走进寓言
中国寓言故事大全
中国寓言故事大全中国寓言故事是中国古代文学的珍贵遗产，它们以其深刻的寓意和生动的形象深受人们喜爱。
今天，我们就来盘点一下中国寓言故事大全，让我们一起走进这些寓言故事的世界，感受其中的智慧和趣味。
1.《狐假虎威》。
故事讲述了一只狐狸借助老虎的威势欺骗其他动物的故事。
这个寓言故事告诉我们，有些人表面上威风凛凛，实际上却是虚张声势，我们要有敏锐的眼光，不要被表面所迷惑。
2.《鹬蚌相争》。
鹬和蚌为了争夺一块美味的蚌肉而发生争斗，结果被人捕捉了。
这个寓言故事告诉我们，争斗只会让双方都受伤，而不如和平共处，共同分享。
3.《孔雀东南飞》。
孔雀因为自以为是美丽的羽毛而骄傲自大，最终被人捕获。
这个寓言故事告诉我们，虚荣心会让人失去理智，最终自食恶果。
4.《老鼠嫁女》。
老鼠为了让女儿嫁给一只猫而欺骗其他老鼠，最终女儿被猫吃掉。
这个寓言故事告诉我们，欺骗别人最终会害了自己。
5.《狼来了》。
这是一个关于狼与羊群的故事，狼一再假装来袭，最终羊群不再相信它，结果狼真的来了，却没有人来救它。
这个寓言故事告诉我们，说谎者最终会失去信任，即使说真话也没人相信。
6.《乌鸦喝水》。
乌鸦为了喝到水而用石子填满瓶子，结果瓶子里的水却变浅了，乌鸦喝不到水。
这个寓言故事告诉我们，贪心不足蛇吞象，最终只会一无所获。
7.《狐狸与乌鸦》。
狐狸偷走了乌鸦的肉，却被乌鸦发现，最终被乌鸦打败。
这个寓言故事告诉我们，偷盗别人的财物最终会受到惩罚。
8.《螳螂捕蝉》。
螳螂偷袭蝉，却被鹬发现，最终螳螂也成了鹬的猎物。
这个寓言故事告诉我们，不要得寸进尺，否则会自食恶果。
9.《狐狸与乌鸦》。
乌鸦为了吃到肉而被狐狸骗，最终被狐狸吃掉。
这个寓言故事告诉我们，贪心会让人失去理智，最终自食恶果。
10.《老虎与狐狸》。
老虎因为骄傲自大而被狐狸骗，最终被人捕杀。
这个寓言故事告诉我们，骄傲自大会让人失去警惕，最终自食恶果。
以上就是中国寓言故事大全，每个故事都蕴含着深刻的寓意，希望大家能够从中受益，引以为戒。
中国古代寓言的故事十个和道理
十个中国古代寓言故事和它们所传达的道理好的，以下是十个中国古代寓言故事和它们所传达的道理：1. 《老鼠娶亲》故事梗概：老鼠找了一只非常美丽的老鼠新娘，但由于他自己的样貌丑陋，被嘲笑和拒绝。
最后，他请来蛇作为新娘的伴娘，让老鼠新娘看到了丑陋的蛇后，觉得自己的新郎还是不错的。
道理：美丽不是唯一重要的，内在品质和相处态度也十分重要。
2. 《乌鸦喝水》故事梗概：乌鸦渴了想喝水，发现一个瓶子里有点水，但瓶口太窄，无法直接喝。
于是，它用小石子一点一点地把水位提高，直到能够喝到水为止。
道理：智慧和耐心可以解决许多困难。
3. 《愚公移山》故事梗概：愚公和家人住在两座高山中间，为了方便出行，他决定移山。
尽管受到其他人的嘲笑，但他坚持不懈，最终感动了神仙，神仙帮助他实现了愿望。
道理：坚持和毅力能够战胜一切困难。
4. 《狐假虎威》故事梗概：狐狸借助虎的威势吓唬其他动物，谁敢违抗就会被虎吃掉。
最后，狐狸被发现并受到惩罚。
道理：借助他人的力量来欺压弱者是不道德的行为，最终可能会自食恶果。
5. 《小毛驴进城》故事梗概：小毛驴听信别人说自己很丑，于是想方设法改变自己的样貌，结果被人骗走了。
道理：自信和自爱是最重要的，不要被他人的看法左右。
6. 《捉鱼儿》故事梗概：一个小孩用手捉鱼，结果被鱼儿引诱到深水区，差点被淹死。
道理：贪心和自负可能会导致灾难性的后果。
7. 《牧羊女和采蘑菇》故事梗概：牧羊女为了采蘑菇忘记了照顾羊群，结果丢失了一只羊。
道理：做事要分清轻重缓急，不要因小失大。
8. 《猴子捞月》故事梗概：猴子在水中试图捞取月亮的倒影，最终什么都没捞到。
道理：有些事情是不可能实现的，不要浪费时间和精力。
9. 《狼来了》故事梗概：小孩子多次恶作剧说狼来了，村民们因此误以为是假的。
当狼真的来袭时，没有人相信他的求救。
道理：撒谎会导致信任的丧失，对于真正的紧急情况可能无法得到帮助。
10. 《鹿角问题》故事梗概：鹿问其他动物自己的角为何落叶，得到不同的回答，最后明白原来自己根本没有角。
走进寓言故事群文阅读PPT课件
汉人煮箦
中原有人到吴国，吴国人上了 道笋做的菜，中原人问是什么东西， 回答说：“竹子。”
你从中懂得了一个什么道理？
对事情一知半解就莽撞 行事，就会闹笑话。
阅读单
人物 乌龟 兔子
特点 过程
慢
快
不停爬 睡大觉
结果 赢
输
道理
虽然慢，只要坚 持不懈，最终就 会赢得胜利。
《丑妇效颦》 阅读单
感谢您的聆听
你觉得磨坊主是 个怎样的人？
第二次， ……
第三次， ……
第四次， ……
பைடு நூலகம்
第五次， ……
寓意：
任何事物都不可能使 人人满意，想使人人满意， 反而会谁也不满意。
★借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文章。
寓言就像一 面镜子，告诉我 们什么是对，什 么是错。经常读 寓言故事，可以 让我们拥有诚实、 正直、无私的高 贵品质。
人物 特点 结果 道理
西施
丑妇
长得美
长得丑
被人喜欢
被人讨厌
机械地模仿别人往往适得其反。
我用方法读寓言
• 人物行为 • 人物对比
｝明白寓意
• 故事情节变化
阅读单
寓 言 丑妇效颦 猴子与骆驼 鹞子与天鹅 邯郸学步
