15-综合性学习-我也追星
综合性学习《我也追星》
综合性学习《我也追星》
我也追“星”
麻城市城东中学李伟丽
一、说明星每个人心中都有自己崇拜的名人。
他们可能是伟人、专家、学者……也可能是体育明星，影视明星。
你最崇拜的人物是谁？请说说他们的故事。
周杰伦林俊杰杨威成龙毛泽东罗斯福司马光曹操冰心1918 年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
在他从文的30 年间，共有“述着29 种，250 余万言”，着作有散文、小说、诗歌、杂文等，为我们留下了珍贵的文化遗产。
鲁迅(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、革命家、思想家和翻译家，新文学运动的奠基人。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅。
诗人、学者、民主斗士，被称为他的三重人格。
新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。
对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
他一身正气，抗战蓄髯八年。
1946 年夏在昆明遇刺身亡。
何妨一下楼主人
你可知Ma-cau 不是我真姓，我离开你太久了母亲。
但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，魂那三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名叫我一声澳门，母亲啊母亲我要回来母亲、母亲。
何谓《七子之歌》1925 年3 月，身在美国纽约的着名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、。
综合活动课我也追星——的的
综合性学习：我也追“星”活动方案教学目标：1、通过搜集整理资料,开拓学生读书视野，培养动手能力。
2、通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。
3、通过实践活动，充分展示学生个性，提高口头和书面表达能力，培养创新和合作意识。
活动重点：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。
课时安排在课前搜集整理信息的基础上，用一课时开展活动，展示成果。
课前准备：1、教师准备：A确定活动内容。
B确定组长名单。
C根据学生自愿报名情况，分成四个小组。
D用竞选方式确定主持人，并指导写好主持人串词。
E老师抽查准备情况2、自主准备：A组长确定本组成员并组织成员确定本组活动方案。
B根据小组活动方案分工收集、整理资料。
、C每组制作一张小组名片。
（幻灯片）D组长组织好本组活动，并接受教师抽查。
E活动课前由主持人组织协调各组活动,至少排练1次。
师要求：1、两周的时间搜集整理名人资料，并进行活动的准备。
2、据个性特点，从个人实际出发，自由组合，小组合作完成。
3、利用课外时间通过上网、查阅快报杂志等多途径搜集资料。
4、鼓励多种形式。
5、人人参与。
活动过程：一、教师导入二、学生展示、讨论探究。
1、星光闪耀——小组展示。
2、星海论坛——探究“如何正确对待明星”的问题。
3、沐浴星光——说说身边的星4、我也追星——明星梦想：谈谈自己长大后想当怎样的名人，并准备如何付出行动。
三、教师小结四、推荐作业（任选一题）1、古今中外，名人很多。
你最渴望与哪位名人见面？请想象一下你们见面的情形，并把他写成一篇500字左右的文章。
2、如果在你的英雄榜上有那么一个名字，他并没有在青史上闪光，也没有在当今的媒体上露脸，而是“隐没”在你那所学校，或你家的那个村子、那条小巷，未被人知，那你就充当一回“伯乐”，写一写他，这也值得骄傲——就算未必是你最崇敬的也无妨。
综合性学习——《我也追“星”》
综合性学习——《我也追“星”》综合性学习———《我也追“星”》◆教学目标：知识与技能:搜集名人故事或人物传记，体验在语文学习中沟通课堂内外的乐趣。
过程与方法:通过口语活动，使学生锻炼自己的口语表达能力。
情感态度与价值观:正确引导学生面对“追星”的现象，树立健康的情感态度和价值观。
◆活动重点、难点：重点：确定小组活动方案，充分展示学生个性特长。
难点：以名人为榜样，激发自己，使课堂寓教于乐。
◆活动过程设计：(一)创设情景，揭示话题:故事简介：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。
父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。
似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。
追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题,必须引起有关部门的高度重视。
我们作为教育工作者理应走在最前面，责任重大。
当然这是一个追星的悲剧，事实上追星也有好处，我们要正确对待追星。
这就是今天我们这节课要一起探讨的话题——“我也追星”（板书）（二）看图听歌识明星第一轮：看图说明星第二轮：听歌猜明星经过竞赛活动，我们已经知道和了解了一些名人和明星。
也己充分调动了同学们的活动积极性。
你也说说你心目中的明星。
