七年级上册生命与健康常识教案
生命与健康常识教案
第1课人体的工作站教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分.认真维护我们人体工作站.教学难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具课时：二课时第1课时教学过程:一导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站,一起去认识我们的身体。
板书课题二探求新知1。
认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？（头,颈,躯干,四肢)关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
（出示模具）躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？肺-—“大风箱”,把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏--“大水辦"，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”,消化的场所。
2器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下,互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
人体的“司令部”——大脑大脑有哪些作用？看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一,我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明.输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏？心脏可以分为哪几部份？心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？人体的“气体交换工厂"—-肺人体的肺分布在哪里？主要负责怎样的工作?是一个什么样的过程？三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是:（1)、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水.(2）、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
七年级上册生命与健康教案
七年级上册生命与健康教案第一篇：七年级上册生命与健康教案的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。
只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。
青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。
女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。
如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。
所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。
饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。
让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。
2.PPT出示案例一例如：大学生黄某家庭经济条件比较好，二年级开始接触校园周围的游戏机。
刚开始只是“好奇”，“输赢在5元以内”。
不久上了瘾，经常通宵达旦地赌，“从家里拿来的钱一小部分用于吃饭，大部分用于赌，经常身无分文”。
仅仅半学期，他就向同学和女友借债3000多元。
“到了这种地步，我已无法收手”；“赌，令我输没了志气，输没了理想，输没了脸面。
我不想再活下去了。
”最后，他选择了卧轨自杀，了却了自己的一生。
3.探讨：怎样抵制和拒绝参与赌博？学生讨论、发言教师评价、小结：（一）违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。
（二）充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，多参加健康积极的文体活动，充实自己的业余活动。
（三）要防微杜渐，分清娱乐和赌博的界限。
很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的，久而久之，胆子也壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。
七年级上册生命、生态、安全教案全册
七年级上册生命、生态、安全教案全册第一章：生命的奥秘1.1 生命的起源和生命的基本特征教学目标：了解生命的起源，掌握生命的基本特征。
教学内容：生命的定义，生命的起源，生命的基本特征（如新陈代谢、生长、繁殖等）。
1.2 细胞的结构和功能教学目标：了解细胞的基本结构，掌握细胞的功能。
教学内容：细胞的概念，细胞的基本结构（如细胞膜、细胞质、细胞核等），细胞的功能（如物质交换、代谢、遗传等）。
第二章：生物的多样性与保护2.1 生物多样性的概念和价值教学目标：了解生物多样性的概念，掌握生物多样性的价值。
教学内容：生物多样性的定义，生物多样性的价值（如生态系统的稳定性、人类的生存和发展等）。
2.2 生物的保护和利用教学目标：了解生物的保护和利用措施。
教学内容：生物的保护措施（如自然保护区、生物多样性保护法律等），生物的利用（如食物、药物、工业原料等）。
第三章：人与自然3.1 人类活动对环境的影响教学目标：了解人类活动对环境的影响。
教学内容：人类活动对自然环境的影响（如工业污染、森林砍伐等），人类活动对生物多样性的影响。
3.2 可持续发展与生态文明建设教学目标：了解可持续发展的概念，掌握生态文明建设的意义。
教学内容：可持续发展的定义，生态文明建设的内容（如节约能源、保护环境、促进人与自然和谐共生等）。
第四章：生活中的安全常识4.1 交通安全教学目标：了解交通法规，掌握交通安全常识。
教学内容：交通法规，交通安全常识（如遵守交通信号、不闯红灯等）。
4.2 防火安全教学目标：了解防火知识，掌握火灾逃生方法。
教学内容：防火知识，火灾逃生方法（如使用灭火器、捂住口鼻等）。
第五章：健康生活与自我保健5.1 健康饮食与营养教学目标：了解健康饮食的原则，掌握营养知识。
教学内容：健康饮食的原则，营养的基本需求，食物的营养成分。
5.2 心理健康与自我调节教学目标：了解心理健康的重要性，掌握自我调节的方法。
教学内容：心理健康的重要性，自我调节的方法（如放松训练、积极思考等）。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的观念。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 引导学生学会与他人合作，提高应对突发危险的能力。
二、教学内容1. 生命的意义：让学生认识生命的重要性，明白生命的价值。
2. 基本安全知识：介绍日常生活中常见的安全隐患及预防措施。
3. 自我保护：教授学生如何应对突发事件，提高自我保护意识。
4. 急救常识：学习基本的急救技能，如人工呼吸、止血等。
5. 团队合作：培养学生在面对危险时，能与同伴相互协作，共同应对。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义、安全知识和急救技能。
2. 演示法：展示急救操作，让学生直观学习。
3. 讨论法：分组讨论遇到危险时如何自我保护及团队合作。
4. 实践法：模拟演练，提高学生应对危险的能力。
四、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等形式引导学生思考生命的意义。
2. 讲解：详细讲解基本安全知识、自我保护方法和急救技能。
3. 演示：展示急救操作，让学生直观学习。
4. 练习：学生分组练习急救技能，巩固所学知识。
5. 讨论：分组讨论遇到危险时如何自我保护及团队合作。
五、课后作业1. 编写一篇关于生命安全的短文。
2. 回家后向家人传授所学的安全知识和急救技能。
3. 观察生活中存在的安全隐患，提出改进措施。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生练习急救技能的准确性。
