中班结构游戏教案《小帮手》
幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇
幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思《中班游戏优秀教案《小帮手》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《小帮手》含反思！一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二).启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
中班结构游戏教案《小帮手》
中班结构游戏教案《小帮手》学习目标：通过参与中班结构游戏《小帮手》，培养幼儿分工合作、交流互助、观察解决问题的能力。
教具准备：1. 游戏道具：纸条、盒子、小帽子、小牌子等2. 游戏任务卡片：准备一些简单的任务卡片，例如清理教室、整理玩具、洗碗等。
活动流程：1. 引入活动：与幼儿们坐在一起，介绍游戏《小帮手》的目的和规则，告诉他们通过游戏可以锻炼自己的分工合作能力。
2. 组织游戏：将小帽子准备好，每个帽子上都贴上一个牌子（如1号、2号、3号等），将所有的任务卡片放入盒子中。
3. 规则说明：告诉幼儿们每个人手中都会有一个牌子，每次游戏前抽牌，抽到的牌子对应的任务要完成。
同时强调每个任务都需要大家共同努力完成。
4. 分工选择：让每个幼儿抽到的牌子上写上自己的名字，然后按照抽到的牌子顺序，让每个幼儿选择一个任务卡片。
5. 游戏开始：按照抽到牌子的顺序，轮流进行任务，其他幼儿在一旁观察并提供帮助。
6. 游戏结束：所有任务完成后，大家一起讨论游戏的过程，互相表扬参与游戏的幼儿并鼓励他们。
适应性调整：1. 对于个别幼儿，可以提前给予一定的任务示范和指导。
2. 幼儿过于焦虑或困难时，可以增加游戏时间和减少任务数量，让他们逐渐适应参与游戏。
3. 可以根据幼儿的实际情况调整任务的难易程度，让每个幼儿都能顺利完成任务。
4. 游戏中可以适当增加互动合作的要素，让幼儿们通过互相帮助和协作来完成任务。
教学反思：通过游戏《小帮手》的体验，幼儿们在游戏中通过分工合作、交流互助，培养了观察解决问题的能力。
游戏中的任务也能够锻炼幼儿们的执着和耐心，同时在游戏中也提升了幼儿们的合作意识。
为了更好地引导幼儿合作，教师要及时观察幼儿们的表现，鼓励他们主动提供帮助，并及时给予肯定和鼓励。
中班结构游戏教案《小帮手》5篇
中班结构游戏教案《小帮手》中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（一）教案名称：小帮手教案目标：1. 帮助幼儿理解“帮助他人”是一种善良行为，培养幼儿乐于助人的意识和习惯；2. 培养幼儿的社会交往及协作能力，并培养幼儿的团队意识；3. 加强幼儿动手能力，培养幼儿的观察力和注意力。
适用年龄：3-4岁教学材料：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水2. 游戏道具：纸板上制作的小房子、小树等3. 小动物卡片4. 任务卡片教学步骤：1. 导入（5分钟）- 老师可以先和幼儿们谈论什么是“帮助他人”，为什么要帮助他人等主题，引导幼儿思考。
- 接着，给幼儿们举个简单的例子，例如：“小明在上学的路上跌倒了，小红看到后赶紧去帮他起来。
”并让幼儿们评论这是一个好的行为。
- 最后，简要介绍游戏的规则和目的，即通过游戏学习帮助他人。
2. 游戏准备（10分钟）- 将纸板剪成小房子、小树等道具，并贴上彩纸装饰。
- 准备一些小动物卡片，如猫、狗、小鸟等。
- 制作任务卡片，用简单的图示表示任务内容，如“帮助小鸟回到巢里”、“帮助小狗找到骨头”等。
3. 游戏进行（20分钟）- 将道具摆放在一个小区域内，将任务卡片放在一边。
- 老师模拟扮演一个需要帮助的小动物，通过动作或表情来表示需求。
- 请一个幼儿来帮助老师完成任务，其他幼儿观察并分享自己的观察和想法。
- 轮流让每个幼儿都扮演“小帮手”，完成不同的任务，并让幼儿们互相交流分享。
4. 游戏总结（5分钟）- 老师与幼儿们分享游戏中他们乐于帮助他人的经历。
- 引导幼儿们讨论如何帮助他人时感到快乐和满足。
- 引导幼儿们思考如何在日常生活中帮助他人，如何与他人合作。
教学延伸：1. 在游戏中，可以引导幼儿们观察别人的需求和表情，以提高他们的观察力和感知能力。
2. 鼓励幼儿们在游戏中相互协作，培养集体意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中主动帮助他人，如帮助小朋友捡起东西、帮助老师整理教室等。
中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（二）教案标题：中班结构游戏教案《火车》教学目标：1. 帮助学生了解火车的结构和不同部分的名称；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力；3. 提高学生的动手操作能力和空间感知能力。
中班结构游戏教案《小帮手》
中班结构游戏教案《小帮手》
一、教学目标：
1.培养幼儿的团队意识和协作精神；
2. 激发幼儿的积极性和主动性；
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：
游戏器材：1个椅子、10个各种大小的球。
三、游戏过程：
1. 游戏准备
