中班结构游戏教案《小帮手》

合集下载

中班体育教案《小帮手》

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的手部肌肉和关节，知道手部动作的灵活性和协调性。

2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的手部力量和灵活性，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识和集体荣誉感。

二、教学内容：

1. 手部肌肉和关节的认识

2. 手部动作的灵活性和协调性训练

3. 手部力量和灵活性训练

4. 手眼协调能力训练

5. 团队协作和集体荣誉感的培养

三、教学过程：

1. 热身活动：手指操、拍手歌等，让幼儿充分活动手部肌肉，提高手部温度。

2. 教学讲解：向幼儿介绍手部肌肉和关节，讲解手部动作的灵活性和协调性的重要性。

3. 游戏活动：设计一些手部游戏，如抓手指、扔沙包等，培养幼儿的手部力量和灵活性。

4. 手眼协调能力训练：设置一些手眼协调的障碍课程，如穿越障碍物、接球等。

5. 团队协作活动：组织团队游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿体验团队协作的乐趣。

6. 放松活动：通过轻轻按摩幼儿的手部肌肉，帮助他们放松，缓解疲劳。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对手部肌肉和关节的认识程度。

2. 评估幼儿在手部游戏中的表现，对手部力量和灵活性进行量化评价。

3. 通过观察幼儿在团队协作活动中的表现，评价他们的团队意识和集体荣誉感。

五、教学资源：

1. 手指操、拍手歌等教学资源

2. 手部游戏素材，如抓手指、扔沙包等

3. 手眼协调障碍课程设计

4. 团队协作活动资源，如接力赛跑、拔河等

5. 按摩手法教学资源

六、教学策略：

《小帮手》中班教案

《小帮手》中班教案1

一、环节评析：

活动目标：

1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。

2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。

活动准备：

材料准备：收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。

1.说一说父母的辛苦。

2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

（1）请个别幼儿回答

（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。

：活动以“谈话”形式来引入。而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验。所以这一环节，教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。

二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。

1.引导幼儿欣赏照片。

2.集中提问幼儿。

3.小结。

：此环节展示孩子们帮助他人做事的照片，把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。孩子们在说说他人的本领时，教师还对照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能

干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。

三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。

1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。他在帮谁？

中班小帮手教案

一、教案简介

本教案旨在引导中班幼儿掌握一些简单的小帮手技能，培养他们的动手能力、

责任感和团队合作精神。通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿在学习中成长。

二、教学目标

1.让幼儿理解“小帮手”是指帮助别人、关心他人的人。

2.培养幼儿动手能力，如整理物品、帮助分发材料等。

3.培养幼儿的责任感和团队合作精神。

4.提高幼儿的沟通和交流能力，培养他们的自信心。

三、教学准备

1.教师准备“小帮手”的示例物品，如擦黑板的海绵、整理杂物的篮子等。

2.准备相关教具，如颜料、画笔、纸张、绒球等。

3.提前准备好小组活动所需的材料和道具。

四、教学活动

活动一：认识“小帮手”

1.教师向幼儿介绍“小帮手”的概念，并与幼儿一起讨论“小帮手”的意义。

2.教师出示示例物品，让幼儿猜测其用途，并解释这些物品是小帮手工

具。

活动二：动手制作“小帮手徽章”

