小学数学2011版本小学四年级《小数的组成》
小学数学北师大2011课标版四年级小数的初步认识
小数的初步认识”教学中遇到的问题提出几个问题和大家讨论1、小数的初步认识教学要求怎样把握，特别对“小数的意义”的认识到什么程度？2、在没有讲小数的计数单位和小数数位的情况下，怎样让学生理解和掌握简单小数加减的算理算法？一、教学内容1、教材的内容结构本单元教材分为两个小节：认识小数和简单的小数加、减法。
教材安排了4个例题和2个练习。
认识简单的小数：P88生活中的小数和小数的读法例1认识具体的小数的含义和小数的写法例2小数大小的比较简单的小数加减：例3一位小数的加法例4一位小数的减法练习二十一第3～5题都是比较小数的大小。
第5题是让学生根据给出的成绩分别比较得出四位学生的跳远名次和50米跑的名次，练习时要注意引导学生分清楚表示跳远成绩的小数越大，名次就越靠前，而表示跑步成绩的秒数越小，成绩就越好。
如果学生不注意审题就很容易搞错。
第6题要求学生到商店了解指定商品的价钱，用以元为单位的小数表示，旨在促进学生注意观察生活中的小数。
第9、10题都是比较小数大小的综合练习，区别在于第10题要求学生先提出问题再作比较。
通过练习，能使学生看到我国人均绿地面积与国际水平的差距，进行环保教育。
练习二十二第2题“各买一本10元够不够”？可以估算，把6.8元看成7元，加上3元多，得到10元多，所以10元不够。
如果学生精确计算6.8元+3.4元=10.2元，10元不够，也是可以的。
第5题要帮助学生弄清题意，10千米以内1元，是指坐10站或10站以内都只要1元。
坐十几站就要1元加几个0.5元。
学生还没学小数乘法，这里可用连加计算，由于数据比较简单，如果有学生列出算式1＋0.5×3，并口算出结果，应当给予表扬和鼓励。
第6题将条形统计图与小数加减计算结合起来，让学生看图列式计算。
2、地位和作用课标要求：第一学段“能认、读、写小数”。
在第一学段目标关于数学思考的第一条目标是“能够理解身边有关数字的信息，会用数描述现实生活中的简单现象，发展数感。
小学数学2011版本小学四年级小数的组成
藏在你们的中间，请你们按组次上台排一排， 在黑板上的表格中快速地找到你手中“计数单 位”的准确位置。
• 组内交流：从数位顺序表中，你还知道哪 些知识？ 千 百 位 位 位 十 个 位 位
小 数 点
小数部分
十 分 位
巩固超越
说出下面各数中的“2”表示的意思。 20.04 5.42 0.25 0.672
用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出 下面各数，每个数字都要用上并且只能用 一次： （1）小于1且小数部分是三位的小数； （2）大于8且小数部分是三位的小数； （3）0不读出来且小数部分是两位的小数。
十 分 之 一 百 分 位 百 分 之 一
计数 单位
·
千 分 位
千 分 之 一
万 分 位 万 分 之 一
…
…
万 千 百 十
一 （个）
…
整数部分的最低位是个位，没有最高位； 小数部分的最高位是十分位，没有最低位。
巩固超越
（1）整数部分最小的计数单位是（个），小 数部分最大的计数单位是（十分之一 ）。 （2） 0.1是（10 ）个0.01，10个0.001是 （ 1 ）个0.01。 （3）5.76里面有（576 ）个0.01，26个0.1是 （2.6）。
小数的组成
长沙高新区雷锋小学 陈辉
19.90
25.80
1.50
10.1
• 请同学们在组内交流自己收集到的小数， 并说一说小数与整数的不同，小数由哪几 部分构成。 • 小组汇报。
• 请一位同学上台与同学分享你收集到的小数。 • 四人组内交流：说一说黑板上小数各数位上数 的意义。 • 组际汇报。
排一排
《小数的组成》(教案)四年级下册数学沪教版
《小数的组成》（教案）四年级下册数学沪教版一、教学内容我们使用的教材是沪教版四年级下册的数学教材。
我们将从第二章第四节开始，这部分的内容包括小数的组成、小数的数位以及小数点的作用。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解小数的组成，掌握小数的数位以及小数点的作用，能够正确地读写小数，并且能够进行简单的小数运算。
三、教学难点与重点重点是小数的组成和小数的数位。
难点是小数点的作用和小数的读写。
四、教具与学具准备我将准备PPT和黑板，以便展示小数的组成和小数的数位。
学生们需要准备练习本和笔，以便做随堂练习和记录笔记。
五、教学过程1. 引入：我将从生活中引入小数的场景，例如在超市购物时看到的价格标签，让学生们观察并尝试读出价格。
2. 小数的组成：我将通过PPT和黑板，详细讲解小数的组成，包括整数部分和小数部分，以及小数点的作用。
3. 小数的数位：我将讲解小数的数位，包括十分位、百分位、千分位等，以及每个数位代表的意义。
4. 随堂练习：我将给出一些小数的读写练习，让学生们当场练习，并给予指导和反馈。
5. 小数点的作用：我将通过例题和练习，讲解小数点的作用，包括小数的大小比较和运算。
六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，包括小数的组成、小数的数位以及小数点的作用。
七、作业设计2. 作业答案：0.5的组成是0和5，数位是十分位；1.23的组成是1、2和3，数位是整数位、十分位和百分位；0.75的组成是0、7和5，数位是十分位和百分位。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我认为学生们对小数的组成和小数的数位有了基本的了解和掌握。
但在小数点的理解和运算方面，还有一些学生需要进一步的指导和练习。
在课后，我会个别辅导这些学生，并给予他们更多的练习机会。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多观察和运用小数，以加深对小数概念的理解和应用。
