四中学习心得
街道干部学习十八届四中会全精神心得体会
街道干部学习十八届四中会全精神心得体会
自党的十八届四中全会胜利召开后，纳溪区永宁街道第一时间组织干部职工集中开展十八届四中全会精神学习活动，了解最新动态，领会基本内涵。
他们同时通过对报纸、广播等媒介及党委书记带头领学十八届四中全会精神的形式，以及生动翔实的事例、精辟的词句、通俗易懂的语言，系统了解十八届四中全会的最新进展。
基层司法战线同志学习十八届四中全会心得体会：感受到了依法治国的春风，同时表示要认真学习领会党的十八届四中全会精神，把思想和行动统一到中央的重大决策部署上来, 为实现社区社会稳定和长治久安贡献力量。
街道司法所副所长学习十八届四中全会精神心得体会：“ 十八届四中全会的召开，为我们基层司法所工作吹来了一阵法制的春风，它对我们基层执法，提出了高标准严要求，严格规范了我们在执法中的一言一行，同时，他也要求我们进一步加大法制宣传的力度，为永宁街道辖区居民的合法权益保驾护航。
”
要以学习十八届四中全会精神为契机，要求街道、各社区全体干部、党员群众要以身作则，带头学习，带头贯彻，狠抓落实，以全新的业绩和实际行动，在街道、社区基层阵地上掀起全面深入学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神的热潮。
党的十八届四中全会，作出了全面推进依法治国的重大战略决策，为我们街道社区今后的工作明确了努力的方向，我们要大力弘扬法治精神，善于运用法治思维和法治方式去解决问题，要全面深化法制宣传教育，全面推进依法行政，在全社会形成自觉学法、守法、护法，办事依法，解决问题靠法的良风氛围，自觉运用法律来保障自己的权益，努力建设法治街道，让全街的居民群众的生活更加的幸福美好。
章丘四中学习心得
3月27-28日，在教育局的安排下，我校一行6人专程赴山东省章丘市第四中学参观学习了科技创新教育的开展，虽然只有短暂的一天半的时间，但依然使我们受益匪浅，感触颇深，让我们对科技创新教育的发展前景及办学思路都有了新的认识，也更加坚定了科技创新教育教学的信心和勇气。
下面就结合我在章丘四中的所见所闻谈一下自己的感受。
通过章丘四中校长刘真水的介绍得知，章丘四中建于1957年，是国家创新型学校、济南市重点中学，该校获全国各类创新大赛奖励近百项，《中国教育报》《科技日报》等多家媒体做过宣传报道，是全国科技创新教育的一面旗帜。
自2005年9月开始，在研究性学习中启动科技创新教育的探索与试验以来，先后有四个级部6000名学生接受创新教育，产生创意6万个，收到国家知识产权总局专利证书1300多份。
通过认真聆听刘校长的报告，章丘四中之所以在科技创新教育上有今天，主要是在校园文化、科普阵地、教师配备、自主活动等方面建立起完善的科普创新教育网络，引导学生“学科学、爱科学、讲科学、用科学”。
具体做法如下：一是营造科技创新浓厚氛围。
环境对人的影响是巨大的，创新与创造发明同样需要环境的影响和氛围的感染。
不断完善科技创新教育网络，建立科技创新的长效机制，努力营造人人爱创造、好探究、能创新的校园氛围。
二是构建热爱科学的校园文化。
为激发学生探索科学奥秘的兴趣，2002年，学校在1万多平米的图书实验楼内建起了长达500米涉及各个科学门类的全景式科技画廊。
聚人类百万年历史为一瞬，揽太空十亿光年图景于眼前，图文并茂、形象逼真，并在教学楼、办公楼等显眼位置安放中外科学家雕塑，镌刻科学家名言，每年新生入学后，学校都专门组织学生学习参观，接受科学的熏陶浸染，使之成为了学校科技教育的重要阵地。
三是创设科技活动实施阵地。
2006年上半年，学校投资50余万元，对原有建筑面积近500平米的礼堂进行改造，建成了高标准的创新教育实践基地，其中建有智能机器人实验室1个，配备各种类型机器人32套，机器人比赛场地4个，科技创新教育多媒体授课室、创新作品实验制作室、科技创新成果展室各1个，为学生开展各种创新活动搭建了操作平台。
