教育实习调查研究报告2014062310287600
教育实习调研报告【5篇】
教育实习调研报告【5篇】教育实习调研报告(精选5篇)教育实习调研报告篇1一、调查概况:201X年3月13日至4月22日，我很荣幸的有时机在__市新田小学度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向学校有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改变，探究实施素养教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法:（一）具体目标:1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的开展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
（二）调查方法抽样调查:以我实习的四年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王丹丹老师、四年级班主任李杏老师。
三、调查结果:1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发觉四年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数。
但是，有些教师在教学方面还是习惯使用地方语言教学。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，四年级的语文老师根本都采纳问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。
在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是:采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
教育实习调查报告书3篇
教育实习调查报告书3篇教育实习调查报告书篇1实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!现对这次教育实习进行以下报告。
一、实习准备备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
二、实习过程教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。
在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。
我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。
我在上课教学中暴露了许多不足之处。
在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。
一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。
而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。
刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。
我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。
第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。
后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。
终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
在这个学校总共实习了四个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。
教育实习调查报告5篇
【导语】在学习、⼯作⽣活中，报告⼗分的重要，其在写作上有⼀定的技巧。
以下是整理的教育实习调查报告，欢迎阅读！1.教育实习调查报告 ⼀、基本概况 实习领导组到实习学校————临汾七中的xx级教育实习情况进⾏调研，通过听实习⽣讲课与实习学校领导、指导教师进⾏座谈及征求实习⽣意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。
1、在七中实习的17级学⽣共有16⼈。
2、在此期间听了化材学院在⾼⼀实习⼏位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。
实习成绩⼤都是优，良。
基本上如实反映了实习⽣的实际教学⽔平。
3、临汾七中的校领导对这次实习⼯作⾮常重视，由专⼈负责接待安排，保证了这次实习⼯作的顺利进⾏。
⼆、指导教师对实习⽣的意见和建议 1、七中指导教师普遍认为xx级实习⽣实习素质多数好于往届。
主要表现在：虚⼼学习，⼯作认真，遵守纪律，对⾃⼰要求严格，能按照指导教师要求做好各项⼯作。