主角 丑妇
怎么想 觉得西施 皱眉美
怎么做 结果
也学着皱 眉
显得更丑， 被别人讨 厌
寓意
磨坊主和他的儿子一起赶着 他们子，的驴到邻近的市场上去 卖。他们没走多远，遇见了一些 妇女聚集在井边，谈笑风生。
读书卡中国古代寓言故事
读书卡中国古代寓言故事中国古代寓言故事是中华文化宝库中的瑰宝，它们以短小精悍的篇幅，生动活泼的形式，富含深刻的哲理和教训。
这些故事至今仍广为流传，启迪了一代又一代人。
本文将带领大家回顾几个经典的古代寓言故事，感悟其中的人生智慧。
一、《守株待兔》故事发生在战国时期，讲述了宋国一个农夫偶然得到了一只撞树而死的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树旁等待兔子自己撞死。
结果，兔子没等到，田地却荒芜了。
这个寓言告诉我们，侥幸心理不能代替努力工作，唯有勤劳才能收获。
二、《狐假虎威》这个故事出自《战国策》，讲述了一只狐狸借助老虎的威势欺压其他动物。
后来，其他动物识破了狐狸的伎俩，不再惧怕它。
这个寓言告诉我们，依仗别人的势力欺压他人，最终会暴露自己的无能。
三、《滥竽充数》这个故事出自《韩非子》，讲述了南郭先生不会吹竽，却混在乐队里充数。
后来，齐王要一一检验乐队成员的技艺，南郭先生只好逃跑。
这个寓言告诉我们，没有真才实学的人，终究会露出马脚。
四、《井底之蛙》这个故事出自《庄子》，讲述了一只井底的青蛙认为自己的井是世界上最美的地方，对外面的世界一无所知。
这个寓言告诉我们，视野狭窄的人往往容易夜郎自大，只有开阔眼界，才能认识到更广阔的世界。
五、《愚公移山》这个故事出自《列子》，讲述了愚公为了自己和家人的出行方便，决心移山。
虽然别人嘲笑他，但他坚持不懈，最终感动了天神，派来两位大力神帮他移山。
这个寓言告诉我们，只要有恒心和毅力，就能战胜一切困难。
总结：中国古代寓言故事通过生动有趣的故事情节，寓意深刻的人生哲理，为我们提供了宝贵的精神财富。
中国古代寓言故事主要内容
中国古代寓言故事主要内容中国古代寓言故事是中国古代文学的重要组成部分，它以其简洁明了的语言和深刻的寓意，深受人们喜爱。
这些寓言故事往往通过动物或其他生物的形象，讲述了人们的行为准则和道德规范，具有极高的教育意义。
下面我们来看看一些典型的中国古代寓言故事的主要内容。
《狐假虎威》是一则反映人性丑恶的寓言故事。
故事讲述了一只狐狸借助虎的威势吓唬其他动物，谁知最终被猴子识破，狐狸落得个落汤鸡的下场。
这个故事告诉我们，虚张声势是没有用的，只有实力和本事才能赢得别人的尊重。
《鹬蚌相争》是一个关于争斗与妥协的故事。
故事中，一只鹬和一只蚌因为争夺一块肥美的螺蛳而争斗不休，最终被一只鱼捉住。
这个故事告诉我们，争斗不如妥协，只有相互理解和包容，才能共同度过难关。
《孔雀东南飞》是一个关于骄傲自大的故事。
故事中，孔雀因为自己美丽的羽毛而骄傲自大，结果被困在了笼子里。
这个故事告诉我们，骄傲自大只会让自己陷入困境，谦虚谨慎才是处世之道。
《狼来了》是一个关于谎言与信任的故事。
故事中，牧童多次喊“狼来了”却是假报警，最终导致村民不再相信他，当真的狼来袭时，没有人来救他。
这个故事告诉我们，不要说谎，失去信任会让我们陷入危险之中。
《三打白骨精》是一个关于勇敢和智慧的故事。
故事中，唐僧师徒三人历经艰难险阻，三次打败白骨精，最终取得真经。
这个故事告诉我们，勇敢和智慧是克服困难的关键，只有不畏艰险，才能获得成功。
通过这些寓言故事，我们可以看到中国古代智慧的结晶，这些故事不仅富有教育意义，而且对后人的品德修养和人生观念有着深远的影响。
希望我们能够从这些故事中汲取智慧，做一个有道德、有勇气、有智慧的人。
群文阅读与写作“走进寓言”教学设计
群文阅读与写作“走进寓言”教学设计选文：《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《东施效颦》《冬天与春天》议题：寓言故事中的“对比”教学理念：“走进寓言故事”是一节群文阅读课,不同于传统的阅读教学,群文阅读是以一定议题为依托,以粗读略读为手法,以分享阅读感悟为核心,以探索发现为乐趣的阅读教学。
首先,为了让学生感受阅读乐趣和引发对寓言文体特点的一些思考,阅读文本要经过精心选择,能为学生搭建横向比较的桥梁。
其次，尽量减少课堂提问和精心设计的环节，把时间留给学生进行阅读，让学生在阅读中进行知识的自我构建。
最后，在阅读中尝试仿编寓言故事。
教学目标：1.群文阅读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《东施效颦》《冬天与春天》等了解内容，粗知寓意；2.领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事；3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。
【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事。
【教学准备】多媒体课件等【教学流程】课前交流：一、激趣导入1、成语竞猜：教师说故事内容，学生猜成语。
让学生自由说与寓言有关的成语：如守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃、狐假虎威、自相矛盾……2、想想你比较喜欢的寓言故事，体会一下这种文学样式的特点。