学习“振兴莱芜四中”心得体会
学习“振兴莱芜四中”心得体会吕荣海2012-10-30 自开学以来，我反复学习区政府“振兴莱芜四中”文件，深入研讨区长张钊同志在第28个教师节上的讲话，我收获颇丰，感受至深。
区长张钊十分重视莱芜四中教育，讲话中对莱芜四中的教育形势作了精辟的阐释，肯定成绩之后，指出了莱芜四中教育存在的不足之处，并提出了有关要求。
譬如莱芜四中教育与相邻县同类学校的差距、本科上线人数和上名牌大学人数差距、教育教学不作为和乱作为严重影响了莱芜四中教师形象和教学秩序等等，可说是句句中肯、一针见血。
教育要积聚底蕴，振兴莱芜四中教育。
办好莱芜四中的教育，作为莱芜四中的一员，作为莱芜四中的一名人民教师，到底该怎么办？我郑重地告诉自己：我决不能等闲视之，要为振兴莱芜四中教育，培养祖国下一代，不断提升自身的人格魅力和专业素养，把教书育人，为人师表，教育事业作为已任，坚守自己的工作岗位，不断学习政治来武装自己的头脑。
刻苦求实，钻研业务，探究教法，提高业务水平和教学水平，为振兴莱芜四中教育事业，努力做受学生拥戴、让人民满意的教师；为振兴莱芜四中教育事业而努力。
作为莱芜四中的一名教师，做好如下工作：1、从思想行为上坚定振兴莱芜四中信念教师是学校教育教学、教研工作的灵魂，是学生成长的领路人。
从自身定位上说，教师是班主任的参谋和助手，是班级教学工作的策划者和管理者，是学生成长的同行者和引路人，必须增强角色意识，准确定位，明确自己的岗位目标，才能更好地履行自己的职责。
教师在学校里的身份比较特殊，工作稍有不慎还会出漏子、得罪学生、家长、班主任。
因此，教师要学会协调工作，及时与学生和班主任上下沟通，既不能在学生面前贬低班主任，也不能在班主任面前说学生的坏话，制造班主任与学生之间的矛盾。
只有这样，才能有利于班主任与学生之间、教师与学生之间和谐。
2、从业务素质上坚定振兴莱芜四中的自身品位教师首先应该是一个“一专多能”的人，除了自己任教的学科，还必须熟悉其它学科的教学业务，包括各学科《课程标准》和教学大纲、教学内容，并明确大致的教学目的和要求。
赴庆阳四中挂职锻炼一月学习心得体会
赴庆阳四中挂职锻炼一月学习心得体会彭原初中张生伟为了进一步加强我区教师队伍建设，全面提高教师整体水平，促进西峰区教育事业持续健康发展，西峰区教体局根据我区实际和教师队伍现状，制定了《西峰区2016年教师培训方案》，本方案安排由彭原初中派一名中层管理干部到庆阳四中挂职交流学习一月，经过校委会商议，决定派我去庆阳四中学习一月，在此感谢各位校领导给了我这次外出学习的机会！庆阳四中是西峰区教育局管辖的一所城市完全中学，其初中部有40个教学班，大多班级人数都在60-70人之间，今年起，西峰区教体局将庆阳四中确定为西峰区中学组教师培训基地，包括中层管理干部挂职交流和骨干教师跟班培训两部分。
现将我一月来学习的成果做一小结，并分享给大家，和大家共勉，不妥之处，请各位批评指正。
一、教师精神状态好，乐观向上，他们都爱岗敬业，学生着装整洁，仪表大方，对人有礼貌，活泼、开朗，完全符合《中学生守则》中关于学生仪表仪容的有关规定，这方面很值得我们来借鉴。
学生在校园的任何时间和地方都要着成套校服装，不穿校服就视为不是本校学生，门卫就不让进校门，政教处、值周组和学生会发现后要扣班级考核得分，周一升国旗时，由政教处予以全校通报批评，同时要求学生留学生发，严禁佩戴任何首饰、染指甲等。
二、升国旗仪式规范、庄重，是进行爱国主义教育的最好形式。
升国旗仪式由政教副主任主持，一般包括六个议程，第一、奏、唱国歌，升国旗，向国旗行注目礼；第二、第一名班级学生代表进行国旗下演讲；第三、教师代表进行国旗下演讲；第四、值周教师进行上周值周工作小结；第五、值周领导进行上周工作总结；第六、主持人即政教副主任通报上周的严重违纪事实，并补充讲有关学生的要求。
