岭南版初中美术 3 汽车的造型 教学设计 (2)
岭南版七年级美术上册全册教案
第一单元艺术与科学交融的美
第一课古代艺术与科技结合的启示
第二课现代艺术与科技融合的魅力
第二单元校园采风
第一课校园风景
第二课新伙伴
第三单元多姿的团队美术活动
第一节传情达意的环保贺卡
第二节中国象棋趣味造型
第三节科学，艺术考察活动的策划
第四单元汽车畅想曲
第一节汽车的造型
第二节想象的汽车
第五单元静物的构图与色彩
向画家学构图
第二节我们的调色板
第六单元历史不会忘记他们
第一节群星灿烂
第二节扬起想象的风帆
第一单元艺术与科学交融的美
第一课古代艺术与科技结合的启示
教具：文本资料，相关图片
课型：综合型
教学目的：1．初步了解艺术与科技相结合的特点。
2．通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重点难点：1．艺术与科技结合的特点。
2．古代艺术与科技结合的原理，造型风格。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1．出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？
学生谈感受。
（以提问导入课题，提出观点。）
老师：这一发展历程有什么奥秘？
学生踊跃作答
老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。）
三、课堂发展
1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2．老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？
（提问并看课本上的提示）
3．先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。
例如：四羊方尊
实用性：酒器美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰
岭南版三年级下册美术《 汽车博览会》教案
1、最困难的事就是认识自己。20.7.27.2.202018:4618:46:54Jul-2018:46
2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。18:467.2.202018:467.2.202018:4618:46:547.2.202018:467.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.2.20207.2.202018:4618:4618:46:5418:46:54
5、三军可夺帅也。Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。6时46分6时46分2-Jul-207.2.2020
7、人生就是学校。20.7.220.7.220.7.2。2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。18:4618:46:547.2.2020Thursday, July 2, 2020 亲爱的用户：
烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
岭南版美术三年级下册 第二单元《汽车博览会》课件
欣赏汽车
Baidu Nhomakorabea 以上汽车你最喜欢哪辆汽车？
为什么 ?
汽车的分类： 客车 货车 工具车
你能不能把他们分出来呢？
汽车的根本构造
• 车头 • 车身 • 车轮
现在的交通工具有哪几个问题？
汽车使用汽油
制造噪声
排放尾气、污染环境 消耗石油资源
怎么样解决这些问题呢？
太阳能汽车
超音速汽车
上天入地多功能汽车
作业
一、画一辆你见过的汽车 二、设计一辆未来的汽车
设计要求
外形新颖、有创意 色彩和谐 线条流畅
设计一辆概念车，也就是未来的汽车
要求：1、改变现在汽车存在的问题 2、造型新颖、独特 3、颜色安排协调
第二单元 4、想象的汽车 教案 2020—2021学年岭美版八年级下册美术
《想象的汽车》
【课题】《想象的汽车》
【教材版本】广东岭南版教材八年级下册第二单元第4课
【教学年级】八年级
【学习领域】造型·表现
【课时】1课时
【教材分析】本节课属于“造型·表现”领域范畴，旨在帮助学生了解汽车造型的基本构造，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，启发他们关注汽车与环境的关系问题，开阔视野，探究汽车造型的规律，为设计想象的汽车打好基础。
