高考语文实用类文本阅读——人物访谈
高考语文实用类文本阅读专题
(2)访谈对象的回答有时会出现一些新情况,访谈要及时 )访谈对象的回答有时会出现一些新情况, 抓住新情况,调节控制好访谈过程.使访谈访谈顺利, 抓住新情况,调节控制好访谈过程.使访谈访谈顺利,深入 地进行下去. 地进行下去. 追问: ①追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方 进行追问,使访谈顺着自己的思路继续予以回答. 进行追问,使访谈顺着自己的思路继续予以回答. ②延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽领 延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导, 避免片面性. 域,避免片面性. ③对比:有时侯,访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽 对比:有时侯, 相同,如果发现这样的疑点可以进行对比提问. 相同,如果发现这样的疑点可以进行对比提问.也可以引入 一些其他人同一问题的观点进行对比提问. 一些其他人同一问题的观点进行对比提问. (3)要注意的问题: )要注意的问题: 一组问题要有计划有步骤地展开. ①一组问题要有计划有步骤地展开. 每个问题要明确单一,一次发问不要包含两个以上的问题. ②每个问题要明确单一,一次发问不要包含两个以上的问题. ③不同的问题要采用一定的语气. 不同的问题要采用一定的语气. 要用平实的口语化的语句. ④要用平实的口语化的语句. ⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出 对方的进一步阐述. 对方的进一步阐述.
2,如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法. ,如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法. 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连 环下去组成一篇文章.但其问答有互动的因素, 环下去组成一篇文章.但其问答有互动的因素,并且依靠一 问一答推动访谈的进行.这其中,双方要充分配合. 问一答推动访谈的进行.这其中,双方要充分配合.提问者 要善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物. 要善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物. 如果遇到不和谐,浅层次徘徊,进行不下去的情形, 如果遇到不和谐,浅层次徘徊,进行不下去的情形,提问者 必须运用恰当的调控手段. 必须运用恰当的调控手段. 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言, 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言,必须掌握基本 的问的技巧. 的问的技巧.而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺 术技巧. 术技巧. (1)一般提问方法:要么直接问,要么旁敲侧击.可以细 )一般提问方法:要么直接问,要么旁敲侧击. 分为: 分为: 趣问:采用一些诙谐有趣, ①趣问:采用一些诙谐有趣,形象生动的话题或提问方式进 行发问,以消除陌生感,拉近双方的距离. 行发问,以消除陌生感,拉近双方的距离. 直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来. ②直问:不转弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来. 推问:运用逻辑推理,提出问题. ③推问:运用逻辑推理,提出问题. 旁问:有意岔开,先谈点别的事情, ④旁问:有意岔开,先谈点别的事情,以此来制造轻松的气 氛.
高考语文专题(18)访谈阅读及答案
专题十八访谈阅读[学法——把握话题，关注问答] [视情选学，有备无患] [把握文体特征]明结构，快读文；知特点，准做题访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体，所以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法，才能既准确又迅速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。
一、访谈的概念访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。
二、访谈的基本特征1．针对性。
由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。
2．专题性。
对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。
专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
3．典型性。
访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。
它应该是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。
三、访谈的要求1．主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
2．结构：开头、主体、结尾。
(1)开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
(2)主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。
(3)结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。
