第一章应用写作基础知识精品PPT课件
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大学应用文写作第一章PPT课件
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应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求。 执笔者的写作行为往往是被动的,是奉承领导集体的旨
意而进行创作。 写作的过程是不断体现主题的过程。
19
4.写作目的与应用文主题的关系
关系
目的直接揭示主题 目的间接揭示主题
5.写作材料与应用文主题的确定
材料与主题
主题从材料中提炼 材料证明主题
20
(二)材料
4规章制度
组织内对成员活动具有约束性的条文。如组织的愿景、 管理制度等。
5经济文书
用以处理经济事务的专用文书。包括经济合同、市场调 查报告、商务洽谈纪要等。同时也包括项目招标公告、 项目投标书、项目立项论证报告等。
17
6传播文书
指用于传播的商业文书,如广告文案、产品说明书等。
7科技文书
科技应用文是科学研究、科技管理工作中形成的各种应 用文的总称。科技应用文的写作就是指以科学技术现象、 科学技术活动、科学技术成果以及科学技术管理为表达 内容的一种专业写作。包括:科技申报类文体等。
1
序言
为什么学应用文写作? 进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文
写作?
2
美国80年代盛行过一股“弃笔风”,结果导致美国 政府与企业在录取工作人员时特别头痛。许多受过 高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件, 甚至一个便条。
美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就 教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。
“本”、“我”,后面加上所代表的单位简称。如:部、委、 办、厅、局、厂或所等。
第二人称:
“贵”、“你”,后面加上所代表的单位简称。一般用于平 行文或涉外公文。
第三人称:
“该”,在应用文中使用广泛,可用于指代人、单位或事物。 如:“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。 “该”字在文件中正确使用,可以使应用文简明、语气庄重。
意而进行创作。 写作的过程是不断体现主题的过程。
19
4.写作目的与应用文主题的关系
关系
目的直接揭示主题 目的间接揭示主题
5.写作材料与应用文主题的确定
材料与主题
主题从材料中提炼 材料证明主题
20
(二)材料
4规章制度
组织内对成员活动具有约束性的条文。如组织的愿景、 管理制度等。
5经济文书
用以处理经济事务的专用文书。包括经济合同、市场调 查报告、商务洽谈纪要等。同时也包括项目招标公告、 项目投标书、项目立项论证报告等。
17
6传播文书
指用于传播的商业文书,如广告文案、产品说明书等。
7科技文书
科技应用文是科学研究、科技管理工作中形成的各种应 用文的总称。科技应用文的写作就是指以科学技术现象、 科学技术活动、科学技术成果以及科学技术管理为表达 内容的一种专业写作。包括:科技申报类文体等。
1
序言
为什么学应用文写作? 进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文
写作?
2
美国80年代盛行过一股“弃笔风”,结果导致美国 政府与企业在录取工作人员时特别头痛。许多受过 高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件, 甚至一个便条。
美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就 教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。
“本”、“我”,后面加上所代表的单位简称。如:部、委、 办、厅、局、厂或所等。
第二人称:
“贵”、“你”,后面加上所代表的单位简称。一般用于平 行文或涉外公文。
第三人称:
“该”,在应用文中使用广泛,可用于指代人、单位或事物。 如:“该厂”、“该部”、“该同志”、“该产品”等。 “该”字在文件中正确使用,可以使应用文简明、语气庄重。
第一章-应用写作基础知识PPT课件
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本章学习内容:
第一章 应用写作基础知识
第一节 应用写作概述 第二节 应用写作的主旨与材料 第三节 应用写作的结构和语言
河北省《应用写作》精品课程
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《现代应用文写作》(第4版)
第一章 应用写作基础知识
第一节 应用写作概述
一、应用写作的含义
应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管 理、社会交往与活动过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书,是 依法行政和进行公务活动与社会活动的一种重要工具。
其表现形式有三种:条款式、提行式和篇段合一式。条款式以数字符号 标明条款项目,次序清晰,内容一目了然;提行式以另起行的方式显示段落; 篇段合一式指一篇文章为一段的划段方式。
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《现代应用文写作》(第4版)
第一章 应用写作基础知识
2.层次
层次又称意义段,它是应用文主旨的秩序体现,展示作者表达主旨的整 个思想轨迹。文章层次间的结构形式有并列、总分、递进、因果等形式。
《现代应用文写作》(第4版)
第一章 应用写作基础知识
.