3. 学生对生命安全的认识和自我保护能力的提高。
六、教学内容1. 网络安全：让学生了解网络安全的知识，学会保护个人隐私。
2. 交通安全：教育学生遵守交通规则，提高交通安全意识。
3. 防火安全：教授防火知识，掌握基本的灭火技能。
4. 饮食安全：引导学生关注饮食健康，预防食物中毒。
七、教学方法1. 案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生吸取教训。
2. 视频教学法：播放交通安全、防火安全等教育视频。
3. 互动游戏法：设计有关安全知识的互动游戏，提高学生的学习兴趣。
道德与法治 七年级上册(电子教案) 第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
保持身心健康设计说明本课由引言和两框内容组成。
引言明确了本课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“爱护身体”旨在帮助学生了解爱护身体的重要性,让学生掌握爱护身体的方法。
第二框“滋养心灵”旨在帮助学生懂得滋养心灵的必要性,掌握滋养心灵的方法。
本课通过观察生活、分析案例、观看视频等形式,让学生认识到爱护身体、滋养心灵的重要性,掌握爱护身体和滋养心灵的方法。
学习目标1.了解爱护身体的重要性和心理健康的含义。
2.理解如何爱护身体和滋养心灵。
3.对生命负责、珍爱生命,形成健康的心理品质和健全的人格,培育自立自强、积极向上的品格,传承中华民族传统美德,滋养心灵,丰富精神世界。
重点难点1.教学重点:爱护身体的重要性;滋养心灵的必要性。
2.教学难点:爱护身体和滋养心灵的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
社会新闻、网络资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框爱护身体一、学习情境俗话说“身体是革命的本钱”。
身体是生命存在的根本,只有拥有强健的体魄,才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气,感受人生的美好。
那么,我们应该如何爱护身体?这节课,让我们一起学习“爱护身体”的相关知识。
二、预习检查1.保持身心健康是提高生命质量的关键。
2.身体是生命存在的根本。
身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
3.爱护身体,应当关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。
4.科学的健身方法:多样化运动、适度运动、科学热身、合理饮食、健康心态。
三、教学任务学习任务一:导入新课【教师活动】展示材料:名人哲语。
人命贵于财富,人命贵于机器,人命贵于安乐,人命贵于名誉,人命贵于权位,人命贵于一切。
——陶行知提出问题:这句话告诉我们什么道理?【学生活动】思考问题,分享观点。
初中关于健康的教案
初中关于健康的教案一、教学目标1. 让学生了解健康的概念，认识到健康的重要性。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪。
4. 增强学生珍爱生命意识，提高生命安全素养。
二、教学内容1. 健康的基本概念2. 健康的生活方式3. 心理健康的重要性4. 珍爱生命，关注安全三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的真实案例，让学生感受到健康的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念：介绍健康的基本概念，让学生明白健康不仅仅是没有疾病，而是身体、心理、社交等多方面的良好状态。
3. 生活方式：讲解健康的生活方式，包括合理膳食、适量运动、规律作息、戒烟限酒等，引导学生养成良好的生活习惯。
4. 心理健康：介绍心理健康的重要性，让学生认识到保持良好心理状态对健康的影响。
同时，教授一些简单的心理调适方法，如呼吸调整、积极思考等。
5. 生命安全：讲解珍爱生命的重要性，提醒学生关注生命安全，预防意外事故的发生。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调健康的重要性，鼓励学生从现在做起，养成良好的生活习惯，关注心理健康，珍爱生命。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的基本概念、生活方式、心理健康和生命安全等内容。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生更深入地了解健康的重要性。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的健康观念和生活习惯，互相学习，共同提高。
4. 实践活动法：教授简单的心理调适方法，让学生现场实践，感受心理健康对生活的影响。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问和课后作业，检查学生对健康知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：评估学生在实践活动中的表现，如心理调适方法的运用等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的看法和建议。
六、教学资源1. 案例材料：收集身边的真实案例，用于课堂导入和讨论。
生命与健康常识初中教案
生命与健康常识初中教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第二章“人体的奥秘”，具体内容包括：人体的基本结构及功能，重点介绍细胞、组织、器官和系统的概念及其相互关系；人体主要系统的基本构成和功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的工作原理和重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解并掌握人体基本结构和功能，了解各系统的作用，形成对生命现象的初步认识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关注健康的态度，增强健康意识。
三、教学难点与重点教学难点：人体各系统的相互关系及其功能。
教学重点：人体基本结构及功能，特别是循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、实物等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命与健康的图片，引导学生关注生命现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 实践情景引入：组织学生进行观察和分析，了解人体基本结构及功能。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，帮助学生理解各系统的相互关系及功能。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 人体基本结构及功能细胞、组织、器官、系统循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统2. 各系统功能及相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体基本结构及功能。
（2）分析循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统之间的相互关系。
2. 答案：（1）人体基本结构包括细胞、组织、器官、系统。
细胞是生命活动的基本单位，组织由形态相似、结构和功能相同的细胞组成，器官是由不同组织构成，具有一定功能的结构，系统是由多个器官协同工作，完成特定功能的整体。
（2）循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统相互联系，共同维持人体的生命活动。
生命与健康常识教案
生命与健康常识教案一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第三章“人体生理与健康”单元，具体内容包括：人体的主要系统及其功能，人体健康的重要性，以及日常生活中如何维护身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体主要系统的功能及其相互关系，提高学生的生物科学素养。
