起来。
谁也没有想到他们对自己身边的事这么感兴趣。
通过这次活动，这些娇生惯养的小皇帝们终于明白了一个道理:粽子吃着好吃,做起来难啊.在活动中学生们都体验了包粽子,粽子包得好坏并不重要,重要的是通过这闪活动感悟出一个道理,劳动才能使人获得真正的幸福快乐,劳动是幸福的源泉。
本学期三年级综合实践活动还选择了“关心社会生活”这个研究主题，我们围绕“保护家乡的运河”这一课题开展活动。
希望通过有关“运河”的各种研究活动，让学生了解家乡河，保护家乡河，体验社会生活，培养学生初步的环境保护意识。
三年级下册综合实践教案
三年级下册综合实践教案教案一：自我介绍游戏1. 教学目标- 能够运用简单的英语句子进行自我介绍。
- 培养学生的口语表达能力和团队合作意识。
2. 教学准备- 卡片，每张卡片上写一个学生的名字。
- 音乐。
3. 教学过程- 引入：老师播放音乐，让学生跳舞，放音乐停止后，学生坐下。
- 提出问题：老师问学生是否想要了解其他同学，引导学生讨论。
- 游戏介绍：老师分发卡片给每个学生，每个卡片上写一个学生的名字。
学生需要按照卡片上的名字找到对应的同学，并用英语自我介绍对方。
- 学生操作：学生按照卡片上的名字找到对应的同学，并用英语自我介绍对方（例如：This is Lucy. She is 8 years old. She likes playing soccer.）。
- 游戏结束：学生自我介绍结束后，老师可以提问其他学生有关他人的问题，以增加互动。
4. 拓展活动- 学生可以自由组合，互相进行自我介绍。
- 学生可以设计自己的卡片，写下自己的名字，并在卡片背面介绍自己的爱好、特长等。
5. 总结反思- 老师可以为学生总结本节课所学的自我介绍句式，并让学生互相评价对方的自我介绍是否流利、准确。
教案二：小小环保者1. 教学目标- 认识环保的重要性，并了解几种简单的环保行为。
- 培养学生的环境保护意识和实践能力。
2. 教学准备- 杂志、报纸等可回收物品。
- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 水彩笔或彩色铅笔。
3. 教学过程- 导入：老师以引人入胜的方式介绍环境保护的重要性，呼吁学生成为小小环保者。
- 讨论：与学生讨论环保的概念，并展示杂志、报纸等可回收物品，让学生了解回收的重要性。
- 制作环保手工：老师分发彩色纸、剪刀和胶水给学生，让他们制作环保手工品，例如彩色纸制作的花瓶、书签等。
- 绘画作品：老师鼓励学生画一幅环保主题的绘画作品，表达对环境的关注和保护。
- 展示和分享：学生可以展示自己制作的环保手工和绘画作品，并分享自己的环保意识和行为。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生通过观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春天的植物变化：观察树木、花草的生长变化，了解春天的植物特点。
2. 春天的天气变化：观察春天的天气特点，了解季节交替的变化规律。
3. 春天的环保行动：学习春天环保知识，参与春天的环保活动。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物变化和天气变化。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对春天的发现。
3. 组织学生参加春天的环保活动，如植树、清理垃圾等。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境和设施，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 校园的环境：观察校园的自然环境，了解校园的植物、动物等。
2. 校园的设施：观察校园的建筑、设施，了解其功能和使用方法。
3. 团队合作：参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
教学活动：1. 组织学生进行校园观察，记录校园的环境和设施。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园的认知和感受。
3. 组织学生参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
第三章：家庭的故事教学目标：1. 让学生了解家庭的历史和故事，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的感恩意识。
教学内容：1. 家庭成员：了解家庭成员的特点和关系，感受家庭的温暖。
2. 家庭历史：了解家庭的历史和故事，培养对家庭的尊重和热爱。
3. 感恩行动：参与家庭活动，表达对家庭的感恩之情。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员和家庭历史。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对家庭的认知和感受。
3. 组织学生参与家庭活动，如做饭、打扫等，培养感恩意识。
第四章：家乡的特色教学目标：1. 让学生了解家乡的文化和特色，培养学生的家乡情感。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
小学三年级综合实践活动方案【5篇】
小学三年级综合实践活动方案【5篇】小学三年级综合实践活动方案【篇1】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本学期将具体从以下几方面入手：（一）转化观念，加强培训第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。
（1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。
