篮球公开课-掩护配合教案
篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿
篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿《篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、篮球侧掩护战术配合一等奖说课稿教材分析：一、教材的地位与作用篮球是学生喜欢的体育项目，它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。
高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度，本节课主要是通过侧掩护（挡拆）战术配合的练习，加强学生的利于基本素质，并对利于泊基本战术有一个初步的认识。
二、教学目标：1、认知目标：让学生知道侧掩护（挡拆）战术配合的动作要领和方法。
2、技能目标：学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。
3、情感目标：通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养每位学生的表现欲望和信心，得到美的陶冶。
4、德育目标：教育学生团结互助，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。
三、教学重点和难点：1、重点：侧掩护时脚的卡位。
依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。
2、难点：挡、拆的时机。
依据：战术是相对的，时机非常重要，如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的，因此它即是战术的关键又是难点。
学情分析：本课教学对象为高三年级男生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，及及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
教学设想：本节课的教法，我主要考虑以下五个方面：一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。
二、分解法和完整法根据循序渐进的原则，首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识，然后在把整个战术分成三个部分（传球、掩护、分球）逐次练习，简化教学，提高学生的学习信心，最后再进行完整练习，让学生更好地掌握完整战术。
篮球教案-篮球进攻的基础配合(掩护配合)
篮球教案-篮球进攻的基础配合(掩护配合)篮，然后突然转身向外跑，同时5进行前掩护，为4切入篮下创造空间，4接到球后直接上篮得分。
练过程中要注意掩护者位置的选择和掩护的时机，以及传球者的传球精度和速度。
2）后掩护练方法：后掩护是指掩护队员站在同伴的防守者后面，用身体挡住防守者向后移动的路线，使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。
练XXX所示，4传球给5后，假装向外跑，然后突然转身向篮下切入，同时3进行后掩护，为4切入篮下创造空间，4接到球后直接上篮得分。
练过程中同样要注意掩护者位置的选择和掩护的时机，以及传球者的传球精度和速度。
3）侧掩护练方法：侧掩护是指掩护队员站在同伴的侧面，用身体挡住防守者的移动路线，使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。
练如图三所示，4传球给5后，向外跑动，同时1进行侧掩护，为5创造突破的空间，5接到球后可以选择直接突破得分或者传给空位队员进行进攻。
练过程中同样要注意掩护者位置的选择和掩护的时机，以及传球者的传球精度和速度。
总结：掩护配合是篮球进攻中非常常见且有效的战术配合方式，通过前掩护、后掩护和侧掩护等不同形式的掩护，可以为球员创造出空间和机会，提高得分效率。
在练过程中要注意掩护者的位置选择和时机，以及传球者的传球精度和速度。
同时也要培养球员之间的默契和配合能力，让整个团队变得更加有机、有力。
篮球掩护是一项非常重要的战术技巧，在比赛中经常被运用。
为了提高球队的配合能力和进攻效率，我们需要不断地练各种掩护技巧。
一种常用的掩护技巧是前掩护。
掩护队员要与被掩护者两肩并紧，形成前掩护，保持正确的掩护动作。
被掩护者可以接球后投篮或做其他进攻动作。
练时，可以多次练并改变掩护方向。
另一种掩护技巧是后掩护。
掩护队员要站在同伴的防守者身后，挡住他的移动路线，使同伴借以摆脱防守的配合方法。
练时，可以让掩护队员在同伴传球后做切入假动作，然后利用同伴的后掩护摆脱防守，切入篮下，接球投篮。
被掩护的队员要及时将球传给掩护者。
掩护配合
2.学练法：教师做示范，学生跟着一起练习
3.要求：学生认真听口令，动作整齐，到位，充分拉伸自己的各个关节。
5
分
钟
5
分
钟
课的
部分
课的内容
组织教法和学练法
练习时间
练习次数
基
本
部
分
三、游戏：传球触人
方法：将男女生分成二组于2个篮球半场，每组选2个同学分别站在场内相互传球，在不走步不运球的情况下移动到某个同学附近，用球“砸”移动中同学的脚，被砸到的同学和传球者一起传球，再“砸人”，直至全体同学都被“砸”到为止，游戏方结束。
一、组织
学生分成两组在两个篮球半场进行
