一年级数学第一单元回顾整理
小学数学青岛版一年级上册回顾整理 教案
小学数学青岛版一年级上册
课题：回顾整理
内容：书105――106页
教学目标：
1、知识与技能方面：学生在解决问题的过程中，尝试发现给定事物中隐含的简单规律。
2、数学思考方面：初步感知一些数学思想方法。
3、解决问题方面：形成初步的主动探索规律的意识。
4、情感与态度方面：开阔视野，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：
感知一些数学思想方法。
教学准备：每人准备一套1---9的数字卡片。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
同学们，你们把前面的知识学得怎样了？下面我们一起来回顾与整理本学单元所学的知识。
二、自主探究、解决问题。
1、将准备的1――9的数字卡片拿出来。
师讲游戏规则：同位游戏，每人抽一张卡片，两人根据所抽数字写出2道加法算式。
2、抽卡片游戏
准备20以内数的进位加法卡片，每人一套。五人一组，一人说
数如14，其余同学找出得数是14的加法算式。还可以找出得数是11、12等数的算式。
3、整理20以内的进位加法表。
书中的加法表留有许多空格，学生整理。引导学生观察加有，根据“横着看第一行得数都是11”，“竖着看第一列都是9加几”的提示，引导学生观察。
三、自我评价：
引导学生说一说这节课你都学到了什么？有哪些收获，还有哪些不明白的地方。
一年级数学上册教材梳理（人教新课标）
一年级数学上册教材梳理（人教新课标）
一年级数学上册教材梳理
一、本册教材教学重点及能力培养
本册教材包括1--10的认识和它们的加、减法，11--20各数的认识，20以内的进位加法，认识钟表，认识图形，辨别物体的相对位置，数学实践活动--数学乐园。1--10的认识和它们的加、减法，11--20各数的认识，20以内的进位加法，根据情景图列式子以及图形的认识是本册教材的重点教学内容。让学生正确书写数字，养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。
二、学段目标：第一学段（1~3年级）
知识技能
1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，
并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
人教一年级上册数学第一单元整理与复习教案
第一单元（复习课）
教学目标
1、通过数数活动，进一步了解学生的数数情况。培养有条理地观察的习惯。
2、使学生通过操作，进一步知道“同样多”“多”“少”的含义
3、激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
重点难点
1、学会数数的方法，并会按一定的顺序数数。
2、知道“同样多”“多”“少”的含义
3、教学过程：
一、创设情境
亲爱的小朋友，我们已经学习了两个单元的知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望小朋友们在这节课中有更进一步的提高。
【设计意图】向学生简要的介绍一下这节课所学的内容，让学生有目的性的去学习。
二、整理与复习
师：回忆在这两个单元中学习了哪些知识？
（1）让学生自由说。
（2）同位之间互相说。
（3）指名回答。
根据学生的回答把重点的内容记录下来，形成网络结构图。
数一数
（形成网络图后，根据相关内容，老师可以列举生活中的例子，学生也可以举例说明）【设计意图】根据学生的回答，教师有目的性的形成网络结构图，目的是让学生对所学的知识有更清晰的认识，通过学生列举生活中的例子，使学生进一步体会到学习数学的重要性。
三、综合练习
1．看数连一连。
6 4 3
2．数一数，照样子用画一画。
和比
把多的一行涂上红色
【设计意图】。通过练习巩固学生所学的知识，在原来知识的基础上使所学知识有进一步的提高。
三、梳理知识，总结升化
同学们这节课你有什么收获? 你对自己有怎样的评价？
【设计意图】让学生再次回顾一下所学的知识，在头脑中形成网络。
1-5的认识和加减法（复习课）
