高三复习导学案-集合

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1东北师大附属中学高三第一轮复习导学案--集合及其运算B

1东北师大附属中学高三第一轮复习导学案--集合及其运算B



2x 1 0 , 则 A∩B 是 3 x
(B)
x 2 x 3
(C) x x 2

1 2

1 (D) x 1 x 2
5. (2009 安徽卷文)若集合A = {x| 2x + 1 x − 3 < 0}, B = x x ∈ N+ , x ≤ 5 ,则 A ∩ B是 A.{1,2,3} B. {1,2} C. {4,5} D. {1,2,3,4,5} 6. (2009 辽宁卷文)已知集合 M=﹛x|-3<x 5﹜,N=﹛x|x<-5 或 x>5﹜,则 M N= (A) ﹛x|x<-5 或 x>-3﹜ (B) ﹛x|-5<x<5﹜
空集
3、集合的基本运算 交集 符号表示 图形表示 意义 4、 常用结论 (1) 、集合 A 中有 n 个元素,则集合 A 的子集有 并集 补集
个; 真子集有
个;
(2) 、并集:A∪B= B∪ A,A∪A=A;A∪ φ =A ;A∪B⊇A;A∪B=B⟺ A ⊆ B (3) 、A∩B=A∩B;A∩A=A;A∩ φ =φ ;A ∩ B ⊆A;A ∩ B ⊆ B;A ∩ B=A⟺ A ⊆ B; (4) 、补集:A∩ Cu A=φ ; A∪ CU A=U
N x | x 2 x 0 关系的韦恩(Venn)图是
2.(2009 浙江理)设 U R , A {x | x 0} , B {x | x 1} ,则 A ∩ CU B= ( A. {x | 0 x 1} B. {x | 0 x 1} C. {x | x 0} D. {x | x 1}
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东北师大附中 2012-2013 高三数学(文理)第一轮复习导学案 001

1.1.3《集合的基本运算(1)》导学案

1.1.3《集合的基本运算(1)》导学案

1.1.3《集合的基本运算(1)》导学案姓名: 班级: 组别: 组名:【学习目标】1、理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的交集与并集.2、能用韦恩图表达集合的运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.【重点难点】▲重点:集合的交集与并集的概念▲难点:集合的交集与并集运算的综合应用【知识链接】班主任为了了解班级中最近一段时间的学习情况,把班级中在中考中取得数学与英语单科成绩均在全校前200名的同学集合起来开座谈会。

如果把班级中在中考中取得数学或英语单科成绩在全校前200名的同学集合起来开座谈会。

若数学单科成绩列全校前200名的同学构成一个集合A ,英语单科成绩列全校前200名的同学构成一个集合B ,那么前面提到的两个座谈会的召集分别相当于集合间的什么运算?【学习过程】阅读课本第8页到第9页的并集部分的内容,尝试回答以下问题:知识点一 并集问题1、你是怎样理解并集定义中的“或”这个词的?问题2、集合A 与集合B 的并集用什么符号来表示?问题3、根据Venn 图(又称韦恩图),回答A B 与B A 有什么关系?问题4、例4中集合A 与集合B 都含有元素5、8,答案能否写成}{4,5,6,8,3,5,7,8AB =?问题5、根据韦恩图1.1-2,填空:(1)若A B ⊆,则A B =________;(2)A _____A B ;(3)B_____A B ;(4)∅_____A B .问题6、下列关系式成立吗?(1)A A A = (2)AA ∅=问题7、典例解析例1、集合A={06|2=--x x x },B={03|2=-x x x },试求A B .阅读课本第9页到10页交集部分的内容,尝试回答以下问题:知识点二 交集问题1、你是怎样理解交集定义中的“且”和“所有”这两个词的?问题2、集合A 与集合B 的交集用什么符号来表示?问题3、当集合A 与集合B 没有公共元素时,A B =________.问题4、根据韦恩图1.1-4,回答A B 与B A 有什么关系?问题5、根据韦恩图1.1-4,填空:(1)若A B ⊆,则A B =________;(2)A B _____A(3)A B _____ B(4)∅_____A B问题6:在平面直角坐标系中,第二象限内的点构成的集合为(){},x y 问题7、下列关系式成立吗?(1)A A A = (2)A∅=∅问题8、典例解析例2、已知集合A={-4,2a-1,2a },B={a-5,1-a,9},分别试求适合下列条件的a 的值.(1)9B A ∈; (2){9}=B A【基础达标】A1、设}{3,5,6,8A =,}{4,5,7,8B =,求A B ,A B .A2、设}{2450A x x x =--=,}{21B x x ==,求A B ,A B .B4、设}{A x x =是小于9的正整数,}{1,2,3B =,}{3,4,5,6C =,求A B ,A C , ()A B C ,()A B C ,)()(C A B A ,)()(C A B A .思考:从本题的结果你能发现什么规律?C5、已知集合A={1,2},集合B 满足}2,1{=B A ,则集合B 有______个,分别是________.D6、若集合A={1,3,x},B={1,2x },},3,1{x B A = ,则满足条件的实数x 有______个.【小结】A1、已知集合}32|{≤≤-=x x A ,}41|{>-<=x x x B 或,则集合B A 等于( )A 、{x |x ≤3或x >4}B 、{x |-1<x ≤3}C 、{x |3≤x <4}D 、{x |-2≤x <-1}B2、设集合}{24A x x =≤<,}{3782B x x x =-≥-,求AB ,A B .【课后反思】本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是。

高中数学集合高考复习教案

高中数学集合高考复习教案

高中数学集合高考复习教案
第一节:基本概念复习
1. 集合的概念及表示方法
2. 集合间的关系:包含关系、相等关系、并集、交集、差集
3. 集合运算的性质:交换律、结合律、分配律
第二节:集合的性质和运算
1. 集合的运算法则
2. 集合的基本性质:幂集、互补集、交换律、结合律、分配律
3. 集合的运算问题
第三节:集合的应用
1. 集合与命题逻辑关系
2. 集合与问题求解
3. 集合与实际问题的应用
第四节:集合的数学结构
1. 集合的基数和基数运算
2. 集合的运算规律
3. 集合的应用题目
第五节:综合练习
1. 复习集合的基本概念和运算
2. 解决综合性的集合问题
3. 完成集合的应用题目
以上内容为高中数学集合高考复习教案范本,希望对您的复习有所帮助。

祝您考试顺利!。

学案1 集合(美术)

学案1 集合(美术)

集合及其运算(美术)一、考纲要求1、理解集合的含义及其概念,会求简单集合的运算二、重点、难点1、集合的运算及空集的处理三、教学过程1、课前复习(1)、已知集合{}52|≤=x x S ,若a=3,则( ) A 、{}S a ∈ B 、S a ∉ C 、S a ⊂ D 、{}S a ⊂(2)、已知全集U={0,1,2},且}2{=QC U ,则集合Q 的真子集共有 ( ) A 、3 B 、4 C 、5D 、6(3)、设全集},,,,{e d c b a I =,集合},,{d c a M =,},,{e d b N =那么)()(N C M C II 是( ) A 、φ B 、{d} C 、{a,c} D 、{b,e}(4)、设U 为合集,M,N,P 都是其子集,则图中的阴影部分表示的集合为____________。

(5)、集合中的元素具有__________性、__________性、__________性。

集合的表示方法有__________法、__________法、__________法。

(6)、运算关系:______}|{x B A = ;______}|{x B A = ______}|{x A C U= (7)、集合},,,,{n321a a a a M =,则其子集的个数为______个,真子集的个数为_________个,非空真子集的个数为___________个。

(8)、若A B A = ,则A___B ;若A B A = 则A____B 。

2、范例解析例1、若}4,12,3{32---∈-a a a ,求实数a 的值。

例2、已知集合A={}510/≤+<ax x ,集合B=⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤<-221/x x (1)若B A ⊆,求实数a 的取值范围;(2)若A B ⊆,求实数a 的取值范围;(3)A 、B 能否相等?若能,求出a 的值;若不能,试说明理由。

3、当堂检测:(1)已知集合{}{}1/),(,1/22=+=+==y x y x N x y y M ,则N M 中元素的个数是( )A.0B.1C.2D.3(2)已知集合{}{}2,3,12,3,1m B m A =--=,若A B ⊆,则实数m=_______4、体验高考:(1)(2009,山东)集合}.1{},,2,0{2a B a A==,若}16,4,2,1,0{=B A ,则a 的值为A.0B.1C.2D.4(2)(2009,广东)已知全集为U=R ,集合}212|{≤-≤-=x x M 和},2,1,12|{ =-==k k x x N 的关系韦恩图如图所示,则阴影部分所示的集合的元素共有A.3个B.2个C.1个D.无穷多个课后作业:。

【新导学案】高中数学人教版必修一:11《集合(复习)》(2).doc

【新导学案】高中数学人教版必修一:11《集合(复习)》(2).doc

1.1《集合(复习)》导学案【学习目标】1.承植橐合6勺交、并、补集三种运算及有关性质,能运行性质解决一些简单的问题,掌握集合的有关术语和符号;2.能使用数轴分析、仏/加图表达集合的运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.【知识链接】(复习教材/广凡,找出疑惑之处)复习1:什么叫交集、并集、补集?符号语言如何表示?图形语言?AHB = _________________________ :A UB = _________________________ :q A二 _______________________ •复习2:交、并、补有如下性质.AC\A= ________ ;AH 0 = _________ ;AUA= __________ ;AU 0=. ;人门((7异)= __ ; AU(C u A)= _________5 (Q, A) = ______ .你还能写出一些吗?【学习过程】探典型例题例1 设庐R, A = {x\-5<x<5}, ^ = {x|0<x<7}.求AC B、AU B、C(j A、久B、(%) Q Q、(CuA)U(Cu®、5 (AU 3、GUM.小结:(1)不等式的交、并、补集的运算,可以借助数轴进行分析,注意端点;(2)由以上结果,你能得岀什么结论吗?例 2 已知全集1/ = {1,2,3,4,5},若AU3二",ARBH0, A (1(0 = {1,2},求集合力、B.小结:列举法表示的数集问题用仏/加图示法、观察法.例 3 -4x+3 = 0j,Z?=|x|x2 -ar+ty-l = oj, C = |x x2 -nu4-1 = oj .fi.A\J B = A,AC}C = C ,求实数臼、刃的值或取值范围.变式:设y4 = {x|r-8x+15 = 0}, B = {x\ax-\ = 0},若BJ,求实数日组成的集合、.探动手试试练 1.设A = {x\x2-ax + 6 = 0}, B = {x\^-x+c = 0}f且〃门〃={2},求AU B.练2.已知用{刘攻-2或兀>3},伊{刘仆+/水0},当A^B时,求实数刃的取值范围。

集合的基本关系(导学案)

集合的基本关系(导学案)

