系统软件开发实训课程设计

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软件综合实训教案

软件综合实训教案

软件综合实训教案

教案标题:软件综合实训教案

教学目标:

1. 理解软件综合实训的概念和重要性。

2. 学习并掌握软件综合实训的基本技能和知识。

3. 培养学生的团队合作、问题解决和创新思维能力。

4. 提高学生的软件开发和项目管理能力。

教学内容:

1. 软件综合实训的概念和背景知识介绍。

2. 软件综合实训的基本流程和方法论。

3. 软件综合实训的项目策划和需求分析。

4. 软件综合实训的系统设计和开发。

5. 软件综合实训的测试和部署。

6. 软件综合实训的项目管理和团队合作。

教学步骤:

1. 导入:通过引入一个实际案例或问题,激发学生对软件综合实训的兴趣和重要性。

2. 知识讲解:介绍软件综合实训的概念、流程和方法论,让学生了解其基本原理和操作步骤。

3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并确定一个软件综合实训项目的主题和目标。

4. 项目策划和需求分析:指导学生进行项目策划和需求分析,包括项目目标、

功能需求、技术要求等方面的考虑。

5. 系统设计和开发:引导学生进行系统设计和开发,包括数据库设计、界面设

计和编码实现等环节。

6. 测试和部署:教授学生软件测试的方法和技巧,并指导他们进行系统测试和

部署。

7. 项目管理和团队合作:培养学生的项目管理和团队合作能力,包括任务分配、进度控制和沟通协作等方面的训练。

8. 总结和评价:对学生的软件综合实训项目进行总结和评价,提供反馈和建议,帮助他们改进和提升。

教学资源:

1. 讲义和课件:提供软件综合实训的相关知识和案例分析。

2. 实验室设备和软件:提供学生进行实际开发和测试的硬件和软件环境。

大学软件开发课程设计教案

大学软件开发课程设计教案

课时:4课时

教学目标:

1. 理解软件开发的基本流程和设计原则。

2. 掌握软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法。

3. 提高团队合作和沟通能力。

教学内容:

1. 软件开发的基本流程和设计原则。

2. 软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法。

3. 团队合作和沟通技巧。

教学重点:

1. 软件开发的基本流程和设计原则。

2. 软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法。

教学难点:

1. 软件需求分析、设计、编码和测试的实践操作。

2. 团队合作和沟通技巧的运用。

教学准备:

1. 教学课件、教材、案例。

2. 课堂讨论、小组活动、实践操作。

教学过程:

一、导入

1. 提问:什么是软件开发?

2. 回答:软件开发是指利用计算机科学知识和技术,设计、实现、测试、维护和更新软件的过程。

3. 引出本节课的主题:大学软件开发课程设计。

二、软件开发的基本流程和设计原则

1. 介绍软件开发的基本流程:需求分析、设计、编码、测试、部署和维护。

2. 讲解软件设计原则:模块化、可重用性、可维护性、可扩展性、可测试性。

三、软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法

1. 需求分析:介绍需求分析方法,如用例图、场景图等。

2. 设计:讲解软件设计方法,如类图、序列图等。

3. 编码:介绍编程语言和开发工具,如Java、C++、Python等。

4. 测试:讲解软件测试方法,如单元测试、集成测试、系统测试等。

四、团队合作和沟通技巧

1. 分析团队合作的重要性。

2. 讲解沟通技巧,如有效倾听、清晰表达、积极反馈等。

五、实践操作

1. 分组:将学生分成若干小组,每组负责完成一个软件开发项目。

软件系统设计课程设计

软件系统设计课程设计

JIANGSU UNIVERSITY

软件系统开发课程设计

高校宿舍信息管理管理系统

学院名称:京江学院

专业班级:软件工程1201

指导教师:宋和平

需求分析:吴瑜21 架构设计:潘成光19、高阳20、胡越详细设计:胡越22 软件实现:潘成光、高阳、胡越、吴瑜

2015年6月[正文]

