最新人教部编版七年级下册道德与法制《法律为我们护航》教学设计
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时
《法律为我们护航》教学设计
第1课时
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”
2.内容解析
本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标
1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点
教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程
五、课堂练习
1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）
A.在校大学生
B.家庭有困难的人
C.接受义务教育的学生
D.未满18周岁的公民
最新统编部编版七年级道德与法治下册《10.1 法律为我们护航》优质教学课件
4.以习近平同志为核心的党中央高度重视未成年人的健康成长。习近平总书记曾寄语全国各族少年儿童：“美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。”我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律是 ( ) ①《中华人民共和国宪法》 ②《中华人民共和国义务教育法》 ③《中华人民共和国未成年人保护法》 ④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
总结点评 反思
我们需要特殊保护
法律为我们护航
感受法的关爱
1.未成年人需要特殊保护的原因
2.保护未成年人的相关法律：宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
3、保护未成年人的防线
①未成年人身心发育尚不成熟,社会阅历不丰富,辨别是非的能力较弱,自我控制能力不强。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对Baidu Nhomakorabea成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③社会原因：社会生活复杂多样，现实生活中侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
部编人教版七年级道德与法治下册《法律为我们护航》优质课说课稿
《法律为我们护航》说课
一、教学目标的确立
“法律为我们护航”这一框题，是增强学生权利意识，培养学生自护能力的重要一课。
情感态度价值观目标：体会法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
能力目标：学会运用保护未成年人合法权益的相关法律。
知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律保护未成年
人权益的重要性。
二、教学内容的分析
（一）内容分析
（1）课标要求：
课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
（2）整体感知教学内容
本节课是七年级下册第四单元的第十课“法律伴我成长”的第一框题，是在前一课了解法律和生活密切相连的基础上，进一步学习法律对于未成年人的特殊保护。这一框题的内容主要分成两个层面：首先，通过分析未成年人的身心特点，
了解未成年人需要特殊保护的具体原因，增强未成年人的权利意识。其次，知道保护未成年人合法权益的“四道防线”，体会法律对未成年人的关爱，引导学生运用法律武器保护自己，并在此基础上增强自觉履行义务的意识。
（二）重难点分析
教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、学情分析
七年级的学生对很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中是弱势群体，在受到侵害时缺乏自护的意识和能力。此外，七年级学生虽然具备一定的正义感，但是在看待问题的角度单一，不具备全面分析问题的能力，解决问题往往容易情绪化，缺乏运用法律武器保护自己的意识。
《法律为我们护航》教学设计
《法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第课十第一课时
《法律为我们护航》教学设计
一、教材分析
《法律为我们护航》是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“法律伴我们成长”第一框的内容。在研究了第九课《法律在我们身边》后，对法律的产生、特征和作用等有了初步的了解，在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
二、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：
体会法律特殊的关爱和保护，激发学生对法律知识研究的兴趣。
2、能力目标：
学会自觉接受来自各方面的保护；初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
3、知识目标：
了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、讲授重点和难点
重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
XXX、学情份析
身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键期间，他们的天下观和人生观尚未构成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良身分的影响，呈现一些不良行动，有的以至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1
一. 教材分析
《法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册第4单元第10.1课的内容。本节课主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性，培养学生的法律意识。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对个人和社会的保障作用，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。但部分学生对法律的认识较为模糊，法律意识不强。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律意识。
三. 教学目标
1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的观念。
3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己。
四. 教学重难点
1.法律的作用和意义。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护法律尊严。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中体验法律的作用。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的
参与度。
六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于分析法律的作用和意义。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟道具和材料，便于学生参与实践。
4.准备课件，辅助教学。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计
一. 教材分析
《法律为我们护航》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节课程。本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律的重要性，提高法治意识。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。此外，学生对案例分析和小组讨论等教学方式较为感兴趣，有利于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标
1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生运用法律维护自己合法权益的能力。
3.提高学生的法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点
1.法律的作用和意义。
2.未成年人受到的法律保护。
3.如何运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法
1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.小组讨论：引导学生探讨未成年人受到的法律保护，以及如何运用法
律维护自己的权益。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身体验法律的作用，提高法治意识。
4.讲座：邀请法官或律师进行讲座，增加学生的法律知识。
六. 教学准备
1.准备相关案例资料，用于分析讨论。
2.制作PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟的材料和场地。
4.邀请法官或律师进行讲座。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。然后提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
法律为我们护航》教学设计
法律为我们护航》教学设计
人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计
一、教材分析
法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
二、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：
激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。
2、能力目标：
初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。
3、知识目标：
了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点
重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析
身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法
情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程
导入：
通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。
部编人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》教学设计
一. 教材分析
部编人教版道德与法治七年级下册的《法律为我们护航》一章，主要介绍了法律的基本概念、作用以及与生活的关系。教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生了解法律的重要性，认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，从而培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较强的探索欲望。但他们 also have a tendency to be rebellious and may not fully understand the importance of laws and their impact on their lives. Therefore, teachers need to carefully design teaching activities to help students recognize the value of laws and
develop a sense of legal responsibility.