教学目标
1、知识目标：1、通过本节课的巩固练习，使学生在具体的情境和活动中进一步体会加减法的含义，并且能够熟练地掌握5以内的加减法，体会算法多样化。
《准备课整理和复习》示范课教学PPT课件【部编新人教版一年级数学上册】
2. 照样子数一数，画一画。
二、基础练习
3. 比一比，在多的后面画“√”。
二、√ 基础练习 √ 4. 在最多的后面画“√ ”，最少的后面画“ 〇 ”。
√
1. 比一比，圈出正确的答案。
三、易错练习
2. 数一数，在（ ）里写出相应的数。
三、易错练习
8
10
7
4
3. 画 比 多2个。
三、易错练习
4. 画 比 少3个。
1. 两杯牛奶原来同样多。谁喝得多在 里画“√”。
四、拓展练习
√
2. 小动物们举行吃樱桃比赛，每只动物分到同样多的樱桃，但是它 们剩下的数量不同。谁吃得多，就给谁打√。
四、拓展练习
√
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
地进行数数。看图点着数，或者数一个用笔做一个
记号，最后数到几，就说明一共有几个物体。
一、复习回顾
二、比多少
用一一对应的方法，将两个物体一个对着 一个连起来，如果两个物体正好对应，没有多 余部分，就说明两个物体同样多。哪个有多余 的部分就说明哪个物体多，另外一种物体就是 少的。
1. 看图数数，并与相应的数连起来。
整理和复习
同学们，第一单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的 提纲，回忆一下吧？
一、复怎习样数？回顾
数一数 数数的时候注意什么？
青岛版一年级数学下册第一单元第6课时《回顾整理-- 20以内的退位减法 》课件
4 • ；12 －7和12－5．
1.看图列示计算
13 — 4 9
12 — 3 9
2、算一算
11-4= 7 14-8= 617-9 =
8
15-6= 9 11-7= 414-6 =
14-9 14-8 14-7 14-6 14-5
15-9 15-8 15-7 15-6
196+-39 186+-48 176+-57
17-9 17-8 从减法表中，你发现什么
18-9
规律。
被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。
减 数
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
• 3. 组内互相说一说，这个减法表是怎么来排列 的？你有什么发现呢？
20以内退位减法表
191+-29 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4
不
变 ，
12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3
苏教版一年级数学下册第一单元《整理与复习》优秀课件
20以内的退位减法表
9 9 9 9 9 9
9 斜着看，你又发现了什么？
9
被减数每次加1，减数也每次加1，差不变。
20以内的退位减法表
8 8 8 8 8 8 8
被减数每次加1，减数也每次加1，差不变。
减 十几-9 十几-8 十几-7 十几-6 十几-5 十几-4 十几-3 十几-2
义务教育教科书义务教育教科书苏教版数学一年级下册苏教版数学一年级下册119118115112129126124139138149159158169168179189128148178117127137147157167116136146156125135145114134113123整理表格119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189竖着看减号前面的1171271371471571671181281381481581681781191291391491591691791891112131415161718找找规律119118117116115114113112129128127126125124123139138137136135134149148147146145159158157156169168167179178189横着看减号前面的数不变减号后面的数一个比一个少1结果一个比一个多1