§2 集合的基本关系一 学习目标:1.知识与技能理解集合之间的包含与相等的含义,理解子集、真子集的概念,能用Venn 图表达集合间的关系,体会直观图对抽象概念的理解2.过程与方法通过概念学习,提高学生逻辑思维能力,渗透等价转化的思想3.情感、态度与价值观培养学生积极参与、合作交流的主体意识,在知识的探索和发现的过程中,培养学生学习数学的兴趣二 学习重点:集合间的“包含”与“相等”关系,子集与真子集的概念及关系三 学习难点:元素与集合的属于关系与集合间的包含关系之间的区别预习案1、复习元素与集合的关系——属于与不属于的关系2、 集合与集合之间的“包含”关系;A={1,2,3},B={1,2,3,4}集合A 是集合B 的部分元素构成的集合,我们说集合B 包含集合A ;如果集合A 的任何一个元素都是集合B 的元素,我们说这两个集合有包含关系,称集合A 是集合B 的子集。

记作:读作:A 包含于B ,或B 包含A当集合A 不包含于集合B 时,记作:用Venn 图表示两个集合间的“包含”关系 )(A B B A ⊇⊆或3、集合与集合之间的 “相等”关系;A B B A ⊆⊆且,则B A =中的元素是一样的,因此B A =即⎩⎨⎧⊆⊆⇔=A B B A B A 4、结论:任何一个集合是它本身的子集 A A ⊆A(B)5、真子集的概念若集合B A ⊆,存在元素A x B x ∉∈且,则称集合A 是集合B 的真子集记作:6、 规定:空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。

7、结论:B A ⊆,且C B ⊆,那么A 与C 的关系是自主学习:(1)集合A 是集合B 的真子集的含义是什么?什么叫空集?(2)集合A 是集合B 的真子集与集合A 是集合B 的子集之间有什么区别?(3)0,{0}与∅三者之间有什么关系?(4)包含关系{}a A ⊆与属于关系a A ∈有什么区别?试结合实例作出解释.(5)空集是任何集合的子集吗?空集是任何集合的真子集吗?(6)能否说任何集合是它本身的子集,即A A ⊆?(7)对于集合A ,B ,C ,D ,如果A ⊆B ,B ⊆C ,那么集合A 与C 有什么关系?探究案例1 某工厂生产的产品在质量和长度上都合格时,该产品才合格。

导学案001集合的概念及运算

导学案001集合的概念及运算

集合的概念及运算考纲要求(1)集合的含义与表示①了解集合的含义、元素与集合的属于关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.(2)集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.②在具体情境中,了解全集与空集的含义.(3)集合的基本运算①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.③能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.考情分析1.集合部分主要以考查集合的含义、基本关系与基本运算为主,题目简单、易做,大多都是送分题;2.近几年部分省市也力求创新,创造新情境,尽可能做到灵活多样,甚至进行一些小综合,比如新定义题目,与方程、不等式、函数、数列等内容相联系的题目出现;3.题型以选择题为主,大多都是试卷的第1、2题.教学过程基础梳理1、集合的含义与表示(1)、一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合;(2)、集合中的元素有三个性质:确定性,无序性,互异性;(3)、集合中的元素与集合的关系属于和不属于,分别用和表示;(4)、几个常用的集合表示法 数集 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 表示法2、集合间的基本关系表示 关系 文字语言符号语言相等 集合A 与集合B 中的所有元素相同A= B 子集 A 中任意元素均为B 中元素AB真子集A 中任意元素均为B 中元素,且B 中至少有一个元素不属于A A B 空集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集φ3、集合的基本运算 交集 并集 补集 符号表示 图形表示 意义4、 常用结论 (1)、集合A 中有n 个元素,则集合A 的子集有 个; 真子集有 个; (2);,,A B B A A A A A ⋂=⋂Φ=Φ⋂=⋂ (3);,A B B A A A ⋃=⋃=Φ⋃ (4));()(B A B A ⋃⊆⋂(5)B B A B A A B A B A =⋃⇔⊆=⋂⇔⊆;;(6)S C (A ∩B )=(S C A )∪(S C B ),S C (A ∪B )=(S C A )∩(S C B )。

沈阳市八十三中学高三一轮复习集合和函数部分导学案

沈阳市八十三中学高三一轮复习集合和函数部分导学案

第一章 集合及简易逻辑一、集合1.集合是一个不能定义的原始概念,描述性定义为:某些指定的对象 就成为一个集合,简称 .集合中的每一个对象叫做这个集合的 .2.集合中的元素属性具有:(1) 确定性; (2) ; (3) .3.集合的表示法常用的有 、 和韦恩图法三种,有限集常用 ,无限集常用 ,图示法常用于表示集合之间的相互关系. 二、元素与集合的关系4.元素与集合是属于和 的从属关系,若a 是集合A 的元素,记作 ,若a 不是集合B 的元素,记作 .但是要注意元素与集合是相对而言的.三、集合与集合的关系5.集合与集合的关系用符号 表示.6.子集:若集合A 中 都是集合B 的元素,就说集合A 包含于集合B (或集合B 包含集合A ),记作 .7.相等:若集合A 中 都是集合B 的元素,同时集合B 中 都是集合A 的元素,就说集合A 等于集合B ,记作 .8.真子集:如果 就说集合A 是集合B 的真子集,记作 .9.若集合A 含有n 个元素,则A 的子集有 个,真子集有 个,非空真子集有 个.10.空集∅是一个特殊而又重要的集合,它不含任何元素,∅是任何集合的 ,∅是任何非空集合的 ,解题时不可忽视∅.四、集合的运算11.交集:由 的元素组成的集合,叫做集合A 与B 的交集,记作A∩B,即A∩B = .12.并集:由 的元素组成的集合,叫做集合A 与B 的并集,记作A∪B,即A∪B = .13.补集:集合A 是集合S 的子集,由 的元素组成的集合,叫做S 中子集A 的补集,记作S C A ,即S C A = . 五、集合的常用运算性质14.A ∩A = ,A ∩∅= ,A ∩B= ,A ∪A = ,A ∪∅= ,A ∪B = . 15.U A C A ⋂= ,U A C A ⋃= ,()U C C A = .16.()U C A B ⋃= ()U C A B ⋂= 17.A∪B=A ⇔ A ∩B =A ⇔ 六、简易逻辑18.真值表 (P27)19.常见结论的否定形式20.21.充要条件(1)充分条件:若p q ⇒,则p 是q 的 条件. q 是p 的 条件 (2)必要条件:若q p ⇒,则p 是q 的 条件. q 是p 的 条件 (3)充要条件:若p q ⇒,且q p ⇒,则p 是q 的 条件. (4)p 是q 的充分不必要条件等价于q 的 条件是p例1. 已知集合8|6A x N N x ⎧⎫=∈∈⎨⎬-⎩⎭,试求集合A 的所有子集.变式训练1.若a,b ∈R,集合{}1,,0,,,b a b a b a ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭求b-a 的值.例2. 设集合2{2,3,23}U a a =+-,{|21|,2}A a =-,{5}U C A =,求实数a 的值.变式训练2:(1)P ={x| 2230x x --=},S ={x|ax +2=0},S ⊆P ,求a 取值?(2)A ={-2≤x ≤5},B ={x|m +1≤x ≤2m -1},B ⊆A,求m 。

集合的概念导学案(含答案)

集合的概念导学案(含答案)

