2016湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》课件
湘艺版音乐一年级下册《玩具兵进行曲》课件3
简 介
《玩具兵进行曲》是小学一 年级第一册中的欣赏课，通过学 习培养学聆听的艺术，从而感受 音乐、热爱音乐。本课件是讲解 《玩具兵进行曲》的一个辅助课 件，它的主要目的是在聆听音乐 的过程中帮助学生认识乐器，并 简单的了解其音色。
音色优美 表达含蓄 具有歌唱 般的魅力
低音提琴是弦乐器中形体最 大的，音色极其低沉柔和，并 且能奏出极美妙的泛音，拨弦 奏法可发出隆隆声，用于描述 雷声或波涛声往往恰到好处； 慢奏时效果最佳，不宜快奏高 音部分，音质纤弱动人。
圆号像个小喇叭小源自号萨 克 斯
湘版音乐一年级下册《玩具进行曲》
2、拍拍手，拍拍手，我们一起拍拍手。静下来，静下来，我们一起静下来
三、1教室里有好多布偶玩具，老师穿着卡通的动物衣服......
2小汽车，枪......
3想去......
敢......
四、1有木偶、小狗、小马、布娃娃、小鸽子、法国的洋娃娃。他们在吹喇叭，还有打鼓。气氛非常热烈，心情很愉快，很开心
五、小结、德育教育
1、恭喜同学们闯关成功，并且在玩具王国里玩得开心。
2、宝贝们，玩具给我们带来了欢乐，我们对待它的时候应该怎么样么？
3、同样在我们的生活中，我们除了爱护玩具，还应该爱护公物，爱护花草树木，爱护身边的每一个人。
六、最后我宣布今天我们的玩具王国大闯关顺利通关，最后让我们在歌声中尽情的舞蹈，走出教室结束今天的课程。
4、那接下来我们就进入第一关：音乐乐园，
四、过程
1、音乐乐园里，玩具们正在开音乐会，现在我们一起来听一听这首《玩具进行曲》你们听一听音乐里有哪些玩具？他们在干什么呢？这个音乐会的气氛怎么样？他们的心情如何？（小朋友们听得真细致，这第一关就算闯关成功了，接下来进入第二关：歌唱乐园）
2、这一关呢我们要准确的有感情的把这首歌曲学会，才算过关哦。
a用“啦”来唱
b生跟着师逐句唱歌谱C生跟着Leabharlann 师拍手念歌词d带入歌词演唱
e跟着教师指导的再次演唱
f用开心的，高兴的感情来唱
4自信大方的跟着音乐表演。
五、小结
2、生答：应该爱护和爱惜它。
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教学重点
准确的、有感情的演唱歌曲
教学难点
积极的参与创编表演
教学过程
教师
学生
1、伴着音乐进教室、师生问好
湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》说课稿
湘艺版一年级下册音乐《第十课玩具进行曲》说课稿一. 教材分析《第十课玩具进行曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一课。
本节课的主要内容是一首富有童趣的进行曲，通过学习这首歌曲，让学生感受进行曲的特点，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。
歌曲内容描绘了孩子们玩具中的欢乐场景，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对乐理知识掌握较弱，这对他们的音乐学习造成一定困扰。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解进行曲的特点，认识简单的乐理知识。
2.技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，掌握基本的演唱技巧。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够熟练演唱。
2.教学难点：让学生理解进行曲的特点，以及在演唱过程中情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在富有童趣的场景中感受音乐的魅力。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.采用分组教学法，培养学生团队协作精神，提高演唱效果。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉体验，增强学习趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以谜语导入，激发学生的好奇心，引出本节课的主题。
2.教学歌曲：引导学生聆听歌曲，感受进行曲的特点，讲解歌曲的旋律和节奏。
3.学唱歌曲：分组学习，让学生跟随老师一起演唱，纠正发音和节奏错误。
4.演唱练习：进行合唱练习，培养学生的团队协作能力，提高演唱效果。
5.情景表演：分组进行情景表演，让学生在实际演唱中感受音乐的魅力。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调进行曲的特点和演唱技巧。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《玩具进行曲》的歌词，另一部分是进行曲的特点。
《玩具兵进行曲》一年级音乐PPT教材课件(3篇)
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做 的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。晚上，小 主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天 刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回 玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候， 玩具兵们跑回箱子的情景。
请随音乐为第一部分（2）伴奏。
请随音乐为第一部分伴奏。
聆听乐曲第二部分。感受乐曲活泼的情绪。听听 出现了什么新的乐器。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听第二部分音乐，模仿听到乐器的演奏姿势。
短笛
钟琴 木琴
长号
聆听乐曲第三部分。这段音乐你听过吗？ 第一部分 第二部分
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
聆听乐曲尾声，你联想到什么。
随第三部分音乐做行进表演。当尾声出现时请回 到自己的座位坐好。
莱昂·耶塞尔 德国作曲家 （1871-1942）
请同学们完整欣赏乐曲。第一部分音乐出现时伴 奏；第二部分音乐出现时坐好；第三部分音乐出 现时行进表演。
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用
“
吐
” 吹
嘀 嗒嗒
嘀 嗒嗒
嗒嗒 嗒嗒
出
伴
奏
节 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嗒 嗒
