《快递人员的劳动者权益保障问题》详解

《快递人员的劳动者权益保障问题》详解
《快递人员的劳动者权益保障问题》详解

国家职业资格全国统一鉴定

劳动关系协调师论文

(国家职业资格二级)

论文题目:

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所在单位:

报考机构:广东劳动学会

国家职业资格全国统一鉴定

(国家职业资格二级)

劳动关系协调师

论文题目:关于快递人员劳动权益保障的研究问题编号:

关于快递人员劳动权益保障的研究问题

摘要:在互联网网购盛行的今天,中国快递行业飞速发展。短短几年内,快递业务量实现了从“百万级”到“千万级”的跨越,电商的助推是最大动力,快递员对我们生活方式的改变不容忽视。没有他们,就没有互联网行业的繁荣。但同时,我们也更应该关注到他们的就业环境恶劣、工作压力大、劳动保障不规范、人员流失率居高不下等问题。本文将从该问题的现状、造成的原因和解决措施方面进行探讨。

关键词:快递行业快递员劳动关系权益保障

最近,顺丰集团员工被打一事刷爆了各大社交平台。北京市某小区内一名骑三轮送货车的顺丰快递员,在派送过程中与一辆黑色小轿车发生轻微碰撞。车主连抽快递员耳光,而快递小哥打不还手、骂不还口。然而这样的被打事件还远远不止这一起。近日,西安快递小哥小徐称派件时,其三轮车被一轿车撞上。在双方交涉中,轿车司机辱骂并暴打了小徐30拳左右后开车逃逸。该行为已造成小徐眉骨骨折。

近年来这样的事件屡屡出现在公众视野,网络上也可谓是闹得沸沸扬扬,这也让我们看到了快递员目前的生存压力和尴尬状态。更让我们了解到目前对于快递人员的劳动权益保障问题尚存不少漏洞。在分析和探讨该问题的现状之前,先来了解一下快递行业的特点,这有助于理解后文所说的关于该行业的劳动关系问题。

一、快递行业

1、定义

快递:是兼有邮递功能的门对门物流活动,即指快递公司通过铁路、公路、空运和航运等交通工具,对客户货物进行快速投递。

2、行业特点

(1)资本投入较大

公司需要投入大量资金到网点建设、运输工具、信息处理中心等方面,不仅如此,快递作为服务业,容纳大量的劳动力,因此员工工资也是一笔相当大的投入。(2)人力资源需求量大

快递行业作为重要的服务业之一,目前的现代化程度较低,且环节众多,多为人工处理,因此对于劳动力需求大。

(3)区域性

我国快递行业具有明显的区域性特征。近两年,全国规模以上快递企业在东部地区(长三角、珠三角、环渤海)的业务量占比最大。

(4)季节性

快递行业的季节性特征明显,如我们所熟知的“双十一”,2015年的这一购物狂欢节的预计快递业务量高达五亿件。除此之外,大大小小的节日带来的高峰形成了快递业务需求的旺季。这一急剧增加的快递量也对快递人员的工作提出了考验。

3、快递从业人员职责

依照公司要求,负责日常收件、送件工作;

负责客户快件不受损失,确保公司利益不受侵害,指导客户填并及时取回;

整理并呈递相关业务单据和资料;

客户的维护,客户咨询的处理和意见的反馈;

服务业的特征之一是劳动密集,而快递行业作为我国重要的服务业重要组成部分之一,同样具有容纳大量劳动力的特点。来自国家邮政局的统计数据显示,顺丰、申通、圆通、韵达等8家全国网络型快递企业的职工人数达108.4万人,快递行业的职工总数估计超过140万人。

如此庞大的快递员大军不可避免地会造成该行业人力成本高,但快递公司不该为此而不择手段地为攫取更高的企业利润而置劳动者权益于不顾。快递人员的生存现状理应引起社会和主管部门的关注,从而完善保障机制,加强行业规范,提升从业人员的幸福指数。

还有大家一定要多参考法律规定和业内专家意见中国劳动关系网劳动关系协调仲裁案件评审意见、劳动关系协调资源网,都有相关的专家论证如果实在找不到例子可以直接用啊这样可以省去很多功夫而且专家的肯定比你们自己总结的到位然后再结合自己的语言修改

二、快递人员的劳动权益保障问题

1、超时超载作业

快递行业现在实行的是底薪极低、计件提成的薪资制度来激励“马儿快跑”。不少人看过不少快递员月薪超万的此类新闻,这确有其事,但是这背后也隐藏着不为人知的艰辛。他们的工作常常伴随着超长工作、超载运输、和工作风险大的特点。

新华网记者走访时发现,在哈尔滨派送小件计费一元多,大件可以拿到两元。在大型快递公司或者北京等一线城市送件费用高一些。按照每个快递员日送150件、每月工作25天计算,快递员可以拿到绩效工资7000元,有些快递员拼命多送件,再加上基本工资,才可以达到月薪上万。

笔者在自己所在的小区收件时也了解到,由于一些顾客的不配合,他们甚至得跑个三四趟才能成功派件。不仅如此,对于一些非电梯房,快递小哥得爬上好几层楼送货上门,交通、地理位置、顾客需求等等各种因素的结合导致了快递员的工作时长存在极大的不稳定性,也无疑延长了他们的日常工作时间。

2、工作风险大

笔者还发现在一些快递员的招聘要求中明确写明应聘者需要自备电动车、摩托车、汽车等交通工具。他们基本都是室外作业,在拥挤的车流和人群中穿梭,则进一步加大这些安全系数低的交通工具发生交通事故的可能性。

如果大家平日有留意过快递送货小车的话也可以发现,他们所骑的电动车的尾

部,快件堆得超高,外面甚至直接用麻绳把这件快件绑起来,这会造成快递员上路时事故高发,对于车辆追尾、撞到猫狗、转弯摔跤等险情,他们都基本经历过。中美快递员在工作环境及待遇上差别很大。在美国,快递员开公司的汽车进行派件,并且车上装有空调,冬天暖和夏天凉爽,与中国的快递员相比,他们的工作环境的确更加人性化,也更加舒适。同时他们派件也不需要用户签收,只需放在客户收货门口便可以了。他们也基本不存在上文提及的超时工作问题,只需完成8个小时的工作量即可。如果碰上超时工作,会有加班费补贴提供。而相比之下,中国的快递员则大多风里来雨里去,工作环境差。夏季高温情况下,快递员大多领不到高温津贴。工作时间长,快件承包的方式让不少快递员甚至一周工作七天,出现月入过万元却没时间找对象的怪相。

3、未签劳动合同未缴纳保险

《法制日报》曾经报道过一起快递员因为难以确认劳动关系引发的劳动纠纷。李某2012年在苏州某快递公司当了快递员。前几个月平均月薪能拿到五千多,但好景不长,不久李某就因为公司业务进入淡季而被解雇。李某想让公司多付一个月工资,但公司没有同意,于是引发了劳动争议仲裁与诉讼。最后由于没有签劳动合同导致李某无法证明自己与公司存在劳动关系,而被法院驳回了索要赔偿的请求。