3．语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
4．态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。
5．再现访谈对象的话语特点，体现现场感。
如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
6．提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
高考实用类文本阅读人物访谈三教师版
高考实用类文本阅读解题技巧(三)之访谈（教师版）编辑：邹和平审核：陈金燕一、关于访谈：1、【访谈概念】：因为某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
2、【专访的三要素】：专家（或知情者）、记者和现场。
3、【访谈的特别要求】：（1）语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
（2）提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
（3）要能归纳提问者所问的问题包括的几个方面的内容。
（4）受访者往往是要表达对某人某事的看法及深入的分析，考查时要求能总结观点。
4、【访谈的提问技巧】：趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
推问：运用逻辑推理，提出问题。
旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。
追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。
延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。
对比：在访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。
结尾：告知访谈对象访谈取得了预期的效果，真诚地感谢访谈对象的配合，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。
5、【访谈形式】：最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。
因此，访谈问题的设计体现以下特点：①一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开；②每个问题明确单一；③不同问题采用不同语调和句式；④所用语句是平实的、口语化的。
6、【访谈的质量】（提问的技巧用词）①紧扣主题，不蔓不枝②善于引导，环环相扣③适时应和，便于沟通二、【课堂演练】陈以胜：培养创新型人才重在“长板效应”陈以胜，1972年出生于重庆，1993年大学毕业后到广州创业。
实用类文本阅读之访谈
实用类文本阅读之访谈作者：来源：《作文周刊(高考版)》2009年第51期【技巧讲解】“访谈”是指因为某个人物、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道,可以是对某一新闻事件或历史事件的采访和记录,也可以是对正在发生的或人们普遍关心的某种社会问题的访谈。
而这几种类型中,最常见、报道最多的是人物专访。
访谈有如下特点:访谈的目的性非常强——就某一特定人、事、问题进行;访谈的对象有很强的限定性——专家或知情者。
访谈类文章通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
阅读访谈关键是要把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。
考生在备考时,要抓住访谈的基本特点进行解读,多从“鉴赏评价”“探究”两个层级研究探讨。
在命题形式上,主观题占绝对分量。
一、分析综合设题方式:1.请简要概括该访谈涉及的主要内容。
2.请分析文本中某句话的含意。
解题策略:1.快速准确地把握访谈的进程和主要内容,具体可以从以下几点着手:(1)通读全文,把握讨论话题、主要进程、关键内容。
(2)先读提问者(访问者)的问题,把握有哪些主要问题;再阅读访谈对象的文字,大致把握其回答的内容。
(3)精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答,深入研究其核心内容。
(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思。
2.访谈对象的回答有时会出现一些新情况,为了使访谈顺利、深入地进行下去,主持人或记者会对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈顺着自己的思路继续进行。
对访谈对象没有涉及的领域进行引导,而当访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同时,主持人或记者又会引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。
这些地方都是需要考生引起注意的地方,其中往往暗含着一些有利于解题的元素。
二、鉴赏评价设题方式:1.试评价文本的主要观点和基本倾向。
高考复习实用类文本(人物访谈)阅读解题技巧ppt
关于访谈的技巧
▲ 访谈文本的文体基本特征从形式上看 就是由一问一答一直连环下去组成一篇文 章。但其问答有互动的因素，并且依靠一 问一答推动访谈的进行。这其中，双方要 充分配合。提问者要善于引导，随机应变； 访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇 到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情 形，提问者必须运用恰当的调控手段。而 这正体现了访谈的技巧。
例题解析：《中国天然气之父》2．访谈能 否收到预期的效果，通常取决于提问的质 量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其 中一点谈谈你的看法。(5分)
