XXX优质课评选活动实施方案
优课评比实施方案
优课评比实施方案一、背景介绍。
随着教育信息化的深入发展，优质教学资源的需求日益增加。
为了更好地促进教学质量的提升，我们决定开展优课评比活动，以发现和推广优秀教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果。
二、评比目的。
1. 发现和推广优秀教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果；2. 建立和完善优质教学资源库，为教师提供更多优秀的教学案例和资源；3. 促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，推动教育信息化的发展。
三、评比对象。
本次评比面向全校教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。
四、评比内容。
1. 教学设计，评选教学设计新颖、内容丰富、方法灵活的课堂教学案例；2. 教学效果，评选教学效果显著、学生学习兴趣高、成绩明显提升的教学案例；3. 教学资源，评选教学资源丰富、多媒体运用得当、能够有效提高教学效果的案例。
五、评比流程。
1. 报名阶段，教师根据评比要求，填写报名表格并提交相关教学案例资料；2. 初审阶段，评委会对提交的教学案例进行初步筛选，确定入围教学案例；3. 现场展示，入围教学案例的教师进行现场展示，展示教学设计、教学资源等；4. 评选结果，评委会根据现场展示情况和教学效果等综合评定，确定获奖名单。
六、奖励措施。
1. 优秀奖，对入选的优秀教学案例进行表彰，并颁发奖金和荣誉证书；2. 推广奖，将入选的优秀教学案例推广到全校，供其他教师借鉴和参考；3. 建档奖，将入选的优秀教学案例收录到学校的优质教学资源库，供长期保存和使用。
七、总结。
通过开展优课评比活动，可以有效地发现和推广优秀的教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果。
同时，也可以促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，推动教育信息化的发展。
希望广大教师踊跃参与，共同推动学校教育教学工作的不断发展和进步。
幼儿园安全教育优质课评选方案
幼儿园安全教育优质课评选方案一、绪论幼儿园安全教育是幼儿教育的重要组成部分，对于孩子们的健康成长和安全发展具有至关重要的意义。
因此，开展幼儿园安全教育优质课评选活动，旨在推动和表彰优质安全教育课程，促进幼儿园安全教育的发展，提高幼儿教师的安全教育水平，有效提升幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、评选目标本次评选活动的目标是通过评选出一批优质的幼儿园安全教育课程，鼓励幼儿园教师开展创新、丰富的安全教育活动，促进幼儿的安全知识和技能的提升，同时提高幼儿园安全教育的整体水平和质量。
三、评选内容1. 安全教育课程内容的设计与实施2. 安全教育课程的创新性和针对性3. 教师的教学方法和手段4. 幼儿安全意识的培养和提升5. 安全教育课程的实际效果四、评选流程1. 报名阶段：幼儿园教师和管理人员填写报名表格，并提交相关教学资料和教学计划，报名截止时间为XX年XX月XX日。
2. 初审阶段：评审委员会对报名材料进行初审，筛选出符合条件的幼儿园安全教育优质课候选人，于XX年XX月XX日公布初选结果。
3. 复审阶段：对初选结果进行复审，评选委员会组织专家对幼儿园进行实地考察和评估，候选人需进行课堂展示，综合评定每位候选人的评选资格。
4. 颁奖和表彰：评选委员会根据评选结果，对优质课程进行评定，并颁发证书和奖品予优胜者，同时发布评选成果。
五、评选标准1. 课程内容设计与实施：评选课程内容需要具有鲜明的安全教育特色，能够贴合幼儿年龄特点，内容科学合理、生动形象。
教学过程中需要遵循自愿性、趣味性、直观性等原则，让幼儿能够轻松愉快地接受安全知识的传授。
2. 创新性和针对性：评选课程要求具有一定的创新性和针对性，能够突出幼儿的实际需求和安全问题，注重培养幼儿的自我保护意识和技能。
3. 教师的教学方法和手段：评选的课程需要有丰富多样的教学方法和手段，教师需要善于运用多媒体、互动教学等手段，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
4. 幼儿安全意识的培养和提升：评选的课程要求能够有效提升幼儿的安全意识，教育幼儿遇险能够及时应对，避免意外伤害的发生。
卫东区优质课比赛方案
一、比赛背景为了全面提高我区教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师投身教育教学改革的热情，推动教育教学质量的全面提升，特举办卫东区优质课比赛。
本次比赛旨在为教师搭建一个展示自我、交流学习的平台，以赛促教，以赛促研，推动教育教学工作再上新台阶。
二、比赛目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
4. 展示我区教师队伍的整体素质和风采。