第1课时集合的概念【学习目标】1、通过实例了解集合的含义.(难点)2、掌握集合中元素的三个特性.(重点)3、掌握元素与集合的关系,并能用符号表示.4、记住常用数集及其记法.(重点、易混点)【自主学习】1.元素与集合的概念(1)元素:一般地,我们把研究统称为元素.(2)集合:把一些元素组成的叫做集合(简称集).2.集合中元素的特性集合中元素具有三个特性:、、.注意:集合含义中的“研究对象”指的是集合的元素,研究集合问题的核心即研究集合中的元素,因此解决集合问题时,首先要明确集合中的元素是什么.集合中的元素可以是数、点,也可以是一些人或一些物.3.集合的相等只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称两个集合是.4.元素与集合的表示(1)元素的表示:通常用小写拉丁字母表示集合中的元素.(2)集合的表示:通常用大写拉丁字母表示集合.5.元素与集合的关系(1)属于:如果a是集合A的元素,就说,记作.(2)不属于:如果a不是集合A中的元素,就说,记作.6.常用数集及符号表示数集非负整数集(或自然数集) 正整数集整数集有理数集实数集符号1、判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)山东新坐标书业有限公司的优秀员工可以组成集合.()(2)分别由元素0,1,2和2,0,1组成的两个集合是相等的.()(3)由-1,1,1组成的集合中有3个元素.()2、用“∈”或“∉”填空:12____N;-3____Z;2____Q;0____N*;5____R.【经典例题】题型一集合的概念例1下列所给的对象能构成集合的是________.①所有的正三角形;②比较接近1的数的全体;③某校高一年级所有16岁以下的学生;④平面直角坐标系内到原点距离等于1的点的集合;⑤所有参加2018年俄罗斯世界杯的年轻足球运动员;⑥2的近似值的全体.[跟踪训练]1.判断下列每组对象的全体能否构成一个集合?(1)接近于2019的数;(2)大于2019的数;(3)育才中学高一(1)班视力较好的同学;(4)方程x2-2=0在实数范围内的解;(5)函数y=x2图象上的点.题型二元素与集合的关系例2给出下列6个关系:①22∈R,②3∈Q,③0∉N,④4∈N,⑤π∈Q,⑥|-2|∉Z. 其中正确命题的个数为()例3集合A中的元素x满足63-x∈N,x∈N,则集合A中的元素为________.[跟踪训练]2.用符号“∈”或“∉”填空.若A表示第一、三象限的角平分线上的点的集合,则点(0,0)________A,(1,1)______A,(-1,1)______A.题型三集合中元素的特性例4已知集合A含有两个元素a和a2,若1∈A,则实数a的值为________.[变式](1)本例若将条件“1∈A”改为“2∈A”,其他条件不变,求实数a的值.(2)本例若去掉条件“1∈A”,其他条件不变,则实数a的取值范围是什么?例5已知集合A含有两个元素1和a2,若a∈A,求实数a的值.[跟踪训练]3.已知集合A是由0,m,m2-3m+2三个元素组成的集合,且2∈A,则实数m为() A.2 B.3C.0或3 D.0,2,3均可【当堂达标】1.下列说法正确的是()A.某班中年龄较小的同学能够形成一个集合B.由1,2,3和9,1,4组成的集合不相等C.不超过20的非负数组成一个集合D.方程(x-1)(x+1)2=0的所有解构成的集合中有3个元素2.下列各组中集合P与Q,表示同一个集合的是() B.P是由π构成的集合,Q是由3.14159构成的集合C.P是由元素1,3,π构成的集合,Q是由元素π,1,|-3|构成的集合D.P是满足不等式-1≤x≤1的自然数构成的集合,Q是方程x2=1的解集3.已知集合A由x<1的数构成,则有()A.3∈A B.1∈AC.0∈A D.-1∉A4.已知集合A含有三个元素2,4,6,且当a∈A,有6-a∈A,则a为()A.2 B.2或4C.4 D.05.由实数-a,a,|a|,a2所组成的集合最多含有的元素个数是()A.1 B.2C.3 D.46.给出下列关系:①13∈Z;②5∈R;③|-5|∉N+;④|-32|∈Q;⑤π∈R.其中,正确的个数为________.7.由a2,2-a,4组成一个集合A,A中含有3个元素,则实数a满足的条件是________.8.若集合A中含有三个元素a-3,2a-1,a2-4,且-3∈A,则实数a的值为________.9.已知集合A中含有两个元素x,y,集合B中含有两个元素0,x2,若A=B,求实数x,y的值.10.设集合A中含有三个元素3,x,x2-2x.(1)求实数x应满足的条件;(2)若-2∈A,求实数x.【参考答案】【自主学习】 1.(1)对象 (2)总体 2.确定性、互异性、无序性 3.相等的4.(1) a ,b ,c ,… (2) A ,B ,C ,…4.(1) a 属于集合A a ∈A (2) a 不属于集合A a ∉A 5.N N *或N + Z Q R 【小试牛刀】 1. (1)× (2)√ (3)×【解析】(1)因为“优秀”没有明确的标准,其不满足集合中元素的确定性. (2)根据集合相等的定义知,两个集合相等.(3)因为集合中的元素要满足互异性,所以由-1,1,1组成的集合有2个元素-1,1. 2. ∉ ∈ ∉ ∉ ∈【解析】因为12不是自然数,所以12∉N ;-3是整数,所以-3∈Z ;因为2不是有理数,所以2∉Q ;0不是非零自然数,所以0∉N *;因为5是实数,所以5∈R. 【经典例题】 例1 ①③④【解析】①能构成集合,其中的元素满足三条边相等;②不能构成集合,因为“比较接近1”的标准不明确,所以元素不确定,故不能构成集合; ③能构成集合,其中的元素是“某校高一年级16岁以下的学生”;④能构成集合,其中的元素是“平面直角坐标系内到原点的距离等于1的点”; ⑤不能构成集合,因为“年轻”的标准是模糊的、不确定的,故不能构成集合;⑥不能构成集合,因为“2的近似值”未明确精确到什么程度,因此不能断定一个数是不是它的近似值,所以不能构成集合.1. (1)(3)由于标准不明确,故不能构成集合;(2)(4)(5)能构成集合. 例2 C【解析】R ,Q ,N ,Z 分别表示实数集、有理数集、自然数集、整数集,所以①④正确,因为0是自然数,3,π都是无理数,所以②③⑤⑥不正确. 例3 0,1,2【解析】当x =0时,63-0=2;当x =1时,63-1=3; 当x =2时,63-2=6; 当x ≥3时不符合题意,故集合A 中元素有0,1,2.[跟踪训练] 2. ∈ ∈ ∉【解析】第一、三象限的角平分线上的点的集合可以用直线y =x 表示,显然(0,0),(1,1)都在直线y =x 上,(-1,1)不在直线上.∴(0,0)∈A ,(1,1)∈A ,(-1,1) ∉A . 例4 -1【解析】 若a =1,则a 2=1,此时集合A 中两元素相同,与互异性矛盾,故a ≠1;若a 2=1,则a =-1或a =1(舍去),此时集合A 中两元素为-1,1,故a =-1. 综上所述a =-1.[变式] (1)若a =2,则a 2=4,符合元素的互异性;若a 2=2,则a =2或a =-2,符合元素的互异性. 所以a 的取值为2,2,- 2.(2)根据集合中元素的互异性可知,a ≠a 2,所以a ≠0且a ≠1. 例5 解:由题意可知,a =1或a 2=a ,(1)若a =1,则a 2=1,这与a 2=1相矛盾,故a ≠1.(2)若a 2=a ,则a =0或a =1(舍去),又当a =0时,A 中含有元素1和0,满足集合中元素的互异性,符合题意.[跟踪训练] 3.B【解析】由2∈A 可知:若m =2,则m 2-3m +2=0,这与m 2-3m +2≠0相矛盾;若m 2-3m +2=2,则m =0或m =3,当m =0时,与m ≠0相矛盾,当m =3时,此时集合A 的元素为0,3,2,符合题意. 【当堂达标】 1. C【解析】 A 项中元素不确定.B 项中两个集合元素相同,因集合中的元素具有无序性,所以两个集合相等.D 项中方程的解分别是x 1=1,x 2=x 3=-1.由互异性知,构成的集合含2个元素. 2.C【解析】由于C 中P 、Q 元素完全相同,所以P 与Q 表示同一个集合,而A 、B 、D 中元素不相同,所以P 与Q 不能表示同一个集合.故选C . 3.C【解析】很明显3,1不满足不等式,而0,-1满足不等式. 4.B【解析】若a =2∈A ,则6-a =4∈A ;或a =4∈A ,则6-a =2∈A ;若a =6∈A ,则6-a =0∉A .故选B . 5.B【解析】当a =0时,这四个数都是0,所组成的集合只有一个元素0.当a ≠0时,a 2=|a |=⎩⎪⎨⎪⎧a ,a >0,-a ,a <0,所以一定与a 或-a 中的一个一致.故组成的集合中有两个元素.故选B . 6. 2【解析】由Z ,R ,Q ,N +的含义,可知②⑤正确,①③④不正确.故正确的个数为2. 7. a ≠±2且a ≠1【解析】由元素的互异性,得⎩⎪⎨⎪⎧a 2≠4,2-a ≠4,a 2≠2-a ,即a ≠±2,且a ≠1.8. 0或1②若2a -1=-3,则a =-1,此时A 中元素为-4,-3,-3,不满足元素的互异性. ③若a 2-4=-3,则a =±1.当a =1时,A 中元素为-2,1,-3,满足题意;当a =-1时,由②知不合题意.综上可知:a =0或a =1.9.因为集合A ,B 相等,则x =0或y =0.①当x =0时,x 2=0,B 中元素为0,0,不满足集合中元素的互异性,故舍去. ②当y =0时,x =x 2,解得x =0或x =1.由①知x =0应舍去. 综上知:x =1,y =0.10. (1)由集合中元素的互异性可知,x ≠3. 且x ≠x 2-2x ,x 2-2x ≠3. 解之得x ≠-1,且x ≠0,x ≠3.(2)由-2∈A ,知x =-2或x 2-2x =-2, 当x =-2时,x 2-2x =(-2)2-2×(-2)=8. 此时A 中含有三个元素3,-2,8满足条件. 当x 2-2x =-2,即x 2-2x +2=0时,Δ=(-2)2-4×1×2=4-8<0, 故方程无解,显然x 2-2x ≠-2. 综上,x =-2.。

必修一第一章第一单元-集合(导学案)

必修一第一章第一单元-集合(导学案)
单表示方法?
一般地,我们把研究对象统称为元素,通常用小写字 母表示a,b,c
把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集),通常 用大写字母表示A,B,C…….
探究2近似值
3.高一年级优秀的学生; 4.不超过 30的非负实数
5.直角坐标平面的横坐标与纵坐标相等的点; 6.所有 无理数
C . ( y, z, w) Z,(x, y, w) Z
D . ( y, z, w) Z,(x, y, w) Z
8、(D 123)给出下列说法 ①平面直角坐标系中,第一象限内的点组成的集合为(x, y)x 0, y 0;
②方程 x 2 y 2 0 的解集为- 2,2;
中元素的个数有____个。
5、(d2,3)已知集合 A 0,1,2,则集合 B (x, y) x A, y B中元素的个数
有____个。
6、(d2,3)已知集合 A m 2,2m2 m,若 3 A ,则 m 的值为________.
7、(d1,2,3)设整数 n 4 ,集合 X 1,2,3 , n,令集合
它们表示含义相同吗?
解决问题3: (d2,3)已知集合A={x|ax2+4x+4=0,x∈R,a∈R} 只有一个元素,求a的值与这个元素.
对点练习
1、(d1,2)已知集合 P 2,1,0,1,,则集合Q y y x , x P,则 Q ______.
2、(d1,2,3)已知集合 M (x, y) y 4 x2 , x N ,则集合用列举法可表示为___.
S (x, y, z) x, y, z X , ,且满足 x< y< z,y< z< x,z< x< y 中恰有一个成立.

集合的概念导学案

集合的概念导学案

一、课前预习新知一、预习目标:初步理解集合的概念,了解属于关系的意义,知道常用数集及其记法二、预习内容:阅读教材填空:1、集合:一般地,把一些能够对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的简称.构成集合的每个对象叫做这个集合的.2、集合与元素的表示:集合通常用来表示,它们的元素通常用来表示.3、元素与集合的关系:如果a是集合A的元素,就说,记作,读作.如果a不是集合A的元素,就说,记作,读作.4.常用的数集及其记号:1自然数集:,记作.2正整数集:,记作.3整数集:,记作.4有理数集:,记作.5实数集:,记作.二、课内探究新知一、学习目标1.通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系.2.了解集合元素的确定性、互异性、无序性,掌握常用数集及其专用符号,并能够用其解决有关问题,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的应用意识.学习重点:集合的基本概念与表示方法.学习难点:元素与集合关系的表示.二、学习过程1、核对预习学案中的答案2、思考下列问题1某学校数控班学生的全体;2正数的全体;3平行四边形的全体;4数轴上所有点的坐标的全体.每个例子中的“全体”是由哪些对象构成的这些对象是否确定它们表示的是集合吗你能举出类似的几个例子吗④如果用A表示高一3班全体学生组成的集合,用a表示高一3班的一位同学,b是高一4班的一位同学,那么a、b与集合A分别有什么关系由此看见元素与集合之间有什么关系⑤世界上最高的山能不能构成一个集合⑥世界上的高山能不能构成一个集合⑦问题⑥说明集合中的元素具有什么性质⑧由实数1、2、3、1组成的集合有几个元素⑨问题⑧说明集合中的元素具有什么性质⑩由实数1、2、3组成的集合记为M,由实数3、1、2组成的集合记为N,这两个集合中的元素相同吗这说明集合中的元素具有什么性质由此类比实数相等,你发现集合有什么结论3、集合元素的三要素是、、.4、例题例题1.判断下列语句能否构成一个集合,并说明理由.1小于10的自然数的全体;2某校高一2班所有性格开朗的男生;3英文的26个大写字母;4非常接近1的实数.变式训练1判断下列语句是否正确:1由2,2,3,3构成一个集合,此集合共有4个元素;2所有三角形构成的集合是无限集;3周长为20cm的三角形构成的集合是有限集;4如果aQ,bQ,则a+bQ.例题2.用符号“”或“”填空:11N,0N,-4N,0.3N;21Z,0Z,-4Z,0.3Z;31Q,0Q,-4Q,0.3Q;41R,0R,-4R,0.3R.变式训练2用符号“”或“”填空:1-3N;23.14Q;3Z;4-R;5R;60Z.5、课堂小结三、当堂检测判断下面说法是否正确、正确的在内填“√”,错误的填“×”1所有在N中的元素都在N中2所有在N中的元素都在Z中3所有不在N中的数都不在Z中4所有不在Q中的实数都在R中5由既在R中又在N中的数组成的集合中一定包含数0 6不在N中的数不能使方程4x=8成立。