2、多数学⽣热情积极参予教学⼯作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识⾯较⼴，个别实习⽣教学质量⾼，效果好，受到中学⽣的欢迎。
实习⽣还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取⽼教师的教学经验、体会。
3、师⼤实习⽣普遍⽣活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深⼊班级与中学⽣打成⼀⽚，既提⾼了实习⽣社会⼯作能⼒，⼜减轻了任课教师的负担。
⾄于辅导⾃习、批改作业、监考等教学辅助⼯作，更是个个争先去做。
学校领导普遍感到满意。
4、有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。
他们建议实习分两段：第⼀阶段见习，让实习⽣多听多看；第⼆阶段实习，让学⽣多参与教学。
这样效果⾃然会更好指导教师认为，应多培养“⼀专多能”型的教师，才能适应中学⽣之需要。
5、少数实习⽣普通话不过关，地⽅⽅⾔太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字⼀话”的训练还要认真抓紧抓好。
三、实习⽣⾃⼰的情况 实习⽣谈了前段时间的收获、体会，也提出了⼀些改进教育实习⼯作的意见、建议。
教育实习调研报告
教育实习调研报告一、调研目的。
本次调研旨在了解教育实习的实施情况，探讨实习对教师专业发展的影响，为今后的教育实习工作提供参考和建议。
二、调研方法。
本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式，以多种角度全面了解教育实习的情况。
问卷调查主要针对实习教师和学校实习基地，访谈则主要针对教育实习管理者和实习教师。
三、调研结果。
1. 实习教师的实习基地。
调研结果显示，实习教师的实习基地主要集中在城市的公立学校和乡村的农村学校。
其中，城市学校的实习基地条件相对较好，教学资源丰富，而农村学校的实习基地条件相对较差，教学资源匮乏。
2. 实习教师的实习内容。
实习教师在实习期间主要承担教学任务，参与教学设计和课堂教学。
但是，部分实习教师反映实习内容缺乏针对性和实用性，与实际教学工作存在一定差距。
3. 实习教师的实习收获。
调研结果显示，大部分实习教师对实习收获较为满意，认为实习提高了他们的教学能力和专业素养。
然而，也有部分实习教师表示实习收获较少，认为实习并未对其教学能力和专业素养产生实质性影响。
四、调研建议。
1. 完善实习基地条件。
针对农村学校实习基地条件较差的问题，建议加大对农村学校实习基地的支持力度，改善其教学资源和教学环境，提高实习教师的实习体验。
2. 优化实习内容设计。
建议教育实习管理者和实习教师共同设计实习内容，确保实习内容与实际教学工作贴近，提高实习的实用性和针对性。
3. 加强实习指导与评价。
建议加强对实习教师的指导与评价工作，及时发现实习教师存在的问题并给予指导，提高实习教师的实习收获。
五、结语。
通过本次调研，我们对教育实习的实施情况有了更深入的了解，并提出了相应的建议。
希望教育实习能够不断完善，为实习教师的专业发展提供更好的支持和保障。
实习生教育调查报告(精彩12篇)
实习生教育调查报告（精彩12篇）教育实习调查报告篇一很荣幸的有机会在兴山县水月寺中学度过了我三个多月的实习生涯。
我这三个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名数学教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这三个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我们班大多数同学都在实习数学课，对数学这门学科调查起来很方便，便对学校里面的数学这门课做了一番的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供参考。
通过进教室听课，观摩老师们的教案，以及同学们的反应。
得出以下结论：我是学习理科的，要教数学应该没什么太大的难度，通过这三个月的认真实习，发现自己所学到的知识还真不少，不管是数学的、英语的、还是语文的。
正如我们高中语文老师说的那样，“凡事就怕认真二字”。
带领我实习的是一位姓张的老师，听过他上课，可以发现，他在讲解数学的同时还贯穿了很多的课外知识，能够提高课堂气氛，增加同学们学习数学的兴趣。
在故事中学习数学，这是他讲数学课经常的教学方法，由于数学课作为他们的主修科目之一，知识作为一种额外知识的补充，这样的教学方法还不错。
从他的上课中，发现张老师的学识还是很渊博的。
课外知识很丰富。
其幽默的讲课风格值得我们学习。
通过观察发现，其实大多数的数学教师在课堂教学中理念比较新、能体现课堂教学的“二主”模式——教的主导和学的主体作用。
能较好的引导学生构建数学知识体系，从宏观上让学生把握数学知识的整体结构，形成知识网络之树，从微观上让学生了解掌握数学的基础知识，同时分析、理解、掌握数学事件的来龙去脉及因果关系。
