【高考作文】议论文论据的使用技巧

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高考语文议论文写作之学习选择和使用论据技巧课件 (共104张)

我们写议论文，选择论据首先要能证明自己的论点。
“论据要能证明论点”，因为论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。
这是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗?
1、记得鲁迅先生曾说过这样一句话：走自己的路，让别人去说吧； • 2、桑地亚哥是一个伟大的作家，又聋又哑，后来写了《假如给我三天光明》； • 3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门而自刎于乌江。
• 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
选择论据的要求之三：
-----选择的论据必须典型
• 上述论据不能证明“挫折铸就成功”，原因是这个论据“不典型”。
这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据不典型。
（2）地点故事发生的处所。如抗战时期由清华、北大、南开三所学校合并而成的西南联大是在昆明组建的。
（3）作作品及其大致内容。如在积累史铁生的素材时，能够知道《我与地坛》《务虚笔记》等作品是他的代表作；《病隙碎笔》是他在中年患上慢性肾衰竭之后，在每两天一次的透析的间隙写出来的，书中记录了他对人生的诸多思考；短篇小说《命若琴弦》讲的是一对弹三弦说书的盲人师徒，其中师傅渴望复明、徒弟渴望爱情，虽然希望都落空，但最终互相扶持，走向未来的故事。

高考语文作文技巧如何提高议论文的论证举例

高考语文作文技巧如何提高议论文的论证举

例

一、引言

高考是每个学生展现自己语文能力的重要时刻，而作文是语文考试

中的一大难点。特别是在写议论文时，如何恰当地进行论证举例成为

考生普遍关注的问题。本文将从以下几个方面，介绍提高高考语文作

文技巧中，议论文的论证举例方法。

二、明确论点

在写议论文时，首先需要明确自己的论点，即要表达的观点或立场。明确的论点有助于引导你的思路和论证内容的准确性。

三、运用逻辑思维

在论证举例时，最重要的是运用逻辑思维，使文章的论证逻辑清晰，有力地支持自己的观点。

1. 引用权威观点

可以在论证过程中引用权威人士的观点作为论证依据，这样能为自

己的观点增加公信力。例如，在讨论网络教育的优劣时，可以引用教

育专家的研究结果。

2. 提供实证数据

通过提供具体的数据、案例等事实依据，能够给予读者更有说服力

的论证。例如，在写环境保护问题时，可以引用相关调查数据，说明

环境破坏的现状和严重性。

3. 对比分析

将不同的案例、观点进行对比分析，可以突显自己的观点的合理性。例如，在讨论校园暴力问题时，可以对比不同国家的校园暴力现象，

指出自己所在国家的特定问题。

4. 解释原因与结果

通过解释问题的根本原因和可能的结果，能够更好地支持自己的论点。例如，在讨论社交媒体对青少年的影响时，可以解释社交媒体泛

滥的原因以及可能导致的负面影响。

四、提供论证举例

除了运用逻辑思维外，论证举例也是提高议论文写作技巧的重要方法。

1. 文学典故

可以引用文学作品中的典故作为例证，能够增加文章的文化内涵。

例如，在论证人生的意义时，可以引用《红楼梦》中贾宝玉的遭遇作

新高一议论文基础写作技巧之：学会选择和使用论据如何设置分论点

新高一议论文基础写作技巧之：学会选择和使用论据如何设置

分论点

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学会选择和使用论据

例证法是写作议论文最常用的论证方法，运用这种论证方法，关键是要掌握用例艺术，把握选例、引例、叙例、议例四个环节。

一、选例：要选得“对”

1．充分——论据要能证明论点。

论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。这就对论据提出了最起码的要求，无论是事实论据，还是道理论据，必须与论点有本质的必然联系，必须要切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。

例⑴，如从下列四则材料中选出适合论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据。

A．钱学森为航天事业，奉献终身。

B．彭老总冒着危险，为民请命。

C．司马迁忍受宫刑，艰苦创作。

D．曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。

评点：上述四则材料蕴含的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”。但这不是材料的主旨所在。与论点只是藕断丝连的关系；B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系；司马迁、曹雪芹的遭遇、经历才真正体现他们为

实现理想所遭受的“艰苦”。B、D两项材料与论点高度统一。

【技巧点拨】高考作文指导之议论文素材运用方式

【技巧点拨】高考作文指导之议论文素材运用方式假设分析

假设分析即运用假设推理对论据进行分析。在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：“盖余之勤且艰若此。”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误？倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。

