教师课堂激励学生的语言
小学教师 课堂用语 对提问思考学生激励性语言评语 大全
对提问思考学生激励性语言
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要
为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
小学教师精彩课堂用语及说明和对提问思考学生激励性语言
小学教师精彩课堂教学用语
教师言语道德集锦
1、你真了不起！你太聪明了！
2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！
3、请坐！（不要说坐下吧！）请你回答这个问题。（要用“请”字。）
4、你的回答比沉默更有风度！
使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题，一旦答错了没面子。有的老师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。
5、再想想，办法总比问题多。
使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。
6、你的知识面真广，会的知识真多！
使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。
7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。
使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。
8、你真是一个细心的孩子，观察得真仔细。
使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。
教师课堂用语推荐 对提问思考学生激励性语言
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
课堂发言教师鼓励语录
课堂发言教师鼓励语录
在课堂上，教师的发言不仅仅是传授知识，更是对学生的鼓励和激励。一句简
短的话语，可能会激发学生的斗志和勇气，让他们在学习的道路上更加坚定地前行。下面就是一些课堂发言教师鼓励语录，希望能够给学生们带来一些正能量。
1. “每个人都有自己的闪光点，只要你努力发掘，你就会发现自己的价值。”。
2. “不要害怕失败，失败是成功的垫脚石，只有经历过失败，才能更加坚强。”。
3. “学习是一种享受，不要把它当成一种负担，用心去学，你会发现学习的乐趣。”。
4. “每个人都有自己的节奏，不要拿自己和别人比较，只要你在进步，就是成功。”。
5. “不要害怕挑战，挑战是成长的机会，只有勇敢面对，你才能变得更加强大。”。
6. “做事情要有耐心，不要急于求成，只有踏踏实实地做好每一步，才能取得
更大的成就。”。
7. “困难是暂时的，只要你不放弃，一定会迎来成功的曙光。”。
8. “相信自己，你拥有无限的潜力，只要你肯努力，你一定可以成为更好的自己。”。
这些语录不仅仅是教师的鼓励，更是对学生的肯定和激励。希望同学们在学习
的道路上，能够时刻铭记这些鼓励语录，勇敢面对挑战，不断努力，最终取得属于自己的成功。
课堂表扬口令 比如鼓掌
课堂表扬口令比如鼓掌
篇一：
课堂表扬口令是一种用于激励学生积极性的教学工具，通常以口号、口令等形式出现，在教学过程中能够有效提高学生的学习积极性和自我激励意识。以下是一些常见的课堂表扬口令，供参考:
1. 掌声响起来：当学生表现出良好的行为或取得进步时，老师可以发出掌声，鼓励学生继续努力。
2. 大拇指朝上：老师举起大拇指，用肢体语言鼓励学生表现出色。
3. 今天我们很棒：当学生表现出良好的行为或取得进步时，老师可以用这句话来表扬学生，鼓励他们继续努力。
4. 互动环节好：在课堂中，老师可以通过互动环节来鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。
5. 这个动作不错：当学生做出正确的动作或行为时，老师可以用这句话来表扬学生，激励他们做出更好的表现。
6. 赶紧记下来：当学生表现出良好的行为或取得进步时，老师可以要求学生把表扬写下来，鼓励他们时刻铭记自己的优秀表现。
课堂表扬口令是教师在教学过程中的一种有效工具，能够帮助学生树立正确的价值观，提高学生的学习积极性和自我激励意识。
篇二：
课堂表扬口令是一种用于鼓励学生在课堂上表现良好的方式。例如，老师可以宣布:“表扬课堂参与度高的同学”,然后让学生站起来，接受表扬。这种方式可以激发学生的自豪感和积极性，提高他们的学习效果。
拓展:
除了鼓掌，课堂表扬口令还可以包括其他形式的奖励，例如:
1. 颁发小奖品：老师可以为学生准备一些小奖品，例如糖果、小文具等，以鼓励学生的表现。
2. 表扬信：老师可以写一封表扬信，邮寄给学生家长，表扬学生在课堂中的表现。这种方式可以增强家长对学生的信心和满意度。
(最新精心整理)教师课堂用语：对提问思考学生激励性语言
1.你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2.能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3.会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4.这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6.多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8.没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9.你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10.你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11.你的想法很独特，老师都佩服你！
12.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13.你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14.瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多.最快？