最新北师大版一年级数学上册复习与整理 优秀教案教学设计 含教学反思
整理与复习
第1课时整理与复习(1) (1)
第2课时整理与复习(2) (4)
第3课时整理与复习(3) (6)
教材分析
“整理与复习”部分在编排上分为四个板块。第一个板块“我学到了什么”是对前三个单元所学内容进行回顾，主要内容包括：数的认识；长短、高矮、轻重的比较；10以内数的加减法，加减混合运算及其应用。目的在于让学生通过回顾与整理，进一步理解所学内容。课本呈现的3个情境图，都是帮助学生回忆学过的内容，并针对一个单元比较重要的内容提出可供思考的问题。第二个板块“我的成长足迹”是鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获与进步，记录学生的成长过程，是学生自我评价的一种方式。第三个板块“我提出的问题”是鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题，包括还有哪些问题没有解决，特别是引发的新的想要思考的问题。第四个板块“巩固应用”是让学生通过练习巩固所学知识，掌握必要的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
第1课时整理与复习(1)
【教学内容】
教材第52页“小兔请客”的内容和第54～55页第1、2、7题
【教学目标】
1．经过整理前三个单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。
2．进一步理解“基数”和“序数”的含义，培养学生的观察能力。
【重点难点】
重点：巩固10以内数的认识、顺序及大小比较，理解“几”和“第几”的意义。
难点：理解自然数的序数含义。
【教学准备】
课件
【教学设计】
情境导入
师：时间过得真快啊！半个学期过去了，我们学完了三个单元。同学们学会
了什么呢？还有哪些地方存在疑问？
一年级数学第一单元
一年级数学第一单元
数学是一门基础学科，对孩子的学习和日常生活都有着重要的影响。作为一年级学生，数学课程的第一单元是教授一些基础的数学概念和
技巧。本文将从不同角度来探讨一年级数学第一单元的内容。
一、认识数字
在一年级的数学课程中，最基本的内容是让学生认识数字，从1到10的数字是每个孩子必须掌握的。通过与数字的互动，孩子们能够逐
渐理解数字的含义，并可以正确读写数字。
例如，教师可以使用计数器或者卡片帮助学生学习数字的顺序以及
对应的图形表示。这样的互动活动可以使孩子们轻松地记住数字的顺
序和形状，为以后的学习打下良好的基础。
二、数的比较
在认识数字之后，一年级的数学课程还包括了数的比较。通过比较
数字的大小，学生可以学会使用不同的符号来表示数字之间的关系，
如“大于”和“小于”。
教师可以使用故事、游戏或者实物来教授数字的比较。例如，可以
用水果或者玩具来进行比较，让学生通过观察和评估不同的数量来判
断大小。这样的教学方法可以帮助孩子们巩固数字的概念，并提高他
们的观察能力和逻辑思维能力。
三、简单的运算
除了认识数字和比较数字之外，一年级的数学课程还包括了简单的
加法和减法运算。通过学习这些运算，学生可以培养他们的计算能力
和解决问题的能力。
教师可以使用实物、图形或者数字卡片来进行运算的教学。例如，
可以使用玩具水果来进行加法运算，让学生将两堆水果合并在一起，
然后计算总数。同样地，可以使用图形卡片进行减法运算，并教授学
生如何找到差值。
四、图形认知
除了数字的概念和运算能力，一年级的数学课程还包括了对图形的
认知。学生需要学会辨认各种常见的二维和三维图形，如圆形、正方形、长方形等。
人教版一年级数学第一单元知识点
第一单元：认识数字0和1
一、认识数字0
1. 数字0的概念
数字0是一个特殊的数，它表示“没有”，在数学中起着非常重要的作用。在我们日常生活中，很多时候会用到数字0，比如没有苹果的篮子里有0个苹果。
2. 认识数字0的方法
通过观察、感知和数数的方法来认识数字0。可以通过数学故事、数学游戏等形式来帮助学生更好地理解数字0的概念。
3. 数字0的书写