【学生分析】八年级学生求知欲强，能大胆地去尝试新鲜事物，在“汽车的造型“写生一课的基础上，对汽车的造型有了基本的认知，对于学习本课”想象的汽车“会有较大的信心和兴趣，大部分学生都会有积极的表现。
【教学目标】
1、知识与技能目标：
①复习巩固汽车的发展历史以及设计方法；
②了解汽车的负面影响；
③思考未来汽车的发展趋势。
2、过程与方法目标：
①能针对汽车所带来的负面影响思考其解决方法；
②将思考的解决方法用手绘的形式创作出新颖有趣的未来汽车
3、情感态度价值观目标：
培养学生的现代科技素养、环保意识，以及大胆想象的艺术素养。
【教学重点】运用汽车的造型元素以及手绘表现形式，设计一辆具有创意的概念车。
【教学难点】如何引导学生，激发其想象力，将汽车的基本结构进行改良创新设计。
【教学过程】：
第二单元 4、想象的汽车 教案 2020—2021学年岭美版八年级下册美术
《想象的汽车》教学设计
单位：怀集县冷坑中学黎静妍
教学领域：设计\应用课时： 1课时
（一）教学内容分析
教材在“造型·表现”学习领域设置了这一单元的课程，本科的教学旨在帮助学生了解汽车造型的基本构造，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，启发他们关注汽车与环境的关系问题，开阔视野，探究汽车造型的规律，为设计想象的汽车打好基础。
（二）学情分析
八年级学生求知欲强，能大胆地去尝试新鲜的事物，在“汽车的造型”写生一课的基础上，对汽车造型有了知识基础有了认知基础，对于学习本课“想象的汽车”会有比较大的信心和兴趣，大部分学生都会有积极的表现。从学生的学习经验来看，男女学生对汽车的想象力有一定的差异，教师在了解差异的基础上因势利导，如对男生提醒其关注外观、色彩装饰，对女生提醒其“以人为本”的人性化功能的情感表达。
（三）教学目标
1、了解汽车造型的多样性；
2、通过想象能设计出造型和功能独特的汽车；
3、能形成一定的创新意识。
（四）教学重难点
重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。
设计理念在设计过程中的融会贯穿。
学生创新精神的培养。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
（五）教学过程
一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）
师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：
龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？
生1：因为兔子懒惰…….（师引导学生在乌龟身上思考）
生2：因为乌龟长了对翅膀。
生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。（师鼓励肯定学生想法）
师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。（展示课件告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。
三年级下册美术说课稿-汽车博览会3-岭南版
三年级下册美术说课稿-汽车博览会3-岭南版
一、教学目标
1.了解汽车博览会的历史背景和重要性。
2.通过观察汽车博览会的展览物品，学习汽车的种类和构造。
3.创作一张汽车主题的画作，表达自己对汽车的理解和想象。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让学生认识汽车博览会的重要性和汽车种类的多样性。
2.教学难点：让学生在绘画过程中形象地表现汽车的结构和造型。
三、教学内容
3.1 汽车博览会
1.汽车博览会是指一个集中展示汽车新技术、新产品、新设计的综合性展示活动。它是汽车行业最为重要的展览之一，有着悠久的历史和广泛的影响力。
2.西方最早的汽车博览会出现在19世纪末期，而中国的第一届汽车博览会则
是在1956年举办的。自那以后，汽车博览会在中国的影响逐渐扩大，成为了很多
汽车制造商进行新技术展示和行业交流的平台。
3.2 汽车种类的多样性
1.汽车种类的多样性是汽车博览会上最令人瞩目的特点之一。汽车已经发展至今，从最初的无轮车、蒸汽车、电动车，到现在的汽油、电动、油电混合等多种类型，每种类型都有其独特的构造和功能。
2.几乎所有的汽车制造商都会在汽车博览会上展示其最新款的车型，包括跑车、SUV、轿车、卡车等等。这些车型外形和结构都各具特色，展示出汽车行业的多样
性和创新性。
3.3 创作画作