为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。
（2）指导学生学习写研究方案。
（3）“综合实践活动”以学生全面发展为本。
学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。
指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的`问题是）。
二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。
只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。
在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。
三年级综合实践教案(8篇)
三年级综合实践教案（8篇）三年级综合实践教案1教学目标1、情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，情愿为争创优秀班集体而努力。
2、学问与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：熟悉到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、沟通问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内消失了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小仆人，每个人都可能发觉在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学沟通在校园、班级中发觉的不良现象。
二、梳理归类1.小组内沟通，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避开重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，争论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组争论、树立，在组长带着下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
3.教师依据学生的沟通状况，引导学生对产生的问题和不良现象进展正确归类。
三商讨措施1.你们的火眼金睛竟然发觉这么多的问题，这些问题，会破坏我们美妙的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？2.每小组选择一个方面，进展争论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。
3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。
四征求意见①看来同学们都是仔细负责的小仆人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。
A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。
B 针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科教师征求意见。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案（下册）第一章：春天的发现教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天季节的特点。
2. 春天的动植物变化。
3. 春天的活动安排。
教学活动：1. 组织学生户外观察春天的景色，记录下自己的感受。
2. 学生分享观察到的春天景色，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对春天的认识和感受。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心校园的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 校园的基本布局。
2. 校园的设施和功能。
3. 校园的环境保护。
教学活动：1. 组织学生参观校园，了解校园的基本布局和设施。
2. 学生分享参观心得，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对校园的认识和感受。
第三章：家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 家庭生活的基本内容。
2. 家庭成员间的相互关爱。
3. 家庭生活的合理安排。
教学活动：1. 组织学生分享家庭生活的趣事，了解家庭生活的基本内容。
2. 学生讨论家庭成员间的相互关爱，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对家庭生活的认识和感受。
第四章：节日习俗教学目标：1. 让学生了解我国的节日习俗。
2. 培养学生热爱祖国，传承传统文化的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
教学内容：1. 我国的主要节日习俗。
2. 节日习俗的来源和意义。
3. 节日习俗的传承与发展。
教学活动：1. 组织学生调查了解我国的节日习俗，分享自己的收获。
2. 学生讨论节日习俗的传承与发展，老师进行点评和指导。
3. 学生用文字或图画表达自己对节日习俗的认识和感受。