[提示] 提问的质量即提问的技巧。必须结合文本 予以回答。
2、 ①紧扣主题，不枝不蔓：
记者的提问，紧扣“天然气之父”这一 中心。“您最大的成果是什么？”“怎么会 想到研究这一课题”？“在实践中取得了些 什么效果？”等，是探讨被誉为“天气然之 父”的原因。“你的成长道路是怎样走过来 的？” “您还经常怀念当年的学生生活 吗？”等，是探讨成为“天然气之父”的诸 因素。而“如何看待中学毕业生报考地质专 业问题”，则是“天然气之父”的理想的延 续。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
高考语文 实用类文本阅读-访谈专题训练
实用类文本阅读——访谈专题训练(一)、阅读下面的访谈，完成19～22题。
（2009·山东卷）①杨澜（以下简称“杨”）：您看您去过这么多地方，台北、高雄、美国、香港，哪能一块地方是您最心爱的？余光中（以下简称“余”）：这很难说。
有人说我是乡愁诗人。
我写过好多乡愁诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。
这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。
那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的家在东北松花江上”，还有“万里长城万里长”。
那时，我没有去过长城，更没去过松花江，可是整个民族的一个大感情就可以融合在一起。
我是说着说着眼泪就掉下来了。
我有一篇散文，结尾两句我是这样写的：“你以中国的名字为荣，有一天，中国亦将以你的名字……”杨：为荣？余：没有。
杨：没有这两个字，所以我不是诗人，就要差这两个字才好。
②杨：我们看您的人生经历，觉得您其实并没有遇到过特别大的困难，家庭很美满，生活呢，教书、写诗、写散文、写评论，也是人们想像的比较安定的生活。
但您为什么却说“我写作是因为我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，缪斯不会去照顾他们”？余：一个人不能光看他表面的职业和家庭。
他内心有很多心魔，内心世界可能很复杂，比如他的愿望并没有完全达到，那就不是表面上看得出来的。
我在21岁时就离开大陆，那对我是一个很大的打击，因为我的好朋友都忽然不见了。
我投入到一个陌生的地方，要重新来过；而且一个人到了21岁，记忆已经很多了，所以这件事情让我念念不忘，也成为我的一个……心结，一个中国结。
③杨：今天仍然有很多人喜欢您的诗，但人们的欣赏对象好像发生了一些变化。
年轻人喜欢卡通、流行歌曲等那种节奏更快、更有形象感的东西。
实用类文本阅读_访谈_人物访谈阅读(精品)
思考：理解类题目的解题思路
人物访谈知识点二：访谈的技巧与文章结构手法
（一）.访谈的提问方法：
（1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。 可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或 提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的 距离。 ②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当 地提出来。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制 造轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况， 访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。 使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充 分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思 路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导， 可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答 时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以 进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问 题的观点进行对比提问。
阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、标出问了几个问题。且找出找 出问题的核心词汇。
3、阅读理解文本，了解主要内容
人物访谈知识点一：主要内容：
什么——话题、 针对话题得出的——观点、结论 观点、结论涉及——哪些方面、角度？
两手抓： 一.抓提问者的核心词汇（关键词）和核心问题 二.抓回答者的核心观点、倾向。（保留主要信息，剔除 次要。）
建立五种意识
文本意识
问题意识
审题意识 分值意识
点睛意识
阅读考试要点
考查的角度（四个层级）：
1、考查访谈的进程和主要内容。 2、考查访谈的文本特征和主要表现手法。 3、考查对访谈文本的鉴赏与评价。 4、对方谈进行深层探究（从文本所体现
高考实用类文本阅读人物访谈(三)教师版
高考实用类文本阅读解题技巧(三)之访谈（教师版）一、关于访谈：1、【访谈概念】：因为某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
2、【专访的三要素】：专家（或知情者）、记者和现场。
3、【访谈的特别要求】：（1）语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
（2）提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
（3）要能归纳提问者所问的问题包括的几个方面的内容。