教法与学法：
1、教师讲明传球的动作和“砸人”的方法
2、教师在旁巡视
教法与学法
1、教师讲解游戏方法和规则
2、教师组织学生做游戏
3、听口开始游戏
要求：1、注意安全
2、只能砸同学的脚
教法：
1、教师示范讲解动作和路线，邀请6名同学上前配合做演示。
2、将学生分成男女各两对，分组进行练习篮球掩护技术动作的练习。
漳州师范学院体育系教育实习
教案（封面）
实习生姓名
傅仰军
实习学校
漳州实验中学
实习年级
初三
授课时间
10月13日
讲授课题：篮球的掩护配合
教学设计：
一、指导思想:
本课程以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”，培养学生广泛兴趣为主导，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心；调动学生积极性，激发学生学习兴趣，在促进学生身心发展的同时，提高学生体会美、表现美、创造美的能力，培养学生团结互助的精神，陶冶学生美的情操，同时游戏可以培养学生的团结和反应潜在意识,增强课的确趣味性。
(完整word版)篮球公开课-掩护配合教案
体育与健康篮球教案（篮球基础战术练习—掩护配合）姓名：***单位：伊川实验高中篮球基础战术—掩护配合教案设计一、教学目标1、认知目标：让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
能在比赛中简单用到掩护配合。
2、技能目标：通过学生自主学习、相互交流、尝试练习、教师纠错、讲解示范使学生懂得掩护配合的攻防含义，做到动作标准规范，路线清楚。
3、情感目标：在课堂上培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力，培养自信合作的精神。
二、教学重难点1、重点：能正确掌握掩护配合的动作及路线并运用到篮球比赛中。
2、难点：掩护过程的标准不犯规，从侧掩护到有球掩护、无球掩护、后掩护等掩护种类的技术迁移。
三、教学过程设计掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
具体设计如下：（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。
（1）教学辅助--身心准备阶段本节课准备活动的形式为与本节课掩护配合有关的篮球的基本步伐及转身练习。
（2）准备活动阶段，设计掩护前的变向跑练习及掩护配合后的转身练习紧贴教材，调动学生们对篮球的积极性，并降低了本节课中掩护配合教学中的难度。
（3）绕场徒手操，发展柔韧性、协调性等素质、避免运动伤害。
（二）基本部分：（27分钟）（1）通过教学展板、掩护配合示意图进行合作、讨论、探究自主学习。
（2）教师规定出练习项目及练习方法和练习组数，有小组长带领本组学生到指定的场地进行分组练习。
OK掩护配合
运动负荷预计 本课最高心 率：130 次 ∕分 本课平均心 率： 100 次∕分 本课练习密 度： 40%~45%
15 18 21 24 27 30 33
36
39
40
课后 2′
场 地 器 材
篮球 5 个 篮球场一片
课 后 小 结
3
十 分 钟
二、准备活动 1、游戏:听数抱团 方法：学生成一路 纵队在篮球场边 线跑动，听到站在 场内教师喊出的 数字后，立即以最 快的速度按数字 抱团，超出或低于 数字的抱团者接 受惩罚(俯卧撑 5 个)。 2、热身操 头部运动 扩胸运动 腹背运动 弓步压腿 侧压腿 腕踝关节运动
五 分 钟
1. 将 组 织 队 形 调 到游戏队形。 2. 讲 解 游 戏 方 法 并示范。 3. 组 织 学 生 进 行 游戏
武汉体育学院体育教育学院实习生教案
原任课老师 ： 上 课 时间 ： 班 级 人数 ： 教 材 部 分 篮球—学习篮球 掩护配合 教 学 目 标 时 间 实习老师 ：万洋广 上课地点 ：篮球场 气 候 ：晴 1. 认知目标:通过本课学习,使学生初步了解篮球掩护配合的战术概念。 2. 技能目标:通过本课学习,使学生初步掌握篮球掩护配合战术的练习方法。 3. 发展目标:提高学生的灵敏素质与身体协调性。 4. 情感目标:加强学生组织纪律性,培养团队合作，诱发创新思维。 组织形式 教师主导 1．口令、口哨带 动学生集合。 2．师生问好，检 查学生着装， 宣布 本课内容 3．合理安排见习 生做适宜活动 学生主导 1．在指定地点集 合 2．向老师问好 3．见习生做适宜 活动 2． 精神饱 满 次 阶段目标 数 与要求 1．集合 “快， 静， 齐”
1.认真看示范， 听 讲解 2.学生模仿练习 3.观察并提出问 题 4.认真改正错误 动作
篮球侧掩护配合教案重点
篮球侧掩护配合教案重点教案标题：篮球侧掩护配合教案重点教案建议和指导：1. 设计教学目标：- 学生能够理解篮球侧掩护的概念和基本原理；- 学生能够正确运用侧掩护技术进行配合；- 学生能够运用侧掩护技术进行实际比赛中的攻击和进攻。
2. 提供清晰的教学步骤：- 引入篮球侧掩护的概念：通过观看篮球比赛片段或示范动作，向学生介绍侧掩护的概念和意义。
- 解释侧掩护的基本原理和技术要点：包括运球、强壮的掩护动作、提供通路、接球和投篮等。
- 示范侧掩护的基本动作和技术：通过示范告诉学生正确的掩护方式以及接球和投篮技巧。
- 练习基本的侧掩护配合：学生在小组或两人为一组的情况下，练习基本的侧掩护和传球配合，尝试进行投篮练习。
- 实践应用：在实际比赛场景中，让学生应用所学的侧掩护技术进行配合，提高他们的技能水平。