第五章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
三年级综合实践活动教案（精选16篇）
三年级综合实践活动教案三年级综合实践活动教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的三年级综合实践活动教案，欢迎阅读与收藏。
三年级综合实践活动教案 1教学目标：1、通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1、收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2、研究学习的资料(成果)3、准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1、引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的`物品。
3、通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4、学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的?(2)纸是哪里来的?(3)纸是谁发明的?(4)纸有哪几种?(5)我们每天要用多少纸?(6)纸和我们的生活有什么关系?(7)纸和环境有什么关系?师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
人教版三年级下册《综合实践活动》练习题(含答案)
人教版三年级下册《综合实践活动》练习题(含答案)我的植物“邻居”1.植物种类繁多、形态各异，是人类赖以生存的重要自然资源。
植物通过光合作用将太阳能储存下来，为生物生存提供能量。
2.植物“邻居“为我们净化了空气，创造了优美的环境，与我们的健康生活息息相关。
3.中国南方地区（广东等省份）四季不分明，秋冬气候不明显。
但光照、水分充分，树木不用落叶也能适应气候的变化。
冬季温度比较低，树木需要的水分较少，进入春天，树木开始吸收水分，原来的旧叶完成使命后就会变黄、变枯，继而掉落，然后重新长出新芽。
树木一般会在春天中气温较低的某天或一场雨后开始大量落叶，有部分树种是叶子一夜落光，接着萌发新芽。
4.《中华人民共和国野生植物保护条例》第九条：国家保护野生植物及其生长环境。
禁止任何单位和个人非法采集野生植物或者破坏其生长环境。
5.老叶子掉落到地面后，经过雨水及各种土壤微生物的作用，会逐渐软化和腐烂，为一些生物和植物提供源源不断的养分，是维持生态平衡的功臣。
6.植物名片主要是为了说明植物的名称（包括拉丁学名）、科属种,原产地、生态习性等相关信息，同时还具有向大家普及植物知识的作用。
7.榕树有很大的树冠，有气根。
8.我们的植物“邻居”中，有一些长得眼里非凡，让人忍不住想亲近它，但有一些可能会对人类造成危害。
如：变叶木的汁液有毒，误食叶片或者接触汁液后，会出现腹痛、腹泻等中毒症状。
9.成语“落叶归根”指飘落的枯叶掉在树木根部。
比喻事物有一定的归宿。
多指客居他乡的人，终要回到本乡。
10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”：花朵以红色居多，这里用颜色代替花朵，落红就是指落花。
意思是，从枝头上掉下来的落花，并不是无情之物，即使化作了春泥，也甘愿培育下一代成长，体现真正的生态循环。
家有宠物1.另类的宠物是指除猫、狗、鸟、观赏鱼等传统宠物以外，一些特别的水族宠物、小型哺乳动物、昆虫，以及一些稀有、罕见的动物等。
2.我们常用的方法有问卷调查和采访等。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 了解春天的季节特征和变化。
2. 学会观察和描述春天的自然现象。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、植物生长、动物活动等。
2. 春天的自然现象：花朵开放、树叶发芽、春雨等。
3. 观察和描述春天的方法：观察春天的景物、记录观察结果、分享观察心得。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察活动，让学生亲身感受春天的气息。
2. 学生记录观察到的春天的景物和现象。
3. 学生互相分享观察心得，并进行交流讨论。
第二章：我们的社区教学目标：1. 了解社区的构成和功能。
2. 学会观察和描述社区的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 社区的构成：居民、公共场所、服务机构等。
2. 社区的功能：居住、购物、休闲、教育等。
3. 观察和描述社区的方法：观察社区的场所、记录观察结果、分享观察心得。
教学活动：1. 组织学生进行社区考察活动，让学生亲身感受社区的构成和功能。
2. 学生记录观察到的社区场所和功能。
3. 学生互相分享观察心得，并进行交流讨论。
第三章：环保小卫士教学目标：1. 了解环保的重要性和自己的责任。
2. 学会节约资源和保护环境的方法。
3. 培养学生的环保意识和行动能力。
教学内容：1. 环保的重要性：资源浪费、环境污染等问题。
2. 节约资源的方法：节水、节能、减少废物等。
3. 保护环境的方法：垃圾分类、植树造林、减少污染等。
教学活动：1. 组织学生进行环保教育活动，让学生了解环保的重要性和自己的责任。
2. 学生学习节约资源和保护环境的方法，并进行实践操作。
3. 学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
第四章：数学在我身边教学目标：1. 了解数学在日常生活中的应用。
2. 学会使用数学解决生活中的问题。
3. 培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数学在日常生活中的应用：购物、计时、测量等。