1.教师向幼儿展示不同形状和颜色的纸张，并引导他们选择自己喜欢的。

2.教师提供剪刀、胶水、颜料等工具和材料，让幼儿根据自己的设计制

作“小帮手徽章”。

活动三：小帮手分组

1.教师将幼儿分成小组，每个小组有3-5名幼儿。

2.教师告诉幼儿，每个小组有一个小组长，负责组织和指导小组的活动。

活动四：小组活动

1.教师给每个小组分配一个任务，如整理玩具、分发材料等。

2.小组成员共同完成任务，并根据完成情况评选出最优秀的小组。

活动五：小班共同任务

1.教师给小班提出一个共同任务，如整理教室、制作展板等。

2.教师引导幼儿讨论具体的分工和协作方式，并监督他们完成任务。

活动六：小帮手交流展示

1.教师给每个小组一段时间，让他们准备一份小帮手交流展示。

中班结构游戏教案《小帮手》5篇

中班结构游戏教案《小帮手》

中班结构游戏教案《小帮手》精选5篇（一）

教案名称：小帮手

教案目标：

1. 帮助幼儿理解“帮助他人”是一种善良行为，培养幼儿乐于助人的意识和习惯；

2. 培养幼儿的社会交往及协作能力，并培养幼儿的团队意识；

3. 加强幼儿动手能力，培养幼儿的观察力和注意力。

适用年龄：3-4岁

教学材料：

1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水

2. 游戏道具：纸板上制作的小房子、小树等

3. 小动物卡片

4. 任务卡片

教学步骤：

1. 导入（5分钟）

- 老师可以先和幼儿们谈论什么是“帮助他人”，为什么要帮助他人等主题，引导幼儿思考。

- 接着，给幼儿们举个简单的例子，例如：“小明在上学的路上跌倒了，小红看到后赶紧去帮他起来。”并让幼儿们评论这是一个好的行为。

- 最后，简要介绍游戏的规则和目的，即通过游戏学习帮助他人。

2. 游戏准备（10分钟）

- 将纸板剪成小房子、小树等道具，并贴上彩纸装饰。

- 准备一些小动物卡片，如猫、狗、小鸟等。

- 制作任务卡片，用简单的图示表示任务内容，如“帮助小鸟回到巢里”、“帮助小狗找到骨头”等。

3. 游戏进行（20分钟）

- 将道具摆放在一个小区域内，将任务卡片放在一边。

- 老师模拟扮演一个需要帮助的小动物，通过动作或表情来表示需求。

- 请一个幼儿来帮助老师完成任务，其他幼儿观察并分享自己的观察和想法。

- 轮流让每个幼儿都扮演“小帮手”，完成不同的任务，并让幼儿们互相交流分享。

4. 游戏总结（5分钟）

- 老师与幼儿们分享游戏中他们乐于帮助他人的经历。

- 引导幼儿们讨论如何帮助他人时感到快乐和满足。

幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》活动教学反思

一、教学目标

通过《小帮手》活动的设计和实施，帮助中班幼儿：

1.培养合作意识和团队精神；

2.提高幼儿的观察能力和专注力；

3.促进幼儿动手能力和解决问题的能力；

4.让幼儿学会尊重他人，感受分享的快乐；

5.培养幼儿的社交能力和表达能力。

二、教学准备

•玩具：积木、泥巴、小汽车、玩具动物等；

•教具：大图纸、彩色笔；

•场地：幼儿园室内或室外空间。

三、教学过程

1. 活动介绍（10分钟）

首先，我向幼儿们介绍了今天的活动《小帮手》。我解释了活动的规则和目标：幼儿们要以小组为单位，利用提供的玩具和教具，设计并制作一个能帮助人们的小工具或小装置。

2. 小组分组（5分钟）

我将幼儿们随机分成几个小组，并给每个小组分配一个工作区域。每个小组由

4-5名幼儿组成，既有男孩也有女孩，能够促进他们之间的合作。

3. 制作小工具（40分钟）

我给每个小组提供了一些基本的玩具和教具，并鼓励幼儿们自己选择和搜集其

他需要的材料。在整个制作过程中，我提供适当的指导和帮助。

幼儿们可以利用积木搭建结构，用泥巴塑造形状，使用小汽车和玩具动物进行

模拟等等。他们可以用彩色笔在大图纸上进行设计，并让其他小组成员参与到每个小工具的制作中来。

4. 展示和讨论（20分钟）

每个小组完成后，我组织他们进行小工具的展示和讨论。每个小组派出一位代表，向其他小组和我展示他们设计和制作的小工具。

我引导幼儿们互相欣赏和表扬其他小组的作品，并鼓励他们提出自己的观点和意见。在讨论的过程中，我积极引导幼儿们互相合作和互相学习，帮助他们理解和接纳不同的看法。

中班游戏优秀教案《小帮手》