升国旗时，全校师生都得列队参加，教师队伍（除班主任外）站在学生中间，由校领导领头（教师衣着整洁，大部分教师穿正装，少部分教师没有配发，是便装），接受学生的监督，同时，教师也能给学生起模范带头作用；各班主任站在本班学生队列的一排右侧，第一名班级由班主任带领站在国旗的对面，旗手就由该班学生承担，场面严肃而庄重。
章丘四中观摩学习心得
章丘四中观摩学习心得阳信一中孙瑞刚10月11日，跟随周主军校长，我有幸去章丘四中观摩学习，聆听了刘艳岩老师和杨玉玉老师的示范课，并与章丘四中的同仁们深入交流，感觉收获良多。
下面谈谈我个人的一些心得体会。
一、求真务实，用好导学案。
“讲”最易，“教”则难，“导学”才见真功夫。
目前，本人对于导学案的使用尚处于摸索阶段，往往流于形式，实效性差。
章丘四中的这两位老师，立足于“课堂内外教学一体化”教学模式，充分利用导学案的引导功能，步步为营，有效培养了学生的探究性学习能力。
首先，这两位老师注重了预习案的反馈。
课前，她们对导学案都作了详尽的批阅，及时掌握学生的预习情况，并实时反馈展示。
并据此设计学习的重难点，有效节省了学习时间。
其次，教学过程中她们都充分利用学案，引导学生自主探究、合作交流。
学案中心问题设置“精而优”，层层递进，颇有梯度；既有基础知识的梳理，又有能力的提升，还有知识的迁移应用。
（本人亟需提高之处：精心设计学案、做好预习案的批阅、用好学案）二．夯实基础，构建高效课堂。
没有过多的花架子，两位老师从学生的学习实际出发，精心设计行之有效的学习环节。
刘老师讲的是《地球的运动》这节课，理性较强，对于高一学生而言难度比较大。
为此，她设计了大量铺垫性知识，引导学生积极思考，勇于尝试，适时总结规律。
杨老师讲的是《鲁尔区的开发》，文性占优。
在学习过程中，她密切关注学生的学习实际，要求学生对于重点知识当堂背诵，有效记忆。
课堂容量大，学习效果好。
（本人亟需提高之处：去伪存真，追求高效）三．合作探究，注重能力培养。
就我班而言，学习小组早就分好了，但在课堂上所用甚少，小组教学成为摆设，推行力度不够，对于规律的总结依然“盲目填鸭”，教学效率低下。
章丘四中的两位老师在教学过程中，都充分利用学习小组的合力，引导学生探究相关的中心问题，并适时合作交流。
有效培养了学生的学习能力和合作意识。
（本人亟需提高之处：既然分组，那就用好）作为一名高中地理老师而言，切实提高学生的学习能力是我追求的目标，为了实现这个目标，我在学习着，转变着，实践着，思考着……前方的路还很遥远，或许现在还不是收获的时候，但我已经跨上了这条路，回头看看自己的脚印，或许歪歪扭扭并不好看，但每一步都走得踏实。
振兴四中我的责任学习心得
牢记责任发奋图强——“振兴四中，我的责任”学习心得李斌才自学校开展“振兴四中，我的责任”活动以来，我认真学习学校的相关文件，尤其是9月9日，区振兴莱芜四中大会的召开，更是让“振兴四中，我的责任”的精神时刻撞击着自己的思想，激励着自己的行动。
在目前良好的从外到内的大形势下，我感觉自己要做到、也要努力用自己的言行感染他人去做到、做到一种从内到外的振兴！牢记责任，发奋图强！有这样一句话：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。
这句话，把责任的意义阐释的淋漓尽致。
可以说，只要心中有责任意识，就可以让自己的思想和行为得到指导。
在学习中让责任意识深入自己的思想。
振兴四中大会上，张区长的讲话在肯定成绩之后，一针见血的指出了我校教育存在的不足之处，并提出了有关要求。