版综合实践活动三年级下册《有趣的蛋壳玩偶 》教学设计
版综合实践活动三年级下册《有趣的蛋壳玩偶》教学设计一. 教材分析《有趣的蛋壳玩偶》是三年级下册综合实践活动课程的一部分。
本节课通过利用蛋壳制作玩偶的活动，旨在培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
教材内容丰富，既包含了蛋壳玩偶的制作方法，也包含了相关的手工技巧。
学生在学习过程中，不仅可以提高自己的动手能力，还可以培养自己的审美观和环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对手工制作充满兴趣。
他们在之前的学习中，已经接触过一些蛋壳相关的活动，对于蛋壳的性质和用途有一定的了解。
但在创新意识和环保意识方面，还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握蛋壳玩偶的制作方法。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：蛋壳玩偶的制作方法。
2.教学难点：创新设计和环保理念的融入。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解蛋壳玩偶的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识和环保意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成蛋壳玩偶的制作。
六. 教学准备1.准备蛋壳、颜料、画笔等制作材料。
2.收集一些蛋壳玩偶的图片，用于展示和启发学生。
3.准备相关的手工技巧教程，以便学生在制作过程中参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些蛋壳玩偶的图片，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个自己制作的蛋壳玩偶，边展示边讲解制作过程，让学生对蛋壳玩偶的制作有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作蛋壳玩偶。
教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，让大家互相欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将环保理念融入到蛋壳玩偶的制作中？让学生讨论并分享自己的观点。
苏教版三年级下册综合实践活动教案：千变万化的天气4篇
苏教版三年级下册综合实践活动教案：千变万化的天气苏教版三年级下册综合实践活动教案：千变万化的天气精选4篇（一）教学目标：1.了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.通过观察和了解天气的变化，培养学生对天气的敏感性和观察力。
3.培养学生合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成实践活动。
4.培养学生的动手能力，通过制作各种天气转盘，让学生参与到实践中。
教学准备：1.教师准备不同类型的天气图片和图示，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.教师准备纸盘、彩色纸和橡皮筋等材料，用于制作天气转盘。
3.教师准备小组活动用的工具和材料，如剪刀、胶水、颜色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师呈现不同类型的天气图片和图示给学生，引起学生关注和兴趣。
2.教师与学生讨论，了解学生对不同天气的认知，并引导学生关注天气的变化。
二、实践活动（20分钟）1.教师组织学生分为小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.教师给每个小组分发纸盘、彩色纸和橡皮筋等材料，并给出制作天气转盘的任务。
3.教师示范如何制作天气转盘，并引导学生依照示范进行制作。
4.学生根据自己的想法和创意，完成天气转盘的制作。
5.小组成员互相交流和分享自己的天气转盘，互相进行欣赏和评价。
三、展示和总结（15分钟）1.每个小组轮流展示自己的天气转盘，介绍自己的设计理念和制作过程。
2.全班学生共同欣赏和评价每个小组的天气转盘，选出最好的设计和制作。
3.教师引导学生总结和归纳，探讨天气变化和制作天气转盘的相关知识。
4.教师向学生介绍更多的天气现象和天气变化的原因，丰富学生的知识。
教学延伸：1.学生可以利用天气转盘，组织游戏和活动，让学生更加深入地了解和感受天气变化的乐趣。
2.学生可以用彩色纸和图片等材料，制作一个小型的天气展示板，展示不同类型的天气现象。
评价方法：1.观察学生制作天气转盘的过程和成果，评价学生的动手能力和创造力。
2.听取学生的小组讨论和展示，评价学生的合作意识和团队合作能力。
综合实践三年级下册目录