2. 使学生认识到健康的重要性，培养健康的生活方式，提高自我保健意识。
3. 培养学生的合作探究能力，提高分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：人体主要系统的功能及其相互关系，健康的生活方式。
难点：如何运用所学知识解决生活中的实际问题，提高自我保健意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于健康生活方式的图片，引导学生思考健康的重要性，激发学生的学习兴趣。
过程：学生观看图片，教师提问，学生回答。
2. 新课导入：介绍人体主要系统及其功能，让学生了解人体生理结构及其相互关系。
过程：教师讲解，学生记录笔记，教师提问，学生回答。
3. 实践探究：分组讨论，每组选择一个系统进行深入了解，并汇报研究成果。
过程：学生分组讨论，教师巡回指导，学生汇报，教师点评。
4. 例题讲解：讲解关于人体系统的典型例题，巩固所学知识。
过程：教师讲解，学生跟随解题，教师提问，学生回答。
5. 随堂练习：布置与人体系统相关的练习题，检验学生对知识的掌握。
过程：学生独立完成练习，教师批改，反馈答案。
六、板书设计1. 生命与健康——人体生理与健康2. 内容：人体主要系统及其功能健康的生活方式自我保健意识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体主要系统的功能及其相互关系。
（2）结合生活实际，谈谈如何维护身体健康。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人体主要系统及其功能的掌握程度较好，但对健康生活方式的实践还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查家庭成员的健康状况，提出改善建议。
生命与健康常识初中教案
1.语言语调：在讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在关键知识点处，可以适当提高音量，强调重点。
2.时间分配：确保每个环节的时间分配合理，新课讲解部分不宜过长，留出足够时间进行课堂互动和随堂练习。
3.课堂提问：提问时要注重启发式教学，引导学生主动思考。问题难度要适中，避免过于简单或复杂，确保学生能够积极参与。
针对各系统之间的协调运作和知识运用，教师应：
1.使用生动的比喻和示意图：通过比较各系统的运作原理，让学生更好地理解各系统之间的协调关系。
2.案例分析：讲解具体案例，让学生了解各系统在实际生活中的作用。
3.分组讨论：引导学生分组讨论，共同探讨如何运用所学知识解决生活中的问题。
三、教学过程的新课讲解部分
2.新课导入：介绍人体的基本结构，引导学生了解各系统的作用。
3.新课讲解：
a.呼吸系统：讲解呼吸系统的结构与功能，举例说明其在生活中的应用。
b.循环系统：讲解循环系统的结构与功能，结合实例分析其在人体中的作用。
c.消化系统：讲解消化系统的结构与功能，引导学生了解其对身体健康的影响。
4.随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
重点和难点解析
1.教学目标中的能力目标：培养学生运用所学知识解释生活中与生命健康相关现象的能力。
2.教学难点：各系统之间的协调运作，如何运用所学知识解释生活现象。
3.教学过程的新课讲解部分：对呼吸系统、循环系统、消化系统的讲解。
4.作业设计中的举例说明：生活中如何运用所学知识关注生命健康。
一、教学目标中的能力目标
3.情感目标：提高学生对生命健康的重视，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点
重点：人体的基本结构，呼吸、循环、消化系统的功能。
七年级上册生命与健康常识(16课时)18821
七年级上册?生命与健康?教案荷田中学丁树香教学进程教学内容课时周次教学内容课时周次1-21、生命真奇妙1118、不参赌，不涉黄132、读懂自己112-139、反对迷认，抵抗邪教24-53、生命的承诺21410、温馨的斑马线164、走进青春花季11511、水的叮咛175、男生、女生116-1712、户外活动平安防护28-96、花季的握手218复习检测107、不吸烟，不酗酒1第一单元感悟生命课题第一课时生命真奇妙教知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些。
学用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命过程与方法目的奇妙之处在哪里标情感、态度、价值引导学生热爱并保护好大自然。
观教学重点、难点如何保护好大自然。
教学准备PPT课件教学过程：活动一：学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。
活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。
-1-/30同：人与其他物有什么不同活三：述“世界〞的故事。
有一次，要修一条公路通加利福尼的大森林，可是被一棵高大的世界住了去路。
砍掉它吧，是珍的种，在可惜；留下它吧，明明是个前的障碍。
在左右，有人建⋯⋯你有什么好主意？有人建：干脆就在棵的根部一个隧道，就像往常逢山洞那。
既不阻碍公路通，又留下了棵。
棵的巨，直到在仍然健壮地生活着，每天迎送着一汽从它的肚子里穿去。
活四：学生自由分享“我最喜的物〞或者“我知道的奇妙的物世界〞，要求出它的名称以及特点。
活五：根据学生的，呈食物。
活六：介自然之子--年的子算一算：如果把地球46年的史比作一天中的24小，那么，人是在最后的〔20秒〕才生在地球的抱里的。
在生物化里，每小合18750年，每分合万年，算一下人是什么候生的？探：人作自然子，以什么的度待大自然呢？小：其他物种抱平等、尊重的情。
人与自然和相。
第一元感悟生命第二懂我自己教知与能力引学生了解新生命是怎孕育出来的学通学，感悟，引学生珍生命，孝父母。
程与方法通活了解母孕的辛。
目情感、度、引学生到天生我才必有用。
七年级上册生命安全教育教案
七年级上册生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的宝贵1. 让学生了解生命的过程和生命的意义。
2. 让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命。
第二课时：自我保护常识1. 让学生了解一些基本的安全常识，如交通规则、防火知识等。
2. 培养学生掌握一些自我保护的技巧，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。
第三课时：防范侵害1. 让学生了解一些常见的侵害行为，如校园欺凌、网络诈骗等。
2. 培养学生学会识别和防范这些侵害行为，保护自己的安全。
第四课时：网络安全1. 让学生了解网络的基本知识，如网络的利与弊。
2. 培养学生学会正确使用网络，避免沉迷于网络，防范网络侵害。
第五课时：健康生活1. 让学生了解健康生活的重要性。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过课堂问答、小组讨论、实践操作等方式，评价学生对安全知识的掌握程度和安全行为的养成情况。
五、教学资源1. 教材：《七年级上册生命安全教育》2. 课件：生命的宝贵、自我保护常识、防范侵害、网络安全、健康生活等3. 案例：有关生命安全的事件案例4. 视频：有关生命安全的教育视频六、第六课时：自然灾害防范1. 让学生了解常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧，如地震时的逃生姿势、洪水来临时如何避险等。
七、第七课时：意外伤害预防1. 让学生了解一些常见的意外伤害，如摔伤、烫伤、中毒等。
2. 培养学生掌握处理意外伤害的基本方法，如紧急包扎、拨打急救电话等。
八、第八课时：消防安全1. 让学生了解火灾的危害和防火的重要性。
2. 培养学生掌握防火和灭火的基本知识和技能，如如何使用灭火器、如何逃生等。
九、第九课时：心理健康1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学设计《爱护身体》三单元第十课道德与法治统编版(2024)七年(上册)
第十课保持身心健康《爱护身体》(教学设计）第三单元珍爱我们的生命道德与法治统编版（2024）七年（上册）一、课程介绍《爱护身体》是道德与法治统编版七年级上册第三单元第十课的内容。
本课旨在引导学生认识到身体是生命的载体，了解爱护身体的重要性，掌握一些爱护身体的方法和技能，培养学生关爱生命、珍惜健康的意识和行为习惯。