（4）受访者往往是要表达对某人某事的看法及深入的分析，考查时要求能总结观点。
4、【访谈的提问技巧】：趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
推问：运用逻辑推理，提出问题。
旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。
追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答。
延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。
对比：在访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。
结尾：告知访谈对象访谈取得了预期的效果，真诚地感谢访谈对象的配合，并记录访谈对象个人资料，如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。
5、【访谈形式】：最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。
因此，访谈问题的设计体现以下特点：①一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开；②每个问题明确单一；③不同问题采用不同语调和句式；④所用语句是平实的、口语化的。
6、【访谈的质量】（提问的技巧用词）①紧扣主题，不蔓不枝②善于引导，环环相扣③适时应和，便于沟通二、【课堂演练】陈以胜：培养创新型人才重在“长板效应”陈以胜，1972年出生于重庆，1993年大学毕业后到广州创业。
历任广州新太信息产业公司运营总监、滚石移动中国区助理总经理、亿友网副总裁。
高考实用类文本阅读——人物访谈试题(含答案)
一、阅读下面的访谈，完成1～3题。
中国天然气之父——《温州都市报》记者采访戴金星院士戴金星，著名天然气地质与地球化学家，中国科学院院士，被中国石油界誉为“中国天然气之父”。
记者您长期从事天然气地质和天然气地球化学的研究，您最大的成果是什么？戴金星以往认为石油和天然气只是由低等的但繁殖率很强的生物因腐泥型有机质生成的，一直没有认识到高等植物遗体煤层和煤系中腐殖型有机质也能生成工业性油和气，故不在煤系中去勘探油气。
我在研究中发现，腐泥型有机物既能生油，也能生气，然而腐殖型有机物在煤化过程中以生气为主，成油为辅，故煤矿的腐殖型有机质是生气层，生煤的地方是找气和发现气田的有利地区。
我们是1979年提出在我们煤系中寻找天然气的，现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已。
记者真理往往就是这样，看似简单，而寻找结果不知要付出多少代价心血。
同样您也是经过辛勤的劳动才获得的。
您当时是怎么会想到研究这个课题的？戴金星1961年我从南京大学地质系大地构造专业毕业后，来到江汉油田工作。
在那里我发现，无论在世界上，还是在中国，都几乎没有系统地全身心投入研究探索天然气的人。
于是我决定选择天然气地质和地球化学专业作为自己的专业目标和方向。
1978年，我提出了“煤成气理论”概念。
1981年，我主笔“煤成气概况”的报告，为1983年国家把“煤成气开发”列为“六五”重点科技攻关项目打下了基础，推动了中国天然气勘探开发走向黄金时期。
记者您真是中国名副其实的“天然气之父”。
根据您建立的“煤成气”理论，在实践中取得了什么效果？戴金星上世纪80年代初，我以“煤成气”理论为依据，先后预测了5个1000亿立方米以上的大气田，最终推动了“西气东输”工程的实施。
目前中国天然气70%的储量是根据“煤成气”理论探明和发现的。
为此，我感到很欣慰。
你说我是天然气之父，我是不赞同的，我只不过是把一生的痴情寄托在“气”上罢了，为神州争“气”，为“气”壮山河。
【实用类文本阅读之访谈】实用类文本访谈
【实用类文本阅读之访谈】实用类文本访谈【命题走向】根据近几年新课标卷的选文及命题特点来看，在复习过程中，考生要从高考出题角度来梳要点，抓主旨，鉴语言、品技巧等。
其文本选择多为最新的人物访谈、新闻事件，且多选对社会发展、科学研究作出重大贡献的当代人物访谈。
多项选择题将可能成为这类实用类文本阅读题的新形式，而探究题将会成为考查重点。
【解题钥匙】一、把握文本一篇访谈中，提问是其重要组成部分，在访谈中扮演着重要角色。
一般考生在阅读访谈时首先要掌握访谈对象做了哪些具体事情，他究竟是一个什么样的人，他为什么要这么做，他的潜在动因是什么，他行为的背后有哪些深层社会原因，他的性格和为人怎样。
其次理清问者提问，一般都可以从提问中找到文章内容信息的线索，从而快速锁定答题区域。
访谈中的提问都围绕主题做文章，但根据访谈情况和对象的不同，问者会使用最恰当的语言技巧来获得最理想的效果。
这种语言的技巧性往往需要考生细细揣摩，以了解访谈的目的性及事物的逻辑性。
一般来说，问者提问的问题的逻辑性，决定了一篇访谈整体的结构和逻辑。
问者是根据主题，事先设计好要提问的问题，然后按照事件发展的逻辑关系，排列好要提问的问题，考生只要掌握住问者的逻辑就能条理清晰地了解相关信息，把握访谈的进程和主要内容。
由于访问者和访谈对象的文字一般是分开的，所以考生应先读提问者(访问者)的问题，把握住主要问题，然后分类合并。
二、答题思路1.关于访谈内容的题一般为选择题，考查考生对全文主旨、手法、内容、语言等各方面的理解和判断。
答题思路：在理解全文的基础上，借鉴访问者的问题理清文章内容，仔细审题，弄清问题的范围，选择作答。
2.要求分析文中某句话、某个词、某个细节描写等在文中的作用。
答题思路：可从内容上、情感上结合文本有序地组织答案。
3.针对文章语言特点或人物形象特点进行赏析。
答题思路：首先指出相关部分涉及的手法或特点，然后结合文本进行具体分析，最后指出情感、效果或作用。
高考复习实用文阅读与探究人物访谈阅读解题技巧ppt
训练二 <<菲尔兹奖得主丘成桐访谈录>>
1、本访谈主要探讨了一个什 么话题？丘成桐有何独到的见解?
您在中大讲学,很多师生反映受益良多,但我 发现也有不少人说听不懂,就不听了
听不懂不是浪费了时间? 您觉得国内学者该提升论文水平? 这是不是中国培养不出菲尔兹奖者的一个原 因?