人教版高中数学必修一《集合》导学案(含答案)

人教版高中数学必修一《集合》导学案(含答案)

第一章 集合与函数概念§1.1 集 合1.1.1 集合的含义与表示第1课时 集合的含义 课时目标 1.通过实例了解集合的含义,并掌握集合中元素的三个特性.2.体会元素与集合间的“从属关系”.3.记住常用数集的表示符号并会应用.1.元素与集合的概念(1)把________统称为元素,通常用__________________表示.(2)把________________________叫做集合(简称为集),通常用____________________表示.2.集合中元素的特性:________、________、________.3.集合相等:只有构成两个集合的元素是______的,才说这两个集合是相等的.45.符号____ ________ ____ 一、选择题1.下列语句能确定是一个集合的是( )A .著名的科学家B .留长发的女生C .2010年广州亚运会比赛项目D .视力差的男生2.集合A 只含有元素a ,则下列各式正确的是( )A .0∈AB .a ∉AC .a ∈AD .a =A3.已知M 中有三个元素可以作为某一个三角形的边长,则此三角形一定不是( )A .直角三角形B .锐角三角形C .钝角三角形D .等腰三角形4.由a 2,2-a,4组成一个集合A ,A 中含有3个元素,则实数a 的取值可以是( )A .1B .-2C .6D .25.已知集合A 是由0,m ,m 2-3m +2三个元素组成的集合,且2∈A ,则实数m 为( )A .2B .3C .0或3D .0,2,3均可6.由实数x 、-x 、|x |、x 2及-3x 3所组成的集合,最多含有( )A .2个元素B .3个元素C .4个元素D .5个元素二、填空题7.由下列对象组成的集体属于集合的是______.(填序号)①不超过π的正整数;②本班中成绩好的同学;③高一数学课本中所有的简单题;④平方后等于自身的数.8.集合A 中含有三个元素0,1,x ,且x 2∈A ,则实数x 的值为________.9.用符号“∈”或“∉”填空-2_______R ,-3_______Q ,-1_______N ,π_______Z .三、解答题10.判断下列说法是否正确?并说明理由.(1)参加2010年广州亚运会的所有国家构成一个集合;(2)未来世界的高科技产品构成一个集合;(3)1,0.5,32,12组成的集合含有四个元素; (4)高一(三)班个子高的同学构成一个集合.11.已知集合A 是由a -2,2a 2+5a,12三个元素组成的,且-3∈A ,求a .能力提升12.设P 、Q 为两个非空实数集合,P 中含有0,2,5三个元素,Q 中含有1,2,6三个元素,定义集合P +Q 中的元素是a +b ,其中a ∈P ,b ∈Q ,则P +Q 中元素的个数是多少?13.设A 为实数集,且满足条件:若a ∈A ,则11-a∈A (a ≠1). 求证:(1)若2∈A ,则A 中必还有另外两个元素;(2)集合A 不可能是单元素集.1.考查对象能否构成一个集合,就是要看是否有一个确定的特征(或标准),能确定一个个体是否属于这个总体,如果有,能构成集合,如果没有,就不能构成集合.2.集合中元素的三个性质(1)确定性:指的是作为一个集合中的元素,必须是确定的,即一个集合一旦确定,某一个元素属于不属于这个集合是确定的.要么是该集合中的元素要么不是,二者必居其一,这个特性通常被用来判断涉及的总体是否构成集合.(2)互异性:集合中的元素必须是互异的,就是说,对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同的.(3)无序性:集合与其中元素的排列顺序无关,如由元素a ,b ,c 与由元素b ,a ,c 组成的集合是相等的集合.这个性质通常用来判断两个集合的关系.第一章 集合与函数概念§1.1 集 合1.1.1 集合的含义与表示第1课时 集合的含义知识梳理1.(1)研究对象 小写拉丁字母a ,b ,c ,… (2)一些元素组成的总体 大写拉丁字母A ,B ,C ,… 2.确定性 互异性 无序性3.一样 4.a 是集合A a 不是集合A 5.N N *或N + Z Q R作业设计1.C [选项A 、B 、D 都因无法确定其构成集合的标准而不能构成集合.]2.C [由题意知A 中只有一个元素a ,∴0∉A ,a ∈A ,元素a 与集合A 的关系不应用“=”,故选C.]3.D [集合M 的三个元素是互不相同的,所以作为某一个三角形的边长,三边是互不相等的,故选D.]4.C [因A 中含有3个元素,即a 2,2-a,4互不相等,将选项中的数值代入验证知答案选C.]5.B [由2∈A 可知:若m =2,则m 2-3m +2=0,这与m 2-3m +2≠0相矛盾; 若m 2-3m +2=2,则m =0或m =3,当m =0时,与m ≠0相矛盾,当m =3时,此时集合A ={0,3,2},符合题意.]6.A [方法一 因为|x |=±x ,x 2=|x |,-3x 3=-x ,所以不论x 取何值,最多只能写成两种形式:x 、-x ,故集合中最多含有2个元素.方法二 令x =2,则以上实数分别为:2,-2,2,2,-2,由元素互异性知集合最多含2个元素.]7.①④解析 ①④中的标准明确,②③中的标准不明确.故答案为①④.8.-1解析 当x =0,1,-1时,都有x 2∈A ,但考虑到集合元素的互异性,x ≠0,x ≠1,故答案为-1.9.∈ ∈ ∉ ∉10.解 (1)正确.因为参加2010年广州亚运会的国家是确定的,明确的.(2)不正确.因为高科技产品的标准不确定.(3)不正确.对一个集合,它的元素必须是互异的,由于0.5=12,在这个集合中只能作为一元素,故这个集合含有三个元素.(4)不正确.因为个子高没有明确的标准.11.解 由-3∈A ,可得-3=a -2或-3=2a 2+5a ,∴a =-1或a =-32. 则当a =-1时,a -2=-3,2a 2+5a =-3,不符合集合中元素的互异性,故a =-1应舍去.当a =-32时,a -2=-72,2a 2+5a =-3, ∴a =-32. 12.解 ∵当a =0时,b 依次取1,2,6,得a +b 的值分别为1,2,6;当a =2时,b 依次取1,2,6,得a +b 的值分别为3,4,8;当a =5时,b 依次取1,2,6,得a +b 的值分别为6,7,11.由集合元素的互异性知P +Q 中元素为1,2,3,4,6,7,8,11共8个.13.证明(1)若a∈A,则11-a∈A.又∵2∈A,∴11-2=-1∈A.∵-1∈A,∴11-(-1)=12∈A.∵12∈A,∴11-12=2∈A.∴A中另外两个元素为-1,1 2.(2)若A为单元素集,则a=11-a,即a2-a+1=0,方程无解.∴a≠11-a,∴A不可能为单元素集.第2课时集合的表示课时目标 1.掌握集合的两种表示方法(列举法、描述法).2.能够运用集合的两种表示方法表示一些简单集合.1.列举法把集合的元素____________出来,并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法.2.描述法用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称为__________.不等式x-7<3的解集为__________.所有偶数的集合可表示为________________.一、选择题1.集合{x∈N+|x-3<2}用列举法可表示为()A.{0,1,2,3,4} B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5} D.{1,2,3,4,5}2.集合{(x,y)|y=2x-1}表示()A.方程y=2x-1B.点(x,y)C.平面直角坐标系中的所有点组成的集合D.函数y=2x-1图象上的所有点组成的集合3.将集合表示成列举法,正确的是()A.{2,3} B.{(2,3)}C.{x=2,y=3} D.(2,3)4.用列举法表示集合{x|x2-2x+1=0}为()A.{1,1} B.{1}C.{x=1} D.{x2-2x+1=0}5.已知集合A={x∈N|-3≤x≤3},则有()A.-1∈A B.0∈AC.3∈A D.2∈A6.方程组的解集不可表示为()A.B.C.{1,2} D.{(1,2)}6二、填空题7.用列举法表示集合A={x|x∈Z,86-x∈N}=______________.8.下列各组集合中,满足P=Q的有________.(填序号) ①P={(1,2)},Q={(2,1)};②P={1,2,3},Q={3,1,2};③P={(x,y)|y=x-1,x∈R},Q={y|y=x-1,x∈R}.9.下列各组中的两个集合M和N,表示同一集合的是________.(填序号)①M={π},N={3.141 59};②M={2,3},N={(2,3)};③M={x|-1<x≤1,x∈N},N={1};④M={1,3,π},N={π,1,|-3|}.三、解答题10.用适当的方法表示下列集合①方程x(x2+2x+1)=0的解集;②在自然数集内,小于1 000的奇数构成的集合;③不等式x-2>6的解的集合;④大于0.5且不大于6的自然数的全体构成的集合.11.已知集合A={x|y=x2+3},B={y|y=x2+3},C={(x,y)|y=x2+3},它们三个集合相等吗?试说明理由.能力提升12.下列集合中,不同于另外三个集合的是()A.{x|x=1} B.{y|(y-1)2=0}C.{x=1} D.{1}13.已知集合M={x|x=k2+14,k∈Z},N={x|x=k4+12,k∈Z},若x0∈M,则x0与N的关系是()A.x0∈NB.x0∉NC.x0∈N或x0∉ND.不能确定1.在用列举法表示集合时应注意:①元素间用分隔号“,”;②元素不重复;③元素无顺序;④列举法可表示有限集,也可以表示无限集,若元素个数比较少用列举法比较简单;若集合中的元素较多或无限,但出现一定的规律性,在不发生误解的情况下,也可以用列举法表示.2.在用描述法表示集合时应注意:(1)弄清元素所具有的形式(即代表元素是什么),是数、还是有序实数对(点)、还是集合、还是其他形式?(2)元素具有怎样的属性?当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时,要去伪存真,而不能被表面的字母形式所迷惑.第2课时集合的表示知识梳理1.一一列举 2.描述法{x|x<10}{x∈Z|x=2k,k∈Z}作业设计1.B [{x ∈N +|x -3<2}={x ∈N +|x<5}={1,2,3,4}.]2.D [集合{(x ,y)|y =2x -1}的代表元素是(x ,y),x ,y 满足的关系式为y =2x -1,因此集合表示的是满足关系式y =2x -1的点组成的集合,故选D.]3.B [解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ x +y =5,2x -y =1.得⎩⎪⎨⎪⎧ x =2,y =3. 所以答案为{(2,3)}.]4.B [方程x2-2x +1=0可化简为(x -1)2=0,∴x1=x2=1,故方程x2-2x +1=0的解集为{1}.]5.B6.C [方程组的集合中最多含有一个元素,且元素是一对有序实数对,故C 不符合.]7.{5,4,2,-2}解析 ∵x ∈Z ,86-x∈N , ∴6-x =1,2,4,8.此时x =5,4,2,-2,即A ={5,4,2,-2}.8.②解析 ①中P 、Q 表示的是不同的两点坐标;②中P =Q ;③中P 表示的是点集,Q 表示的是数集.9.④解析 只有④中M 和N 的元素相等,故答案为④.10.解 ①∵方程x(x2+2x +1)=0的解为0和-1,∴解集为{0,-1};②{x|x =2n +1,且x<1 000,n ∈N};③{x|x>8};④{1,2,3,4,5,6}.11.解 因为三个集合中代表的元素性质互不相同,所以它们是互不相同的集合.理由如下:集合A 中代表的元素是x ,满足条件y =x2+3中的x ∈R ,所以A =R ;集合B 中代表的元素是y ,满足条件y =x2+3中y 的取值范围是y≥3,所以B ={y|y≥3}. 集合C 中代表的元素是(x ,y),这是个点集,这些点在抛物线y =x2+3上,所以C ={P|P 是抛物线y =x2+3上的点}.12.C [由集合的含义知{x|x =1}={y|(y -1)2=0}={1},而集合{x =1}表示由方程x =1组成的集合,故选C.]13.A [M ={x|x =2k +14,k ∈Z},N ={x|x =k +24,k ∈Z}, ∵2k +1(k ∈Z)是一个奇数,k +2(k ∈Z)是一个整数,∴x0∈M 时,一定有x0∈N ,故选A.]。