根据故事归纳特点：主人公：人或物篇幅短小结构一般为故事加寓意2、揭示寓言：寓言是一种用“小”故事说明“大”道理的文学作品，故事内容简短，但生动形象，能深刻地说明一个道理，或讽刺某种社会现象。
（板书：寓言故事）同学们，在寓言故事里，蕴含着许多深刻的道理，读寓言，能使我们明白很多道理，会使我们的头脑变得聪明起来，会让我们充满智慧，让我们一起来读读寓言故事，在这智慧的海洋里遨游吧！一、阅读范例，引“对比”1.回顾课文（出示课件：赫尔墨斯和雕像者的图片）这两个人物，大家一定不会陌生吧？是的，他们就是咱们七年级上册学过的一则寓言——《赫尔墨斯和雕像者》中的两个形象。
哪位同学愿意来说一说这则寓言带给我们的启示？（“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人.”它告诉我们要谦虚,不要妄自尊大。
20个经典寓言故事完整版
20个经典寓言故事完整版1、偷懒的交通灯寓言故事在一条小路和大路交界的地方，站着两根交通灯。
这两根交通灯，跟别地方的没有两样。
它俩不分日夜，一秒不停地工作着，红了就绿，绿了就黄，黄了就红。
小路上的车辆很少，有时老半天也没有一辆车经过。
日子久了，这两根交通灯开始发出怨言了。
“唉！这儿什么时候才驶过一辆车，而我们却一秒不停地工作，值得吗？”左边的交通灯这么说。
“是呀！我也是这样想。
”右边的交通灯立刻应道。
后来，它俩决定不再辛勤工作，高兴时就绿着，不高兴嘛！就红个半点钟。
当然咯！它俩这样做，就不能配合大路上的交通灯了。
为了维护交通灯的崇高声誉，大路上的同伴开口说了：“喂！两位小老弟，你们随便红随便绿是不行的，会出事的！”“笑话！”小路上这两根交通灯同时从鼻孔里哼出一声，“你们那儿车多，我们这儿车少，怎么可以有同样的工作呢？”大路上的交通灯，一时没法回答，只好在那儿干着急。
有一次，还是大白天，大路正亮着绿灯，小路应该是红灯，可是恰逢它俩高兴，仍旧绿着，所以小路里的一辆，便理直气壮地开出。
等到车身弯出一半，才猛然间发觉大路上也是绿灯，还有呢，一辆跑车风驰电掣而来。
眼看两辆车要撞个正着，那些交通灯都吓呆了，可是谁也帮不了忙。
还好，开车的都是年轻人，眼明手快。
大路上的跑车虽然来不及煞车，但为了不撞着小路出来的，便硬往斜里一插。
这一插，正好撞上右边的交通灯，把它撞得弯腰鞠躬，好像在说：“对不起！请原谅！”小路出来的，要退后己来不及了，只好尽量闪到路旁，闪得太急，竟撞向左边的交通灯，把它撞得身子倾斜，好像在说：“我惜了！别罚我！”2、青蛙与朱庇特寓言故事世居山下的泽国之蛙，春来往山上搬了家。
她挑了个荫凉的低洼，树荫下，草丛中，其乐无涯。
怎耐好景并不常在，春去夏来，炎热难耐。
实在干涸啊，青蛙栖居之地!苍蝇走动都不会把脚沾湿。
青蛙在洞中乞求上大：“上天啊，你可不要让我受灾受难。
你该让那大水漫到山巅，宅中永远润湿我才喜欢。
中国古代寓言的故事
中国古代寓言的故事
中国古代寓言故事有很多，下面是几个著名的例子：
1. 《善恶之分》：故事中有一只白鸽与一只狐狸，它们一起出门寻找食物。
狐狸饥肠辘辘，看见一只鸽子就想吃掉它。
但鸽子对狐狸说：“我们应该共同努力找到食物，互相帮助。
”狐狸答应了，但却在鸽子不注意的时候用尾巴扇飞了一只兔子，吃掉了。
鸽子悲痛欲绝，认识到了狐狸的真面目，决定不再相信它。
寓意是善恶之间的差别。
2. 《亡羊补牢》：故事里有一位农夫，羊群被狼袭击，他为了赶羊故意拿出一只羊羔，引诱狼离开。
农夫得救后，他明白了防患未然的重要性，决定修理破损的羊圈，从此再也没有狼来攻击羊群了。
这个故事告诉人们要提前预防问题，不要等到事发后才想办法。
3. 《愚公移山》：故事描绘了一个叫愚公的老人，他住在两座高山之间，每天要绕过这两座山才能走到外面去。
愚公决心将山移到别的地方去，他和儿子每天挖土、运石头，怀着坚定的信念坚持不懈。
尽管很多人嘲笑愚公的愚蠢，但最终上天感动了，派来两位神仙将山移走。
这个故事告诉人们只要有勇气和毅力，就能克服困难。
以上只是中国古代寓言故事中的几个例子，每个故事都有不同的寓意和教育意义，深受中国人民喜爱和传诵。
克雷洛夫寓言故事大全
克雷洛夫寓言故事大全克雷洛夫是俄国著名的寓言诗人，他的寓言作品以其深刻的寓意和生动的形象而闻名。
下面，我们将为大家介绍一些克雷洛夫的经典寓言故事，让我们一起走进这些充满智慧的故事世界。
故事一，《乌鸦和狐狸》。
故事内容，乌鸦在树上啄食着一块干酪，狐狸看到后便走过去，用巧言诱骗乌鸦，说乌鸦的歌声一定很美妙。
乌鸦为了证明自己的歌喉，便张开嘴巴唱起歌来，结果干酪掉在地上，被狐狸抢走了。
故事寓意，这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的奉承，要保持清醒的头脑，不要被表面的虚荣所蒙蔽。
故事二，《乌鸦和狼》。
故事内容，乌鸦和狼在一起吃东西，狼吃得很快，而乌鸦吃得很慢。
狼不耐烦地催促乌鸦，乌鸦却说，“慢慢来，吃得慢才能享受美味。
”狼不听劝告，结果吃得太快撑坏了肚子。
故事寓意，这个故事告诉我们，要懂得享受生活，不要急于求成，要学会慢慢品味生活中的美好。
故事三，《小鸟和蚂蚁》。