新华网则报道了另一件因未纳保险而无法取得赔偿的案例。2013年5月20日,申通快递公司的快递员小陆在一次上班途中遭遇车祸,腿部受重伤,经鉴定构成八级伤残。当地的社会保障局将其认定为工伤,年底,人事争议仲裁委员会做出仲裁裁决,申通快递支付小陆伤残补助金等费用共计约27.9万元。可两年过去了,小陆至今未拿到任何工伤赔偿。

没有社保,就意味着当发生严重工伤时,快递员会得不到相应的社会保障。对于一般的没有月薪过万的快递员来说,一次大额的医疗费用就足以剥光他们的所有储蓄。小陆的例子也足够诠释这一点。

不与员工签合同也不缴保险,是业内公开的秘密。东南大学法学院副教授杨素云表示,按照《劳动合同法》和《社会保险法》规定,中国境内的用人单位,无论是个体经济组织、还是民办非企业单位都必须与劳动者建立劳动合同,缴纳社会保险,快递公司也不应例外,“哪怕是新兴产业也要遵纪守法,规范运行,只有起步是正确的,以后才能走得又快又好”

三、行业劳动争议众多的原因

为什么快递行业劳动争议此起彼伏?笔者认为原因有以下这些:

1、行业监管薄弱,恶性竞争激烈。

为争得市场份额,部分企业相互压价,加剧了业内恶性竞争。有些无良的快递企业会以牺牲员工利益来降低成本,从而产生劳动争议。

南京市法院公开的裁判文书显示,自今年初至11月,全市审理的“快递小哥”诉讼已有20余件,其中快递圆通、申通、天天等主流快递均当过被告,讨薪、鉴定工伤、确认劳动关系、支付劳动补偿金,成为快递员的主要诉请内容。物流企业集中的上海青浦区劳动及人事争议仲裁院统计,2012年-2013年间,该行业仲裁受理案件473起,其中劳动报酬类及工伤引发的劳动关系确立类纠纷数量居前两位,分别占到总案件数的46%及14%。

2、行业准入门槛低

随着电子商务市场的快速发展,一些快递企业因为业务量过大、自身条件不能满足市场需求,选择外包、倒手给不具备运送资质的企业或个人在公司层面,但在这些加盟商中,一张桌子、几部电话、一个租来的门店便可以组成物流园区里的一家快递公司,他们中大多数都没有运输车辆与固定资产,公司没注册,办公一旦出了问题,员工想维权都找不到人。有的快递公司缺乏一定的场地,货物就堆在马路边。因此形成了快递行业小、散、乱的管理现状。

3、企业内部管理混乱。

目前不少快递企业都采取加盟形式,大区域有加盟商,加盟商再把区域下属的若干个片区划分给承包商,每个承包商会招四五个快递员。有时候,加盟商也会把一些好的片区留给自己,招几个快递员运作。

分属的网点流动性大,有承办商以此而不与快递员签订劳动合同,不缴纳社保费,更谈不上企业文化的构建和开展职业技能培训。而有些承包快递的直接就是老夫老妻店,劳动人事管理方面的专业知识缺乏。

4、快递人员维权意识差

对于快递员自身而言,笔者发现,快递员的招聘要求中写着“高中及以上学历”,现实生活当中,相当多的一部分快递员甚至没有完成九年义务教育。他们自身的职业素养意识较为薄弱,而且维权意识较差,觉得开车送快递不过是个简单的体力活,所以所谓岗前培训是没有必要的,认为导致出了事故才想起自身权益受到了损害。可谓是有苦自己咽。这些因素的综合影响下,很多快递人员没有经过之前培训就直接上岗,导致素质参差不齐,服务意识差。

四、解决措施

1、国家层面:出台并完善相关法律法规

关于上文提到的相关快递公司不依法签约合同缴纳社保的行为,国家应建立并不断完善申诉与执法联动机制,依法查处违法违规行为。至于因加盟商良莠不齐而导致的管理乱象,有法律专家表示,《快递条例草案(征求意见稿)》对经营主体的范围规定应更为严格,从规范快递经营主体的角度来规范快递业的劳动关系。明确加盟主体必须具有企业法人资格,同时禁止经营主体采取分包、转包、承包等其他形式,防止经营主体规避《劳动法》,以有效保护快递员的劳动权益。

同时应改进快递行业车辆管理,制定快递专用机动车辆系列标准,及时发布和修订车辆生产企业公告。研究出台快递专用电动三轮车国家标准以及生产、使用。管理规定。各地可结合实际制定快递专用三轮车用于城市收投服务的管理办法,解决当前快递员骑三轮车等安全性能低的交通工具送货的乱象。

2、行业层面:完善行业标准,提高准入规则

积极发挥行业协会作用,一是引导企业规范自身经营行为,淘汰落后企业。二是发挥行业协会的监督和协调作用,当发生快递员被侵权的事件时,行业协会应该积极主动地站出来予以帮助,协调各方力量给予最大程度的支持,让这个行业一线员工感到温暖且心安。

3、公司层面:依法与员工订立合同和缴纳保险

《劳动法》第16条规定,建立劳动关系应当订立劳动合同。同时《劳动法》第72条规定,用人单位和劳动者必须依法参加社会保险,缴纳社会保险费。同时应从业人员的教育与培训,做到持证上岗,规范服务快递做一家良心企业。公司内部应同时努力发挥其法务部门的作用,维护员工的合法权益。

4、个人层面:提高维权意识和职业素养

《劳动法》第44条第3款规定支付加班工资:法定休假日安排劳动者工作的,支付不低于工资的300%的工资报酬。所以当快递公司实行的是定时工作制时,员工可依法索要加班费和节假日加班报酬。如果实行不定时工时制时,原则上在法定节假日不用支付,但地方法规规章另有规定的从其规定。

再者,《社会保险法》规定,社会保险属公法范畴,属强制缴纳。快递公司不给快递人员缴纳或未足额缴纳时,快递员可以依法向有关部门举报、投诉,以维护自己的合法权益。同时,公司在未缴纳或未足额缴纳期间,快递人员生病、生育、受伤等无法享受医疗、生育、工伤等保险待遇,所产生的相关损失,均由公司赔

偿。因此快递员们应该提高职业素养,多了解自己所处行业的相关劳动者权益保障法律,积极维护自身权益,同时以便于当发生被侵权的事件时,自己懂得如何寻找法律途径维权。

五、结束语

值得一提的是,日前,快递员作为新职业已纳入我国新修订的2015版《中华人民共和国职业分类大典》,这是其职业身份在“国家确定职业分类”上首次得以确立,也意味着快递行业将逐步规范起来。希望通过各方力量的共同努力,可以构建一个更健康更和谐的快递行业环境,让辛苦工作在一线的快递员们可以不再“心寒”。

