探究液体压强
《液体压强》教案(精选12篇)
《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
研究液体内部的压强实验报告
研究液体内部的压强实验报告研究液体内部的压强实验报告引言液体是我们日常生活中常见的物质之一，它们存在于我们周围的各种容器中，如水杯、水桶等。
然而，液体内部的压强是一个我们经常忽视的概念。
本实验旨在研究液体内部的压强，并通过实验数据和分析，揭示液体内部压强的特性和相关规律。
实验一：压强与液体深度的关系我们首先进行了一项实验，以探究液体深度对压强的影响。
我们选取了一个透明的容器，并在其中注入了不同深度的水。
然后，我们使用一个压强计在不同深度处测量了液体的压强。
实验结果显示，随着液体深度的增加，液体内部的压强也随之增加。
这与我们的预期相符，因为液体的重力作用会随着深度的增加而增强，从而导致液体内部的压强增加。
实验二：压强与液体密度的关系接下来，我们进行了另一个实验，以研究液体密度对压强的影响。
我们选取了两种密度不同的液体，分别是水和食用油，并在相同深度处测量了它们的压强。
实验结果显示，尽管水和食用油的深度相同，但由于两者的密度不同，其内部的压强也存在差异。
具体来说，食用油的密度较水小，因此其内部的压强也较低。
这说明液体的密度会直接影响液体内部的压强。
实验三：压强与液体种类的关系在实验二的基础上，我们进一步研究了液体种类对压强的影响。
我们选取了水、酒精和甘油三种液体，分别测量了它们相同深度处的压强。
实验结果显示，尽管三种液体的密度并不相同，但它们的压强却非常接近。
这表明，液体的种类对于液体内部的压强影响较小。
这一结果可能与液体分子间的相互作用力有关，不同种类的液体分子间的相互作用力差异较小，从而导致了它们内部的压强相似。
结论通过以上实验，我们得出了以下结论：1. 液体内部的压强随着深度的增加而增加；2. 液体的密度会直接影响液体内部的压强；3. 不同种类的液体对液体内部的压强影响较小。
这些研究结果对于我们深入理解液体的性质和应用具有重要意义。
在日常生活中，了解液体内部的压强特性可以帮助我们更好地设计和使用各种容器，从而确保其安全性和稳定性。
液体压强的探究实验
液体压强的探究实验液体压强的探究实验是一种常见的物理实验，通过该实验可以探索液体内部的压强分布规律，并将其应用于实际生活中的一些问题。
本文将从物理定律、实验准备和过程，以及实验的应用和其他专业性角度对这一实验进行详细解读。
一、物理定律在进行液体压强的探究实验之前，我们需要熟悉一些液体压强的相关物理定律。
首先是帕斯卡定律，即液体在静力平衡状态下，任意一点的压强大小与方向都相同。
根据帕斯卡定律，液体内的压强仅与液体的密度和高度有关，并且对液体内部的任意一点来说，压强只与该点所处的深度有关，而与液体的形状和容积无关。
另外还有浸没定律，该定律指出，浮在液体表面上的物体所受到的浮力大小等于物体排挤出的液体的重量，与物体的形状和材质无关。
二、实验准备和过程1. 实验材料和仪器本实验所需的材料和仪器包括：一个透明的容器（如玻璃瓶）、不同密度的液体（如水、橙汁、食用油）、一个支撑物（如长木棍）、一些标尺或尺子等。
2. 实验步骤（1）将透明容器放置在水平的桌面上，使其底部与桌面保持平行。
（2）在容器中直立放置一根支撑物，这根支撑物的高度可以通过放置标尺或尺子并调整其位置来设定。
（3）将不同密度的液体分别倒入容器中，要保证液体的高度不同，并且顶部要与容器的边缘平行。
（4）通过观察液体的高度以及液体顶部与容器边缘的相对位置，来了解液体内部的压强分布情况。
（5）如果需要进一步研究液体压强与液体高度和密度的关系，可以调整容器的高度和液体的种类，重复以上步骤进行实验。
三、实验应用和其他专业性角度实验结果的应用与涉及液体压强的一些实际问题有关。
以下从应用和其他专业性角度对实验进行详细解读。
1. 水塔和水压控制液体压强的实验可以帮助我们理解水塔和水压控制的原理。
水塔中储存的水会通过重力作用施加压力，带动水流通过管道供应给上层建筑。
而水的流动速度和水压大小与液体高度和密度有关。
通过测量不同高度和密度的液体所产生的压强，可以帮助我们合理设计水塔的高度和管道的直径，以确保合适的水压供应。
中考物理 液体压强
F＜G
F=G
F＞G
如图所示，水平桌面上放着底面积相等的装有相同质量的水的甲、乙两容器，两容器底部所受水的压力F甲_____F乙，压强p甲_____p乙．(均选填“>”“<”或“＝”)
同种液体质量相同
＜
＜
如图所示，三个底面积相同的容器(质量与厚度不计)中分别装有深度和质量均相同的甲、乙、丙三种液体，则：(均选填“<”“＝”或“>”)
探头所处深度和方向
液体密度
在深度相同时，液体的密度越大，压强越大
4. 实验结论总结：综上所述：_____________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5. 实验操作要点： (1)实验前需检查装置的气密性(方法：用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中两侧液面能否灵活升降，若____________，则气密性良好) (2)实验前U形管两侧液面应调平(若不平，应__________________) (3)转换法的应用(根据____________________来判断液体压强的大小) (4)
不属于