三、比赛对象卫东区所有中小学、幼儿园在编在岗教师。
四、比赛时间2023年9月至2023年11月。
五、比赛内容1. 参赛课程范围：小学、初中、高中、幼儿园各学科。
2. 教学内容：根据课程标准，结合教学实际，选择适合的教学内容。
3. 教学方法：提倡创新教学方法，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
六、比赛形式1. 初赛：各学校组织校内选拔赛，选拔优秀选手参加区级比赛。
2. 区级比赛：分为课堂教学和教学反思两个环节。
（1）课堂教学：选手按照比赛要求，进行40分钟的课堂教学展示。
评委根据教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评分。
（2）教学反思：选手根据课堂教学情况，撰写教学反思，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、比赛评分标准1. 教学设计（30%）：教学目标明确，教学内容充实，教学重难点突出，教学过程安排合理，教学资源利用充分。
2. 教学方法（30%）：教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，注重学生主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学效果（30%）：课堂教学气氛活跃，师生互动良好，教学目标达成度高，教学效果明显。
4. 教学反思（10%）：教学反思深刻，能够正确认识教学过程中的优点和不足，提出切实可行的改进措施。
八、奖项设置1. 一等奖：评选出10名优秀选手，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：评选出20名优秀选手，颁发荣誉证书。
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
方咀中学“十佳”优质课评选活动方案
方咀中学“十佳”优质课评选活动方案一、活动目的：为贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教师教育教学水平，办人民满意教育，贯彻落实“课内比教学”活动。
为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，提升教研组教学教研能力，搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台，加快新课改推进步伐，努力实施品牌战略，坚持走内涵发展之路，为学校的发展打造高素质的教师队伍，按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求，学校决定在第一阶段“比教学的基础上”开展全校“十佳”优质课评选活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起“课内比教学”活动的高潮。
二、活动目的表彰先进，学习交流，锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、评比领导小组：为了加强对优质课评选活动的领导，学校成立校优质课评选领导小组。
组长：梅凯；副组长：刘阳段寿全常务评委：梅凯刘阳段寿全袁六一夏鸽翔陈少一盛凯斌张爱莲方颂军鲁刚学科评委：各组听课老师四、参评名额：初中语文组2，初中数学组2，初中英语组2，文综组1，理综组3，体艺组1人，小六组2人五、评比程序1、第一阶段：组长根据第一轮结果按名额等额推选上报教务处。
2、第二阶段：组长通知相关老师备课。
3、第三阶段：学校集体安排时间听评课。
六、评比活动工作安排七、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。
八、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，根据《英山县课堂评分标准》，最后确定“十佳”优质课，对于获得“十佳”优质课评选一等奖的教研组，分别给与该教研组50元奖励。
对获得优质课评比一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）的教师颁发荣誉证书，并推荐语文组一人，数学组一人，外语组一人，文综组一人，理综组一人，体艺组一人，参加教育局评比。
九、参赛要求1、被定为参加县讲课比赛的老师，本组最少要听三节以上，反复锤炼，在县讲课获一等奖的老师奖100元，二等奖50元，获一等奖的教研组奖50元。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
2024小学教师优质课评选方案
2024小学教师优质课评选方案一、方案背景及目的近年来，我国小学教育改革不断深化，优秀的教师扮演着举足轻重的角色。
为了激励教师的教学热情和创造力，提升教师的教学水平和专业素养，我校决定对2024年度小学教师进行优质课评选，通过评选出一批优秀的教师，树立榜样，促进教师专业发展，推动教育质量的整体提升。