学生应该学会如何正确书写数字0，包括笔顺和书写规范。
二、认识数字1
1. 数字1的概念
数字1是最小的自然数，表示一个。在日常生活中，我们可以看到很多事物的数量是1，比如一只小鸟、一棵大树等。
2. 认识数字1的方法
通过实物、图片等来帮助学生认识数字1，可以进行实地教学，让学生观察周围的事物并认识数字1的存在。
3. 数字1的书写
学生需要学会正确书写数字1，包括数字笔顺和书写规范。
三、总结回顾
通过本单元的学习，学生应该能够准确地认识数字0和1，知道它们的概念和书写方法。老师和家长也可以通过有趣的互动方式帮助学生巩固所学知识，比如利用游戏、歌曲等形式进行复习。
个人观点与理解
在孩子学习数学的早期阶段，数字0和1是非常基础且重要的概念。通过生动有趣的教学方法和丰富多彩的教学资源，可以帮助孩子轻松地认识和掌握这两个数字，为后续数学学习打下坚实的基础。除了教科书上的知识点，老师和家长还可以结合孩子的兴趣爱好，创造丰富多彩的学习环境，让孩子在轻松愉快的氛围中快乐成长。
在教育教学中，重要的不仅是让学生了解知识点，更重要的是培养他们的创造力和逻辑思维能力。我认为在教授数字0和1的过程中，可以引导学生自己动手制作一些简单的数学游戏或者故事，让他们在动手动脑的过程中更好地理解和掌握知识。
一到三年级数学期末知识点梳理
一到三年级数学期末知识点梳理
一年级数学知识点梳理
第一单元：数一数
本单元主要是让小朋友结合现实情境中的物体或人，数出1-10各数，并能用相应的点子图来表示物体或人的个数。重点是说清图中有些什么、各有多少；难点是根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。在数数时要按一定的次序，可边数边打标记，及时检查，不重复不遗漏，注意物或人的数量与点子数量的一致。
第二单元：比一比
本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。重点是掌握一般的比较方法，比如在比较物体的长短或高矮时，要把物体的一端对齐；比较物体轻重时，可以借助简易天平进行判断。难点是多个物体之间比较长短、高矮和轻重。
如：
可以采用先分组比较，比出轻重，再将每组较重的物体进行比较的方法。
再如：
可以采用仔细观察、适度推理的方法进行比较。
总之，比较时要结合具体情境，常用基本的方法，活用简单的推理，巧用灵活的策略。
第三单元：分一分
本单元主要让小朋友学习把一些常见的或熟悉的物体按一定的标准进行分类。重点是按照同一种标准对给出的物体进行分类。难点是把一些物体按不同标准依次分类，确定分类标准对小朋友来说是极大的挑战。常用的分类标准有：颜色、形状、用途等，当然，要根据实际情况灵活确定，进一步体会分类的意义和作用。
如：
这里的菠萝、香蕉、西瓜是属于水果一类，而茄子、青菜、毛豆是属于蔬菜一类。
再如：
这些树叶可以按颜色分成红色、黄色和绿色三类，也可以按形状分成三类。
第四单元：认位置
本单元是让小朋友在具体的情境中认识物体间上下、前后、左右等位置关系。重点和难点是辩认左右方位。要求把小朋友自己作为判断的主体，用自己的左、右手为标准来说明相关情境中的物体哪个在哪个的左边，哪个在哪个的右边。
北师大版数学一年级上册 整理与复习(一) 教案
整理与复习
第1课时整理与复习一
课时目标导航
教学导航
一、复习内容
复习“几个和第几”“比一比”。教材第52页
二、复习目标
1．进一步建立比较的思想，能用自己的语言较完整地表述比较的结果。
2．进一步理解“基数”和“序数”的含义，培养学生的观察能力。
3．通过整理与复习，在活动中进一步理解和深化所学的知识，让学生形成系统的知识体系，学会与人合作，在合作中互相学习。
三、重点难点
重点：建立比较的思想，能正确比较多少、高矮、轻重等。
难点：理解自然数的序数含义。
教学过程
一、回顾整理
【回顾1】几个和第几。
“几个”表示物体的数量的多少；“第几”表示物体的排列顺序，具有方向性。
【回顾2】比一比。
1比较大小、多少的方法。
①用观察法直接比较。
②统一标准进行比较，选择一个物体作为参照物，先将被比较的物体都与参照物进行比较，再判断。
2比较高矮、长短的方法。
①比较高矮或长短的方法：
a．用观察法直接比较。