譬如与相邻县同类学校的差距、本科上线人数和上名牌大学人数差距、教育教学不作为和乱作为严重影响了莱芜四中教师形象和教学秩序……作为一个四中人，听到这一些的时候心情是十分沉重的，局内人看四中和局外人看四中，是截然不同的，尽管这些年我们一直在努力，可“身在此山中”的制约，还是限制了自己的目光。
“教书匠”的角色，更是严重制约了对教育新事物、新理念的学习。
在今年学校教学工作会议上，刘校长也是从思想角度入手，提出认清形势，端正思想，争做振兴四中的排头兵、实践者、亲历者、创造者。
在这次会议上，我的思想也在发生快速的蜕变。
尤其是“尽力全力，天壤之别”这句话，更是让我思索良久。
反思自己的思想，在以前不是不积极，但却局限于尽力而为，认为自己的力量只有多大，便好像只是付出了那么大的力量。
工作稍有起色就沾沾自喜，成绩稍有提升便认为功德圆满，殊不知，尽力而为的负面效应，让自己一直很难突破自己；全力指的是不遗余力的去做好每一件事情，教育无小事，每一件事都是需要我们全力以赴的。
这全力，最起码也是最重要的就是责任感！把责任意识时刻挂在自己的心头，扎根自己的思想，思想发生了改变，才为下一步的扎实工作做好了铺垫。
我的心得体会：学会领悟四中全会报告
我今年已经是高三的学生了，对于自己的学习生涯，我有一个深刻的体会，那就是学习是一件需要经常反思和总结的事情。
而最近一次我进行反思和总结的时候，是在读完十九大之后。
当时，我觉得我已经掌握了政治课的所有知识，完全能轻松地理解各种政治方针，并不抱有太多期望。
当我开始考试并糟糕地失败后，我意识到自己的认知仅仅停留在表面，而且仅限于我个人对政策和道德的猜测和评价。
我开始了另一种学习方法，那就是仔细地看待和思考周围的秩序和团体。
我学会了客观地看待事件和分析历史，而这就是我体会到的学习四中全会报告的方法。
从报告中，我学到了如何利用历史来加强有关社会的学习，并且思考如何改善社会和任何不公正现象。
这并不是说我完全了解了报告的所有的内容。
我知道还要学习很多，但我也知道，这就是学习的意义所在。
意义在于，你在每天的生活中有机会学习和充实自己，在寻求真理和道德标准的道路上不停止，即使你已经年纪大了，或者已经获得了很多知识，你也依然知道，你每个人都有自己自身发展的渴望和机会。
对于我来说，学习四中全会报告的意义非常大。
从中，我学会了如何思考现实生活中的问题和寻求对应的解决方案，在生活中，这无疑会提高一个人的逻辑思考和分析能力，培养一个人的判断力和批判
精神。
同时，这也让我学会了如何尊重别人的意见和贡献，让我更加了解世界和人性的多样性，同时获得宽阔的社会视野。
学习本身的过程就是一次挑战，也是一次提高自己的机会。
只要我们始终坚定自己的学习目标，并着重于分析问题，解决问题并形成自己的判断，我们就能够得到实际的收获并为社会做出真正地贡献。
四中军训的心得体会
时光荏苒，转眼间四中的军训生活已经结束。
在这段时间里，我经历了从陌生到熟悉，从疲惫到坚韧的过程。
军训不仅锻炼了我们的身体，更磨练了我们的意志，让我受益匪浅。
以下是我对这次军训的一些心得体会。
首先，军训让我明白了纪律的重要性。
在军训期间，我们严格遵守教官的命令，无论是集合、训练还是休息，都要求我们做到整齐划一。
这种严明的纪律让我深刻认识到，一个团队的力量来自于每个人的遵守和服从。
在今后的学习和生活中，我会时刻以军训的纪律要求自己，做到自觉遵守各项规章制度，养成良好的行为习惯。
其次，军训锻炼了我的意志品质。
军训期间，天气炎热，汗水湿透了衣背，但大家都没有退缩，而是互相鼓励，共同克服困难。
在这个过程中，我学会了坚持，明白了只有付出努力，才能收获成功。
这种意志品质将对我今后的学习和生活产生深远的影响。
再次，军训增强了我的团队协作能力。
在军训中，我们不仅要有个人的表现，更要注重团队的整体形象。
为了完成每一个任务，我们需要相互配合，共同进退。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