给 问 题 分 类
1、本访谈主要探讨了一个什么话题? 丘成桐有何独到的见解？
2、对文章的结构安排、艺术处理提出 自己的看法。（结构角度） 《奥斯卡决胜之前接受采访 张艺谋： 得失平常心〉
张艺谋说完最后一段话后，记者没有作 任何评论就结束了访谈。有人认为这样结 尾太草率，也有人认为这样结尾很简洁。 你怎么看？
3.对文本反映的社会功用人生价值和 时代精神的探究（社会影响角度）
类比
欣然接受 用百姓喜欢的 方式讲课
身为一个平民 学者，却在恶 炒成风中成为 一个瞩目公众 人物
走自己的路让 别人去说
找出他们支持自己相关观点的相应材料确 立自己的评价 访谈者的观点倾向：认为易中天是在按照自 己的方式走路，不管别人怎么说。 访谈对象的观点：我决定不让自己说，而是 走自己的路让别人去说。
应该了解中国传 统文化世界各国文 化 心胸视野开阔 宏观视角
思维灵活
掘
语言 不能用中国的传统语言文字来表达自已， 丧失了这个能力，只能使用肤浅的口语， 要提升用中国传 这是件很悲伤的事。 统的语言的能力
我喜欢历史，跟家庭有很大关系
历史
父亲从我小学五年级开始教我诗词、古文 和古典小说，如《三国演义》等。以前读 书背古文，要背得很准。但我觉得背书是 件很愉快的事。
5、探究文本中的疑点、难点和空白点， 提出自己的见解。（疑难点角度）
2020高考语文浅谈访谈阅读鉴赏(57张)
①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提 问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地 提出来。
③推问：运用逻辑推理，提出问题。
④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造 轻松的气氛。
（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈 要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈 访谈顺利、深入地进行下去。
典型细节与基本事实的关系：
在内容剪裁上，这篇访谈有别于一般 科学家事迹的采访，而是根据采访对象的身份 特点，紧紧扣住与“夫妻”相关的内容，有所 侧重。选择蹬门的细节，凸显科学家生活情趣 的另一面，描述十分生动，典型、细腻地表现 出一个妻子对丈夫的深情。
关注访谈文本的针对性， 了解典型细节和基本事实的关系。
本题考查考生从不同层面发掘文本深层意蕴的能力，并要 求考生探究文本中的难点，提出自己的见解。
19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? 答案：被访者的基本情况；对音乐的认识和追求；怎样成为一 个艺术家。 20.傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅 聪认为艺术家应该怎样做人? 答案：能摈弃世俗观念，有“大爱之（真诚）。
你最喜爱的作曲家是谁? 喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格 纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们 永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索 都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。 我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生 的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉 得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什 么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是 我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头 有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上 特有的那种对人生的感慨?
高考语文人物访谈训练
⾼考语⽂⼈物访谈训练 ⾼考语⽂阅读中常常出现⼈物访谈，因此在复习语⽂的时候同学们需要在这⽅⾯加强训练，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼考语⽂⼈物访谈训练，希望对你有帮助。
⾼考语⽂⼈物访谈训练⼀ 菲尔兹奖得主丘成桐访谈录(节选) 记者(下称记)：您在中⼤讲学，很多师⽣反映“受益良多”，但我发现也有不少⼈说听不懂，就不听了。
丘成桐(下称丘)：这是⼤学⾥⼀个很普遍的现象。
其实，我⾃⼰很多次听演讲听不懂。
⼏年后，在做⼀个论题时，碰到了这个问题，不懂，但想起有⼈做过。
我就去找演讲的企业家要演讲稿。
其实，听讲座、 听演讲，听不懂没什么，可以马上去找资料、学习。
但是不听的话，就连机会都没有了。
说得远点，连观念都没有了。
很多学⽣喜欢听完美的讲座，从头到尾都听懂。
听好的⼤学问家讲学，他们讲的内容、⽅式⽅法、风度、⽓质等等都值得学，因此⼀定要去听。
记：听不懂不是浪费了时间? 丘：其实做学问都是这样，刚开始不懂，事实上不是完全不懂，其实资料已经在脑海⾥⾯，多了久了以后，重新温习，就懂了。
完全不去看，就肯定不懂了。
所以要多看多听，不⼀定全部懂，有些事情不是⼀定要每⼀步都弄懂了才向前⾛。
即使再有学问的⼤学者，也不可能全部问题都弄懂了才开始做研究的。
⽐如说乘法，开始就是不懂为什么3乘8就是24，多做⼏次就成了记忆的⼀部分。
有些东西需要记忆，有些需要思考。
我们⿎励学⽣多听有学问的⼈演讲，就算不懂，也可以学习他们说话思维的⽅式⽅法和做学问的态度。
学问要做好很难，⼈们往往只看到成功，⽽忽视失败的⼀⾯。
其实失败的也很重要，因为可以从中找到成功的⽅法。
记：您觉得国内学者该提升论⽂⽔平? 丘：过去10年间中国科技有惊⼈发展，单就数学论⽂⼀项，中国⼈发表的⽂章就从6%上升到10%，包括居住于世界各地的中国数学家。
但发表在⼀流期刊的只占少数，所以当务之急是提升论⽂⽔平。