层层追问

层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。以“13年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一个父亲的札记》；13年后，他以年过半百之身，为二女儿啾啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运用了设问的形式：

周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰？我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。人生所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累，大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为：正是因为这样的悲喜交织、善恶相错，构成了起伏跌宕的人生。

高考议论文论据使用方法

论据是用来证明论点正确的事实和理论。论据如何择取，有哪些途径，应遵循怎样的原则？论据如何组织，才能更好地证明论点的正确？以下试以高考考场为例，扼要解说论据择取与组织的技巧。

一、论据的择取

（一）从论据的来源看，择取路径通常有以下三种途径：

1.从教材课文中择取

中学语文教材课文中有大量的事实论据和理论论据素材，同学们不可轻易错过这一论据富矿。平时学习中，就要予以高度关注。可以利用摘抄本进行分门别类地整理，以便理解与记忆。高三复习过程中，大家对初高中语文教材的课文应翻阅一遍，对其中典型的名人名家等事实论据，锦句等理论论据，要做到胸中有数，写作时能随心调用。

示例：不要一味地包容那些不优秀的人，因为那样会让他停滞不前，你一定还记得身为天才的仲永吧？一味地包容赞美之下，有了我们今天所读之文《伤仲永》。（2016高考全国卷I标杆作文《双重标准》）

点析：该语段为了阐述一味包容会让人停滞不前这一观点，列举初中语文教材课文《伤仲永》中的故事为论据，典型、精当，较有说服力。

2.从课外阅读中择取

除了语文课本外，同学们在课外阅读中，也要养成积累论据素材的好习惯。无论是阅读报刊杂志，还是经典名著，一有接触到那些触动过你的事例或名言等，都可以及时摘记，加以点评，并按一定主题归类整理，以便日后写作时调用。

示例：尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所热爱的东西。”一味甚至盲目的赞美虚拟，甚至将虚拟当做全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造，若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界，沉迷于虚拟对我们感官上的

2024年高考作文备考：议论文写作之如何运用论据

论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。

理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。

在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。

一、要善于选择论据

1.吻合性原则

即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。

每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下面三个材料：

①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。

高考作文：议论文中论据的使用技巧

高考议论文中论据的使用技巧

作为议论文的三大要素之一，是论点和论证的基础，具有极其重要的作用。综观近几年的高考满分作文，议论文在论据的使用方面确实有不少独到之处，很值得借鉴和学习。

一、立、摆、议结合

立，就是亮出论点；摆，就是摆出事实；议，就是讲明道理。其中，议中扣题至关重要。

【示例】

人应该有所追求，但不能盲目地追求。（这是立）保持清醒的头脑，认清自我，我们才能更好地实现人生的价值。爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求：他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污，而是发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”；他宁愿自投汨罗江，也不愿玷污其追求。（这是摆）屈原在人生追求面前，从来没有忘记自我的真正价值；在现实考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。（这是议）

二、叠用论据

叠用论据就是将同类论据叠加使用。叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。

【示例】

找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。

2024届高考作文复习：考场议论文如何运用素材强化论证效果+课件21张

议论文可横向展开议论，也可纵向展开议论，最好是横向和纵向相结合。要根据需要，安排好论据的顺序。一般按从古到今的顺序来安排，不能颠三倒四，杂乱无章。用分论点统率各段材料，段首运用排比或引用名言，都能使文章结构匀称，整齐美观。
“言之无文，行而不远”，高中生的议论文往往以文采斐然取胜。锤炼词句，可使语言生动流畅，意蕴丰富。语言出彩，晓之以理，动之以情，这样的议论文更有感染力。如：
要善于挖掘教材中典型事例的新内涵，用现代观念审视古代优秀作品，丰富写作素材。如：
烛之武智退秦师表明报国之才与爱国之志同样重要；邹忌能过美人关，启示我们遇事应保持清醒的头脑；张衡全面发展，启发我们要做复合型人才，主动适应社会需求。
要善于压缩旧例子，使论据充分而厚重。如：微亦足道，微小者在山重水复之时不气馁，越挫越勇。越王勾践用三千越甲并吞吴国，英勇非凡，成为“春秋五霸”之一；卫子夫乃一代贤后，母仪天下，辅佐武帝成就千古霸业；朱元璋力挫陈友谅，荣耀称帝，开启明朝新华章！但是，勾践曾是铩羽而归的败将，势单力薄，屈辱求和，卧薪尝胆；卫子夫也只是一介歌姬，身份卑微，曾受尽非议；朱元璋在登基之前曾是流落街头、衣衫褴褛的小和尚。他们曾经微如沙尘，但是“一朝眉羽成，钻破亦在我”。可见，微小者不断积蓄力量，也能走出低谷，创造奇迹，铸造辉煌，享受柳暗花明的喜悦。（李亚东《微亦足道》）这段话概述历史素材，内涵丰富，句式整齐，对比鲜明，令人信服。