故事内容，小鸟和蚂蚁一起建房子，蚂蚁很勤劳，一天天地工作，而小鸟却总是玩耍。
结果，蚂蚁建好了房子，而小鸟却没有一丁点的收获。
故事寓意，这个故事告诉我们，要勤奋工作，不要懒惰，只有通过辛勤的劳动才能取得成功。
故事四，《狐狸和葡萄》。
故事内容，狐狸看到树上的葡萄很美味，便跳起来想要摘下来吃。
但是摘不到，便说，“葡萄肯定是酸的，我不喜欢吃酸的东西。
”然后骗自己说不喜欢。
故事寓意，这个故事告诉我们，有些人因为得不到，便会用轻视来掩饰自己的无能，这是一种自欺欺人的表现。
以上就是克雷洛夫的一些寓言故事，每个故事都蕴含着深刻的寓意，希望大家在阅读这些故事的同时，能够从中获得一些启示，让智慧之光照亮我们前行的道路。
中国古代寓言故事优秀10篇
中国古代寓言故事优秀10篇经典寓言故事篇一在很久远的时候，天是和地面很接近的，大人们的手，可以模到星星，所以有许多小孩子时常架着梯爬到天上去，因为上面很好玩啊！地面是用白云铺成的，宫殿是用金子造成的，花是用五色的。
玉和珍珠穿成的，但是发出的香味比花还香呢！蝴蝶和鸟儿，都有孩子这么大，活泼得也和孩子们一般，孩子们有时骑在他们的背上，有时听他们唱歌，或是看他们在花上跳舞，在这里什么都有，所以孩子们一到那里，总是玩不够，谁也不想回家，除非母亲喊着他们。
他们之中有几个最顽皮的孩子，时常跑到花里去，将花弄碎了，回来的时候，又偷偷的带着一只蝴蝶，或是一只最美丽的鸟儿，总之这几个孩子顽皮到极点了，所以天神很生气。
有一次夜里，天神趁着他们都在家里睡着了，马上将天升高了，到了第二天早晨孩子们都不能上去了。
个个哭着喊着，有几个聪明的孩子，立时想出了一个很聪明的办法，教大家不要哭泣，他们很快的将许多梯子接起来，接得很长很长，然后将这接成的长梯直竖起来，果然触着天了，可是这座长梯，在早晨的阳光里，突然变成一条又长又坚固的植物，上面一片叶子都没有，但是他们仍旧可以攀登上去。
他们快乐得什么似的，一起拍着小手唱着一支歌儿：“节节草，节节高，送宝宝，上云霄。
”他们正在快活的时候，忽然刮风了，乌云从四面聚拢来，雷霆震响了，电光闪闪，如蛇的舌头一般，孩子们都躲到母亲怀里去，小手掩住耳朵，一声也不敢响，不一会打了一个大雷，地也震动了，外面一阵火光，好像火山喷发了，原来他们的梯子，被雷打断，并且着火呢，后来节节草永不会长高了，并且每节上都有了灼焦的痕迹，过了几天，他们很失望的在半段的节节草下唱着歌儿：“节节草，节节草，上云霄，怕火烧。
”经典的课外寓言故事篇二山羊公公老了，小白兔瞧不起他，要和他比赛割草。
山羊捋捋胡须，说：“那好，你紧挨在我的右边割，看谁第一、”小白兔同意了。
他们来到草地上，山羊公公一直走到草地中心，转着圈儿割起草来，小白兔紧靠着他也急忙割起来。
中国古代寓言故事(最新8篇)
中国古代寓言故事（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一课：走进寓言王国
熊猫请教师
寓言故事
定义：
寓言故事是蕴含深刻道理的短小故事。
特点：
（1）故事短小； （2）道理深刻。
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《掩耳盗铃》 《揠苗助长》 《守株待兔》 《郑人买履》 《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狼来了》 《画蛇添足》 ……
《伊索寓言》
《伊索寓言》是一部世界上最早也是流传范围最广的 寓言故事集，传说是由公元前6世纪希腊寓言家伊索 所作。
《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《蚊子与狮子》、 《农夫和蛇》 、《病人与医生》、《卖神像的人》……
经典篇目：
唔，笑死了，我 在看一则寓言故事， 太有意思了，我给你 们讲讲哈……
同学们， 欢迎大家 来到我们寓言王国， 接下来，将由我来告诉你们 续写寓言的奥秘。 想不想知道呢？
续写寓言的奥秘：
一、有意思
1.内容有趣； 2.描写生动（多加入语言等描写）。
二、有创意
1. 创新内容; 2. 改变结局； 3. 增加人物。
三、有意义
1. 批评不好的行为或人; 2. 表扬好的行为或人。
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。 形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。 同学们，好好记在脑海里哦！
狐狸与乌鸦
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞 里住着狐狸。 有一天，乌鸦飞出去给她的孩子找吃的。她 找到一片肉，叼了回来，站在窝旁边的树枝上， 心里很高兴。 这时候，狐狸也出来找吃的。他抬 头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得直流口水。 狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的 乌鸦！”乌鸦不做声。 狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 乌鸦看了狐狸一眼，还是不做声。 狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好，谁都 爱听您唱歌，您唱几句吧！” 乌鸦听了狐狸的话， 得意极了，就唱起歌来。“呱…”，她刚一张嘴， 肉就掉下来了。 狐狸叼起肉，钻到洞里去了。