(10)(2021重庆B卷改编)已知图乙中U形管左侧液柱高为4 cm，右侧液柱高为10 cm，U形管中的液体为酒精，则U形管底部受到的液体压强为_____Pa，橡皮管内气体的压强与大气压强之差为_____Pa.在图乙实验中，保持橡皮膜在水中的位置不变，给容器中加入适量清水(液体不溢出)，橡皮膜受到的压强将______(选填“变大”“变小”或“不变”)．
A. 放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B. 放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 C. 放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D. 放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强
八年级下册物理液体的压强
八年级下册物理液体的压强
1.液体压强的定义：
液体内部的压强是指单位面积上受到的压力，它是由于液体受到重力作用并且能够流动而产生的。
液体内部任意一点的压强与该点处于液面下的深度和液体的密度有关。
2.液体压强公式：
液体压强的计算公式是`P=ρgh`，其中：
-P表示液体的压强（单位：帕斯卡，Pa），
-ρ表示液体的密度（单位：千克每立方米，kg/m³），
-g是重力加速度，约为9.8N/kg（在地球表面附近），
-h是该点距液面的垂直深度（单位：米，m）。
3.液体压强特点：
-液体内部任何一点的压强都向各个方向均匀传播。
-在同一液体内部，同一深度处的压强大小相同，不考虑容器形状的影响。
-液体压强随着深度的增加而增大。
4.连通器原理：
连通器中装有同种液体且静止时，无论容器的形状如何，只要液体不流动，连通器各部分液面的高度始终保持相平。
初三物理液体压强教案（精选8篇）
初三物理液体压强教案初三物理液体压强教案（精选8篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的初三物理液体压强教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三物理液体压强教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。
为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。
通过本节课学习，要求学生掌握液体压强的特点，认识到液体压强只与液体密度和深度有关。
本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景，使学生对液体压强获得初步印象，然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关，并设计实验，自主探究。
通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。
同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题，进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。
[教学目标]1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
（2）知道液体内部压强的规律。
（3）理解液体内部压强与液体密度和深度有关。
2、过程与方法（1）让学生知道探究学习的一般程序和方法。
（2）培养学生自己设计实验并进行操作的能力，通过实验分析，概括出物理规律的能力。
（3）培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）在实验过程中，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。
（2）培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。
（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
[教学用具]演示用：橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。
学生用：盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。
[重点难点]重点：理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。
难点：学生自己设计实验，归纳得出结论。
[教学过程]一、设置情景，引入课题1、用多媒体展示情景一：放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。
8.2科学探究：液体的压强
A
B
液柱对底面的压力F＝G=mg，压力相等。 m相同，而VA＜VB，ρA＞ρB 液柱对底面压强p=ρ液gh，所以pA ＞pB 所以pA ＞pB
S S
例1、小明将1kg的水倒放在水平桌面上底面积 为50cm2的容器中，测得水深15cm，则水对容 器底的压强为多少？水对容器底的压力为多少？ 若容器重0.1kg,则容器对桌面的压力和压强为 多少?(g=10N/kg) 液体对容器底：先求压强p= ρ水gh， 再求压力F先求压力F=G总= G杯+G水， 在求压强p= G总 .