3. 提供评估方法：- 观察学生在练习和实践环节中的表现；- 建立评估标准，包括传球精准度、掩护动作是否到位、接球和投篮技巧等；- 鼓励学生相互评估，提供友好的反馈和建议。
4. 推荐教学资源：- 篮球比赛录像和片段；- 篮球战术书籍和教学视频；- 合适的篮球训练设备。
5. 提供巩固和延伸的活动：- 组织学生进行实际比赛，以进一步加强他们在侧掩护配合方面的技能；- 鼓励学生参加篮球训练营或俱乐部，深入学习和应用相关技术；- 提供额外阅读材料，让学生了解更多关于篮球战术和配合的知识。
总结：通过本教案的实施，学生将会掌握篮球侧掩护的基本原理和技术要点，并能够在实际比赛中灵活运用。
同时，教师还可以根据学生的实际情况进行个性化教学，帮助他们更好地理解和运用篮球侧掩护技术。
篮球掩护 教案
篮球掩护教案教案标题：篮球掩护教案教学目标：1. 学生能够理解篮球掩护的概念和作用。
2. 学生能够掌握篮球掩护的基本技巧和战术应用。
3. 学生能够在实际比赛中合理运用篮球掩护策略。
教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 投影仪和电脑，用于展示相关篮球掩护的视频和图像。
3. 教学素材：篮球掩护技巧和战术的相关资料。
教学过程：引入：1. 展示一段篮球比赛视频，让学生观看并讨论其中的掩护策略。
2. 引导学生思考：篮球掩护在比赛中的作用是什么？为什么掩护是重要的？讲解篮球掩护的概念和作用：1. 通过投影仪展示篮球掩护的定义和基本概念。
2. 解释篮球掩护的作用，如为队友创造出投篮或突破的机会，增加得分效率等。
介绍篮球掩护的基本技巧：1. 讲解站位技巧：学生学习如何站在正确的位置，以最大化掩护效果。
2. 讲解移动技巧：学生学习如何通过移动来掩护队友，包括切入、挡拆等技巧。
3. 讲解传球技巧：学生学习如何进行准确的传球，以确保掩护的顺利进行。
展示篮球掩护的战术应用：1. 通过视频和图像展示不同的篮球掩护战术，如挡拆、分球等。
2. 解释每种战术的特点和适用场合。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们设计和演练不同的篮球掩护战术。
实践应用：1. 将学生分成两个队，进行实际的篮球比赛。
2. 要求学生在比赛中运用之前学到的篮球掩护技巧和战术。
3. 观察和评估学生在比赛中的表现，给予积极的反馈和指导。
总结：1. 回顾本节课学习的篮球掩护的概念、技巧和战术应用。
2. 强调篮球掩护在比赛中的重要性和实际运用的价值。
3. 鼓励学生在日常训练和比赛中持续练习和应用篮球掩护技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生观看更多篮球比赛，分析其中的掩护策略。
2. 提供更多的篮球掩护技巧和战术的学习资源，供学生进一步学习和实践。
备注：教案的具体内容和教学方式可以根据教学对象的年龄、水平和教学时间的安排进行调整。
体育-初中篮球战术掩护配合教学设计
初中体育篮球战术掩护配合教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球战术掩护配合教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将篮球的单手肩上传球与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球战术掩护配合是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：能够做出投篮练习动作，说出在篮球比赛中的作用，发展上下肢协调性。
2.健康行为：在合作学练和同组对抗中，形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身体育的意识。
篮球运动：篮球掩护配合技术和3vs3篮球赛优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册
1.采用分组练习、团队合作等教学形式，培养学生的团队合作精神和协作能力。
2.引导学生相互学习、相互帮助，充分发挥小组合作在篮球教学中的作用。
3.组织学生进行小组比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的篮球技能水平。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的篮球技术进行自我评价，培养学生的自我反思能力和批判性思维。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，要求学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合所学内容，练习篮球掩护配合技术和3vs3篮球赛的相关战术。
2.提醒学生在课后加强自主学习，观看篮球比赛视频，分析比赛中的掩护配合技术和战术运用。
3.鼓励学生参加校内外篮球比赛，将所学知识运用到实际比赛中，提高自己的篮球技能水平。
五、案例亮点
1.贴近生活：本案例以篮球运动为主题，紧密结合学生的兴趣爱好和实际需求，将篮球掩护配合技术和3vs3篮球赛融入教学，使学生能够在实践中掌握篮球技巧，提高篮球水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握篮球掩护配合技术的基本动作要领，包括正确的掩护动作、判断和利用掩护时机等，提高学生的篮球技术水平。