让幼儿们围成一个圆圈，每个幼儿就坐在一个椅子上。
2. 游戏开始
教师告诉幼儿们，他们要一起合作完成一个任务：将球从起始位置传递到终点位置。
3. 游戏规则
教师告诉幼儿们，游戏开始后，他们要用两手一起接住球，然后将球传递给旁边的幼儿。
每个幼儿只能接住一次球，然后将球传递给旁边的幼儿。
如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。
幼儿们要努力协作，尽量不让球掉在地上。
4. 游戏进行
教师开始传球，从起始位置开始传递给旁边的幼儿，然后幼儿们依次将球传递给旁边的幼儿。
如果有幼儿没有及时接住球，球掉在地上，则游戏重新开始，从起始位置重新传递球。
5. 游戏结束
当球传递到最后一个幼儿时，游戏结束。
教师鼓励幼儿们完成了任务，并展示他们的团队合作和协作精神。
四、教学反思：
通过这个游戏，幼儿们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的协作精神。
同时，这个游戏也能够提高幼儿的观察力和注意力，让幼儿们更加专注于游戏的进行。
游戏过程中的成功和失败，也能够激发幼儿的积极性和主动性。
中班体育课教案《小帮手》
中班体育课教案《小帮手》教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，并培养团队合作意识。
2. 培养学生的跑步技能和协作能力。
3. 提高学生的体育课参与度和积极性。
教学准备：1. 跑道或宽敞的操场。
2. 标志物（如绳子或小旗）。
教学过程：引导活动：1. 召集学生，介绍今天的课程内容，并告诉他们今天的目标是培养合作和协作能力。
2. 以小组方式组织学生，每个小组由4-5名学生组成。
3. 为每个小组分配一个小组领袖。
主体活动：1. 首先，让学生们围成一个圆圈，小组领袖站在圆圈的中央。
2. 小组领袖向学生们分发标志物，解释他们如何在跑步时保持标志物平稳。
3. 召集所有小组领袖站在一条直线上，其他小组成员站在他们后面。
4. 给出起跑信号后，小组领袖开始跑步，其他小组成员紧紧跟在他们后面。
小组领袖必须确保标志物不掉落或折断。
5. 当小组完成一圈后，小组领袖将标志物交给下一个小组成员，他们变为新的小组领袖。
6. 继续进行，直到每个学生都曾担任过小组领袖。
总结活动：1. 让学生们坐下来，讨论他们在活动中的感受和观察。
2. 引导学生们思考以下问题：为什么合作和协作对完成任务很重要？他们在活动中遇到了什么困难？如何解决这些困难？3. 总结今天的课程，强调合作和协作的重要性，并鼓励学生们在日常生活中应用这些技能。
拓展活动：1. 可以进行课堂游戏，如“传递水杯”等，来进一步培养学生的合作意识和协作能力。
2. 鼓励学生在校园中进行合作和协作的活动，如集体活动、义务劳动等。
评估方式：观察学生在活动中的表现，包括是否能够保持标志物平稳、是否能够与小组成员配合顺利进行等。
中班体育课教案《小帮手》 (2)
中班体育课教案《小帮手》教学目标：1.培养幼儿团队协作意识和合作能力；2.锻炼幼儿的肢体协调能力和听从指令能力；3.提升幼儿的观察力和快速反应能力。
教学重点：1.学习并掌握动作指令词汇；2.培养幼儿的合作精神和团队意识；3.培养幼儿的肢体协调和听从指令能力。
教学准备：球、标志物、音乐教学过程：1.热身活动：教师带领幼儿进行身体放松和暖身运动，如搓手、揉肩、摇头、摇臂等。
2.导入新知：教师用简单明了的语言引导幼儿观察教室中的物品，并询问幼儿他们发现了什么。
然后教师用图示和动作示范来教授幼儿关于“小帮手”的一些动作指令词汇，如：“抓住”、“传递”、“举过头顶”等。
教师提醒幼儿听从指令、配合动作。
3.游戏练习：（1）小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位“小帮手”。
教师给每个小组分发一个标志物，标志物可以是球、小旗等。
游戏开始时，教师给一个指令，比如：“小帮手抓住球”。
然后每个小组的“小帮手”依次抓住标志物并传递给下一个“小帮手”。
直到最后一个“小帮手”接收到标志物后，整个小组同时举过头顶。
最后，教师宣布哪个小组完成得最快，给予表扬。
（2）音乐活动：教师放一段欢快的音乐，让幼儿自由跑动。
教师突然停止音乐，并给出指令，比如：“小帮手抓住伙伴的手”。
幼儿立即完成指令，教师再次放音乐，幼儿继续跑动。
教师随机给出指令，如“幼儿跳两下”、“幼儿用脚跳”等。
通过不同的指令，锻炼幼儿的听从和反应能力。
4.游戏总结：教师与幼儿们一起回顾游戏中的指令动作，询问幼儿们记住了哪些动作指令。
并夸奖幼儿们在游戏中表现出的合作和团队精神。
拓展活动：可以让幼儿自由发挥创造力，设计自己的动作指令游戏。
同时，可以引导幼儿观察并记忆环境中的物品，进一步培养幼儿的观察力和记忆力。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：培养幼儿的自理能力，学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等；引导幼儿学会帮助他人，培养乐于助人的品质；通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队合作意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
重点：学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事卡片、生活自理技能演示图、小帮手角色扮演道具。