一、教学目标

1.理解团队协作的重要性；

2.掌握小组合作的技巧；

3.培养孩子们的领导力和主动性；

4.增强孩子们的团队精神和合作意识；

5.提高孩子们的注意力和合作能力。

二、教学准备

1.游戏道具：宝箱、旗子、棒子、糖果等；

2.教案课件。

三、教学过程

1.组织活动

教师将孩子们分为几个小组，并让他们各自选择一名领队。然后，教师将在教室中心放置一个宝箱，并在教室的某个角落放置一个旗子，旁边放置一把棒子，以及数个糖果。

2.游戏规则

每个小组都有一个任务，将宝箱从教室中心移到旗子的位置，并在旗子周围找到糖果并抵达终点。但是，小组内必须设计出一套能够帮助小组完成任务的计划，包括分工、合作、分配角色等。领队需要带领小组完成任务，并且每个小组不能干扰其他小组。

3.游戏结束

当所有小组都完成任务以后，教师会公布本次游戏各个小组的比赛结果，并对所有小组进行评选和奖励。

四、教学总结

1.教师要让孩子们理解到团队协作的重要性，并鼓励孩子们在游戏中相信自己以及伙伴们；

2.教师应该着重培养孩子们的领导力和主动性，同时提高孩子们的注意力和合作能力；

3.教师应该适当调整游戏规则，让孩子们在课堂中获得快乐和知识。

《小帮手》幼儿园中班教案

一、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识生活中常见的帮助他人的行为，理解帮助他人的意义。

2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的责任感。

二、教学内容

1. 第一课时：认识帮助他人的行为

教学重点：让幼儿识别生活中常见的帮助他人的行为。

教学难点：让幼儿理解帮助他人的意义。

2. 第二课时：学会主动帮助他人

教学重点：培养幼儿主动帮助他人的意识。

教学难点：让幼儿在实际操作中学会帮助他人。

3. 第三课时：乐于助人，快乐成长

教学重点：让幼儿体验帮助他人的快乐。

教学难点：让幼儿形成乐于助人的品质。

4. 第四课时：我是家庭小帮手

教学重点：让幼儿在家庭中学会帮助父母做家务。

教学难点：让幼儿学会承担家庭责任。

5. 第五课时：我是学校小帮手

教学重点：让幼儿在学校中学会帮助老师和同学。

教学难点：让幼儿在实际操作中学会承担责任。

三、教学方法

1. 情景模拟：通过设置生活情景，让幼儿体验帮助他人的快乐。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿主动帮助他人的意识。

3. 实践操作：让幼儿在实际生活中实践帮助他人的行为，提高幼儿的社交能力。

四、教学评价

1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评价幼儿帮助他人的意识。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中帮助他人行为的评价。

3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。

五、教学资源

1. 教学课件：包含生活中的帮助他人场景图片、视频等。

2. 教学道具：生活中常见的家务工具、学习用品等。

中班小帮手教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班主题活动课程，具体章节为《我是小帮手》。详细内容包括：通过日常生活场景的引入，让幼儿认识到帮助他人的

重要性，培养他们的责任感和团队协作能力；学习一些简单的生活技能，如整理玩具、摆放餐具等。

二、教学目标

1. 让幼儿了解帮助他人的意义，培养他们的责任感和团队协作精神。

2. 通过实践活动，让幼儿掌握一些简单的生活技能，提高他们的

生活自理能力。

3. 培养幼儿乐于助人的品质，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解帮助他人的重要性，并付诸实践。

重点：培养幼儿的生活技能和乐于助人的品质。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。

2. 学具：整理箱、玩具、餐具、毛巾等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导幼儿关注故事中主人