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《现代应用文写作》(第4版)
本章学习目标:
第一章 应用写作基础知识
p 了解应用写作的含义、特点。
p 学习掌握应用文的主旨、材料、结构、语言等方面的要求, 为应用文的写作打好基础。
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《现代应用文写作》(第4版)
强调、要求。
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第一章 应用写作基础知识
(3) 祈望请求式。这种结尾以向上级或相关部门提出有针对性的请求而 结束全文,常用于上行公文,如请示、报告,也见于联系、商洽工作的函件 等。
第一章 应用写作基础知识
第一节 应用写作概述 第二节 应用写作的主旨与材料 第三节 应用写作的结构和语言
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第一章 应用写作基础知识
第一节 应用写作概述
一、应用写作的含义
应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管 理、社会交往与活动过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书,是 依法行政和进行公务活动与社会活动的一种重要工具。
其表现形式有三种:条款式、提行式和篇段合一式。条款式以数字符号 标明条款项目,次序清晰,内容一目了然;提行式以另起行的方式显示段落; 篇段合一式指一篇文章为一段的划段方式。
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第一章 应用写作基础知识
2.层次
层次又称意义段,它是应用文主旨的秩序体现,展示作者表达主旨的整 个思想轨迹。文章层次间的结构形式有并列、总分、递进、因果等形式。
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第一章 应用写作基础知识
.
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本章学习目标:
第一章 应用写作基础知识
p 了解应用写作的含义、特点。
p 学习掌握应用文的主旨、材料、结构、语言等方面的要求, 为应用文的写作打好基础。
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强调、要求。
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第一章 应用写作基础知识
(3) 祈望请求式。这种结尾以向上级或相关部门提出有针对性的请求而 结束全文,常用于上行公文,如请示、报告,也见于联系、商洽工作的函件 等。
第一章 应用写作基础知识
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第四节 应用文的结构
一、结构的含义 结构——指文章内部的组织构造。通常也称 篇章结构或某篇布局。 二、结构布局的具体内容 开头与结尾 层次与段落 过渡与照应
三、 应用文结构安排的原则 1.根据突出主旨的需要安排结构 2.根据客观规律安排结构 3.根据文种特点安排结构
应用文结构安排一致性的原则: 1.每一个下位观点都从属于上位观点,与上 位观点关系密切,但又小于上位观点,因 此,下位观点的语言表述既不能与上位观 点无关,也不能与上位观点雷同,“无关” 与“雷同”都不符合一致性的要求。
准确
在对外交往中,高耀洁谨慎地将自己的身 份限定在“搞防艾宣传,救助艾滋孤儿” (她多次纠正记者的口误,说她是宣传“预 防”,而非“防治”艾滋病;她救助的是 “艾滋孤儿”,而不是“艾滋病孤儿”。她 说,“艾滋孤儿”本人是健康的,而“艾滋 病孤儿”则已经感染了HIV)上。 ——《南风窗》2003/11下《河南: 与艾滋对阵的民间力量》
(2)总分型
总分条列: 《标 题》 总说………… 分说:一、 ………… 二、 ………… 三、 ………… 总分小标题: 《标 题》 总说………… 分说:小标题 ………… 小标题 ………… 小标题 ………… 总分观点领句: 《标 题》 总说………… 下位观点句开头… 下位观点句开头… 下位观点句开头…
3.选好应用文的结构型 下面例举四种常用的应用文结构型(供参考) (1)并列型
条列并列: 《标 题》 一 xxxxxxxxxxxxxxxx 二 xxxxxxxxxxxxxxxxx 三 xxxxxxxxxxxxxxxxx 小标题并列: 《标 题》 小标题 xxxxxxxxxxxxxxxx 小标题 xxxxxxxxxxxxxxxx 小标题 xxxxxxxxxxxxxxxx
文秘常用应用文写作第一章课件
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•需要应用文。
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•应用文概说
请完成课后练习。
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•应用文概说
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第二节 应用文的写作要素
•主题 •材料 •结构 •语言
文秘常用应用文写作第一章课件
•应用文概说
• •主题 •材料 •结构 •语 是构成应用文文本的4 个要素。它 们关系密切,缺一不可,人言们通常形象地将这种关系比喻为:材料
阅便知。如请示、启事、合同等。
• •信息型 文中只对信息作出客观说明,并不渗透作者的主