2. 学具：每个幼儿准备一个书包、一套换洗衣物、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注故事中主人公的自理能力和乐于助人的品质。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等生活技能，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟小帮手帮助他人，练习生活自理技能。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法，分享合作与帮助他人的快乐。
六、板书设计1. 小帮手故事梗概2. 生活自理技能演示图3. 小帮手角色扮演分组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的生活自理技能，并帮助家长完成一项家务。
答案：根据幼儿实际完成情况，家长给予评价和鼓励。
2. 课后拓展：观察家庭成员的自理能力和相互帮助的场景，画一幅主题为“我的小帮手”的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本的生活自理技能，培养了乐于助人的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，不断提高自理能力。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，开展课后拓展活动，如组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实践中进一步体验帮助他人的快乐。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班主题活动之一，主要围绕培养幼儿的生活自理能力和帮助他人的意识。
本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“我能行”中的第三节“小帮手”，内容包括认识日常生活中的简单工具，学习使用工具帮助他人，以及培养幼儿团结协作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的简单工具及其用途，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质，增强幼儿的责任感。
3. 激发幼儿的动手操作兴趣，提高幼儿的动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单工具的正确使用方法。
教学重点：培养幼儿帮助他人、团结协作的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：各种简单工具的模型或实物（如：扫把、拖把、抹布等）、教学PPT、故事书《小帮手》。
学具：每组一套简单工具（如：小扫把、小拖把、小抹布等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述故事《小帮手》，引导幼儿关注故事中帮助他人的场景。
邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，鼓励他们表达自己的感受。
2. 认识工具（5分钟）教师展示各种简单工具，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
教师通过PPT讲解工具的正确使用方法，引导幼儿注意安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师以小组为单位，发放学具，讲解如何正确使用工具帮助他人。
教师示范如何使用工具，并邀请个别幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成指定的任务。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，并给予鼓励。
针对幼儿的表现，教师给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：工具名称：扫把、拖把、抹布等工具用途：打扫卫生、帮助他人等注意事项：安全使用工具，团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小帮手”主题画，描绘自己和家人在使用工具帮助他人的场景。
2. 答案：画面内容真实、生动，能体现帮助他人和团结协作的精神。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班教材的第六章第三节内容。
详细内容包括：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会帮助父母做力所能及的家务，培养幼儿的责任心和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的意义，学会尊重他人的劳动成果。
2. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养合作意识。
重点：培养幼儿的自理能力，让幼儿学会帮助父母做家务。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、玩具等。