例1、一台液压机，小活塞面积为20cm2， 大活塞面积为1m2，要在大活塞上产生 2×104N的压力，需要在小活塞上施加 N的力。
P1=P2
F1 S1
=
F2 S2
课堂练习：
1、压强计是研究_____的仪器。当把压强 计的金属盒放入液体内部的某一深度时， 观察到的现象是U形管两边液面_____， 这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔， 当往容器中注水时，水会从小孔中喷出， · 水喷出距离最远的是____孔，这是因为 ___________． 3、甲、乙两个容器中盛有同种液体， 则 容器底部受到液体的压强大
m甲=m乙 V甲＜V乙 p=ρ液gh p甲＞ p乙
ρ 甲 ＞ ρ乙
例5、一艘小船船底离水面0.5m,水深3m,水
对船底的压强为多少?若船底有一面积为 2cm2的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压 力为多少?
p=ρ液gh
新课教学
一、液体压强的应用：
1、连通器
A定义：上端开口，底部连通， 这样装置称之为连通器
8.2科学探究：液体的压强
(3)
•c •b •a
•a
•b
•c
a•
• b
酒 精
仔细观察水坝的结构
拦河坝为什么总修成上窄下宽的形状？
潜水员为什么要使用不 同的潜水服？
(3)为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适 应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强 的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
6、在探究液体内部压强大小的实验活动中，某同学将微
小压强计的探头先后放入两种不同液体中，但两次放入液
体中的深度相同，他的目的是在探究（ A ）
A、液体内部压强跟液体密度的关系 B、液体内部压强跟深度的关系 C、在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 D、液体内部向各个方向是否都有压强
7、在一个重2N、底面积为0.01m2的容器里装8N的水， 容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图 所示（g取10N/kg）.求： （1）水对容器底部的压强和压力； （2）容器对桌面的压力和压强。 解(1)水对容器底部的压强： P1= ρgh=1.0x103Kg/m3x10N/Kgx0.05m=500Pa 水对容器底部的压力： F1=P1S=500Pax0.01m2=5N (2)容器对桌面的压力： F2=G水+G容=8N+2N=10N 容器对桌面的压强： P2=F2/S=10N/0.01m2=1000Pa
液体的压强
• 思路： 设想在液面下有一深度为h、截面积
为s的液柱。计算这段液柱产生的压 强，就能得到液体内部深度为h处的 压强公式。
h
h
S
公式推导步骤:
1:这个液柱的体积: V=sh 2 这个液柱的质量: m=ρv=ρSh 3 这个液柱有多重?对平 面的压力是: F=G=mg=ρgsh 4平面受到的压强 F = ρgh P= － S
探究液体内部的压强
探究液体内部的压强【例1】 如图所示，在一个上大下小的容器中放入重15牛的水，水对容器底部的压力（ ）A ．大于15牛B ．等于15牛C ．小于15牛D ．不能判断【例2】 如图所示的三个容器中分别装有酒精、清水与盐水．它们对容器底部的压力相等，则所装三种液体中，质量最大的是＿＿＿，质量最小的是＿＿＿．【例3】 如图所示，两个底面积相等而形状不同的容器，将1kg 水倒入甲容器中，水对容器底部的压强是p 甲；将1kg 水倒入乙容器中，水对容器底部的压强是p 乙，那么p 甲_____p 乙．（填“＞”、“＜”或“＝”）【例4】 一个密封的圆台形容器如右图放置时，液体对A 面的压力为A F ，压强为A p ．把它倒过来B 面朝下放置时，液体对B 面的压力为B F ，压强为B p ，则（ ）A ．A F ＞B F ，A p ＞B p B ．A F ＜B F ，A p ＜B pC ．A F ＞B F ，A p ＜B pD ．A F ＜B F ，A p ＞B p【例5】 如图所示，圆台形玻璃杯，开口直径为10cm ，底面直径为6cm ，总高度为15cm ，内装290g 水，水面高度为7.5cm ，现向杯内投入一质量为29g 的木块，木块正好浮在水面上，而水面上升了0.5cm ，这时杯底内表面受到的压力增加了（ ）A ．0.28NB ．0.14NC ．0.36ND ．32.2610N -⨯、、【例6】 如图所示，放在水平桌面上的容器A 为圆柱形，容器B为圆锥形，两容器本身的质量和底面积都相同，装入深度相同的水后，再分别放入相同质量的木块，下列说法正确的是（ ）A ．放入木块前，两容器对桌面压力相等B ．放入木块前，由于A 容器中的水多于B 容器，所以A容器底部受的压力大于B 容器C ．放入木块后，两容器底部所受水的压力相等D ．放入木块后，'B 容器底部所受水的压力大于'A 容器底部所受水的压力【例7】 如图所示，一个圆台形筒子，下面用一重力忽略不计的薄片贴住，浸入水中后，薄片不会下落．如果筒中注入100g 水，恰能使它脱落．则下列哪种情况能使薄片下落？（ ）A ．在薄片中央轻放100g 砝码B ．慢慢注入100g 酒精C ．慢慢注入100g 水银D ．上述三种做法都不行【例8】 如图所示，锥形瓶中盛有0C ︒的水，现用酒精灯加热，使水温升高到10C ︒，在这一过程中（不考虑水的汽化及锥形瓶的热膨胀），则水对锥形瓶底的压强变化是（ ）A ．不变B ．变大C ．先变小，后变大D ．先变大，后变小【例9】 2010湖北孝感）如右图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则（ ）A ．杯子对桌面的压强不变B ．杯子对桌面的压强变大C ．水对杯底的压强不变D ．小对杯底的压强变小【例10】 （2010年湖南湘潭）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。
八年级物理第八章第2节研究液体的压强
工程地质学是研究工程建设中地质问题的科学，涉及地基稳定性、地下 水运动等问题。液体压强在工程地质学中有重要应用，如基坑降水、地 基加固等工程措施都需要考虑液体压强的影响。
THANK YOU
感谢聆听
05
1. 液体内部存在压强，且 压强随深度的增加而增大 。
2. 液体压强的大小与液体 的密度有关，密度越大， 产生的压强也越大。
3. 通过实验探究，可以加 深对液体压强概念和影响 因素的理解。
04
液体压强的应用
连通器的原理与应用
连通器原理
连通器内装同一种液体，且液体不流 动时，液面保持在同一水平面上。
p = F/S，其中p为压强，F为压力， S为受力面积。
推导过程
根据压强的定义，压强是单位面 积上所受的压力。因此，可以通 过测量受力面积和所受压力来计 算压强。
液体压强与深度的关系
02
01
03