1.在了解汽车博览会和汽车种类的多样性后，学生可以尝试在纸上创作一幅汽车主题的画作。
2.在画作的过程中，学生需要注意汽车的构造和形态，尽可能传达出汽车的速度感和力量感。同时，可以根据自己的想象，给汽车加上其他元素或者构思成有趣的场景。
《想象的汽车》教学设计
《想象的汽车》教学设计
《想象的汽车》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工，很有必要细心设计一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的进展。写教学设计需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的《想象的汽车》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《想象的汽车》教学设计1
一、教材分析
《想象的汽车》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》八年级下册第4课。本课旨在关怀学生进一步了解和探究汽车的造型特点，了解汽车在时代进展间的转变和进步。以设计师的角度，设计将来环保的汽车，让汽车的造型更具线条美和详情更具装饰美，从而畅想将来奇妙的生活。
二、学情分析
初二年级学生是典型的零零后群体，他们生活在数字化科技迅猛进展的时代，接触很多新潮的事与物，无论在生活方式、文化艺术还是科技等领域都有着全新的视角和看法。但是，他们身上的两极矛盾性特殊明显，既稚嫩又成熟，对一些没有科学根据的想象感到稚嫩，但又热衷于玄幻、穿越、平行世界等较为虚幻的想象。基于这种现象，教师需在爱惜他们大胆想象的同时，应侧重引导学生像设计师一样思索，把握设计方法，用科学的看法、美的原则去思索和设计，以求能解决生活中的实际问题，用美术改善生活。
三、教学目标
1、学问和能力：了解现代汽车的造型，设想将来汽车造型的进展趋势。展开想象，能手绘出具有设计感、造型时髦的将来环保汽车。
2、过程和方法：通过三段式教学，利用任务驱动学生一步步把握，以拼代画的思路引导，以点带面的示范讲解，学生在个人创作中把握设计方法和创意表达。
3、情感和看法：感受设计文化，创意的宝贵，启发学生要敬重他人的设计成果，诚信做人。
《③ 汽车的造型》作业设计方案-初中美术岭美版八年级下册
《汽车的造型》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 学生对汽车造型有更深入的认识和理解；
2. 培养学生的观察能力和审美能力；
3. 提高学生的造型表现能力和创新思维能力。
二、作业内容
作业一：观察并描述汽车造型
学生需观察不同类型、风格的汽车，如轿车、SUV、跑车等，记录下它们的造型特点，包括车身线条、车灯、车窗、车门等部位，并尝试用文字描述出来。同时，要求学生尽可能收集一些不同品牌、不同年代的汽车图片，以便更全面地了解汽车造型的发展趋势。
作业二：创作汽车造型画
学生根据所观察到的汽车造型特点，选择合适的绘画材料（如彩色铅笔、马克笔、水彩等），创作一幅汽车造型画。在创作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创新思维，尝试设计出具有独特风格的汽车造型。
作业三：小组讨论与分享
学生以小组形式进行讨论，分享各自在作业过程中的心得体会和创意想法。通过交流，学生可以相互学习、取长补短，进一步提高自己的美术素养。
三、作业要求
1. 观察作业需认真细致，记录要全面、准确；
2. 创作画时，绘画技巧要熟练，造型要生动、形象；
3. 小组讨论时，每位同学都要积极参与，发表自己的观点；
4. 提交作业的时间和形式要按照课程安排进行。
四、作业评价
1. 评价标准：根据学生提交的作业作品，结合观察记录、创作画的质量和小组讨论的表现，综合评定学生的作业成绩；
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主；
3. 评价内容：包括创意、审美、技术、合作等多方面，注重学生的全面发展。
五、作业反馈
1. 学生对作业的反馈：学生可以通过课程平台或线下交流的方式，向教师反馈自己在作业过程中的收获和不足，以便及时调整学习策略；
《我是汽车设计师》教案(共五篇)
《我是汽车设计师》教案（共五篇）
第一篇：《我是汽车设计师》教案
《我是汽车设计师》教学设计
课型：设计·应用课时：2课时
教学目标：1.了解汽车发展史以及基本结构和外形特点。
2.从外形和功能两方面，用绘画的形式进行汽车设计。
3.培养学生的创新意识和创造能力，并在设计过程中增强改善环境和生活的环保意识。
教学重点：能用绘画的形式设计出独特并有创意的汽车。