学具：小扫把、小拖把、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注家务劳动，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）教师出示图片和卡片，让幼儿观察并讲述图片中的小帮手都在做什么，引导幼儿讨论如何帮助父母做家务。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例子，如：“妈妈在做饭，我们可以帮妈妈洗菜。
”让幼儿思考并模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿分组，每组选择一个家务任务进行练习，如：扫地、擦桌子等。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：教学目标教学难点与重点家务劳动的意义小帮手的例子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助父母完成一个家务任务，并记录下来。
2. 答案：例：我帮妈妈扫了地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿在家庭中的表现，了解他们在自理能力和合作意识方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学目标中的自理能力与合作意识的培养。
2. 教学难点与重点中家务劳动的意义和小帮手的角色认知。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的家庭作业实施和记录。
详细补充和说明：一、教学目标的培养重点自理能力与合作意识的培养是教学目标的核心。
幼儿在这一阶段正处于自我意识迅速发展的时期，通过参与家务劳动，可以培养他们独立完成任务的能力。
中班体育游戏教案《小帮手》 (2)3篇
中班体育游戏教案《小帮手》 (2)中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1.让幼儿学会合作游戏中的团队合作和友谊互助精神。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和交际能力。
3.通过游戏活动，练习幼儿的身体协调能力和运动技能。
二、教学准备：1.空旷的室内或室外场地。
2.球、小纸片、小棍等小道具。
3.幼儿所需的运动服装和运动鞋。
三、教学过程：1.组织幼儿站成一个圆圈，教师举起球，大声问：“谁想当小帮手？”鼓励幼儿举手。
2.选出一名小帮手，将球交给他，并告诉他：“你是我们的小帮手，你要帮助其他小朋友完成一些动作。
”3.小帮手首先将球传递给左手边的第一个小朋友，要求他将球通过腿中间的洞传给右手边的小朋友，依次传递下去，最后传到小帮手手中。
如果有小朋友传错了或者掉落了，小帮手要提醒他们重来。
4.完成一圈传递后，将小帮手换成下一位小朋友，继续进行传递游戏，直到每个小朋友都当过一次小帮手。
四、活动延展：1.增加游戏的难度，可以要求每位小朋友在传球的同时，要用手记住其他小朋友的位置，即将小朋友的名字和位置与球传递过程中的顺序进行匹配。
2.鼓励幼儿在传球过程中加入一些其他的动作元素，如在传球时跳起、踢腿等，增加乐趣。
3.引导幼儿通过观察每位小朋友在传球过程中的表现来评价他们的辅助能力，并提供有针对性的帮助和指导。
五、课后反思：通过这个游戏，幼儿在活动中锻炼了协调能力和团队合作精神。
游戏中的小帮手角色引导了幼儿相互关心、相互帮助，增进了他们之间的友谊。
在今后的游戏活动中，可以尝试更多有趣的合作游戏，帮助幼儿全面发展。
中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（二）中班体育游戏教案《小鸟找食》教学目标：1.培养幼儿运动能力和注意力集中的能力。
2.提高幼儿的协调性和团队合作能力。
3.加深幼儿对自然和动物的认识。
教学准备：1.一些色彩鲜艳的小球或小石子。
2.一些代表不同食物的图片或卡片。
3.一些代表树木的大型纸板或道具。
中班体育游戏教案《小帮手》3篇
中班体育游戏教案《小帮手》中班体育游戏教案《小帮手》精选3篇（一）教案名称：小帮手教学目标：1. 学生能够通过游戏理解团队合作的重要性。
2. 学生能够通过游戏感受到体育运动的乐趣。
3. 学生能够通过游戏培养积极向上的态度。
教学内容：体育游戏《小帮手》教学准备：1. 确定好游戏场地，可以选择室内或室外空间。
2. 准备好游戏所需的器械和道具，如篮球、排球等。
教学步骤：1. 介绍游戏规则和目标：游戏中有两个团队，A团队和B团队，每个团队由两名学生组成。
每个团队中的一名学生是“小帮手”，另一名学生是“队长”。
游戏的目标是让“小帮手”将队伍中的器械（如篮球、排球等）尽快传递给“队长”，然后“队长”将器械射入对方团队的目标区域，得分。
每个团队需要尽快得到更多的分数。
2. 分成两个团队，每个团队选择一名学生担任“小帮手”，另一名学生担任“队长”。
3. 游戏开始，老师计时，并开始嘲笑，例如“小帮手”和“队长”交换器械等。
4. 游戏结束后，计算每个团队的得分，并通过讨论回顾游戏中的团队合作和积极参与的重要性。
教学延伸：1. 可以增加游戏的难度，如增加器械的重量或远距离传递。
2. 可以引导学生讨论团队合作的重要性，并与日常生活中的团队合作进行联系。
3. 可以鼓励学生提出其他类似的体育游戏，促进创新思维和合作交流。