三. 教学目标
1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.帮助学生认识到法律与生活的密切关系。
3.培养学生的法律意识和法治观念。
4.提高学生的道德素养和公民意识。
四. 教学重难点
1.法律的基本概念和作用。
2.法律与生活的关系。
3.如何培养学生的法律意识和法治观念。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和与生活的
新部编人教版七年级道德与法制下册《法律为我们护航》教学设计
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
学生每日提醒
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：
1、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计5
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设
计5
一. 教材分析
《法律伴我们成长——法律为我们护航》是部编人教版道德与法治七下第十课
的一节内容。本节课主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律对我们成长的护航作用，培养学生遵守法律的意识。教材通过案例分析、讨论等方式，让学生深入了解法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
二. 学情分析
学生在六下已经学习了法律的基本概念和作用，对本节课的内容有一定的了解。但部分学生可能对法律在生活中的具体应用和作用还不够清晰，需要通过案例分析等方式加深理解。此外，学生对于法律与自己权益保护的关系还需要进一步引导。
三. 教学目标
1.让学生了解法律的基本概念、作用以及与生活的关系。
2.培养学生遵守法律的意识，提高自觉遵守法律的积极性。
3.引导学生认识法律在保护自己权益方面的作用，提高自我保护意识。
四. 教学重难点
1.法律的基本概念和作用。
2.法律在生活中的具体应用和作用。
3.法律与个人权益保护的关系。
五. 教学方法
1.案例分析：通过分析生活中的案例，让学生深入了解法律的作用和与
生活的关系。
2.讨论交流：分组讨论，引导学生发表自己对法律的认识和看法。
3.小组合作：分组完成法律知识小测验，巩固所学内容。
4.视频教学：播放相关视频，帮助学生更直观地了解法律的作用。
六. 教学准备
1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.制作PPT，展示法律的基本概念和作用。
3.准备法律知识小测验题目，用于小组合作环节。
4.准备相关视频资料，用于播放。
法律为我们护航+教学设计 部编版道德与法治七年级下册+
10.1《法律为我们护航》教学设计
课题10.1《法律为我们护航》学科道德与法治年级七年级姓名
学习目标政治认同：了解国家对于未成年人特殊的保护和关爱，在情感上认同伟大的祖国，学会珍惜国家给我们的特殊保护和关爱。
法治观念：学会尊重法律，遵守法律，懂得要珍惜权利，依法行使权利，自觉履行义务。
健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家给予的特殊保护和关爱。
责任意识：树立责任意识，尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
重点未成年人需要特殊保护的原因。
难点理解六种保护的内容。
教学环节教师活动
导入新课课前提问：什么是未成年人？
学生活动：结合自己的经验回答问题。
教师讲述：未成年人有很多特殊的保护和关爱，比如说学校定期健康体检、13岁至14岁
半在校适龄女生免费接种HPV疫苗、博物馆免费对未成年人开放等等，这些都是我们享
有的特殊保护和关爱。未成年人为什么会受到特殊的保护和关爱？带着问题学习新课
——《法律为我们护航》。
讲授新课目标导学一：未成年人需要保护
活动一：情景讨论（学生思考，教师利用平板的点名功能，并给小组加分。）
学生A：我都上初中了，在家里，去哪里还要跟父母报告。
学生B：我们学校都不能随意出校门。
学生C：未成年人仅可在周五、周六、周日和节假日每天20时至21时打游戏。
思考：(1)你是否赞同以上同学所说的现象？(2)这几个同学所说的现象背后的原因是什
么？
P97阅读相关链接——保护未成年人的发展过程。
教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非、自我控制能力
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课 第1课时 法律为我们护航》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第1课时法律为我们护航》说课稿
一. 教材分析
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第1课时法律为我们护航》这一
课时的内容，主要围绕着法律的基本概念、法律的特征、法律的作用以及法律与生活的关系等方面展开。通过本节课的学习，使学生能够了解法律的基本知识，认识到法律对于社会生活的重要性，从而增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的基本概念、特征和
作用等方面的认识还比较模糊。因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的教学手段，帮助学生清晰地理解法律的相关知识，从而提高他们的法治观念。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解法律的基本概念、特征和作用，理解法律与生活的
关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题、
解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
四. 说教学重难点
1.教学重点：法律的基本概念、特征和作用。
2.教学难点：法律与生活的关系。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，激发学
生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展
示法律的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一些与法律相关的图片或视频，引发学生的兴趣，
进而导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
3.合作讨论：分组进行讨论，探讨法律与生活的关系，分享各自的观点
法律为我们护航 教案 部编版道德与法治七年级下册
10.1《法律为我们护航》教学设计
核心素养目标：
政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：保护未成年人权益的防线。
教学过程
导入新课：
欣赏画作：哪位同学愿意尝试为这幅画拟一个标题，或者用一句话来描述一下这幅作品？
（学生回答）
设计意图：请学生们为画拟标题，简洁明了，引发学生思考，调动学习兴趣，导入本节课的课题——《法律为我们护航》。
讲授新课：
一：我们需要特殊保护
展示图片：
想一想：你身边有这样的行为吗？为什么这些行为容易发生在未成年人身上？
（引出第一部分内容：我们需要特殊保护）
1、什么是未成年人？在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2、通过图片展示情景：思考：未成年人容易受到伤害的原因？
（学生回答）
设计意图：图片等材料的设计源自于学生的生活实际，贴近生活，分析生活。让学生从自身出发，分析容易受伤害的原因。
3、通过习近平语录、《儿童权利公约》等材料，思考为什么我们
国家、国际上如此重视未成年人的健康成长？
（学生回答）
知识归纳：为什么未成年人需要特殊保护？
必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的和不法侵害。重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第2课时
《法律为我们护航》教学设计
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”
2.内容解析
本框共安排两目的内容，分为两课时进行，本课时安排第二目的内容。
第二目“感受法的关爱”。本目帮助学生了解我国相关的法律内容，知道我国法律保护未成年人的合法权益，理解法律的保护作用，并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己权利，依法行使自己的权利。本目主要讲述三层意思；其一，我国通过法律的手段对未成年人给予特殊保护和关爱；其二，关心保护未成年人是全社会的共同责任；其三，我们在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