记：这是不是中国培养不出菲尔兹奖学者的⼀个原因? 丘：很多⼈问我这个问题，除了体制差异，我想这跟中国科学⽂化上的修养也有很⼤关系。
专题十四 人物访谈的考查方式及答题模式——广西2020年语文高考分类题型突破教师用书
专题十四人物访谈的考查方式及答题模式虽然《考试大纲》关于“实用类文本阅读”的要求中没有将“人物访谈”列入其中,但“访谈”由于话题的多跨度、可变性,非常契合“非连续”这一特征,其可单独考查也可以与其他材料组合考查,值得考生重视,而且其他省份的试卷曾多次考查。
所以,适当关注“人物访谈”仍有必要。
从以往考查情况看,“人物访谈”阅读大致从以下几个方面命题。
一、概括访谈内容或人物观点【提问模式】2007年广东卷:统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?2007年广东卷:傅雷曾对傅聪说:“做人,才做艺术家。
”从全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人?2009年山东卷:这篇访谈涉及四个方面的内容,请简要概括。
2012年广东卷:围绕“寂寞出学问”,秦绍德从哪三个方面作了倡导?2014年广东卷:概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。
2014年广东卷:在古建筑保护上,罗哲文先生持哪些看法?【答题模式】通览全文,理清结构层次;筛选内容信息,明确人物观点;结合关键词语,依次分条概括。
【典例分析】(2014·广东卷)在古建筑保护上,罗哲文先生持哪些看法?【分析】解答此题,考生可从文本中主持人和罗哲文的对话中,找出与古建筑保护相关的语段,然后根据提示性的语句,直接提取或概括即可。
如罗哲文对梁先生带给罗哲文的保护古建筑的观点“中而新”的进一步阐释;再如“我觉得基本技术一定要学到”“最担心的就是技术的传承,特别是工艺的传承”“另外就是材料”等语句。
【答案】①保护好古建筑便于新建筑借鉴其优秀传统。
②从事古建筑保护的人,要学好基本理论,掌握好基本技能。
③要重视技术的传承,特别是工艺的传承和工匠的培养。
④古建筑是综合的艺术,是历史的见证,所以要保护。
二、分析访谈人物形象【提问模式】2014年广东卷:访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象?请结合全文逐层分析。
【答题模式】通览全文,筛选出对人物的相关描写(言行外貌、精神品质等);结合关键词语分条表述。
高考语文复习-- 实用类文本阅读1 连续性文本阅读访谈(讲义)
实用类文本阅读连续性实用文本[导语]实用类文本大都结构明晰、语言浅易，因此不少考生不太像读文学类文本那样整体把握。
其实，这是一个误区，任何阅读及其答题都需要整体把握，况且实用类文本文体众多，每种文本都有各自不同的文体特征。
所以，特别需要把握每类实用类文本的文体特征，根据这些特征快速而准确地把握文本内容，为深度阅读与探究做好铺垫。
一、新闻文本阅读(一)文体知识梳理[说明一：新闻概念有广义与狭义之分。
狭义的新闻，也叫消息，是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的事实简要而迅速的报道。
广义的新闻是对消息、通讯、特写、时评、调查(报告)和访谈等体裁的统称。
说明二：调查报告作为一种独立的文体，自有其文体属性。
新闻调查报告是其种类之一，因与新闻较近，且是考查的主要类型，所以把它放在“新闻”里讲。
](二)新闻访谈文体特征和阅读步骤、要求1．文体特征访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈可以是对某一人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
而在这几种类型中，最常见的是人物专访。
基本特征见下表：2.阅读步骤和要求(三)新闻访谈整体阅读示例阅读下面的文字，完成文后题目。
①杨澜(以下简称“杨”)：您看您去过这么多地方，台北、高雄、香港，哪一块地方是您最心爱的？余光中(以下简称“余”)：这很难说。
有人说我是乡愁诗人。
我写了好多关于乡愁的诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。
这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。
那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的家在东北松花江上”，还有“万里长城万里长”。
高考语文访谈试题及答案
高考语文访谈试题及答案
一、访谈背景
本次访谈旨在了解学生对高考语文考试的准备情况以及对语文学习的态度和方法。
二、访谈对象
本次访谈的对象为高三学生，他们即将参加高考。
三、访谈问题
1. 你是如何准备高考语文的？
2. 你认为语文学习中最重要的部分是什么？
3. 你在学习语文时遇到了哪些困难？
4. 你有哪些提高语文成绩的方法？
5. 你认为高考语文考试中哪些题型最难？
四、访谈答案
1. 我通过阅读大量的文学作品和练习写作来准备高考语文。
同时，我也注重对古文的学习和理解。
2. 我认为语文学习中最重要的部分是阅读理解和写作。
这两个部分不仅能够提高我的语文素养，还能锻炼我的逻辑思维能力。
3. 在学习语文时，我遇到了一些古文的理解和记忆上的困难，但通过反复阅读和背诵，我逐渐克服了这些困难。
4. 我提高语文成绩的方法包括：多做阅读理解练习，积累词汇，以及多写作文。
此外，我还经常和同学讨论，互相学习。
5. 我认为高考语文考试中最难的题型是文言文阅读和作文。
文言文阅读需要对古文有深入的理解，而作文则需要有较强的表达能力和逻辑思维能力。
五、访谈总结
通过本次访谈，我们了解到学生们在准备高考语文时采取了多种方法，同时也面临着不同的挑战。
学生们普遍认为阅读理解和写作是语文学
习中最重要的部分，并且通过不断的练习和讨论来提高自己的语文成绩。
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三、访谈的要求
1．主题：深刻，有针对性、时效性、典型 性。
三、访谈的要求
访谈的文体特点 访谈的具体要求 访谈的提问技巧 访谈的形式特点 访谈的考题类型 访谈的经典例题
一、访谈的概念