（三）畅谈你我心目中的明星：以上的活动让同学们看到了你们最崇拜的明星的图片和影视，也听到了他们美妙的歌声，畅谈你喜欢的明星（优点、缺点、歌曲、表演）。
（四）联系生活，推荐新星：我来找我身边的“明星”（小组合作）我发现我身边的也是值得我学习的明星，因为他（她）。
（五）升华主题，星星点灯：通过这堂课，我认识到了“追星”应该……（小组合作）或者（我们应该追什么样的“星”，应该怎么追？）看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。
但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。
综合性学习 我也追星
综合性学习“我也追星”为了使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
我班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你积极参与。
1、为本次活动写一个宣传标语。
（主题）【示例】1、理性追星，健康成长【示例】2 领明星魅力，展明星风采。
2.、请仿照示例，设计活动形式。
【示例】明星故事我来讲形式一：名人传记大家读形式二：名人瑕瑜大家说3、请仿照示例写一个家乡名人故事。
【示例】诸葛亮——隐居古隆中，后出山辅助刘备而成三国鼎立。
名垂青史。
聂海胜——航天英雄。
与费俊龙一起乘“神六”完成了5天5夜115小时的太空之旅，国人为之瞩目。
4、“金无足赤，人无完人“，我们应该以什么样的态度去对待名人？我们对待名人，要保持一颗平常心，既不盲目崇拜，也不责备求全。
5、班级开展“明星故事我来讲”活动，要求各小组作好准备工作，请你就准备工作给同学们提两条建议。
建议1、收集的名人故事要典型，情节要能引人入胜。
2、要熟读故事。
6、你心中的明星是什么样的？能为人类创造财富，能给人类带来光明和温暖，能推动历史前进，能为人类，国家，民族的利益而自我牺牲的人。
他们都是我们心中的明星。
7、推荐一星，并为其写一段颁奖词。
何东旭，陈及时，方招事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人，最后终于体力不支消失在湍急的江水中，献出了自己年仅19的宝贵生命。
【颁奖词】他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。
他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。
8、请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。
A、我最喜欢（崇拜）的名人是：B你崇拜他（她）的原因是：。
综合性学习《我也追星》活动设计
校本课程：《我也追“星”》教学设计杜胜永◆活动目标：1、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。
3、通过“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。
4、通过写作练习，引导学生以“我最崇敬的名人”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。
◆活动重点：1、从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。
2、开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上，使课堂寓教于乐。
◆活动设想：1、开展语文的综合性学习活动是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，也给学生展示自己的个性和特长提供了一个非常广阔的空间。
所以，在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，积极主动地参与到活动中去，使全体学生都能在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言，全面提高语文素养。
2、每个人心中都有自己崇敬的名人。
我们每时每刻都生活在名人世界里。
正因为如此，学生可能不知道从何说起，或者觉得自己掌握的名人故事还不够生动形象，自己没有读到留下深刻印象的人物传记。
教师可用充满激情的语言进行动员，也可以举一些生动活泼的典型事例，激发起学生的兴趣，调动起学生参与此次活动的积极性，使学生乐于动手，勤于搜集。
3、搜集和调查活动，应以个人单独活动为主，也可以进行分工合作。
综合性学习：我也追星
居里夫人
比尔· 盖茨
1973年进入哈佛 大学，19岁退学，与同 伴创办电脑公司。后改 名微软公司，自任董事 长、总裁兼首席执行官。 盖茨被誉为电脑奇才、 20世纪最伟大的计算机 软件行业巨人。36岁成 为世界最年轻的亿万富 翁。
比尔· 盖茨
请用“ 我觉得 的 人就是‘星’ ” 这种句式回 答。
“明星”并不是，起码不应 该仅仅是让人家知道名字的人， 造型酷的人。 能真正称得上“明星”的人， 一定是以自己超人一等的才华和 超人一等的努力，为民族、为国 家做出过超人一等的奉献的人。
莫言
科技之星
两弹元勋
邓稼先
爱因斯坦是当
代最伟大的物理学家。 人们称他为２０世纪 的哥白尼、２０世纪 的牛顿。爱因斯坦一 生中最重要的贡献是 相对论。 另外，爱 因斯坦对宇宙学、用 引力和电磁的统一场 论、量子论的研究都 为物理学的发展作出 了贡献。
爱因斯坦
居里夫人即玛丽
