《大自然的语言》课件

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第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册

物候又分为什么呢？
物候是自然环境中动植物生命活动的季节性现象和在一年中特定时间出现的某些气象、水文现象的特征。包括三方面：（1）植物物候，又称为作物物候，如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象，农作物生育期中的物候现象。（2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。（3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
此文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，一看到这一题目会有“大自然怎么会有语言”这样的疑惑。但读了文章会恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象，能引起读者的阅读兴趣
1963年，竺可桢与宛敏渭共同编写的《物候学》一书即将出版，为了迅速普及这门学科知识，作者写了此篇以介绍物候学为主要内容的科学小品文。此文最早以《一门丰产的科学—物候学》为题发表于1963年第1期《科学大众》，当时文后注有：“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一《物候学》摘编” 的字样。而在原作中，“大自然的语言” 是4个小标题中的第一个小标题。此文被选入教材后改题为《大自然的语言》。

《大自然的语言》ppt课件

物候学为主要内容的科普文章。原文约
4900字，分为四个部分，每部分有一个
小标题。“大自然的语言”是原文的第
一个小标题。
事理说明文
文
体知
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫
识事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事
理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，明
白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
变化和这种变化对动植物的影响。”
答：运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目
的。“桃花开”照应“草木荣枯”；“燕子来”照应“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。
➢ 文章综合运用了多种说明方法，请找出文中有关语句简
说
要分析其作用。
明方 “又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。法两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。”
本本文是一篇事理说明文,作者把一门科学--物候学介课绍得浅显易懂，从具体到抽象说明了有关物候学的事小结理。并且用准确生动的语言告诉了我们什么是大自然
的语言，说明条理清晰，语言生动通俗，饶有趣味,
全文采用逻辑顺序,思路清晰,是篇极有价值的文章。
自然永远灵光焕发，毫不差错，它是唯一的、永恒普遍的光辉，万物从它得到力量、生命和美，她是艺术的源泉、目的和检验的标准。
➢ 本文原来的标题为“一门丰产的科学——物候学”，与

5《大自然的语言》课件(共58张PPT)

的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬
殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相
同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十
天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十
天。
举例子
列数字
作比较
具体、准确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
举例子
通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明物候学的研究内容和研究意义。
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
打比方
作比较
把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象，突出了生物在物候观测中的重要作用。
用生物与气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候的特点——灵活多变，复杂多样。
写作特色
语言生动、准确、严谨。
例如，课文的第1段，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷。“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”运用了拟人的修辞手法，形象生动。“冰雪融化，草木萌发”，两个结构相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，勾画出一派春色，显得十分舒展。
然
的决定物候现象来临的
语言
四个因素
研究物候学的意义
纬度差异经度差异高下差异古今差异

《大自然的语言》ppt课件

野外实地考察
深入自然环境，直接观察并记录大自然的现象和变化。
长期定点观测
在特定地点设立观测站，长期持续观测以收集大自然语言的数据。
遥感技术
利用卫星、无人机等遥感平台，获取大范围、高精度的地球表面信息。
生态监测网络
构建覆盖广泛的生态监测网络，实现大自然语言的实时监测和数据共享。
解读大自然语言的技巧与注意事项
01
声音语言在生态保护中的应用
通过研究动物和植物的声音语言，了解物种间的相互作用和生态系统功
能，为生态保护提供科学依据。
02
声音语言在仿生学中的应用
借鉴自然界的声音传播和感知机制，设计更高效的声音通信和探测系统
。
03
声音语言对人类的启示
学习自然界的声音语言，提高我们对声音的感知和理解能力，探索更多
未知领域。同时，也要尊重和保护自然界的声音环境，维护生态平衡。
动物气味传递信息
领地标记
动物通过释放特定气味来标记领地，警告其他动物不要靠近。
求偶信号
某些动物释放特殊气味以吸引异性，完成交配繁殖过程。
母婴识别
新生动物通过气味识别母亲，确保亲子关系的建立。
社交沟通
动物之间通过气味交换信息，了解彼此状况，维持群体稳定。
植物气味交流方式
防御机制
植物通过释放刺激性气味来驱赶害虫和病菌，保护自己免受侵害。