创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习兴趣，设计的问题有一定的坡度和层次性，能注意到分层教学；能引导学生从不同的角度、层次全方位地分析和思考问题，分析问题能环环相扣、层层深入，教师的引导、点拔、归纳到位，学生的参与积极性较高。
教育实习调查报告2篇
教育实习调查报告 (2)教育实习调查报告 (2)精选2篇（一）教育实习调查报告1. 调查目的：本次教育实习调查的目的是了解实习期间教师的工作环境、工作内容、工作满意度以及实习对个人教育实践能力的提升等情况。
2. 调查对象：调查对象为参与教育实习的教师们。
3. 调查内容：(1) 实习期间工作环境情况的评价。
(2) 实习期间工作内容的满意度评价。
(3) 实习对个人教育实践能力的提升情况评价。
(4) 对教育实习的建议和意见。
4. 调查方法：(1) 面对面访谈：通过与教师们进行面对面访谈的方式，了解他们的实习经历，以及对工作环境、工作内容和个人能力提升的评价。
(2) 问卷调查：通过向教师们发放问卷，以统计的方式了解他们的意见和建议。
5. 调查结果：(1) 工作环境评价：大部分教师对实习期间的工作环境较为满意，认为工作条件良好，有助于提高工作效率。
(2) 工作满意度评价：教师们普遍对实习期间的工作内容比较满意，认为自己在实习中能够充分发挥自己的专业能力，有一定的自主权。
(3) 教育实践能力提升评价：大部分教师认为实习期间对个人的教育实践能力有了一定的提升，通过实践感受到了自己的成长和进步。
(4) 建议和意见：部分教师提出了一些建议和意见，包括提高实习教师的培训力度、加强实习教师的交流和合作等。
6. 结论：教育实习对于教师的个人成长和发展起到了积极的促进作用，提高了他们的教育实践能力。
实习期间的工作环境和工作满意度得到了较好的评价，对教育实习的建议和意见也有一定的参考价值。
在今后的教育实习过程中，可以根据教师的建议和意见进行改进，进一步提高教师实习的质量和效果。
7. 参考文献：[1] 温小雪, 王景燕. 教育实习的理论, 2017,22(2): 32-36.[2] 张敏, 张勇. 教育实习的实务, 2018,15(4): 67-72.[3] 李华, 李明. 基于问卷调查的教育实习评估, 2019,28(1): 45-50.教育实习调查报告 (2)精选2篇（二）教育实习调查报告一、引言教育实习是教育专业学生在校外实习教育实践的一种形式，通过实地参与教育工作来提高实际操作能力和教育素养。
教育实习调研报告(经典5篇)
教育实习调研报告（经典5篇）教育实习调研报告（经典）（精选篇1）一、教学工作作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。
在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师，这之间需要付诸许多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师的课。
在听课前，我专心阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我则会事先专心把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。
到了听课时，我会专心做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。
同时简洁记下自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。
同时，我也在老师的指导下会留意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。
在此期间还与学生建立了良好的师生关系。
每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应当怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。
虽然上课前不断的告诉自己要镇静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双奇怪的眼睛，紧急还是不请自来。
即使偷偷的深呼吸也无济于事。
虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。
接下来的几节课都不是讲得很好，当时信念就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件简单的事。
还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以做的好。
当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。
必定，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。