观态度和观点。如请柬、简报、通报、解说词等。
••思想型 主题带有鲜明倾向性,表现为对人、对事的态度,
主要体现为对公务的处理有鲜明的观点、意见、措施等。如公文 中的下行文均带有思想性。
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文秘常用应用文写作第一章课件
➢及时写
•时
效
➢及时发
性
➢及时办
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文秘常用应用文写作第一章课件
•应用文概说
•三、应用文的特点
•内容
•实 用 性
•感谢信 •说明书 •总结
•表示感谢 •介绍产品 •回顾归纳、分析评价
•形
•结构、语言表达务实简约
式
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•应用文概说
•三、应用文的特点
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•应用文概说
•四、应用文的功用
••指挥管 上级对下级指挥管理、分配任务、 理 •传达精神等;下级向上级报告请示、总汇报结 •等,这些都是由应用文作为载体来实现的。党 •政机关、企事业单位、群众团体都通过应用文 •这种工具来达成指挥管理。
第一章 应用文写作基础知识(应用文写作课件)
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第一节 应用文写作概述
二、 应用文的分类
第
应 用
一 章
文
写
作
基
础
知
识
按应用文的特点可分为指挥性文书、法令性文书、报请性 文书、知照性文书、交际性文书、记录性文书等。
按照应用文的性质分,可分为法定公文、通用的机关事务 文书、专用的部门业务应用文、日常生活应用文。
另外,随着科技的进步,按照应用文的记载方式可分为文字 文书、电讯文书、电脑文书、声像文书和图形文书。
应用文写作
YING YONG WEN XIE ZUO
主讲:王洪运
第一节 应用文写作概述
第
应 用
一 章
文
写
作
基
础
知
识
一、 应用文的概念与特点
二、 应用文的分类 三、 应用文的作用
第一节 应用文写作概述
一、 应用文的概念和特点
第
应 用
一 章
文
写
作
基
础
知
识
(一)应用文的含义
应用文作为人际交往中必不可少的重要文体,是在人类长 期社会实践过程中形成的,在处理公私事务时经常使用的实 用性文体。它是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工 具。
第
应 用
一 章
文
写
作
基
础
知
识
1.简述应用文的特点、分类及作用。 2.应用文写作都有哪些语言要求? 3.应用文写作都有哪些结构要求? 4.应用文写作都有哪些格式要求? 5.结合实际谈谈怎样才能写好一篇应用文。
一 章
文
写
作
基
础
知
识
一、 应用文写作的语言要求 二、 应用文写作的结构要求 三、 应用文写作的格式要求 四、 应用文写作的其他要求
应用文写作第一章 概述PPT课件
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22
三、应用文的概念和种类
• 1、应用文的概念
• 应用文——是人们在处理公私事务、沟通信息时,
•
经常使用的具有惯用格式的一种实用性文体。
• “应用文就是‘应’付生活,‘用’于实务的‘文’
章。 • 凡个人、团体、机关相互之间、公私往来,用约定 • 俗成的题材和术语写作,以资交际和信守的文字, • 都叫应用文。”(香港学者陈耀南)
18
课前测试:
• 1、你知道哪些应用文?你会写哪些? • 2、你觉得最经常使用的应用文有哪几种? • 3、你最需要学习哪几种应用文? • 4、写一篇你认为合适的应用文。
19
应用文学习的现状 学生:好枯燥耶!
20
老师:学生一看就会,一听 就懂,一写就错。烦!
21
学习要求
1、多练:多看,多写。 2、备好笔记本、课堂练习本、 稿纸。
13
• “在今天这样大型化了的社会里,为了发挥领导力量,必 须依靠写作能力和讲话能力。”(日本.占部都美:《怎样 当企业领导》)
• 在工业社会向信息社会过渡中,有五件“最重要”的事情 应该记住,而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里, 我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新 方法》
1.名人谈写作的重要性
• 毛泽东:“一个革命干部,必须能看能写。” (《文化课本序》)
• 刘少奇:“要学习写文章。”
• “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告,亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”,…草重要文件,
不要一切由秘书代劳的指示》)
第一章 绪论
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后。
三、应用文的概念和种类
• 1、应用文的概念
• 应用文——是人们在处理公私事务、沟通信息时,
•
经常使用的具有惯用格式的一种实用性文体。
• “应用文就是‘应’付生活,‘用’于实务的‘文’
章。 • 凡个人、团体、机关相互之间、公私往来,用约定 • 俗成的题材和术语写作,以资交际和信守的文字, • 都叫应用文。”(香港学者陈耀南)
18
课前测试:
• 1、你知道哪些应用文?你会写哪些? • 2、你觉得最经常使用的应用文有哪几种? • 3、你最需要学习哪几种应用文? • 4、写一篇你认为合适的应用文。
19
应用文学习的现状 学生:好枯燥耶!
20
老师:学生一看就会,一听 就懂,一写就错。烦!