二、学情介绍七年级学生正处于身心快速发展的时期，他们对自己的身体充满好奇，但往往缺乏正确的认识和爱护身体的意识。
部分学生可能存在不良的生活习惯，如熬夜、挑食、缺乏运动等。
同时，这个阶段的学生也容易受到外界因素的影响，如网络、广告等，对身体形象产生错误的认知。
因此，通过本课的学习，帮助学生树立正确的身体观和健康观，具有重要的现实意义。
三、设计理念以学生为中心：关注学生的实际需求和生活经验，引导学生积极参与课堂讨论和活动，让学生在自主探究中认识到爱护身体的重要性，掌握爱护身体的方法和技能。
理论联系实际：将教材中的知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在具体情境中理解和应用所学知识，提高学生的实践能力。
情感教育：注重培养学生关爱生命、珍惜健康的情感态度，通过情感共鸣和体验式教学，激发学生对身体的关爱之情，增强学生爱护身体的意识和动力。
四、核心素养目标道德品质：培养学生关爱生命、珍惜健康的道德品质，树立正确的身体观和健康观。
心理健康：帮助学生正确认识自己的身体，增强自我保护意识，提高心理调适能力。
社会责任：引导学生认识到爱护身体不仅是对自己负责，也是对家庭和社会负责，培养学生的社会责任感。
五、教学重难点教学重点认识爱护身体的重要性。
掌握爱护身体的方法和技能。
教学难点引导学生将爱护身体的意识转化为实际行动，养成良好的生活习惯。
六、教学方法和手段讲授法：讲解爱护身体的重要性、方法和技能等知识。
案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考爱护身体的重要性和方法。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的生活经验和爱护身体的方法。
七年级上册生命与健康常识教案
《生命与健康》教学工作计划一、指导思想按照《中小学生命与健康教育指导纲要》,结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人.二、教学目标：按照生命教育整体规划,引导和帮助学生认识和感悟生命价值,热爱自己的生命,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,树立积极的人生观.帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系,使学生学习掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏.三、学生基本情况生命与健康常识课,教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识,对学生各方面的发展起着非常重要的作用.但学生学习基础差,有学生更认为本科是杂科,不测试,不重要,因此给本期教学带来一定的难度,必须扎实做好学生思想教育工作.四、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识,让学生懂得人和生命只有一次,生命之伟大,必须珍爱自己的生命.要有健康的身体,必须坚持体育锻炼,养成讲卫生的生活习惯,杜绝不良行为不吸烟,不酗酒,不参赌,不涉黄,不吸毒等,反对迷信,抵制邪教,健康成长,并做好宣传教育工作,从我做起.本册教材共分四个单元,每个单元共分3课,每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处,生命来之不易,懂得珍爱生命,第二单元重点,了解自己和他人（男人,女人）身体发育变化等情况,保护好自己,男人和女人是怎样形成的,学会交往,广交朋友,学会与异性交往,学会做人.第三单元重点：养成良好的生活习惯,杜绝不良嗜好,学会生活,学会做人.第四单元重点：了解交通有关常识,增强自我保护意识和自我保护措施,平安度过一生.五、教学措施1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性.追求高质量、高效率的生活.2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适.帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为.3、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育.4、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识.5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导.6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性.7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合.8、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活.9、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信.10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能.六、教学进程周次教学内容课时周次教学内容课时2 1、生命真奇妙 1 11 8、不参赌,不涉黄 13 2、读懂自己 1 13 9、反对迷认,抵制邪教 14 3、生命的承诺 1 14 10、温馨的斑马线 16 4、走进青春花季 1 15 11、水的叮咛 17 5、男生、女生 1 17 12、户外活动安全防护 19 6、花季的握手 110 7、不吸烟,不酗酒 1课题第一课生命真奇妙教学目标知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些.过程与方法用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命的奇妙之处在哪里情感、态度、价值观引导学生热爱并保护好大自然.教学重点、难点如何保护好大自然.教学准备PPT课件备注课时：1教学过程：活动一：学生自由讨论,说说自己知道的生命有哪些.活动二：根据学生的讨论,小结生命的种类：动物/植物/微生物.同时讨论：人与其他动物有什么不同活动三：讲述“世界爷”的故事.有一次,要修一条公路通过加利福尼亚的大森林,可是被一棵高大的世界爷挡住了去路.砍掉它吧,这是珍贵的树种,实在可惜；留下它吧,明明是个前进的障碍.在这左右为难时,有人建议……你有什么好主意吗？有人建议：干脆就在这棵树的根部凿一个隧道,就像往常逢山凿洞那样.这样既不妨碍公路通过,又留下了这棵树.这棵顽强的巨树,直到现在仍然健壮地生活着,每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去.活动四：学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”,要求说出它们的名称以及特点.活动五：根据学生的讨论,呈现食物链.活动六：介绍自然之子--年轻的骄子算一算：如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时,那么,人类是在最后的（20秒钟）才诞生在地球的怀抱里的.在生物进化时钟里,每小时约合18750年,每分钟约合312.5万年,请算一下人类是什么时候诞生的？探讨：人类作为自然骄子,应该以什么样的态度对待大自然呢？小结：对其他物种抱平等、尊重的情怀.人与自然和谐相处.课题第二课读懂我自己教学目标知识与能力引导学生了解新生命是怎样孕育出来的过程与方法通过学习,感悟,引导学生珍爱生命,孝顺父母.通过活动了解母亲怀孕的艰辛.情感、态度、价值观引导学生认识到天生我才必有用.教学重点、难点让学生充分认识自己的优点.教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一：现场调查：你曾经得过第一名吗？你曾得过超过100名选手竞争的第一名吗？你曾得过超过1000名选手竞争的第一名吗？引入：其实,我们都可以举手,因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出,知道是哪一次吗？二：结合幻灯片,体会：“我是一个奇迹！”说一说在了解自己的生命来源后的感想.三：我是唯一看书P.10的内容,并讨论：世界上有可能存在完全相同的两个人吗？教师评价,小结:（我们无法让世界上存在两个完全相同的人,于是,我们每个人都是这个世界的唯一,不可重复的唯一.）阅读P.11 《人生的金币》,思考并分享:（童年已不可能再重来—不管你愿不愿意.