实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及共享他做班主任时的工作阅历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
教育实习调查报告（精选3篇）
教育实习调查报告（精选3篇）教育实习篇1一、从教师的角度谈一下历史教学的情况在我们的调查的过程中，大多数的历史老师都能热爱自己的本职工作，他们都能够认真的准备，设计了很多问题，以便上课提问，与学生进行交流。
但是在调查中，发现很多的学生对历史课的重视程度不够。
对历史课不重视，导致他们在历史课中，容易开小差和睡觉。
而且，有些学生不重视课后复习，老师只有在上课过程中多提问，这样才能迫使他们在课后复习巩固。
因此，在实习过程中，老师建议我们一定要多问为什么，这样才能使学生复习巩固。
我们根据老师的建议，采取了这种方式，取得了一定的效果。
但即使是这样，还是有很多学生认为，作为文字课的历史，只要他们在考试的前面多多的背，无论你在平时有没有努力，也能考出好的成绩。
对于这种思想，我们和老师进行商量，对这种思想进行了校正，学生也认识到了这种思想的危害，都能比较正确的认识历史这门功课。
在这次学校组织的中考中，历史科目取得了好的成绩。
在中考的压力下，有些老师容易把班上的学生分成好或者是差。
老师对好的学生采取的是鼓励和引导的态度，对差的学生则采取放任的态度，只要他们在课堂上不捣乱就行了，没有对学生的个别情况进行了解，对个别进行个别教育。
当然，这也与当前的实际情况有联系。
因为我们实习的中学时一个比较好的学校，很多的家长把自己的孩子送到这所学校，很多距离这所学校有几十公里。
这样，我们的班级就比较大，一般的都有七十到八十人。
一般历史老师都是任几个班的历史课，这样的话，一个历史老师面对的是几百个学生，进行个别教育，对于历史老师的精力和时间来说，是不可能完成的任务。
在这一点上，老师们与我们能够认真坦诚的谈，这是难能可贵的。
在上课过程中，我们发现指导老师特别是有经验的老师，对于课标的把握很准很深刻。
在上课过程中，学生思想活跃，都勇于发言，课堂气氛极其活跃和融洽，教师上课过程中，只需要引导学生，学生一般都能自己探索和研究，找到答案。
这些老师在备课时，不仅仅局限于参考书、优秀教参和教材，能够根据教学的需要自己去发挥和拓展。
教育实习调查报告3篇
教育实习调查报告最新3篇教育实习调查报告篇一为了了解我省高中物理教学在新课改环境下存在的问题和取得的进展，以便于对存在的问题提出可操作性的解决办法和对即将到来的高中物理新课改提供经验，我们选取“教学环境、教师素质、教学方式、学习方式、教学评价”作为调查的核心内容，采用问卷调查、集中座谈等方式，在全校范围内进行了广泛的抽样调查。
一、调查对象与调查方法我们设计的调查问卷分为教师问卷和学生问卷，内容包括“教学环境、教学方式、学习方式、教学评价”四个板块，采用开放性的选择题和问答题的形式呈现。
为了消除参与调查的教师与学生的顾虑，本次的问卷调查采用匿名的方式进行。
二、调查结果与分析（一）关于高中物理教学环境高中物理教学环境包括学校与教师对新课改的重视程度以及课程资源的拥有与利用情况。
调查表明，79%的教师认为学校对高中物理新课改持支持的态度，有81%的教师认为可以实现或基本实现课程理念和目标，而19%教师则认为实现课程理念和目标的难度很大。
这表明，大多数的学校领导和教师对高中物理新课改的紧迫性与必要性有了较为深刻的认识，对实现新的课程理念和目标抱有信心。
有34%的教师认为新教材很好的体现了新的课程理念，是一套好教材，而66%教师则认为新教材不如旧教材有系统性与连续性，有待进一步改进。
这也反映了物理教师对教材这一重要课程资源的期盼。
作为重要的课程资源的教辅资料，85%的教师反映鱼龙混杂，95%以上的学生认为资料太多，教师又没有精选资料中的习题，导致每次物理课后要做很多的作业，其中有很多是重复劳动和无效劳动。
这说明，对课程资源的整合，尤其是如何精选教辅资料，是我们现在必须予以高度关注的问题。
（二）关于高中物理教学方式高中物理教学方式的调查内容包括教学观念与教学行为。
教学观念是教师开展物理教学活动的行动指南，正确的教学观念是新课改顺利进行的重要保证。
调查表明，74%的教师认同物理课程应以提高全体学生的科学素养为主要目标；72%的教师认为物理课程要贴近学生生活，要将物理知识应用于解决生产生活中的实际问题；57%的教师认为物理教学要注意不同学科间的联系与渗透。
教育实习调查报告(最新6篇)
教育实习调查报告（最新6篇）一段忙碌又充实的实习生活又告一段落了，回顾过去的实习经历，倍感充实，收获良多，是时候写一篇实习总结了。
那么如何把实习总结做到重点突出呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇教育实习调查报告，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
教育实习调研报告篇一经过在校期间两学期的教学技能培训，经学院统一安排，我们陕西师范大学xx级汉语言文学系实习生进入西部各省各中小学，开展为期三个月的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。