集合的概念导学案

集合的概念导学案

1.1.1 集合的概念导学案题型一 集合的判断例1、下面的各组对象能组成集合的是_____-_(1)正三角形的全体(2)血压很高的人(3)鲜艳的颜色(4)某校2009级高一新生(5)所有数学难题(6)所有不大于3,不小于0的整数(7)充分接近100的全体实数 变式:各组对象中,哪些能组成集合?哪些不能组成集合?(1)参加2010年全国高考的山东考生。

(2)所有数学难题。

(3)数组2,2,4,6。

(4(5题型二例2(1)3(5)π题型三例3A 、题型四例4 (3) 数轴上到原点的距离小于1 的点;(4) 方程 x 2=0 的解的全体;(5) 你们班中成绩较好的同学;(6) 小于1的正整数的全体.题型五 用列举法表示下列集合例5 用列举法表示下列集合(1)A={x ∈N|0<x ≤5} (2)B={x|2x -5x+6=0} (3)C={x ∈Z|x-36∈N} 题型六 用描述法表示集合例6 用描述法表示下列集合(1){-1,1} (2)大于3的全体偶数构成的集合。

限时训练1. 选择(1)集合}{5|<*∈x N x 的另一种表示法是( ) A. }{4,3,2,1,0 B. }{4,3,2,1 C. }{5,4,3,2,1,0 D. }{5,4,3,2,1(2) 由大于-3小于11的偶数所组成的集合是( ) A. }{Q x x x ∈<<-,113| B. }{113|<<-x xC. }{N k k x x x ∈=<<-,2,113|D. }{Z k k x x x ∈=<<-,2,113|(3) 方程组 ⎨⎧=+1y x 的解集是( )(4 A. C. (5)设2. 填空(1 (2 (3 4 (4) A={ C={}Z y Z x y x y x ∈∈=+,,4|),(22=_____________.(5) 已知A={}2,1,0,1- , B={}A x x y y ∈=|,||, 则集合B=__________.3. 已知集合A={}12,52,22a a a +-, 且-3A ∈,求实数a. 4.已知集合A={}33,)1(,222++++a a a a ,若A ∈1,求实数a 的值。

集合的含义与表示(导学案)

集合的含义与表示(导学案)

§1 集合的含义与表示一学习目标:1.知识与技能了解集合的含义及有限集和无限集的意义,体会元素与集合的属于关系,会用集合语言表达数学问题,掌握常用数集及集合表示的符号2.过程与方法体会集合中蕴涵的分类思想,认识到列举法和描述法不同的使用范围3.情感态度与价值观通过集合的学习,激发学生学习数学的兴趣,培养学生积极的学习态度,体会数学学习的意义二学习重点:集合的基本概念与表示方法三学习难点:用列举法和描述法正确表示集合预习案1列举生活中的集合实例,并概括各种集合实例的共同特征2关于集合知识有哪些概念?元素与集合有何关系?3关于集合知识涉及哪些符号?是如何表示的?4集合的常用表示方法有哪些?各自的特点是什么?5、0 N πQ12 Q π R6 、探讨以下问题并思考集合中元素的特性(1)“所有的好学生”能否构成一个集合(2){1,2, 2, 3 }是不是集合(3){a ,b,c}和{b,a,c}是否表示同一集合(4)“book”中字母构成一个集合,请写出这个集合探究案例1选择适当的方法表示下列集合由大于3小于10的自然数组成的集合方程092=-x 的解的集合抛物线2x y = 图像上所有点组成的集合方程022=+x 的解的集合例2 已知2x {∈1,0,}x ,求实数x 的值 方法指导:首先确定2x 是集合中的元素,再根据集合中元素的互异性解题变式:由实数x x x x x ,,,,332--所构成的集合中,最多含有的元素个数是多少?训练案1下列关系正确的是( )A 0={0}B 0= φC 0∈φD 0∈{0}2 下列集合中表示同一个集合的是( )A M ={(0,1)}, N ={(1,0)}B M ={0,1},N ={1,0}C M ={0,1}, N ={(0,1)}D M ={0,1}, N ={(y x ,)|10==y x 且}3若-3∈{a -3,2a -1,12+a },求实数a 的值。

高中必修一导学案 第一章 集合的基本概念与运算(含答案)

高中必修一导学案  第一章  集合的基本概念与运算(含答案)

第一章集合与函数概念§1.1.1集合的含义与表示【学思目标】1、通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系.2、能选择自然语言、图形语言(Venn图)、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用.【学思过程】1、你了解集合论的创始者“康托尔”吗?试查找一些资料,看看我们有哪些值得学习的地方?2、一般地,我们把研究的对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合(简称集).上面定义中你对“研究的对象”和“一些元素”如何理解?(参照下面的“确定性”、“互异性”、“无序的”思考)3、参照课本上第2到3页思考:给定一个集合则它的元素是“确定的”、“互异的”、“无序的”是”是什么意思?试说明“集合相等”的含义.4、元素a与集合A的关系有哪些?如何表示?如何读?5、你能从课本上发现几种集合的表示方法?试分别举例说明.6、结合实例,试比较用自然语言、列举法、描述法表示集合时各自的特点和适用的对象.7、请思考:“自然数集”、“正整数集”、“整数集”、“有理数集”、“实数集”中数的特征及它们的表示.你还知道哪些数集?会表示吗?【学思评价】1.下列说法中能表示集合的是( )A 、一切很大的数B 、坐标轴附近的所有点C 、大于-2的实数D 、聪明的人2.方程组⎩⎨⎧=-=+1323y x y x 解的集合是( ) A 、{2,1}x y == B 、{2,1} C 、{1,2} D 、{(2,1)}3.集合6{|}3A x N x=∈-,用列举法表示为( ) A 、{0,1,2} B 、{-3,-1,0,1,2} C 、{-3,0,1,2} D 、{-2,-1,1,2}4.用“∈”或“∉”填空①、0 N ;②、0 Z ;③、0 N +;④、 60sin Q ;⑤、 45cos Q ⑥、 45tan Q ;⑦、21{|(),}2A y y x x N ==-∈,则1 A . 5.设a 、b 、c 为非零实数,则由||||||||a b c abc a b c abc +++的所有值组成的集合为 . 6.下列命题中,正确的命题是 .①{1,2}与{2,1}表示同一集合;②{(1,2)}与{(2,1)}表示同一集合;③集合{(,)|}M x y y x ==与集合{|}N y y x ==是同一集合;④集合A =2{|}x y x =与集合2{|}B y y x ==是同一集合.7.已知集合A={0,1,-1,2,-2,3},B={2y |1,y x x A =-∈},则B= .8.用另一种方法表示下列各集合:①{x |x ≤5,x N ∈}写成 ;②{2,4,6,8,…}写成 .9.用描述法表示下列集合;(1)正奇数集;(2)被3除余1的正整数集合;(3)坐标平面内坐标轴上点的集合;(4)坐标平面内第二象限内的点所组成的集合.10.已知2{2,25,12}A a a a =-+,且3A -∈,求实数a 的值.§1.1.2集合的含义与表示【学思目标】理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.【学思过程】一、实数有相等关系、大小关系,如:a ≤b ,a<b ,a=b 等等.类比实数之间的关系,自学“子集”、“真子集”、“相等集合”的概念、表示及读法.二、观察下图所表示的集合之间有什么关系?图1 图2 图3图4三、两集合相等从“子集”的角度如何解释?四、试说明什么样的集合是“空集”?如何表示?五、集合间的包含关系有没有传递性?六、写出下列集合的所有子集:①{a };②{a ,b};③{a ,b ,c};④{a ,b ,c ,d}你能从上面的例子中发现集合的子集的个数的规律吗?是什么?【学思评价】1.若,x y R ∈,集合{}(,)|,(,)|1y A x y y x B x y x ⎧⎫====⎨⎬⎩⎭,则A ,B 的关系为( ) B A A =、 B A B ⊆、 A C 、B B D 、A2.若,A B A ⊆C ,且A 中含有两个元素,{}{}0,1,2,3,0,2,4,5B C ==则满足上述条件的集合A 可能为( ).、A {}0,1 、B {}0,3 、C {}2,4 、D {}0,23.满足{}a M ⊆{},,,a b c d 的集合M 共有( )、A 6个 、B 7个 、C 8个 、D 9个4.集合{}{}|12,|0A x x B x x a =<<=-<若A B ,则a 的取值范围是 . 5.已知集合{}{}2|560,|1A x x x B x m x =-+===,若B A 则实数m 所构成的集合M = .6.集合=A {-1,3,2m -1},集=B {3,2m },若B A ⊆,求实数m 的值.7.已知含有3个元素的集合,,1b A a a ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭,{}2,,0B a a b =+,若B A =,求20102010a b +的值.8.已知集合{}|03A x x =<<,{}|4B x m x m =<<-,且B A ⊆,求实数m 的取值范围.9.写出满足{},a b A⊆{},,,a b c d 的所有集合A .10.已知集合{}{}22,,,2,2,A x y B x y A B ===且,求,x y 的值.【总结提高】§1.1.3集合的基本运算【学思目标】1、理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.2、理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.3、能使用Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.【学思过程】一、考察下列各个集合,你能说出集合C 与集合A ,B 之间的关系吗?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6}.(2)A={x |x 是有理数},B={x |x 是无理数},C={x |x 是实数}.并集:}|{B x A x x B A ∈∈=或B A ”图1 图2 图3由并集的定义可知,对于任意两个集合A ,B ,都有A B B A =;A A A = ;A A =∅ ;B A B B A ⊆⇔=请你尝试用Venn 图解释一下上述结论.例题:课本第8页,例4、例5二、考察下列各个集合,集合C 与集合A ,B 之间有什么关系?(1)A={2,4,6,8,10},B={3,5,8,12},C={8}(2)A={x |x 是北师大集宁附中2012年9月在校的女同学},B={x |x 是北师大集宁附中2012年9月在校的高一年级同学},C={x |x 是北师大集宁附中2012年9月在校的高一年级女同学}.A B交集:}|{B x A x x B A ∈∈=且在下图中画出“B A ”图1 图2 图3由交集的定义可知,对于任意两个集合A ,B ,都有A B B A =;A A A = ;∅=∅ A ;A B B B A ⊆⇔=请你尝试用Venn 图解释一下上述结论.例题:课本第9页,例6、例7三、补集 1、全集:含有要研究的问题中涉及的所有元素的集合.2、补集:若U A ⊆则}{A x U x A C U ∉∈=且 在右图中画出:“A C U ”说明:1、补集是以“全集”为前提加以定义的,而全集又是相对于所研究的问题而言的一个概念,它们是相互依存不可分离的.2、要研究集合A 相对于全集U 的补集,前提必须是“U A ⊆”.由补集的定义可知,对于任意集合A 和全集U (U A ⊆),都有:U A C A U =)( ;∅=)(A C A U ;A A C C U U =)(请你尝试用Venn 图解释一下上述结论.例题:课本第11页,例8、例9探索研究:已知全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5},B={4,7,8},① 求:A C U ;B C U ;)()(B C A C U U ;)()(B C A C U U ;)(B A C U ;)(B A C U 。