21
学习要求
1、多练:多看,多写。 2、备好笔记本、课堂练习本、 稿纸。
13
• “在今天这样大型化了的社会里,为了发挥领导力量,必 须依靠写作能力和讲话能力。”(日本.占部都美:《怎样 当企业领导》)
• 在工业社会向信息社会过渡中,有五件“最重要”的事情 应该记住,而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里, 我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新 方法》
1.名人谈写作的重要性
• 毛泽东:“一个革命干部,必须能看能写。” (《文化课本序》)
• 刘少奇:“要学习写文章。”
• “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告,亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”,…草重要文件,
不要一切由秘书代劳的指示》)
第一章 绪论
1
整体概况
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应用写作1ppt课件
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多级行文、直达行文 。
六、行政公文的格式
(一)公文的一般格式:分为眉首、主体、版记 三部分。
眉首:公文份数序号、秘密等级和保密期限、 紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
主体:标题、主送机关、正文、附件说明、 成文日期、印章、附注、附件。
.
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版记:主题词、抄送机关、印发机关和日期。 (二)公文的特定格式: 分为信函式格式、命令格
第二阶段:秦汉至辛亥革命之前。这是我国应用文的逐 步成熟阶段
南朝大文论家刘勰在《文心雕龙》中探讨了35种文体 的起源、演变,代表作品和写作特点,其中大部分属于应 用文体,对后世应用文的规范化起了很大的作用。
清代学者刘熙载正式提出“应用文”这一名称。
第三阶段:辛亥革命至新中国成立前。这是对应用文的 改造阶段。
(二)报告的特点:汇报性、陈述性、灵活性。 (三)报告的写作要求:实事求是、突出重点、
简明扼要、不夹带请示事项、点面结合。
二、请示
(一)请示的种类:求准性请示、解答性请示、 批转性请示。
.
回到主ห้องสมุดไป่ตู้录
(二)请示的种类:请示性、先行性、专向性。 (三)请示的写作要求: 理由要充分、事项要明确、
内容要单一、文种要用对。
(二)批复的特点:回复的针对性、较强的指导 性、效用的权威性、行文的被动性。
四、意见
(一)意见的种类:政策性意见、工作性意见。 (二)意见的特点:作者的广泛性、内容的针对
性、行为的主动性、较强的约束力。
.
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第三节 报请性公文
一、报告
(一)报告的种类:工作报告、情况报告、答复 报告、报送报告。
一、命令(令):
命令的种类:分为公布令、行政令、嘉奖令、 任免令、惩戒令五种。
六、行政公文的格式
(一)公文的一般格式:分为眉首、主体、版记 三部分。
眉首:公文份数序号、秘密等级和保密期限、 紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
主体:标题、主送机关、正文、附件说明、 成文日期、印章、附注、附件。
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版记:主题词、抄送机关、印发机关和日期。 (二)公文的特定格式: 分为信函式格式、命令格
第二阶段:秦汉至辛亥革命之前。这是我国应用文的逐 步成熟阶段
南朝大文论家刘勰在《文心雕龙》中探讨了35种文体 的起源、演变,代表作品和写作特点,其中大部分属于应 用文体,对后世应用文的规范化起了很大的作用。
清代学者刘熙载正式提出“应用文”这一名称。
第三阶段:辛亥革命至新中国成立前。这是对应用文的 改造阶段。
(二)报告的特点:汇报性、陈述性、灵活性。 (三)报告的写作要求:实事求是、突出重点、
简明扼要、不夹带请示事项、点面结合。
二、请示
(一)请示的种类:求准性请示、解答性请示、 批转性请示。
.