小学语文群文阅读《走进寓言故事》教案
小学语文群文阅读《走进寓言故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解寓言故事的内容。
（2）学会寓言故事中的重要词汇和表达方式。
（3）分析寓言故事的主题思想和道德寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、合作讨论的方式，提高阅读理解和批判性思维能力。
（2）学会从不同角度解读寓言故事，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的文学素养，激发对寓言故事的兴趣。
（2）懂得诚实、勇敢、善良等传统美德的重要性。
二、教学内容1. 教学文本：选择五个不同主题的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》、《龟兔赛跑》等。
2. 教学目标：通过阅读和讨论，使学生理解每个寓言故事的主题思想和道德寓意。
三、教学过程1. 课前准备：让学生预习五个寓言故事，了解故事内容，准备课堂讨论。
2. 课堂导入：教师简要介绍寓言故事的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：将学生分成五个小组，每个小组负责一个寓言故事。
小组成员共同讨论故事的主题思想、道德寓意和启示。
4. 汇报交流：每个小组选派一名代表向全班汇报讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
5. 教师总结：教师对每个寓言故事进行点评，总结故事的主题思想和道德寓意，强调其中的启示和教育意义。
四、作业布置1. 让学生选择一个最喜欢的寓言故事，写一篇读后感，分享自己在故事中学到的道理。
2. 结合生活实际，举例说明如何运用寓言故事中的道德寓意。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、汇报和交流中的表现，评价其课堂参与度。
2. 作业完成情况：评价学生读后感和生活实例的质量和创意。
3. 阅读理解能力：通过课堂讨论和作业，评估学生对寓言故事的理解和分析能力。
六、教学策略1. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口头表达能力和批判性思维。
2. 案例分析：通过分析具体的寓言故事案例，让学生深入了解寓言故事的特点和结构。
小学语文群文阅读《走进寓言故事》教案
小学语文群文阅读《走进寓言故事》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读寓言故事，理解故事的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解寓言故事的特点，理解寓意。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从不同角度分析寓言故事，培养批判性思维。
（3）学会归纳总结，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，激发对寓言故事的热爱。
二、教学内容1. 教学主题：走进寓言故事，领略智慧人生。
2. 教学目标篇目：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》、《刻舟求剑》、《农夫和蛇》、《猫和老鼠》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读寓言故事，理解故事大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解寓言故事的特点，理解寓意。
2. 教学难点：（1）分析寓言故事，理解深层含义。
（2）批判性思维的培养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。
2. 运用案例分析法，深入剖析寓言故事。
3. 采用小组合作探讨法，培养学生的团队协作能力。
五、教学安排1. 课时：10课时2. 教学过程：（1）第1-2课时：介绍寓言故事的概念，引导学生了解寓言故事的特点。
（2）第3-4课时：学习《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》。
（3）第5-6课时：学习《刻舟求剑》、《农夫和蛇》。
（4）第7-8课时：学习《猫和老鼠》。
（5）第9-10课时：总结寓意，进行拓展阅读。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态和进步。
2. 知识掌握评价：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对寓言故事的理解和生字词的掌握情况。
3. 能力提高评价：评估学生在分析寓言故事、提取寓意、表达观点等方面的能力，关注学生的思维发展。