高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡

高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】

写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。

我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。其实，这就是联想的结果。不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。

当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。

01善于联想

杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。

比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——

[高考语文]议论文论据的写作技巧

议论文正确使用论据的技巧

议论文的写作论点、论据、论证三要素缺一不可。这其中，论点是统帅，赞同什么，反对什么要旗帜鲜明，不可含糊其辞。论据是支撑，无论是引用理论论据还是引用事实论据，目的都是为论证论点服务，为充实内容服务。那么，在实际写作中，在处理论点与论据的关系时又有哪些误区？该怎样正确地处理论点与论据的关系呢？

论据使用的误区

误区一：不合主题，牵强附会。

唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞……

（选自高考三类文《那一滴晶莹的泪水》）误区揭示：这个材料写的是“马嵬坡事件”，应该说是一个不错的论据，但是，读罢这个材料我们感觉到能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱”，而与本文的话题“感情亲疏与对事物的认识”毫无关系。作者牵强附会，非要以此来论证主题，就犯了材料、观点不相符的毛病了。此类现象在考场作文中颇多，值得关注。

误区二：语焉不详，不够准确。

是谁发动了震惊中外的“西安事变”？是张学良，他通过分析当时中国的形势，认识到只有国共合作共同抗日才能把日本人赶出中国，不能依靠外国的力量。当时日本的铁蹄已经侵占了大半个中国，可谓危在旦夕，而国内又发生内战，为日本侵华创造了有利时机。后来历史事实证明了他的分析，经过八年的艰苦抗战，我们终于胜利了。

高中作文指导议论文论据叙述及其分析

有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四只青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。
这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。
论点：贫困也是一笔财富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,
随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
例2：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。
【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】

高考作文提升课堂：议论文论据运用策略

一、概括情节，追求简洁

在针对2014年高考全国新课标I卷作文题“山羊过独木桥”的练笔中，学生作文中有这样一个片段：

在与对手的竞争中，创新合作何尝不是一个化干戈为玉帛互利共赢的方式。很多年前，冰淇淋还没有圆筒状的，都是装在盒子里出售，而在一届世博会上，天气非常炎热，冰淇淋的需求巨大，但盒子很快就用完了。那时候，在一旁卖薄饼的却生意惨淡。后来两者互相合作，创新地将冰淇淋放在薄饼上出售。这样的冰淇淋一出现，便收获了无数青睐。

这段话第一句是观点，剩余部分是论据，用来论证竞争中合作的意义。“很多年前”“天气非常炎热”“那时候”这样的语言都不应该在议论文中出现，这属于记叙文的表达方式。笔者提了两个修改意见：一是事例论据尽量简洁，二是保留两个要素，即事实和结果。修改稿是这样的：

因为市场的需求和自身的特点，冰淇淋与薄饼放弃竞争，选择合作。当冰淇淋与薄饼创造性地结合在一起，便收获了无数青睐。

一段话压缩成两句话，第一句概括事实，第二句交代结果。用概括代替了叙述与描写，简洁的目标就达成了。

二、巧用细节，追求深度

下面是浙江省新联盟2016届高三返校卷作文题：

我想一座城市如香槟泡沫般璀璨的灯火里，一定有一盏应该属于文学。文学是灯，或许它的光亮并不耀眼，但即使灯光如豆，若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具备着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。（铁凝《文学是灯》）文学的意义，就是能让人类的精神变成一条连通过去、今天、未来的河流。（麦家）

高考满分作文议论文技巧

一、议论文的结构合体

写文章要遵循一定的思维规律。这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一

定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢?