(1)网易新闻《快递员没有劳动合同该如何维权》https://www.360docs.net/doc/0613960564.html,/15/0306/21/AK28NG9I00014AED.html

(2)人民网《曝全国近百万快递从业人员未签合同未缴保险》https://www.360docs.net/doc/0613960564.html,/n/2015/0708/c360302-25499195.html

(3)新华网《透视快递员高压生存状况:从“月薪过万”到“过劳死”风险》https://www.360docs.net/doc/0613960564.html,/fortune/2013-11/21/c_118238447.htm

(4)劳动报《快递员权益保护也需“提速”》https://www.360docs.net/doc/0613960564.html,/ldb/node41/node2151/20140719/n38223/n38232/u1ai198039. html

(5)中国劳动保障新闻网《快递员权益维护短板因何而生》https://www.360docs.net/doc/0613960564.html,/html/Home/report/107982-1.htm

(6)新华网《快递员工伤两年未获赔偿劳动保障别落下快递哥》https://www.360docs.net/doc/0613960564.html,/legal/2015-12/10/c_128516705.htm

(7)《工友》 2015年第11期《那些一直在路上的人们——武汉市快递员生存状况调查》

25.爱写诗的小螃蟹

25.爱写诗的小螃蟹 教学目标: 1、能在阅读中认识“螃、蟹、吟、龟、橡、擦、翁、篇”8个生字;描写其中6个生字,自主积累词语。 2、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原因。 3、能根据板书提示,在老师的引导下练习用连贯的话简要地说出课文讲述的事情。初步 感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐。 教学重、难点 1、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原因。 教学时间:一课时 教学准备:多媒体课件 教学过程 (一)、猜谜导入,揭示课题。 1、读谜面,猜谜语,激趣引出生字“螃”“蟹”。 师:老师这儿有一则谜语,请大家拼拼、读读,猜猜谜底。 (媒体出示谜面)自由朗读 2、交流谜底。(媒体出示螃蟹图和词语) (1)指名拼读 (2)这两个字有什么相同的地方? (师:这两个字都是左右结构,自中都有“虫”字,在汉字的左边叫虫字旁,在 汉字的底部叫虫字底。)(媒体演示) (3)跟我一起在田字格中写写这两个字。 (“螃”左窄右宽,“蟹”上宽下扁。) 3、揭示课题 师:今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹,他还有个特别的爱好,(板书课题)齐读课题 (二)、读通课文,初步了解课文内容。 1、小组里交流预习读文的情况。 师:昨天大家已经预习了课文,初步了解了课文内容,现在请大家以小组形式再读课文,要求读准生字字音,读通句子。 2、集体反馈读文情况。 师:请一个小组读读课文,其他小朋友仔细听,是不是读准字音了。 3、反馈对内容的大致了解。 师:对于小螃蟹写的诗,文中写了谁不愿意、不喜欢读;谁喜欢读呢? (随机板书:不愿意,不喜欢; 愿意,喜欢)

根据交流,再板书:风海龟海浪白头翁 (1)学习“翁”:读准字音 (2)媒体出示:白头翁——这是一种鸟的名字。瞧,他头顶白毛,就像一位满头白发的老爷爷,所以人们叫他——白头翁。(齐读词语) 5、根据板书,整体说说课文大致的内容 师:同学们读得很认真,已大致了解了课文的主要内容,请你连起来说说课文告诉我们谁不愿意、不喜欢读小螃蟹写的诗?谁又喜欢读呢?大声说给同桌听。(指名一人反馈。) (三)、深入学习课文,了解小螃蟹不同的感受,指导朗读重点句段。 1、面对大家的不同表现,小螃蟹先后哭了两次,从课文中找到这两句话读一读。 ——板书:流下伤心的泪、哭得很开心 2、根据要求划句. 师:为什么开始小螃蟹会如此伤心呢?轻声读读课文,用“——”划出写风、海龟、海浪不喜欢、不愿意读小螃蟹诗的句子。 3、指名交流读有关句子。(媒体出示三句话) (注意“一使劲儿”、“当”正音。) 4、静心读文,根据要求圈划词语。 师:请同桌一起仔细读读这三句话,看看从哪些词语中看出他们不愿意、不喜欢读小螃蟹的诗?把这些词语圈出来 5、指名逐句交流,并说说理由。 (1)板书:全吹跑了全擦掉了全冲走了 (2)想象一下海浪在说“算了,算了”时会是怎样的语气? (3)指导读出语气。 6、师生配合读有关句子。 师:现在老师读小螃蟹的话,你们读风、海龟、海浪表现的句子。读出他们很不愿意、不耐烦的语气。(媒体出示句子) 7、借助板书,用自己的话说说他们不喜欢小螃蟹的诗,他们是如何做的?(例:风不喜欢 小螃蟹的诗,他把诗全吹跑了。生仿说“海龟、海浪”) 8、训练用不同的句式表达同一种意思。 师:你们说得很好。能不能把刚才说的内容换一种说法,使句子意思不变。(例:小螃蟹的诗被风吹跑了。生仿说“海龟”、“海浪”) 9、师生共同朗读课文,体会小螃蟹问三句话时的不同心情。 师:让我们一起配合着读读这部分课文。体会小螃蟹为什么会流下伤心的泪?(边配合读,边媒体出示) 引读:

关联词语练习题及答案

关联词语练习题 一.为下面的句子搭上恰当的关联词: 只要……就……如果……就……因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是……不但……而且……即使……也……只有……才…… (1) ()多读多写,作文能力()能得到提高。 (2) 花生()不好看,()很有用。 (3) ()他讲得很动听,()我听得津津有味。 (4) 爷爷()答应了你,你()放心吧! (5)()是数九寒天,我()坚持锻炼。 (6)()刻苦学习,长大()能成为一个合格的建设者。 (7)这座井里的水()清凉,()甘甜。 (8)()没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。 二.请你让这两个句子合成一句!要用上合适的关联词哦。 1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2、有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5.我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 三.请你把失落的孩子找个家,让他们享受到妈妈的爱。 1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是() A、如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。 B、即使下了暴雨,我们就应该来上学。 C、小红虽然年纪小,但是她有远大的理想。 2、下面的句子关联词运用正确的是() A、凡卡即使回到乡下,也改变不了他的命运。 B、只有天不下雨,我们就去春游。 C、王刚的成绩即使很好,才能骄傲。 四.请你用关联词说一句话。 无论……都…… 虽然……却…….尽管……宁可……也不…… 七、选择合适的关联词填空。 1.不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是…… (1)()我去找小刚,()小刚来找我。 (2)()天天的成绩优秀,()天天的体质较差。 (3)()这个任务很艰巨,()我班能完成这个任务。 (4)妈妈()关心我的学习,()关心我的身体。 (5)()骆驼是沙漠里重要的交通工具,()人们称骆驼为“沙漠之舟”。 2.不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以…… (1)()太阳离地球太远了,()我们看上去只有盘子那么大。 (2)雷锋叔叔()牺牲了,()他的精神永世长存。 (3)()多读多写,你的作文水平()会提高。 (4)他()多么难做的算术题,()想尽办法把它算出来。 (5)()同学选你当组长,你()要处处起带头作用,把工作做好。 答案1只有才虽然但是因为所以既然就即使也只有才虽然但是如果就