在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。
调研内容包括小学教学法，根据小学生年龄特征和心理特征总结小学学习法，并针对小学生学习情况提出优化学习方案等。
调研报告具体内容如下：基本情况：青海省湟中县上五庄镇拉尔宁完全小学是一所具有20年历史的学前教育兼小学的完全小学。
教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考；拉尔宁小学生聪颖，活泼可爱，基础扎实，学习勤奋。
鉴于此，调研针对性更强。
一、调研目的1、了解学生学习情况；2、讨论与分析小学学学习法；3、明确小学教学法。
二、调查对象及其方式此次调查针对性强，明确调查对象是拉尔宁小学五年级学生，学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。
通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。
三、调查与分析学生基本情况：刚升入五年级学习，学生学习情况差异很大，如何快速适应学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。
拉尔宁小学的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习方法是至关重要的。
学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快就在成绩上产生差异。
现就调查情况做以下论述:（一）学习法探究1、预习情况与方法众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。
教育实习调查报告(优秀5篇)
教育实习调查报告（优秀5篇）教育实习调查报告篇一我于10月，在德利金秋小学进行为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。
我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大。
该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较好，基础也好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
一、调查概况我于2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为准确地把握当前小学生英语学习的情况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等（一）具体目标1、小学生的英语学习现状2、当前小学生的英语学习特点3、当前小学生的英语学习现状成因及对策（二）调查对象本调查具有广泛的代表性。
为了更好地展现时代特点，展现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋小学五六年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100%。
关于教育实习调研报告(5篇)
关于教育实习调研报告（5篇）关于教育实习调研报告（精选篇1）目前课外文体活动真正能够有创新的并不多，绝大多数学校的活动水平还是停留在前些年的跑跑步、打打球的基础上，能够真正提高学生课外文体活动效率的很少。
因此，研究菏泽学院利用体育场地设施开展课外文体活动有重要的现实意义。
一、研究方法1.文献资料法。
查阅有关高校、中学课外文体活动资料以供制定策略参考。
2.调查法。
调查菏泽学院体育场地（生均体育活动面积均小于2m2），及一所学生活动场地相对充足的学校课外活动的情况。
3.试验法。
针对菏泽学院体育场地器材采用一些课外活动试验方案。
二、结果与分析1.对学生进行课外文体活动的必要性从表1数据上我们很简单看出，课外活动的开展已经深化人心，素质教育的教育模式渐渐被社会认同，学生处于青春期，我们应遵循其活泼好动和身心健康发展的规律。
表1对菏泽学院师生开展课外体育活动必要性调查我们还应看到学校领导（校长、教务主任、体育组长）对活动开展的必要性认同高度一致，这说明了对学生进行身心全面发展的教育理念正被越来越多的教育工所接受。
2.在菏泽学院开展课外文体活动的可行性目前菏泽学院有标准场地的建设较好，经过调查研究，学院有一个标准田径场地、一个老式田径场地、一个在建田径场地以及体育馆两个和露天篮球场若干，这就为课外文体活动的开展供应了肯定的场地条件。
假如只要学院领导开动脑子乐观探究，还是有条件满意学生在肯定范围内的要求。
3.影响开展课外文体活动的因素我们可以看到老师认为影响学生活动的因素主要有领导重视，升学重压下学生没有时间，经费问题为主要因素。
由此可见领导对课外文体活动的重视程度成了制约体育老师开展工作的最重要因素，而由于考试制度的客观存在性，使学生在学习时间上增加，直接影响了课外活动的开展，要解决这一抵触，必需对以往的课外活动时间进行改良，绕过这一抵触，符合这一大局才能使课外活动得以长期开展。
场地器材安排问题成了师生共同关注的一个问题，也是我们要解决的主要抵触。