居里是一位原籍为波兰 的法国科学家。她与她 的丈夫皮埃尔居里都是 放射性的早期研究者， 他们发现了放射性元素 钋和镭 20世纪20年代末期， 居里夫人的健康状况开 始走下坡路，长期受放 射线的照射使她患上白 血病，终于在1934年7 月4日不治而亡。
鲁迅
（1881~1936）， 原名周树人，浙江 绍兴人，我国伟大 的文学家、思想家、 革命家。代表作有 第一篇白话小说 《狂人日记》、小 说集《呐喊》、散 文集《朝花夕拾》 等。
鲁迅
莫言，1955年2月17
日出生于山东省高密市， 中国当代著名作家。80年 代中期以乡土作品崛起， 充满着“怀乡”以及“怨 乡”的复杂情感，被归类 为“寻根文学”作家。 2011年凭长篇小说《蛙》 获第八届茅盾文学奖， 2012年10月11日莫言以 其“用魔幻现实主义将民 间故事、历史和现代融为 一体”而获得诺贝尔文学 奖，是首位获得该奖的中 国籍作家。
15我也追星
——综合性学习、口语交际、写作
？ 你知道哪些明
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林 心 如
赵 薇
小燕子赵薇
周杰伦
周 杰 伦
陈 小 春
姚明在篮球场上
姚
明
姚 明 与 李 玟
敬仰与崇拜
不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码 事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰 是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自 己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、 狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不 能自已。 • 人，需要的是敬仰，而不是崇拜。 • 台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时 对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇 受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了， 留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导 的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，
诸葛亮的成就使他几乎成了智慧的代名词。
他年少便有“逸群之才、英霸之气”，虽隐 居于卧龙岗却洞悉天下之事，做出了流传后事的 “隆中对”。在群雄并起之时，他慧眼识主佐刘 备，在刘备兵不满千，将止关、张、赵之时火烧 博望坡、火烧新野、火烧赤壁，三把火烧出了刘 备的霸业。他舌战群儒，才压东吴九郡八十一州， 联吴抗曹。谈笑之间，八十三万曹军灰飞烟灭。 争汉中，安邦定国；平南蛮，扩大疆土，都无不 闪耀着其智慧的光芒。诸葛亮无愧于一个军事战 略家，虽一生戎马倥偬，却运筹帷幄，决胜千里。 他神机妙算、奇策泉涌，智谋纵横、出神入化， 谋略盖世、料事如神，机警过人，思维敏捷，不 愧是羽扇纶巾智多星。
• 台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时 对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇 受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了， 留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导 的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般， 似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴 趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往 会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷 途。 • 敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。
综合性学习--我也追星
敬仰与崇拜
不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、 爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能 够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结 果，崇拜者完全失去自己、不能自已。
人，需要的是敬仰，而不是崇拜。 台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望 的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀 了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或 绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去 了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩， 崇拜往往会使自己误入迷途。 盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌星在某市办演 唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中 就是一个小证。因为盲目
