2010海南生物卷解析

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海南省2010年生物中考试卷及答案

海南省2010年初中毕业生学业考试生物科试卷（生物、地理考试时间共130分钟，生物满分110分）特别提醒：1．答案一律用黑色笔直接写在试卷上。

2，答题前请认真阅读试题及有关说明。

3．请合理分配好答题时间。

请沉着冷静，细心作答。

祝你成功！一、选择题本大题有15道小题，每小题2分，共50分：每小题的四个选项-，只有一项符合题于的要求，请将正确选项的字母代号填写在下表相应的空格中）1．从细胞和器官层次来看，甘蔗茎中的甘甜汁液来自A。

细胞壁 B．液泡 C．叶绿体 D．线粒体2．在静谧的红树林中生活着各种各样的生物：如白鹭在空中盘旋．鱼L在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。

上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是A．飞行、游泳、爬行 B．飞行、跳跃、游泳C．奔跑、游泳、爬行 D．飞行、游泳、行走3．在用低倍物镜观察菜豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示，你认为观察效果最好的是4．从心理健康的角度来看，青少年遇到烦恼的问题时，正确的选择是A．找同学喝酒解闷 B．找与烦恼有关的人算账，论个是非C．向知心朋友倾诉 D．随意向别人撒气，宣泄心中的烦恼5．在购买标有“OTC”标识的药品时，药品说明书中不是至关重要的信息是A．生产日期和保质期 B．适应症和禁忌C．药品的用法和用量 D．药品的规格和包装6．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的。

在预防甲流期间，健康人不应该采取的预防措施是A．自我隔离 B．加强体育锻炼 C．注意个人卫生和环境卫生 D．接种疫苗7．下列结构能发育成种子的是A．花托 B。

花药 C．子房 D．胚珠8．生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

下列属于生物影响环境的选项是A．葵花朵朵向太阳 B．大树底下好乘凉 C．春风又绿江南岸 D．春眠不觉晓9．“眼睛是心灵的窗户”。

在下列眼球结构中，能形成物像的是A．角膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．视网膜10.下列各项中，能正确表示食物链的是A．蝗虫→青蛙→蛇 B．草→蝗虫→青蛙→蛇C．草←蝗虫←青蛙←蛇 D.阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇→细菌11.下图是植物的几种组织。

2010-2023历年初中毕业升学考试(海南卷)生物(带解析)

2010-2023历年初中毕业升学考试（海南卷）生物（带解析）第1卷一.参考题库(共12题)连线题：（本题有2道小题，每线1分，共8分）1）请将下列采用的生物技术与其应用实例用线连起来（每线1分，共4分）A．仿生技术a．制作酸奶B．发酵技术b．小羊“多莉”的诞生C．克隆技术c．悉尼歌剧院的薄壳屋顶D．组织培养技术d．诱导培育大量“试管苗”（2）请仔细观察并将下图中人体的器官与其所属的系统用线连起来（每线1分，共4分）A．神经系统B．循环系统C．消化系统D．泌尿系统阅读分析下面资料回答问题：（12分）得的是她还保存着较完好的热带雨林和季雨林。

全省森林覆盖率达51.1%，高于全国的13.1%，主要分布上尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区。

尖峰岭——我国第一个国家级原始森林公园，是我国生物多样性最丰富的地区之一，也是国务院批准的热带雨林保护区；霸王岭——黑冠长臂猿的栖息地，是我国唯一保护长臂猿及其生存环境的自然保护区；吊罗山——漫山桫椤与恐龙同时代，是非常珍贵的植物活化石；吊罗山又有“蝴蝶王国”的美誉，这里的蝴蝶约375种，其中有8种是新种或新记录种，如玄麝凤蝶是世界首次发现，红绶凤蝶、芒喙凤蝶和琼裳凤蝶均属国内首次发现……生态学专家金鉴明经过考察后说“海南生物景观独特，自然地理位置独特，生物多样性独特。

从生态环境角度管理好”1）尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区常年高温多雨，动植物种类繁多，主要植被类型为热带雨林。

这些地区的生态系统在生物圈中属于生态系统，由于在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，该生态系统有“”之称。

（2）霸王岭的海南黑冠长臂猿是中国濒危的类动物，属于国家一级保护动物；吊罗山的桫椤是与恐龙同时代的珍贵的植物活化石，在分类上属于植物，玄麝凤蝶、红绶凤蝶等蝴蝶，其发育过程（如右图示）要经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个时期，这样的发育过程称为。

（3）要保护以上珍稀动植物资源，保护海南岛的生物多样性，基本措施是保护生物的栖息地和保护的多样性。

2010年海南省生物高考第25题答卷分析

层面上看也相对比较简单，多数学校都能完成该课题。

而且有关的理论在必修1细胞呼吸中就已学过，学生掌握起来相对简单。

2．各小题答题情况及分析（1）答案：酵母菌（2分）失分点：一是写错别字；二是没有弄清进行酒精发酵的菌种，写成了其他菌种如乳酸菌、醋酸菌等。

（2）答案：葡萄糖（1分）乙醇（1分）CO2（1分）失分点：对酒精发酵中反应所需的原料、条件和产物等知识点掌握不牢固，与其他知识点相混。

如产生的终产物有些同学写成了有氧呼吸的终产物CO2和H2O。

（3）答案：未夹住发酵瓶的充气管（2分）发酵液从充气管流出，发酵液变酸（1分）瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口（2分）排气时发酵液从排气管流出（2分）葡萄醋（或果醋）（2分）葡萄酒（或果酒）（1分）葡萄酒（或果酒）（1分）失分点：①没有依据实验原理先从整体上对三个发酵装置的科学性、合理性进行分析，判断出正确的装置，然后用对比法把其他两个实验装置的不足找到，进而分析出可能会产生的异常现象。