《大自然的语言》ppt课件(21页)

状元成才路
状元成才路
状元成才路
孕育果实
春
默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对
象，并列出其说明顺序。说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
候的观测和研究，从而促进农业生产。
课后习题参考答案
一本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？参考答案：自然环境中，周期性发生的各种宏观自然现象称之为物候。如草木荣枯、候鸟去来等。
二.搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆……
结构梳理
引出什么叫物候和物候学大自然的语言物候观测对农业生产的重要性纬度差异决定物候现象来经度差异高下差异临的因素古今差异研究物候学的意义
状元成才路状元成才路状元成才路

第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)部编版语文八年级下册

课内文段精读
wenku.baidu.com
阅读第1-3段，思考下列问题
1.准确反映草木开始生长状况的词是萌发；贴切地表现花开次序，渲染春天气息的词是次第；确切表现叶子枯黄过程的词是渐渐；模拟风吹落叶声音使人感到秋天肃杀的词是簌簌。
2.第1段的写作顺序是什么？找出标志性的词语。
时间先后顺序（春夏秋冬）
词语：过后、再过、不久、于是转入、到了、准备迎接
经度差异高下差异
言
古今差异
阐述研究意义
提出希望发出号召
从现
逻
象辑
到顺
本序
质
说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别
6.本文的说明对象是什么？
物候和物候学。
7.本文的说明对象是物候和物候学，为什么用“大自然的语言”做标题？
采用了拟人和比喻的修辞手法，把大自然中种种物候现象比作大自然的语言。语言是人类最重要的交际工具，课文用“大自然的语言”做标题，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说物候学更容易吸引读者；也更合乎科学小品这类文章的特点。
2.选文的说明对象是什么？决定物候现象来临的三个因素。
3.三个因素能否交换顺序？为什么？不能。因为是按三个因素影响程度由大到小依次排列的，使这一部分层次清楚，说理逻辑性强。
4.本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候影响时却举了两个例子？

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第四部分（11-12）
说明研究物候学的意义。
细读课文
什么是物候和物候学（第①②③段）物候观测对农业的重要性（第④⑤段）
决定物候现象来临的因素（第⑥⑦⑧⑨⑩段）
研究物候学的意义（第⑪⑫段）
观测手段
观测数据纬度差异经度差异高度差异古今差异
细读课文
什么是物候和物候学是什么
（第①②③段）
古今的差异/Time difference
大林寺桃花
唐 / 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。
内容探究
研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
研析课文
读第11-12自然段，思考：第12自然段在全文中有什么作用？
“这段话是全文的总结。”
既点题，又与课文第一部分相照应，强调研究了物候学的最终目的是为农业生产服务。
总结全文
这节课我们不仅学到了物候和物候学的有关知识，还学到了用生动准确的语言来说明事理，更重要的是我们感受到了科学家那种严谨的工作作风。如果我们像作者一样留心身边的每一片叶、每一朵花，也许来年春天悄然而至的时候，你能提醒身边的每一个人，家乡的迎春花将在何时绽放它的花蕾，这算是《大自然的语言》送给我们的丰厚礼物吧!

第5课《大自然的语言》课件(共45张PPT)

活动的重要工具。它本来是人类所独有的。但是，几千年来，劳动人民发现，大自然中的许多现象，如草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语等，也能向人们传递某种消息，预报各种农事。如杏花开了，要赶快耕地；桃花开了，应赶快种谷子；布谷鸟叫了，该割麦插禾。这就好像
是大自然也在用一种特殊的语言与人交流思想一样，这些自然现象所蕴含的自然规律就是“物候”了。
参考答案： 1.语言生动、优美。这样写既生动、形象地
说明了花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做好了充分的渲染和有力的铺垫。
2.运用举例子、作比较的说明方法，准确、
具体、有力地说明了古今差异对物候的影响，体现了说明文语言的准确性和科学性。“此外” 一词说程度，表明古今差异对物候的影响是除了经度、纬度、高下差异以外居于次要地位的又一因素。“平均”一词说范围，表明文中所述的提早日期是十年的统筹情况，并非专指某一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰，准确说明了古今差异对物候的显著影响。
2.四个因素，按影响由大到小：纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
三说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
参考答案： 1.到了近代，利用物候知识来研究农业
生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候学。）