“我将永远被人民所喜爱，／因为我用诗的竖琴唤起了那善良的感情，／因为我在残酷的时代歌颂过 自由，／并给那些倒下的人召唤过恩幸。”
送名言
奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义 。
请说出五位政治家
毛泽东 邓小平 斯大林
撒切尔夫人
里根
胡锦涛
普京
布什
送名言
流血流汗不流泪，失意失败不失志。
请说出两位相声、小品表演艺术家及 他们的作品
座，足见他用心之深。官渡之战攻克袁绍之后，曹操终于统一了北方，秦皇岛上，曹操面临浩瀚之
大海，咏出《观沧海》一诗，充分抒发了他统一中原的雄心壮志！
曹操《观沧海》
曹操
東臨碣石， 以觀滄海。
水何澹澹， 山島聳峙。
樹木叢生， 百草豐茂。
秋風蕭瑟， 洪波涌起。
日月之行， 若出其中；
星漢燦爛， 若出其裡。
语文综合性学习：我也追星
《名人传》的简介
这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋 的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与 困难作斗争。 贝多芬出身贫寒，他很小就辍学。他的一生坎坷不平， 他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着，他惟一的亲人辜负了他，他内心 受到沉重的打击，可他还坚强活下来。他没有一个朋友，他就像与世隔绝; 虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作，大部分 都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运，战胜疾病，战胜痛苦，战胜 听众的平庸，战胜困难和障碍，攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功， 是因为他不肯屈服于命运，他改变了命运，他的精神震惊全世界。 米 开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺 术功底。他的祖国多灾多难，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作 品毁于战乱，他受到别人的折磨，他的家族向他索要钱。他一生依附教皇， 为教皇做事。教皇为自己树立碑立传，使米开朗琪罗达不到自己的理想。 他一生遇到许多困难。他坚持，为了自己的理想，他活到了70多岁。 托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天 赋。他曾经获得成功，但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活，不肯 虚度年华，他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基 督精神，对自由主义的蔑视。作者告诉我们要勇敢的与命运作斗争，只要 你不屈服于命运，总有一天你会改变命运。人生就是奋斗，幸福就产生在 奋斗之中，命运是自己掌握的。
《名人传》——罗曼· 罗兰
《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国 著名批判现实主义作家罗曼· 罗兰创作的传记作品，它包括 《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三部传 记。
妙语佳句： 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 --------贝多芬 竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王位，也永不欺枉真 理。 --------贝多芬 科学与艺术和面包与水同样重要，甚至更重要。 --------列夫· 托尔斯泰 赌博欲，可能战胜的。肉欲，极难战胜的。虚荣欲，一切中 最可怕的。 --------米开朗琪罗
我也追星(综合性学习活动)
中 国 骄 傲
请用“我觉得_ 的 人就是‘星’” 这种句式回答。
“明星”并不是，起码不 应该仅仅是让人家知道名字的 人，能真正称得上“明星”的 人，一定是以自己超人一等的 才华和超人一等的努力为民族、 为国家做出过超人一等的奉献 的人。
我们应该这样追星：
• 1．不盲目追星。你 所崇拜不是徒有其表， 应该有高尚的人品和 超凡的气度。 • 2．不疯狂追星。不 要滥花时间和钱在追 星上。
• 3．摒弃狭隘心态。同 学们所祟拜的偶像有同 有异，不能因为偶像的 不同，就对别的同学持 排斥甚至敌对的态度。 • 4．善于从自己所崇
拜的偶像身上无足赤，人无完人。”我 们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲 目崇拜，也不能求全责备。你知道你所崇 敬的名人有哪些缺点吗?如果有，是些什么 样的缺点?