公帮助他人的行为，让幼儿认识到帮助他人的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）

教师出示图片，讲解图片中的小朋友是如何帮助他人的，引导幼

儿学习这些简单的生活技能。

3. 随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相帮助，完成一些简单的

生活任务，如整理玩具、摆放餐具等。

六、板书设计

1. 《我是小帮手》

2. 内容：

帮助他人，快乐自己

学会整理、摆放、合作

乐于助人，共同进步

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，帮助爸爸妈妈完成一个家务任务，如整理

房间、洗碗等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

中班体育课教案《小帮手》2篇

中班体育课教案《小帮手》 (2)

中班体育课教案《小帮手》 (2)精选2篇（一）

教学目标：

1.培养幼儿团队协作意识和合作能力；

2.锻炼幼儿的肢体协调能力和听从指令能力；

3.提升幼儿的观察力和快速反应能力。

教学重点：

1.学习并掌握动作指令词汇；

2.培养幼儿的合作精神和团队意识；

3.培养幼儿的肢体协调和听从指令能力。

教学准备：

球、标志物、音乐

教学过程：

1.热身活动：

教师带领幼儿进行身体放松和暖身运动，如搓手、揉肩、摇头、摇臂等。

2.导入新知：

教师用简单明了的语言引导幼儿观察教室中的物品，并询问幼儿他们发现了什么。然后教师用图示和动作示范来教授幼儿关于“小帮手”的一些动作指令词汇，如：“抓住”、“传递”、“举过头顶”等。教师提醒幼儿听从指令、配合动作。

3.游戏练习：

（1）小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位“小帮手”。教师给每个小组分发一个标志物，标志物可以是球、小旗等。游戏开始时，教师给一个指令，比如：“小帮手抓住球”。然后每个小组的“小帮手”依次抓住标志物并传递给下一个“小帮手”。直到最后一个“小帮手”接收到标志物后，整个小组同时举过头顶。最后，教师宣布哪个小组完成得最快，给予表扬。

（2）音乐活动：教师放一段欢快的音乐，让幼儿自由跑动。教师突然停止音乐，并给出指令，比如：“小帮手抓住伙伴的手”。幼儿立即完成指令，教师再次放音乐，幼儿继续跑动。教师随机给出指令，如“幼儿跳两下”、“幼儿用脚跳”等。通过不同的指令，锻炼幼儿的听从和反应能力。

4.游戏总结：

教师与幼儿们一起回顾游戏中的指令动作，询问幼儿们记住了哪些动作指令。并夸奖幼儿们在游戏中表现出的合作和团队精神。

中班游戏教案《小帮手》(精选13篇)

中班游戏教案《小帮手》〔精选13篇〕

篇1：《小帮手》中班构造游戏教案《小帮手》中班构造游戏教案

设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们理解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步理解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏理论为途径，帮助幼儿认识理解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目的：

1.初步认识、理解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.幼儿可以用完好的普通话进展交流。

活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签〔5以内〕

3.购物篮，自制纸币。

活动过程：

〔一〕导入

“母亲节”我们想了很多方法为妈妈做事，如今“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

〔二〕启发游戏

1.以妈妈的烦恼〔妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗才能的食品，可是妈妈上班没时间〕启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗才能的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱〔老师准备1元、2元、3元、4元面值的`纸币〕

引导：你用什么方法拿到5元钱的？

中班游戏教案《小帮手》

教案名称：小帮手

教学目标：

1. 帮助幼儿培养爱助人的意识和乐于助人的品质；

2. 培养幼儿合作意识和团队合作能力；

3. 增强幼儿的动手操作能力和思维逻辑能力；

4. 提高幼儿的观察力和思维敏捷能力。

教学时间：约30分钟

教学准备：

1. 游戏道具：示例扳手、螺丝刀、锤子、螺母等；

2. 游戏道具：盒子、积木、玩具、纸片等；

3. 纸张、彩笔。

教学步骤：

1. 游戏介绍（5分钟）

教师向幼儿介绍游戏内容：“今天我们要玩一个游戏叫做‘小帮手’。你们知道什么是小帮手吗？小帮手就是在别人需要帮助的时候，能主动伸出援助之手的人。在游戏中，我们要扮演小帮手的角色，完成各种任务，帮助别人解决问题。”