七、课后作业1. 阅读寓言故事：《狼和小羊》、《乌龟和兔子》等，了解其寓意。
2. 写一篇寓言故事读后感，分享自己的心得体会。
走进寓言故事群文阅读教案
走进寓言故事群文阅读教案
《走进寓言故事》群文阅读教学设计
教学目标：
1.通过阅读寓言故事，领会故事中蕴含的道理，感受寓言故事的乐趣。
2•在阅读中学会阅读方法，培养学生的阅读能力。
3.在对比阅读中发现寓言的对比写作手法，感知寓意的深远。
教学过程
一、谈话导入
1.孩子们，说说一节课要学习几篇文章有什么好方法？
2.导入课题
3.游戏：猜寓言
4.说说寓言故事中的主人公做了什么傻事？二、共读《掩耳盗铃》
1.今天老师带来一则新的寓言故事《掩耳盗铃》，看看故事中的主人公又做了什么傻事？
2.出示故事，小班长发给材料。
3.阅读提示：(1)用喜欢的方式读寓言故事，了解故事内容。
(2)用”——画出表现主人公傻的句子。
(3)批注从故事中明白的道理。
4.指名汇报
5.总结方法：读 --- 勾画 --- 批注
三、群文阅读
1.下面我们就用刚才的方法学习三则寓言故事吧。
2.小班长发给阅读材料。
3.阅读小贴士：(1)快速浏览三则寓言故事，想想各讲了一个什么故事？
(2)用“一"画出体现主人公傻的句子。
(3)批注从故事中明白的道理。
4.请三对同桌上台展示
5.师小结通过对比阅读学习群文的方法
四、总结并推荐好书
1.说说什么是寓言？
2.分享关于寓言的两句话。
群文阅读 走进寓言故事优秀课件
我用方法读寓言
• 品人物做法、想法 • 读人物对话 • 悟人物比照
｝明白寓意
我用方法读寓言
• 品人物做法、想法 • 读人物对话 • 悟人物比照 • 联系生活实际
明白寓意
读经典的人家的铃铛。
这那么寓言告诉我们的道 理：
做了坏事想叫别人不知道 是不可能的，自作聪明的结果 是自己害自己。
yuάn zhé
南辕北辙
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？〞 • “没关系，我的马跑得快。〞 • “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？〞 • “没关系，我的车夫是个好把式！〞 • “那你哪一天才能到楚国呀！〞 • “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。〞
《守株待兔》讲的是宋国 一个种田的人，偶尔得到 一
只撞死在树桩上的兔子。从 此他放下农具，整天守在 树
桩旁边等兔子撞死，然而却 再也得不到的故事
守株待兔 宋人 有耕者。田中 有株。兔 走 触株，折颈 而死。因 释其耒 而 守株，冀 复得兔。兔 不可 复得， 而 身为 宋国笑。
我用方法读寓言
• 品人物做法、想法 明白寓意
文昌 杨 彩 萍
画
刻
蛇
舟
添
求
足
剑
自
狐
相
假
矛
虎
盾
威
农
狼
夫
和
与
小
蛇
羊
龟
乌
兔
鸦
赛
喝
跑
水
寓言有什么特点呢？
寓言是一种用“小〞 故事说明“大〞道理的文 学作品，故事内容简短， 但生动形象，能深刻地说 明一个道理。
守株待兔 宋人 有耕者。田中 有株。兔 走 触株，折颈 而死。因 释其耒 而 守株，冀 复得兔。兔 不可 复得， 而 身为 宋国笑。
走进寓言故事议题来源怎么写
走进寓言故事议题来源怎么写寓言起源于民间，直接反映劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想、感情和意志。
它是从神话传说和动物故事演化而来的一种文体。
神话传说是它的摇篮。
神话往往具有寓言的因素，有的甚至接近了寓言的雏形。
随着社会生产的发展和认识水平的提高，人们有意识运用联想、想象去表现从生活实践中生发、领悟出来的思想认识、经验总结，渐渐形成了寓言这种寄托着教训或哲理的文学样式。
我们可以从古希腊和我国先秦寓言中找到神话与寓言间渊源关系的轨迹。
如《伊索寓言》中出现了许多希腊、罗马神话中的神的形象，我国先秦寓言中所出现的古皇氏名有几十之多，都是神话传说中的人物。
尽管寓言与神话有一脉相承的关系，但却有明显的不同。
神话是幼稚蒙昧的人类对自然、社会幻想性的解释，寓言却是逐渐走向成熟的人类对自己的生活及自然、社会理性的发现，是趋向于自觉地认识生活的艺术反映。
动物故事是它的源泉。
原始人的生活和动物极为密切，动物不仅直接影响着靠渔猎维持生活的人们的经济生活，而且进入了他们的精神生活之中。
许多原始绘画的描绘对象都是动物，人们的口头创作也常常以动物为主人公。
动物故事的发展中，反映着人与动物界的现实关系。
在远古时代，人的力量比野兽要弱小，所以在人类的意识里野兽中如老虎、狮子、狼、狐狸等是具有超人的力量、超人的智慧、给人类带来巨大危害的动物形象。
甚至某些民族把动物当作神来崇拜，于是以动物的形状或属性表现神的故事产生了。
后来由于生产力发展，捕猎、驯养野生动物的劳动，人类的意识也由对动物的恐惧和崇拜中解放出来。
人类在熟悉动物生活，细致观察它们的形态、习性中，发现动物与人之间的某些相似之处，于是便通过想象赋予动物某些人的性格，把动物“人格化”，借以展现自己的理想，传达要说明的事理。