那么,你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？）四：我很重要.探讨：1.在日常生活中,你是否感受到了自己的对父母,对朋友的重要？2.你觉得自己是个重要的人吗？为什么？教师评价,引导：（每个人都可以是重要的,只要你愿意！“只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要的活着！”）课后活动：课本P.8 活动天地.课题第三课生命的承诺教学目标知识与能力引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大过程与方法利用讲故事,树榜样,思考与探讨的方法引导学生敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命情感、态度、价值观保持身心健康、远离危险、防范侵害.教学重点、难点如何保持身心健康,珍爱生命教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、敬畏生命.结合幻灯片,讲故事.1.全国十佳中学生：刘梅；2.难忘的一课：汶川大地震.分享：听了这些故事,你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为宝贵的财产！二、守护自己的生命读P.17-19里的内容思考,探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：（善待身体；保持心理健康,注重品德修养;远离危险,防范侵害；乐于创造）三：对话心灵：现在,请你对你的生命作一个承诺,你的承诺是什么？请把它写下来,并读给自己听！课题第四课生命花季教学目标知识与能力引导学生了解青春期的生理特点.过程与方法通过健康教育促使学生养成健康的行为. 情感、态度、价值观引导学生悦纳自己青春期教学重点、难点青春期男女生理特征及变化青春期保健教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、变化静悄悄.1.完成P.22 活动天地.2.说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？(在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点.归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说,人从11、12－17、18岁,是青春期.从17、18岁到23－－25岁,是青春后期,也叫青年期.从广义来说,青春期和青春后期,都可以叫青春期,二者只是成熟程度上的不同.)二、青春不烦恼.探讨1：你知道如何应对青春痘吗？（痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病,发生的因素多样,一般都是由于内分泌失调所引起,最直接的因素就是毛孔堵塞.毛孔堵塞以后,毛囊里面的油脂排不出来,青春痘就这样发生了.不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶,这就是白头粉刺与黑头.只要毛孔不堵塞,痘痘就不会轻易冒出来.青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的,一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗,只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？(男生约13-15岁进入变声期,全程约为6个月至2年.女生则比男生稍早,大概11-13岁左右进入变声期.如果以歌唱发声为定型来说,由于歌唱的音域宽、音量大,因而声带的负担也较大.所以歌唱的变声期则需要1年半——2年,甚至3年才能完成.饮食方面,不要吃煎炸,过热的东西,尽量不要喝低于6℃的冷饮,特别是在运动后,千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义.让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识.课题第五课男生女生教学目标知识与能力了解人类有性别的原因；过程与方法通过探讨,理解内在美比外在美更重要情感、态度、价值观引导学生了解男女平等的正确含义,尊重生命,尊重自然的规律.引导学生悦纳自己的性别.教学重点、难点让学生了解社会对不同的性别有不同的要求；引导学生悦纳自己的性别教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、性别---生命的杰作探讨：为什么会出现两种性别呢？（性染色体为决定性别的染色体,共有一对,男的为XY,女的为XX.)在自然状态下,出生婴儿中的男女比例大致是平衡的.探讨1：那么,我们现在的男女比例又是怎样的呢？为什么会出现这样的情况呢?（严重失衡,重男轻女的封建思想仍旧存在）探讨2：受传统封建思想的影响,有人利用现代科技进行胎儿性别鉴定,并按照性别决定是否终止妊娠.你如何看待这个问题？你认为这样会产生什么样的社会后果？教师小结：无论男孩还是女孩,都是生命的杰作.每个人的性别都是自然选择的结果,我们应该为自己的出生而感到骄傲和自豪.二、悦纳自己的性别.现场采访：做男孩好还是做女孩好？教师评价、小结：社会对男孩和女孩在仪容、服饰、姿态和行为等方面的要求都有所区别,我们要按照社会对男女的不同行为规范,扮演好自己的性别角色.三、阳光男孩与魅力女生.探讨：俗话说：爱美之心,人皆有之.说说你是怎样理解这个“美"字的？教师小结：外在美+内在美才是真正的美.内在美比外在美更难得,更宝贵！活动天地：p.32（内在美的意义十分丰富：它包括充满活力与朝气、勤劳、善良、乐于助人、有爱心、孝顺……）四、阅读空间（P32）：《我丑,但不伪装美丽》课题第六课花季的握手教学目标知识与能力正确的理解“朋友”与“伙伴”的区别；正确看待青春期异性之间的交往.过程与方法通过活动,了解一些增进人际关系的技巧；情感、态度、价值观引导学生认识和珍惜同性和异性之间的友谊教学重点、难点了解青春期友情与爱情的区别教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、了解这节课的脉络：积极与人交往学会与异性交往二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的.教师评价,小结：（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”,引导大家认识友谊的可贵,珍惜友谊.）三、议一议：青少年交友有什么好处？教师评价,小结：（心理学家赫洛克指出,青少年结交朋友有以下好处：带来安全感.度过快乐时光.获得与人和睦相处的生活经验.使其为人宽厚,并发展其理解能力.提供获得社会知识的机会. ……)四、说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？教师评价,小结：（微笑：微笑很重要,会让人感到世界多么美好.赞美：用心发现别人的优点,适时赞美.己所不欲,勿施于人：自己都不愿意,为什么要强加给别人？换位思考：设身处地从他人的角度考虑问题.）其中,讲到有关“赞美”这个环节时,让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受,让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易.要用心才行.五、学会与异性交往1.现场采访：我们是否需要和异性交往？（青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求.正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义：有利于智力上的取长补短.有利于个性的丰富完善.有利于活动中的相互激励（异性效应）.有利于性心理的成熟. ）2. 探讨：与异性交往需要把握哪些原则呢？（自然原则；适度原则；尊重原则 . ）六、课后阅读：1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”（p.36）2. 什么样的男（女）生最受欢迎课题第七课不吸烟不酗酒教学目标知识与能力知道吸烟喝酒的危害学习急性酒精中毒的处理办法过程与方法用视频文件生动展现吸烟的危害借用学生已有的生活经验探讨学习情感、态度、价值观引导学生爱惜生命,自觉远离烟酒的危害教学重点难点知道吸烟喝酒的危害学习急性酒精中毒的处理办法教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、导入：1.