教学难点：能在设计中体现环保意识，并能准确表达自己的设计思路。教学准备：课件教学过程：
一、导入：
同学们，你们知道世界有哪五大名车吗？让我们通过短片去认识它们。（播放视频）欣赏完这五大名车，你有什么想说的？这些名车都是由汽车设计师设计出来的，今天，就让我们也来当一名汽设计师，设计属于我们独一无二的汽车。板书课题。二：新授：
（一）了解汽车的发展史及基本结构： 1. 问题1：生活中，
你都见过哪些汽车？
总结汽车的种类：轿车、客车、货车、赛车、特种车等。 2. 视频了解汽车的发展史。
（1）问题2：你知道汽车是怎样诞生的吗？让我们在视频中寻找答案。
（2）了解世界上最早发明实用汽车以及我国第一辆汽车的知识。
3. 问题3：了解了这么多有关汽车的知识，你能说出汽车是由哪几部分组成的吗？
板书：车轮、车门、车窗、车灯、后视镜等。
过渡语：了解汽车的结构只是当汽车设计师的基本条件，要想成为一名出色的汽车设计师，还需掌握两件法宝。
（二）设计汽车的外形： 1.欣赏外形奇特的汽车图片，并了解创意来源，激发学生的创造思维。
2.学生分享自己对汽车外形的创意想法。这第一件法宝就是从什么方面设计汽车呢？板书：外形
三年级下册美术导学案-汽车博览会3-岭南版
三年级下册美术导学案-汽车博览会3-岭南版
一、活动背景
汽车博览会是一个集合了众多汽车展览、竞技和试驾体验的盛会，是各大车企展示最新科技、设计和性能的重要场合。为了让三年级学生了解汽车的演变和发展，引导学生探究良好的汽车设计，并通过美术语言实现对汽车的表现和创造，我校特别开展了汽车博览会美术展活动，旨在培养学生良好的审美意识和创造力。
二、活动目标
•通过观察、分析和表现汽车的形态、色彩和构造，培养学生对汽车艺术的欣赏和创造能力。
•培养学生创新思维和创造思维的能力，进一步提高学生的美术素养。
•丰富学生的文化知识，培养他们的文化品位和修养。
•促进师生之间的互动，增进学生对美术的热爱和兴趣。
三、活动过程
1. 学生分组
根据学生的审美特点和兴趣爱好，将同桌分为若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 观察汽车模型
老师给学生展示几辆不同款式的汽车模型，并引导学生观察、分析和比较，了解汽车的不同特点和设计风格。
3. 研究岭南文化元素
老师介绍广东省的岭南文化，包括建筑、风景、服饰、饮食和音乐等方面，引导学生了解其特点、表现方式和意义。
4. 设计汽车造型
学生根据所学的汽车知识和岭南文化元素，结合自身的创意想象，设计一款具有岭南文化元素的汽车造型，并在纸上用铅笔或彩铅绘制出来。
5. 评选优秀作品
每个小组选出一名代表，将所设计的汽车造型展示给全班同学和老师，并进行评选。评选依据为：造型符合汽车设计的基本原则，具有岭南文化元素，最终得分高者获胜。
6. 展示与分享
获胜的小组进行展示，并与全班同学分享设计过程和创作感悟。
岭南版三年级下册美术教案第6课：汽车博览会
岭南版三年级下册美术教案第6课：汽车博览会
一、教学目的：
1、知识与技能：①认识汽车的种类及其它不同造型、色彩特点。②感知“博
览会”是展示交流艺术、科技和商品饿公共场所。③能凭记忆或想象表现现代或未来的汽车。
2、教学过程和方法：①能参与对资料进行整理与归类的活动。②在欣赏活
动中，能大胆评述。③在探究学习中，能从现在有交通工具存在的问题，大胆改良及创新设计。
3、情感、态度、价值观；对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。
二、教学要点：
1、重点：①认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点。②能凭记忆或想
象画出一辆汽车的造型、色彩、功能。
2、难点：能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计、创作出与众不
同的汽车、创造出与众不同的汽车。
3、兴趣点：①为“汽车博览会”设计汽车。②根据汽车的基本结构进行创
新设计。③能根据汽车的基本结构、优缺点、进行改良设计。
4、观察点：①汽车的造型、色彩特征。②客车的异同。③工具车的异同。
三、课前准备和课时：
1、2课时、
2、让学生收集各种汽车的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：
课后记：
岭南版八年级下册美术教案
岭南版八年级下册美术教案
第一单元走进古典艺术
1、沉睡瑰丽的青铜艺术
2、典雅优美的古希腊雕塑
第二单元汽车畅想曲
3、汽车的造型
4、想象的汽车
第三单元光与影的交响曲
5、明暗的造型
6、色彩表现
7、瞬间的表情
第四单元版痕印迹的艺术