访谈是就某个人、某件事、某个特定问题 去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进 行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道， 可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和 记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关 心的某种社会问题的访谈。
图来，所以画图功夫一定得有。写文章介绍建筑的结构，你得有基本勘
察文献的能力。当时我们做研究，从哪一本书上看到可以引下来的资料，
都必须要查原书，不能不经考证就用。像这种基本功年轻人要学，不能
偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。
9、主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑 的事情是什么？ 9、罗哲文：最担心的就是技术的传承，特别是工 艺的传承。我认为工匠特别重要，没有工匠不行。另外 就是材料，可是现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺 失传了。 10、主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看 来，建筑是什么？ 10、罗哲文：建筑是凝固的音乐，外国人管它叫 石头的史书，我说是木石的史书。中国建筑跟外国的还 不一样，外国的建筑主要是石头，我们中国主要是木建 的，所以是木石的史书，是一个综合的艺术，是历史的 见证。历史有两个历史，一个是文字的历史，还有一个 是实物的历史。缺少了实物，就没有东西验证文字的历 史了。所以文物的价值就在于它是历史的见证。
里，永远也不敢忘掉。
3、主持人：2003年，您在80岁高龄的时候穿越了 罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您 为什么要在这样的高龄做这样的事？ 3、罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。 几十年前，我刚接触到长城的时候，看到一些关于长城的 书，其中一本写了从玉门关到库尔勒的这段长城，并说这 段长城跟玉门关以东的长城不一样。从那时起我就想亲自 来看一看到底是怎么回事。 4、主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？ 4、罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了， 绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为 长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国 最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路， 那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆 库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个烽火台。当 时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程 的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补 充粮食，更换交通工具。
[参考答案]
(1)过程： ①几十年前，看到书中的有关记载，想亲
自去实地考察； ②80岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城； ③60年间去过长城很多次，历经艰险。 (2)结论：汉长城是为了保护丝绸之路的畅
通而修建的，是中国最早的对外开放的见 证。
题型一 把握访谈内容
把握访谈内容“4步走”
第一步，迅速通读全文，整体把握讨论话题、主要 进程、关键内容。
2．结构：开头、主体、结尾。 (1)开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极
进入主题。 (2)主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问
题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴 含的价值。 (3)结尾：适当总结，表示对访谈对象的感 谢。
三、访谈的要求
3．语言：平实，口语化，综合运用多种表 达方式。
4．态度：抱着尊重、理解、学习的态度与 访谈对象交谈。
而在这几种类型中，最常见、报道得最多 的是人物专访。
二、访谈的文体特征
1．针对性。由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事 件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对 性是十分明确的。
2．专题性。对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某 一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则 会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多 半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
高考语文实用类文本阅读
实用类文本阅读 ——人物访谈
央视记者采访钟南山院士
最美逆行者——张定宇 武汉市金银潭医院党委副书记、院长
人物访谈阅读
访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同 于新闻文体，所以需要熟悉访谈文本特点 并掌握一定的阅读方法，才能既准确又迅 速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。
人物访谈阅读