二、评选内容及评选标准1. 评选内容优质课是指教师根据教学需要，针对特定教育目标，通过教学设计、教学手段和教学效果等方面，取得了显著的教育教学成果的课程。
2. 评选标准（1）教学设计：课程目标明确、内容丰富、结构合理、体系完整，并能循序渐进地展开。
（2）教学方法：多样化的教学手段和方法，并能很好地激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与和探索。
（3）教学过程：有条理地组织教学过程，注重学生思维的引导和培养，能够激发学生的学习积极性。
（4）教学效果：明显改善学生的学习成绩，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
（5）教育教学思想：具有积极的教育教学理念，关注学生的个性发展，兼顾全面发展。
三、评选程序及流程1. 报名阶段（1）宣传：通过校园宣传栏、教师微信群、教师会议等方式宣传优质课评选活动，鼓励教师踊跃参与。
（2）报名：教师根据自己的实际教学情况和教学成果选择1-2节优秀课程，并填写报名表，报名截止时间为X月X日。
2. 初评阶段（1）初评委员会的组建：校领导组织相关人员组成初评委员会，负责对报名课程进行初步评审。
（2）初步评审：初评委员会根据评选标准对报名课程进行评审，并初步筛选出与标准相符合的优质课程。
3. 现场授课阶段（1）方案策划：初评委员会根据初评结果，选出满足条件的若干教师，组织其进行现场授课。
（2）教师现场授课：选定的教师按照规定时间和地点，进行优质课的现场授课。
授课过程中，其他教师和评委会成员将进行观摩。
4. 终评阶段（1）终评委员会的组建：校领导组织相关人员组成终评委员会，负责对现场授课进行评审。
评优课活动方案
评优课活动方案评优课活动方案(11篇)为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
评优课活动方案1本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。
这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。
本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。
这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。
本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。
这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。
本次活动共有23人参加了授课，361人次参与了听课和评课活动，收到评课材料361份。
二、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》和《新课堂教学模式应把握的几个环节》等材料，精心准备，大胆尝试。
小学优质课评比活动实施方案
小学优质课评比活动实施方案一、活动背景和目的随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量已经成为各级教育主管部门的重要任务。
而小学阶段是孩子们基础知识学习的关键阶段，也是培养孩子综合素质的重要时期。
因此，评选和推广优质课对于促进小学教育质量的提高具有重要意义。
本次小学优质课评比活动的目的在于发现和推广小学阶段的优质教育资源，激发教师教育教学的积极性和创造力，提高小学教育质量。
二、活动内容和方式1.评选范围本次小学优质课评选活动的对象为全市小学教师和小学生，评选的课程主要包括语文、数学、英语、科学等基础课程，以及体育、艺术、道德与法治、品德与生活等素质课程。
2.评选标准（1）课程设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的科学性和教学手段的多样性等方面的评估。
（2）教师教学能力：包括教学态度、教学方法、教学技巧和教学效果等方面的评估。
（3）学生学习效果：包括学生知识掌握程度、学业水平提升等方面的评估。
3.评选流程（1）宣传和报名：在各小学宣传本次优质课评选活动，并邀请教师和学生参与报名。
（2）初评和复评：由专家组成的评审委员会对报名课程进行初步评估，筛选出符合评选标准的优质课程，并进行现场教学观摩和复评。
（3）终评和公示：评选委员会对复评合格的课程进行终评，并公示获奖结果。
（4）推广和培训：对获奖课程进行推广和分享，并开展相应的教师培训。
三、活动方案实施步骤1.准备阶段：（1）组织筹备小组：成立由教育局相关人员、教研员和专家组成的评选筹备小组。
（2）制定评选细则：制定《小学优质课评选细则》，明确评选标准和流程。
（3）宣传准备：设计宣传海报、宣传册，准备宣传材料。
（4）邀请专家：邀请相关学科的专家参与评审工作。
（5）确定评选时间和地点：确定评选活动的具体时间和地点。
2.宣传报名阶段：（1）宣传推广：在市教育局的官方网站、各小学网站和社交媒体等平台上发布优质课评选活动的宣传稿件和活动信息。
