新人教版六年级上册Unit-2-Ways-to-go-to-school-1-3课时-教学设计

3.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
4.4、practice
1.What about your classmates and teachers? Do a survey.
A:How do you come to school?
B:I usually/often/sometimes....
2.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot
4.3、presentation
Let's try
1.播放录音，学生完成听力要求。
2.核对答案，并呈现听力原文。
Let's talk
1.呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see?
2.播放对话录音，回答问题：How does Amy/Mike/Mrs Smith come to school?
二、学时重点
会用“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能正确的进行回答。
三、学时难点
能正确运用句型进行简单交流。
四、教学活动
4.1、warm-up
播放歌曲How do you get there?师生一起跟唱。
4.2、Leading-in
1.师说：“How do I come to school? Can you guess?”引导学生说出by bike。并造句I come to school by bike.同样的方法引出by bus, by car。
4.2、presentation
Let’s try
1.师生观察两幅插图，教师提问：Look at the children. What are they doing?然后介绍听力活动背景：Mrs Smith and the children are going to the nature park.What does Mrs Smith tell the children to do？Can you guess?让学生猜测答案，进行听前预测。
T：How do you come to school on Monday?
S1：I come to school by bike.
T：How do you come to school on Tuesday？
S2：I come to school by car.
T：How do you come to school on Wednesday?
2.教师播放第一遍录音，让学生回答问题，并订正答案。
Let's talk
1.把三种指示灯贴在黑板上，引出traffic lights.展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。
2.教师播放录音，学生听对话并回答问题：What do you learn about riding a bike from the dialogue?
4.4、progress
做配套练习题。
Homework:提写Let's learn中七个短语。
作业设计
课后反思
第三学时
教学过程
修改
一、教学目标
能听说，朗读对话并理解对话的意思。
能在情境中运用句型：Don't....I/You must....谈论交通规则。
能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
3.Free talk
T：Good morning！How do you come to school?
S1:I go to school by……
T:What about you?Do you go by buon
Let’s learn
Show a calendar and some transportation means.
by bikeby busby caron footusuallyoftensometimes
2.告诉学生绿色出行，为保护环境做出贡献。
4.5、progress
做配套练习题。
Homework:背会对话，并自编自演对话。
作业设计
课后反思
第二学时
教学过程
修改
一、教学目标
1.能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot,by bike。
3.教师讲解生词helmet,wear等。
4.教师领读对话。学生分角色表演对话。
5.教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。
S3：I come to school on foot.
4.3、practice
write and say
1.谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？
2.你最喜欢哪种出行方式，为什么？
3.讲解get和from的意思，分析How do you get to the USA from China?
4.出示一些地点，仿照例句书写句子。
二、学时重点
能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
三、学时难点
在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。
四、教学活动
4.1、warm-up
Free talk
T：Good morning！How do you come to school?复习如何询问别人出行方式句型。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。
二、学时重点
听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot,by bike。
三、学时难点
subway,taxi的发音和拼写。
四、教学活动
4.1、warm-up
1.Greeting
2.Let’s sing“How do you get there？”
UNIT2 1-3课时
科目
英语
年级
六年级上
学时
3
授课人
授课班级
授课时间
教学目标
修改
第一学时
教学过程
修改
一、教学目标
1.能运用句型“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答2.能够正确听说认读单词：often、sometimes、usually以及短语on foot,by bus,by bike,by car。