一、单元一：探索自然奥秘1. 主题一：春天的使者——蝴蝶- 课时一：蝴蝶的种类与习性- 课时二：蝴蝶的变态过程- 课时三：蝴蝶与人类的关系2. 主题二：小河的秘密- 课时一：小河的水质检测- 课时二：小河中的生物多样性- 课时三：小河的保护与治理3. 主题三：植物的生长与变化- 课时一：植物的生长过程- 课时二：植物的生长条件- 课时三：植物在生态系统中的作用二、单元二：走进传统文化1. 主题一：传统节日——端午节- 课时一：端午节的由来- 课时二：端午节的风俗习惯- 课时三：端午节的文化内涵2. 主题二：民间艺术——剪纸- 课时一：剪纸的历史与发展- 课时二：剪纸的制作方法- 课时三：剪纸在生活中的应用3. 主题三：非物质文化遗产——京剧- 课时一：京剧的起源与发展- 课时二：京剧的表演形式- 课时三：京剧的传承与保护三、单元三：科学小实验1. 主题一：力的作用- 课时一：力的概念与性质- 课时二：力的作用效果- 课时三：力的测量与计算2. 主题二：浮力与浮沉- 课时一：浮力的产生与大小- 课时二：物体的浮沉条件- 课时三：浮力的应用3. 主题三：声音的产生与传播- 课时一：声音的产生- 课时二：声音的传播- 课时三：声音的特性与应用四、单元四：社会实践活动1. 主题一：参观博物馆- 课时一：博物馆的历史与发展 - 课时二：博物馆的藏品与展览 - 课时三：参观博物馆的注意事项2. 主题二：社区服务- 课时一：社区服务的内容与意义- 课时二：社区服务的实施方法 - 课时三：社区服务的成果与评价3. 主题三：环保行动- 课时一：环保意识的重要性- 课时二：环保行动的实践方法 - 课时三：环保行动的成果与反思五、单元五：艺术欣赏与创作1. 主题一：绘画艺术- 课时一：绘画的基本技巧- 课时二：绘画作品的欣赏- 课时三：绘画创作实践2. 主题二：音乐欣赏- 课时一：音乐的基本元素- 课时二：音乐作品的欣赏- 课时三：音乐创作实践3. 主题三：舞蹈欣赏- 课时一：舞蹈的基本动作- 课时二：舞蹈作品的欣赏- 课时三：舞蹈创作实践六、单元六：科技探索与创造1. 主题一：科技发展史- 课时一：科技发展的历程- 课时二：科技发展的特点与趋势- 课时三：科技对人类生活的影响2. 主题二：科技制作- 课时一：科技制作的基本工具与材料 - 课时二：科技制作的设计与实施- 课时三：科技制作的成果展示与评价3. 主题三：创新思维培养- 课时一：创新思维的概念与特点- 课时二：创新思维的训练方法- 课时三：创新思维的实践与应用七、单元七：生活技能与安全意识1. 主题一：日常生活技能- 课时一：个人卫生与保健- 课时二：家庭生活技能- 课时三：社交礼仪与人际交往2. 主题二：消防安全知识- 课时一：火灾的危害与预防- 课时二：火场逃生与自救- 课时三：消防安全教育与实践3. 主题三：交通安全知识- 课时一：交通规则与安全意识- 课时二：交通安全事故的预防与处理 - 课时三：交通安全教育与实践八、单元八：道德与法治教育1. 主题一：道德教育- 课时一：道德的概念与内涵- 课时二：道德行为规范- 课时三：道德实践与评价2. 主题二：法治教育- 课时一：法律的基本概念- 课时二：法律与道德的关系- 课时三：法治意识与法治实践3. 主题三：心理健康教育- 课时一：心理健康的标准与意义 - 课时二：心理问题的识别与应对 - 课时三：心理健康教育与实践九、单元九：综合实践活动1. 主题一：社会实践- 课时一：社会实践的意义与目的 - 课时二：社会实践的组织与实施 - 课时三：社会实践的成果与评价2. 主题二：科技活动- 课时一：科技活动的种类与形式 - 课时二：科技活动的组织与实施 - 课时三：科技活动的成果与评价3. 主题三：文化传承活动- 课时一：文化传承的意义与任务- 课时二：文化传承的活动形式- 课时三：文化传承的成果与评价以上为三年级下册综合实践课程的目录，涵盖了自然、文化、科学、社会、艺术、科技、生活、道德与法治等多个方面，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
教科版小学三年级下册综合实践活动主题一 第1课 合理安排课余生活
B
U
S
I
N
E04S
S
四、 家庭与社交生活的平 衡
四、 家庭与社交生活的平衡
A
B
C
家庭时间的重要性
社交生活的重要性
家庭与社交生活的平 衡
四、 家庭与社交生活的平衡
家庭时间的重要性
家庭是一个人成长的基石，合理安排课余生活需要充分 利用家庭时间。在家庭时间中，可以与父母一起进行各 种活动，如一起做饭、一起玩游戏、一起看电影等。这 些活动不仅可以增进亲子关系，还能够培养孩子的社交 能力和家庭责任感。
锻炼身体
要点内容：积极参加体育锻炼活动，如晨跑、游泳、球 类运动等，每天至少进行30分钟的有氧运动。适当的运 动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生，保持 良好的心理状态。
二、 健康生活的重要性
合理饮食
要点内容：注意均衡饮食，摄入适量的蛋白质、碳水化 合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质。多吃水果、 蔬菜，少吃油炸食品和零食，避免暴饮暴食。良好的饮 食习惯有助于维持身体健康，提供足够的能量和营养素 。 以上是关于健康生活的重要性的三个要点。睡眠充足、 锻炼身体和合理饮食是保持身体健康的重要因素，学生 们应该养成良好的生活习惯，注重自身的身心健康。
家庭与社交生活的平衡
在合理安排课余生活中，要注意家庭与社交生活的平衡 。家庭是孩子的温暖港湾，社交生活是孩子成长的桥梁 。家庭和社交生活相辅相成，相互促进。家长要帮助孩 子合理安排时间，既要注重家庭时间，又要给孩子适当 的社交空间。在家庭时间中，可以与孩子共同制定家庭 活动计划，让孩子参与决策，增加孩子的责任感和参与 感。在社交生活中，家长要鼓励孩子积极参与各种社交 活动，同时要关注孩子的身心健康，避免过度社交对孩 子造成负面影响。通过家庭与社交生活的平衡，孩子可 以获得全面的成长和发展。
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我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：活动一：家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二：布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
学生反馈。
展示布置图。
４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
５、填写第11页的学习单。