出示引言,请学生朗读：据世界卫生组织统计：全球每8秒就有1人因吸烟致死,每年约有500万人因为吸烟而丧命；中国每年有100万人死于与吸烟相关的疾病.在欧洲,酒精是造成青少年死亡的头号元凶,每年平均有6万青年人死于酒精引发的疾病或事故.在中国,青少年中也有酗酒的现象.二、吸烟有害健康1.各抒己见：对于吸烟,为什么现在的年轻人会表现出两种截然不同的态度？对这两种态度你又是怎么看待的？2.观看视频：吸烟的危害.3.讲解：吸烟对青少年的影响4.介绍我国以及国际上的一些控烟、拒烟措施.图片人物介绍:中国青少年控烟形象大使—刘璇国际拒烟大使—成龙5. 思考：如果有同学邀你一起抽烟,你会怎么做？学生发言教师评价、鼓励正确实用的做法三、酗酒危及生命1.出示案例：中学生冉某过生日时,邀请了20余名同学在寝室聚会喝酒,造成多名同学醉酒.最终导致同学陈某急性酒精中毒死亡……（P.43）2.讲解长期饮酒的危害：长期饮酒会对身体成严重伤害.肝脏：长期饮酒会引起酒精性肝病或肝脏发炎,健康的肝组织就会被疤痕组织取代,最终让肝脏丧失功能心脏：长期饮酒会增加心脏病、高血压和某些中风的患病几率.胃部：酒精会刺激肠胃黏膜,引起呕吐、恶心乃至溃疡.胰腺：长期饮酒可能会引起胰腺炎.癌症：研究表明,长期饮酒会增加口腔、咽喉和食管患癌的几率.3.探讨急性酒精中毒的症状以及处理方法.提问：曾经看见过醉酒的人吗？他们的状态是怎么样的？学生回答教师小结：酒精中毒俗称醉酒,酒精（乙醇）一次饮用大量的酒类饮料会对中枢神经系统产生先兴奋后抑制作用,重度中毒可使呼吸、心跳抑制而死亡.4.酒精中毒急救法要点对于昏迷者,要保持其呼吸道的畅通保持患者温暖密切监视其病情醉酒者不省人事应立即拨打120酒精对青少年的危害更大：十几岁的中学生酗酒更容易出现酒精中毒青春期的孩子经常醉酒会影响其性器官的发育酗酒会导致注意力不集中,智力减退酒后由于中枢神经失去控制,有时会导致犯罪行为的发生5．思考、讨论在一次同学聚会上,有几个同学想喝酒,你会怎么劝阻他们？四、总结：怎样才能做到不吸烟、不酗酒？知道吸烟喝酒的危害.要培养广泛的兴趣,养成文明健康的生活习惯.更重要的是要有坚强的意志力.五、作业“世界无烟日”是哪天？今年“世界无烟日”主题是什么？向你身边吸烟的家人和朋友宣传吸烟的危害课题第八课不参赌不涉黄教学目标知识与能力认识赌博的危害；让学生了解色情淫秽不等于性知识学习网上报警；过程与方法用具体事例、视频文件揭示赌博和黄色污染的危害,给学生以警示.情感、态度、价值观引导学生充分认识赌博的危害,自觉远离黄色污染,培养高尚的情操；引导学生认识到违法往往从违纪开始,要自觉遵守校纪校规,养成遵纪守法的良好习惯.教学重点难点引导学生充分认识赌博的危害,自觉远离黄色污染,培养高尚的情操教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、拒绝赌博行为1.探讨：小赌真的怡情？学生自由发言2.PPT出示案例一例如：大学生黄某家庭经济条件比较好,二年级开始接触校园周围的游戏机.刚开始只是“好奇”,“输赢在5元以内”.不久上了瘾,经常通宵达旦地赌,“从家里拿来的钱一小部分用于吃饭,大部分用于赌,经常身无分文”.仅仅半学期,他就向同学和女友借债3000多元.“到了这种地步,我已无法收手”；“赌,令我输没了志气,输没了理想,输没了脸面.我不想再活下去了.”最后,他选择了卧轨自杀,了却了自己的一生.3.探讨：怎样抵制和拒绝参与赌博？学生讨论、发言教师评价、小结：（一）违法往往从违纪开始,要自觉遵守校纪校规,养成遵纪守法的良好习惯.（二）充分认识赌博的危害,培养高尚的情操,多参加健康积极的文体活动,充实自己的业余活动.（三）要防微杜渐,分清娱乐和赌博的界限.很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的,久而久之,胆子也壮了,胃口也大了,从而陷入赌博的泥潭.（四）思想上要警惕,不要因为顾及朋友、同学的情面而参与赌博.遇到他人相邀,要设法推脱.（五）要从根本上关心同学出发,制止他人参与赌博,必要时要向老师或学校有关部门报告. 4.课外延伸--澳门赌博业博彩业发展需有序有度澳门的年度博彩收益已超过美国拉斯维加斯.但拉城以角子机娱乐为主,澳门则以赌台娱乐为主,赌具的平均投注额高于拉城.另外,澳门博彩业的最大特色在于以吸引豪客的贵宾厅.贵宾厅虽然不显山露水,但收益占博彩业总收益的七成.贵宾厅中介人想尽办法吸引各地富商来澳门一掷千金,造成大量资金外流,亦衍生洗钱、腐败等问题.另外,博彩业也冲击到澳门的社会价值观.以前在赌场从业不太体面,现在赌场职位变得炙手可热.不少年轻人高中毕业不思升学,急着到娱乐场赚"快钱".5.讲解：地下六合彩危害地下六合彩的危害是显而易见的.首要的一点就是对国家经济秩序的破坏.许多彩民将原本准备投入再生产的资金或家中的积蓄,更有甚者将自家留来买种苗的费用或孩子上学的学费都拿来用于六合彩赌博,致使当地资金大量流失.去年11月,银监会浙江台州分局和人民银行仙居支行曾分别对此现象进行调查,按照他们的估计,截至10月底,“该县约有2亿元以上资金因‘六合彩’流出县外.”而2003年仙居县的财政收入不过2.05亿元6.探讨：如果身边有人买地下六合彩,你会怎么做？（二）远离黄色污染1.PPT出示案例一：八年级学生张晓,家境宽裕,为了其开拓视野,增长知识,父母为他买了台电脑,并安装了宽带……（p.49）思考：目前毒害青少年的黄色污染有哪些？思考：黄色污染对青少年有何危害？探讨：青少年应怎么样拒绝黄色污染？2.辨析：色情淫秽不等于性知识性知识包括生理、心理、道德等方面的内容.3.探讨：打击黄色污染,我们可以做些什么？学生讨论、发言教师小结.4.PPT 出示“湘警网”页面,指导学生遇到不健康的页面怎样在网上举报.课题第九课反对迷信抵制邪教教学知识与能力了解迷信的由来、表现形式以及危害；了解邪教的特征.过程与方法通过讲故事,看视频的方法了解迷信以及邪教的特征,学会辨别迷信和邪教.目标情感、态度、价值观引导学生健康的人生观,价值观走向正确的方向.教学重点难点通过讲故事,看视频的方法了解迷信以及邪教的特征,学会辨别迷信和邪教教学准备PPT课件备注课时：1教学步骤：一、当心迷信的欺骗与迷惑1.讲述迷信的由来考古学家分析了古人迷信思想的产生根源,认为：古人当时生存极为困难,世界到处充满灾害.他们面对暴风雨、严寒和瘟疫而束手无策,仅靠手中的石斧和木棍打击野兽.既不会造房,也不会种粮,唯一的收获是林中的野果、块根和动物肉食.能活20来岁已很不错了.在毫无知识的历史长河中,当然对大自然给予的动物和植物倍加珍惜.世界许多民族都有关于古人与动物的神秘血缘关系的神话.像现在选市长一样,古人每一个氏族选出一种动物作为神奇始祖的保护者,这就是图腾.图腾动物禁止捕杀.古埃及人杀了一只猫要犯死罪.中华民族很少吃蛇肉可能也和图腾有关吧！2.思考迷信的荒诞外国人奇怪中国人为什么把一条似蛇非蛇的巨龙在空中舞来舞去,还自称是龙的传人,难道巨蛇能变成人吗？中国人也觉得外国人可笑.古埃及人把猫、鳄鱼、绵羊、鹤立墓下葬,以示崇拜.蒙古人和很多民族尊重牛,古希腊以公牛为宙斯神的化身,古埃及的圣牛有寺庙、陵墓和宫殿,而且还有奴隶作清洁工.3.呈现迷信活动的表现形式算命电脑算命星座解说周公解梦人生预测……4.探讨：封建迷信有什么危害呢？学生自由讨论,发言,可举身边的事例.教师小结：迷信摧残人们的生命与健康二、警惕邪教蒙上你的眼睛1.定义：什么是邪教？（旁门左道,不正派的宗教派别02.识别邪教的方法. 播放视频 , 让学生总结邪教的特征2.邪教组织举例--门徒会门徒会鼓吹祷告治病,赶鬼治病,致使群众有病不治而亡.故城县苏某１7岁的女儿患肺结核,不但不给治疗,还让女儿整天跪地祷告,使原本可以康复的花季少女丢掉了性命.还有一些人痴迷“福音”后走火入魔,精神失常.邪教组织举例--阅读课本p.56相关部分3.探讨：请你帮李云出出主意李云的妈妈听信神能治百病,下岗在家的她于是参加了一个邪教组织,……（P.57）学生自由发言.。
七年级上册生命与健康常识教案
七年级上册生命与健康常识教案学校要提高关注学生生命健康权的法律意识学生作为未成年人,是祖国的未来和希望。
下面是小编为你精心整理的七年级上册生命与健康常识教案，希望对你有帮助!七年级上册生命与健康常识教案篇1教学目标：1.知识与技能：全面理解健康的定义,掌握影响健康的因素。
2.过程与方法：对自己的健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。
3.情感态度与价值观：提高学生相互合作的意识，培养学生树立健康第一的观念。
教学重点与难点：教学重点：健康的定义。
教学难点：影响身心健康的因素。
教具准备：师生收集小故事、健康名言，教师自制课件。