b．利用测量工具比较。
②高矮或长短的相对性：
两个物体相比，一个物体高或长，另一个物体就矮或短。
3比较轻重的方法。
①有些物体可以用手掂一掂，相对来说压手的物体较重。
②当难以直接分辨出物体的轻重时，可以借助工具如秤、天平等进行比较。
二、知识应用
1．教学教材第52页“小兔请客”。
师：小兔家要举行生日聚会，你瞧，它们的客人都来了。课件出示教材第52页“小兔请客”的情境图1同桌合作，进行统计。
师：要知道生日聚会上物品的准备情况，你会怎么做？同桌两人分工合作，一人数数，一人记录
教师点拨：可以用“○”表示小兔，用“√”表示椅子，用“△”表示杯子。
北师大版一年级数学《整理与复习一》教学设计
北师大版一年级数学《整理与复习一》教学设计
教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够对一年级数学的知识进行全面的回顾和
巩固。
2.学生能够掌握基本数学运算方法。
3.学生能够运用所学知识解决实际生活问题。
教学内容
知识点回顾
1.自然数的认识
2.基本数学运算：加减乘除
3.数的组成与分解
4.数量的比较
5.长度、重量、容积单位的认识
运算方法巩固
1.两位数的加减法
2.两位数与一位数的乘法
3.一位数除以一位数（被除数小于等于20）
4.运算顺序
实际问题探究
1.生活中运用基本数学知识解决问题
2.体验数学的趣味性，拓宽思路和视野
教学方法
活动导入
通过数字游戏、数学魔法、数字谜题等趣味游戏来激发学生的兴趣，引导学生主动探索和发现。
教学讲解
讲解各个知识点，具体说明概念、特点、巩固等。
课堂练习
针对学生现有水平和特点，设计合适的练习题目，边讲解边让学生操作，使学
生能够加深对知识点的理解和记忆，并培养学生的发散思维。
实例分析
在课程中，针对一些实际问题，通过展示生活场景，引导学生分析问题，拓展
思路，练习运用所学知识解决问题。
课后作业
针对课程整体效果以及学生个人现状，布置适量的课后练习作业和拓展读物，
巩固所学知识，提高综合能力。
教学手段
板书
通过画图表，式子和图像等形式清晰地展现知识点，便于学生理解记忆。
录像
将教师的讲解过程和相关动画视频内容录制展示给学生观看，使得学生形象生
动的了解知识点。
课件
通过PPT和电子教案等方式，可将图表、图像、表格等内容进行简化和更精准的表达，展示出一个更加丰富的课程内容。
实验
通过实验来扩展学生的思路、拓宽视野和增加实际体验，生动形象地展现本文
北师大版一年级数学上册《整理与复习(1)》课堂教学课件PPT小学公开课
1.数数
有3个。 有5个。
数不同的物体的数量时，要先按照一定 的顺序观察，将物体分类；再用点数法 从1开始数，数到几就有几个。
2.1-5的认识及写法
当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以 用1，2，3，4，5来表示。
有5个。 5 有3个。 3 有4个。 4
2.1-5的认识及写法
从前往后数：1，2，3，4，5。 从后往前数：5，4，3，2，1。
写1-5各数时，都在田字格的左半格书写。
2.1-5的认识及写法 第几表示物体的排列顺序，无论是几，表 示的物体的数量都是1。
排在从前数第4个。 排在从后数第1个。
3.0的认识及写法
0的意义： （1）表示一个也没有； （2）表示起点； （3）表示零上温度和零下温度的分界点； （4）电话机上的一个数字键； （5）在开关上表示电器的工作状态。
7.看图填空。
（1）图中一共有（ 5 ）只小动物。 （2）小兔后面有（ 4 ）只小动物，从后面数，小兔排 第（ 5 ）。 （3）小猴从前面数排第（ 2 ），从后面数排第（ 4 ）。
（4）把从后面数的3只小动物圈起来。
8.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
10 ＞ 6 4 ＝4
5 ＜8 9 ＞7
7 ＝7 0＜5
写6-9各数时，都在田字格的左半格书写， 都是一笔写成的；
10分为两部分，分别在田字格的左、右两 个半格书写，两笔写成。
人教版一年级数学下册一单元教案整理
第一单元认识图形(二)
单元导语