4. 可以设立奖励机制，激励学生参与游戏并展示积极向上的态度。
中班体育游戏教案《小帮手》精选3篇（二）教学目标：1. 学生能通过游戏达到锻炼身体、提高协调性和反应能力的目的。
2. 学生能够在游戏中遵守规则、尊重他人，并培养团队合作精神。
3. 学生能够在游戏过程中体验竞争的乐趣，并从中获得快乐和满足感。
教学准备：1. 准备足够的绳子制作成圈。
2. 确保教室或操场有足够的空间供学生奔跑和活动。
3. 准备计时器。
4. 预先准备好游戏规则和解释。
教学步骤：引入：向学生介绍游戏的目标和规则，并激发学生的兴趣。
1. 将学生分成几个小组，每个小组分别站在操场上的不同位置。
幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》含反思
幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》含反思一、教案概述本教案是为幼儿园中班编写的一堂结构游戏课程，《小帮手》是该课程的主题，旨在通过游戏形式让幼儿体验如何成为小帮手，学习团队合作和互助精神。
二、教育目标1.培育幼儿的动手本领和协作精神。
2.了解大家的角色和职责。
3.通过感受团队协作，提高幼儿的团体意识和集体荣誉感。
三、教学重点、难点1.重点：培育幼儿的团队合作和互助精神。
2.难点：如何让幼儿理解各自职责，协作完成任务。
四、教学准备1.游戏道具：包括绳子、筐子、桶、球、鞋子等，用于幼儿组织活动。
2.教辅材料：制作小帮手图纸、大人的角色图纸、职责字词卡片。
3.教室环境：教室中放置小型家具，通过摆放不同的物品营造生活场景。
五、教学过程1.引导幼儿计划任务1.1 老师向幼儿们提出问题，“今日我们来做一件事，一起打扫教室吧！但是我们有十个角色，你们能告知我每个人做什么吗？”1.2 幼儿开始讨论，并依据需要重新计划，老师引导他们思考每个角色的工作职责，为下一步活动做准备。
2.角色扮演2.1 参加角色：组长、助手、清洁工、搬运工、负责播报工作进展的媒体小组、负责传递消息的邮递员、供给饮用水和小吃的伙食组、供给文艺表演的娱乐组、提倡卫生环保的环保组。
2.2 老师发放各自角色的职责字词卡，并让幼儿阐明各自职能的实在差异，让幼儿清楚各自的工作任务。
2.3 面对手中的职责，幼儿们开始介绍本身的工作内容，也有的幼儿本身做出了实在的行动。
3.组织游戏活动3.1 游戏内容：幼儿被调配到一个队伍中，每个队伍在谷仓内找到了各种工具，包括绳子、筐子、桶、球等。
他们需要进行合作使用这些工具来完成特定任务。
3.2 游戏规定：3.2.1 每队7—8名幼儿构成，一队为一组。
3.2.2 每组需依据本身的工作内容来选好队长和助手。
3.2.3 游戏要求在固定时间内完成，标准是每组完成5个任务。
3.2.4 一只队伍完成任务后，可以在其他队伍的基础上加添难度，甚至于直接挑战老师。
幼儿园中班体育游戏教案《小帮手》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《小帮手》含反思教案名称：《小帮手》教学目标：1.通过游戏学习协作，提高孩子们的团队合作本领。
2.以游戏形式让孩子们感受到体育运动的乐趣。
3.培育孩子们的察看力和反应速度。
教学内容：小组游戏—小帮手教学时间：45分钟适用年龄：4—5岁的中班幼儿教学准备：1.场地：室内或者室外空间，需要肯定的活动空间，尽量不要有障碍物。
2.器材：小球、绳索。
教学步骤：步骤一：引入游戏1.带领孩子们玩热身活动，如拍手、跳绳等，激发孩子们的爱好。
2.老师讲解游戏规定，并向同学示范一遍。
步骤二：游戏说明1.孩子们分成几个小组，每个小组有4—5个孩子。
2.每个小组中有一个“小帮手”，它的目标是帮忙团队成功地完成游戏任务。
3.老师将小球放在指定区域内，每个小组的“小帮手”必需将小球传递给团队的其他成员。
4.小构成员不得直接接触小球，只能使用绳索将球传递给其他队员。
5.团队需要在规定的时间内将小球传递给全部成员，完成任务。
步骤三：游戏打开1.孩子们开始游戏。
2.老师察看每个小组的活动，并在需要的时候供给帮忙和引导。
3.当全部小组完成任务后，老师总结本次游戏的结果，让孩子们对游戏进行共享和回顾。
步骤四：巩固训练1.在本次游戏中，老师提示孩子们如何发挥团队协作的紧要性，让他们认得到团队中每个人的紧要性。
2.老师激励孩子们积极参加体育运动，在游戏中体验运动乐趣。
3.孩子们可以进行自由活动，玩具球和绳索均可供给练习的机会。
反思：1.教学过程中，应尽量让孩子们在学习过程中感受到乐趣，从而激发他们的积极性和自动性。
2.老师需要耐性引导，帮忙孩子们克服难题，在这个过程中要注意不过于掌控，而应当予以孩子们肯定的自由度。
3.老师要关注在座的每个孩子，在小组游戏中要予以每个孩子充分的发挥空间。
4.在游戏评估中，老师应当积极激励孩子们分析游戏过程中的问题和挑战，并激励他们团队总结和提出改进方案。
总结：《小帮手》是一种特别适合幼儿园中班孩子们进行的体育游戏，可以有效地培育孩子们的团队合作本领，提高孩子们的察看力和反应速度。
中班表演游戏教案《小帮手》
中班表演游戏教案《小帮手》一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.提高幼儿的口语表达能力和创造力。
3.培养幼儿的空间感知和协调能力。
4.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、准备材料1.一张大地图或者绘制的地图示意图。