②没有注意到题图中的标注部分。

在对异常现象进行描述时，把左侧管和右侧管的作用弄混，要么把两管都写成充气管或都写成了排气管，要么把左侧管当成是了排气管，右侧管当成了充气管。

③对装置中两管的长短和两管上的夹子的作用不清楚。

所以答成左右管要一样长或左短右长，不需要夹子等。

④答题时对装置的不合理之处和对异常现象的描述不简练，文字较多。

⑤发酵产品和发酵产物没有明确区分，有些同学把发酵后的产物都写了出来。

如CO2等。

（4）答案：未及时排气（2分）失分点：没有从整体上对题目进行分析，实际上从第3小题的题干中就能找到该小题的答案。

有些同学把原因归结到瓶子密封太紧或不应该夹夹子。

三、教学建议1．选修1六个专题所列的16个课题中，有些课题对实验设备的要求比较高，我省有较多的学校难以完成全部实验。

虽然在课标中要求我们只需完成5-6个课题就算完成该教材的学习任务，可是在高考时是否能考到我们所选的课题就不得而知。

2010年海南省生物高考第22题答卷分析

22题的高考试题改卷思考及教学建议 22题的高考试题改卷思考及教学建议 1、要引导学生精读教材教材上的内容要看，正文、小字、图形、教材上的内容要看，正文、小字、图形、旁栏等，要认真研读。旁栏等，要认真研读。 2．教师的教学指导要到位 3．要提高学生的分析判断能力 4．要提高学生的审题能力答题时，答案” 5、答题时，“答案”要具体准确
（3）该实验中设置4号试管的目的是＿＿＿＿；该实验中设置4号试管的目的是＿＿＿＿；设置3号试管的目的是＿＿＿＿＿。设置3号试管的目的是＿＿＿＿＿。
（3 ）对照（ ①对照（1分）对比” 用对照” 作对比” “对比”或“用对照”或“作对比”（1分）作比较（作比较（0分）确定Na ②确定Na+或SO42-对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（1 分）确定Na NaSO4）确定Na1+和SO42-或（NaSO4）对唾液淀粉酶无影 0.5分响（0.5分）
适当选做一些高考真题选做一些高考真题， ②适当选做一些高考真题，加强解题方法的训练。复习过程中要求学生选做一些近几年 07以后的的高考真题，以后的）（ 07 以后的）的高考真题，以便学生进一步明确高考试题的命题思路和方式，明确高考试题的命题思路和方式，以及语言表达习惯，表达习惯，也可以检测一下学生自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否的掌握程度和在审题、还有欠缺，达到最后的复习巩固。还有欠缺，达到最后的复习巩固。还可以将高考题进行改编，增强学生适应能力。高考题进行改编，增强学生适应能力。按照高考题型，分析研究方法规律，按照高考题型，分析研究方法规律，掌握解题技巧。解题技巧。
（4）①深砖红色（1分）深砖红色（砖红色（是浅砖红色记1 是砖红色记0 砖红色（若③或④是浅砖红色记1分，若③和④是砖红色记0 分，若③④ 没填或错记1分）没填或错记1 无砖红色（或蓝色）（）（1 ②无砖红色（或蓝色）（1分）无颜色变化” 深蓝色” 浅蓝” “无颜色变化” 或 “深蓝色” 或 “浅蓝”（1分）无颜色” 无反应” 无现象” “无颜色” 或 “无反应” 或 “无现象”（0分）浅砖红色（ ③浅砖红色（1分）砖红色（若①是深砖红色记1分，若 ①写砖红色或没写或写错砖红色（是深砖红色记1 了抑制唾液淀粉酶的活性（0.5分 ⑤斐林试剂中有Cu2+（0.5分）其可抑制唾液淀粉酶的活性（0.5分）斐林试剂中有CuSO4 Cu（OH）或铜））（0.5分），其可影响唾 CuSO4（））（0.5 斐林试剂中有CuSO4（Cu（OH）或铜））（0.5分），其可影响唾液淀粉酶的催化作用）（0.5分）液淀粉酶的催化作用）（0.5分）（0.5 斐林试剂中有Cu CuSO4或Cu（OH）或铜）（0.5分）（0.5 斐林试剂中有Cu2+（CuSO4或Cu（OH）2或铜）（0.5分）会影响实验结果（会干扰实验（会影响实验结果（0分）会干扰实验（0分）

2010年海南省高考生物试卷及答案解析

C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒
【答案】D
【解析】感染人体的流感病毒属于抗原，能被人体的免疫系统所识别。
9．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是
17．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为
年龄期
个体数
甲
乙
丙
幼年期
600
400
200
成年期
400
400
400
老年期
200
400
600
A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型
B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型
C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型
D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型
6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为
A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯
【答案】A
【解析】抑制植物种子萌发的是脱落酸，在低温下，抑制了脱落酸的形成，而有助于赤霉素的合成，赤霉素能有效的解除脱落酸的抑制，促进种子萌发。
5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
【答案】A
【解析】由于顶芽产生的生长素运输到侧芽位置及侧芽本身产生的生长素的作用，对植物体本身而言，茎对生长素不敏感，而侧芽比较敏感，促进了劲的生长，抑制了侧芽的生长，变现为顶端优势。

