八下第五单元 马说阅读训练题库四个片段之四

八下第五单元马说

此为马说阅读训练题库四个片段之四

四、阅读《马说》全文，解答下列题目。

1、《马说》的作者是朝的。

2、作者在文中将比作千里马，将比作伯乐。

3、《马说》中的“说”，正确的解释是：（）。

Ａ.言论、主张、学说Ｂ.劝说、说服

Ｃ.文体名，本义是解说事理。Ｄ.陈述，解释

4、对下列各组中的字注音正确的一项是（）。

Ａ.虽（suí）辱（rǔ）Ｂ.骈（pián）枥（lì）

Ｃ.见（xiàn）得（dé）Ｄ.粟（sù）邪（yē）

5文中五个“食”字，依次注音，其中有误的一项是（）。

Ａ.shíＢ.sìＣ.shíＤ.shíＥ.sì

6、根据原文，在下列各句中的空白处填入恰当的关联词语。

①虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间……

②是马也，有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见……

③欲与常马等不可得，安求其能千里也？

7、联系课文，下列词语解释完全正确的一项是（）。

Ａ.①虽，即使②辱，羞辱③骈，原意是两马并驾，此为并列

Ｂ.①槽枥，槽、枥都是喂牲口用的食器②以，用③称，称呼

Ｃ.①尽，吃完②石，计量单位③才，才能或能力

Ｄ.①美，美的（地方）②见，同“现”③等，表示多数或列举未尽

8、解释下列各组句子中加点词语的意思。

①一食．或尽粟一石（）食．之不能尽其材（）

②有千里之能．（）鸣之而不能．通其意（）

③策．之不以其道（）执策．而临之（）

9、下列各句中加点词语用法相同的项是：（）与（），（）与（）分别相同。Ａ.祗辱．于奴隶人之手Ｂ.策．之不以其道

Ｃ.一食或尽．粟一石Ｄ.意将遂．入以攻其后也

10、指出下列两句翻译正确的项。

①食马者，不知其能千里而食也。（）

Ａ.养马的人，不知道它有能力日行千里而喂养它。

Ｂ.养马的人，不知道它能日行千里而按相应的量喂养它。

Ｃ.人们养马却不知道它有能力日行千里而喂养它。

Ｄ.人们养马却不知道它能日行千里而按相应的量喂养它。

②其真无马邪？其真不知马也！（）

Ａ.他们真的没有好马呢，还是真的不知马呢！

Ｂ.他们果真没有千里马呢，还是实在不识马！

Ｃ.难道真的没有（千里）马吗？恐怕真的不了解吗啊！

Ｄ.是真的没有马呢，还是真的没有好马呢！

11、各用一句话概括各段段意。

第一段：。

第二段：。

第三段：。

12、对本文写作意图概括正确的一项是：（）

Ａ.本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重的危害。

Ｂ.本文就“有马”“无马”问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。

Ｃ.本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。

Ｄ.本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。

13、“千里马”被埋没的根本原因是（）

Ａ.食不饱，力不足Ｂ.才美不外见Ｃ.食马者，不知马Ｄ.天下无马

参考答案：1、略 2、人才识别人才者 3、Ｃ 4、Ｄ 5、Ｃ 6、Ｃ 7、Ｃ 8、①吃同“饲”，喂②能力、才能能够③驾驭鞭子 9、Ａ与Ｃ，Ｂ与Ｄ（Ａ与Ｃ是形容词作动词，Ｂ与Ｄ是名词作动词） 10、①Ｂ②Ｃ 11、说明伯乐难得，致使名马埋没说明千里马不遇伯乐，才志难施感叹世无伯乐，食马者不识马 12、Ｂ 13、Ｃ