这种能力将在今后的工作和生活中发挥重要作用。
此外，军训还让我更加珍惜生活中的点滴。
在军训期间，我们每天的生活都很规律，但正是这种规律的生活让我感受到了生活的美好。
我明白了，生活中最简单的幸福往往就在我们身边，我们要学会珍惜，学会感恩。
最后，军训让我结识了许多志同道合的朋友。
在军训的日子里，我们一起度过了欢笑、泪水、疲惫和快乐。
这些珍贵的回忆将成为我人生中宝贵的财富。
我相信，在今后的日子里，我们会继续携手前行，共同成长。
总之，四中的军训生活让我收获颇丰。
它让我明白了纪律、意志、团队协作、珍惜和感恩的重要性。
在今后的学习和生活中，我会将这次军训的收获内化为自己的品质，努力成为一个有担当、有责任、有爱心的人。
初中军训四中心得体会
时光荏苒，转眼间初中军训已经过去了四天。
在这四天里，我深刻地体会到了军训带给我们的磨砺和成长。
以下是我对军训四天的总结和心得体会。
首先，军训让我明白了纪律的重要性。
军训期间，我们被要求严格遵守各项纪律，如集合时间、列队行走、休息时间等。
刚开始，我并不理解这些规定的必要性，但随着军训的进行，我逐渐认识到，纪律是军队的灵魂，是保证军队战斗力的重要因素。
同样，在学习和生活中，我们也需要严守纪律，才能更好地发挥自己的潜力。
其次，军训锻炼了我的意志品质。
在军训过程中，我们需要面对炎热的天气、繁重的训练任务和身体的疲惫。
这些困难让我意识到，只有具备坚强的意志品质，才能在逆境中不断前行。
军训让我学会了坚持，学会了在困境中寻找解决办法，这对于我今后的学习和生活具有重要意义。
第三，军训增进了同学之间的友谊。
在军训中，我们共同面对困难，互相鼓励，共同进步。
在这个过程中，我们逐渐拉近了彼此的距离，建立了深厚的友谊。
我相信，这种友谊将会伴随我们一生，成为我们人生道路上宝贵的财富。
第四，军训让我认识到团队合作的重要性。
在军训中，我们进行了一系列集体项目，如队列训练、战术演练等。
这些项目需要我们紧密配合，才能取得好的成绩。
通过这些活动，我深刻体会到团队合作的力量，明白了只有团结协作，才能战胜一切困难。
最后，军训让我更加珍惜时间。
在军训期间，时间仿佛变得格外宝贵。
每一天，我们都要按照规定的时间完成训练任务，这使得我更加珍惜每一分每一秒。
军训让我明白了，时间就像流水，一去不复返。
因此，我们要珍惜时间，努力学习，不断提高自己。
总之，军训四天给我留下了深刻的印象。
它让我明白了纪律、意志、友谊和团队合作的重要性，也让我更加珍惜时间。
我相信，这次军训将成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前行，为实现自己的梦想而努力拼搏。
教师四中素养的心得体会
作为一名教师，我一直认为教师四中素养是我们教育教学工作的基石。
自从我走上教师岗位以来，我一直努力提升自己的四中素养，以更好地履行教育使命。
以下是我对教师四中素养的心得体会。
一、思想道德素养教师是学生道德品质的引领者，我们要具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立榜样。
在教育教学过程中，我始终以“德高为师，身正为范”为准则，关心学生，关爱学生，尊重学生。
同时，我还积极参加各类政治学习，提高自己的政治觉悟，坚定理想信念，始终与党中央保持高度一致。
二、专业素养作为一名教师，专业素养是我们教学工作的核心。
在教育教学过程中，我们要不断学习，更新知识，提高自己的教育教学能力。
以下是我对专业素养的几点体会：1. 教学技能：在教学过程中，我们要熟练掌握教学方法和技巧，提高课堂教学效果。
我通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验，不断提高自己的教学技能。