2010年海南高考物理试题及答案

八年级生物测试卷班级:___________ 姓名:__________学号:一、画龙点睛:27分1．家蚕的幼虫身体柔软，主要以为食，在它的发育过程中有现象，化蛹前吐丝结茧。

蛹不吃不动，羽化后的成虫叫，雌雄成虫交配后产卵。

像这样的发育过程叫做。

2．无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，而是由直接产生新个体的生殖方式。

3．嫁接时应当使接穗与砧木双方的紧密结合，这样才能确保接穗成活。

4．两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行，幼体要经过发育才能上陆生活。

5．诸如孔雀开屏、丹顶鹤求偶时跳舞，以及园丁鸟布置“庭院”等等，都属于鸟类的行为。

6．人们对遗传和变异的认识，最初是从开始的，以后随着科学的发展，逐渐深入到水平。

7．同种生物的性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色和黄色。

遗传学家把这种不同的表现形式称为。

8．转基因超级鼠的获得，说明控制。

9．人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于引起的。

10．男性的一对性染色体的符号为，女性的一对性染色体的符号为。

11．基因有和之分，通常用大写的英文字母来表示基因，小写的英文字母来表示基因。

12．生殖细胞染色体的数目是体细胞染色体数目的。

13．人的体细胞中含的染色体的数目是对。

14．人类的原始祖先是。

15．自然界的生物，通过激烈的，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是。

二、明辨是非:16分（）1.蟋蟀的发育过程包括卵、若虫、蛹、成虫四个阶段，因此蟋蟀的发育是属于完全变态发育。

（）2.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活。

（）3.所有的鸟在产卵前都要筑巢，产卵后要孵卵。

（）4.有性生殖的生物的生殖细胞中，染色体、DNA和基因的数目都减半（）5.人的性别只与性染色体的类型有关，而与基因无关。

（）6.如果携带遗传病致病基因且有血缘关系的后裔婚配生育，其后代患遗传病的机会就会大大增加。

（）7.男性的精子里有两条性染色体，女性的卵细胞里有一条性染色体。

2010年海南高考生物试题及答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试<海南卷）生物第Ⅰ卷选择题：本题共20小题，每小题2分，在每小题给出地四个选项中，只有一项是符合要求地.1．下列关于糖地叙述，正确地是A．葡萄糖和果糖分子均有还原性 B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素地单体是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收2．下列关于叶绿体地描述，错误地是A．基粒由类囊体堆叠而成 B．叶绿体被膜由双层膜组成C．暗反应发生在类囊体膜上 D．类囊体膜上具有叶绿素和酶3．有关动物细胞有丝分裂地叙述，正确地是A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒4．光反应为暗反应提供地物质是A．［H］和H2O B．［H］ATP C．ATP和CO2D．H2O和CO2 5．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A．侧芽附近地生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近地生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近地脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近地细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中地两种植物激素在低温贮藏过程中地含量变化，结果如图.根据激素地作用特点，推测图中a、b依次为A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b地是8．可被人体免疫系统直接识别地是浓度地变化 B．血糖浓度地变化A．血液中O2C．环境中温度地变化 D．感染人体地流感病毒9．将记录仪<R）地两个电极置于某一条结构和功能完好地神经表面，如右图，给该神经一个适宜地刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位地变化.能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化地曲线是10．下列叙述，错误地是A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B．血浆渗透压地大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质地含量C．内分泌腺分泌地激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D．淋巴中地淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降12．下列关于遗传信息传递地叙述，错误地是A．线粒体和叶绿体中遗传信息地传递遵循中心法则B．DNA中地遗传信息是通过转录传递给mRNA地C．DNA中地遗传信息可决定蛋白质中氨基酸地排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息地传递不遵循中心法则13．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体地蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体地表现型作出预测，见表.其中预测正确地是A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、414．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”地是A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体地自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因地性状15．某对表现型正常地夫妇生出了一个红绿色盲地儿子和一个表现型正常地女儿，该女儿与一个表现型正常地男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者地概率是A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/816．下列符合现代生物进化理论地叙述是A．物种是神创地 B．物种是不变地C．种群是生物进化地基本单位 D．用进废退是生物进化地原因17．甲、乙、丙是同一物种地三个种群，其年龄组成见表.三个种群年龄结构地类型为A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型18．某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物地种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行地是A．计数该草地上该种植物地全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物地个体数目C ．随机设置1m 2样方若干，计数每个样方中该种植物地个体数目D ．在该种植物密集处设置1m 2样方若干，计数每个样方中该种植物地个体数目 19．某弃耕农田植物种类40年间地变化情况见表.有关该地群落变化地叙述，错误地是A ．物种多样性趋于增加B ．该地群落发生了初生演替C ．群落对光能地利用能力提高D ．群落垂直结构和水平结构发生了变化20．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中地杂草和害虫，鸭粪用作肥料.下列关于该模式地叙述中，错误地是A ．杂草和水稻是生产者B ．鸭与害虫地种间关系为捕食关系C ．杂草和水稻地种间关系为竞争关系D ．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统第Ⅱ卷一、必考题<共4题，共42分）21．<10分）某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜地预处理可以萌发.现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后地种子分成两组：一组在温度和水分等适宜地条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A 、B 两种激素地含量，结果见图.