圣诞节的由来介绍英文版

圣诞节的由来介绍英文版 每年的12月25日是圣诞节 The name Christmas is short for "Christ's Mass". A Mass is a kind of Church service. Christmas is a religious festival. It is the day we celebrate as the birthday of Jesus. There are special christmas services in Christian churches all over the world. But many of the festivities of Christmas do not have anything to do with religion. Exchanging gifts and sending Christmas cards are the modern ways of celebrating the Christmas in the world. xzhufu_com The birth of Jesus had a story: In Nazareth, a city of Galilee. The virgin's name was Mary was betrothed to Joseph. Before they came together, she was found with child of the Holy Spirit. Joseph her husband was minded to put her away secretly. While he thought about these things, Gabriel, an angel of the Lord appeared to him in a dream and told him did not be afraid to take Mary as wife. And Mary will bring forth a Son, and he shall call his name, Jesus, for he will save his people from their sins. Before Jesus births, Joseph and Mary came to Quirnius was governing Syria. So all went to be registered, everyone to his own city. Joseph also went up out of Galilee, out of the city of Nazareth, into Judea, to the city of David, which is called Bethlehem, because he was of the house and of the lineage of David, to be registered with Mary, his betrothed wife, who was with child. So it was that while they were there, the days were completed for her to bedelivered. And she brought forth her firstborn Son, and wrapped him in

29.爱写诗的小螃蟹

29、爱写诗的小螃蟹(第四册) 作者(来源):徐汇区爱菊小学杨振颖发布时间:2006-02-19 教学设计 一、教学目标 1、能在阅读中认识生字9个生字;描写其中5个生字,自主积累词语。 2、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原 因。 3、能根据板书提示,在老师的引导下练习用连贯的话简要地说出课文讲述 的事情。初步感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐。 二、教学重点 1、能在阅读中认识生字9个生字;描写其中5个生字,自主积累词语。 2、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原 因。 三、教学过程 (一)、猜谜导入,揭示课题。 1、读谜面,猜谜语,激趣引出生字“螃”“蟹”。 师:老师这儿有一则谜语,请大家拼拼、读读,猜猜谜底。 (媒体出示谜面)自由朗读 2、交流谜底。(媒体出示螃蟹图和词语) (1)指名拼读 (2)这两个字有什么相同的地方? (师:这两个字都是左右结构,自中都有“虫”字,在汉字的左边 叫虫字旁,在汉字的底部叫虫字底。)(媒体演示)(3)跟我一起在田字格中写写这两个字。 (“螃”左窄右宽,“蟹”上宽下扁。) 3、揭示课题 师:今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹,他还有个特别的爱好,(板书课题)齐读课题 说明: 采用猜谜的方式导入新课,旨在激发学生的兴趣。“螃蟹”两个字中都有“虫”字。让他们观察的目的,一是滚动复习,而是掌握如何写好这两个字。

(二)、读通课文,初步了解课文内容。 1、小组里交流预习读文的情况。 师:昨天大家已经预习了课文,初步了解了课文内容,现在请大家以小组形式再读课文,要求读准生字字音,读通句子。 2、集体反馈读文情况。 师:请一个小组读读课文,其他小朋友仔细听,是不是读准字音了。 3、反馈对内容的大致了解。 师:对于小螃蟹写的诗,文中写了谁不愿意、不喜欢读;谁喜欢读呢? (随机板书:不愿意,不喜欢; 愿意,喜欢) 根据交流,再板书:风海龟海浪白头翁 (1)学习“翁”:读准字音 (2)媒体出示:白头翁——这是一种鸟的名字。瞧,他头顶白毛,就像一位满头白发的老爷爷,所以人们叫他——白头翁。(齐读词 语) 5、根据板书,整体说说课文大致的内容 师:同学们读得很认真,已大致了解了课文的主要内容,请你连起来说说课文告诉我们谁不愿意、不喜欢读小螃蟹写的诗?谁又喜欢读呢?大声说给同桌听。(指名一人反馈。) 说明: 通过预习,学生对课文的主要内容已经有了大致的了解,因此在通读课文的基础上,请学生概括地说说谁不愿意也不喜欢小螃蟹的诗,而谁喜欢她的诗,并要求学生借助板书的提示连贯地说说课文的内容,从而训练学生把了解的内容说清楚的表述能力。 (三)、深入学习课文,了解小螃蟹不同的感受,指导朗读重点句段。 1、面对大家的不同表现,小螃蟹先后哭了两次,从课文中找到这两句话读一 读。 ——板书:流下伤心的泪、哭得很开心 2、根据要求划句. 师:为什么开始小螃蟹会如此伤心呢?轻声读读课文,用“——”划出写风、海龟、海浪不喜欢、不愿意读小螃蟹诗的句子。 3、指名交流读有关句子。(媒体出示三句话) (注意“一使劲儿”、“当”正音。) 4、静心读文,根据要求圈划词语。

关联词练习题及答案

关联词练习及答案 一、 1.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他()不去。 2.天安门广场西侧的人民大会堂()高大,()庄严。 3.我问小刚:“你()参加美术小组,()参加航模小组?” 4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“()美术组,()航模组。” 5.()他不一定能来,我们()要通知他。 6.这里的花()很多,()没有奇花异草。 7.鲁迅先生()爱惜自己的时间,()爱惜别人的时间。 8.我们()可以看见铁丝网和胸墙,()可以看见火力点,()连敌人讲话都听得见。 9.()天气很冷,爷爷()要坚持早锻炼。 10.()我们现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任。 11.很多同学在实践中体会到,()多读多写,作文()会有进步。 12.()困难有多大,我们()能克服。 13.()他热情地为同学们服务,()受到同学们的好评。 14.()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找他。 15.刘胡兰()牺牲自己的生命,()说出党的机密。 16.放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。 17.我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。 18.()你去,()他去,总得有一个人去。 19.他()牺牲自己,()暴露党的组织。 20.同学们()走着,()谈论着。 21.()是什么人,谁向我们指出()行。 22.小李在学习上()有这么好的成绩,是()他平时刻苦学习的结果。23.()风浪再大,我()要把你送过河去。 24.王老师()关心我们的学习,()关心我们的身体。 25.()多读多练,()会提高作文水平。 26.我们的教室()宽敞()明亮。 27.现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。 28.()没有老师的耐心教育和帮助,我()不会有这么大的进步。 29.()芦花村的孩子们几乎都会凫水,()能像雨来游得这么好的却没有几个。30.()人人都献出一点爱,世界()会变成美好的人间。 31.()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。 32.凡卡()在城里受罪,()回到乡下爷爷那里去。 33.邱少云()牺牲自己,()暴露潜伏部队。 34.()工作再忙,他每天晚上()挤出时间学习英语。 35.每天上学,()王洁来找我,()我去找他,我俩总是结伴去学校。 36.他把他的大提包扔在一边,怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。 37.()我做了充分准备,这次试验()没有成功。 38.()困难再大,我们()要按时完成任务。 39.()明天下雨,我们()下个星期再去游乐园吧。 40.()石块有多重,小草()要从下面钻出来。 41.我()说了,()不怕发表。

关联词练习题(含答案).