2. 知识储备：教师要有丰富的知识储备，包括学科知识、教育理论知识、心理学知识等。
这样，我们才能在课堂上游刃有余，为学生解答疑惑。
3. 教育理念：我们要树立正确的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我将学生的兴趣和需求放在首位，注重培养学生的综合素质。
三、心理素养教师心理素养是教师教育教学工作的关键。
以下是我对心理素养的几点体会：1. 调控情绪：在教育教学过程中，我们要学会调控自己的情绪，保持乐观、积极的心态。
这样，我们才能更好地面对工作中的压力和挑战。
2. 沟通能力：教师要学会与学生、家长、同事进行有效沟通，增进彼此了解，形成良好的教育合力。
我注重与学生建立良好的师生关系，关注学生的心理需求，积极与家长沟通，共同促进学生的健康成长。
3. 自我调节：我们要学会自我调节，保持身心健康。
我通过参加各类活动，如运动、阅读、旅游等，丰富自己的业余生活，提高生活质量。
四、团队协作素养教师团队协作素养是教育教学工作的重要保障。
以下是我对团队协作素养的几点体会：1. 互相学习：我们要互相学习，取长补短，共同提高。
四中军训心得体会(推荐5篇)
四中军训心得体会(推荐5篇)四中军训心得体会篇一玉溪五中组织为期一个星期的军训终于拉下了序幕。
在参加军训前我从姐姐那了解到军训的辛苦，她说，她第一天都晒晕了，但那时我有些不以为然，想着自己的体质还算不错，没有那么弱，而且军训不就是走走路，变换一下步伐不会有多苦，但是没有想到的是虽然只是学习立正、稍息、跨立、蹲下等和变换步伐但是长时间的站军姿、走路并且无论是么动作都要声音整齐、动作一致，只要有一个同学不整齐，就不能停下来，就算再简单的动作，没有长时间的磨合练习是不可能高度统一的，并且还是在烈日下进行训练，幸好我听了妈妈的话把防晒霜带了去，不然的话像有的同学那样脸上的皮肤一块一块的掉下来太恐怖了。
在宿舍里，我是我们宿舍的舍长，但对宿舍里的有些人实在是有些无力，训练了一天，到了晚上还在叽里咕噜的讲话特别第一天，2点左右还没睡觉，为此我们宿舍还被点了一次名，后来几天还好一点，基本没人讲话，然后内务做得也不是很好，经常要我再从新收拾。
在军训期间同学们最期待的就是休息和吃饭吧，休息是因为太累了，而吃饭除了饿这个原因以外就是吃饭等于变相的休息，吃完晚饭是打军体拳，也许是累的原因，大家几乎没人说想家的。
为此我们班还诞生了一个“武学奇才”，他的军体拳应该是我们班打得最好的了。
在9月2日汇报表演的那天，同学们着一身整齐的蓝色校服，场面煞是壮观，在表演时，我发现同学们状态很好，比彩排时好的多，也许大家都是觉得父母都在上面看台上，要好表演自己一个星期里所学到的，要显示出自己与别人相比不落下甚至更出色吧!汇报表演有一个项目是打军体拳，整齐的动作、整齐的杀声十分有气势。
在汇报表演颁奖时我们班的努力终于得到了回报：一班荣获一等奖，当之无愧的一班!每一个班都有十个名额为优秀学员，我期待会有我的名字，可是没有，班主任李老师让没有得到的同学不要气馁，虽然还是有些小失落，但我一定会向班主任说的那样，争当第一!军训很累，一天下来全身酸楚，特别有时脚都站不稳，但军训像一句歌词“有苦有乐有声有色”一样，虽然很辛苦但是过的很充实。
《四中学习心得》
《四中学习心得》在四中听课，给人最深刻在每一节课堂上，教师三言两语准确地揭示教学目标，学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
激发学生学习动机。
然后提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等。