1、刘晓庆涉嫌偷税被逮捕，关押候审422天。 2、2005年1日26新闻：奥运跳水冠军田亮日前被开除国家 跳水队，因其没有获得国家队的许可就擅自在外参加一 些商业性的活动 严重违反了队纪队规。 3、东方网2009年3月15日消息：据报道，任贤齐3月13日 在台湾被有关方面要求补税和罚款共80余万元（414万 台币）。
猜明星
他并不叛逆，他很乖，很孝顺…. 他刚进阿尔发公司时，帮人买盒 饭，从中午12点一直买到下午3点，没 有一个人帮他。但是他写的歌词让吴 宗宪觉得很怪，有一次，他拿着自己 的歌去给吴宗宪看，但吴宗宪连看都 没看，直接扔进了垃圾桶….没有一个 歌手愿意唱他写的歌，刘德华拒绝唱 他写的《眼泪知道》，张惠妹拒绝唱 他写的《双节棍》….吴宗宪给他下了 最后通牒，10天写出50首歌，便从中 挑出10首，出一张专辑。于是他废寝 忘食，写了50首歌.. 专辑刚一上市，便一鸣惊人.. 《JAY》一举夺得流行音乐金曲奖的 最佳流行音乐演唱专辑、最佳制作人 和最佳作曲人三项大奖。 他开始走红..变成了现在的人气小
七下语文第三单元综合性学习《我也追“星”》
安七炫
这位韩国歌星上海 为某品牌促销举行签 名活动，无数歌迷到 场，现场一片混乱。 一位热情的女歌迷竟 激动得双膝跪地。
谭咏麟的在记者会上，一位中年阿伯专程带着礼 物送给阿伦，又跪拜阿伦三次，吓得阿伦不知如 何是好，原来他是阿伦的忠实歌迷。
湖南岳阳17岁的少女 李瑶为了争取到一部 电影的演出机会，不 惜整形成李湘的面容。
曹雪芹
6、被授予“世界粮食奖”，这是国际上在农业方面的最高荣誉， 使水稻产量在一个世纪中增加了2倍，养活了数以千万计的人口。 袁隆平 7、美国NBA及世界篮球巨星。中国篮球史上里程碑式人物。CBA 上海队老板。曾效力于中国国家篮球队，NBA火箭队。2011年7月 20日退役。 姚明 8、中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，所倡导的 “改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中 国，也影响了世界。 邓小平 9、2012年获得诺贝尔文学奖，代表作《生死疲劳》、《蛙》。 莫言 10、华人导演，是华人迄今唯一获得奥斯卡最佳外语片奖的导演， 更是亚洲迄今唯一获得奥斯卡最佳导演奖的导演，代表作《少年 派的奇幻漂流》、《断背山》。 李安
家
• 我们每时每刻都生 活在名人世界里。 你认为什么样的人 物才能算是名人？
明星位韩国明星到石家庄一个 大商场促销引来上千人围观，交通大拥堵。
明星：林俊杰
行为：众多歌迷不顾 一切地往书城里拥，玻 璃门被挤碎了！大块大 块的玻璃下雹子一样落 在下面攒动的人群中， 还有歌迷被后面推搡的 人挤在玻璃尖刺上动弹 不得，不少女孩当场被 扎得鲜血淋漓。
这个名人叫什么？他或她属于哪 个国家？哪个领域？
在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰 出人物。有叱咤风云的政治家，有决胜千 里的军事家，有博学睿智的科学家，还有 给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家。 在改革开放的今天，不断涌现出许多“明 星人物”。有文明遐迩的企业家，歌唱家， 科 有幽默风趣的相声小品表演艺术家 学
综合性学习《我也追“星”》
有一个同学这样构思的，你们判断合理吗？
❖ 我崇拜刘谦，他的发型酷极了，我坚持三 个月不理发，终于剪出了像刘谦一样的发 型，前面那一绺刘海成了我的最爱，每天 每时每刻我都会情不自禁地甩甩头，让我 的刘海动起来，亦或用我的食指和中指将 他仔细地从发根捋到发梢。
积极、健康、向上
写好龙头和凤尾，话题作文之关键
2、肖像描写：
如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园” 都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。
3、细节描写：
“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排 衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。
❖ 因为喜欢而崇拜，因为崇拜而影响着自己， 在“星”光的照耀下，自己发生了怎样的变 化（可以是思想上，行动上等）？
（所选事例表现出了邓稼先对工作 认真负责、身先士卒、勇于献身的 优秀品质。）