一、课程设计概述

目的:高校宿舍信息管理系统的总体设计目的是要使系统实现完善固定的宿舍信息管理体制、完善宿舍信息管理制度、实现对宿舍信息的全面监控、提高管理工作效率。

任务:通过本系统的开发和实践,借用信息技术的各种优势,方便快捷的实现管理员和学生的交流工作,方便管理者即使做好应对措施

开发环境:

a. 计算机应在奔腾双核或更高档次的计算机,内存在2G或更大的;

b. 先在单机上实施,获得成功后,再在C/S结构上推广应用。

操作系统为:Windows XP, 前台开发工具为:MyEclipse8.5 , 后台数据库为:MySql。

二、项目的需求分析

中能较好的交换信息,处理数据,例如:

学生信息查询子模块

学生信息查询子模块运行时,通过用户界面与sql学生信息数据库连接,搜索与用户输入的学生信息管理子模块

信息更新(添加、删除、修改)子模块运行时,超级管理员通过管理员页面接口与数据库连接,进行对学生信息的更新,和相关的数据操作。

登录——>进入——>用户类型——>超级管理员——>功能界面

登录——>进入——>用户类型——>宿舍管理员——>功能界面

三、用例模型(E-R图):

1)Super_login(超级管理员用户表)

软件系统开发详细设计-详细案例

软件系统开发详细设计-详细案例

【XXXXX应用项目】

详细设计说明书

报告人:

报告时间:

目录

1.引言 (4)

1.1 编写目的 (4)

1.2 背影 (4)

①待开发的软件系统的名称:酒店管理系统; (4)

②本项目的任务提出者:酒店管理人员; (4)

③本项目的任务开发者:酒店管理系统软件开发小组; (4)

④用户及实现该软件的计算中心:酒店计算机; (4)

1.3 定义 (4)

1.4 参考资料 (4)

②详细设计说明书(GB8567——88).doc (4)

2. 程序系统的结构 (4)

3. 用户输入模块(USERINPUT)设计说明 (6)

3.1 程序描述 (6)

3.2 功能 (7)

3.3 性能 (7)

3.4 输入项 (7)

3.5 输出项 (7)

3.6 算法 (8)

3.7 流程逻辑 (8)

3.8 接口 (9)

3.9 存储分配 (10)

3.10 限制条件 (10)

3.11测试计划 (10)

首先,熟悉程序的运行环境,熟悉系统的运用过程,为期两天; (10)

其次,进行系统的培训,为期两天 (10)

再次,准备输入数据,为期三天, (10)

4. 输出模块(OUTPUT)设计说明 (10)

4.1 程序描述 (10)

4.2 功能 (10)

4.3 性能 (10)

4.4 输入项 (10)

4.5 输出项 (10)

4.6本程序隶属于主程序模块 (10)

4.7 测试计划 (11)

首先,熟悉程序的运行环境,熟悉系统的运用过程,为期两天; (11)

其次,进行系统的培训,为期两天 (11)

再次,准备输入数据,为期三天, (11)

5. 就餐管理模块(Jiucan management)设计说明 (11)

软件开发实验与实践教程课程设计

软件开发实验与实践教程课程设计

软件开发实验与实践教程课程设计

课程设计目标

本课程设计旨在帮助学生深入理解软件开发的实验和实践,实现对软件开发生命周期的全面了解与掌握。主要通过以下几个方面达到目标:

1.学习和掌握常见的软件开发方法和流程;

2.实践各种软件工具和技能,如代码管理、测试、文档编写

等;

3.培养学生团队合作和沟通的能力;

4.提高学生的项目管理和实践能力。

课程设计内容

课程设计主要包括以下几个方面的内容:

1. 需求分析

本课程将通过实例演示和练习,让学生掌握以下技能:

•如何进行需求调研与分析

•如何进行需求规格的编写和管理

•如何使用UML进行需求建模

2. 设计与建模

课程内容包括以下几个方面:

1

软件工程课程设计系统设计文档

软件工程课程设计系统设计文档

软件工程课程设计

机票订票系统架构设计

我们组实现的是一个机票查询及销售系统,该系统使用Java语言编写,EJB 为业务层,JPA来持久化数据。

一个网上机票查询和销售系统,就相当于一个航空订票系统,它的开发过程采用UML建模工具StarUML来对系统进行总体设计。StarUML是一个完全的、具有能满足所有建模环境需求能力和灵活性的一套解决方案,它允许开发人员在团建开发周期内将需求和系统的体系架构转换成代码,对需求和系统的架构进行可视化的理解和精炼。

目录

1 系统用列分析 (3)

1.1 总体用例图 (4)

1.2 各个用例图分析 (5)

1.2.1 机票查询 (5)

1.2.2 机票管理系统 (6)

1.2.3 用户账户管理和系统账户管理 (7)

1.2.4 订票管理 (9)

1.2.5 退票管理 (10)

1.2.6 支付管理 (11)

1.2.7 更新预定 (12)

2 持久化数据分析 (13)

3 系统主要操作序列描述 (14)

3.1 注册 (15)

3. 2 用户登录 (16)

3.2.1 普通用户的登录序列图如下: (16)

3.2.2 管理员登录的序列图: (17)

3.3 预定机票 (18)

4 业务接口设计 (19)

4.1 银行账户回话接口 (19)

4.2 机票会话接口 (19)

4.3 用户会话接口 (19)

4.4 航线会话接口 (20)

4.5 航班会话接口 (20)

5 数据库设计 (21)

5.1 数据库基本结构 (21)

5.2 数据库整体E-R图 (22)

5.3 具体的数据表 (23)

6 系统实现 (25)

软件开发综合实践课程教学大纲

软件开发综合实践课程教学大纲

软件开发综合实践课程教学大纲

一、课程简介

本课程设计是软件工程专业的集中实践课,为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会。包括系统需求分析、系统分析与设计、编码和软件测试等过程。

通过本课程设计使学生参与到一个完整的、连贯的、符合软件产业规范的软件开发活动中。培养学生分析问题、解决问题的能力;培养学生综合应用所学的专业知识理论、技术及方法的能力;培养学生团队合作、综合管理、合作开发项目的能力。

二、课程目标

(一)课程具体目标

1. 能够具有创新的态度和意识,综合考虑社会、安全、法律、文化和环境因素进行软件设计与开发;

2. 能够结合所选课题背景,结合软件开发相关知识进行分析、设计和实现的软件开发过程中的复杂工程问题;

3. 能够利用相关知识对所开发的课题为行业带来的社会效益和经济效益进行分析和评价;

4. 具有良好的沟通能力,能够与课题使用行业及团队成员进行课题沟通和合作,使最终的软件更具有实用性和高效性。

(二)课程目标与专业毕业要求的关系

表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑

(三)课程对解决复杂工程问题能力的培养

本课程为集中实践环节,以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标,围绕课程支撑的课程目标设计课题,明确课题内容和要求,指导课程设计整个实施过程,严格课程设计成果考核。在课程考核环节,根据课程支撑的课程目标选择考核方式,考核方式设计应充分考虑学生解决复杂工程问题所需知识和能力。总之,本实践课程整个环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求,实现本课程支撑课程目标的达成。

三、教学内容及基本要求

软件工程课程设计实训报告书

软件工程课程设计实训报告书

九江学院

信息科学与技术学院

《软件工程》课程设计(实训)报告书

题目:基于java平台下图书管理系统的设计与实现

专业:软件技术

班级:B0932

姓名:邝泰鹏

学号:20914160224

指导老师:邱兴兴

设计时间:2011年10月24日~2011年11月4日

目录

《软件工程》课程设计(实训)报告书 (1)

1.课程设计(实训)计划............. 错误!未定义书签。

2.系统需求分析与功能设计........... 错误!未定义书签。

3. 总体设计 (11)

4. 数据库设计 (17)

5. 程序模块设计 (21)

6. 技术难点与分析 (22)

7. 系统测试 (23)

8. 心得体会 (25)

9. 参考文献 (25)