15.你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16.你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17.你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18.××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19.你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20.这么好的想法，为什么不大声地.自信地表达出来呢？
21.你有自己独特想法，真了不起！
22.你的办法真好！考虑的真全面！
23.你很会思考，真像一个小科学家！
24.老师很欣赏你实事求是的态度！
25.你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
教师评课用语大全
这是一堂实用、有效的公开课，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
语文公开课表扬学生的课堂口头语
语文公开课表扬学生的课堂口头语
语文公开课是一种重要的教育活动，旨在展示教师教学的水平
和学生的学习成果。在这个过程中，语文教师需要有效地表扬学生，以激发他们的学习热情和提高他们的学习效果。以下是语文公开课
表扬学生的课堂口头语，以及相关知识和分类。
一、表扬学生的课堂口头语
1. “非常棒！”: 这是对学生讲述优秀作文、独具慧眼的文学
解读、出色的表现等方面的表扬，用于强调学生的杰出表现。
2. “好极了！”: 表示学生的表现非常出色，有助于增强他们
的信心。
3. “这真是一个很好的观点！”: 这个表扬用于赞赏学生的观
点和思考方式，鼓励他们自主思考和发表看法。
4. “你非常独到！”: 这是对学生独特想法和个性的赞扬，鼓
励学生在思考和表现方面展现自己的特色。
5. “你做得真出色！”: 这是一种很常用的表扬方式，适用于学生在各种任务和活动中的表现。
6. “你的思维非常清晰！”: 这个表扬用于鼓励学生坚定自己的观点和极力分辨非议。
7. “你非常有创意！”: 这种表扬用于鼓励学生在学习和创造方面不断尝试新鲜事物。
8. “你的文字和语言非常流畅！”: 这种表扬适用于学生在写作、演讲和表达方面的出色表现。
9. “你是最棒的！”: 这个表扬使用广泛，表示学生的表现令人雀跃。
10. “感谢你的成就！”: 这个表扬语用于表示对学生的感激和赞扬，激励他们继续在学术和生活上取得成就。
二、相关知识及分类
1. 表扬的益处：表扬是激励学生进一步取得优异成绩和提高学习效果的重要手段，同时也能增强学生自信心和乐于合作精神。
2. 表扬的技巧：表扬需要记住切勿偏袒某些学生，也不必太常使用同样的语言，而需根据每个学生的表现来具体给予表扬。
老师鼓励学生努力的话
老师鼓励学生努力的话
老师鼓励学生的话
学生在学习倦怠期，老师的鼓励很重要。有时，老师的一句话就可能点燃学生学习的
热情和激情。
1最近怎么有些沉闷?我需要你的热情
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在
一起，再大的困难也能克服。
2把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开
新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映
了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉
近师生间的距离。
5如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，
鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成
为综合素质较高的人才。
6你只要用心做，这些事根本难不倒你
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
鼓励学生努力学习的话
鼓励学生努力学习的话
篇一：激励学生不断进步的20句话
激励学生不断进步的20句话
1.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对
学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够
7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！
教师课堂激励表扬学生用语大全
1、你真是一个细心的孩子，观察得很仔细。
2、你们看，这个问题提得多好，老师都没有想到。
3、你总能给老师带来惊喜，你的发言越来越精彩了。
4、看，你不是回答的很好吗?多给自己一些信心，你会更棒的。
5、你进步真快，老师发自内心的为你高兴!
6、你的思维方式很特别，让我们耳目一新，谢谢你对我们的启发。
7、看到你们那一双双渴望知识的眼睛，老师真的很高兴。
8、声音非常响亮，老师很欣赏你的自信。
9、你的思路非常清晰，语言组织能力极强，相信同学们都听懂了你
的回答。
10、你这道题的方法比老师的方法还简单，你真的很出色。
11、你的观点很新颖，想法很独特，看来你是一个创造能力极强的
孩子。
12、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了
不起!
13、你太棒了!能从相反的角度思考问题。告诉大家你是怎么想到
这一点的?
14、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的，老
师欣赏你的勇气。
15、听你们朗读真是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，
老师很感动。
16、你是一个责任心很强的孩子，非常能干，真是老师的好帮手。
17、你就像一只勤劳的小蜜蜂，老师非常敬佩你的刻苦与努力。
18、你是一个非常有潜力的孩子，进步空间很大，老师为你骄傲。
19、你的自觉和上进让老师感到欣慰，你是班级的佼佼者，更是同
学们学习的榜样。
20、你真是个虚心好学的好孩子！
21、你的模仿能力很强，上课再认真一点就更好了！
22、大胆一点，你就会表现的更棒！
23、加油呀，小伙子，下一次你会更棒！
24、你知道吗?你这次比上一次做得好！
25、你最近进步了。
教师正能量语录
教师正能量语录
教师正能量语录
无论在学习、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的语录吧，语录是用平实、生动对话的体裁写成的作品。还在苦苦寻找优秀经典的语录吗？以下是店铺为大家收集的教师正能量语录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师正能量语录1
1、播种期望，收获明天!