一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”或

曰“引论”、“本论”、“结论”三大块构成，也就是议论文的开头、正文、结尾三部分。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点;“分析问题”即在文章的中间

要围绕中心论点展开分析论证;“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，

或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。

二是分析问题即本论部分，即正文部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个，即观点+论据+分析+归纳。按照高考作文的字

数等的限制，本轮部分一般情况下，由这样的三个层次展开，这样三个分论部分就要形

成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。

所谓并列式，就是围绕中心论点从同一个向度列出几个分论点或者几个材料，逐一论证。这里需要说明一下，所谓一个向度，就是说，分论部分必须要据中心论点的同一角度，同一层次展开，如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论部分之间的关系大多是并列关系。同时要注意一点，就是几个分论部分要做到分得开，扣得住，排得顺的原则。所谓分得开

就是说几个分论部分之间必须是并列关系，而不是包含或交叉关系;扣得住就是分论部分

必须根据中心论点的走向而展开论述;排得顺其实是作文形式方面的要求，就是分论部分

的几个层次之间的句式大致要做到结构一致性，文字量也要均衡等。

高考作文事实论据的使用

百度文库
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例如在论证“努力请从今日始”这个论点时：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。文学家鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下了七百多万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”著名绘画大师齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业作出了卓越的贡献。革命家周恩来，科学家阿基米德、牛顿，不都是珍惜时间，抓住“今日”的典范吗?我们也只有像他们那样，抓住一个个“今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。
•
②秋瑾从小就立下报效国家的志向。1904年，她冲破封建家庭的樊篱，乘船去日本留学，决心用自己的汗水和热血，使灾难深重的祖国强大起来。她回国后，积极从事各项革命活动，最后英勇就义，用生命实践了自己报效祖国的理想。 • 从以上两则材料来看，都涉及到了“理想的达成需要历经坎坷，甚至献出生命”，很显然这个观点跟题目所涉及的第四个立意角度较一致，只要依据材料，从这个方面选择论点，自然就和事实论据相吻合了。
事实论据选取原则及使用技法
一、选取事实论据的原则
• 1．注意论据的典型性。 • 事实论据包括多方面的事例、史实以及统计数据等。只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据。如论述 “近墨者黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入狱……”这样的事例。往往难以令人置信，缺乏说服力。

高考语文作文技巧如何提高议论文的论证方式

高考语文作文技巧如何提高议论文的论证方

式

在高考语文中，议论文是常见的写作题型之一。议论文要求考生能

够有力地表达自己的观点，并通过合理的论证方式来支持自己的观点。本文将为大家介绍一些提高议论文的论证方式的技巧。

一、准确定位论点

在写议论文时，首先要明确自己的论点。论点是整篇文章的核心，

也是我们要为其提供充分论证的基础。因此，在写作之前，一定要清

楚地定位自己的论点，确保论点明确、有针对性，并用简洁明了的语

言进行表达。

二、提供充分的事实论证

论证的主要目的是要让读者相信你的观点是正确的，所以提供充分

的事实来支持论点是至关重要的。有以下几种方式可以用来增加论证

的充实性：

1. 给出恰当的例子：通过具体的事例来说明问题，可以加深读者对

于观点的认同感，使论证更具说服力。

2. 引用权威观点：引用权威人士的观点和研究成果，能够提高文章

的可信度，加强论证的力度。

3. 数据统计：通过引用数据和统计结果，可以使论点更加具体和真实，增加读者对于观点的认可度。

三、运用逻辑推理

逻辑推理在议论文中扮演着重要的角色，是构建良好论证的基石。在运用逻辑推理的时候，需要注意以下几个方面：

1. 因果关系：通过揭示事件之间的因果关系，可以加深读者对于论点的理解和认同。可以使用“由于……所以……”、“由此可见……”等方式表达因果关系。

2. 类比推理：通过将一个事物与另一个事物进行类比，可以加强论证的说服力。适当运用类比推理可以更好地使读者理解和接受我们的观点。

3. 演绎推理：通过推理的过程，从一般的情况下得出特殊的结论，使读者更容易接受我们的观点。演绎推理常用的表达方式有“可以推知……”、“由此可以得出……”等。

议论文写作方法与技巧(3篇)

议论文写作方法与技巧（3篇）议论文的写作方法及技巧篇一

一、议论文的三要素

议论文不管长短，都要有几个要素:题目、论点、论据、论据。这些要素紧密结合，缺一不可。一起完成认证任务。

议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。

议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。

议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。

论题，是指在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。

论题并不表明对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，

等待回答。“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。