奏
嗒
：
嗒
让我们动起来，和玩具小伙 伴们一起边唱边跳结束我们的王 国之旅吧！
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湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》说课稿一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了孩子们最喜欢的玩具。
歌曲共两段，第一段描绘了孩子们玩玩具的欢乐场景，第二段则是表达孩子们对玩具的喜爱之情。
歌曲节奏明快，旋律简洁，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
这一阶段的学生听力较好，能够辨别不同的音高和节奏，但音乐理论知识相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐节奏感和音乐鉴赏能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《玩具进行曲》的内容，认识歌曲中的玩具形象。
2.技能目标：学生能够学会歌曲《玩具进行曲》，并能够流畅地演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《玩具进行曲》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《玩具进行曲》。
2.教学难点：培养学生对音乐节奏的感知和音乐鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、玩具道具和钢琴辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以玩具主题的舞蹈表演导入，激发学生的兴趣。
2.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲《玩具进行曲》，注意纠正发音和音准。
3.分组演唱：将学生分成小组，进行歌曲接龙和分组对抗赛，提高学生的演唱能力。
4.节奏训练：通过玩具道具的敲击，培养学生对音乐节奏的感知。
5.音乐欣赏：播放其他玩具主题的音乐作品，引导学生进行音乐鉴赏。
6.课堂小结：总结本节课的收获，鼓励学生发表自己的感受。
七. 说板书设计板书设计以歌曲《玩具进行曲》的旋律线为主，辅以歌曲中的玩具形象，突出歌曲的主题和节奏。
板书内容包括歌曲名称、歌词概要、节奏提示等。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
一年级音乐下册《玩具兵进行曲》PPT课件(2篇)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
玩具进行曲
队伍 排整 齐
⑴身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。
⑵肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。
⑶双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。
⑷双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在 下嘴唇上自然轻轻的吐气。
用
“
吐
” 吹
嘀 嗒嗒
嘀 嗒嗒
嗒嗒 嗒嗒
出
伴
奏
节 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嗒 嗒
这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部 分、尾声组成。我们先聆听乐曲的引子。请仔细 聆听，引子中出现了什么音调？
请用动作模仿你感受到的音乐形象。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
奏
嗒
：
嗒
让我们动起来，和玩具小伙 伴们一起边唱边跳结束我们的王 国之旅吧！
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湘艺版一年级下册音乐10、(歌表演)玩具进行曲课件
• 嘀 哒哒
嘀 哒哒 ⌒绕场▼一▼
周 ▼
• 56 54 | 34 32|1 2| 3 0|
• 洋娃 娃和 小鸽 子也 嘀 嘀 哒
• 1 5. 5. | 1 5. 5. | 1 2 3 2 | 5 0 |
• 法 国的 洋 娃娃 突然 跳出 来 ▼▼ ▼
• 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 6 7 | 1 0 ||
• 木 偶的 个 儿呀 都是 一般 高
▼▼ ▼
• 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 6 7 | 1 0 ||
• 小狗 小马 也在 一起 嘀 嘀 哒
• 1 5. 5. | 1 5. 5. | 1 2 3 2 | 5 0 |
• 嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭
⌒ ▼▼ ▼
• 5 6 5 4 | 34 3 2 | 1 2 | 3 0| • 小玩 具的 进行 曲 嘀 嘀 哒
• 小狗小马 也在一起 嘀 嘀 哒
• X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X |X X X X | X X | X 0 |
• 嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭 小玩具的 进行 曲 嘀 嘀 哒
• X X X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0||
• X XX|X XX|XX XX|X 0|
• 嘀 哒哒 嘀 哒哒 吹起 小喇 叭
• X X X X |X X X X | X X | X 0 |
• 小玩具的 进行 曲 嘀 嘀 哒
• X XX|X XX|XX XX|X 0|
• 木 偶的 个 儿呀 都是 一般 高
• X X X X | X X X X | X X | X 0 ||
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》-课件
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⑵肩放松，两臂自然下垂，适度 立腰。
⑶双手半握拳，掌心相对，用手 指指腹（指肚）按孔。
⑷双唇呈微笑状，放松而有控制 地含住笛头，笛头的吹口部分搁在 下嘴唇上自然轻轻的吐气。
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玩具兵进行曲玩具兵进行曲在玩具王孩子敲出正确的节奏门才会打开