重点和难点解析在这节课的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
四年级下册数学说课稿《2小数的组成》-人教新课标
四年级下册数学说课稿《2小数的组成》-人教新课标一. 教材分析《2小数的组成》是人教新课标四年级下册数学的一节课。
本节课主要让学生掌握小数的组成，理解小数的意义，能够正确地写出小数，并且能够进行小数的简单运算。
教材通过生活中的实例，引导学生认识小数，理解小数的组成，从而达到对小数的深入理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了整数的组成，对数的的概念有一定的理解。
但是，小数与整数有很大的不同，学生可能对小数的概念理解不够深入，需要通过实例和实践活动，让学生感受小数的组成，理解小数的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小数的组成，掌握小数的写法，能够正确地写出小数。
2.过程与方法目标：通过实例和实践活动，学生能够理解小数的意义，能够用小数表示生活中的事物。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养学生的数学思维能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解小数的组成，掌握小数的写法。
2.教学难点：学生能够理解小数的意义，能够用小数表示生活中的事物。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过生活中的实例，引导学生认识小数，理解小数的组成。
同时，采用小组合作学习的方式，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生认识小数，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解小数的组成，让学生理解小数的意义。
3.实践活动：让学生进行小数的写法练习，巩固学生对小数的理解。
4.小组合作：让学生通过小组合作，用小数表示生活中的事物，提高学生的实践能力。
5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生掌握小数的组成，理解小数的意义。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括小数的组成，小数的写法，小数的意义等内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价通过课堂表现，作业完成情况，以及小组合作的情况，对学生的学习情况进行评价。
同时，对学生的学习态度，合作能力，实践能力等进行评价。
四年级下册数学教学设计《2小数的组成》-人教新课标
四年级下册数学教学设计《2小数的组成》-人教新课标一. 教材分析《2小数的组成》是人教新课标四年级下册数学教材的一部分，本节课主要让学生掌握小数的组成，理解小数的数位和计数单位，能够正确地读写小数，以及能够熟练地进行小数的加减法运算。
教材通过生活实例引入小数的组成，让学生在实际情境中感受小数的重要性，培养学生的数学应用意识。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了整数的组成和加减法运算，对于数的认知有一定的基础。
但是，小数的组成和运算对学生来说是新的概念，需要通过实例和操作来理解和掌握。
学生的学习兴趣和积极性较高，通过生活实例和游戏活动，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解小数的组成，掌握小数的数位和计数单位，能够正确地读写小数。
2.过程与方法：学生能够通过生活实例和操作活动，体验小数的组成和运算过程，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解小数的组成，掌握小数的数位和计数单位，能够正确地读写小数。
2.难点：学生能够熟练地进行小数的加减法运算，理解小数运算的规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入小数的组成，让学生在实际情境中感受小数的重要性。
2.操作活动法：通过小组合作和动手操作，让学生体验小数的组成和运算过程。
3.引导发现法：教师引导学生发现小数的数位和计数单位，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教具：小数卡片、计数器、实物模型等。
2.学具：学生作业本、小数卡片、计数器等。
3.教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引导学生发现小数的组成和数位。
同时，向学生提出问题，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过展示价格标签上的小数，让学生观察和描述小数的组成，引导学生理解小数的数位和计数单位。
小数的组成及数位顺序表
练习
• 4.2里面有 个4 1和 0.1 2
• 3.6是 3个6 0.1,0.36是 个0.3061
• 2个10和9个0.001组成的数是 20.009
• 一个数的十位、十分位和千分位上都是4,其
他各位上都是0,这个数是
40.404
试一试
3.142由 _3__个1,___1个0.1,___4个0.01和___个2 0.001组成的. 9.8中的9在___个_位上,表示____个9 ____；一8在____位十上分,表示____个__8__. 0.1
是 位,计数单位十是分
,它们
之间的进率十是分之. 一
10
练习一
试一试
①3.142是由 个31, 个0.1, 个1 0.01和 个
0.0401组成.