1.我们(与其把轮船停在港口,(不如冒着狂风暴雨前进。 2.(只有从小学好本领,(才更好地为国家建设出力。 3.鲁迅(不仅是伟大的文学家,(还是伟大的思想家和革命家。 4.(尽管今天下雨了,我们(还是要去探望李老师。 5.因为长城是那样雄伟壮丽,(所以吸引了很多游客。 6.一滴水(虽然很小很小,(但是无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 7.如果我们现在不好好学习,将来(就不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到,(只要多读多写,作文(就会有进步。 9.(无论困难有多大,我们(都能克服。 10.(因为他热情地为同学们服务,(所以受到同学们的好评。 11.(如果你答应找小兰一起去看画展,(就应该准时去找他。 12.刘胡兰(宁可牺牲自己的生命,(也不说出党的机密。 13.我(虽然知道这件事情,(但是并不了解事情的全过程。 14.(要么你去,(要么他去,总得有一个人去。 15.他(宁可牺牲自己,(也不暴露党的组织。 16.同学们(一边走着,(一边谈论着。 17.(不管是什么人,谁向我们指出(都行。 18.小李在学习上(之所以有这么好的成绩,(是因为他平时刻苦学习的结果。 19.(不管风浪再大,我(都要把你送过河去。

20.王老师(不但关心我们的学习,(而且关心我们的身体。 21.(只要多读多练,(就会提高作文水平。 22.我们的教室(不但宽敞(而且明亮。 23.现在我们的生活水平(虽然有了提高,(但是还要注意节约。 24.(如果没有老师的耐心教育和帮助,我(就不会有这么大的进步。 25.(虽然芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是能像雨来游得这么好的却没有几个。 26.(只要人人都献出一点爱,世界(就会变成美好的人间。 27.(不管走到天涯海角,我(都不会忘记自己的祖国。 28.凡卡(宁可在城里受罪,(也不回到乡下爷爷那里去。 29.邱少云(宁可牺牲自己,(也不暴露潜伏部队。 30.(即使工作再忙,他每天晚上(也挤出时间学习英语。 31.每天上学,(要么王洁来找我,(要么我去找他,我俩总是结伴去学校。 32.他把他的大提包扔在一边,怀里(仍然紧紧地抱着一个纸箱子。 33.(虽然我做了充分准备,这次试验(但是没有成功。 34.(如果明天下雨,我们(就下个星期再去游乐园吧。 35.(不管石块有多重,小草(都要从下面钻出来。 36.王平和我同桌三年,(因此我很了解他。

关于圣诞袜的由来与传说

关于圣诞袜的由来与传说 圣诞袜的由来 由来一 这种风俗起源于一个传说:从前有一个心地善良的贵族,他的妻子因病去逝,抛下他和他的三个女儿。这个贵族尝试了不少发明,都失败了,也因此耗尽了钱财,所以他们不得不搬到一家农舍里生活,他的女儿们也只得亲自烧煮、缝纫和打扫。 一晃几年过去,女儿们陆续到了出嫁的年龄,父亲却变得更加沮丧,因为他没钱给女儿们买嫁妆。一天晚上,女儿们洗完衣服后将长统袜挂在壁炉前烘干。圣人nicholas知道了她们父亲的境况后,就在那天晚上,来到她们的家门前。他从窗口看到一家人都已睡着了,同时也注意到了女孩们的长统袜。随即,他从口袋里掏出三小包黄金从烟囱上一个个投下去,刚好掉在女孩们的长统袜里。第二天早上,女儿们醒来发现她们的长统袜里装满了金子,足够供她们买嫁妆了。这个贵族也因此能亲眼看到他的女儿们结婚,从此便过上了幸福快乐的生活。 后来,世界各地的孩子们都继承了悬挂圣诞袜的传统。有些国家的孩子则有其它类似的风俗,如在法国,孩子们将鞋子放在壁炉旁等等。 由来二 相传圣诞老人是小亚细亚米拉城的主教圣尼古拉斯的化身。他为人仁慈,乐善好施,生前做圣诞袜过许多好事。他死后,人们十分怀念他,把他称为爱护儿童之神。 据说,有一次他曾经偷偷把三袋金子送给一个穷人的三个女儿做嫁妆,当他悄悄地把金子从烟囱口扔进去时,有一袋恰巧掉进晾在壁炉上的一只长统袜子里。于是在长统袜子中装进礼物送给儿童的习俗便流传下来了。直到今天,

天真的孩子们还总是在圣诞节前夜郑重其事地把长统袜挂在壁炉上,满怀希望地等待圣诞老人像传说中所讲的那样, 从北方雪国乘坐八匹驯鹿拉的雪橇前来把礼物送给他们。圣诞老人在孩子们心中真是既亲切又神秘。 圣诞袜传说 从前有一个心地善良的贵族,他的妻子因病去逝,抛下他和他的三个女儿。这个贵族尝试了不少发明,都失败了,也因此耗尽了钱财,所以他们不得不搬到一家农舍里生活,他的女儿们也只得亲自烧煮、缝纫和打扫。 一晃几年过去,女儿们陆续到了出嫁的年龄,父亲却变得更加沮丧,因为他没钱给女儿们买嫁妆。一天晚上,女儿们洗完衣服后将长统袜挂在壁炉前烘干。圣人nicholas知道了她们父亲的境况后,就在那天晚上,来到她们的家门前。他从窗口看到一家人都已睡着了,同时也注意到了女孩们的长统袜。随即,他从口袋里掏出三小包黄金从烟囱上一个个投下去,刚好掉在女孩们的长统袜里。第二天早上,女儿们醒来发现她们的长统袜里装满了金子,足够供她们买嫁妆了。这个贵族也因此能亲眼看到他的女儿们结婚,从此便过上了幸福快乐的生活。 后来,世界各地的孩子们都继承了悬挂圣诞袜的传统。有些国家的孩子则有其它类似的风俗,如在法国,孩子们将鞋子放在壁炉旁等等。