活动三：家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
生2：那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。
师：你想解决什么问题？学生发言。
２、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。
３、设计与制作。
师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。
４、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。
学生发言，填写说明书。
５、填写第15页的学习单。
关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
２、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
３、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
５、填写第23页的学习单。
活动二校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。
３、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
５、填写第27页的学习单。
活动三垃圾流浪记１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写第31页的学习单。
设计调查活动用的表格观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。
师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：调查内容都在表格里有体现。
C生：最后有一个总结。
师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。
】根据原有表格设计完善调查表( )同学家庭一周垃圾情况表时间：月日学习，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）1生活垃圾的来源：（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
设想在家庭中调查时可能遇到的困难A：父母不同意调查B：垃圾不能及时准确统计C：......【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做到心中有数，养成为活动做预案的习惯！】欢乐卡通地带教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
教学过程：活动一猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
３、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
４、登台亮相。
开展模仿比赛。
５、填写第39页的学习单。
活动二卡通形象横空出世师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。
２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写第43页的学习单。
活动三卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？１、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写第47页的学习单。
漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
教具准备：挂图、各种各样的石头。
教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。
１、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
５、填写第55页的学习单。
活动二健康护航员——卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。
师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。
２、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。
３、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。
４、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。
学生发言。
５、填写第59页的学习单。
活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？１、想想交流什么。
师：你们想交流什么？学生分组讨论。
２、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。
３、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。
４、填写第63页的学习单。
探究植物的奥秘教学目标：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一校园植物导览手册师：我们的校园里究竟有哪些植物？生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。