在这一环节中，教师给了学生安静的环境，这样就保证了学生的静心思考，每个学生都积极动脑，认真学习，教师巡视，不提示，不说话，真正体现了学生的主体地位在检查学生自学的效果环节，教师请学生上台板书，并让学生自己讲解，这环节的目的是最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。
如果学生讲错了，其他学生就会及时站起来纠错，讲清错的原因，引导更正，归纳。
学生讲对了，教师就会加以肯定，不再重复讲解；讲得不完整、达不到深度的，教师就进行适时的点拨或补充；这样教师精讲，学生互补的方式达到了解决疑难问题的目的。
体现出了四中课堂教学“兵”教“兵”的一种有效的教法。
也起到了相当好的一种效果。
在学生自学时，教师适时巡视，个别询问，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
，学生教学目标及自学指导，阅读看书、练习。
所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论。
所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力。
这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。
例如：在听七年级地理《母亲---黄河》公开课上，那位教师先引导学生按照自学指导看自读，再让学生自主学习，教师巡视，发现问题，然后补充引导学生更正、讨论，解决疑难问题，最后让学生当堂完成作业。
教师只作很少的必要的点拨，很快解决了问题。
二、洋思的教学模式特点：1、课堂教学的全过程，都让学生自学。
但是，其中的每一步都离不开老师的引导，学生是主体。
老师只是起主导作用。
开始上课时，调动学生学习的积极性。
2、教师的教重在解难找规律，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。
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而我们的老师也恰好是为了保全自我，而放弃走完Ｔ台!
杜郎口师资差,却能出很多的名师，原因何在呢?那是因为他们找到了一条行之有效的简而易行的教学方式。就像自动化生产流水线,只要输入程序,不管是谁去操作,生产出来的都会是同样的产品。所以说，所有的教学模式,都是大同小异，只不过是冠以各种名号捞取钱财罢了。
另外新的教学模式,在最初时总让人有种落寞感,就像退了休的人,总感到自己还有的是力气,却被人给丢到了一边,如果要是个老干部,这种感受就更为贴切了。所以一得到机会，就说个不停,真是可怜啊!
更可怜的是学生，美滋滋地喝着奶，虽说有些厌食吧,但你抢了他的奶瓶，自然是要哭上几声的。
为什么呢？因为我们的改革缺少了一个环节，就像模特步走起来好看,但没经过训练的人上场，一个不知道如何迈腿的人他绝不能走完T台。
学习洋思中学教学模式的一点心得体会
(２011-03-02２３:47：４６)
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新的教学模式改革已走过了一年的历程，但我们的步子迈得实在是太小了。最近看了许多洋思的案例及一些人的心得,我突然意识到，若不突破教育教学思维的局限性，我们的改革是很难向前行进的。
可以说,新的教学模式是对传统教学模式的一次颠覆,它打破了以往的一劳永逸的教学传统,推翻了教师的主体地位,超权威的话语权,甚至是师道尊严，可见新的教学模式改革,其艰难可想而知。我虽没教几年的学,却也眷恋着传统的教学模式，因为讲的就是你所安排的一切，哪怕你没有备课,沉着而勇毅的你也不用担心,因为话语权在你这里,你可以避实就虚，东拉西扯，海阔天空,古今奇谈，学生正不愿听课呢，听了这些倒是一个乐呵,双赢的智慧真是无处不在啊！倘若是现在，翻身的农奴把歌唱了,我不备好课,我是绝不会走进课堂的!