2.不同颜色的标签纸。
3.笔和纸。
4.遥控器模型。
5.一些小道具：布偶、动物模型等。
三、教学步骤第一步：引入游戏《小帮手》1.给幼儿介绍今天要进行的游戏《小帮手》。
解释游戏的目的是帮助迷路的小动物回到它们的家。
游戏中，你们将会扮演小动物们的小帮手，通过观察地图和线索，找到正确的路径，将迷路的小动物们带回家。
在游戏过程中，需要小组合作，分享观察到的信息和讨论出最佳策略。
2.引导幼儿讨论并提出可能的解决方案，鼓励他们发表自己的意见和想法。
第二步：组织游戏1.将幼儿分为小组，每个小组有3-4名成员。
确保每个小组的成员包含不同的个性和能力，以促进合作和互助。
2.将地图示意图贴在墙上或者放在桌子上，确保所有幼儿都能够清楚地看到。
3.分发标签纸和笔给每个小组，并解释标签纸的用途。
你们可以使用不同颜色的标签纸来标记地图上的重要位置和线索。
例如，用红色标签纸标记出小动物的家，用绿色标签纸标记出隐藏在地图上的线索等等。
4.解释游戏规则和操作方法：–每个小组选出一名代表，担任遥控器的角色，控制小动物的移动。
–所有小组先进行一次短暂的观察时间，观察地图上的标记和线索。
–遥控器代表根据观察到的线索，指导小动物沿着正确的路径前进。
其他小组成员根据地图上标记的位置提供帮助。
–如果小动物走错了路，别担心，可以通过互相交流和观察重新找到正确的方向。
–首先完成任务并将所有小动物带回家的小组获胜。
5.让幼儿自由选择角色，并组织游戏开始。
第三步：游戏结束及反思1.当第一个小组成功将所有小动物带回家时，宣布游戏结束。
2.让每个小组分享并总结这个游戏的过程和经验，鼓励幼儿讨论以下问题：–游戏中最困难的部分是什么？你如何解决的？–你在游戏中遇到了哪些问题？你是如何解决的？–小组成员之间是如何合作和互助的？–你在游戏中学到了什么？如果再玩一次，你会做些什么改进？3.教师可以进一步引导幼儿思考和总结，以加深对合作、观察和逻辑思维的理解。
中班游戏教案小帮手
中班游戏教案小帮手第一章：认识小帮手教学目标：1. 让学生了解小帮手的作用和重要性。
2. 培养学生愿意帮助他人的意识。
教学内容：1. 讲解小帮手的概念和作用。
2. 引导学生认识到帮助他人的快乐。
教学活动：1. 讨论：什么是小帮手？小帮手可以做什么？2. 故事分享：小帮手的故事，引导学生感受帮助他人的快乐。
3. 小组活动：学生分组，讨论自己在生活中可以如何成为小帮手。
教学目标：2. 培养学生独立完成任务的能力。
教学内容：2. 引导学生学会独立完成任务。
教学活动：3. 任务分配：教师给学生分配任务，培养学生独立完成任务的能力。
第三章：学会关心他人教学目标：1. 让学生学会关心他人，体会到帮助他人的快乐。
2. 培养学生具备同情心和爱心。
教学内容：1. 讲解关心他人的重要性。
2. 引导学生学会关心他人的方法。
教学活动：1. 讨论：为什么我们要关心他人？怎样才能关心他人？2. 故事分享：有关关心他人的故事，引导学生感受关心他人的快乐。
3. 小组活动：学生分组，讨论并在小组内实践如何关心他人。
第四章：培养团队协作能力教学目标：1. 让学生了解团队协作的重要性。
教学内容：1. 讲解团队协作的概念和作用。
2. 引导学生学会在团队中协作。
教学活动：1. 讨论：什么是团队协作？为什么要有团队协作？2. 游戏活动：设计团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
3. 小组活动：学生分组，讨论并在小组内实践如何进行团队协作。
第五章：培养解决问题的能力教学目标：1. 让学生学会独立思考，解决问题的能力。
2. 培养学生具备创新意识。
教学内容：2. 引导学生学会独立思考，提出创新性解决方案。
教学活动：1. 讨论：解决问题的重要性以及解决问题的基本方法。
2. 情境模拟：设计相关情境，让学生在情境中学会解决问题。
3. 小组活动：学生分组，针对特定问题进行讨论，并提出解决方案。
第六章：学会尊重与礼貌教学目标：1. 让学生理解尊重与礼貌的重要性。
中班游戏教案小帮手
中班游戏教案小帮手第一章：认识小帮手教学目标：1. 让学生了解什么是小帮手，以及小帮手的作用。
2. 培养学生乐于助人的品质。
教学内容：1. 讲解小帮手的定义和作用。
2. 引导学生明白帮助他人的重要性。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对小帮手的理解。
2. 进行角色扮演，让学生体验成为小帮手的快乐。
第二章：学习小帮手的技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的小帮手技能，如整理、清洁、服务等。
2. 培养学生自主学习的能力。
教学内容：1. 教授一些基本的小帮手技能。
2. 引导学生学会自主学习，不断提升自己的能力。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己掌握的小帮手技能。
2. 进行实践操作，让学生在实际操作中提升技能。
第三章：培养小帮手的态度教学目标：1. 让学生树立积极向上的态度，愿意主动帮助他人。
2. 培养学生团队合作的精神。
教学内容：1. 讲解积极向上的态度对于成为小帮手的重要性。
2. 引导学生明白团队合作的力量。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在帮助他人时的积极态度。
2. 进行团队游戏，让学生体验团队合作的力量。