25、爱写诗的小螃蟹

二年级语文教案 25、爱写诗的小螃蟹 一、教学目标 1、能正确认读7个生字;描写其中6个生字,自主积累相关词语若干。 2、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原因。 3、能根据板书提示,在老师的引导下练习用连贯的话简要地说出课文讲述的 事情。初步感受真诚的欣赏与鼓励会给别人带来的快乐。 二、教学重点 1、能在阅读中认识生字7个生字;描写其中6个生字,自主积累词语。 2、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原因。 三、教学过程 (一)、出示螃蟹图和词语 (1)指名拼读 (2)这两个字有什么相同的地方? (师:这两个字都是左右结构,字中都有“虫”字,在汉字的左边叫 虫字旁,在汉字的底部叫虫字底。) 2、揭示课题 师:今天要学习的课文的主角就是一只螃蟹,他还有个特别的爱好,(板书课题)齐读课题 (二)、读通课文,初步了解课文内容。 1、读课文,要求读准生字字音,读通句子。 2、读课文,思考:文中写了谁不愿意、不喜欢读;谁喜欢读呢? 板书:不愿意,不喜欢; 愿意,喜欢 根据交流,再板书:风海龟海浪白头翁 (1)学习“翁”:读准字音 (2)媒体出示:白头翁——这是一种鸟的名字。瞧,他头顶白毛,就像一位满头白发的老爷爷,所以人们叫他——白头翁。(齐读词语)5、根据板书,整体说说课文大致的内容 师:同学们读得很认真,已大致了解了课文的主要内容,请你连起来说说课文告诉我们谁不愿意、不喜欢读小螃蟹写的诗?谁又喜欢读呢?大声说给同桌听。(指名一人反馈。) (三)、深入学习课文,了解小螃蟹不同的感受,指导朗读重点句段。 1、面对大家的不同表现,小螃蟹先后哭了两次,从课文中找到这两句话读一 读。

小学语文关联词练习题

关联词练习题 小学语文关联词复习(一) 一、知识整理: 1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是…… 2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” 常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句(分句间是进一层的关系)如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:不但(不但)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如…… 5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有:虽然……但是……、即使……不过……、……不过……、……却…… 6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有:因为(因为)……所以……、……因而(所以)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7 、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。” 常用的关联词语有:如果……就……、即使……也…… 8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这个个条件下产生的结果)如:“只要我们努力,成绩就会持续地提升。” 常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 1. (无论)是什么人,谁向我们指出(都)行。 2. 小李在学习上(所以)有这么好的成绩,是(因为)他平时刻苦学习的结果。 3. (即使)风浪再大,我(也)要把你送过河去。 4. 王老师(不但)关心我们的学习,(而且)关心我们的身体。 5. (只要)多读多练,(就)会提升作文水平。

圣诞节的由来(英文介绍)

圣诞节的由来(英文介绍) 圣诞节的来历圣诞节是基督教世界最大的节日。4世纪初,1月6日是罗马帝国东部各教会纪念耶稣降生和受洗的双重节日、称为主显节(亦称显现节)即上帝通过耶稣向世人显示自己。当时只有耶路撒冷的教会例外,那里只纪念耶稣的诞生而不纪念耶稣的受洗。后来历史学家们在罗马基督徒习用的日历中发现公元354年12月25日页内记录着:基督降生在犹大的伯利恒。经过研究,一般认为12月25日为圣诞节,可能开始于公元336年的罗马教会,约在公元375年传到小亚细亚的安提阿,公元430年传到埃及的亚历山大里亚,耶路撒冷的教会接受得最晚,而亚美尼亚的教会则仍然坚持1月6日主显节是耶稣的诞辰。 The origins of Christmas Christmas is the world's largest Christian festival. 4 of the century, January 6 is the Roman Empire, the eastern churches to commemorate the birth of Jesus and the baptism of the double festival, known as Epiphany (also known as Epiphany ), that is God himself through Jesus Christ to the world. The exception was only the church in Jerusalem, where only the commemoration of the birth of Jesus rather than to commemorate the baptism of

小学语文关联词练习题及答案

小学语文关联词练习题 1.我们(与其)把轮船停在港口,(不如)冒着狂风暴雨前进。 2.(只有)从小学好本领,(才)更好地为国家建设出力。 3.鲁迅(不仅)是伟大的文学家,(还)是伟大的思想家和革命家。 4.(尽管)今天下雨了,我们(还是)要去探望李老师。 5.(因为)长城是那样雄伟壮丽,(所以)吸引了很多游客。 6.一滴水(虽然)很小很小,(但是)无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。 7.如果)我们现在不好好学习,将来(就)不能担当起建设祖国的重任。 8.很多同学在实践中体会到,(只要)多读多写,作文(就)会有进步。 9.(无论)困难有多大,我们(都)能克服。 10.(因为)他热情地为同学们服务,(所以)受到同学们的好评。 11.(如果)你答应找小兰一起去看画展,(就)应该准时去找他。 12.刘胡兰(宁可)牺牲自己的生命,(也不)说出党的机密。 13.我(虽然)知道这件事情,(但是)并不了解事情的全过程。 14.(要么)你去,(要么)他去,总得有一个人去。 15.他(宁可)牺牲自己,(也不)暴露党的组织。 16.同学们(一边)走着,(一边)谈论着。 17.(不管)是什么人,谁向我们指出(都)行。18.小李在学习上(之所以)有这么好的成绩,(是因为)他平时刻苦学习的结果。 19.(不管)风浪再大,我(都)要把你送过河去。 20.王老师(不但)关心我们的学习,(而且)关心我们的身体。 21.(只要)多读多练,(就)会提高作文水平。 22.我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。 23.现在我们的生活水平(虽然)有了提高,(但是)还要注意节约。 24.(如果)没有老师的耐心教育和帮助,我(就)不会有这么大的进步。 25.(虽然)芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是)能像雨来游得这么好的却没有几个。26.(只要)人人都献出一点爱,世界(就)会变成美好的人间。 27.(不管)走到天涯海角,我(都)不会忘记自己的祖国。 28.凡卡(宁可)在城里受罪,(也不)回到乡下爷爷那里去。 29.邱少云(宁可)牺牲自己,(也不)暴露潜伏部队。 30.(即使)工作再忙,他每天晚上(也)挤出时间学习英语。 31.每天上学,(要么)王洁来找我,(要么)我去找他,我俩总是结伴去学校。 32.他把他的大提包扔在一边,怀里(仍然)紧紧地抱着一个纸箱子。 33.(虽然)我做了充分准备,这次试验(但是)没有成功。 34.(如果)明天下雨,我们(就)下个星期再去游乐园吧。 35.(不管)石块有多重,小草(都)要从下面钻出来。 36.王平和我同桌三年,(因此)我很了解他。 37.我们一定要把京张铁路修好,否则(不但)那些外国人会讥笑我们,(而且)会使中国工程师失去信心。 38.他干的活计(不但)速度快,(而且)质量好。39.(只有)这种草,(才)是坚韧的草。 40.这艘轮船(不但)载客多,(而且)速度非常快。