❖ 闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜 间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 《闻一多先生的说和做》
(“总是头发零乱”、“饭忘记 吃”、“夜间睡得很少”等事 例，事很小却很典型地反应了 人物的精神。)
半边天。 F、我心中的星是我们班的郑路，她学习认真、文体活动积极、乐
于助人。 G、我心中的星是贝多芬，他不向命运低头，逆境中依然奋进。
积极的、健康的、向上的
确定你心中的“星”
❖ 一个人：
❖ 多个人：
《我心中的明星》 《心中最亮的那颗星》 《成长路上有你相伴》 《感谢有你》
《璀璨的“星”空》 《繁星照我向前进》 《是你们，让我奋起》
名人笔下的名人：
❖ 杨振宁——《邓稼先》 ❖ 臧克家——《闻一多先生的说和做》 ❖ 毛泽东——《纪念白求恩》 ❖ 何为——《音乐 巨人贝多芬》 ❖ 莫泊桑——《福楼拜家的星期天》
综合性学习《我也追星》
我也追星同学们正值青春期，渐渐地萌发了自我意识，面对许多耀眼的明星。
我们如何去追星呢？本次活动为我们提供了一个亲近明星的机会，让我们谈明星，学明星，做明星吧！1、请你为本次活动拟一主题语：领明星魅力，展明星风采。
2、请拟写出本次活动的过程：（1）收集明星资料，对明星进行全位的了解。
（2）小组交流，整理资料，形成文字。
（3）活动成果展示。
（4）活动总结。
3、活动展示：A、你心中的明星是什么样的？能为人类创造财富，能给人类带来光明和温暖，能推动历史前进，能为人类，国家，民族的利益而自我牺牲的人。
他们都是我们心中的明星。
B、你所崇拜的名人是谁？说说你崇拜他（她）的理由。
我崇拜周恩来总理，因为他有谦虚谨慎、为国家为民族默默无闻、鞠躬尽瘁、甘当无名英雄的高风亮节。
4、你所在的班级准备开展各自“追星”成果展示，请你写出几种活动形式：（1）办手抄报（2）朗诵会（3）小品表演（4）歌曲合唱5、请你就某一项活动列几个步骤：（１）主持人安排活动的目的、内容。
（２）分组展示活动成果。
（３）全班展示优胜成果，评奖。
6、你在本次活动中充当什么角色？任务完成的怎样？收集资料，通过上网查询，我找到了很多相关的资料，圆满的完成了任务。
7、讲一个名人的故事，并说说你从他们的身上学到什么？司马光砸缸启示：遇事要沉着冷静，机智勇敢。
8、“金无足赤，人无完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺点？你是怎样看待这个问题的？示例：曹操：他是历史上有名的政治家，军事家，诗人，但他有生性狐疑的缺点。
我的看法：要想成大事，应当行事谨慎，但决不能无端猜疑，因为狐疑只能让你错失良机。
9、班上准备开展题为“我崇拜的偶像”的综合性学习，请你阅读参考资料《感动中国2004颁奖词》，按后面的要求做好准备。
任长霞：她是中原大地上的一个女英雄。
扫恶除黑，扶危济困，她柔肠百转；十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心目中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动英雄人物。
综合性学习我也追“星”
综合性学习我也追“星”◆活动目标:1.对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
2.让学生认识到,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣,从而开发利用现实生活中的语文教育资源。
3.通过丰富多彩的口语活动,使学生在感兴趣的综合性学习活动中,锻炼自己的口语表达能力。
4.多角度地认识名人,发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界,使学生对名人有一个客观的正确的认识和了解,写出自己对名人的独特感受和真切体验。
◆活动重点:1.从个人的实际出发,寻找恰当的合作对象,确定小组活动方案,充分展示学生个性特长的光彩。
2.开展竞赛性活动,合理安排节目,以名人为榜样,激发自己,奋发向上,使课堂寓教于乐。
◆活动建议1.开展语文的综合性学习活动是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,也给学生展示自己的个性和特长提供了一个非常广阔的空间。
所以,在明确每个学生的活动项目和活动内容后,要放手让学生真正“动”起来,积极主动地参与到活动中去,使全体学生都能在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言,全面提高语文素养。