2
②9.8中的9在 位上个,表示 个 ,8在 位9 上
,表示1个 .
十分
8 0.1
练习一
练习二
练习三
练习四
练习一
填空
③3.7里有 个31和 个0.1. 7
探究一
探究二
复习：说说数的组成,并用算式表示.
1.08 1.08 是由 1个一 ,0个0.1, 8个0.01 组成的. 算式表示：1.08 = 1×1＋8×0.01
62.49 62.49是由 6个十, 2个一, 4个0.1, 9个0.01,组成的. 61.52= 6×10＋2×1＋4×0.1＋9×0.01
④6.4里有 个640.1,0.64里有 个 . 64
1 100
⑤13个0.01是 0.1,930个0.001是 . 0.09
⑥一个三位小数的十位,十分位和千分位上都是8,
其他各位上都是0,这个数是
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四年级数学研讨课教案
小西明德小学
段丽珍
小学数学四年级下册第四单元《小数的组成》教学设计
小西明德小学段丽珍
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级下册第四单元第34页教学内容。
【教材简析】
这部分内容包括小数的组成部分及小数的数位顺序。
【教学目标】
1.在合作探索中，掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。
2.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力，使学生在合作与交流过程中，获得积极的情感体验。
3、培养学生良好的学习习惯。
【教学重难点】
理解和掌握小数的数位顺序。
【教学用具】
计数器、多媒体
【教学过程】
一、复习旧知，激发兴趣
谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，接下来进行抢答比赛，看谁掌握的知识牢固？
课件出示：0.3表示（）7/10写成小数是
（）
0.26表示（）55/100写成小数是（）
0.725表示（）28/1000写成小数（）
二、运用旧知，归纳新知
1、复习整数数位顺序表。
（指名背诵一遍，全班齐背，独立默写一遍）
过渡语：亲爱的同学们，在数学王国里还有一位调皮的小精灵——小数，这节课我们就一起来研讨《小数的组成》。
（板书：小数的组成）
2、学习小数各部分名称。
谈话：小数都有哪几部分组成？（学生回答，师总结板书。
）
0 . 3 6 5
↓↓↓
整数部分小数点小数部分
（师小结：一个小数就像一家三口一样，整数部分就像高大挺拔的爸爸，小数部分就像温柔体贴的妈妈，小数点就像在坐的每一位心肝宝贝）
3、认识小数的计数单位和数位。
4、分组整理小数数位顺序表。
谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位……，那么小数的数位顺序是怎样的呢？
（1）独立完成小数的数位顺序表。
（全班交流展示）
（2）从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组讨论。
（小组交流，集体汇报。
）
5、深入认识数位
（1）出示例题
（2）研究数位的意义
（3）1.8/5.63/12.378的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？（结合具体的实例，让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义。
）
3.你能说出计数器拨出的小数吗？
教师在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数字和数位的含义。
三、自主练习，巩固深化。
1.游戏：我说你猜。
（老师说小数的组成，学生说出小数。
）
①老师说，学生答②一个学生出题，全班答
③双列火车：一个问，一个答）
2. 抢答选择。
（1）0.005表示5个（）
a.十分之一
b.百分之一
c.千分之一
（2）0.8里面有（）个百分之一。
a. 8
b. 80
c. 800
（3）0.69里面的9表示9个（）。
a.十分之一
b.百分之一
c.千分之一
（4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（）。
a.0.57
b.0.057
c.0.507
3. 独立填空。
课件出示课本34页做一做练习题，学生独立填空，集体订正。
四、课堂总结
谈话：这节课你有什么收获？
板书设计：
小数的意义和性质
小数的组成
小数都有哪几部分组成？
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整数部分小数点小数部分
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爸爸心肝宝贝妈妈。