《大自然的语言》ppt课件(34张)

4、纬度”这一段，举出挑花和刺槐的例子说明了什么？
说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。
（四）研究物候学有哪些意义？首先是为了预报农时，选择播种日期。第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
农谚知多少
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
泥鳅静，天气晴。
（三）每个部分段落条理性
课文第三部分： “首先…… ” “第二个因素…… ” “第三个因素…… ” “此外…… ” 课文第一部分：
由主到次
由此及彼、由表及里的一种条理
衰草连天---鬓毛衰落叶---丢三落四---落枕
chā chāi
差异---差遣---差劲---参差
qiá o qià o
连翘---翘尾巴
——“草木荣枯” “候鸟去来 ”“花香鸟语” “草长莺飞” 等自然现象。
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候.
利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学.
问题探究本文在多数情况下只举一个例子在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子这是因为近海地区的气温一般人笼统的以为比内地暖和事实上近海地区春天比内陆反而寒冷这是读者比较陌生的现象只举一个例子读者还会以为有偶然性举两个读者就确信无疑了

《大自然的语言》课件(共38张PPT)

5.作者是按怎样的顺序来说明决定物候现象来临的四个因素的？
影响程度由大到小
四个因素之中，纬度差异影响最大，经度差异次之，高下差异又次之，古今差异影响最小。
由空间到时间
纬度差异和经度差异是指位置的不同，高下差异是指海拔的不同，这三者都是空间因素；古今差异则是时间因素。
6.本文主要运用了什么说明方法？请举例说明。
初读课文
通读课文，说说课文能分成几部分，每部分各写了什么内容。
划分层次第一部分（1-3）说明什么是物候和物候学。第二部分（4、5）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6-10）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11、12）说明研究物候学的意义。
问题探究
精读课文
1.什么是物候？什么是物候学？
2. 理清文章的说明顺序。
作者介绍
竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，气象学家、地理学家。代表作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
文体知识
常见的说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用。
说明顺序
时间多用于介绍事物的发展变化过程、制作工顺序序等空间一般有从上到下、从前到后、从中间到两顺序边等，常用于介绍建筑物或物品
新课导入
谚语：①雷打立春节，惊蛰雨不歇；雷打惊蛰后，低地好种豆。 ②清明有雨麦子壮，小满有雨麦头齐。 ③小满前后，种瓜看豆。

第5课《大自然的语言》课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

运用了引用的说明方法，充分有力地说明了一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用，使说明更有说服力。
2、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
运用了下定义的说明方法，揭示了物候学的本质特征，从而使读者对物候学有清晰确切的认识，使说明更有说服力。
人教版八年级语文下册
《大自然的语言》
预习检测
记载
洗漱
⑥翩然（piān）④孕育（yùn ）⑤风雪载途（zài ） ①簌簌（ sù）
诸侯
（ wěi ）
②物候（ hòu ）③连翘（qiáo ） ⑦悬殊（shū） ⑩纬度
翘
耕种
首
（ nì ）
⑧销声匿迹
⑨播种 (zhǒng）
刺槐 huái
理解词意
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
４.研究物候学有什么意义？
11-12段
预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
问题探究
下列句子分别使用了哪种说明方法，有何作用？
1、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。
【自学方法】 • 圈点勾画，用原文句子或自己的话概括。【自学时间】5分钟
1.什么叫物候？什么叫物候学？

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必考字词梳理
注
释中
载（ zài ）途：满路，有遍地的意思。
的
生
难
字
词
必考字词梳理
多音字
（ zǎi ）（记载）
（ luò ）（落后）
载（
zài ）（风雪载途）
（ qiáo ）（连翘）翘
落
（（（
lào ）（落枕） luō ）（大大落落） là ）（丢三落四）
（ qiào ）（翘尾巴）
观
实践里总结出来的经验。
必考字词梳理
6. 海棠：落叶小乔木，叶子卵形或椭圆形，花白色或淡粉红色。果实球形，黄色或红色，味酸甜。
7. 悬殊：相差很远。字音易错，注意拼音。 8. 销声匿（ nì ）迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。
文中指昆虫无声无息、无影无踪。 9. 周而复始：一次又一次地循环。 10. 花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。 11. 草长（ zhǎng ）莺飞：形容春天的景象。
物候观测
观测手段数据意义 →正面阐述低温损害 →反面举例
→对农业的重要性
课文初读感知
第三部分（6—10）：说明决定物现象来临的因素：纬度差异、经度差异、高下差异和古今差异。纬度差异经度差异高下差异→空间因素
决定因素古今差异→时间因素
课文初读感知
第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。