液体压强随深度的增加而增大。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体压强与深度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p 为压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为深度。
液体压强与密度的关系
液体压强与液体密度成正比。
在同一深度，密度越大的液体产生的压强越大。
液体压强与密度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为深度。
03
液体压强的实验探究
实验目的与原理
实验目的
通过实验探究液体内部压强的存在和变化规律，理解液体压强的 概念和影响因素。
应用实例
军事上用于水下侦察、扫雷、布雷、运输物资和人员等；民用方面可用于海洋 资源开发、海洋科学考察和海上运输等。
液体压强实验探究
液体压强实验探究公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-液体压强实验探究1、在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象，这说明液体对容器底有压强。
稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲装置即可。
于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到。
若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由。
2、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左边支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：__________________________.(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c ）和（d ）所示. 他发现图（d ）中U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d ）杯子中盛的是盐水.①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由： .3、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据．请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是 。
4、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
液体压强实验探究
液体压强实验探究 Prepared on 22 November 2020液体压强实验探究1、在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加入一定量的水，此时你观察到的现象，这说明液体对容器底有压强。
稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图甲装置即可。
于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到。
若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由。
2、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左边支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：（）A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：__________________________.(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由： .3、小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 根据表中的数据．请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是 。
4、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答：（1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_______有关； （2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_______有关； （3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论_______5、验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。
液体压强
4
5 6
9
9 9
朝下
朝左 朝右
8.0
8.2 8.2
4 （1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为＿＿＿。 （2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律： 液体内部压强随深度增加而增大 a.＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该结论是通过分析比较实验序号 1 、 2、 3 在同一深度，液体内部向各个方向压强相等 ＿＿＿的数据的出来的。 b.＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿， 3、4、5、＿＿＿ 6 该结论是通过分析比较实验序号＿＿＿＿ 的数据得出的。
1. 如图甲所示，瓶中水从小孔 A、B处流出，说明液体对容器 的 侧壁 有压强，从B孔射出的 水喷得更急些，说明液体的压 强随 深度 的增加而增大。
甲
乙
2.如图乙所示，容器静止放在斜面上，容器底部A、B、C 三点的压强PA、PB、PC的大小关系是：PA＜PB＜P 。 C 3. 杯子中装有120g水，水深10cm，当杯子底面积为10cm2 时，杯子底受到压强为多少？杯子底受到压力为多少？
结论 1.由于液体受重力的作用，所以液体对容器底有压强。 2.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。 3.液体一定时，深度越深，压强越大。
测量液体内部压强的仪器——U形微小压强计
U型管 橡皮管
橡皮膜
U形管压强计是专门用来研究液体压强的仪器(如图).将U形 管压强计的金属盒放入水中一定深度,根据U形管两边水面的高 度差,就可以知道液体的压强差.