2.培养学生团队合作精神，使学生能够熟练运用篮球掩护配合技术在实战中，提高球队的整体配合能力。
3.让学生了解3vs3篮球赛的基本规则和战术运用，培养学生战术意识和比赛应对能力。
篮球运动：篮球掩护配合技术和3vs3篮球赛优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
在高中体育与健康课程中，篮球运动作为一项重要的体育运动项目，对于培养学生的团队协作能力、提高学生的身体素质具有重要意义。在人教版必修第一册的篮球教学中，篮球掩护配合技术以及3vs3篮球赛是两个重要的教学内容。本案例旨在通过篮球掩护配合技术和3vs3篮球赛的教学，提高学生的篮球技能水平，培养学生的团队精神和竞技体育意识。
高中体育篮球掩护教案模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 认知目标：使学生了解篮球掩护配合的基本概念、作用和实施方法。
2. 技能目标：培养学生掌握篮球掩护配合的技巧，提高团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的热爱，增强团队精神和竞技意识。
教学重点：1. 篮球掩护配合的基本技巧。
2. 团队协作与配合的重要性。
教学难点：1. 篮球掩护配合的时机把握。
2. 篮球掩护配合中的进攻与防守转换。
教学过程：第一课时一、准备活动1. 热身操：慢跑、关节活动、拉伸等。
2. 球性练习：原地运球、运球绕杆等。
二、基本技术讲解与示范1. 教师讲解篮球掩护配合的基本概念、作用和实施方法。
2. 教师示范篮球掩护配合的动作要领。
三、分组练习1. 学生分成若干小组，进行篮球掩护配合的练习。
2. 教师巡回指导，纠正动作错误，强调技巧要点。
四、实战演练1. 学生进行分组对抗，实战演练篮球掩护配合。
2. 教师观察比赛，点评学生表现，指出不足。
第二课时一、复习与巩固1. 学生进行篮球掩护配合的复习，巩固所学技巧。
2. 教师对学生的表现进行点评，强调重点。
二、拓展练习1. 学生进行篮球掩护配合的拓展练习，提高实战能力。
2. 教师指导学生如何根据比赛情况灵活运用掩护配合。
三、实战演练1. 学生进行分组对抗，实战演练篮球掩护配合。
2. 教师观察比赛，点评学生表现，指出不足。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调篮球掩护配合的重要性。
2. 学生进行自我反思，总结自己在篮球掩护配合方面的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对篮球掩护配合的理解程度。
2. 学生掌握篮球掩护配合技巧的熟练程度。
3. 学生在实战演练中的表现，包括进攻与防守转换的灵活性。
教学资源：1. 篮球场地、篮球器材。
2. 教学视频、图片等辅助教学资源。
注意事项：1. 教学过程中，教师要注意学生的安全，避免发生运动损伤。
2. 在实战演练中，教师应鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。
篮球掩护优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，让他们针对掩护战术的应用场景和技巧进行讨论。
2.引导学生分享自己在观看比赛时遇到的掩护战术，讨论如何应对和利用掩护。
3.鼓励学生提出问题，让小组成员共同思考并解答，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
篮球掩护优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
本案例背景以“篮球掩护优秀教学案例”为主题，针对高一上学期体育与健康人教版必修第一册进行设计。该章节主要内容包括篮球掩护的动作要领、战术意义以及如何在比赛中运用掩护。通过本章节的学习，学生能够掌握篮球掩护的基本动作，理解掩护战术的重要性，并在比赛中能够灵活运用掩护配合队友得分。
3.利用多媒体教学资源，播放篮球比赛中的精彩掩护片段，让学生从中学习和借鉴优秀的掩护技巧和战术。
4.创设竞争性的学习环境，让学生在小组比赛中积极争取胜利，培养他们的团队合作精神和竞技态度。
（二）问题导向
1.提出与篮球掩护相关的问题，引导学生思考并探讨掩护战术的意义和应用。
2.引导学生主动寻找解决问题的方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，我还通过设计不同难度的掩护练习，让学生在实战中不断提升自己的配合能力和判断力。在课堂的最后，我组织学生进行了一场小型比赛，让他们将所学的掩护技巧运用到实际比赛中，提高他们在比赛中的默契和运用战术的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解篮球掩护的动作要领，包括正确的站位、手部动作和步伐。
2.掌握篮球掩护的基本技巧，包括如何准确地为队友创造得分机会和如何应对对方的掩护。
5.教学策略：教师运用了多种教学策略，如情景创设、问题导向、小组合作等，这些策略不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的独立思考、团队合作和解决问题的能力，使得教学效果更加显著。