请回答：100<1）由表可知，有利于该种子萌发地预处理条件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿.<2）由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发地是＿＿＿＿＿＿＿.<3）已知激素A存在于上述木本植物种子地种皮中，为了验证激素A对种子萌发地作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论.实验步骤：①剥离该木本植物种子地种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液.预测结果：得出结论：22．<12分）对唾液淀粉酶活性地影响，某同学进行了实验，实验步骤为探究NaCl和CuSO4和结果见表.请回答：<1）实验中加入缓冲液地作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.<2）分析实验结果可知：对酶活性有影响地离子是＿＿＿＿＿＿＿，其中对酶活性有抑制作用地离子是＿＿＿＿＿＿，对酶活性有促进作用地离子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.<3）该实验中设置4号试管地目地是＿＿＿＿＿＿＿；设置3号试管地目地是＿＿＿＿＿.<4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1～4号试管中地颜色依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿.根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.23．<10分）请回答：<1）碳在生物群落与无机环境之间地循环主要以＿＿＿＿＿＿地形式进行.驱动整个生态系统运转地能量主要来源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿地太阳能.等释放到无<2）分解者通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿地方式将有机物分解成CO2机环境中.<3）下图所示地食物网中共有＿＿＿条食物链，其中初级消费者是＿＿＿＿＿.<4）如果环境中地某种有毒物质在生物体内既不能分解，也不能排出体外，则该物质经＿＿＿＿地传递后，便可在不同地生物体内积累.因此，通常生物所在地＿＿＿＿越高，该有毒物质在其体内地积累量越大.24．<10分）某动物种群中AA、Aa和aa地基因型频率分别为0.3、0.4和0.3，请回答：<1）该种群中a基因地频率为＿＿＿.<2）如果该种群满足四个基本条件，即种群＿＿＿＿＿、不发生＿＿＿＿＿、不发生＿＿＿＿＿＿、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群地子一代中aa地基因型频率为＿＿＿＿；如果该种群地子一代再随机交配，其后代中aa地基因型频率＿＿＿<会、不会）发生改变.<3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该种群地子一代中AA、Aa和aa地基因型频率分别为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同样只发生相同基因型之间地交配，其后代中AA、Aa和aa地基因型频率＿＿＿＿＿<会、不会）发生改变.二、选考题<请考生在第25、26两题中任选一题做答.如果多做，则按所做地第一题计分.做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目地题号涂黑，并写清小题题号.）25．<18分）［选修模块1：生物技术实践］葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关地知识回答问题：<1）利用葡萄制作葡萄酒地过程中，发挥作用地微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿. <2）该微生物通过无氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，产生地终产物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿.<3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应地发酵瓶中，在温度等适宜地条件下进行发酵，如图所示.发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次.据图分析，甲和丙同学地操作有误，其中甲同学地错误是＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现地主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿.丙同学地错误是＿＿＿＿＿＿＿，导致发酵中出现地主要异常现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿.上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到地发酵产品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿.<4）在上述制作葡萄酒地过程中，假设乙同学地某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.26．<18分）［选修模块3：现代生物科技专题］请回答胚胎工程和基因工程方面地问题：<1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”.试管牛地培育需经过体外受精、、＿＿＿＿＿以及在母体中发育和产出等过程.<2）在“试管牛”地培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其.另外，培养地卵母细胞需要发育至减数第二次分裂地中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和.<3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用地激素是.<4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛地某些性状.基因工程地四个基本操作步骤是、基因表达载体地构建、和.若要获得地转基因牛分泌地乳汁中含有人干扰素，则所构建地基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和复制原点等.将该基因表达载体导入受体细胞所采用地方法是＿＿＿＿＿<显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素地转基因牛，该基因表达载体应导入地受体细胞是＿＿＿＿＿<受精卵、乳腺细胞）.2010年普通高等学校招生全国统一考试生物参考答案及评分标准第Ⅰ卷1．A 2．C 3．C 4．B 5．A 6．A7．A 8．D 9．D 10．A 11．C 12．D13．B 14．A 15．D 16．C 17．A 18．C19．B 20．D第Ⅱ卷22．<12分）<1）维持反应液中pH地稳定<其他合理答案也给分）<1分）<2）Cl-和Cu2+<2分）Cu2+<1分）Cl-<1分）2－对唾液淀粉酶催化活性是否有影响<其他合理答案<3）对照确定Na+和SO4也给分）<每空1分，共2分）<4）深砖红色无砖红色<或蓝色）浅砖红色浅砖红色<其他合理答案也给分）斐林试剂中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶地活性<每空1分，共5分）23．<10分）<1分）绿色植物固定<或光合作用固定）<2分）<1）CO2<2）有氧呼吸无氧呼吸<或发酵）<每空1分，共2分）<3）3<1分）兔和鼠<2分）<4）食物链营养级<每空1分，共2分）24．<10分）个人收集整理-仅供参考11 / 11 <1）0.5<1分）<2）足够大基因突变<或突变）选择0.25 不会<每空1分，共5分）<3）0.4 0.2 0.4 会<每空1分，共4分）26．<18分）<1）早期胚胎培养<1分）胚胎移植<2分）<2）获能第一极体<每空1分，共2分）<3）促性腺激素<其他合理答案也给分）<2分）<4）获取目地基因<2分）将目地基因导入受体细胞<2分）目地基因地检测与鉴定<2分）人干扰素基因<或目地基因）<1分）终止子<1分）标记基因<1分）显微注射法<1分）受精卵<1分）申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。

2010年海南高考生物试卷

1．下图表示葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是A．该膜中的载体也能运输氨基酸B．该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时C．该膜可能是红细胞膜D．与该过程有关的细胞器是线粒体和核糖体2．在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律。