（2）组织培训：组织教师培训，宣传评选细则和评选标准，并提供教师教学案例和经验分享。
2024年优质课竞赛活动方案范文(二篇)
2024年优质课竞赛活动方案范文一、活动背景优质课竞赛是落实素质教育的重要措施之一，旨在提高教师的教学水平和创新能力，推动教育教学改革，打造具有国际竞争力的人才。
随着时代的发展和教育改革的推进，2024年优质课竞赛活动将更加注重创新、实践和质量，促进优质教育资源的分享和传播，加强教师专业成长，提高学生成长的质量和效益。
二、活动目标1.促进教师专业教育发展，提高教师教学能力和创新能力。
2.推动优质教育资源的共享和传播，促进教育公平和优质发展。
3.提高学生成长的质量和效益，培养具有创新和实践能力的人才。
4.加强学校与社会资源对接，促进校际交流与合作，推动教育教学改革。
三、活动内容1.选拔优质课件（1）各学科教师提交自己的优质课件，并进行初审和评选。
（2）评选出一、二、三等奖优质课件，授予荣誉证书和奖金。
（3）在优质课件展览中展示获奖课件，分享优质教育资源。
2.开展优质课演示活动（1）邀请优秀教师开展优质课演示，分享教学经验和教学方法。
（2）学校教师参与观摩和讨论，提高教学水平和创新能力。
（3）通过点名和问答等方式激发学生的学习兴趣和参与度。
3.开展教学研讨活动（1）组织教研组开展教学研讨，分享教学心得和教学方法。
（2）邀请专家学者进行讲座和指导，提升教师的教学水平和专业素养。
（3）进行教师互评和互助，促进优质教学的不断进步和创新。
4.举办学科竞赛（1）开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
（2）设置不同级别的竞赛，适应学生的能力和年级特点。
（3）举办颁奖仪式，鼓励和表彰优秀学生和优秀班级。
5.开展实践教学活动（1）组织学生参加社区实践和社会实践活动，培养实践能力。
（2）开展科技创新和文化艺术活动，激发学生的创新思维和创造力。
（3）评选和表彰优秀实践项目，鼓励学生参与实践教学。
四、活动计划1.活动准备阶段（1）制定活动计划和方案，明确各项工作任务和责任人。
（2）完善活动组织机构，配备各项资源和设备。
优质课比赛实施方案精选全文
可编辑修改精选全文完整版优质课评比活动方案篇1为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水平，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。
方案如下：一、指导思想紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。
本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。
二、活动目的1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水平，促进广大教师的专业化发展。
2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。
3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。
三、评选组织安排和要求1、优质课评选活动分两个阶段进行（1）各教研室初评各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。
（2）第二阶段院级评选各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。
2、评选对象全体35岁以下的专兼职教师。
3、时间安排（1）初评时间：11月6日~11月30日（2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。
四、评选内容及标准优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容：1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。
两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。
2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。
3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。
五、奖项设置1、奖项：评选设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
XXX优质课评选活动实施方案
XXX优质课评选活动实施方案为了促进我学区教师专业发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，提高课堂教学效益，根据《张家川县教育局关于优质课评选活动方案的通知》精神，经学区研究决定，组织全学区教师开展优质课赛课活动，具体方案如下：一、活动安排：1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各校以校为单位，全校教师进行校内公开课赛课活动，推选出本校部分教师参加学区优质课评比。