篮球侧掩护配合说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高一学生，年龄大约在16-17岁，正处于青春期，身体发育迅速，精力充沛，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析、判断和推理能力。在学习兴趣方面，学生对篮球运动的热情较高，喜欢通过实践活动学习新知识。然而，部分学生的学习习惯尚需培养，如自主学习、合作学习和反思学习的习惯。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.理论讲解：首先讲解侧掩护配合的定义、分类和作用，让学生从理论上了解侧掩护配合的基本概念。
2.示范演示：邀请一名优秀学生或教师本人进行侧掩护配合的示范，让学生直观地观察动作要领。在示范过程中，重点强调步伐、身体姿势和用力程度等关键环节。
3.分步骤讲解：将侧掩护配合分解为几个步骤，逐一讲解每个步骤的动作要领，让学生逐步掌握侧掩护配合的技巧。
4.互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对知识点的掌握情况，并及时解答学生的疑问。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组练习：将学生分成若干小组，每组按照侧掩护配合的步骤进行练习，让学生在实际操作中掌握动作要领。
1.自我评价：让学生回顾自己练习和比赛中的表现，总结自己的优点和不足。
2.同伴评价：鼓励学生相互评价，发现他人的优点和需要改进的地方。
3.教师评价：教师针对学生的表现给予具体、客观的评价，强调学生的进步和优点，同时指出需要改进的地方。
4.提供建议：针对学生的不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高。
篮球侧掩护配合优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解篮球侧掩护配合的定义和作用，掌握侧掩护配合的基本技巧和动作要领。
2.学生能够在实际比赛中运用侧掩护配合，提高进攻效率和团队合作能力。
3.学生能够了解篮球侧掩护配合在比赛中的战术意义，能够根据比赛情况灵活运用侧掩护配合。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、模仿和练习，掌握侧掩护配合的基本技巧和动作要领。
3.鼓励学生在课余时间观看篮球比赛，观察和分析比赛中侧掩护配合的运用情况，提高自己的战术意识和运用能力。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性，它是实现教学目标的重要途径，也是提高学生学习效果的关键。在教学过程中，我注重导入新课的激发兴趣，讲授新知的系统性和实践性，学生小组讨论的合作与交流，总结归纳的梳理与提升，以及作业小结的巩固与反思。通过这样的教学内容与过程设计，我期望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的篮球能力和综合素质，使他们成为具有全面素质和能力的优秀人才。
（二）讲授新知
1.对篮球侧掩护配合的定义和动作要领进行详细讲解，通过示范和演示，让学生直观地理解侧掩护配合的动作过程。
2.分步骤讲解侧掩护配合的技巧和要点，如时机选择、动作协调、视线交流等，让学生在实践中能够正确地运用侧掩护配合。
3.通过示例和案例分析，让学生了解篮球侧掩护配合在比赛中的战术意义和应用场景，提高他们的战术意识和运用能力。
高中体育与健康 人教版 篮球——侧掩护配合教案
篮球——侧掩护配合授课教师：一、篮球侧掩护配合单元教学计划1.指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以提高学生专项素养，促进学生身体素质为本；教师通过演示板演示、讲解，与学生一起示范，学生的自主练习，让大部分学生初步掌握篮球侧掩护配合战术。
通过游戏以及引导性地教学，激发学生的参与兴趣，提高学生成就感，促进学生身心全面发展。
最终达到预期教学目标、效果，完成教学任务。
为学生终身运动打下良好基础。
2.教材及学情分析本次课是本单元的第五次课，教学内容是侧掩护配合战术，是水平五的教学内容。
侧掩护是进攻者以合理的行动，用身体挡住同伴防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，创造接球和投篮机会的一种配合方法。
它具有突然性、隐蔽性、连续性的特点。
是篮球中常用的战术配合，是各种篮球战术的基础。
他能够培养学生的团队配合意识。
本单元计划共8学时，主要复习、学习各种运球、传接球、投篮、战术配合等内容。
本节课教学对象是水平五的高二学生，40人左右；这个学段的学生身体素质普遍较好，且喜欢表现自己，所以在练习中需要多引导、激发，让学生积极去体验、探究、感悟，对学生的思维能力、学习能力有较大的帮助。
同时要注意安全。
班长、体育委员、小组长要起到积极的带头作用。
本节课的重点是掩护的位置和掩护后的第二动作。
难点是“侧掩护”配合时的时机、队员之间的默契。
4.教学目标认知目标：学生能够理解侧掩护配合战术原理和战术特点，明确学习侧掩护配合的目的性技能目标：80%的学生初步掌握侧掩护配合战术，部分能力强的学生能够在篮球运动中尝试运用情感目标：让学生在运动中体验完成配合的成功感，树立自信心，培养学生的合作意。
德育目标设计：篮球运动是一个团体项目，要求学生团结、配合、拼搏。
本次课的内容还培养学生灵活、机智、果断的意志品势。
开始或结束部分对学生进行德育渗透。