8、个性鲜明的木刻人像
9、富有特色的藏书票
第五单元学当美术小编辑
10、手绘校园小报
11、书籍封面设计
第六单元校园的节目
12、七彩科技节
13、校园艺术展演
第一单元走进古典艺术
第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）
教学目的：
通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
教学重点：
1、从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。
2、从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教具准备：教材、图片。
教学过程：
一. 组织教学：（常规）
二. 课堂发展：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。在中国，作为奴
隶社会文明标志的，是青铜工艺。史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
岭南版三年级美术下册《6 汽车博览会》教学设计 表格式
①学习化目标指学生课堂中的学习任务。②学习主材料指本节课选择的核心内容。③学习化方法指本节课主要的教法和学法。④学习化策略指课堂协作学习的方式策略。⑤助学资源包指帮助学生学习的必要视频、音乐、挂图、实物、教具、课外课程等。⑥本模块流程可个性化设计，版式可整合式，也可板块式。⑦留空位置可自行调整。
三年级下册美术教案-第6课 汽车博览会｜岭南版
教案标题：三年级下册美术教案-第6课汽车博览会｜岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解汽车的基本结构，掌握汽车造型的设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容
1. 汽车的基本结构
2. 汽车造型的设计方法
3. 汽车博览会的组织与策划
三、教学重点与难点
1. 教学重点：汽车的基本结构、汽车造型的设计方法
2. 教学难点：汽车造型的创意设计
四、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示各种汽车的图片，引导学生观察汽车的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解
（1）汽车的基本结构
①车身：汽车的主体部分，包括车头、车厢和车尾。
②车轮：汽车的行走部分，分为驱动轮和从动轮。
③车灯：汽车的照明部分，包括前大灯、尾灯、转向灯等。
④车窗：汽车的观景部分，包括前挡风玻璃、侧窗和后挡风玻璃。
（2）汽车造型的设计方法
①观察：观察生活中的汽车，了解汽车的基本结构。
②想象：根据自己的喜好，构思汽车的外观造型。
③创意：在想象的基础上，进行创意设计，使汽车更具个性。
（3）汽车博览会的组织与策划
①确定主题：根据学校、年级的特点，确定汽车博览会的主题。
②宣传发动：通过海报、广播等形式，宣传汽车博览会，发动学生参与。
③作品征集：组织学生创作汽车设计作品，评选优秀作品。
④展览策划：设计展览布局，安排展览时间、地点等。
⑤展览现场：布置展览现场，展示学生作品，组织观众参观。
3. 实践环节
（1）学生分组，每组设计一辆具有创意的汽车。
（2）学生根据设计草图，用彩泥或其他材料制作汽车模型。
岭南社 美术八年级下册 第二单元 3 汽车的造型
3汽车的造型
一．教学目标
1、感知汽车的外形特征，了解汽车造型艺术与科技的关系。
2、尝试运用几何形体理解来表现汽车的造型。
3、大胆运用自己喜欢的表现手法来表现自己喜欢的汽车。
二．重点难点
1、重点；了解几何形体原理，尝试去表现一辆汽车。
2、难点：汽车结构素描的写生方法。
三．教学过程
（一）、课前引入
听车：
播放一段日本动画片《头文字D》中藤原拓海赛车时的插曲音乐（动感节奏强的音乐中带有汽车引擎声）
问题设置：1、谁能告诉老师这是什么音乐？
2、藤原拓海用来比赛的车辆是什么？你觉得它的造型怎么样？
学生回答
教师小结：“这节课我们学习汽车的造型，感受汽车造型艺术的独特魅力。”教师板书课题“汽车的造型”。
【设计意图】《头文字D》是中学生喜欢追捧的一部动画片，里面的插曲音乐节奏感强又带有汽车引擎声，给人一种激动和振奋的感觉，运用这音乐导入，以激发学生的学习兴趣。（二）、讲授新课：
1、赏车：汽车是人们生活中不可缺少的一种交通工具。随着社会的进步，路面上逐步出现很多造型奇特、功能先进、设计新颖的汽车。