3.2处理流程

软件课程设计实验报告

软件课程设计实验报告

软件课程设计实验报告

课程设计报告举荐度:课程设计总结举荐度:测量试验报告举荐度:化学试验报告举荐度:解剖试验报告举荐度:相关举荐软件课程设计试验报告在日常生活和工作中,报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。在写之前,可以先参考范文,以下是我整理的软件课程设计试验报告,希望能够帮助到大家。

软件课程设计试验报告1

在我们整个软件工程过程中,我体会到了很多,也学到了很多。

在项目要进行自由分组后,我们的项目小组便诞生了。我们小组由3个成员组成,在相互商议后我们也确定了我们组的项目,是做一个校内文件管理系统。我们也随即做了分工,。我们的项目也正式起先了。

需求调研和分析对于软件开发过程至关重要。我们在开发时假如不进行调研和分析,那么对于后来的项目进展将产生致命的后果。我们在项目的开发中便遇到了这样的问题。我们起先自己随意的安排整个系统的设计,然后报给老师,老师作为一个客户并不是全部认同,随后我们也必需按着客户的要求更改我们的设计报告。我也明白了,再做一个系统时,必需随时和客户保持沟通,随时了解他们须要什么,他们想要什么功能。假如我们不去和客户沟通,不去调研客户的需求,做出来的系统即使在我们看来是一个很好,很完备的产品,但是假如客户不认同,那么我们所做的一切都是徒劳,还要返工去修改,费时费劲。所以在做任何一个项目时,前期的需求调研和需求分析都是必需的,这是在做一个项目的基

本,是关系成败的重要一环。

对于一个项目,它的需求设计也特别重要。在我们的文件管理系统开发的过程中,遇到了一些问题,出现的这些问题许多都是特别麻烦的,我们为了解决这些麻烦的问题奢侈了大量的时间,我们不得不在工程代码上改了又改,在数据库里增表、删表、加数据、减数据,当然,在文档里也要做出相应的修改以适应新的功能。还好,我们能刚好地发觉问题,通过相互沟通探讨,问题也得到了解决。通过总结,我们也意识到,我们大家在做需求分析和进行需求了解时仅仅考虑了一些基本的功能,而至于管理员和客户之间的联系,以及详细的一些流程我们都没有深究,而导致我们到后期花费了大量的时间用于修复之前没有考虑周全而带来的问题。假如我们的需求设计能够比较清楚和完善,那么我们在开发过程中便会很明白的知道我们应当实现什么样的功能,在数据库里应当怎样建表,以什么方式插入数据,从而可以避开反复修改工程的问题,也能避开出现可能毁坏整个工程的问题。整个工程的需求设计对于一个项目的顺当进展至关重要。

计算机软件技术基础实验教程课程设计

计算机软件技术基础实验教程课程设计

计算机软件技术基础实验教程课程设计

1. 引言

本课程设计是为了帮助学生深入理解计算机软件技术基础实验教程的相关内容,透彻掌握计算机软件技术基础的实验方法和技巧,提高学生的分析问题和解决问题的能力,以及让学生熟悉软件工程和软件开发的流程和方法。

2. 课程内容

2.1 实验环境搭建

本课程的实验操作环境主要是基于Windows 10操作系统,需要在Windows 10系统上搭建Java开发环境和MySQL数据库。为了方便学生的实验操作,推荐使用Eclipse和Navicat软件。

2.2 实验主题

本课程的实验主题分为以下几个部分:

2.2.1 Java基础

Java基础实验主要是通过编写Java程序来熟悉Java语法和基础知识,其中包括Java基础语法、面向对象编程、异常处理、集合框架等内容。

2.2.2 数据库基础

数据库基础实验主要是通过使用MySQL数据库来学习数据库的设计和操作,包括SQL语句、数据库建表和数据的插入、删除和修改等内容。

2.2.3 Java Web开发

Java Web开发实验主要是通过使用Java语言和Java Web框架来开发一个Web应用程序,包括Web应用程序的开发框架、Web应用程序的前端实现和后端实现等方面。