如背诵一些名言警句，与本节课精神相符的口号等，强化学生团队精神和爱国意识，渗透社会主义核心价值观。
篮球掩护配合教案
体育与健康篮球教案（篮球基础战术—掩护配合）姓名：单位：篮球掩护配合教案教材篮球掩护配合（第一课时）人数40人年级高二教具篮球、障碍物内容主题篮球——掩护配合重点掩护动作规范实用难点掩护位置、时机的把握学习目标1、认知目标：让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
2、技能目标：了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。
3、情感目标：培养和形成积极向上的心理品质和团结合作意识, 增强集体观念。
课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二三3＇左右6＇/8＇5＇/6＇常规常规1整队2师生问好3宣布课的内容和任务4安排见习生1、慢跑4圈2、热身活动篮球场短线做动作，长线慢跑。
热身动作：1、弓步走2、交叉步3、横向滑步篮球——掩护1、学习为有球队员做后掩护a、徒手掩护b、拿球掩护3/42＇左右4＇/5＇3＇/4＇小中小教法与学法：1、教师用语言导入（布置上课内容和要求）2、明确学习内容和要求（要求齐静快）教法与学法：1、教师讲明跑的路线和要求2、学生注意跑的节奏教法与学法1、教师讲解热身方法2、教师组织学生做动作3、个别指导要求：1、注意安全2、动作到位，充分热身教法：1、教师示范掩护配合2、个别指导学法：1、学生模仿教师动作2、体会动作要领要求：1、思想集中2、及时改正错误动作××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟTT×←←Ο×ΟΟT ××××ΟΟ→→×三四7＇/8＇5＇左右3＇/5＇2、掩护练习a、徒手掩护（标志杆代替防守者）b、有球掩护和走位3、全场运球加掩护配合1、集合整队2、放松活动3、教师点评、总结4、布置回家作业5、师生互别3/43/41/22×83＇/43＇/44＇左右1＇左右小中大小教法：1、将学生分成各两组，练习徒手掩护技术动作2、巡回指导学法：1、模仿教师的动作2、体会动作要领要求：1、认真听讲2、及时改正错误动作教与学：1、教师示范并组织学生2、个别指导学法：体会实战演练要求：动作到位及时纠正错误动作教法与学法1、教师引导并提示与学生一起做放松运动2、学生积极模仿3、评价、表扬、互评4、学生、教师主动参与要求：整队时速度快，保持安静和整齐，积极放松。
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术中的掩护配合基本概念和技巧。
2. 培养学生在篮球比赛中的团队协作能力和判断力。
3. 提高学生的篮球运动技能和竞技水平。
二、教学内容：1. 掩护配合的基本概念和动作要领。
2. 不同类型的掩护配合及其运用。
3. 掩护配合在实际比赛中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掩护配合的动作要领，不同类型的掩护配合及其运用。
2. 教学难点：掩护配合的时机把握，学生在实际比赛中的应用能力。
四、教学资源：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要回顾上节课的内容，引出本节课的主题——进攻战术中的掩护配合。
2. 理论讲解（10分钟）：教师讲解掩护配合的基本概念、动作要领和不同类型的掩护配合及其运用。
3. 示范演示（10分钟）：教师进行掩护配合的示范演示，让学生直观地了解掩护配合的动作和技巧。
4. 分组练习（15分钟）：学生分组进行掩护配合的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 实战演练（10分钟）：学生进行篮球比赛，运用所学的掩护配合技巧，教师观察并进行点评。
7. 课后作业：学生回家后，观看教学视频或图片，进一步巩固所学内容，并尝试在实战中运用。
六、教学评价：1. 教师通过课堂观察、实战演练和课后作业，评价学生在掩护配合方面的掌握程度。
2. 学生自我评价在篮球比赛中的应用能力和团队协作能力。
3. 教学评价以鼓励为主，注重培养学生的自信心和积极性。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，找出需要改进的地方。
2. 教师根据教学反思调整教学计划和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。
八、教学拓展：1. 教师引导学生学习其他进攻战术，如快攻、阵地战等。
2. 组织学生参加篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
高中体育篮球-挡拆-侧掩护战术配合说课稿
课题：篮球侧掩护战术配合★教材分析：一、教材的地位与作用篮球是学生喜欢的体育项目，它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。
高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度，本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合的练习，加强学生的利于基本素质，并对利于泊基本战术有一个初步的认识。