第四章：小帮手的安全意识教学目标：1. 让学生了解在帮助他人时，注意自身和他人的安全。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解小帮手在帮助他人时需要注意的安全问题。
2. 引导学生遵守规则，确保自身和他人的安全。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在帮助他人时注意的安全问题。
2. 进行安全演练，让学生在实际操作中掌握安全意识。
第五章：小帮手的表扬和鼓励教学目标：1. 让学生明白在帮助他人时，给予他人表扬和鼓励的重要性。
2. 培养学生赞美他人的能力。
教学内容：1. 讲解在帮助他人时，如何给予表扬和鼓励。
2. 引导学生学会赞美他人，提升自己的社交能力。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己在帮助他人时给予表扬和鼓励的经验。
2. 进行角色扮演，让学生在实际操作中学会赞美他人。
幼儿园中班体育教案《小帮手》
幼儿园中班体育教案《小帮手》1. 教学目标通过本次体育教学，使幼儿达到以下目标：1.了解团队合作的重要性，学会团队合作；2.学会使用手掌、手指和手腕等部位控制球的滚动路线；3.掌握传递球的基本动作要领，提高传球的准确性；4.通过活动锻炼手眼协调能力，提高神经反应和敏捷性。
2. 教学过程2.1 教师引入教师介绍今天要进行的活动——“小帮手”游戏，让幼儿知道自己所扮演的角色，面对的任务和目标。
老师要求幼儿围成一个小圆圈，手拉手，齐声说出：“我是小帮手，只有成功没有失败！”2.2 游戏规则1.游戏人数：建议10-20人组成一个小组；2.游戏道具：一颗小的球；3.游戏要求：幼儿在循环摸球、传球的过程中，需要一直保持手拉手，保证球传递下去。
2.3 游戏流程1.教师示范：随机挑选几名学生，组成模板班级开始模拟游戏流程。
2.游戏开始：学生按照手把手讲解，并且根据规则开始球游戏。
模板班级互相之间开展游戏，其他小组观看比赛。
3.比赛评价：比赛时，教师要评价传球的路线以及传球者规避其他人时的协调能力、游戏时的参与度、时间等因素。
4.游戏总结：游戏结束后，老师可以细说一些学习口号让幼儿表现出本次体育教学的意义。
2.4 教学反思在教学反思环节中，老师可以提问幼儿这些问题：1.你在游戏中扮演了什么角色？2.你们之间要怎样进行传球？3.游戏的目的是什么？3. 教学评价老师可以根据以下几方面来进行教学评价：1.行为表现：包括幼儿表现出的团队合作精神、传球的准确性、手眼协调能力等；2.体育表现：可以通过查看幼儿在游戏中的表现和观察他们的球技水平来进行；3.反思表现：可以通过听到幼儿对于一些问题的回答，或者从教室内的表现看出幼儿是否理解了课程内容。
4. 教学延伸老师可以通过下述方式对本节体育课进行延伸：1.编排小节目表演：教师可以让幼儿为比赛的父母编排节目，展示他们比赛时的表现；2.球类拓展：可以进一步拓展幼儿的技能，引导幼儿更深入的了解体育的重要性；3.组织比赛：根据幼儿的技能水平及个人特长，为其组织各种各样的涉及活动。
中班表演游戏教案《小帮手》
中班表演游戏教案《小帮手》1. 教学目标1.帮助幼儿理解并掌握简单的游戏规则；2.培养幼儿的协作能力和团队合作意识；3.拓展幼儿的语言表达能力和想象力；4.通过游戏提高幼儿的注意力和反应能力。
2. 教学准备1.游戏材料：用彩纸制作的“小帮手”卡片，每个小组分配不同颜色的卡片；2.游戏道具：玩具收纳盒；3.教学环节：游戏规则说明，游戏演示，游戏实践。
3. 教学过程3.1 游戏规则说明1.分组：将中班幼儿随机分为三至五人的小组，在每个小组里分配不同颜色的“小帮手”卡片；2.收纳游戏：将各种形状和颜色的玩具分散放在游戏区域内，让幼儿通过协作相互寻找和收纳玩具；3.班级游戏：按照规定时间内找到玩具的数量，对各小组进行排名，以此鼓励幼儿的团队合作和努力。
3.2 游戏演示1.召集幼儿围坐在一起，进行游戏规则的说明和演示；2.带领小组负责人分配“小帮手”卡片，确定各小组的颜色；3.让幼儿小组先进行练习，让他们熟悉游戏规则和协作方式；4.进行整班游戏，比赛形式为追逐时间，看哪个小组在规定时间内找到的玩具最多。
3.3 游戏实践1.让幼儿分组进行练习，确保他们理解和掌握游戏规则；2.当各小组都熟悉规则后，进行正式比赛；3.记录比分最多的小组和个人，进行奖励，以此激发小组和幼儿的主动性和积极性。
4. 教学反思中班阶段的幼儿正处于能动、好奇、探索的敏感期，游戏是他们学习的一个很好的方式，也是他们喜欢的方式。
《小帮手》游戏是一种比较适合中班教学的团队合作游戏，旨在培养幼儿的合作意识和团队精神。
同时，这个游戏还能够拓宽幼儿的眼界和想象力，让他们从中获得愉悦和成长。
在教学中，我发现幼儿在游戏中对规则的理解和应变能力有所提高。
但是，也需要注意游戏的适应对象和难度，以及时间的安排，避免过于复杂和过长，导致幼儿的疲惫和厌烦。
因此，在教学中应该根据幼儿的年龄和特点，适当调整课堂教学内容，力图实现最佳教学效果。
中班游戏教案《小帮手》
中班游戏教案《小帮手》一、教学目标1.让幼儿从游戏中学习到排队、合作、分拣等生活中的基本技能；2.提高幼儿对空间的认知能力；3.培养幼儿的参与意识和团队精神。
二、教学准备1.游戏道具：小桶、小球、小勺、小盖子等；2.游戏区域：教室或操场；3.教师应提前准备好游戏道具，并组织幼儿排队准备游戏。
三、教学方法本活动采用游戏教学法，通过游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习各种生活技能和认知能力。