圣诞节的来历英文版

圣诞节的来历英文版 【篇一:圣诞节的由来双语】 圣诞节的由来(双语) 导读:圣诞将至,色彩缤纷的圣诞树出现在各大商场,各条街道,那么圣诞树的发展历史是怎样的呢,我们一起来涨姿势。 the history of the christmas tree comes as a shock to many. this famous symbolism of christmas is displayed in homes in the united states, europe, and in many countries around the world. 说起圣诞树的历史,对很多国家来说都是一个冲击。这一圣诞节的 著名象征物,在美国、欧洲和世界许多其他国家的家里都会被陈列 出来。 the tradition of having an evergreen tree become a symbol of christmas goes back past recorded written history. 圣诞树作为圣诞节的象征,可以追溯到久远的历史。 the druids in ancient england gual and the romans in europe both used evergreen branches to decorate their homes and public buildings to celebrate the winter solstice. over the years, these traditions were adopted by christians, who incorporated them as part of their christmas holiday celebration. 德鲁伊在古代英格兰和罗马人在欧洲都用常青树树枝来装饰他们的 住宅和公共建筑,以庆祝冬至。这些年来,这些传统是由基督徒, 他们把他们作为他们的圣诞假期的一部分。trees used specifically to celebrate christmas are mentioned in the early 1600’s in germany and surrounding countries. the families would set up these trees in a prominent location of their home and decorate them with colored paper, small toys, food, and sometimes candles. as these people moved or immigrated to other countries, they brought this tradition with them. 在德国和周边国家,专门用来庆祝圣诞节的树在17世纪初被提到。家庭会在他们家的显眼位置放置这些树,用彩色的纸、小玩具、食 物和蜡烛来装饰这些树。当他们要搬迁或移民到其他国家的时候, 他们会把这个传统带到那个国家。 through the years many different things were used to decorate christmas trees. as the world moved into the 1900’s, many trees were decorated with strings of popcorn, homemade

圣诞节的来历 圣诞节由来

圣诞节的来历圣诞节由来 【自我介绍】 圣诞节由来已久,每逢此时,西方国民就会”盛装出行”,以此庆祝。本站今天为大家精心准备了圣诞节的来历圣诞节由来,希望对大家有所帮助! 圣诞节的来历圣诞节由来 圣诞节这个名称是基督弥撒的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗节我们把它当作耶苏的诞辰来庆祝,因而又名耶诞节。据说:第一个圣诞节是在公元138年,由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时,故各地圣诞节日期各异。直到公元440年,才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。 圣诞节是基督教世界最大的节日。教会开始并无圣诞节,约在耶稣升天后百余年内才有。公元1607年,世界各地教会领袖在伯利恒聚会,进一步予以确定,从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。据基督教徒的圣书《圣

经》记载,上帝决定让他的独生子耶稣基督投生人间,找个母亲,然后就在人间生活,以便人们能更好地了解上帝、学习热爱上帝和更好地相互热爱。”圣诞节”的意思是”庆祝基督”。 12月25日原来是波斯太阳神(即光明之神)密特拉的诞辰,是一个异教徒节日,同时太阳神也是罗马国教众神之一。这一天又是罗马历书的冬至节,崇拜太阳神的异教徒都把这一天当作春天的希望,万物复苏的开始。 随着基督教的广泛传播,圣诞节已成为各教派基督徒,甚至广大非基督徒群众的一个重要节日。在欧美许多国家里,人们非常重视这个节日,把它和新年连在一起,而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年,成为一个全民的节日。 圣诞节的来历圣诞节由来 圣诞节是基督教的一个节日,相传是纪念耶稣诞生的节日,耶稣是有童女马利亚所生的,神派遣了使者通知约瑟,让他与马利亚结婚,让那个孩子吧人民从罪恶中拯救出来,在马利亚即将生产的时候,罗马帝国下命令,要去伯利恒首保户籍,而马利亚到伯利恒之后,天色已晚,只能在马棚暂住,最后在十二月二十五的时候,生下了耶稣。之后为了纪

爱写诗的小螃蟹

25爱写诗的小螃蟹 【教材分析】 《爱写诗的小螃蟹》是二年级第二学期的一篇课文。这是一篇十分有趣的童话故事,前半部分记叙了由于风、海龟、海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗,所以让小螃蟹伤心得流泪了。后半部分记叙了由于白头翁很爱读小螃蟹的诗,所以让小螃蟹激动得流泪了。本文充满童趣,从小动物们的对待小螃蟹的诗的不同态度引起小螃蟹不同的心情中,让学生感受到真诚的欣赏与鼓励会给别人带来莫大的快乐。 【教学目标】 1、识记“螃、蟹、吟、龟、橡、擦、翁、篇”8个生字;积累“螃蟹、吟诵、辛辛苦苦”等8个词语。书写“吟、龟、橡、擦、翁、篇”6个汉字。 2、学习针对课文的重点句子提出问题。 3、通过学习,懂得要实现自己的美好愿望,就应该坚持不懈地努力,即使暂时失败,也不要放弃。 【教学重点和难点】 1、能在阅读中认识8个生字,描写其中6个汉字,自主积累词语。 2、能熟读课文,通过圈划词句,理解小螃蟹伤心地哭,哭得很开心的原因。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话引入,揭示课题 1、谈话引入。 师:蔚蓝的大海上,海鸥自由地飞翔。雪白的浪花拍打着金色的沙滩,帆船在远处行驶着,多美的景象呀!瞧!把谁也吸引来了? 板书:小螃蟹 2、学习生字:螃蟹 (1)指名拼读。谁愿意当小老师带大家拼读? (2)请大家仔细观察这两个字,你有什么发现吗? (3)在你的印象中螃蟹是怎样的?谁能用“()的螃蟹”来说一说。 3、师:今天和我们见面的小螃蟹可不简单,他很有学问,又喜欢写诗。是一只——

板书:爱写诗的小螃蟹 瞧!(出示) 他在沙滩上写了一行又一行的诗,然后轻轻地吟诵着。 (1)谁愿意读读这句句子?正音:行、吟 (2)小螃蟹轻轻地吟诵着自己写的诗,想一想:他心情怎样? (3)你能用这样的语气来读一读吗? 过渡:可是有一天,这只爱写诗的小螃蟹哭了,发生了什么事呢?这就是今天我们要学习的25课,完整课题,一起读读课题。 二、初读课文,提出问题 1、请大家打开书本,自己读读课文(出示): (1)借助拼音读准字音,读通课文。 (2)想一想,文中小螃蟹哭了几次?用“”划出描写小螃蟹哭的句子。 2、交流: (1)文中小螃蟹哭了几次? (2)课文中描写小螃蟹哭的句子,你们找到了吗? 出示句子: 小螃蟹流下了伤心的泪。 小螃蟹又哭了,不过这次他哭得很开心。 请男生读读这两句句子,女生也来读一读,读了句子你们有什么问题想提吗? 下面就让我们继续学习课文,一起来解决这些问题。 三、细读课文,解决问题。 1、学习小螃蟹第一次哭。 小螃蟹第一次为什么伤心地哭呢?让我们回到沙滩上,看看发生了什么事?(媒体演示课文1-12小节内容) 2、说话练习,完成填空: 小螃蟹在沙滩上写诗,还轻轻地吟诵着。他请、、欣赏他写的诗,可是他们都小螃蟹写的诗,小螃蟹流下了伤心的泪。 捂着小嘴巴轻声说说刚才在沙滩上发生了什么事? 指名说,根据学生回答(板书:风、海龟、海浪、不喜欢)