二、教学目标：1、认知目标：让学生知道侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。
2、技能目标：学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。
3、情感目标：通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感，培养每位学生的表现欲望和信心，得到美的陶冶。
4、德育目标：教育学生团结互助，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。
三、教学重点和难点：1、重点：侧掩护时脚的卡位。
依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。
2、难点：挡、拆的时机。
依据：战术是相对的，时机非常重要，如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的，因此它即是战术的关键又是难点。
★学情分析：本课教学对象为高三年级男生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，及及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
★教学设想：本节课的教法，我主要考虑以下五个方面：一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。
二、分解法和完整法根据循序渐进的原则，首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识，然后在把整个战术分成三个部分(传球、掩护、分球)逐次练习，简化教学，提高学生的学习信心，最后再进行完整练习，让学生更好地掌握完整战术。
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案
少儿篮球课次继续学习进攻战术基本配合(掩护配合)教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握篮球进攻战术中的掩护配合基本概念和作用。
2. 通过实践训练，使学生熟练掌握并运用掩护配合进攻战术。
3. 培养学生的团队协作精神和篮球竞技水平。
二、教学内容：1. 掩护配合的基本概念和分类：正面掩护、侧面掩护、背身掩护等。
2. 掩护配合的动作要领及运用方法。
3. 掩护配合的训练方法和实践演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掩护配合的动作要领，掩护配合的训练方法，掩护配合在比赛中的应用。
2. 教学难点：掩护配合的时机把握，学生在实际比赛中的运用能力。
四、教学过程：1. 课堂讲解：讲解掩护配合的基本概念、作用及分类。
2. 动作示范：教师进行掩护配合的动作示范，讲解动作要领。
3. 分组练习：学生分组进行掩护配合的练习，教师巡回指导。
4. 实战演练：学生进行掩护配合的实战演练，教师点评并指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调掩护配合的重要性和注意事项。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握掩护配合的动作要领。
2. 学生在实际比赛中能够灵活运用掩护配合。
3. 学生团队协作精神得到提升，篮球竞技水平有所提高。
教学资源：篮球场、篮球、标志物等。
教学建议：在教学过程中，教师要注意观察学生的掌握情况，针对不同学生进行个别指导，提高他们的技术水平。
要加强团队协作的训练，培养学生的团队精神。
六、教学准备：1. 确保篮球场地设施完好，篮筐高度适中。
2. 准备足够的篮球，以便每个学生都能充分练习。
3. 设置标志物，用于教学演示和练习中的定位。
4. 准备训练记录表格，用于记录学生的训练情况和进步。
七、教学方法：1. 示范教学：教师通过实际操作展示掩护配合的动作和技巧。
2. 小组合作：鼓励学生之间相互练习，团队合作完成掩护配合。
3. 分步教学：将掩护配合的动作分解成多个步骤，逐步引导学生掌握。
4. 即时反馈：教师在学生练习时及时给予反馈，指导学生纠正错误。
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体育与健康
篮球教案（篮球基础战术练习—掩护配合）
姓名：张俊峰
单位：伊川实验高中
篮球基础战术—掩护配合教案设计
一、教学目标
1、认知目标：让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。
能在比赛中简单
用到掩护配合。
2、技能目标：通过学生自主学习、相互交流、尝试练习、教师纠错、讲解示范使
学生懂得掩护配合的攻防含义，做到动作标准规范，路线清楚。
3、情感目标：在课堂上培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力，培
养自信合作的精神。
二、教学重难点
1、重点：能正确掌握掩护配合的动作及路线并运用到篮球比赛中。
2、难点：掩护过程的标准不犯规，从侧掩护到有球掩护、无球掩护、后掩护等掩
护种类的技术迁移。
三、教学过程设计
掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
具体设计如下：