四、教学内容1. 游戏介绍小帮手游戏是一款开发幼儿空间感知力和团队意识的游戏。
游戏中，教师将游戏物品随机分配给队员，并要求孩子们排队，依次将物品转移到目标桶中，直到任务完成.2. 游戏规则1.将幼儿分为若干组，每组2-3人;2.游戏中需要使用小球、小桶、小盖子、小勺等实物;3.教师将小球放入小桶中，让队员使用小勺夹子将小球夹起来；4.队员使用小勺夹取小球后要求排队，将球放入目标桶中;5.教师在游戏开始时设定游戏的时间和步数;6.若有队员在游戏中掉落了小球，将扣除团队得分;3. 游戏流程1.游戏开始前教师向幼儿介绍游戏内容，让孩子们明确游戏规则和游戏目标;2.教师组织幼儿排队，并派代表给每个队员分配小球、小盖子、小勺等游戏道具;3.教师在指定时间内观察孩子们的游戏表现，鼓励幼儿按照深度玩游戏，学习更多生活技能和认知能力;4.游戏结束后，幼儿排队来到收齐小道具和小球的位置，各自放回自己的座位，教师统计得分并宣布比赛结果。
五、教学评价1.通过游戏让幼儿了解生活技能的重要性；2.增强幼儿基本能力，如空间感知、协作能力、领导才能等；3.促进幼儿反应速度和决策能力的提高；4.扩大幼儿的社会交往范围，培养随时随地和他人交往的意识；5.培养幼儿的团队合作精神，让每一个孩子明白集体价值的重要性。
六、教学建议1.教师在游戏中应加强幼儿自我安全意识的培养，以避免游戏中出现意外伤害；2.营造安全、健康的游戏环境，确保幼儿可以安心游戏；3.教师应该在游戏中充分发挥幼儿的参与精神，让游戏成为一种真正的体验和全身心的参与。
中班游戏教案《小帮手》 (2)
中班游戏教案《小帮手》一、游戏名称：小帮手二、游戏目标：通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神，同时提高幼儿动手能力和观察力。
三、游戏准备：1. 游戏道具：手套、扫把、拖把、抹布等清洁工具。
2. 游戏区域：教室中间摆放几个小圆圈，每个圆圈代表一个任务点。
四、游戏流程：1. 分组：将幼儿分为几个小组，每个小组有4-5名幼儿，并将每个小组分配到一个任务点。
2. 动作指示：请每个小组选择一位幼儿作为“小帮手”，其他幼儿则扮演“老师”或“家长”角色。
每个任务点上，老师或家长向小帮手发出任务指示，例如：“请你帮我把桌子上的书都整理好。
”“请你把地上的玩具收拾一下。
”等。
3. 完成任务：小帮手根据指示，拿起相应的工具，将任务点上的物品一一清理整理或搬运到指定位置。
其他幼儿则负责鼓励和协助小帮手完成任务。
4. 换位：每个任务点上的小帮手完成任务后，其他幼儿轮流担任小帮手的角色，继续完成新的指示任务。
5. 游戏结束：所有小组都完成了任务后，游戏结束。
可以给每个小帮手发放奖励，以鼓励他们的努力。
五、教育目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会相互协作完成任务。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的操作技巧。
3. 培养幼儿的责任感和自信心，让他们意识到自己的能力和价值。
六、注意事项：1. 游戏中，要保证幼儿的安全，在选择任务点和设置任务时要考虑幼儿的年龄和能力。
2. 游戏中，要鼓励幼儿相互合作，互相帮助，不要批评和指责。
3. 游戏结束后，可以对幼儿的表现进行评价和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。
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中班结构游戏教案《小帮手》Middle class structure game lesson plan "little helper"
中班结构游戏教案《小帮手》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、
教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，
将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本
文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们
了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满
足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关
“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?
（二）启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的?
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?
（1）买什么?（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买?（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么?（抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?
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