小升初关联词语练习及答案

关联词语的使用: (1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。 (2)两个注意点 搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。 练习题: 1、选择关联词语填空。 不是……就是…… 不但……而且…… (1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后()到图书馆看书,()到科技小组活动。(2)我和张平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家来做作业。 (3)激光作为一种新兴的人造广源,()可用于科研、军事、医学方面,()可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为……所以…… 如果……就…… (1)()他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,()被评为"三好"学生。 (2)()我说得不对,()请你给我指出来。 (3)()我们往足球里打气,足球()变得硬梆梆的了。 不是……而是…… 即使……也…… (1)()我们的生活条件很好,()不能丢掉勤俭节约的好传统。 (2)台湾()独立的国家,()中华人民共和国领土不可分割的一部分。 (3)这次接力赛我们落后了,()我们跑得太慢,()接棒不够默契。 宁可……也不…… 与其……不如…… (1)江姐()牺牲自己,()泄露党的机密。 (2)凡卡()在莫斯科的鞋铺受折磨,()回到乡下爷爷那里去。 (3)凡卡()回到乡下与爷爷一起吃苦,()愿留在莫斯科的鞋铺。 2、选择关联词语填空。 (1)虽然……但是…… 不管……也…… 与其……不如…… 之所以……是因为…… 放学后,我们()在街上乱跑,()回家读书。 ()怎样风浪再大,我()要送你过河去。 这里的花()很多,()没有奇花异草。 小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时的刻苦学习。 (2)即使……也…… 既然……就…… 只要……就…… 不仅……还…… 虽然……可是…… 因为……所以…… 爸爸()技术高明,()积极肯干。再难的活儿,()一到爸爸的手里,()能化难为易。()是别人不愿意干的活儿,他()从不推辞。他觉得做难度大的活儿()人累一点,()能提高自己的技术。 3、填入恰当的关联词

圣诞节的来历解析.doc

圣诞节的来历解析 圣诞节是西方国家一年中最重大的节日,那么圣诞节的来历是什么呢?的我在这里为大家整理了圣诞节的来历解析,希望对大家有所帮助。 一、圣诞节真正的意义:纪念道成肉身的耶稣。 「耶稣」这名字在希伯来文中是「拯救者」或「神的帮助」之意。他的门徒称他为「弥赛亚」或「神的受膏者」。「基督」是「受膏的那一位」之意。 早在耶稣降生之前七百多年,先知以赛亚已预言:「主自己要给你们一个兆头。」(赛七:14)「以马内利」就是神与我们同在之意,说明神临到人间。 由于耶稣的诞生是由圣灵降临在童贞女马利亚身上而怀胎,所以耶稣即是完全的「神」,也是完全的「人」。他的降生应验了旧约圣经中许多的预言。有关基督从童女而生,降生的时间地点,降生前的先锋预备和预取的名,降世后成人子所受的待遇,以及降生的目的,都不迟不早地按父神旨意成全,一一应验了众先知的预言。 一般以为「公元」是以耶稣降生那年为始计算的,公元本身是历史上记载耶稣降生的划时代标志。「基督耶稣降世」应该是圣诞节的头条新闻,因为这是天使向惧怕的牧羊人所报的大喜消息,这信息是关乎万民的。唯有耶稣基督才是唯一的「救主」,他是「神子」为把人类从罪恶里拯救出来,才降生成「人子」,这就是「道成肉身」的耶稣。 纪念复活升天的基督,主耶稣说:「复活在我,生命也在我。」「我有权柄舍了,也有权柄取回来。」他甘心为罪人受死,并埋葬了,又照圣经所说,第三天复活,复活之后曾先后十次显现给抹大拉的马利亚、十一个使徒和一些门徒看,甚至一时显给五百多弟兄看。 复活后四十日之久,在使徒们众目睽睽之际,忽然有一朵云彩把他接去,他升天了,他在天上为众圣徒代祷和预备将来的住处。主耶稣的降生既是一个神迹,主基督复活又是另一个神迹,因他不但有复活事实的铁

25、爱写诗的小螃蟹(识字片段)

25、爱写诗的小螃蟹(识字片段) 一、导入课题。 1、蔚蓝色的大海边,金黄色的沙滩上,有一只可爱的小动物,是什么呢?我们来猜一猜。八只脚,抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道, 嘴里常把泡沫吐。 2、交流谜底。 3、(出示螃蟹的图片)这就是我们这节课要认识的新朋友。 4、学习生字:螃蟹(找规律) 5、这可是一只与众不同的小螃蟹。他特别在什么地方呢? 请一位同学来读一读: 海边,有一只小螃蟹。 这只小螃蟹非常爱写诗。 他在沙滩上写了一行又一行的诗,然后轻轻地吟诵着。(学习生字:吟)6、原来,这是一只会写诗的小螃蟹。可是,有一天小螃蟹写完诗之后开始吟诵…… 我是一只爱写诗的小螃蟹, 在沙滩上沐浴着灿烂的阳光, 在大海中嬉戏追逐着浪花, 沙滩,大海, 就是我的家! (1)学生朗读诗歌。 (2)学习生字“吟”(注意前鼻音;理解“吟诵”。) 7、可是后来他哭了。这是怎么回事呢?你们想知道原因吗?好,今天我们就 来学习第25课——爱写诗的小螃蟹 出示课题:25、爱写诗的小螃蟹(个别读,齐读) 二、读课文,了解内容。 1、先请大家以小组为单位,根据老师的自学要求学习课文。

自学要求: (1)读通课文,读准生字。 (2)想一想,文中小螃蟹哭了几次? (3)用“”划出描写小螃蟹哭的句子。 (4)完成填空。 小螃蟹写的诗有、、和看过,可是风却把他的诗全,海龟用肚皮把他的诗全,海浪把他的诗全,白头翁不但认认真真地读小螃蟹的诗,把它的诗篇,而且。 2、交流。 (1)分角色朗读课文。 (2)完成填空并学习生字。 龟:如何记字形? 橡:为何是木字旁?换部首 擦:注意读平舌音。写一写 翁:读准后鼻音,如何记字形。 篇:三拼音,换部首。

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