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——《鬼谷子·持枢·全篇》请输入您的内容
西斋向晓。窗影动、人声悄。梦中行处，数枝临水，幽花相照。把酒长歌，犹记竹间啼鸟。风流易老。更常被、闲愁恼。年年春事，大都探得，欢游多少。一夜狂风，又是海棠过了。
提醒、警告、怒吼……
终
（1）“沉睡”“苏醒”两个词将大地人格化，生动形象地描写出大地回春、万物复苏的状态。（2）“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透着暖暖的春意。“萌发”准确描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”表现了花开的次序，贴切地写出百花竞相开放、争先报春的热闹情景，渲染了春天的气息；
古代西域输入玉石取道于此，故名。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，汉武帝置。古代西域—输—入王玉之石涣取《道凉于此州，词故》名。高下
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
——白居易《大林寺桃花》
古今王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东《送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。如今春风杨柳不限于玉门关以内了。
——竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》
说明对象

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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
决定物候现象来临的因素有哪些？
①纬度的差异
②经度的差异
③高下的差异
④古今的差异
主要
空间
时间
次要
阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路

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生字、词
孕育（yùn）翩然（piān）簌簌（sù）
衰草连天（shuāi）
风雪载途（zài）
草长莺飞（zhǎng）农谚（yàn）纬度（wěi）
生字、词
翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。簌簌：①形容风吹叶子等的声音；②形容眼泪等纷纷落下的样子。年年如是：年年像这样。农谚：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。悬殊：相差很远。衰草连天：远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。风雪载途：一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。
竺可桢一共做了13年的浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。
默读文章，筛选主要信息，完成思维导图。
物候与物候学
小窍门：中心句/关键词/过渡句/连接词
大层思认逻自次路知辑然分清规顺的明晰律序语
言
物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素
纬度差异经度差异高下差异古今差异
语言特点
朗读1——2自然段，梳理成语和四字词语，感悟它们的妙处。
①这一段紧扣课文标题，将大自然一年四季的更迭景观写得生动形象，如同展现四季的风光画卷，引人入胜，激起读者阅读科普文章的兴趣；
②诗意地、艺术地引出了 “大自然的语言”的说明话题，引出了对物候、物候学的介绍。

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目录
CONTENTS
• 引言 • 大自然的语言概述 • 大自然的语言表现形式 • 大自然语言的意义与价值 • 大自然语言的探索与保护 • 总结与展望
01
CHAPTER
引言
主题简介
主题名称
《大自然的语言》
主题内容
探讨自然环境中的各种语言和符号，以及它们如何影响人类的生活和感知。
主题来源
源于对自然界中生物和非生物之间的交流方式的观察和思考。
目的和目标
目的：通过深入了解自然语言和符号，提高人们对自然环境的认识和尊重，促进人与自然的和谐共生。
3. 探讨如何利用自然语言和符号来改善人类与自然的互动关系。
2. 分析自然语言和符号对人类生活的影响。
目标
1. 掌握自然环境中的语言和符号及其含义。
可以将研究成果应用于环境保护、生态修复等方面，为人类与自然的和谐共存提供科学依据。
THANKS
谢谢
植物的语言
植物通过化学信号和物理变化与环境进行交流。
植物能够感知并响应环境中的变化，如光照、温度、湿度等，通过释放化学物质、改变叶子颜色等方式与其他植物或周围环境进行交流。
自然现象的语言
自然现象如风、雨、雷电等传递着大自然的规律和力量。
风的声音、雨的滴落、雷电的轰鸣等都是大自然的语言，它们传递着天气的变化、地球的运动等信息，是人类了解自然的重要途径。