2.3 实验要求

2.3.1 实验环境要求

•操作系统为Windows 10

•安装Java开发环境和MySQL数据库软件

•安装Eclipse和Navicat软件

2.3.2 实验报告要求

每次实验结束后,需要学生提交一份实验报告,报告应包含以下内容:

•实验目的

•实验内容

•实验步骤

(完整版)系统软件开发实践报告

(完整版)系统软件开发实践报告

计算机科学与技术学院

系统软件开发实践报告

王冬升姓名:08123228 号:学业:专计算机科学与技术

级:班计科12-1 班博指导教师:张

2015 4年

摘要

操作系统和编译原理是大学计算机专业的必修课程。在这些课程的教学教程中,容易偏重于理论的介绍,而忽视了实践环节。

本课程设计是在完成C++程序设计、数据结构、操作系统、编译技术教学后所进行的,全面综合训练学生的系统软件开发能力

关键字:编译系统、Flex、Bison、操作系统、启动、内存管理

计算机科学与技术学院系统软件开发实践报告第1页目录

1 借助Flex进行词法分析 (2)

1.1实验内容 (2)

1.2 实验要求 (2)

1.3 程序代码 (2)

1.4 实验结果 (4)

2 借助Flex/Bison进行语法分析 (5)

2.1 实验内容 (5)

2.2 实验要求 (5)

2.3 程序代码 (5)

2.4 实验步骤 (5)

2.5 实验结果 (7)

3 Flex/Bison综合实验 (7)

3.1 实验内容 (7)

3.2 计算器具体需要实现的功能 (7)

3.3 实验要求 (7)

3,4 程序代码 (8)

3.5 实验结果 (11)

4(操作系统实验)lib0:熟悉实验环境 (11)

4.1 实验目的 (11)

4.2 实验环境搭建 (11)

4.3 GCC编译练习 (12)

4.4 GDB调试练习 (12)

13 …………………………………:启动操作系统 5(操作系统实验)

lib113 ………………………………………………………………5.1 实验目的14 ………………………………………………………………5.2 实验内容

(完整)软件工程课程设计

(完整)软件工程课程设计

软件工程程序设计

——学生成绩管理系统

班级:

姓名:

学号:

专业:

学院:

指导老师:

完成日期

<<软件工程>>课程设计任务书

(08051051班)

一、设计目的:

学会运用软件工程的基本原理进行软件项目的分析、设计、实现、测试和维护,培养学生良好的软件工程能力和素质,为今后深入学习和从事实际软件工程研发奠定良好基础。

二、设计内容及要求:

1、可行性研究,查找资料,编写开发计划

2、需求分析,画出数据流图,编写软件需求规格说明书

3、概要设计,画出软件结构图

4、详细设计,采用盒图、判定树等工具设计模块的算法

5、编码,根据算法编写代码

6、测试,设计测试用例来查找漏洞并调试

三、参考题目:

1、学生成绩管理系统

2、停车场管理系统

3、求各城市间最短路径问题

四、相关要求:

1、分章节书写各个阶段的工作过程

2、绘制必要的图表(例如:数据流图、ER图、数据字典、软

件结构图、盒图等);抓取相关界面图

3、报告书包括封面、任务书、教师评语、目录、章节内容、

结束语、代码清单,最后装订成册

4、如发现报告书雷同,成绩均为不及格

5、设计时间:二周(分散实施)。

计算机工程系

指导教师:

年月日

教师评语

目录

【摘要】---------------------------------------------- 5

【关键词】-------------------------------------------- 6 【任务概述】------------------------------------------ 6

1,系统功能------------------------------------------- 6 2,运行环境------------------------------------------- 7