任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝4：2：2：l。

实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）。

以下说法错误的A．黄色短尾亲本能产生4种正常配子B．F1中致死个体的基因型共有4种C．表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D．若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2代中灰色短尾鼠占2／33．细胞是生命的基本单位，细胞的特殊性决定了个体的特殊性，因此，对细胞的深入研究是揭开生命奥秘、改造生命和征服疾病的关键。

下列关于细胞结构和功能的叙述中，正确的是①蓝藻、霉菌、水绵的细胞不是都含有核糖体、DNA和RNA②人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳③能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体；无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，会阻碍根细胞吸收矿质离子⑤性激素的合成与内质网有关⑥细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期A．①②③④B．④⑤⑥⑦C．①③⑤⑦D．①②④⑥4．下图表示某植物不同器官对生长素浓度的生理效应，相关叙述中不．正确的是A．将一盆栽植物水平放置，植物根和茎的近地侧生长素浓度都高于远地侧生长素浓度B．给植物单侧光照，茎的向光侧与背光侧生长素浓度可分别与图中的c、g点浓度对应C．植物表现顶端优势时，顶芽和邻近侧芽处的生长素浓度可分别与图中b、f点浓度对应D．浓度为10－ 7 mol/L 的生长素溶液抑制根和芽的生长，促进茎的生长5．下图为人体细胞核内转录过程，相关说法正确的是A．启动该过程必需的有机物①和胰岛素、生长激素一样与双缩脲试剂反应均呈紫色B．⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖C．在合成人体该过程消耗的ATP时所需能量可由淀粉、蛋白质、脂肪氧化分解提供D．核内形成的④需通过两层生物膜才能与细胞质中的核糖体结合6．甲、乙、丙、丁四个烧杯，分别加入100mL体积分数为3%的过氧化氢溶液，分别将它们的pH调节到3、5、7、9，取等量新鲜萝卜的提取液分别加到四个烧杯中，都有气体产生；将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验，在30℃和相同的时间内，分别测量两次实验中过氧化氢的含量变化，结果如下图。

2010年高考生物试题分析附答案详解详析

2010年高考生物试题分析附答案详解详析DD：自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率解析：选D。

物种的形成一般先经过地理隔离，再达到生殖隔离从而形成新物种，也可以不经过地理隔离而直接达到生殖隔离形成新物种，比如四倍体西瓜的形成，生殖隔离是物种形成的必要条件，故A错；生物进化的实质是种群基因频率的改变，只要基因频率改变了，就可以说明生物进化了，不一定是有利的变异，故B错；突变和基因重组为生物进化提供原材料，但由于它们本身都是不定向的，所以它们都不能决定生物进化的方向，故C错；自然选择的结果是“适者生存，不适者淘汰”，从而是种群向着适应环境的方向进化，而有利的变异就是适应环境的，所以D对。

3）右图中曲线a,b表示物质跨膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸方式a和b的转运速率都有影响解析：选C。

根据坐标题a很明显是一个自由（单纯）扩散的例子，而b可能是协助扩散或主动运输。

细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，属于脂类，所以根据相似相容的原理，脂溶性小分子物质是以a这种方式进出细胞的，所以A错；而且自由（单纯）扩散不需要载体也不需要能量，所以B错，D也错；b这种方式是需要载体的，故C很对。

4)下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是（）A生物膜的特定功能主要有由膜蛋白决定B构成膜的脂质主要是磷脂，脂肪，胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体，内质网，高尔基体的膜都参与蛋白质的运输解析：选A。

生物膜功能的复杂性与其上的蛋白质的种类和数量有关，所以A 对；膜上脂类最多的是磷脂，磷脂组成的双分子层构成膜的基本骨架，少量的胆固醇，但是没有脂肪，所以B错；光合作用产ATP是光反应阶段产生的，且场所在类囊体薄膜上，而呼吸作用的场所有基质有线粒体内膜，都能产生能量，也就都能产ATP,所以C错；核糖体根本就没有膜，所以D错。

海南省海口市2010年高考调研测试(生物)

海南省海口市2010年高考调研测试生物试题注意事项：1．本试卷为试题卷，分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

请将答案写在答题卡上，写在试题卷上无效。

2．本试卷满分100分，考试时间为90分钟。

第Ⅰ卷一、选择题：本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．在下列细胞或生物体中，能独立进行“翻译”的是（）①甲型H1N1病毒②乳酸菌③酵母菌④蚕豆根尖分生区细胞⑤人体成熟红细胞A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．②③④2．若牛的摄入量为100％，其中粪便量为36％，呼吸量为48％，则牛的同化量为（）A．84％ B．64％ C．52％ D．16％3．下图表示有关蛋白质分子的概念图，下列对图示分析正确的是（）①结构、功能具有多样性C H O N等B元素组成基本单位多肽蛋白质AB化学键名称A．一个多肽中A的种类肯定有20种B．①过程发生所需模板和运输A的工具都是RNAC．B的化学简式是—NH—COOH—D．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因4．有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，两年内该种群的基因型频率变化如下表，根据现代生物进化理论判断该种群在两年内的变化，下列说法正确的是（）年AA（%）Aa（%）aa（%）13040302255025A．该种群将朝着Aa增多的方向进化 B．该种群没有表现出生物进化C．该种群的生活环境有较大变化 D．该种群将较容易发生基因突变5．玉米根尖分生区细胞会不停地分裂生长。