其中，中心小学文、理科组各3人，其它各完小每校推荐1人。
3.活动时间安排：（1）10月24日—11月4日，各校上报参加学区优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月7日—11月11日，开展学区优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、科学、品德等学科，理科组含数学、体育、美术、音乐、信息技术等学科。
二、参赛要求日之间本学科教学进11月11日至24月10、教学内容必须是1度内容。
2、参赛者自选班级和参赛科目，教学设计要以新课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
3、参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4、参赛教师准备教案一式二份，评委依据教案和讲课情况综合评分定等次，满分100分，其中教案占10%、讲课占90%。
5、所有参赛教师尽量使用多媒体进行教学。
三、评奖1、全体参赛教师评：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
所有获奖者发奖，并在考核成绩中加分，作为学区第二批名师，进入名师资源库。
2、一等奖获得者推荐到县上参加县优质课赛课活动。
四、评审小组组长：刘永泉副组长：米斌王文权组员：杨小军窦进强沙广兴朱宝红兰国雄马卫红李笔锋李奋洲五、中心小学评委组组长：王文权杨春生马彦云李奋洲窦进强员：杨小军组王亮麻娟娟杨国科刘芳霞马鹿学区二〇一一年十月二十四日附：优质课评分表优质课评分表（参照值）。
优质课竞赛活动方案(2篇)
优质课竞赛活动方案一、活动背景在新时代的背景下，教育的改革和发展已经进入了一个新的阶段。
教育教学质量的提高已经成为各级学校的重要任务和责任。
开展优质课竞赛活动，将有助于推动我国教育教学的进一步发展，提升教师的教学水平和能力。
因此，在____年，我们计划开展一场优质课竞赛活动。
二、活动目标1. 提高教师教学水平：通过优质课竞赛活动，激发教师的教学热情和创新意识，提升他们的教学水平和能力。
2. 完善教学体系：通过优质课竞赛活动，总结和分享优秀教师的教学案例，优化教学体系，推动教育教学的发展。
3. 提升学生学习效果：通过优质课竞赛活动，为学生提供优质的教育资源，提高他们的学习效果和学习兴趣。
4. 增强学校的影响力：通过优质课竞赛活动，提升学校的教育质量和声誉，增强学校的影响力。
三、活动内容1. 组织优质课评选：各学校组织教师参加优质课评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖等优秀课程。
2. 优质课展示：将获奖的优质课公开展示，邀请其他教师和学生观摩学习。
3. 教学案例分享：通过教学案例分享，总结和传播优秀教师的教学经验和方法，促进教育教学的创新和发展。
4. 教学培训和讲座：组织教师培训和讲座活动，提升教师的教学水平和专业能力。
5. 优质课资源建设：建设优质课资源库，为教师提供优质的教学资源和参考材料。
6. 学生评价和反馈：组织学生对教师的教学进行评价和反馈，优化教师的教学方法和教学效果。
四、活动安排1. 活动筹备阶段：a. 设置组织机构：成立活动组织委员会和评审委员会，负责活动的组织和评选工作。
b. 制定活动计划：明确活动的目标、内容和安排，制定详细的活动计划。
c. 宣传推广：通过校园宣传栏、校内网、微信公众号等宣传渠道，宣传活动的意义和目的，鼓励教师积极参与。
d. 教师报名和参赛：教师根据活动要求报名参赛，并提交教案和教学视频。
2. 优质课评选阶段：a. 评审委员会评选：评审委员会根据教师提交的教案和教学视频，进行评选和打分。
中学教师优质课评选方案
中学教师优质课评选方案
一、评选目的
为了激励中学教师提高教学质量，激发教师的教学热情和创新能力，进一步营造良好的教育教学氛围，特制定本评选方案。
二、评选对象
中学各学科、各年级的教师均可参与评选。
三、评选时间
每学期进行一次优质课评选。
四、评选标准
1. 课堂教学设计：教学目标明确，内容符合教学大纲要求，板书、
教具等准备充分；
2. 教学方法：多样化、生动活泼，符合学生年龄特点，激发学生学
习兴趣；
3. 师生互动：教师与学生互动频繁，鼓励学生提问、发言，促进教
学氛围活跃；
4. 教学效果：学生学习成绩提高，能力得到提升，教学效果显著；
5. 教态风采：教师形象端庄、亲和力强，言行举止符合教师职业操守。
五、评选程序
1. 选拔阶段：任课教师提交自己的优质课教案及教学设计，学校教
务处组织教研组进行初审筛选；
2. 筛选阶段：初审合格的教师进行现场教学展示，由专家评委对课
堂教学进行评分打分；
3. 评选结果：根据专家评委的评分情况，评选出本学期的中学教师
优质课。
六、奖励办法
1. 获奖教师将被授予“中学优质课教师”荣誉称号，并颁发荣誉证书；
2. 学校将给予获奖教师奖励，具体奖励事宜由学校教务处商议确定。
七、附则