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《走进寓言》主题阅读活动课堂展示教学设计：S 版课标实验语文教科书四年级下册 读动物寓言故事 分享读书快乐——综合实践活动设计资阳市安岳县实验小学 黄国兰教材教学简析：“我喜欢的动物寓言故事”是s 版语文四年级下册七单元 “语文大课堂”安排的内容。
教材围绕“动物寓言故事”编排的学习内容丰富多彩，主要有：①收集动物寓言故事，填写读书卡片。
②以小组为单位讲动物寓言故事，评一评读书卡片。
③讲、演动物寓言故事或把故事内容画成连环画。
④编、写动物寓言故事。
这些内容综合性强，目的在于沟通课内外联系，加强综合性学习，培养学生的综合语文能力。
每项内容之间联系紧密，前一项内容是后一项内容的基础，后一项内容又是前一项内容的提高，所以教学时，这四项内容不能割裂开来。
第一项要教给学生搜集资料的渠道，提示搜集的方法。
第四项内容编写寓言故事对与学生有一定的难度，教师要进行必要的指导。
教师对学生的要求不宜过高，故事可长可短，包含一个简单的道理即可。
道理既可以暗含在故事里面，也可以通过人物（动物是拟人化的人物）说出来，还可以自己写出来。
“综合实践课”有其独特性，它更强调在学习基础上的实践性——在学语文知识的同时，加强各门学科知识的整合，更强调语文的工具性与人文性的和谐统一。
学生经过了四年的学习已有一定的学习经验，加上本校一直在开展课外阅读专项研究，学生已有了一定的阅读基础，对寓言故事非常有兴趣，读起来应该不难。
而本次活动向我们展示的是我校课外主题阅读活动《走进寓言》的第三阶段——成果展示，通过此次活动，以求在阅读指导中培养学生自主质疑解疑的能力，培养学生的探究意识及收集整理整理资料的能力，开拓学生的学习思路，发展学生的创新思维能力，最终提高学生的语文素养。
【活动目标】知识与能力：1.交给学生收集资料的渠道，提示收集的方法。
2.培养学生收集资料、整理资料的能力。
3.感知动物寓言故事的独特寓言形式及其丰富的想象力。
4.在小组活动中（讲故事、画连环画、表演故事等），促进合作学习。
过程与方法：1.课前开展课外主题阅读“走进寓言”。
通过大量的阅读，感知动物寓言故事的独特艺术形式及其丰富的想象力，从寓言故事中明白各种道理。
2.用读书卡、读书笔记、讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解，培养学生的听、说、读、写等方面的能力及培养学生收集、整理信息的能力。
3.演绎创编动物寓言故事，培养学生的合作意识和层层深入的探究意识，感知动物寓言故事的独特寓言形式及其丰富的想象力。
情感、态度与价值观：1.演绎创编动物寓言故事，培养学生的合作意识和层层深入的探究意识。
2.在提供的丰富多彩的活动内容中，注意学生的道德、情感、价值、行为等方面的培养。
【活动重、难点】1.用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解，培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。
2.交流中体会读书的快乐。
【活动准备】1. 学生各课前各自收集、阅读动物寓言故事，把自己最喜欢的动物寓言故事，做成读书卡片、读书笔记、画成连环画，也可组合表演寓言故事。
2.课件3.老虎、狐狸、小羊、狮子、猴子、小松鼠、狼、小鸭子等头饰以及“读书星”标志若干。
4.寓言故事《狐假虎威》《狼和小羊》《丑小鸭》的配乐。
【活动流程】第一阶段：课外主题阅读活动“走进寓言”启动仪式。
（引起阅读寓言故事的兴趣。
）（过程略）第二阶段：资料的收集和整理（通过各种渠道大量阅读动物寓言故事，感知动物寓言故事的独特艺术形式及其丰富的想象力，从寓言故事中明白各种道理。
教给学生收集整理资料的渠道。
）（过程略）第三阶段：成果展示。
（阅读交流，分享读书快乐！）一、引入师：孩子们，通过以前的学习和前一阶段我们的课外主题阅读“走进寓言”活动，相信大家都读过了许多的寓言故事，下面我们就来畅所欲言，将自己的阅读收获与大家来分享！请活动主持人蔡雨荷。
（设计理念：谈话导入，集中学生的注意力，调动学生的学习积极性，为下一环节“读书交流”打下良好的展示铺垫。
）二、活动展示蔡雨荷：寓言故事以其独特的表现形式和丰富的想象力，给人以启迪。
在本次活动中，同学们通过各种方式诠释了自己对寓言故事的理解，下面有请第一位主持人上台主持你的活动：《寓言故事知识竞赛》（一）知识竞赛（设计理念：抓住小学生好胜心理，以竞赛的形式了解学生前阶段自主阅读情况，引导学生去体会这些寓言故事的思想含义，感悟生活道理。
引导学生从对读寓言故事感性的认识上升到理性的理解。
知道资料的收集渠道，了解更多著名的寓言故事书。
激发学生进一步阅读欲望。
）1.知识竞赛主持人：平时我们阅读了大量的动物寓言故事，今天我们举行一个知识汇报竞赛。
答对的同学就能为小组里加上一颗“读书星”，我们比一比哪一组得到的“读书星”最多！（出示“寓言故事”知识竞赛题）2.进行“寓言故事”知识竞赛3.蔡雨荷（过渡）：通过第一位主持人的活动，让我们知道了许许多多寓言故事，明白了做人做事的道理，还了解了寓言故事的特点。
下面有请第二位主持人，为大家主持读书卡、读书笔记展示活动。
（二）读书卡、读书笔记展示（设计理念：养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