2、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
3、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
4、“差生”不“差”，只要老师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他(她)也可以成为一名“优生”。
5、诚信、公正、无私地对待每一个学生;尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
7、养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
12、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
13、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
14、生命正因为风雨而变得精彩。
15、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
16、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
17、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
小学一年级教师课堂激励用语
小学一年级教师课堂激励用语
一、课堂常规评价激励语
一、听：
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子
3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答
4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀
5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了
二、说：
1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了
2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂
3、别急,再想想,你一定会说好
4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好
5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍
6、你表达得这么清晰流畅,真棒
三、想：
1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗
2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学
四、做：
1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起
2、第×组的××同学可真棒为自己这组争得一颗闪亮的星星呢
3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了
4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢看看他是怎么做的
5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中
6、你坐得端正注意力也集中
7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子
8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好
9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴
10、尊重欣赏别人,你会得到更多人的尊重欣赏
11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示鼓掌
教师必备的课堂激励学生语言
教师必备的课堂激励学生语言
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
教师讲课 经典语录
教师讲课经典语录
1. 教育的目标不是填满一个桶，而是点燃一团火。
2. 教育的本质是启发学生的潜能，而不是简单地灌输知识。
3. 教师是学生成长道路上的引路人，要用心去引导他们前行。
4. 不要评判学生的聪明与否，而是关注他们的努力程度。
5. 教育是人类灵魂的洗礼，让学生做更好的自己。
6. 不要把知识当作权力，而是把知识当作解放的工具。
7. 教师要扮演学生的榜样，用自己的行为影响他们的品格。
8. 教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思考能力。
9. 教师应该尽力让学生热爱学习，而不仅仅是考试的结果。
10. 教育不能仅停留在书本知识上，还应关注学生的情感和道
德教育。
小学教师精彩课堂用语
小学教师精彩课堂教学用语
教师言语道德集锦
1、你真了不起！你太聪明了！
2、老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！
3、请坐！（不要说坐下吧！）、请你回答这个问题。（要用“请”字。）
4、你的回答比沉默更有风度！
使用说明：此话适用于不敢举手回答问题的学生。有的学生怕回答问题，一旦答错了，没面子。有的老师再批评一两句，就更无地自容了。这时常常用这句话鼓励他们，让学生勇于思考，敢于发表自己的观点，这样课堂上就活跃起来，不再沉默，死气沉沉了。因为谁都有风度，有价值。
5、再想想，办法总比问题多。
使用说明：如今的社会，独生子女越来越多，学习科目越来越多，需要自己动脑筋解决问题的时间越来越少。天长日久，连一些稍复杂的学习题目很多学生懒得动脑思考了，他们的理由是“我不会”，一些不肯动脑筋的学生“我不会”就成了他们逃避问题的挡箭牌，这时候，我从不让他们轻易坐下，而是经常鼓励他们说：“让‘我不会’埋进坟墓吧，动动你的脑子再想想，办法总比问题多”，坚信自己“我行，我行，我一定行”，时间长了，还真有效果。
6、你的知识面真广，会的知识真多！
使用说明：这句话适用于课堂所提的问题涉及到课外知识，学生能回答时，教师给予的评价。
7、你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。
使用说明：在语文课由感情朗读课文时，对课文读的表较好，达到预期效果的同学予以此言，会激发朗读兴趣，增强信心。
8、你真是一个细心的孩子,观察得真仔细。
使用说明：可用在一些善于观察和发现的孩子身上，说上一句，他会很自豪，也可用在一个差生身上，因为他们对于一些较难的问题答不好，但会发现一些比较细小和不被人注意的问题上，说上一句，会给他们以激励。
小学数学课堂老师如何表扬学生语言120条
小学数学课堂老师如何表扬学生语言120条
1、在这个问题上，你可以当老师了！
2、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
4、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
7、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油
哇！
9、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给
同学们好不好？
10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
13、老师真想在下节课看到你更出色的表现！
14、对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能
行！”
15、你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见
解！
16、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
17、虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！
18、你的声音真好听，你能大声读一遍吗、
19、这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
20、你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21、你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信
心！
22、同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，
就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老
师佩服。
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听
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教师课堂激励学生的语言
教师课堂激励学生的语言
1．在这个问题上，你可以当老师了！
2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。
3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！
4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！
.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大
胆发言就是好样的！
13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！
14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"
15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！
16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！
17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！
18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、
19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？
20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！
22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨
！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再
大声回答一遍问题好吗？
24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种
毅力，还有什么事情能难倒你呢？
25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法
。勇敢地站起来。
26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！
28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。
29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
32．你的想法真不错，向你学习。
33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。
34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多
么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看
到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！
27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28．你的解题思路很奇妙。
39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
41．你真行！一次比一次有进步！
42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！
43．你认识的字真多，真是"识字大王"啊！
44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！
45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。
46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！
51．你敢天发言，是一个真正的男子汉。
52．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
53．老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。"
54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
57．瞧！问题在你面前害怕了。
58．问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？
59．错了，没关系，下次努力！
60．你的字如果再大点会更漂亮！
61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！
62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？
65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？
66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。
67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。
68．老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。
69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。
71．你能勇敢地站起来回答，有进步！
72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定
会更好！
73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！
74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。
75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。