软件开发培训课程设计

软件开发培训课程设计

软件开发培训课程设计

一、软件开发培训课程设计目标

1.提高参训人员软件开发技能水平,为企业保障优秀的开发者。

2.参训人员能够掌握开发流程,帮助企业提高开发效率。

3.以解决实际项目发现的问题为本,运用学习成果的步骤实现。

二、软件开发培训课程设计要求

1.培训课程要求包含软件开发的全流程,例如:数据库设计、程序编写与测试、GUI设计等。

2.设计课程针对参训者的实际需求,要求能根据实际项目进行面对面培训,帮助企业驾驭情形复杂的软件开发任务。

3.培训中,要求已有的软件开发基础,以及扎实的语言技能。

三、软件开发培训课程设计内容

1.数据库设计

①数据库简介:培训参训者掌握数据库系统概念及功能实现,参训者需能够画出数据表,使用SQL语句实现数据操作。

②数据模型设计:要求学习者理解并掌握数据模型的设计原则,并根据实际数据需求设计出具有良好性能的模型。

2.程序编写与测试

①程序开发:参训者需掌握编程语言,具备数据结构与算法基础,并

熟练掌握面向对象编程。

②程序测试:要求学习者明确程序的测试目标,通过用例检测和测试报告,运用不同方式分析和检测程序是否符合预期要求。

3.GUI设计

①界面设计:培训参训者掌握GUI组件的使用,能够根据用例文档设计出良好的用户界面。

②图形编程:掌握图形编程的原理,理解图形库的使用,熟悉Swing 框架,掌握数据库GIS应用等数据图形技术。

四、软件开发培训课程设计期限

1.软件开发培训总时长27小时,以3小时/次的形式实施,每期9次,3个月完成。

2.完成每个知识点时,设计一个练习题或者实例子,作为检测课程学习成果的重点。

《软件课程设计》实验报告

《软件课程设计》实验报告

编号:()字号

《软件课程设计》报告

班级:

姓名:

学号:

指导老师:

职称:

计算机科学与技术学院

二〇〇八年月

软件课程设计任务书

专业年级:

学生姓名:

任务下达日期:

课程设计日期:

课程设计题目:面向过程

题目七:

一.需求分析

设计任务:

1.将输入的罗马数据化为10进制数。假设罗马数据中只使用如下7

个“基值”字母:M、D、C、L、X、V、I,分别用来表示1000、500、

100、50、10、5、1。如,罗马数据LXXXVII表示10进制的87.

2.将输入的10进制正整数转换为罗马数据。假设罗马数据中只使用

“基值”字母:M、D、C、L、X、V、I,分别用来表示1000、500、100、

50、10、5、1。

主要界面为:

输入1或2可以选择功能。

输出的形式

如上所示:当输入大写或小写的阿拉伯字母时.

程序能计算出十进制.

程序所能达到的功能

测试的数据:当输入mvii罗马数字时输出十进制

1007

当输入十进制数4535时相应输出MMMMDXXXV。

二.概要设计

程序中主要在开头用了一个死循环来实现功能的不断循环。通过exit函数退出程序.

主程序的流程以及各程序模块之间的层次(调用)关系.

三.详细设计

实现概要设计中定义的数据类型和操作。以增加程序的可读性,关键算法部分画出程序流程图.

主函数的流程图如右图示:

四.调试分析

实验时遇到的问题有:

获得字符的c=getchar()。时出错。由于自己第一次用到该语句时是在判断他不是’\n’,但是自己忘记使用他,便对他进行第二次的赋值。从而使最后总是出错.最后通过仔细检查,发现问题,通过解决。问题不再有。

《系统软件课程设计-操作系统》实验报告

《系统软件课程设计-操作系统》实验报告

《系统软件课程设计》

实验报告

专业计算机科学与技术

姓名胡伟强

班级计121

学号10123522

教师叶琪

华东理工大学信息科学与工程学院

2015年6 月20 日

一.课程设计题目

Shell编程

二.课程设计成员

胡伟强计121 10123522

三.课程设计内容和要求

学习如何编写一个Linux的外壳——Shell,即命令解释程序。学习怎样接受命令、解释命令、执行命令,特别是采用创建子进程的方式来执行一个程序,以及父进程如何继续子进程的工作。

要求:

1、编写一个C语言程序作为Linux内核的shell命令行解释程序,所执行的结果需和系统命令行方式保持一致。

2、对用户编写的shell增加后台运行功能。即用户可以使用”&”作为一个命令结束,以启动下一个命令。

3、修改程序,增加I/O重定向功能。即用户可以使用”<”、”>”和”|”符号改变程序/文件的输入和输出。

四. 软件系统设计

2、函数功能说明:

五.算法设计

1.程序框架

#define TRUE 1

while(TRUE) {

type_prompt();

read_command(command,parameters);

if(fork()!=0) {

/* Parent code */

waitpid(-1,&status,0);

} else {

/* Child code */

execve(command,parameters,0);

}

}

2.程序主体功能execute()函数的实现

#include "myshell.h"

void execute(void)

软件开发课程设计(信息10)

软件开发课程设计(信息10)

《软件课程设计》

课程名称:软件开发课程设计

学时学分:课程总学时:4周;课程总学分:4.0 ;

专业:信息与计算科学

一、软件课程设计的性质、目的和任务

《软件课程设计》是信息与计算科学专业一门综合性的专业实践教学环节。通过本课程设计的实践,使学生认识到在软件系统实际开发中运用软件工程方法的意义,加深对软件工程所学知识的理解,为毕业设计以及将来从事软件项目开发与管理工作打下一定的基础。

软件课程设计的任务:

1.针对实际软件项目以软件设计为中心,完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程实践。

2.初步掌握进行软件系统开发的基本过程和基本方法。

3.培养学生分析问题、解决实际问题的能力,树立团结协作的精神。

二、软件课程设计的基本内容和要求

1. 选择课程设计题目

课程设计的题目可以由老师指定,或由学生提出的方式来确定。每组学生可以从以下题目中选取一题或自拟题目作为课程设计题目。

(1)课程成绩统计系统

(2)图书借阅管理系统

(3)工资管理系统

(4)学生宿舍管理系统

(5)网上书店系统

2.课程设计题目内容和要求

(1)课程设计题目一:课程成绩统计系统

功能要求如下:

◇学生信息的建立和维护;

◇课程信息的建立和维护;

◇能录入、查询学生选课信息;

◇能查询课程、教师、学生人数、学时、教室、学生成绩等信息;

◇可以统计、查询各个班级、各学生每学期每门功课的成绩、总成绩、平均成绩、名次,以及学期、学年的综合测评成绩、名次;

◇统计各门功课的平均成绩和分数段分布情况。

(2)课程设计题目二:图书借阅管理系统

功能要求如下:

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课程设计任务书

学生姓名:闫敏专业班级:计科1103班

指导教师:蔡菁工作单位:计算机科学与技术学院

题目: 进程调度模拟设计——先来先服务、最高响应比优先调度算法初始条件:

1.预备内容:阅读操作系统的处理机管理章节内容,对进程调度的功能以及进程调度算法有深入的理解。

2.实践准备:掌握一种计算机高级语言的使用。

要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写

等具体要求)

1.模拟进程调度,能够处理以下的情形:

⑴能够选择不同的调度算法(要求中给出的调度算法);

⑵能够输入进程的基本信息,如进程名、到达时间和运行时间等;

⑶根据选择的调度算法显示进程调度队列;

⑷根据选择的调度算法计算平均周转时间和平均带权周转时间。

2.设计报告内容应说明:

⑴课程设计目的与功能;

⑵需求分析,数据结构或模块说明(功能与框图);

⑶源程序的主要部分;

⑷测试用例,运行结果与运行情况分析;

⑸自我评价与总结。

时间安排:

设计安排3周:

查阅、分析资料 1天

系统软件的分析与建模 4天

系统软件的设计 5天

系统软件的实现 3天

撰写文档 1天

课程设计验收答辩 1天

设计验收安排:设计周的第三周的指定时间到实验室进行上机验收。

设计报告书收取时间:课程设计验收答辩完结时。

(注意事项:严禁抄袭,一旦发现,抄与被抄的一律按0分记)

指导教师签名: 2013 年 12 月 10日系主任(或责任教师)签名: 2013 年 12 月 10日

目录

1.课程设计目的与功能 (3)