（一）准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段（8分钟）
以激发学生的学习兴趣为切入点。
兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。
（1）教学辅助--身心准备阶段
本节课准备活动的形式为与本节课掩护配合有关的篮球的基本步伐及转身练习。
（2）准备活动阶段，设计掩护前的变向跑练习及掩护配合后的转身练习紧贴教材，调动学生们对篮球的积极性，并降低了本节课中掩护配合教学中的难度。
（3）绕场徒手操，发展柔韧性、协调性等素质、避免运动伤害。
（二）基本部分：（27分钟）
（1）通过教学展板、掩护配合示意图进行合作、讨论、探究自主学习。
（2）教师规定出练习项目及练习方法和练习组数，有小组长带领本组学生到指定的场地进行分组练习。
（3）小组练习过程从无球障碍路线练习——有球障碍练习——加防守队员练习（消极防守）。
（4）整体练习从分小组自主练习探究练习——小组单个纠错——优秀成果展示——整体纠错——小组练习——实战演练。
扣篮赏析：明星的扣篮动作
通过欣赏图片，引导学生本节课的掩护配合有个基本了解。
欣赏照片只是一种手段，最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。
按照图解的内容要求及指令，教师做示范，学生跟随教师的示范进行模仿；然后，教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练，学生跟随教师进行实战模仿。
学生间两人组合，自主学习，自由练习，教师巡回指导。
教师在运用图解示范法和
示范法教学中，由于其具有动作规范、和灵活性强的特点，使学生能够在非常直观的条件下，进行模拟练习，不但能够对技术动作的理论知识牢记掌握，而且对技术动作的掌握也非常快。
在自由练习过程中，每一位学生都渴望得到关心和鼓励，教师要关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导。
以组为单位，培养相互帮助的良好精神。
教师采用分组教学形式，进行分组的攻防练习，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升。
（3）教学结束阶段--稳定情绪恢复身心阶段（5分钟）
学生跟随教师示范，做放松练习。
（4）教学效果分析
通过教学，预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。
同学们将学得开心、愉悦，积极成功。
练习密度：约35%；运动负荷：约25%
愉悦度：愉悦；兴奋度：兴奋；协作性：良好；互动性：好；
篮球——掩护配合课教案
任务2. 提高学生的战术配合意识和发展力量、速度、灵敏等身体素质。
3. 对学生们已学的技战术进行指导使他们能灵活运用到实践中。
4. 进一步加强学生的团结、合作意识和组织纪律性。
课的部分时
间教学内容组织教法
开始
部分10
分
钟
一、开始部分
1、课堂常规：
1)体育委员集合整队并汇报本
班人数。
2)师生问好、宣布本节课的内容
和任务
3)检查服装、安全教育（避免练
习中扭伤、挫伤、动作过大造
成对方受伤等等）。
4)安排见习生
要求：
（一）集合迅速,精神饱满。
（二）见习生要了解课程的内容,
参加力所能及的练习，协助老师
上课。
2、热身慢跑：
A、听口令快速变向练习
（图1）
教法:
1、绕篮球场边线、底线慢跑；
2、教师边喊口令边做示范，学生
跟着教师做操。
要求:做球性练习时要精神饱满，动
作规范，跟上节奏做，运球时要抬
部
分
结
束
部
分
5
分
钟1)不能犯规（撞人、挤人、推人）
2)进攻落位要清楚；
3)掩护者要堵住进攻队员的移
动路线；
4)被掩护者应紧贴掩护者向篮
下突破；
5)突破时注意观察场上攻守情
况，处理好球。
（二）掩护配合二
1、练习（如图5）
1)2人一组无防守人掩护配合
练习（2-4组）
2)2人一组有防守人掩护练习
（消极防守）（5-8组）
练习时教师指出错误或者不足，
并纠正。
方法：当⑤上篮受阻时：当❹补
防⑤，④掩护后转身跟进接⑤的
分球投篮，投篮后抢篮板球。
每
组各进攻成功一次后，交换下一
（图4）
要求：
1)动作规范、合理
2)提前占据有利的掩护位置，并
掌握好掩护时机
3)场上比赛瞬息万变，同学们要
灵活运用已学技战术。
组织：
4)教师讲解、示范；
5)学生认真听讲并模仿老师动作
进行练习；
6)把学生分成四组,半场二对二
加防守的分组练习。
基本要求：
（1）做掩护的队员目的要明确，
行动要隐蔽，动作要合理，避免造成犯规。
（2）被掩护队员要运用假动作吸引对手，隐蔽掩护意图。
摆脱对手要突然、快速。
2、掩护配合展示（如图6）对学习掩护配合比较好的学生进行半场3对3的展示
目的：
让同学充分明白要将已学技战术灵活运用到实践中去，掌握老师上课所教方法利用课余时间反复练习，熟练掌握。
4、半场3VS3教学比赛
1
（图5）
要求：
1.被掩护着要掌握好突分的动作
2.掩护者要和被掩护者有默契，
掌握好时机；
3、掩护者掩护完后要向另一方篮下跑去，以便接突分球投篮；
（图6）
教法与学法：
教师讲明跑动的路线和要求
学生注意接球和抛球的节奏
三、结束部分
1、放松深呼吸操
2、大腿大臂拍打按摩(4*8拍)
3、集合整队.
对该次课学生学习情况进行
小结和评价，学生自评、互评。
4、师生道别。
5、收拾器材，归还。
40个篮球、8个障碍物，两块篮球场，一个展示板，路线图等图片，器材
口哨，音响，扩音器。