四中学习心得
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2014年９月,我们小学的老师有幸在学校的安排下来到了第四中学中学听课。四中走在塔城市课改的前沿,在教学楼两侧映入我眼帘 “没有教不好的学生”和“没有学不好的学生”这次学习由校领导带队。通过听课的形式和最后一天的解读，使我们了解了四中的“362”教学模式。
在四中听课，给人最深刻在每一节课堂上，教师三言两语准确地揭示教学目标，学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。激发学生学习动机。然后提出明确的自学要求,即自学什么内容，用多长时间,如何检测等。在这一环节中,教师给了学生安静的环境，这样就保证了学生的静心思考，每个学生都积极动脑，认真学习，教师巡视，不提示，不说话,真正体现了学生的主体地位
。在学生自学时,教师适时巡视，个别询问,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,并认真分析带倾向带性的问题,进行梳理、归类，为“后教”作好准备。，学生教学目标及自学指导,阅读看书、练习。所谓“后教”,就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力。这样,使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。例如：在听七年级地理《母亲--－黄河》公开课上,那位教师先引导学生更正、讨论,解决疑难问题,最后让学生当堂完成作业。教师只作很少的必要的点拨,很快解决了问题。
3、当堂完成作业,进行严格训练。教师要保证训练的时间不少于１５分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力。
三、洋思中学注重提高课堂效率：
洋思中学每节课不少于15分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力。学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来,教师可以根据获取的准确信息，及时改进教学。这样长年累月坚持下去,教师教得轻松学生学得轻松,教学质量就会不断提高。
我深深体会到,学洋思要根据本校实际情况，根据教材实际情况有所取，有所舍,有所增，有所减,活学活用。重点学习洋思人的改革精神，品格，先进的管理经验，学洋思人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。转变教学理念。我们切不可机械照搬而不灵活运用,对洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂模式的学习，要理解其实质,把握其精髓。下决心根除课堂上的“满堂灌”等毛病。为提高明德小学的教学质量而努力奋斗。
二、洋思的教学模式特点：
1、课堂教学的全过程，都让学生自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导,学生是主体。老师只是起主导作用。开始上课时,调动学生学习的积极性。
2、教师的教重在解难找规律，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题,即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教。而要寻找出规律,真正让学生知其所以然。教的方式是让已掌握的学生先讲,学生讲对了,教师肯定,不必重复;讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。这样，教师精讲多练，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。
在检查学生自学的效果环节，教师请学生上台板书,并让学生自己讲解,这环节的目的是最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。如果学生讲错了,其他学生就会及时站起来纠错，讲清错的原因,引导更正,归纳。学生讲对了，教师就会加以肯定，不再重复讲解;讲得不完整、达不到深度的,教师就进行适时的点拨或补充；这样教师精讲，学生互补的方式达到了解决疑难问题的目的。体现出了四中课堂教学“兵”教“兵”的一种有效的教法。也起到了相当好的一种效果
其祖传的秘方,我想无外乎是在长期的实践中集中了集体的智慧。可想而知,杜郎口的老师为什么差时都差,火时都火了。而我们最可怜也最可悲的地方就是单打独斗，狭隘而自私！
浓厚文化高效课堂 精细管理真真实实的洋思
赴洋思中学学习心得体会
衙下中学蒲建斌
一、走进洋思感悟浓厚的校园文化氛围