此时这些细胞（）A．两组中心粒会分别移向两极 B．有K+穿过原生质层进入大液C．染色体数目不断减少 D．保持着全能性6．关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（）A．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长B．植物在逆境条件下，脱落酸和乙烯含量降低，生长素、细胞分裂素含量增加C．生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本D．植物激素的合成不受环境因子的影响7．下图X、Y、Z是细胞中的三种化合物，X为细胞生命活动所需要的主要能源物质，Y、Z是构成细胞膜的主要成分。

2010年全国高考生物试题及答案-海南

2010年普通高等学校招生全国统一考试生物第Ⅰ卷选择题：本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。

1．下列关于糖的叙述，正确的是A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收2．下列关于叶绿体的描述，错误的是A．基粒由类囊体堆叠而成B．叶绿体被膜由双层膜组成C．暗反应发生在类囊体膜上D．类囊体膜上具有叶绿素和酶3．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒4．光反应为暗反应提供的物质是A．［H］和H2O B．［H］ATP C．ATP和CO2 D．H2O和CO25．当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制6．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。

根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为A．赤霉素、脱落酸B．细胞分裂素、生长素C．脱落酸、细胞分裂素D．赤霉素、乙烯7．某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是8．可被人体免疫系统直接识别的是A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒9．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。

能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是10．下列叙述，错误的是A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液11．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、体温下降12．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则13．某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。

2010年海南高考生物试题及答案

泗水县2012年初中生物七上八上检测题（二）第I卷选择题（下列各题只有一项符合题意，请将答案序号填入卡中。

）1、右图（图1.1）为王鑫同学在用10X目镜和15X的物镜下看到的物像，为了进一步观察细胞内的结构，他将物镜换成了45X的，在不动玻片的情况下，他将会看到几个细胞（）A.3个B.5个C.6个D.54个2、目前人们在不断地探索地外生命，假设你也参与了这项探索活动，你认为下列特征中，不属于．．．生物的共同特征的是（）Ａ.都有应激性Ｂ.都能繁殖后代Ｃ.都由细胞构成Ｄ.都能进行新陈代谢3、2011年11月21日上午10点，“神舟八号”飞船返回舱开舱仪式在中国空间技术研究院举行，开舱人员总共取出8大类123种搭载物品。

其中搭载的“番茄试管苗”已经结出了果实。

8株苗有5株已经结果了，其中有一粒已经长红了，基本上长熟了，其他几粒还是青的。

完成了这样一个生长的周期。

就是说未来在太空中我们可以种新鲜的作物和新鲜的蔬菜可吃。

番茄由小长大的原因是（） A．细胞分裂和细胞生长的结果 B．细胞分化的结果C．只细胞分裂的结果 D．只细胞生长的结果4、“蜻蜓点水”一直是形容武侠小说中的上乘轻功，也常用来比喻做事轻浮，不够深入。

但是其实蜻蜓却是在从事一项很重要、很认真的工作，你一定知道它是在（）A.进行呼吸B.进行玩耍C.进行摄食D.进行产卵5、历史悠久的××中学生物仪器室中的一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌永久装片的标签脱落了，你可以依据什么帮老师把它们区分开来，重新贴上标签呢（）A．细胞质的有无 B．细胞壁的有无C．遗传物质的有无 D．细胞核是否成形6、小明把花生米放到嘴里的过程中，肌肉的收缩情况是（）A．肱二头肌和肱三头肌都收缩B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C．肱二头肌和肱三头肌都舒张 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收7、小麦是北方的主粮，它生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．果实的生长发育 D．秸秆的生长发育题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案1 / 88、右图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）A．仅有光合作用B．仅有呼吸作用C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有9、据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。

精编海南省洋浦中学20102011学年高一生物上学期期末考试及解析

海南省洋浦中2010~2011年第一期期末考试高一年级生物试卷（全卷满分100分，考试时间90分钟）一、选择题（40分，每题的四个选项中有且只有一个正确答案，请将认为正确的选项填在答题纸上的对应栏中。

）1、下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是A生命活动是建立在细胞基础之上的B草履虫的生命活动离不开细胞单细胞生物的一个细胞就能完成各项生命活动D病毒的生命活动可以离开细胞2、一棵松树的结构层次由小到大依次为A细胞→个体B细胞→组织→器官→个体细胞→器官→组织→个体D细胞→组织→器官→系统→个体3、植物叶肉细胞与大肠杆菌细胞相比，最主要的区别是A有细胞壁B有细胞膜有细胞质D有核膜4、检测生物组织中的还原糖、蛋白质、脂肪，所用的试剂依次是①双缩脲试剂②斐林试剂③苏丹ⅢA①②③B②③①①③② D ②①③5、保健品黄金搭档组合维生素片中主要含有钙、铁、锌、硒几种元素，其中属于组成生物体的大量元素的是A钙B铁锌D硒6、血红蛋白分子中含574个氨基酸，四条肽链。