为什么连通器内的液面总是相平的？
在连通器中，设想在容器连通的部分有一 h h “液片AB”。 左 右 当容器内的液体静止时，这个“液片”也 是静止的。说明“液片两个侧面受到的压 p左 p右 力 大小相等 ，压强也 大小相等 。 根据液体的压强公式，你能否说明左右两管中液体的 液面高度必定相同？ 必须是同种液体 证明：∵液体静止，∴F左=F右 ∴ p左S = p左S
8.2 科学探究：液体的压强PPT
由于液体受重力作用，且液体具有流动性，所以 液体对阻碍它流动的容器的底部和容器的壁都会 产生压强。
问题1：
我们在电视上看到潜水时 不同深度的潜水员穿着不同 的潜水服，为什么呢？ 因为不同深度处，海水的 压强不同。
问题2：为什么水坝是上窄下宽的？
因为水坝下面受的压强比上面的大。
Hale Waihona Puke 2、液体内部是否有压强呢？
先认识研究液体 压强的仪器 ——U形管压强计
压强计的原理：当探头上的橡皮 膜受到压强时， Ｕ形管两边液面出现高度差， 两边高度差表示出压强的大小， 压强越大，液面高度差越大。
压强计
观察U形管液面的变化
实 验 论 证
现象： U形管液面出现高度差
2、液体内部有压强
3、液体压强大小与哪些因素有关
3）公式中h是指求压强点到液体与大气接触面 的竖直高度。
深度 高度
例：如图所示，容器中装有水，有 关尺寸如图所示，求（1）A点处水的 压强是多大？ （2）水对容器底的压 强？
已知： h1=20cm=0.2m ρ=1.0×103kg/m3
h2=10cm=0.1m
g=10Nkg
求：PA=？ P底=？ 解：由PA= ρgh1= 1.0×103kg/m3 ×10Nkg ×0.2m=2 ×10 3Pa P底= ρg(h1+h2)= 1.0×103kg/m3 ×10Nkg ×(0.2m+0.1m)= 3 ×10 3Pa 答：A点处水的压强是2 ×10 3Pa。水对容器底的 压强是3 ×10 3Pa。
（1）液体压强计如下图可测液体压强的大 小，Ｕ形管中液面高度差越大液体压强越 大，比较甲、乙两图压强计的橡皮膜受压 乙图中橡皮膜深度大 强大的是 乙 ，原是 ： 由此得液体压强大小与液体的 深度 有关
科学探究液体的压强
通过实验，观察不同因素如深度、密度、重力等对液体压强的影响，并分析这些 因素的重要性。
实验设备
透明容器（如试管、烧杯等）；
压力计。 秤；
液体（水或其他透明液体）； 测量尺；
实验步骤与记录
01
02
03
04
05
1. 准备实验设 备
将透明容器放在秤上，测 量尺垂直固定在容器上， 压力计连接到容器底部。
搬运和抓取。
精度控制
液压机械臂的精度控制较高， 可以实现微米级别的操作和控
制。
应用领域
液压机械臂广泛应用于工业生 产、航空航天、医疗等领域。
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结论
液体压强的特点与优势
液体压强是普遍存在的物理现 象，在日常生活和工业生产中
具有广泛的应用。
液体压强具有作用面积大、作 用力均匀、可塑性强等特点， 能够实现对物体的精确控制和
科学探究液体的压强
2023-11-07
contents
目录
• 引言 • 液体压强的原理 • 液体压强的实验探究 • 液体压强的应用案例 • 结论
01
引言
什么是液体的压强
液体压强是指液体 在单位面积上所承 受的压力。
液体压强的大小与 深度和密度有关， 深度越大、密度越 大，压强越大。
液体压强是矢量量 ，具有方向性，常 以垂直方向为正方 向。
单位
常用的单位是帕斯卡（Pa ），1 Pa 等于 1 N/m²（ 牛顿每平方米）。
影响因素
液体的压强与液体的深度 、密度和重力加速度有关 。
帕斯卡原理
帕斯卡原理
加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向 传递。
应用
探究液体压强的原理
探究液体压强的原理
液体压强的原理可以通过“帕斯卡定律”来解释。