二、教学目标
1.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
2.了解保护未成年人合法权益的六道防线，自觉接受来自各方面的保护。
3.树立法治意识，学会在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
三、教学重难点
教学重点：保护未成年人合法权益的六道防线。
教学难点：树立法治意识，学会在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
四、教学过程
五、课堂练习
1.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ D ）
部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》优秀教学设计
部编版七年级道德与法治下册《10.1法律为我们护航》优秀教学设计
一. 教材分析
本节课的主题是“法律为我们护航”，主要内容是让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对于保护我们的权益的重要性。教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和如何在生活中遵守法律。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不够了解。他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但是不知道如何运用法律来保护自己。因此，本节课需要通过生动的教学手段，让学生深入了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标
1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.让学生学会在生活中遵守法律，运用法律来保护自己的权益。
3.培养学生的法律意识和法治观念。
四. 教学重难点
1.法律的基本概念和作用。
2.如何在生活中运用法律来保护自己的权益。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己对法律的理解和经验。
3.情境模拟法：模拟生活中的法律场景，让学生学会如何运用法律来解
决问题。
六. 教学准备
1.准备相关的法律案例和事例。
2.准备讨论的问题和情境模拟的道具。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个具体的法律案例，引发学生对法律的兴趣和思考。比如，可以讲述一
个关于未成年人保护的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
2.呈现（10分钟）
呈现教材中的法律知识，让学生了解法律的基本概念和作用。可以通过PPT或者视频的形式，让学生更直观地了解法律。
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10.1法律为我们护航
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；
过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维
能力和问题归纳能力。
情感态度与
价值观
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。【重点难点】
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
❷教学过程
一、导入新课
（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，
南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞
伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似
殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。想一想：
材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述
教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授
目标导学一：我们需要特殊保护
（一）法律与未成年人
活动一：情景再现——生活中的未成年人
（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：
（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？
提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
（2）未成年人为什么需要特殊保护？
提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？
提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
相关链接：
国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
目标导学二：感受法的关爱
活动二：未成年人保护法
（多媒体播放教材p98相关链接）
思考：
（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？
提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。
（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
（一）家庭保护
相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用? 案例分析:
小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞",甚至有时候让小林也"搭一搭手",慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。
（1）小林的父母有什么错?
提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。
（2）你如何帮助小林解决这个问题?
提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……
④家庭应该如何保护未成年人?
提示：家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;……（二）学校保护
相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护?
(1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面:
①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。(板书)
②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)
(2) 学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(3) 学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面:
①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针:教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。)
②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
（三）社会保护
相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些?
(1) 社会保护的重要性及作用:
青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。因此,国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护的含义:社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括:
①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活