玩具兵进行曲
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在玩具王国 中有个欢乐 谷，欢乐谷 的大门上有 条节奏是暗 号，只有开 心，快乐的 孩子敲出正 确的节奏， 门才会打开。
玩具进行曲
队伍 排整 齐
⑴身体正直，处于放松状态。头 部略向前倾。
一年级下册音乐教学课件玩具进行曲课件2接力版
2
4 X XX X XX XX XX X 0 XX XX XX XX X X X同拍子 走一走
听到
就按
在欢乐谷中有个传声屋，传声屋
的墙上有几句口令，只有开心，
快乐的孩子伴着节奏大声的说走出 走
口令，通过传声屋传出去，才会
有玩具听们到出来迎接就我按们哦。
的拍子走。 的拍子走。
跑跑 跑跑
活动一
活动二
练练你的小嘴巴 ,正确的说出口令 嘀 嗒嗒 嘀 嗒嗒 吹起 小喇 叭 小猫 小狗 小汽 车 小 娃 娃 嘀 嗒嗒 嘀 嗒嗒 队伍 排整 齐 一个 一个 多么 神气 向 前 进
玩具进行曲
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湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案3
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲》教案3 教学内容1.唱：《玩具进行曲》。
2.听：《玩具兵进行曲》。
3.拓展：歌词的创编。
教学目标1.通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2.用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。
2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学准备钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。
教学过程一．组织教学：师生之间问好。
二．律动：在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。
三．复习歌曲1.师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？2.生：记得《我们一起来唱歌》3.师:好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。
4.生：有感情的演唱歌曲。
四.欣赏《玩具兵进行曲》视频1.看动画，欣赏音乐。
教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。
2.听音乐做游戏。
说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。
3.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。
4.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。
五.学唱歌曲1．播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲(范唱)》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（范唱）》说课稿一. 教材分析《玩具进行曲（范唱）》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群玩具共同参加舞会的场景。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，旋律简单，富有童趣；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，表现出玩具们欢快的情绪。
歌曲整体结构短小精悍，易于学生学唱和表演。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的音乐好奇心和表现欲，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄阶段，学生们的音乐认知能力逐渐增强，他们能够辨别简单的节奏和旋律，并愿意参与集体音乐活动。
然而，由于音乐基础知识的欠缺，学生们在音准、节奏、唱功等方面还存在一定的问题，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词，能够独立唱奏；培养学生稳定的音准和准确的节奏感。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力；培养学生与他人合作、团队协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣；引导学生感受音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《玩具进行曲》的旋律和歌词。
2.教学难点：音准、节奏、唱功的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、演奏等实践活动，引导学生主动参与音乐学习；运用游戏、互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：钢琴、音响设备、教学课件等。
六. 说教学过程1.导入：运用课件展示玩具图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲聆听：让学生聆听歌曲《玩具进行曲》，感受歌曲的欢快氛围，引导学生讨论歌曲的特点。
3.歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音准、节奏等方面的要求。
4.歌曲演练：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，对学生在音准、节奏、唱功等方面的错误进行纠正。
湘艺版音乐一年级下册《(歌表演)玩具进行曲》相关图片说课稿1
湘艺版音乐一年级下册《（歌表演）玩具进行曲》相关图片说课稿1一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版音乐一年级下册中的一首歌曲，它以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群玩具在主人睡觉后活泼玩耍的场景。
这首歌曲富有童趣，旋律简单易学，适合一年级学生演唱。
在本节课中，学生将通过学习这首歌曲，培养对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼开朗的性格，他们对音乐有着天然的喜爱。