2. 游戏规则（5分钟）

教师向幼儿介绍游戏规则：“游戏中，我们需要用到各种工具来完成任务。现在，我会在盒子里放入一些道具，你们需要闭上眼睛，通过触摸的方式选择一个道具。选择道具后，你们要观

察仔细，回到自己的座位上，然后打开眼睛，用纸和笔画出这个道具的形状，写下它的名字。”

3. 分组游戏（10分钟）

将幼儿分为若干小组，每组由一个“小小帮手”和若干“需要帮助的人”组成。每个小组的“需要帮助的人”在盒子中选择一个道具，然后观察并画出道具的形状。画完后，小组的“小小帮手”开始帮助“需要帮助的人”来拼接道具。当道具拼接完成后，小组互换角色进行下一轮游戏。

4. 游戏总结（5分钟）

游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏：“在游戏中，你们都完成了自己的任务，互帮互助，是真正的小帮手！游戏过程中，你们观察了各种道具的形状，动手操作，锻炼了思维能力和动手能力。希望你们能记住并实践‘小帮手’的精神，在生活中多帮助别人。”

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)3篇

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)

中班体育游戏教案《小帮手》 (2)精选3篇（一）

一、教学目标：

1.让幼儿学会合作游戏中的团队合作和友谊互助精神。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和交际能力。

3.通过游戏活动，练习幼儿的身体协调能力和运动技能。

二、教学准备：

1.空旷的室内或室外场地。

2.球、小纸片、小棍等小道具。

3.幼儿所需的运动服装和运动鞋。

三、教学过程：

1.组织幼儿站成一个圆圈，教师举起球，大声问：“谁想当小帮手？”鼓励幼儿举手。

2.选出一名小帮手，将球交给他，并告诉他：“你是我们的小帮手，你要帮助其他小

朋友完成一些动作。”

3.小帮手首先将球传递给左手边的第一个小朋友，要求他将球通过腿中间的洞传给右

手边的小朋友，依次传递下去，最后传到小帮手手中。如果有小朋友传错了或者掉落了，小帮手要提醒他们重来。

4.完成一圈传递后，将小帮手换成下一位小朋友，继续进行传递游戏，直到每个小朋

友都当过一次小帮手。

四、活动延展：

1.增加游戏的难度，可以要求每位小朋友在传球的同时，要用手记住其他小朋友的位置，即将小朋友的名字和位置与球传递过程中的顺序进行匹配。

2.鼓励幼儿在传球过程中加入一些其他的动作元素，如在传球时跳起、踢腿等，增加

乐趣。

3.引导幼儿通过观察每位小朋友在传球过程中的表现来评价他们的辅助能力，并提供有针对性的帮助和指导。

五、课后反思：

通过这个游戏，幼儿在活动中锻炼了协调能力和团队合作精神。游戏中的小帮手角色引导了幼儿相互关心、相互帮助，增进了他们之间的友谊。在今后的游戏活动中，可以尝试更多有趣的合作游戏，帮助幼儿全面发展。

《小帮手》中班教案

《小帮手》中班教案1

目标：

1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

准备：

玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

过程：

一，游戏：“听音乐传娃娃”。

1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?

你们对她们说过什么祝福的话了吗?