教育实习调研报告
教育实习调研报告作为一名教育专业的大学生，我有幸参加了学校组织的教育实习调研项目。
在这次调研中，我深入了解了教师们的工作状态和教学方法，也感受到了教育现状和问题。
一、教育现状的反思在实习期间，我们前往多所中小学进行了实地观察和调研。
我发现，与我想象的不同，教学现场并不是那么干净整洁和有序。
课堂上，有些学生缺乏课堂纪律，导致教师必须花费更多时间和精力来维持秩序。
另外，一些学校设施、设备陈旧，课室状况较差，影响了教学效果。
此外，我们也注意到，当前教学内容可能过于重视考试内容，而忽略了学生的全面发展。
部分学校依靠“应试教育”来提高成绩，忽视了学生的个性化需求和自由探究。
这也从侧面反映了教育管理上存在的问题。
二、教学方法的探索实践学习过程中，我有幸关注到教师们的教学技巧和方法。
在访谈过程中，教师们分享了自己的教学心得和方法，让我深感受益匪浅。
从课程设置到教学方法，教师们的用心之处让我非常感动。
针对不同学生的学习习惯和能力，教师们采用多种教学方式来激发学生的兴趣和潜能。
比如，通过视频展示、互动问答、游戏、小组讨论等多种教学方式来让学生们全方位体验学科知识。
此外，我们还发现，通过创设情境化的教学环境，老师们能够很好地调动学生的积极性和主动性。
在一节英语课上，我们看到学生们利用英文歌曲合唱和英文朗诵来提高个人英语水平。
这种由内而外的学习方式，不仅让学生们在语言技能上有了质的提升，也培养了学生的自我表达和自信心。
三、推动教育创新在教育实习调研过程中，我深刻领悟到教育的意义和价值。
教育是推动社会进步和人类文明发展的基石，也是关系到国家兴旺和民族复兴的重要支柱。
在未来的教育探索过程中，我们应该打破束缚思维，不断地实践创新，不断更新最新的教育理念和方法，不断拓展教育的可能性。
总之，教育是一项长期而又艰巨的事业。
在我们这一代人的努力下，通过不断探索和实践，我们相信未来的教育会越来越好，青少年的成长和人才培养也必将会更加鲜活丰盈。
教育实习调研报告(热门5篇)
教育实习调研报告（热门5篇）教育实习调研报告（热门）（精选篇1）20__年8月28日，我被安排到汨罗市黄柏中学进行为期一个学期的顶岗实习。
实习内容主要包括两个方面：一是地理教育教学；二是班主任管理工作。
在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面认真备好每一堂课，并虚心向有经验的老师探讨交流地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任管理的一般流程以及注意事项等。
同时，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理课的学习兴趣开展了教育调查。
此次调查，主要是为了通过掌握目前中学生对地理课学习兴趣情况的第一手资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一些具体可行的解决措施以方便的今后的教学工作。
一、调查概况刚来到黄柏中学不久，我便发现该校学生的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，通过与该校地理老师的交流与探讨，我发现这儿的学生对地理的学习兴趣都不是很高，而且此种现象在这片区域的其它中学也比较普遍。
为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性地采取措施，提高学生对地理的学习兴趣，从而提高学生的地理成绩。
二、调查的具体目标和方法（一）、具体目标1、当前中学生对地理课学习兴趣的现状2、探讨出现这一现状的具体原因3、针对原因制定相关解决措施（二）、调查方法问卷调查法三、调查结果本次调查共涉及本校初一、初二各2个班，主要以发放问卷，访谈，观察等方法进行调查。
共发放问卷180份，收回有效问卷150份。
从回收的有效的问卷来看：兴趣度年级非常感兴趣比较感兴趣一般有点兴趣，但学不懂讨厌、排斥七年级 13人 17人 13人 16人 21人八年级 15人 19人 16人 11人 9人通过以上图标分析可知，学生对地理的学习兴趣程度状况并不乐观。
对地理课非常感兴趣的学生有28人，占总人数的18.7%；对地理课比较感兴趣的学生有36人，占总人数的24%；对地理课排斥讨厌的学生有30人，占总人数的2_%。
教育实习调查研究报告-文档资料
教育实习调查研究报告教育实习，有苦有乐有收获。
那么关于教育实习的调查报告，会给我们怎样的一种体验呢?如下是给大家整理的关于教育实习调查研究报告，希望对大家有所作用。
教育实习调查研究报告篇【一】人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
2019年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。
就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
教育实习调查报告范文【三篇】
教育实习调查报告范文【三篇】经过了一个多月的实习生活，让我品尝到了作为一名教师的甜与苦,喜悦与羞愧，教育实习报告(班主任)。