本单元共包括三个大的知识点:平面图形的初步认识、用同样的图形进行简单的拼组和解决问题。本单元知识注重培养学生的观察能力和动手操作能力,让学生体会平面图形之间的关系,感受平面图形在生活中的应用,并能解决简单的实际问题。
1.初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
该部分知识包括例1,在学生对立体图形认识的基础上,通过描、画、印、拓等方法,重点让学生体会到平面图形与立体图形的关系:面在体上。例1通过列表的方式,让学生对平面图形进行分类,先比较不同类别图形之间的区别,再比较同类图形形状与大小的区别,为学生提供了丰富的表象支撑。
2.用同样的图形进行简单的拼组。
该部分知识包括例2,根据要求对平面图形进行拼组的活动,呈现出两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形,几个同样的等边三角形可以拼成一个大的等边三角形和六边形,两个同样的宽为长的一半的长方形可以拼成一个正方形,并让学生充分发挥想象力,在动手操作中完成对知识的学习。
3.解决问题。
该部分知识包括例3,引入七巧板,通过提出问题,让学生动手操作,逐步解决,意在培养学生分析问题、理解问题和解决问题的能力,并在实践中获得解决问题的方法。
本单元的知识安排分为知识的引入(描、画)、知识的教学(分类)和知识的应用3个层次,充分利用立体图形与平面图形的关系,从描(画、印、拓)出简单的立体图形的面入手,引入平面图形,既渗透了平面图形与立体图形的关系,又促进了学生积极主动地利用旧知探求新知;教材中通过画、折、剪、拼等活动,调动学生多感官的投入,激发学生学习的兴趣,尤其是七巧板这一素材的引入,既让学生感到熟悉,又由于其千变万化而引发学生探索的兴趣,同时又将中国优秀的传统文化融入到数学教学之中。
西师大版一年级数学上册第一单元整理与复习
1 10以内数的认识和加减法（一）
整理 与复习 (zhěnglǐ)
整体(zhěngtǐ)回顾
综合运用
知识梳理
课后作业
第一页，共二十三页。
整体回顾
10以内(yǐ nèi)数的认识和加减法 （一）
数 数 5以
数 比5
5
数 的 内数
的
较以 以
(s h ù
书 的分 写 解与
顺 大内 内 序 小的 的
sh ù)
组成
加减
的
法法
方
法
第二页，共二十三页。
知识梳理
数数(shù shù)的方法
数数时,可以一边用手指着物体,一
01 边数出相应的个数。
02
在数物体的个数时,一个物体要对应着 一个数。数到几,物体的总数就是几。
第三页，共二十三页。
数的书写(shūxiě)
都要写在田字格的左半格。
第四页，共二十三页。
第二十三页，共二十三页。
(dà shù)
小数 ＜ 大数
第七页，共二十三页。
5以内(yǐ nèi)数的加法
“＋”
把两个数合在一起,求一共是多少。
用点数、继续数、数的组成(zǔ chénɡ)等方 法。
第八页，共二十三页。
5以内(yǐ nèi)数的减法
“－”
北师大版 一年级数学上册 第1单元《生活中的数》知识梳理(整理与复习课件)
1条鱼
0条鱼
知识梳理
核心要点
数的书写
数的书写
根据每：个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认
真、工整地进行书写。
写数时，一定要注意书写规范、匀称、饱满。
知识梳理
核心要点
数的比较
认识符号“＞”“＜”和“＝”的含义。 用“＞”“＜”“＝”比较10以内的数的大小。
，从笑
典题提升
练一练
3.涂一涂，从左数地2颗珠子涂成红色，从右数第5颗 珠子涂成黑色
典题提升 练一练 4.数一数。
有（ 4 ）个杯子
有（ 8 ）个勺子
有（ 5 ）个盘子
典题提升
练一练
5.在 填上“>”“<”或“=”。
10 > 6
5 <8
7 =7
4 =4
12 > 7
0 <5
记一记
知识回顾
012345 6 7 8 9 10
北师大版一年级数学上册同步单元高效培优复习
第1单元《生活中的数》知识梳理 整理与复习
知识梳理
思维导图
生
10以内个数的认识
10以内各数的意义
活ห้องสมุดไป่ตู้
几和第几
中 的 10以内各数的读写
数
用一一对应的方法比较大小