在形成此蛋白质分子时，脱下的水分子数和形成的肽键数分别为A1和1 B573和573 570和1 D570和570 7、下列各项与蛋白质的功能无关的是A 催化与调节B 免疫作为运输载体 D 储存遗传信息 8、烟草的核酸中具有的碱基和核苷酸的种类分别为 A 8，8 B4，4 5，4 D5，89、赖氨酸的分子式为6H 14O 2N 2，则赖氨酸的R 基为A ．—4H 10NB ．—4H 10O．—4H 10OND ．—5H 11N10、动植物体内都有的糖是A 蔗糖和麦芽糖B 葡萄糖糖原和纤维素 D 乳糖和果糖 11、组成淀粉和DNA 的单体分别为A 蔗糖和核糖核苷酸B 蔗糖和脱氧核苷酸葡萄糖和核糖核苷酸 D 葡萄糖和脱氧核苷酸 12、下列关于细胞内水的叙述中不正确的是A 水是人体细胞中含量最多的化合物B 水是细胞内良好的溶剂当生物体代谢旺盛时，细胞内结合水与自由水的比值会增大 D 老年人细胞中的含水量比婴儿少13、乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血，这是因为其中的Fe 2+进入人体后能A 调节血液的渗透压平衡B 调节血液的酸碱平衡参与构成血红蛋白 D 促使更多的红细胞产生14、组成细胞膜的主要成分是A脂肪和蛋白质B蛋白质、脂质、糖类蛋白质、脂质、无机盐D蛋白质、糖类、无机盐15、制备细胞膜采用的优良材料是A植物叶肉细胞B鸡的红细胞口腔上皮细胞D猪的红细胞16、在哺乳动物的受精过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。

海南省海南中学2009-2010年度第一学期期末考试(生物)

海南省海南中学2009—2010年度第一学期期末考试高一生物试题试卷说明：1、本试卷分第一卷（选择题50分）和第二卷（非选择题50分）两部分,满分100分，考试时间120分钟。

2、用2B铅笔将第一卷选择题答案规范填涂在电脑答题卡中。

第二卷请用黑色或蓝色钢笔或签字笔在答题卷上作答，考试结束时上交答题卡和第二卷答题卷。

第一卷选择题（共50分）一、单项选择题：（请在答题卡上作答，共50小题，每小题1分，共50分。

每小题都有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个正确或最优选项；错选、不选、多选均不给分）1．西北干旱地区小麦植株细胞内的水分（）A．全部为自由水B．全部为结合水C．主要为自由水D．主要为结合水2．足球运动员比赛结束后，消耗体力很大，为了尽快恢复体力，应该吃下列哪类食物（）A．肉类B．鸡蛋C．馒头D．鱼类3．最近市场发现“红心”鸡、鸭蛋，其蛋黄呈红色，被检出含苏丹红4号（即苏丹IV），蛋黄能被染成红色，是因为里面含有丰富的（）A．蛋白质B．脂肪C．糖元D．核酸4．从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后．加人双缩服试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。

该成分是（）A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白5．对生物的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成具有重要作用的物质是（）A．氨基酸B．葡萄糖C．核酸D．脱氧核苷酸6．在设计对照实验时，我们应该注意的是（）A．所有的变量都相同B．所有的变量都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同 D．除实验变量，其他条件均相同7．细胞内生物膜在结构和功能上紧密联系，具有一定的连续性，下列说法错误．．的是（）A．内质网通过“出芽”形成囊泡与高尔基体膜融合B．细胞质中囊泡与核糖体膜融合C．细胞膜向内凹陷形成囊泡离开细胞膜到细胞质中D．高尔基体膜突出形成囊泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合8．从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有14C氨基酸的培养液中，培养液中含有这些细胞器完成其功能所需的物质和条件，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量。

海南省中考生物学科试卷分析报告

海南省2010年初中毕业生学业考试一、前言根据海南省教育厅有关文件的精神，海南省2011届初中毕业生（在校八年级学生）于2010年6月下旬率先进行生物、地理两个学科学业考试。

本次考试由省教育厅中招办组织命题，各市县组织考试和评卷。

评卷后，各位学生的分数将转化为等级成绩，并保留到2011年初中毕业时作为厅直属中学和各市县重点中学高中招生录取的重要条件之一。

海南省2010年初中生物、地理两个学科的学业考试以分卷合考的形式进行。

生物试卷和地理试卷各110分，两科合考的时间为130分钟。

两科考试采用闭卷、笔试的方式。

二、试卷分析1.试卷结构海南省2010年初中毕业生学业考试生物学科试题设有选择题和非选择题两种题型。

全卷共31道题，满分110分，其中选择题占3个16开版，有25道小题，每小题2分，共50分；非选择题占3个16开版，有6道小题，共60分。

试卷题量按60分钟考试时间设计。

容易题、中等题、难题分值比例为7:2:1。

预估全卷难度为0.55。

海南省2010年初中毕业生学业考试·生物科试卷（以下简称为“本试卷”）参考《海南省2010年初中毕业生学业考试·生物科考试说明》中的分值分布（但不完全按照），覆盖《生物课程标准》中的生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖、发育和遗传、生物的多样性、健康地生活等八个一级主题，并渗透科学探究和生物技术两个一级主题，同时还渗透省情教育、生态文明教育、情感教育和人文教育等，具体的内容分布如下；（见表1）从表1可以看出，本试卷在“生物体的结构层次”这个一级主题范围内的题目共8分,占全卷总分的7.3%；在“生物与环境” 这个一级主题范围内的题目共14分,占全卷总分的12.7%；在“生物圈中的绿色植物” 这个一级主题范围内的题目共14分,占全卷总分的12.7%；在“生物圈中的人” 这个一级主题范围内的题目共22分,占全卷总分的20%；在“动物的运动和行为” 这个一级主题范围内的题目共4分,占全卷总分的3.6%；在“生物的生殖、发育与遗传” 这个一级主题范围内的题目共14分,占全卷总分的12.7%；在“生物的多样性” 这个一级主题范围内的题目共24分,占全卷总分的21.8%(其中第28题主要是考查科学探究能力,只是探究的问题情景在本主题范围内,共8分, 占全卷总分的7.8%)；在“健康地生活” 这个一级主题范围内的题目共10分,占全卷总分的9.1%。