本评选方案最终解释权归学校教务处所有。
以上为中学教师优质课评选方案，希望全体中学教师积极参与，努
力提高教学水平，共同为学生的成长和发展贡献力量。
关于在学校开展评选优质课活动方案(二篇)
关于在学校开展评选优质课活动方案各县（区）教体（科）局：根据省教育厅成人教研室___年工作要求，为了检查成人中、初等学校开展教学教研情况，使成人中、初等学校真正成为促进当地经济发展的重要阵地，鼓励引导教师积极钻研教育教学理论，逐步提升教育理论研究水平，进一步检查成人中、初等学校实用技术培训的质量和效果，使成人中、初等学校更好地为“三农”服务，决定在全市成人中、初等学校开展优质课、优秀教研论文和学生综合知识竞赛工作。
一、成人优质课、优秀教研论文活动安排这次参加评选优质课、优秀教研论文的对象为成人中、初等学校在职及兼职教学人员，各县（区）在各成人中、初等学校选拔推荐的基础上做好向市教育局推荐工作，各县推荐的优质课、优秀教研论文原则上每个成人学校___节优质课，___篇优秀论文，市教育局于___月份___专人进行评选，确定出一、二等奖的获奖人员，由市教育局颁发奖励证书，对特别优秀的优质课、优秀教研论文推荐到省教育厅参加评选。
二、成人中、初等学校学生综合知识竞赛活动安排1.___领导各县（区）教体（科）局要认真___，指定专人负责此项工作，以发挥成人中、初等学校对“三农”的重要作用，推动农村实用技术的普及，提高农民科学技术知识。
2.竞赛内容以《___教育》职成教版农村实用技术综合知识为内容。
3.___报名每乡镇限报___人，由县（区）教体（科）局___报名，市教育局___命题、监考和评卷，报名截止时间为___月___日，具体竞赛时间另行通知。
4.奖项设置设一、二、三等奖。
对获一、二等奖学生的辅导教师颁发优秀辅导教师奖，对___好的单位设优秀___奖。
各县（区）要认真___，精心选拔，把这项工作作为促进成人中、初等学校教学研究工作深入开展的重要内容抓紧抓好，对领导重视，___严密，效果明显的，市教育局将评为优秀___单位，并给予奖励。
关于在学校开展评选优质课活动方案（二）评选优质课活动是学校开展的一项重要活动，通过对教学过程的全程观察和评价，旨在发现和表彰优秀教师的教学实践和创新经验，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，促进学校教育教学水平的不断提高。
中学每周一节优质课评选活动方案
中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景为了更好地展示和宣传优质教育资源，提升教育教学质量，促进教育教学改革，激发师生学习热情，中学决定开展每周一节优质课评选活动。
该活动旨在发掘和表彰优秀教师的教学能力和创新精神，鼓励教师在教学中创新实践，推动学校教学质量的提高，为学生提供更加优质的学习体验。
二、活动目标1. 发现和宣传优秀教师的教学案例，激发教师的教学热情和创新意识；2. 培养学生对优质教学资源的认识和欣赏能力，提升他们的学习动力；3. 推动学校教育教学改革，促进教师专业发展和素质提升；4. 建立学校优质课资源库，为教师教学提供参考和借鉴。
三、活动实施方案1. 活动周期：每周举办一次，持续整个学期；2. 活动程序：a. 每周初，教师自主报名参与评选活动；b. 活动组织者根据报名情况安排评选日程；c. 教师准备教学案例，展示教学设计、教学过程和教学效果；d. 评选小组评审，评选出每周的优质课程；e. 优质课程进行宣传推广，分享给全校师生。
四、活动评选标准1. 教学设计：主题明确、目标明确、符合学情、活动设计合理；2. 教学过程：引导有序、互动频繁、情境贴近、评价精准；3. 教学效果：学生参与度高、学习效果明显、情感态度积极。
五、活动成效通过不断开展每周一节优质课评选活动，学校将推动教育教学改革，激励教师创新教学方法，提升教学质量。
同时，学生将接触到更多优质的教学资源，提升自身学习兴趣和动力，促进全校教育教学水平的整体提升。
六、活动总结每周一节优质课评选活动是学校教育教学改革和提升教育质量的有力举措，将成为学校推动教育教学公平公正的有效途径。
通过教师的精心设计和努力实践，每堂课都有可能成为一节优质的课程，激励学生的学习热情，提升教学质量。
希望活动能够取得良好的成效，为学校的教育教学事业发展贡献力量。
学校优质课评选活动实施方案
xxx学校优质课评选活动实施方案
一、指导思想
为深化课堂教学改革，积极探索小班化教学模式，打造生态和谐高效课堂，经校委会研究决定，特组织此次活动。
二、组织机构
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、活动的内容及时间安排
第一阶段：9月22日－10月12日，由各教研组进行初评，确定参评人员，于10月13日报教导处。
第二阶段：10月14日－11月9日，由学校组成评审组对各组推荐人选进行听评课量化测评，评出校级优质课一等奖8人，二等奖13人。
第三阶段：11月17日－11月28日，组织全校专任教师对评选出的校级优质课一等奖教师课堂教学进行观摩学习。
四、活动要求标准及名额分配
1、此项活动各教研组要组织教师积极参与，组内组织初评的，需向教务处提报初评材料。