但在音乐方面的基础知识和技能方面存在差异，部分学生可能对节奏、旋律等方面的感知和把握较弱。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的成长，激发他们的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《玩具进行曲》，让学生感受音乐的快乐，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的兴趣。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《玩具进行曲》的歌词和旋律，了解歌曲的结构，能够用轻快的节奏演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《玩具进行曲》的歌词和旋律，能够用轻快的节奏演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及歌曲情绪的把握。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法。
情境教学法可以帮助学生快速进入学习状态，提高学习兴趣；游戏教学法可以让学生在游戏中感知音乐，培养音乐素养；分组合作教学法可以激发学生的团队精神，提高他们的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《玩具进行曲》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解附点八分音符的节奏。
3.分组演唱：学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用道具，发挥创意。
5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，拓展相关音乐知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《玩具进行曲》、歌词、旋律和节奏要点。
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲(伴奏)》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第10课《玩具进行曲（伴奏）》说课稿一. 教材分析《玩具进行曲（伴奏）》是湘艺版音乐一年级下册第10课的一首曲目。
这首曲目以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，展现了各种玩具的特点，让学生在欣赏和演唱中感受到音乐的乐趣。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
在这一阶段，学生已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对节奏和音准的把握还不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《玩具进行曲（伴奏）》，把握歌曲的节奏和音准。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐审美情趣，增进同学间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《玩具进行曲（伴奏）》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：部分学生对节奏和音准的把握，以及歌曲中的较高音区的演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的玩具故事引入本节课，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：让学生聆听《玩具进行曲（伴奏）》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.歌词教学：讲解歌曲的歌词含义，帮助学生理解歌曲的主题。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱和节奏练习，教师巡回指导。
5.课堂展示：各小组依次进行演唱展示，其他学生进行评价。
6.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生发挥想象，创作自己的玩具进行曲。
湘艺版一年级音乐下册第10课《(歌表演)玩具进行曲》说课稿(2)
湘艺版一年级音乐下册第10课《（歌表演）玩具进行曲》说课稿 (2)一. 教材分析《玩具进行曲》是湘艺版一年级音乐下册第10课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群玩具在主人睡觉后，举行了一场盛大的舞会。
歌曲富有童趣，旋律简单易学，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识，具备一定的音乐表现力。
然而，学生的音乐鉴赏能力和音乐实践能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《玩具进行曲》，让学生感受到音乐的魅力，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的情感，激发他们对生活的热情。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐实践能力，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.知识与技能：学会演唱《玩具进行曲》，了解歌曲的背景，掌握简单的乐理知识，能用歌声表达自己的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《玩具进行曲》，掌握基本的节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的音高变化和节奏处理，以及用歌声表达情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，引导学生主动参与，提高他们的音乐实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的玩具故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生聆听《玩具进行曲》，感受歌曲的欢快氛围。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
4.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。
5.表演：鼓励学生自选角色，进行歌曲表演，展示自己的才华。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性。