高三数学(理科)一轮复习全套导学案(完整版)

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高三数学理科复习1----集合的概念及运算【高考要求】:集合及其表示(A );子集(B );交集、并集、补集(B ). 【教学目标】: 1.了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系.能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受 集合语言的意义和作用.2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集(不要求证明集合的相等关 系、包含关系).了解全集与空集的含义.3.理解两个集合的并集与交集的含义;会求两个简单集合的并集与交集. 理解给定集合的一个子集的补集的含义;会求给定子集的补集. 会用Venn 图表示集合的关系及运算. 课前预习:1、 用适当的符号(),,,,⊃⊂=∉∈填空:{}{}{}.,12___,12;___;____14.3;___*z k k x x Z k k x x N N Q Q ∈-=∈+=π2、 用描述法表示下列集合:(1)由直线y=x+1上所有点的坐标组成的集合; . (2){}49,36,25,16,9,4,1,0------- . 3、 集合A={}c b a ,,的子集个数为_____________,真子集个数为 . 4、 若,B B A = 则A____B; 若A B=B,则A______B; A B_____A B.5、 已知集合A={}a ,3,1,B={}1,12+-a a ,且B ⊆A,则a =_________________. 6、 设集合⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+==Z k k x x M ,412,⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+==Z k k x x N ,214,则M 与N 的关系是___. 例题评析:例1、已知集合{}620≤+<=ax x A ,{}421≤<-=x x B (1)若B A ⊆,求实数a 的取值范围;(2)A,B 能否相等?若能,求出a 的值;若不能,请说明理由.例2、(1)已知R 为实数集,集合{}0232≤+-=x x x A .若 B R A C R =,{}0123R B C A x x x =<<<<或,求集合B;(2)已知集合{}0,a M =,{}Z x x x x N ∈<-=,032,而且{}1=N M ,记,N M P =写出集合P 的所有子集.例3、已知集合(){}02,2=+-+=y mx x y x A ,(){}20,01,≤≤=+-=x y x y x B ,如果φ≠B A ,求实数m 的范围.课后巩固:1、已知集合{}a a a A ++=22,2,若3A ∈,则a 的值为 .2、已知A={}R x x x y y A ∈--==,122,{}82<≤-=x x B ,则集合A 与B 的关系是____.3、设{}0962=+-=x ax x M 是含一个元素的集合,则a 的值为__________________.4、设{}03522=--=x xx M ,{}1==mx x N .若M N ⊂,则实数m 的取值集合为_____. 5、设集合{}Z x x x I ∈<=,3,{}2,1=A ,{}2,1,2--=B ,则()=B C A I ___________. 6、已知集合{}3<=x x M ,{}1log 2>=xx N ,则N M =_______________________.7、设集合(){}32log ,5+=a A ,集合{}b a B ,=.若{}2=B A ,则B A =_______________. 8、设集合{}30≤-≤=m x x A ,{}30><=x x x B 或分别求满足下列条件的实数m 的取值范围.(1);φ=B A (2)A B A = .9、设{}042=+=x x x A ,{}01)1(222=-+++=a x a x x B (1)若B B A = ,求a 的值; (2)若B B A = ,求a 的值.矫正反馈:高三数学理科复习2----函数的概念【高考要求】:函数的有关概念(B).【教学目标】理解函数的概念;了解构成函数的要素(定义域、值域、对应法则),会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念. 【教学重难点】:函数概念的理解. 【知识复习与自学质疑】1、 设集合M= {}02x x ≤≤,N= {}02y y ≤≤,从M 到N 有五种对应如下图所示:其中能表示为M 到N 的函数关系的有 ____. 2、 函数0y=的定义域 ____________.3、函数21()lg()1f x x R x =∈+的值域为 _. 4、若函数(1)f x +的定义域为[]0,1,则函数(31)f x -的定义域为 _. 5、已知2(2)443()f x x x x R +=++∈,则函数()f x 的值域为 . 【交流展示与互动探究】例1、 求下列函数的定义域:(1) 12y x =-y = (3)已知()f x 的定义域为[]0,1,求函数24()()3y f x f x =++的定义域.例2、 若函数y =R ,求函数a 的取值范围.例3、 求下列函数的值域:(1) 242y x x =-+- [)0,3x ∈ (2) y x =+221223x x y x x -+=-+【矫正反馈】(A)1、从集合{}0,1A =到集合{},,B a b c =的映射个数共有 个.(A)2、函数y 的值域为 ____________. (A)3、函数(32)(21)log x x y --=的定义域为 ________________.(A)4、设有函数组:①211()x x f x --=,()1g x x =+;②()f x =()g x =③()f x ()1g x x =-;④()21f x x =-,()21g t t =-。

集合的表示方法 导学案

集合的表示方法 导学案

1.1.2 集合的表示方法导学案一、课前预习新知(一)预习目标:1、会用列举法表示简单的集合;2、会用性质描述法表示简单的集合.(二)预习内容:阅读教材第5~8页后表示下列集合:(1)小于10的所有自然数组成的集合;(2)方程x2=x的所有实数根组成的集合;(3)由1~20以内的所有质数组成的集合二、课内探究新知(一)学习目标掌握集合两种表示法:列举法、描述法。

学习重难点:集合的两种表示法:列举法和描述法。

(二)学习过程1 、核对预习学案中的答案2、列举法的基本格式是描述法的基本格式是3、例题例题1.(1)由1,2,3,4,5,6这6个数组成的集合,可表示为:_________________________;(2)中国古代四大发明构成的集合,可以表示为:__________________________________.变式训练1用列举法表示下列集合:(1) 大于3小于9的自然数全体;(2) 绝对值等于1的实数全体;(3) 一年中不满31天的月份全体;(4) 大于3.5且小于12.8的整数的全体.例题2.用性质描述法表示下列集合:(1) 大于3的实数的全体构成的集合;(2) 平行四边形的全体构成的集合;(3) 平面 内到两定点A,B 距离相等的点的全体构成的集合.变式训练2. 用性质描述法表示下列集合:(1) 目前你所在班级所有同学构成的集合;(2) 正奇数的全体构成的集合;(3) 绝对值等于3的实数的全体构成的集合;(4) 不等式4 x-5<3的解构成的集合;(5)所有的正方形构成的集合.三、当堂检测用适当的方法表示下列集合:(1)小于100的自然数的全体构成的集合;(2) 所有大于3且小于10的奇数构成的集合;(3) 方程x2-5 x+6=0的解集;(4) 正偶数构成的集合.。

【导学案】第2课时 集合的表示(解析版)

【导学案】第2课时 集合的表示(解析版)