回想和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的水平一代比一代强，要求也越来越高。
所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个理解，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供协助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目标，从而收到好的教育教学效果。
下面就来谈谈本人在实习过程工作中的一些体会。
一、奖惩适当。
我想一个优秀的班主任，应该时刻用心去开与学生实行沟通，很多时候我们的一个笑容，一个诚恳的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长远和长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是53位学生的班级没有严明的纪律，如何形成良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的人格尊严，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错就错，全盘否定;②惩罚的目的是要让学生知道什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生.换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
教育实习调查报告3篇
教育实习调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10：对于化学实验，你最关注（）
A．学习化学的概念和原理B．学习化学实验（科学）方法
C．产生探究化学问题的兴趣D．加深对化学基础知识的理解
11.您认为教材上化学实验的呈现形式有利于教与学的方式转变吗?（）
A.有利于B.一般C.不利于
12.请谈一谈你对化学实验的认识和化学实验对化学学习的作用（100字左右）。
但是，受到各方面因素的影响，垫江实验中学并没有开新课改所要求的所有实验，只是在条件允许下学生做部分实验。并且由于实验室和实验条件的限制，在做实验时不是每个学生都有机会亲自操作。还有部分学生在做实验之前并没有进行充分的准备，做实验时不知如何操作，乱作一团。基于上述原因，我们对垫江实验中学高一年级学生对化学实验的态度做以调查。
上述分析说明，学生对化学实验作用的认识基本正确，并且指出了化学实验过程中实验基本技能欠缺这一问题，学生很希望通过实验，直观的来巩固和学习化学知识，认识到位。
四．几点建议
1.实验室的标准已经不能满足现在教学的要求，有关部门要重视这一问题，大力支持中学化学实验室的改建工作，为开展实验教学创设条件。
2.教学计划应当给学生实验安排充足的时间，让学生有足够的时间，较细致和深入地进行实验，而非任务式地完成实验。
B.重视
C.一般
D.不重视，只为完成任务
所占比例
22.4%
52.2%
24.5%
0.9%
题3．平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择
A．有条件的话亲自做实验验证
B．问老师或者同学
C．查资料或者看答案
所占比例
25.6%
22.0%
52.4%
据上述统计可以看出，绝大多数学生对化学实验很重视，49.4%的学生认为化学实验对化学学习非常重要，只有2.3%的学生认为化学实验不太重要；对于学生实验选择非常重视和重视的占76.6%，仅有0.9%的学生只是为了完成任务。但是，关于实验现象的确定问题，仅有25.6%的学生选择有条件的话亲自做实验验证，却有52.4%的学生选择了查资料或者看答案。
附录：
关于垫江实验中学高一年级学生对化学实验态度的调查
亲爱的同学们：
你好!为了解同学们在学习化学这门学科过程中，化学实验所起的作用，化学实验对你的帮助以及学习生活中对化学实验及实验能力培养重要性的认识等问题，特作此调查。请根据你的真实情况作答，谢谢合作!
1．你觉得化学和其它学科相比，有什么特点？（）
8．你完成化学实验后，感到收获有哪些（）
A．能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。
B．只是按照老师的要求完成实验，不做过多思考。
C．化学实验有一定危险性，况且不感兴趣，不怎么动手，通常都是看别人做。
9：目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是（）
A．化学实验方法的学习B．化学实验基本技能的训练
B．学习化学实验（科学）方法
C．产生探究化学问题的兴趣
D．加深对化学基础知识的理解
所占比例
16.4%
25.4%
24.5%
33.7%
由以上统计数据显示，87%的学生认为做完化学实验后的收获是：能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解；超过半数学生认为在实验过程中缺少基本实验技能的训练；33.7%学生认为化学实验可以加深对化学基础知识的理解。