2.需求分析与模块说明 (3)

2.1需求分析 (3)

2.1.1功能需求 (3)

2.1.2环境需求 (4)

2.1.3用户界面需求 (4)

2.2模块说明 (5)

3.源程序的主要部分 (5)

3.1数据结构 (5)

3.2主要函数 (7)

4.测试用例,运行结果与运行情况分析 (10)

4.1测试用例 (10)

4.2运行结果分析 (12)

5.自我评价与总结 (12)

6. 附录 (13)

1.课程设计目的与功能

模拟进程调度,能够处理以下的情形:

⑴能够选择不同的调度算法(要求中给出的调度算法);

⑵能够输入进程的基本信息,如进程名、到达时间和运行时间等;

⑶根据选择的调度算法显示进程调度队列;

⑷根据选择的调度算法计算平均周转时间和平均带权周转时间。

2.需求分析与模块说明

2.1需求分析

2.1.1功能需求

(1)实现先来先服务法:

先来先服务算法基本思想:按照作业提交或进程变为就绪状态的先后次序,调入系统或分派CPU ,换句话说,调度程序每次选择的作业进程是等待时间最久的,而不管其运行时间的长短。这种调度算法突出的优点是实现简单,效率较低,在一些实际的系统和一般应用程序中采用这种算法的较多。因此,在设计中,首先对输入的各进程的提交时间进行比较,对先进入等待队列的进程提供服务。(2)实现最高响应比优先调度算法:

最高响应比优先法(HRN)是对FCFS方式和SJF 方式的一种综合平衡。HRN调度策略同时考虑每个作业的等待时间长短和估计需要

的执行时间长短,从中选出响应比最高的作业投入执行。响应比R 定义如下:

R=(W+T)/T=1+W/T

其中T为该作业估计需要的执行时间,W为作业在后备状态队列中的等待时间。每当要进行作业调度时,系统计算每个作业的响应比,选择其中R最大者投入执行。这样,即使是长作业,随着它等待时间的增加,W/T也就随着增加,也就有机会获得调度执行。这种算法是介于FCFS和SJF 之间的一种折中算法。由于长作业也有机会投入运行,在同一时间内处理的作业数显然要少于SJF 法,从而采用HRN 方式时其吞吐量将小于采用SJF 法时的吞吐量。另外,由于每次调度前要计算响应比,系统开销也要相应增加。

2.1.2环境需求

开发环境、运行环境及开发语言:

开发环境:Windows平台+Visual C++ 6.0

运行环境:Windows全系列平台

开发语言:C++

2.1.3用户界面需求

输入输出均采用命令行界面,格式如下:

首先,输入进程数;其次,输入进程编号、进程名、到达时间、执行时间等相关信息;然后,选择算法,先来先服务算法或最高响应

比算法;最后,输出程序运行所得结果。

2.2模块说明

程序流程图如下:

首先选择调度算法,若选1先来先服务然则调用create ()创建进程队列,然后调用fcfsrun()进行先来先服务算法,后Goto 到起始点。若选择2最高响应比算法则调用create ()创建进程队列,然后调用Hrn ()进行最高响应比算法,后Goto 到起始点。若选择3则退出,选择其他则报错。

3.源程序的主要部分

3.1数据结构

创建一个进程信息结构:

struct PCB

开始 1:先来 先服务 2:最高响应比 3:退出 程序

输入进程数 进程1信息 进程2信息 进程n 信息

{

string name;//进程名

float ta;//进程到达时间

float ts;//进程估计运行的时间

float tb;//进程开始运行时间

float tm;//进程仍需运行的时间

float to;//进程完成的时间

float rn;//进程运行的次数

float totalTime;//周转时间

double weightTotalTime;//带权周转时间(周转时间/估计运行时间)PCB *next;//定义指向下一个进程的指针

};

此外,对输入信息进行创建链表队列:

PCB *create(PCB *head)

{

PCB *p1,*p2;

p1=p2=new PCB;

head=p1;

cout<<"请输入进程数:";

cin>>pronum;

for(int i=0;i

{

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