1.1 集合的概念第2课时 集合的表示 学习目标知识梳理知识点一 列举法把集合的所有元素一一列举出来,并用花括号“{}〞括起来表示集合的方法叫做列举法. 知识点二 描述法一般地,设A 是一个集合,把集合A 中所有具有共同特征P (x )的元素x 所组成的集合表示为{x ∈A |P (x )},这种表示集合的方法称为描述法.名师导学知识点1用列举法表示集合【例】用列举法表示以下集合:(1)满足-2≤x ≤2且x ∈Z 的元素组成的集合A ;(2)方程(x -2)2(x -3)=0的解组成的集合M ;(3)方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =8,x -y =1的解组成的集合B ; (4)15的正约数组成的集合N .【解】 (1)因为-2≤x ≤2,x ∈Z ,所以x =-2,-1,0,1,2,所以A ={-2,-1,0,1,2}.(2)因为2和3是方程的根,所以M ={2,3}.(3)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =8,x -y =1,得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =2,所以B ={(3,2)}.(4)因为15的正约数有1,3,5,15四个数字,所以N ={1,3,5,15}.反思感悟变式训练用列举法表示以下集合:(1)不大于10的非负偶数组成的集合;(2)方程x 2=2x 的所有实数解组成的集合;(3)直线y =2x +1与y 轴的交点所组成的集合;(4)由所有正整数构成的集合.解 (1)因为不大于10是指小于或等于10,非负是大于或等于0的意思,所以不大于10的非负偶数集是 {0,2,4,6,8,10}.(2)方程x2=2x的解是x=0或x=2,所以方程的解组成的集合为{0,2}.(3)将x=0代入y=2x+1,得y=1,即交点是(0,1),故交点组成的集合是{(0,1)}.(4)正整数有1,2,3,…,所求集合为{1,2,3,…}.知识点2用描述法表示集合【例】用描述法表示以下集合:(1)正偶数集;(2)被3除余2的正整数集合;(3)平面直角坐标系中坐标轴上的点组成的集合.解(1)偶数可用式子x=2n,n∈Z表示,但此题要求为正偶数,故限定n∈N*,所以正偶数集可表示为{x|x =2n,n∈N*}.(2)设被3除余2的数为x,那么x=3n+2,n∈Z,但元素为正整数,故n∈N,所以被3除余2的正整数集合可表示为{x|x=3n+2,n∈N}.(3)坐标轴上的点(x,y)的特点是横、纵坐标中至少有一个为0,即xy=0,故平面直角坐标系中坐标轴上的点的集合可表示为{(x,y)|xy=0}.反思感悟变式训练试分别用描述法和列举法表示以下集合:(1)由方程x(x2-2x-3)=0的所有实数根组成的集合;(2)大于2小于7的整数.解:(1)用描述法表示为{x∈R|x(x2-2x-3)=0},用列举法表示为{0,-1,3}.(2)用描述法表示为{x∈Z|2<x<7},用列举法表示为{3,4,5,6}.知识点3集合表示法的综合应用【例】集合A={x|kx2-8x+16=0},假设集合A中只有一个元素,求实数k的值组成的集合.解(1)当k=0时,方程kx2-8x+16=0变为-8x+16=0,解得x=2,满足题意;(2)当k≠0时,要使集合A={x|kx2-8x+16=0}中只有一个元素,那么方程kx2-8x+16=0有两个相等的实数根,所以Δ=64-64k=0,解得k=1,此时集合A={4},满足题意.综上所述,k=0或k=1,故实数k的值组成的集合为{0,1}.延伸探究1.本例假设将条件“只有一个元素〞改为“有两个元素〞,其他条件不变,求实数k的值组成的集合.解由题意可知,方程kx2-8x+16=0有两个不等实根,故k≠0,且Δ=64-64k>0,即k<1,且k≠0.所以实数k组成的集合为{k|k<1,且k≠0}.2.本例假设将条件“只有一个元素〞改为“至少有一个元素〞,其他条件不变,求实数k的取值范围.解由题意可知,方程kx2-8x+16=0至少有一个实数根.①当k=0时,由-8x+16=0得x=2,符合题意;②当k≠0时,要使方程kx2-8x+16=0至少有一个实数根,那么Δ=64-64k≥0,即k≤1,且k≠0.综合①②可知,实数k的取值范围为{k|k≤1}.反思感悟变式训练集合A={x|x2+px+q=x},B={x|(x-1)2+p(x-1)+q=x+3},当A={2}时,集合B=()A.{1}B.{1,2}C.{2,5}D.{1,5}解析:选D.由A={x|x2+px+q=x}={2}知,22+2p+q=2,且Δ=(p-1)2-4q=0.计算得出p=-3,q=4.那么(x-1)2+p(x-1)+q=x+3可化为(x-1)2-3(x-1)+4=x+3;即(x-1)2-4(x-1)=0;那么x-1=0或x-1=4,计算得出x=1或x=5.所以集合B={1,5}.当堂测评1.集合A ={x |-1<x <3,x ∈Z },那么一定有( )A .-1∈A B.12∈A C .0∈A D .1∉A解析:选C.因为-1<0<3,且0∈Z ,所以0∈A .2.以下集合中表示同一集合的是( )A .M ={(3,2)},N ={(2,3)}B .M ={2,3},N ={3,2}C .M ={(x ,y )|x +y =1},N ={y |x +y =1}D .M ={2,3},N ={(2,3)}解析:选B.选项A 中的集合M 是由点(3,2)组成的点集,集合N 是由点(2,3)组成的点集,故集合M 与N 不是同一个集合.选项C 中的集合M 是由一次函数y =1-x 图象上的所有点组成的集合,集合N 是由一次函数y =1-x 图象上的所有点的纵坐标组成的集合,即N ={y |x +y =1}=R ,故集合M 与N 不是同一个集合.选项D 中的集合M 是数集,而集合N 是点集,故集合M 与N 不是同一个集合.对于选项B ,由集合中元素的无序性,可知M ,N 表示同一个集合.3.集合⎩⎨⎧⎭⎬⎫3,52,73,94,…用描述法可表示为( ) A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x =2n +12n ,n ∈N * B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x =2n +3n ,n ∈N * C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x =2n -1n ,n ∈N * D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x =2n +1n ,n ∈N *解析:选D.通过观察发现规律,从而得到3,52,73,94,…中的第n 项的分母为n ,分子为2n +1,所以集合⎩⎨⎧⎭⎬⎫3,52,73,94,…用描述法可表示为{x |x =2n +1n ,n ∈N *}.应选D. 4.将集合⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫〔x ,y 〕⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =1用列举法表示,正确的选项是( ) A .{2,3}B .{(2,3)}C .{x =2,y =3}D .(2,3)解析:选B.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =1 得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3,所以集合⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫〔x ,y 〕⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =1 ={(2,3)}.5.设A ={4,a },B ={2,ab },假设A 与B 的元素相同,那么a +b =______. 解析:因为A 与B 的元素相同,所以⎩⎪⎨⎪⎧a =2,ab =4,即a =2,b =2.故a +b =4.答案:4。

【高考数学导学案】第01讲 集合的概念与运算(解析版)

【高考数学导学案】第01讲 集合的概念与运算(解析版)

第一章集合与常用逻辑用语第1讲集合的概念与运算1.集合与元素(1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或∉表示.(3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法.(4)常见数集的记法集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*(或N+)Z Q R [注意]N为自然数集(即非负整数集),包含0,而N*和N+的含义是一样的,表示正整数集,不包含0.2.集合间的基本关系表示关系自然语言符号语言Venn图子集集合A中所有元素都在集合B中(即若x∈A,则x∈B)A⊆B(或B⊇A)真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至少有一个元素不在集合A中A B (或B A)集合相等集合A,B中元素相同A=B3.集合的基本运算集合的并集集合的交集集合的补集图形语言符号语言A∪B={x|x∈A或x∈B}A∩B={x|x∈A且x∈B}∁U A={x|x∈U且x∉A} 知识梳理考点探究考点1 集合的含义及表示【例1】设集合A ={x ∈Z ||x |≤2},B ={y |y =x 2+1,x ∈A },则B 中的元素有( ) A .5个 B .4个 C .3个D .无数个【解析】依题意有A ={-2,-1,0,1,2},代入y =x 2+1得到B ={1,2,5},故B 中有3个元素.【例2】设a ,b ∈R ,集合{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a ,b ,则b -a =( )A .1B .-1C .2D .-2【解析】因为{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a ,b ,a ≠0,所以a +b =0,则ba =-1,所以a =-1,b =1.所以b -a =2.【例3】(多选)已知集合{x |mx 2-2x +1=0}={n },则m +n 的值可能为( ) A .0 B .12C .1D .2【解析】因为集合{x |mx 2-2x +1=0}={n },所以⎩⎪⎨⎪⎧m =0,-2n +1=0或⎩⎪⎨⎪⎧m ≠0,Δ=4-4m =0,n =--22m ,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =0,n =12或⎩⎨⎧m =1,n =1,所以m +n =12或m +n =2.故选BD.【例4】已知集合A ={m +2,2m 2+m },若3∈A ,则m 的值为________. 【解析】由题意得m +2=3或2m 2+m =3, 则m =1或m =-32.当m =1时,m +2=3且2m 2+m =3,根据集合中元素的互异性可知不满足题意; 当m =-32时,m +2=12,而2m 2+m =3,符合题意,故m =-32.【答案】-32【名师点拨】与集合中元素有关问题的求解策略考点2 集合间的基本关系【例】(1)(2021·八省联考)已知M ,N 均为R 的子集,且∁R M ⊆N ,则M ∪(∁R N )=( ) A .∅ B .M C .ND .R(2)已知集合A ={x |y =4-x 2},B ={x |a ≤x ≤a +1},若B ⊆A ,则实数a 的取值范围为( )A .(-∞,-3]∪[2,+∞)B .[-1,2]C .[-2,1]D .[2,+∞)【解析】 (1)因为M ,N 均为R 的子集,且∁R M ⊆N ,所以N =∁R M ,所以M ∪(∁R N )=M .故选B.(2)集合A ={x |y =4-x 2}={x |-2≤x ≤2},因为B ⊆A ,所以有⎩⎨⎧a ≥-2,a +1≤2,所以-2≤a ≤1.【答案】 (1)B (2)C【名师点拨】题目中若有条件B ⊆A ,则应分B =∅和B ≠∅两种情况进行讨论. 【变式训练】1.(多选)已知集合M ={x |x <2},N ={x |x 2-x <0},则下列正确的是( )A .M ∪N =RB .N ⊆MC .N ∪∁R M =RD .M ∩N =N【解析】因为N ={x |x 2-x <0}={x |0<x <1},则N ⊆M ,故BD 正确. 2.已知集合A ={x |-1≤x ≤3,x ∈N *},则集合A 的真子集的个数为( ) A .7 B .8 C .15D .16【解析】方法一:A ={x |-1≤x ≤3,x ∈N *}={1,2,3},其真子集有:∅,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3}共7个.方法二:因为集合A 中有3个元素,所以其真子集的个数为23-1=7(个).3.已知集合M ={x |x -a =0},N ={x |ax -1=0},若M ∩N =N ,则实数a 的值是________. 【解析】由题易得M ={a }.因为M ∩N =N ,所以N⊆M,所以N=∅或N=M,所以a=0或a=±1.考点3 集合间的基本运算角度一集合的运算【例】(1)(2020·高考全国卷Ⅱ)已知集合U={-2,-1,0,1,2,3},A={-1,0,1},B={1,2},则∁U(A∪B)=()A.{-2,3} B.{-2,2,3}C.{-2,-1,0,3} D.{-2,-1,0,2,3}(2)(多选)已知全集U=R,集合M={x|-3≤x<4},N={x|x2-2x-8≤0},则()A.M∪N={x|-3≤x<4}B.M∩N={x|-2≤x<4}C.(∁U M)∪N=(-∞,-3)∪[-2,+∞)D.M∩(∁U N)=(-3,-2)【解析】(1)方法一:由题意,得A∪B={-1,0,1,2},所以∁U(A∪B)={-2,3},故选A.方法二:因为2∈B,所以2∈A∪B,所以2∉∁U(A∪B),故排除B,D;又0∈A,所以0∈A∪B,所以0∉∁U(A∪B),故排除C,故选A.(2)由x2-2x-8≤0,得-2≤x≤4,所以N={x|-2≤x≤4},则M∪N={x|-3≤x≤4},A错误;M∩N={x|-2≤x<4},B正确;由于∁U M=(-∞,-3)∪[4,+∞),故(∁U M)∪N =(-∞,-3)∪[-2,+∞),C正确;由于∁U N=(-∞,-2)∪(4,+∞),故M∩(∁U N)=[-3,-2),D错误.故选BC.【答案】(1)A(2)BC角度二利用集合的运算求参数【例】(1)(2020·高考全国卷Ⅰ)设集合A={x|x2-4≤0},B={x|2x+a≤0},且A∩B={x|-2≤x≤1},则a=()A.-4 B.-2C.2 D.4(2)集合A={0,2,a},B={1,a2},若A∪B={0,1,2,4,16},则a的值为()A.0 B.1C.2 D.4【解析】 (1)方法一:易知A ={x |-2≤x ≤2},B ={x |x ≤-a2},因为A ∩B ={x |-2≤x ≤1},所以-a2=1,解得a =-2.故选B.方法二:由题意得A ={x |-2≤x ≤2}.若a =-4,则B ={x |x ≤2},又A ={x |-2≤x ≤2},所以A ∩B ={x |-2≤x ≤2},不满足题意,排除A ;若a =-2,则B ={x |x ≤1},又A ={x |-2≤x ≤2},所以A ∩B ={x |-2≤x ≤1},满足题意;若a =2,则B ={x |x ≤-1},又A ={x |-2≤x ≤2},所以A ∩B ={x |-2≤x ≤-1},不满足题意,排除C ;若a =4,则B ={x |x ≤-2},又A ={x |-2≤x ≤2},所以A ∩B ={x |x =-2},不满足题意.故选B.(2)根据集合并集的概念,可知{a ,a 2}={4,16},故a =4. 【答案】 (1)B (2)D【名师点拨】利用集合的运算求参数的值或取值范围的方法(1)与不等式有关的集合,一般利用数轴解决,要注意端点值能否取到.(2)若集合能一一列举,则一般先用观察法得到不同集合中元素之间的关系,再列方程(组)求解.【变式训练】 1.(2020·高考全国卷Ⅲ)已知集合A ={(x ,y )|x ,y ∈N *,y ≥x },B ={(x ,y )|x +y =8},则A ∩B 中元素的个数为( )A .2B .3C .4D .6【解析】由题意得,A ∩B ={(1,7),(2,6),(3,5),(4,4)},所以A ∩B 中元素的个数为4,选C.2.(2021·四省八校第二次质量检测)若全集U =R ,集合A =(-∞,-1)∪(4,+∞),B ={x ||x |≤2},则如图阴影部分所示的集合为( )A .{x |-2≤x <4}B .{x |x ≤2或x ≥4}C .{x |-2≤x ≤-1}D .{x |-1≤x ≤2}【解析】∁U A ={x |-1≤x ≤4},B ={x |-2≤x ≤2},记所求阴影部分所表示的集合为C ,则C =(∁U A )∩B ={x |-1≤x ≤2}.3.(2021·武昌区高三调研)已知集合A ={x |x 2-x -2<0},B ={x |a -2<x <a },若A ∩B ={x |-1<x <0},则A ∪B =( )A .(-1,2)B .(0,2)C .(-2,1)D .(-2,2)【解析】由x 2-x -2<0得-1<x <2,即A ={x |-1<x <2}.因为B ={x |a -2<x <a },A ∩B ={x |-1<x <0},所以a =0,所以B ={x |-2<x <0},所以A ∪B =(-2,2),故选D.考点4 集合中的新定义问题【例】(1)定义集合的商集运算为A B ={x |x =mn ,m ∈A ,n ∈B }.已知集合A ={2,4,6},B =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎭⎬⎫x =k 2-1,k ∈A ,则集合BA ∪B 中的元素个数为( ) A .6 B .7C .8D .9(2)(多选)设P 是一个数集,且至少含有两个数,若对任意a ,b ∈P ,都有a +b ,a -b ,ab ,ab∈P (除数b ≠0),则称P 是一个数域,例如有理数集Q 是数域,下列命题中正确的是( ) A .数域必含有0,1两个数 B .整数集是数域C .若有理数集Q ⊆M ,则数集M 必为数域D .数域必为无限集【解析】 (1)由题意知,B ={0,1,2},B A ={0,12,14,16,1,13},则B A ∪B ={0,12,14,16,1,13,2},共有7个元素,故选B. (2)当a =b 时,a -b =0,a b =1∈P ,故可知A 正确;当a =1,b =2时,12∉Z 不满足条件,故可知B 不正确;当M 比Q 多一个元素i 时,则会出现1+i ∉M ,所以它也不是一个数域,故可知C 不正确;根据数域的性质易得数域有无限多个元素,必为无限集,故可知D 正确. 【答案】 (1)B (2)AD【变式训练】1.若x ∈A ,则1x ∈A ,就称A 是“伙伴关系集合”,集合M =⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,0,12,2,3的所有非空子集中具有伙伴关系的集合的个数是( )A .1B .3C .7D .31【解析】因为x ∈A ,且1x ∈A ,所以-1∈A ,2∈A 且12∈A ,所以集合M 的非空子集中具有伙伴关系的集合有{-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫12,2,⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,12,2,共3个.故选B.2.设A ,B 是非空集合,定义A ⊗B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B }.已知集合A ={x |0<x <2},B ={y |y ≥0},则A ⊗B =________.【解析】由已知A ={x |0<x <2},B ={y |y ≥0}, 又由新定义A ⊗B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B }, 结合数轴得A ⊗B ={0}∪[2,+∞).。