2.每个人心中都有自己崇敬的名人。
我们每时每刻都生活在名人世界里。
正因为如此,学生可能不知道从何说起,或者觉得自己掌握的名人故事还不够生动形象,自己没有读到留下深刻印象的人物传记。
教师可用充满激情的语言进行动员,也可以举一些生动活泼的典型事例,激发起学生的兴趣,调动起学生参与此次活动的积极性,使学生乐于动手,勤于搜集。
3.搜集和调查活动,应以个人单独活动为主,也可以进行分工合作。
对搜集来的资料进行筛选、梳理工作,就要分小组进行了。
4.全班或分组展开讨论,一是为了对每个学生在这次活动中的情和成果进行总结交流,同时也是一次练习口语表达和口语交际的机会。
教科书提供了三个话题,可以由学生任选一题,也可以不受这些题目的限制,就学生感兴趣的其他与名人有关的问题开展讨论。
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（评选出名次）
（三）、讲名人故事
●通过刚才的“名人知识知多少”小竞赛，我们对他们及他们的成就有了一定的了解。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?我们来进行第二轮的比赛——说明星。请同学们把收集的资料，以小组为单位，说说他们背后的故事，先小组内互相讲讲，然后选同学上台讲名人故事。
希望同学们将这些金石之言牢记于心，多读书，多关注名人，与名人为伴，他们会照亮你的生活，使你进步更快。最后送同学们两句话：奋斗，使人生更精彩；拼搏，使人生更有意义。
本课作业
1、将搜集的名星资料整理编辑成《明星风采录》或《明星小报》。（可办专版，并进行评比。2、古今中外，名人很多。你最渴望与哪位名人见面？请想象一下你们见面的情形，并把他写成一篇500字左右的文章。
学习名人身上的优点
重点难点
锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
教学方法
引导法
学习方法
合作
教具准备
教学过程设计
备注
课题引入
在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……在改革开放的今天，也不断涌现出许多“明星人物”，有幽默风趣的相声小品表演艺术家，有动听悦耳的歌唱家……今天我们的语文综合性学习活动就为大家们提供了一个亲近名人的机会，希望大家们敞开心怀谈明星，学明星，当明星，愿我们这节课玩得开心，学得精彩。
4、被人称为“诗圣”的古代诗人是谁？杜甫
5、他被称为喜剧之王，春节晚会总是少不了他的身影，和很多演员搭挡演过很多受观众喜爱的小品和电视剧，。这人是谁？赵本山
第二组答题
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这首诗是谁写的？——颜真卿（唐代书画家）引自《劝学》
2、他即位的时候，年纪才八岁。按照顺治帝的遗诏，由四个满族大臣帮助他处理国家大事，叫做辅政大臣。四个辅政大臣中，有个叫鳌拜，仗着自己掌握兵权，独断专横。别的大臣和他意见不合，就遭到排挤打击。最后这名皇帝除掉了他，这个皇帝是谁？康熙帝
2、他是雍正的第四子，在位60年，退位后又当了三年太上皇，终年89岁。这位清代的皇帝是谁？乾隆
3、被称为《命运交响曲》的是贝多芬的第几交响曲？（第五交响曲）
4、唐宋八大家有哪几位？（唐代文学家韩愈、柳宗元，宋代文学家欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石八人的合称。
5、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗是谁的？——郑板桥（清代书画家、文学家）
A、一组介绍
●人，需要敬仰，面不是崇拜，下面我们请李延萍为大家作一篇《敬仰与崇拜》的演讲。
●通过刚才介绍，我们简单了解了一下他们的心理，通过李延萍的演讲我们明白了敬仰是清醒的，崇拜是盲目的。如果我们正常对待，我们可从他们身上学到很多优点，如果这种心理过于偏激，将会产生来很多弊端，下面我们请第二组同学介绍一下追星的利与弊。
课题：综合性学习：我也追“星”
第（1）课时总第（40）教时
教学目标
1.关注名人，与名人为伴
2.培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
4．锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
教学内容
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的诗句吗？（文天祥）