海南生物试卷解析与分析

海南试卷解析与分析本套试卷覆盖考纲规定的主干知识:重要涉及构成细胞的分子、细胞膜的构造特点、酶、细胞代谢、脊椎动物生命活动调节、植物生命活动的调节、基因分离定律和自由组合定律、染色体变异、基因体现、生物进化、生态系统的构造、种群和群落、植物有效成分的提取和基因过程等考点。

与和试题相比考察的知识点基本相似，试题注重基本知识的考察，如第１、2、10、12、14、1９、20、24、２8题，联系生活实际,注重基本措施的你还嫩运用，实验题目注重学生语言体现能力和实验探究能力，纵观全卷，本试卷浮现了相称数量的图表和图像,重在考察学生的识图能力和信息迁移能力，海南试卷对选修题目的设立以教材为蓝本,合适地进行延伸和拓展,体现当今新课程高考的特点。

一、选择题1．有关动物细胞膜的论述,错误的是A.细胞膜具有糖脂和糖蛋白B．细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO２分子通过细胞膜提供能量D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的答案：C命题立意:考察细胞膜的构成、构造与功能。

解析:CO２分子通过细胞膜的方式是自由扩散，不需要消耗能量。

点评：教材中有关细胞膜流动性的例子有：1．变形虫捕食和运动时伪足的形成;２白细胞吞噬细菌；3.胞吐和胞吞；4．受精时细胞的融合过程;５.动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程;6..细胞杂交时的细胞融合；7.精子细胞形成精子的变形８.．人--鼠细胞的杂交实验;9..变形虫的切割实验；１0.质壁分离和复原实验. 2.有关酵母菌的论述,错误的是A．酵母菌既具有核基因,又具有线粒体基因Ｂ.酵母菌无氧呼吸的终产物经积极运送到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养初期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同答案:Ｂ命题立意：考察酵母菌的细胞构造、代谢和群体生长。

解析:酵母菌无氧呼吸的终产物是二氧化碳和水,经自由扩散运送到细胞外,因此Ｂ错误。

点评：酵母菌是单细胞的真核微生物,具有典型的真核细胞构造,即细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,　在成熟的酵母菌细胞中,有一种大型的液泡,其内具有某些水解酶等物质。

2010年海南卷生物体内能量转化效率题真题解析

2010年海南卷生物体内能量转化效率题真题解析2010年海南卷生物体内能量转化效率题如下：某实验室将A、B两种动物放在限制性饲养条件下，获得了如下的数据：A种动物经过食物消化和代谢后，每单位食物可转化为6J的化学能；B种动物经过食物消化和代谢后，每单位食物可转化为8J的化学能。

同时实验室发现，A种动物相比B种动物，每单位食物产生的热量更多。

请分析并解释上述现象。

根据所给的数据，我们可以看出A种动物和B种动物在能量转化上存在一定的差异。

A种动物每单位食物可转化为6J的化学能，而B种动物每单位食物可转化为8J的化学能。

通过这些数据可以推断出A种动物在能量转化效率上较低，而B种动物的能量转化效率较高。

高能量转化效率意味着更多的能量被储存为化学能，并用于维持生命活动。

而低能量转化效率则意味着大部分食物的能量以其他形式消耗，如产生热量。

因此，A种动物相比B种动物每单位食物产生的热量更多。

进一步探究A种动物和B种动物能量转化差异的原因，可以考虑以下几个方面：1. 消化系统差异：A种动物和B种动物的消化系统可能有不同的结构和功能。

消化系统负责将食物分解成可被吸收的营养物质，并进一步转化为化学能。

不同的消化系统可能影响食物的消化效率，从而影响能量转化效率。

2. 代谢速率差异：A种动物和B种动物的代谢速率可能不同。

代谢是生物体内进行化学反应的过程，包括合成和分解物质。

代谢速率的差异可能导致两种动物化学能的转化效率有所不同。

3. 遗传差异：A种动物和B种动物可能在遗传层面存在差异，这可能导致它们的能量转化效率不同。

某些基因的表达可能直接或间接地影响能量转化过程，从而影响能量转化效率。

综上所述，A种动物和B种动物在能量转化效率上存在差异的原因可能与消化系统的差异、代谢速率的差异以及遗传差异有关。

这些差异可能导致A种动物每单位食物产生的热量更多，而B种动物的能量转化效率较高。

对于进一步的研究，可以进行消化系统、代谢速率和遗传方面的实验，以更深入地了解这些差异的原因和机制。

2010年高考海南卷生物试题(真题)

绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试生物注意事项：1.本试卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。

答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。

3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

3. 第I卷共21小题，每小题6分，共126分。

第I卷选择题：本大题共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.关于动物细胞膜的叙述，错误．．的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的2.关于酵母菌的叙述，错误．．的是A.酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同3.关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱4.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误．．的是A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]→+）在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶5.某一不可逆化学反应（S P W条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。

下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是A.甲B.乙C.丙D.丁6.关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误．．的是A.机体缺铁时，血红蛋白的合成量会减少B.成熟红细胞中没有血红蛋白mRNA的合成C.血浆中的氧和Na+通过主动运输进入红细胞D.血红蛋白基金突变可导致镰刀型细胞贫血症7.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误．．的是A.下丘脑具有内分泌功能B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化，条件动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌8.突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中A.Na+通过被动运输到突触后膜内B.K+通过被动运输到突触后膜内C.Na+通过被动运输到突触后膜外D.K+通过被动运输到突触后膜外9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10.关于微生物的叙述，错误的是A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长11.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。