请同学们欣赏动感汽车展（PPT展示一系列不同品牌、不同造型、不同功能的汽车图片）。问题设置：刚才欣赏了那么多帅气的汽车，你最喜欢那一辆？为什么？（可根据汽车的造型、颜色、设计、功能等来分析）
学生回答，教师小结：生活中不同类型不同功能的汽车是为了满足社会上不同程度的需要，例如：公共汽车为了多装载人，所以车厢设计庞大，放置很多的座位方便人们乘坐；洒水车、水泥车等是为了装载更多流动的液体车尾箱才设计得那么大；一些造型奇特、功能强大的汽车是满足一些追求豪华舒适的人群使用；路面上常见的小轿车是经济实惠方便人们代步的工具等。
中班美术《设计小汽车》 优秀教案
中班美术《设计小汽车》优秀教案
活动内容：中班美术《设计小汽车》
二、活动目标：
1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动，进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。
3、通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
三、活动准备：
1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。
2、物质准备：
（1）各种玩具汽车。
（2）积木、插塑若干。
（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。
（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
四、活动过程：
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
（1）幼儿听音乐进教室
（2）幼儿玩车教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？
（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识
（4）请幼儿把车开回汽车厂
2、谈话活动——想象中的汽车
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？
（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车
（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。
3、幼儿操作活动
（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？
（2）幼儿在音乐声中分组活动。A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。
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3 汽车的造型
1教学目标
1、学会结构素描的基本原理与方法
2、简单了解汽车造型艺术与科技的关系，促进学生科学素养的养成
3、使学生大胆尝试运用自己喜欢的手法来表现、传递自己的思想感情
2学情分析
1.通过对事物的了解，观察它的外部特征，从而提高学生的审美意识。
2.对于初中学生而言，观察事物有了一定的基础，所以要做到把看到的描绘下来，就需要脑跟眼的相结合。
3重点难点
教学重点：结构素描的基本原理与方法
教学难点：汽车结构素描的写生
4教学过程
4.1.1教学目标
1、学会结构素描的基本原理与方法
2、简单了解汽车造型艺术与科技的关系，促进学生科学素养的养成。
3、使学生大胆尝试运用自己喜欢的手法来表现、传递自己的思想感情
4.1.2学时重点
结构素描的基本原理与方法
4.1.3学时难点
汽车结构素描的写生
4.1.4教学活动
活动1【导入】汽车的造型
展示汽车标志给学生欣赏与识别，
由学生的兴趣话题引发学生对汽车的喜爱以及表现汽
车造型的欲望，从而引出课题
活动2【讲授】汽车模型
1．欣赏广本雅阁轿车的图片。
①通过相互交流，谈谈这部车给你怎样的审美感受。
②小结：广本雅阁轿车是广州和日本共同开发的一款车。车身浑圆饱
满、流畅，尾部车灯上方的曲线变化使空气流动产生向前的推力。它的中央控制台采用的是人体工程学原理，座椅华贵舒适、操作简便。
2．展示不同类型的汽车图片
①分组讨论：汽车有几类？它们的外观、结构有什么特点？
②小结：轿车、跑车、赛车、概念车等等，说明车的造型、性能是由它的用途决定的。3．展示汽车的三视图（前面、侧面、后面）
4．画汽车结构素描的步骤
①用直线画出一个长方体
②勾出汽车的大致外形
③刻画细部的结构、造型
④调整造型并着色
活动3【练习】手绘汽车造型
根据老师讲授的方法，用长方体以素描的形式，套画汽车的外部构造