你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

(游戏进行。)

师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

二，美工活动。

1，介绍场景。

1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

《小帮手》中班教案(教学资料

一、教学内容

本节课的教学内容选自《小帮手》中班教材，主要涉及第四章“形状与空间”的相关知识点。具体内容包括：1.认识基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等；2.了解形状的分类和特征；3.培养学生的空间感知能力，通过实践活动让学生能够辨别和拼凑简单的立体图形。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的几何形状，并能正确识别和命名；

2.培养学生对形状的分类和特征的理解；

3.提高学生的空间感知能力，培养学生的动手操作和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：1.基本几何形状的识别和命名；2.形状的分类和特征的理解；3.空间感知能力的培养。

难点：1.立体图形的拼凑和组合；2.学生空间想象能力的提升。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物模型、几何形状卡片、拼图等。

学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示各种生活中的几何形状，引导学生关注和思考这些形状在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.基本几何形状的学习：教师通过展示实物模型和几何形状卡片，引导学生认识和区分基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等，

并让学生尝试命名和分类。

4.空间感知能力的培养：教师组织学生进行实践活动，如拼图游戏、立体图形的拼凑和组合等，让学生通过动手操作，培养空间感知

能力和解决问题的能力。

5.小结与作业布置：教师对本节课的内容进行小结，强调重点知

识点，布置相关的作业，巩固所学内容。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容和知识点。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思

中班教案《小帮手》含反思适用于中班的科学主题教

学活动当中，让幼儿进行简单统计，提高认知能力、观察

能力、操作能力、记录能力，探索发现各种工具固定图书

的方法，能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣，快来看看幼儿园中班《小帮手》含反思教案吧。

活动目标：

1、探索发现各种工具固定图书的方法。

2、进行简单统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

3、能积极参与装订图书活动，体验观察和探索的乐趣。

4、体验互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、发展幼儿的动手能力和创造力。

活动重难点：

知道一些常用小工具的名称以及用途。

学习常用小工具的一些使用方法。

活动准备：

幼儿准备：

认识身边常用的工具。

教师准备：

小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活

动情境的音乐磁带。

活动过程

一、以故事情境导入活动

老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我

刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订

成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到

好办法吗?(请幼儿说出自己的办法)

二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书

1、操作前的猜想。

教师：我这里有很多工具图片(出示六张图片)，请你

们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的意见吗?

2、幼儿操作。

教师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起

来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮助我们装

订图书，请把每一样工具都试一试。

(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量

幼儿园中班体育教案《小帮手》

一、教学目标

1.了解“小帮手”的游戏规则；

2.练习协作及团队合作意识；

3.锻炼小肌肉及大

肌肉的协调能力； 4.培养孩子的身体协调性及反应能力。

二、教学重点及难点

1.把握游戏规则，理解协作的重要性；

2.掌握持球、传球等基本动作；

3.培养

正确意识，不打人、不推人、不抢球等； 4.在集体竞技过程中，培养团队精神。

三、教学准备

1.“小帮手”游戏场地；

2.足球；

3.运动场地胶布。

四、教学过程

1.开场热身

在课前准备时，班主任老师应做好热身运动准备工作。可让孩子们进行简单的

慢跑、扭腰、扭头、摇臂等活动，让孩子们的身体动起来，准备开始激烈的体育活动。

2.游戏规则讲解

老师在场地中心用口头和示范的形式介绍“小帮手”游戏规则，在场地较大时也

可以用场地胶布标记出比分区和发球区，以便孩子们更好地理解游戏规则。

3.学习基本动作

•持球：老师在场地中央教会孩子们单手握住足球，并用另一只手拍摸足球的中央。然后，将足球放置在地面上，用脚掌将球轻轻地向前推，再一步步地伸手将足球重新抱回身体中心。

•传球：老师示范传球动作，让孩子们将足球用双手搂住，目光注视着场地上的球员，左右摇晃脚步，快速地奔跑，直到与球员站在同一水平线上。

然后，以掌心向前方捧出足球，传给另一个球员手中。

4.实施游戏

•游戏开始：将所有学生分成两组，每组人数大约相同，确定各队的首发球员。

•游戏流程： > 首发球员持球并开始进攻，并传给同组的其他球员，以计分区为目标，每次传球或射门可获得1分。

另一队则是防守方，防守方队员必须尽力抢断对方踢球人，并在场上失误后将球传给自己队友，在进攻中防止对方得分。