在书上圈圈划划，记下自己的感想和体会，制作、交流读书卡、读书笔记抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
不仅激发了学生阅读动物寓言故事的兴趣，而且在主动积极的思维和情感活动中加深了对寓言故事的理解，同时培养学生动手收集整理资料的能力。
）1. 读书卡、读书笔记主持人：……（学生自己写主持词）2.蔡雨荷：看完这一张张美丽的读书卡，一本本富有个性的读书笔记，你想说什么呢？谈谈你的感受。
（师奖励“读书星”）（设计理念：动物寓言故事中反映的生活经验非常丰富多彩。
这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是寓言的生命力所在。
同学们的设计、评价不仅再现了寓言故事的魅力，而且在评价别人的作品时发展了学生的语言表达能力、审美能力。
充分张扬了学生的个性。
）3.蔡雨荷（过渡）：课前，由×××组织的演动物寓言故事经过紧张的排练，就要呈现在我们的眼前，大家拭目以待吧！有请动物寓言故事表演的主持人。
（三）动物寓言故事表演（设计理念：表演是一种创造性的语文实践活动。
表演活动能给学生开辟一个在实践与求新的领域中,充分展示个性的广阔空间。
寓言一般短小，精悍，故事生动，语言简洁，又有角色之间的对话，最适合进行故事表演。
在表演中强化学生对寓言故事的感知理解,激活学生的思维；在“表演”中促进合作学习，培养语文的综合素养，是寓言教学的目的，也是语文教学的目的。
）1.学生表演故事《狐假虎威》动物寓言故事表演主持人：《狐假虎威》的故事告诉我们什么道理呢？谁来说说道理。
（奖励“读书星”）下面请欣赏《丑小鸭》2.学生表演故事《丑小鸭》主持人：丑小鸭的故事告诉我们：不要以貌取人,丑小鸭虽然丑,但它心里是善良的,好人终归会有好报，丑小鸭也变成了白天鹅，是金子总会发光。
（奖励“读书星”）下面我们将看到的师课本剧《狼和小羊》3.学生表演课本剧《狼和小羊》主持人：小羊的命运会怎样？请大家给故事加个结尾。
学生续说故事。
（奖励“读书星”）（四）画寓言（设计理念：绘画可以开发学生的右脑、丰富学生的心灵，绘画还能提高智商、激发潜能，是儿童思维与绘画能力训练的完美结合。
绘画可以培养学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力。
在完成了讲、演寓言故事之后，通过绘画的形式再现寓言故事的内容，由此打开学生视野，丰富认识、丰富童心，激发潜能，帮助学生更好的理解寓言故事的内容和寓意。
体现学生特长，尊重学生。
）蔡雨荷（过渡）：我们不光会表演寓言，还会画寓言呢！请看同学的表现。
1.展示图画：《狗和兔子》《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》本活动的三个主持人逐一展示图画并讲故事。
请个别学生联系故事谈谈自己对故事的感受。
（奖励“读书星”）2.蔡雨荷：看了《狐狸和葡萄》的故事，你有哪些感想呢？（学生自由交流）3.蔡雨荷：人无完人，能够发现并改正缺点的就是好样的。
（五）创编寓言（语文学习的最终目的是回归生活，服务于生活，让学生着眼于生活，关注身边的事物，进行仿写创编。
寓言故事一般短小明晰，在结构上容易模仿。
而且都是生动简明的故事，可以在仿写中培养学生的记叙能力。
寓言故事语言生动，简练，学生可以在仿写中运用、积累。
即使创编的动物寓言故事稚拙无比，但都会是有感而发。
对于开拓学生的学习思路，发展学生的创新思维能力，最终提高学生的语文素养都是有益的尝试。
）1.蔡雨荷（过渡）：寓言充满着智慧，深受同学们喜爱，大家都纷纷动手自己创作寓言故事。
下面我们就来欣赏同学们的佳作。
2.学生讲自己创编的故事（奖励“读书星”）（倾听也是一种学习的方式，在同学讲故事时，做文明听众，积极配合讲故事的同学。
）3.蔡雨荷（过渡）：寓言的形式简洁，内容生动，寓意深刻。
有着它特有的艺术魅力。
正如有人所说：（课件出示，同学们齐读。
）寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西；寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。
下面掌声有请黄老师。
三、总结提高，画龙点睛（总结中提升，点燃学生阅读期待）师：今天在同学们的侃侃而谈间，一个个寓言故事变得鲜活了，一个个道理变得深刻了。
同学们，读寓言是与智人对话，与哲人对话，是聆听人类的智慧之音，品味人类精神食粮。
“长成须读五车书”！阅读是无止尽的，希望大家多读书，读好书，让我们伴着书香快乐成长！我们把掌声送给今天获胜的小组。
【板书设计】读动物寓言故事分享读书快乐知识竞赛书卡、笔记展示寓言故事表演分享快乐连环画创编（这次实践活动，学生们认真查阅资料、精心制作读书卡、绘声绘色地表演故事、综合才艺展示，一路走来，增长了知识，提高了动手能力和人际交往能力，领悟了做人的道理，增强了团队意识。
这次实践活动，也展现了学生们积极的态度、大胆的想象、勇于实践的精神。
虽然，动物寓言故事只是知识宝库中的冰山一角，但是，从这次实践活动中学习到的能力，将会成为一颗璀璨的魔法石，会帮学生在今后的读书、学习、生活中，解决很多的问题。
）。