五、访谈的提问技巧
1．一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧 击。可以细分为：
(1)趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话 题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方 的距离。
(2)直问：不拐弯抹角，把想了解的问题直截 了当地提出来。
(3)推问：运用逻辑推理，提出问题。 (4)旁问：有意岔开，先说点别的事情，以此
题型一 把握访谈内容
访谈最主要的形式是访谈者向访谈对象 提出问题。所以访谈内容包括访谈者所提 出的所有问题和访谈对象回答的内容。 [常见设问方式] 2014年广东高考：概述罗哲文先生研究汉 长城的过程和结论。 2012年广东高考：围绕“寂寞出学问”， 秦绍德从哪三个方面作了倡导？
题型一 把握访谈内容
其他设问方式： (1)这篇访谈涉及几个方面的内容？请简要
概括。 (2)围绕×××，文章从哪几个方面做了倡
导？
[例一] (2014•广东卷高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
罗哲文(1924—2012)，中国古建筑学家。下面是中央电视 台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。
1、主持人：在您选择职业的年代，建筑学可算是一种不入 流的行当，您为什么选择了学习建筑学？
其他设问方式： (1)怎样评价×××的这一观点？ (2)怎样理解×××的这句话？
题型二 评价访谈观点
(1)(2014年广东高考)在古建筑保护上，罗 哲文先生持哪些看法？
试题分析： 解答此题可从文中主持人和罗哲文的对话
中，找出与古建筑保护相关的语段，然后 根据提示性的语句，直接提取或概括即可。 考查点： 筛选并整合文中的信息，评价文本的主要 观点和基本倾向的能力。
(选自《大家》，商务印书馆，有删改)
题型一 把握访谈内容
[问题设置] 概述罗哲文先生研究汉长城的 过程和结论。(4分)
[自主尝试] 尝试作答
[解题指导] 做此类题目先要根据题干要求 “概述”“研究汉长城的过程和结论”确定 答题区间，全文罗哲文先生回答了记者的十 个问题，其中第三至第六个问题的回答涉及 研究汉长城的过程和结论，根据题干筛选出 合乎要求的信息并加以概括即可。
“文本的主要观点和基本倾向”包括访 谈者的观点和访谈对象的观点，这些观点 有时在访谈的语句中明显显现，有时隐含 在相应的材料或语句中。必须认真梳理， 全面把握其要素和倾向，能找出它们支持 自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推 理的科学性，然后做出自己的价值判断。
题型二 评价访谈观点
常见设问方式： (1)(2014年广东高考)在古建筑保护上，罗 哲文先生持哪些看法？ (2) (2012年广东高考)秦绍德认为，学者 “被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根 据 文意，怎样理解这一观点？
5、主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去
过长城多少次？
5、 罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、山海关，
去的次数都记不清了，可能有一百次以上了。
6、主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？
6、罗哲文：遇到的太多了。差不多十多年前我去考察长城，那
儿有个地方非常危险，人很难攀上去，我上去的时候还背着相机，结果
(3)对比：在访谈对象就某一个现象在回答不 同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比 提问。也可以引入一些其他人对同一问题的观 点进行对比提问。
题型解答方略
“访谈”是运用谈话纪实的方式进行报道 的文章，属于实用类文本，有人把它归为 宽义上的新闻。在掌握了访谈的文体特点 和阅读技巧后，下面我们针对访谈的3个常 见题型“把握访谈内容”“把握或评价访 谈观点”和“评价和鉴赏人物形象”进行 讲解。
1、罗哲文：从我当年进入营造学社学习建筑到现在，按一
般老百姓的话，可以说我和建筑学有缘分，或者说这是一个从偶
然到必然的过程。说偶然，是因为抗战时期，营造学社迁到了我
的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会
做这个工作了。说必然，是因为我从小就喜欢做手工，我还很喜
欢工艺、画画什么的。
2、主持人：著名的建筑学家梁思成先生是您的老师，您现
因此，访谈问题的设计体现以下特点：
四、访谈的形式
访谈问题的设计特点 1．一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地
展开。主题要体现人生价值和时代精神。 2．每个问题明确单一。要始终围绕访问者
(提问者)的思路(话题意识)。提问者提出的 一些关键问题要尽力引导访谈对象回答， 争取让访谈对象把问题讲透。
三、访谈的要求
5．再现访谈对象的话语特点，体现现场感。 如《焦点访谈》《新闻1+1》《面对面》等。
6．提问者善于引导，随机应变；访谈对象 要积极回应，言之有物。
四、访谈的形式
访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问 题，在现实情境中提问。
访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。 通常以答记者问、访谈录、对话录等形式出现。 最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。
题型二 评价访谈观点
解答区间锁定： 1、从第2个问答中可以看出：中国的新建筑一定要中国
式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新。 2、从第8个问答中可以看出：年轻人一定要重视，并认
真学好基本技术、基本理论。 3、从第9个问答中可以看出：要注重技术的传承，特别