教学过程：(一)、案例讨论，导入新课：师：曾经发生过这样一件事情，清华大学一位大学生在校内各项体检中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗?生甲：健康，原因是他在各项体检中均正常，属于健康人。
生乙：不健康，因为他心理有问题。
师：现在出现了二种皆然不同的观点，到底哪种观点正确呢?希望大家能通过本节课的学习做出正确的判断。
下面我们一起去找答案。
师：板书课题(二)、出示学习任务：1、课件中的“探究平台”2、课件中的“你说我说”3、看下面几幅图，这些同学的行为健康吗?为什么?4、通过事例，你认为身体状况和心理状态的关系是什么?5、健康的定义。
(三)、学法指导：学生看书、找资料，小组讨论交流。
教师巡视、指导，了解学生自学情况，调控课堂，关注不同层次学生的学习情况。
学生看图片、思考、讨论、回答问题，教师引导。
教师精讲，学生实际操作，评价自己的健康状况。
通过具体事例介绍，提高学生的健康意识，树立健康第一的观念。
(四)、自主合作，汇报交流：1、课件中的“探究平台”2 、请同学们谈谈：你们对此题的理解;然后各组请出—位同学发言。
2、课件中的“你说我说”请同学们谈谈：你们对此题的理解;然后各组请出—位同学发言。
初一健康教育教案
初一健康教育教案第一课：身体的组成和功能目标：了解人体的组成和不同器官的功能教学内容：1. 介绍人体的组成：头部、躯干、四肢。
2. 介绍五官的功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴吃和说话。
3. 介绍呼吸系统的功能：呼吸氧气、呼出二氧化碳。
4. 介绍循环系统的功能：输送血液和氧气到全身。
教学活动：1. 分组活动：请学生分组，讨论人体的组成并制作海报展示。
2. 观察实验：请学生带来水果或蔬菜，观察并讨论不同食物对五官的刺激。
3. 模拟呼吸：请学生在操场上进行模拟呼吸活动，感受呼吸带来的力量。
4. 游戏环节：设计一个游戏，学生们需要根据问题赛跑到正确的器官图片上。
评估方法：1. 学生海报的布置和呈现质量。
2. 学生对观察实验和模拟呼吸的讨论参与度。
3. 学生在游戏环节中的表现和回答问题的准确性。
拓展活动：1. 让学生设计并制作一个人体模型，用来学习不同器官的位置和功能。
2. 邀请医生或医学学生到班级给学生们做一个关于人体的讲座并回答他们的问题。
第二课：营养的重要性目标：了解不同营养对身体健康的重要性教学内容：1. 介绍碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质的作用。
2. 介绍不同食物来源的营养成分。
3. 介绍均衡饮食的概念。
教学活动：1. 组织小组讨论：学生们分组讨论不同食物的营养成分，并制作简单的报告。
2. 食物展示：请学生带来自己常吃的食物，让他们展示并解释食物所含的营养成分。
3. 卡片游戏：准备一些卡片，每张卡片上写有食物名称和营养成分，学生们需要将卡片归类。
评估方法：1. 学生的小组讨论报告质量。
2. 学生对食物展示和解释的准确性。
3. 学生在卡片游戏中将卡片正确归类的能力。
拓展活动：1. 让学生设计并制作一个均衡饮食计划表，包括每天所需的不同营养成分。
2. 邀请一位营养师到班级给学生们做一个关于营养知识的讲座并回答他们的问题。
请根据需要自行选择适合的教材和教学活动。
七级上册生命与健康常识(课时)88
七年级上册《生命与健康》教案荷田中学丁树香教案进程教案过程：活动一：学生自由讨论，说说自己知道的生命有哪些。
活动二：根据学生的讨论，小结生命的种类：动物/植物/微生物。
同时讨论：人与其他动物有什么不同活动三：讲述“世界爷”的故事。
有一次，要修一条公路通过加利福尼亚的大森林，可是被一棵高大的世界爷挡住了去路。
砍掉它吧，这是珍贵的树种，实在可惜；留下它吧，明明是个前进的障碍。
在这左右为难时，有人建议……你有什么好主意吗？有人建议：干脆就在这棵树的根部凿一个隧道，就像往常逢山凿洞那样。
这样既不妨碍公路通过，又留下了这棵树。
这棵顽强的巨树，直到现在仍然健壮地生活着，每天迎送着一辆辆汽车从它的肚子里穿过去。
活动四：学生自由分享“我最喜欢的动物”或者“我知道的奇妙的动物世界”，要求说出它们的名称以及特点。
活动五：根据学生的讨论，呈现食物链。
活动六：介绍自然之子--年轻的骄子算一算：如果把地球46亿年的历史比作一天中的24小时，那么，人类是在最后的（20秒钟）才诞生在地球的怀抱里的。
在生物进化时钟里，每小时约合18750年，每分钟约合312.5万年，请算一下人类是什么时候诞生的？探讨：人类作为自然骄子，应该以什么样的态度对待大自然呢？小结：对其他物种抱平等、尊重的情怀。
人与自然和谐相处。
分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为宝贵的财产！二、守护自己的生命读P.17-19里的内容思考，探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：（善待身体；保持心理健康，注重品德修养。
远离危险，防范侵害；乐于创造）三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？请把它写下来，并读给自己听！第四课时我是唯一我很重要①②③④教案步骤：一、了解这节课的脉络：积极与人交往学会与异性交往二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么时候开始的。
教师评价，小结：（帮同学们区分“伙伴”和“朋友”，引导大家认识友谊的可贵，珍惜友谊。
2024年秋统编版道德与法治七年级课上册教学件 第十课 保持身心健康 第1课时 爱护身体
教过程
通过本节课的学习，我们知道了爱护身体的重要性以及爱
护身体的一些做法。我们要用实际行动爱护身体，保持身体健
康。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
活动四教过程 思考：爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健 体魄。有哪些科学健身的方法?
①多样化运动。 ②适度运动。 ③科学热身。 ④合理饮食。 ⑤健康心态。
我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提 高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发 生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。
三 教学过程
青少年处于身心健康发展的重要阶段。保持身心健康首先 要爱护身体。爱护身体，养成健康的生活方式，是一种对生命 负责任的态度。成长中的我们，应该学会爱护自己的身体。今 天我们就一起来学习《爱护身体》。
活动一教过程 思考：为什么要爱护身体?
身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也 关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱 护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做程阅读课本第 74 页“生活观察”
思考：（1）上述健康的生活方式，你做到了哪些? 这些做法对你 有什么影响?
（2）结合生活经历，说说爱护身体还需要注意哪些方面。
（1）我做到了合理的饮食、适量的运动、养成良好的卫生习惯等等。 这些做法有利于我的身体健康。 （2）我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健 服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准， 能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。
第三单元 珍爱我们的生命
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《生命与健康》教学工作计划一、指导思想按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。
二、教学目标：按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
三、学生基本情况生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。
四、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。