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集合
【考纲要求】
1.集合的含义与表示(了解)
2.集合间的基本关系(理解)
3.集合的基本运算(理解)
【重点难点】
重点:集合间的基本关系及集合的基本运算。

难点:集合的基本运算中的不等关系与参数问题。

【使用说明及学法指导】
1. 先仔细阅读必修1相关内容,再根据知识梳理问题有针对性二次阅读教材,大约10分钟左右。

2. 限时20分钟独立,规范完成合作探究部分,并总结规律方法。

预习案
一、基础知识梳理
1. 集合的含义与表示
(1)一般地,我们把研究对象统称为 (2)把一些元素组成的总体叫做
(3)元素的特性:①确定性 ② ③
(4)元素与集合的关系:如果a 是集合A 的元素,记作 ,如果a 不是集合A 的元素,记作
(5)表示方法:①列举法 ② ③Ven 图法
(6)常见数集的字母表示:①自然数集 ②正整数集 ③整数集 ④有理数集 ⑤实数集 ⑥复数集
(7)点集的表示: (8)分类(按元素的):
2. 集合间的基本关系
(1)子集:一般地,对于两个集合,A B ,如果集合A 中任意一个元素都是集合B 中的元素,我们就说两个 集合有包含关系,称集合A 为集合B 的 记作
(2)真子集:如果A B ⊆,但存在 ,称集合A 为集合B 的 记作 (3)集合相等:
(4)空集:我们把不含任何元素的集合叫做 记作 ,规定空集是 的子集,是 的真子集 (5)子集的个数:123{,,}n A a a a a =⋅⋅⋅⋅,则A 子集的个数为
3.集合的基本运算
(1)并集:A B = , 图示为:
(2)交集:A B = , 图示为:
(3)全集:一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,称这个集合为 ,记作 (4)补集:U C A = , 图示为:
4.常见的公式
(1)A φ= ,(2)A φ= ,
(3)A B A = 则 ,(4)A B A = ,则 ,
(5)()()U U C A C B = ,图示为:
(6)()()U U C A C B = ,图示为:
三、预习自测
1.下列各组中两个集合P Q 和,表示同一集合的是 ( )
A:={1,1.732}P ,={1,3}Q B:={}={3.14159}P Q π,
C:={2,3}={3,2}P Q ,D:={2,1}={2,1}P Q ,()
2:已知2={1,1}={x|x -x-2=0},A B=A Q - ,则
A:1 B:-1 C:{1}- D:{1}
3.已知全集={1,2345}={1,23}B={34}A B=U A U ,,,,,,,,则(C ) ( )
A:{4} B:{5} C:{1,245},, D:{53,4},
4.若23{,-2}a a a ∈则实数a 的值等于 ( )
A:3 或-1 B:1 C:-1 D:3
5.设全集U 是实数集R ,2M={|>4},N={|13}x x x x
<≤,则图中阴影部分表示的集合是()
A:{|21}x x -≤<B:{|22}x x -≤≤ C:{|12}x x <≤ D:{|2}x x <
探究案
一、合作探究
例1(集合的概念).现有三个实数的集合,即可以表示为{,
,1}b a a 也可以表示为2{,,0}a a b + 求:
20132013a b +的值
例2(集合间的关系)设2A={|8150},B={|10}x x
x x ax -+=-= (1)若15
a =
,试判定集合A 与B 的关系 (2)若B A ⊆,求实数a 组成的集合C
例3(利用集合间的关系求参数的范围)已知集合[]2A=1,2,B={|(1)0}x x a x a -++≤
(1)A B ≠
⊂,求a 的取值范围 (2)B A ⊆求a 的取值范围(3)A=B ,求a 的取值范围
例4(集合的基本运算)已知集合}{2P=|121,={|310}x a x a Q x x x +≤≤+-≤
(1)若3,P a = R 求(C )Q (2)若P Q ⊆,
求实数a 的取值范围
二、课堂小结(方法与规律):进行集合运算首先要化简集合,然后在数轴(或用Ven 图)上描绘出
集合元素的取值范围,再根据集合的交,并,补的意义求出所要求的集合
训练案
一、当堂训练与检测
1.已知集合中三个元素是ABC ∆的三边,那么ABC ∆一定不是 ( )
A: 锐角三角形 B:直角三角形 C:钝角三角形 D:等腰三角形
2.已知集合1{10}{0}1M x x N x x
=+>=>-,,则M N = ( ) A .{11}x x -<≤ B .{1}x x > C .{11}x x -<< D .{1}x x -≥
3.设集合{1,2,3,4,5,6},{1,3,5}U M
==;则U C M =( ) ()A {,,}246 ()B {1,3,5} ()C {,,}124 ()D U
4.第二十九届夏季奥林匹克运动会将于2008年8月8日在北京举行,若集合A ={参加北京奥运会比赛的运动员},集合B ={参加北京奥运会比赛的男运动员}。

集合C ={参加北京奥运会比赛的女运动员},则下列关系正确的是 ( )A.:A ⊆B B : B ⊆C C.:A ∩B =C D :B ∪C =A
5.已知全集U=R ,则正确表示集合M={—1,0,1}和N={210x x +=}关系的韦恩(V enn )图是
6.已知集合{(,)|,A x y x y =为实数,且221}x y +=,{(,)|,B x y x y =为实数,且1}x y +=,则A B ⋂的
元素个数为
A .4
B .3
C .2
D .1
7.集合2{0,2,},{1,},{0,1,2,4,6}A a B a A B === ,则a 的值为 ( )
A . 0
B .1
C .2
D .4
8.若全集,{|1}{|0},U U R A x x x x C A ==≥≤= 则
9.已知集合A ={-1,0,4},集合B ={x |x 2-2x -3≤0,x ∈N},全集为U ,则图中阴影部分表示的集合是________.
10.已知{1,23}B A B={1,2,3}B A = ,
,集合满足,则集合有 个 11.已知{0,-1,},{|01
},A a B x x A B ==<<≠∅ 若,则实数a 的取值范围 12.已知A ,B 均为集合U ={1,2,3,4,5,6}的子集,且A ∩B ={3},(∁U B )∩A ={1},(∁U A )∩(∁U B )={2,4},
则B ∩(∁U A )=________.
13.
φ 、{0}、{}φ三者之间有怎样的关系?
14.已知{|44}A x x a =-<-<,2{|9(2)}B x x =<-,若A B R = ,求实数a 的取值范围
二,课后任务
课时作业A 第一课时。

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