这就反映出学生对化学实验的态度是积极的，条件允许的情况下，他们愿意亲自动手做化学实验，帮助自己来理解和巩固化学知识。
2.学生对化学实验的感兴趣程度
题1．你觉得化学和其它学科相比，有什么特点？
A．很难，要识记的东西又特别多，学得很辛苦
B．很有趣，尤其是一些奇妙的化学实验现象特别吸引我
C．一般，都是高考科目，必须学习
二．调查目的与意义
1.本次调查主要目的是为了了解：（1）学生对化学实验的态度；（2）学生对化学实验的感兴趣程度；（3）学生对化学实验作用的认识程度。
2.意义：使学生进一步了解化学学科的特点，体验化学实验是进行化学研究的基本方法；能够让学生全面认识化学实验在化学学习中的作用，明白化学实验的重要性；帮助学生形成严谨求实的科学态度和科学的自然观。
教育实习调查研究报告
调查研究题目
关于垫江实验中学高一年级学生对化学实验态度的调查
调查研究时间
2017年3月17---2017年4月3日
调查报告包括调查的过程、方法和结果等
一．提出背景
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验既是化学学科内容的重要组成部分，也是学习化学知识的重要途径。加强学生对化学实验的重视程度，一方面可以提高化学学习的有效性，另一方面也可以培养学生的实践创新能力和科学素养的形成。
从上述调查结果分析看出，学生对化学学科以及化学实验有相当浓厚的兴趣，在条件允许的情况下学生都非常喜欢做实验，也愿意做家庭小实验，主要是实验条件所限，或者是高考压力下没有时间和精力去完成。
3.学生对化学实验作用的认识
题8．你完成化学实验后，感到收获有哪些
A．能够亲自体验到科学研究的过程，加深了对课本知识的理解。
B．问老师或者同学
C．查资料或者看答案
4.你对学生实验的态度（）
A.非常重视B.重视C.一般D.不重视，只为完成任务
5.你对化学实验感兴趣吗？（）
A.非常感兴趣B.感兴趣C.一般D.不感兴趣
6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验？（）
A.是B.否
7.你是否喜欢做家庭小实验？（）
A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢
A．很难，要识记的东西又特别多，学得很辛苦。
B．很有趣，尤其是一些奇妙的化学实验现象特别吸引我。
C．一般，都是高考科目，必须学习。
2.你认为化学实验对化学学习重要吗？（）
A.非常重要B.比较重要C.重要D.不太重要
3．平时练习中遇到实验题，如果对某些实验现象不太确定，你会选择（）
A．有条件的话亲自做实验验证
三．调查思路与方法
本次调查采用问卷法，从高一年级十九个班级中选择七个班级，共448人，其中：高一(宏志)班（44人），高一(3)班（47人），高一（8）班（74人），高一（12）班（71人），高一（15）班（72人），高一（16）班（71人）。共发放问卷448份，收到有效问卷433份，占96.65%。
B．只是按照老师的要求完成实验，不做过多思考。
C．化学实验有一定危险性，况且不感兴趣，不怎么动手，通常都是看别人做。
题9：目前的化学实验学习，你认为最欠缺的是
A．化学实验方法的学习
B．化学实验基本技能的训练
C．化学实验兴趣的培养
所占比例
27.9%
52.0%
20.1%
题10：对于化学实验，你最关注
A．学习化学的概念和原理
本次调查结果的统计有我们调查团队（共6人）共同完成，经过多次一起分析调查结果，并完成调查报告。
三．调查结果及分析
1.学生对化学实验的重视程度
题2.你认为化学实验对化学学习重要吗？
A.非常重要
B.比较重要
C.重要
D.不太重要
所占比例
49.4 %
24.7%
23.6%
2.3%
题4.你对学生实验的态度
A.非常重视
所占比例
13.6%
62.8%
23.6%
题5.你对化学实验感兴趣吗？
A.非常感兴趣
B.感兴趣
C.一般
D.不感兴趣
所占比例
45.7%
43.2%
10.4%
0.7%
题6.你是否赞同做一些有意义的课外拓展实验？
A.是
B.否
所占比例
96.5%
3.5%
题7.你是否喜欢做家庭小实验？
A.非常喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
3.实验前，学生应充分利用实验册进行实验的预习，并按照小组进行合理分工。
4.在做实验过程中，教师发现学生不规范操作时，应及时予以纠正。
5.实验结束后，学生须认真完成实验报告，并及时交给化学老师批阅。老师对学生报告册上出现的问题（如：实验现象描述错误或不规范等）进行纠正。
6.平时练习中遇到实验题时，教师应尽可能详细讲解实验原理，实验现象等相关问题。
所占比例
14.1%
43.9%
37.6%
4.4%
由以上统计显示，大部分学生对化学实验有相当浓厚的兴趣。关于化学学科特点的问题，62.8%的学生认为化学很有趣，近三分之二；但有23.6%的学生选择了是高考科目，所以必须学习。有96.5%的学生赞同做一些有意义的课外拓展实验，仅有3.5%的同学选择了不赞同。