要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。
本册教材共分四个单元，每个单元共分3课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。
第三单元重点：养成良好的生活习惯，杜绝不良嗜好，学会生活，学会做人。
第四单元重点：了解交通有关常识，增强自我保护意识和自我保护措施，平安度过一生。
五、教学措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
六、教学进程(男生约13-15岁进入变声期，全程约为6个月至2年。
女生则比男生稍早，大概11-13岁左右进入变声期。
如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。
所以歌唱的变声期则需要1年半——2年，甚至3年才能完成。
饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。
让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学（P.26-27）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。
度过快乐时光。
获得与人和睦相处的生活经验。
使其为人宽厚，并发展其理解能力。
提供获得社会知识的机会。
……)四、说一说：你有和别人建立良好人际关系的好办法吗？教师评价，小结：（微笑：微笑很重要，会让人感到世界多么美好。
赞美：用心发现别人的优点，适时赞美。
己所不欲，勿施于人：自己都不愿意，为什么要强加给别人？换位思考：设身处地从他人的角度考虑问题。
）其中，讲到有关“赞美”这个环节时，让学生在活动中体验赞美人和别人赞美的感受，让学生体会到赞美别人并没有想象中的容易。
要用心才行。
五、学会与异性交往1.现场采访：我们是否需要和异性交往？（青少年喜欢与异性交往是正常的心理需求。
正常的异性交往对中学生来讲具有重要意义：有利于智力上的取长补短。
有利于个性的丰富完善。
有利于活动中的相互激励（异性效应）。
有利于性心理的成熟。
）2. 探讨：与异性交往需要把握哪些原则呢？（自然原则；适度原则；尊重原则。
）六、课后阅读：1. 异性交往的“八提倡和八不提倡”（p.36）2. 什么样的男（女）生最受欢迎心脏：长期饮酒会增加心脏病、高血压和某些中风的患病几率。
胃部：酒精会刺激肠胃黏膜，引起呕吐、恶心乃至溃疡。
胰腺：长期饮酒可能会引起胰腺炎。
癌症：研究表明，长期饮酒会增加口腔、咽喉和食管患癌的几率。
3.探讨急性酒精中毒的症状以及处理方法。
提问：曾经看见过醉酒的人吗？他们的状态是怎么样的？学生回答教师小结：酒精中毒俗称醉酒，酒精（乙醇）一次饮用大量的酒类饮料会对中枢神经系统产生先兴奋后抑制作用，重度中毒可使呼吸、心跳抑制而死亡。
4.酒精中毒急救法要点对于昏迷者，要保持其呼吸道的畅通保持患者温暖密切监视其病情醉酒者不省人事应立即拨打120酒精对青少年的危害更大：十几岁的中学生酗酒更容易出现酒精中毒青春期的孩子经常醉酒会影响其性器官的发育酗酒会导致注意力不集中，智力减退酒后由于中枢神经失去控制，有时会导致犯罪行为的发生5．思考、讨论在一次同学聚会上，有几个同学想喝酒，你会怎么劝阻他们？四、总结：怎样才能做到不吸烟、不酗酒？知道吸烟喝酒的危害。
要培养广泛的兴趣，养成文明健康的生活习惯。
更重要的是要有坚强的意志力。
五、作业“世界无烟日”是哪天？今年“世界无烟日”主题是什么？向你身边吸烟的家人和朋友宣传吸烟的危害教师评价、小结：（一）违法往往从违纪开始，要自觉遵守校纪校规，养成遵纪守法的良好习惯。
（二）充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，多参加健康积极的文体活动，充实自己的业余活动。
（三）要防微杜渐，分清娱乐和赌博的界限。
很多赌博成瘾的人都是从“消遣”、”带点刺激”等开始的，久而久之，胆子也壮了，胃口也大了，从而陷入赌博的泥潭。
（四）思想上要警惕，不要因为顾及朋友、同学的情面而参与赌博。
遇到他人相邀，要设法推脱。
（五）要从根本上关心同学出发，制止他人参与赌博，必要时要向老师或学校有关部门报告。
4.课外延伸--澳门赌博业博彩业发展需有序有度澳门的年度博彩收益已超过美国拉斯维加斯。
但拉城以角子机娱乐为主，澳门则以赌台娱乐为主，赌具的平均投注额高于拉城。
另外，澳门博彩业的最大特色在于以吸引豪客的贵宾厅。
贵宾厅虽然不显山露水，但收益占博彩业总收益的七成。
贵宾厅中介人想尽办法吸引各地富商来澳门一掷千金，造成大量资金外流，亦衍生洗钱、腐败等问题。
另外，博彩业也冲击到澳门的社会价值观。
以前在赌场从业不太体面，现在赌场职位变得炙手可热。
不少年轻人高中毕业不思升学，急着到娱乐场赚"快钱"。
5.讲解：地下六合彩危害地下六合彩的危害是显而易见的。
首要的一点就是对国家经济秩序的破坏。
许多彩民将原本准备投入再生产的资金或家中的积蓄，更有甚者将自家留来买种苗的费用或孩子上学的学费都拿来用于六合彩赌博，致使当地资金大量流失。
去年11月，银监会浙江台州分局和人民银行仙居支行曾分别对此现象进行调查，按照他们的估计，截至10月底，“该县约有2亿元以上资金因‘六合彩’流出县外。
”而2003年仙居县的财政收入不过2.05亿元6.探讨：如果身边有人买地下六合彩，你会怎么做？（二）远离黄色污染1.PPT出示案例一：八年级学生张晓，家境宽裕，为了其开拓视野，增长知识，父母为他买了台电脑，并安装了宽带……（p.49）思考：目前毒害青少年的黄色污染有哪些？思考：黄色污染对青少年有何危害？探讨：青少年应怎么样拒绝黄色污染？2.辨析：色情淫秽不等于性知识性知识包括生理、心理、道德等方面的内容。
3.探讨：打击黄色污染，我们可以做些什么？学生讨论、发言教师小结。
4.PPT 出示“湘警网”页面，指导学生遇到不健康的页面怎样在网上举报。
一、斑马线——温馨的生命线1. PPT出示统计数据2005年，我国平均每天有近10名中小学生丧生在车轮之下；2006年，在全国中小学校园安全事故中，交通事故导致受伤的人数占全年受伤总人数的45.74%2. 探讨：你同意下列哪种观点，并说出理由：观点一：交通规则是对我们出行的限制和约束。
没有交通规则该多好啊。
观点二：交通规则是我们出行的保障，是生命的保护神。
3. 学习交通标志你能说出这些标志的含义吗？第一组：警告车辆、行人注意危险第二组：禁止或限制第三组：指示车辆、行人进行二、自觉遵守交通规则1. 思考、回答下列问题如果你是行人，该怎样过马路？骑行应注意些什么？安全乘车有哪些注意事项？你了解乘机的常识吗？2.观看中学生交通警示教育视频三、遭遇车祸时的救护1.专家在线：PPT演示：受伤时应急措施：出血受伤时应急措施：骨折2.动动脑抢答：以下做法哪些是正确的，哪些是不正确的？为什么？1. ）车祸发生时，迅速跳车。
2. ）车祸发生时，大声呼喊救命。
3. ）车祸发生后，尽可能的自救，逃出车祸车辆。
4. ）车祸发生后，在无法自救的情况下，等待救援。
5. ）有人在车祸中受伤，不管情况怎样就立即将其从车中拉出。
你会在意跳水时的高度吗？你会用什么样的姿势跳水？跳水后你会做什么？学生讨论、分享。
3．观看视频文件：船只遇险自救。
二、中流击水有讲究1.分享：你喜欢游泳吗？你认为游泳的好处有哪些？学生自由回答，教师小结：（增强心肌功能增强抵抗力减肥健美形体加强肺部功能护肤……）2.分享：你游泳前会做些什么准备工作？3.学习游泳场所的安全标志4.播放视频文件：游泳时手脚抽筋怎么办？5.思考与讨论：1）如果你不会游泳而不小心落水应该怎么做？如果有人下水救你你会怎么反应？2）如果有人落水，需要救助，你会怎样做？.6．播放视频文件：溺水的处理教师小结：3. 思考与讨论：你周围有人曾经被狗咬伤过吗？应该怎样处理呢？学生自由发言教师小结：（一 .立即处理伤口:1.）洗。
被咬的伤口赶快用２０％的肥皂水反复冲洗，一般要在半小时左右，然后再用清水冲洗，把含病毒的唾液、血水冲掉。
2.）挤。
3.）消毒。
二：24小时内注射狂犬病疫苗和破伤风抗生素.）二、公共场所防踩踏1.PPT出示案例2009年12月7日，湖南湘潭市湘乡市私立学校育才中学发生踩踏事故，造成8死26伤；2010年03月22日，乌鲁木齐八一中学附小发生拥挤踩踏，导致学生一死三伤；2010年10月26日柳江县洛满中心小学一栋两层综合楼的二楼走道栏杆发生坍塌，造成27名学生受伤；2010年11月29日，新疆阿克苏第五小学发生踩踏事故，近百名孩子受伤被送往医院2. 楼梯间行走常规说一说：上下楼梯应注意什么？3．PPT出示口决，齐声朗读上下楼梯靠右走，不系鞋带不弯腰，不推不搡看仔细，遇到问题莫乱挤4.讨论：如何应对拥挤踩踏事故？学生自由发言教师归纳小结三、总结：人人都需要平安，平安让人生更精彩、更美丽。