（13-14学年未取得一等奖的优先参评）
2、评价标准见《xxx学校教师课堂教学评价量表》。
本次活动有关事宜由教务处负责解释。
xxx学校
2014年9月18日
1。
幼儿园优质课评选活动方案
幼儿园优质课评选活动方案幼儿园优质课评选活动方案1为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，推动课题顺利实施，总结交流幼儿教育教学经验，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，我园将在4月份开展优质课复评活动和新教师汇报课活动。
结合我园本学期的教研工作安排，经研究特制定以下方案：一、活动时间：20__年__月__日、_日、_日、_日四天举行。
二、活动要求：1、参加对象：上学期两位优质课老师及新到园的六名老师。
2、上课的内容：本次优质课复评的.内容及新老师的汇报课提倡参评教师根据各班的教学要求自主设计活动。
三、注意事项：1、授课时间：大二、大三班30——35分钟；大一班25——30分钟；中班20——25分钟。
2、各上课教师要自行准备所需教具、学具。
3、优质课复评赛评委：4、其它教师在班级情况许可的前提下，可以对新教师的汇报课进行听课学习。
幼儿园优质课评选活动方案2一、指导思想为进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我校本学期工作安排的“优质课送教下乡”活动，经研究特制定以下方案。
二、评比领导小组为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。
组长副组长评委：1、第一轮2、第二轮三、参评条件1、35周岁以下教师。
2、要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献的品质。
3、具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。
4、能体现新课程理念对课堂教学的要求。
四、评比内容1、教案设计：参赛老师根据建构式教材活动安排情况，进行活动设计。
每位参赛教师准备教案一式三份，上课前交评委。
2、活动开展：根据教案设计的具体内容，实施教学活动。
基本要求为：教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的`教学基本功；注重幼儿的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
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XXX优质课评选活动实施方案
为了促进我学区教师专业发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，提高课堂教学效益，根据《张家川县教育局关于优质课评选活动方案的通知》精神，经学区研究决定，组织全学区教师开展优质课赛课活动，具体方案如下：
一、活动安排：
1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、各校以校为单位，全校教师进行校内公开课赛课活动，推选出本校部分教师参加学区优质课评比。
其中，中心小学文、理科组各3人，其它各完小每校推荐1人。
3.活动时间安排：
（1）10月24日—11月4日，各校上报参加学区优质课竞赛的教师名单及课题。
（2）11月7日—11月11日，开展学区优质课竞赛。
（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）
4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、科学、品德等学科，理科组含数学、体育、美术、音乐、信息技术等学科。
二、参赛要求
1、教学内容必须是10月24日至11月11日之间本学科教学进
度内容。
2、参赛者自选班级和参赛科目，教学设计要以新课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
3、参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
4、参赛教师准备教案一式二份，评委依据教案和讲课情况综合评分定等次，满分100分，其中教案占10%、讲课占90%。
5、所有参赛教师尽量使用多媒体进行教学。
三、评奖
1、全体参赛教师评：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
所有获奖者发奖，并在考核成绩中加分，作为学区第二批名师，进入名师资源库。
2、一等奖获得者推荐到县上参加县优质课赛课活动。
四、评审小组
组长：刘永泉
副组长：米斌王文权
组员：杨小军窦进强沙广兴朱宝红兰国雄马卫红
李笔锋李奋洲
五、中心小学评委组
组长：王文权
组员：杨小军窦进强李奋洲马彦云杨春生
王亮麻娟娟杨国科刘芳霞马鹿学区
二〇一一年十月二十四日
附：优质课评分表
优质课评分表（参照值）。