4、他出于于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下168篇童话。他是谁？（安徒生）
5、“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的作者是谁？（岑参）
第三组答题
1他生從事教育事業，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，在德行方面表現突出的弟子有仲弓；在語言方面表現突出的弟子有子貢，辦理政事能力較強的弟子有冉有、子路；这位老师是谁？孔子
A、同学交谈找同学谈（对刘刚：你喜欢周杰伦，那一定也对他的歌很了解了，能否为大家唱一首他的歌呢？我们大家掌声欢迎。）（唱的真是太好了，不愧是周杰伦的歌迷。）
●刚才大家都谈了自已的见解，其实所谓的“星”指的是在某一方面做出过杰出成就或为人类社会发展做出过贡鲜的人，在他们身上有值的学习的优秀品质。那么我们一起看一下第二个探讨问题“我看过激追星”
1、小组内交流材料
2、选代表上台讲故事：●下面我们请同学进述名人故事，请第一组同学先上台给大家讲名人故事，我们欢迎。
（四）探讨问题
●1、大家做了这么多精彩的介绍，让我们对名人又有了更多的了解，真是难分出高低，让我们共同为他们鼓掌。下面我们进行“问题探究”环节，请大家思考一下这样一个问题：怎样的人可以说他是“星”？可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。请用“我觉得。。。。。。的人就是‘星’”这种句式回答。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组答题
1、古文：仁者无敌。是谁的观点吗？（孟子）（译：仁德的人是无敌于天下的。）
2、“知己知彼，百战不殆”的军事战略是我国古代哪位军事家提出来的？（孙子）
3、我国部长篇小说《红楼梦》的作者是谁？曹雪芹
4、北宋文学家、书画家。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健。词属豪放一派，意境和风格比前人有所提高。其书画也自戒一家，独具特色。字子瞻，号东坡居士，这个人是谁？苏轼
教学步骤
及
主要内容
活动过程
●为了使同学们尽快进入状态，我们先进行一组热身赛，请同学们举手回答，猜一猜画面中的人物是谁？并简单介绍一下你对他的了解。
（一）看图说明星
●看来，大家对“名人名星”都非常熟悉。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你对名人知识知多少呢？我们以小组为单位来一个“名人知识知多少”小竞赛
课堂练习
其它
小结与作业
课堂小结
今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。同时，通过活动也使我们认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。所以我们要善于开发利用现实生活中的语文教育资源，丰富我们的语文生活，提高我们的语文素养。培根说过：“知识就是力量。”高尔基也说：“书籍是人类进步的阶梯。”
●在最近一则新闻报道中讲述了一个华仔追星女的故事，我们请我们的小新闻报道员++介绍一下她的故事。
1、讲故事
●其实生活中这样的事情还有很多，谁再能举几例
2、举例
●面对他们的过激行为，我们今天也当一回心理专家，分析一下他们的追星心理。下面我们请各组同学将课下收集整理的材料向大家介绍一下。首先请第一组同学介绍一下追星族的心理
（二）问题：名人知识知多少
第一组答题
1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。这是谁的诗句？——曹操（三国时代政治家、军事家、文学家）引自《步出夏门行·龟虽寿》
2、他是世界巨富，电脑业的巨头，微软公司的创始人及现任总栽，这人是谁？（比尔盖茨）
3、被誉为近代科学的开创者，在科学上作出了巨大贡献。他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。这人是谁？牛顿
B、二组介绍
●面对生活中有些人不理智的追星行为，我们深感遗憾，下面我们请第三组同学将他们收集整理的建议给大家介绍一下，希望大家认真听。请第三组同学提出他们的建议
C、三组介绍
●总结：看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。今天，我们的综合性学习：我也追“星”到此结束。请老师小结