帕斯卡定律是指在一个封闭的流体中，如果通过一个点施加了压力，那么压力会在整个流体中均匀传递，并且不受流体的形状和容器大小的影响。
具体来说，液体压强是由液体受到的压力引起的。
液体分子间的分子力使得液体呈现了一定的黏性和流动性，当在液体中施加一个压力时，液体分子被迫靠近，从而增加了分子间的相互作用力。
这种增加的分子作用力会沿着施加压力的方向传递，直到整个液体中的每个分子都受到了相同的压力。
由于液体是不可压缩的，所以施加在一个点上的压力会均匀传递到整个液体中。
液体的压强可以用公式P=F/A来表示，其中P表示压强，F表示施加在液体上的力，A表示力作用的面积。
压强的单位通常是帕斯卡（Pa）。
例如，当一个物体放置在液体中时，液体受到的重力会使得物体受到一个向上的浮力。
根据帕斯卡定律，浮力会传递到液体中，并且在液体中形成一个向下的压力。
这个压力就是液体对物体的压强，它与物体的体积和所在深度有关。
总之，液体压强的原理是由帕斯卡定律所描述的，即在封闭的液体中，施加在一个点上的压力会均匀传递到整个液体中，从而形成液体的压强。
探究影响液体内部压强的因素 实验原理
探究影响液体内部压强的因素实验原理
液体内部压强是由于液体分子之间的相互作用力所产生的。
这些
作用力包括分子间的吸引力和排斥力。
液体内部压强与液体的体积、
温度、密度和深度有关。
下面介绍液体内部压强的实验原理。
实验中，将液体装入一根长而薄的玻璃管中，将管子垂直悬挂在
天平上。
将天平调整至水平状态，记录质量，以此可得到液体的质量。
然后测量液体管的长度，计算出液体高度。
根据液体高度和液体密度
的关系，可以计算出液体的压强。
实验结果显示，液体的压强随着深度的增加而增加。
此外，液体
的密度也会影响液体内部压强。
密度越大的液体，压强也越大。
另外，液体的温度对压强也有影响。
温度越高，液体分子的运动就越剧烈，
与液体分子间的相互作用力就会变弱，从而使压强减小。
综上所述，液体内部压强受到液体深度、密度、温度等因素的影响。
实验中可通过测量液体管的长度、液体重量等数据计算出液体的
压强。
探究液体压强与那些因素有关
探究液体压强与那些因素有关
1、由图1、图2可以知道液体压强产生的原因是：
液体受到重力作用;液体有流动性。
(因此在太空失重情况下液体不会产生压强)
2、探究液体压强与哪些因素有关实验中，采用了哪些方法?
答：控制变量法、转换法
3、通过观察什么开知道液体压强大小的?
答:U型管内页面的高度差，高度差也大说明液体产生的压强也大”
4、实验前的两个操作：
(1)先检查U型管左右两边的液面是否相平。
(2)检查装置的气密性：(用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好)
5、实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么?怎么解决?
答：气密性不好，拆下来重新安装。
6、使用的U型管是不是连通器?
答：不是
7、此实验U型管内液体为什么要染成红色?
答：使实验效果明显，便于观察。
8、比较甲乙实验结论是：液体密度一定时，深度越深，液体产生的压强越大。
比较乙丙实验结论是：当液体深度相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。
9、如图甲乙，金属盒在水中的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系?为什么?
答：相等，因为两侧产生的压强相等，液体密度相等，所以深度也相等。
10、如图丙，左侧金属盒的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系?为什么?
答：U型管内高度差比金属盒的深度大。
因为盐水的密度比水的密度大，两边压强相等，所以U型管内高度差比金属盒的深度大.
11、测量出U型管内页面的高度差，能否算出金属盒在左侧液体中的压强?
答：能，因为两侧压强相等。