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(二)请示的种类:请示性、先行性、专向性。 (三)请示的写作要求: 理由要充分、事项要明确、
内容要单一、文种要用对。
(二)批复的特点:回复的针对性、较强的指导 性、效用的权威性、行文的被动性。
四、意见
(一)意见的种类:政策性意见、工作性意见。 (二)意见的特点:作者的广泛性、内容的针对
性、行为的主动性、较强的约束力。
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第三节 报请性公文
一、报告
(一)报告的种类:工作报告、情况报告、答复 报告、报送报告。
一、命令(令):
命令的种类:分为公布令、行政令、嘉奖令、 任免令、惩戒令五种。
第一章应用写作基础知识
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19
二、应用写作的语言
(一)应用写作的语言特点 准确、简明、庄重、平实 准确是应用写作语言的第一要求。在词语的选择上,应该使用含义精确 的词语,恰如其分地反映客观事物。具体写作中,应仔细辨析词义,精选中 心词,用准修饰语,尤其要注意同义词、近义词的细微差别,同时还应力避 歧义,以免造成误解,影响工作。
12
第三节 应用写作的结构与语言
一、应用写作的结构
“结构”指文章的组织机构,又称“谋篇布局”。结构是文章内部的组 织和构造,是文章内容的重要表现形式,是作者思路在文章中的具体体现。
文章结构布局体现在两个方面:一是内在联系,即材料和观点、部分与 整体之间的条理和脉络;二是外部形式,即标题、开头、主体、结尾、段落 等外在要素的安排。 应用文文本结构通常由标题、正文、落款组成。
主旨集中是指一篇应用文最好表达一个主旨,重点突出。写作要围绕一 个中心把问题说清、说透,避免文中出现与中心联系不紧密甚至无关的材料。
6
3.主旨鲜明 主旨鲜明是指应用文的观点必须明确。写作的主旨应该直截了当,赞成 什么,否定什么,态度必须鲜明。表述不可模棱两可、含糊其辞,而应清楚 明白,以利于理解和执行。 4.主旨深刻 主旨深刻是指应用写作要求揭示事物本质及其内在规律,提出有利于发 展的、有创见性的见解和主张。如撰写调查报告,要通过调查,获取大量材 料;通过分析,从中找出揭示事物本质规律的结论,提出创造性的意见、建 议和办法,以指导实践。
18
(三)过渡与照应 1.过渡 过渡是承上启下衔接文字的一种手段,是上下文之间的联系纽带。应用 文的过渡主要有词语过渡、句子过渡和段落过渡三种形式。
2.照应
照应是通过前后呼应,相互关照,从而使应用文章形成紧凑严密的有机 体。常见的照应有文题照应、首尾照应以及行文前后内容照应等。
应用写作课件第一章
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▪ 四、应用文的语言
▪ (一) 应用文的语言特点 ▪ 1.程式化2.书面化3.常用数词 ▪ (二)应用文对语言的要求 ▪ 1.准确 2. 简明 3. 平实 4. 得体
第三节 应用写作的过程和表达方式
▪ 一、应用写作的过程 ▪ (一)准备阶段 ▪ 1.预先确定主题是应用写作的基础
2.调查研究是应用写作的前提 3.精心构思是应用写作的重要环节 (二)行文阶段 (三) 修改阶段 1.修改的内容 2.修改的方法 ▪ 二、应用写作常用的表达方式 ▪ 表达方式主要有记叙、说明和议论三种。 ▪ 描写和抒情一般在广告、通讯、导游词、 ▪ 演讲词等文种里使用,其他文种则很少使用,
本章小结
应用写作是一门随着社会的进步而不断发展、完善的实用学 科,是现代社会成员必备的一种工作、学习和生活不可缺少的交 际工具。它以应用文体为学习和研究对象,是对应用文各种文体 写作实践的理论总结,又是指导应用文写作实践的理论依据。学 习应用写作是增强人的综合素质,培养和提高人的分析问题、解 决问题的能力,社交和组织能力,增强生活能力的重要途径。
第一节 应用写作的起源及历史沿革
▪ 应用写作的起源 ▪ 古代的应用写作 ▪ 近现代的应用写作 ▪ 当代的应用写作
第二节 应用文的构成要素
一、应用写作的主题
(一)主题的含义:应用文的主题即应用文的中心意思。它是指应用文的行文目的,
行文者对某一客观事物的态度,办理某项事务、解决某个问题的主张、措施。
(二)应用文的主题应符合以下要求:
(1)预设性。 (2)集中性。(3)正确性。(4)深刻性。(5)鲜明性。
二 应用文的材料
(一)选材方法 1.观察 2.体验 3.调查访问 4.阅读文献、影视资料 5.网络检索 (二)选材原则 1.符合文章的主旨 2.真实、准确 3.典型 4.新颖
▪ (一) 应用文的语言特点 ▪ 1.程式化2.书面化3.常用数词 ▪ (二)应用文对语言的要求 ▪ 1.准确 2. 简明 3. 平实 4. 得体
第三节 应用写作的过程和表达方式
▪ 一、应用写作的过程 ▪ (一)准备阶段 ▪ 1.预先确定主题是应用写作的基础
2.调查研究是应用写作的前提 3.精心构思是应用写作的重要环节 (二)行文阶段 (三) 修改阶段 1.修改的内容 2.修改的方法 ▪ 二、应用写作常用的表达方式 ▪ 表达方式主要有记叙、说明和议论三种。 ▪ 描写和抒情一般在广告、通讯、导游词、 ▪ 演讲词等文种里使用,其他文种则很少使用,
本章小结
应用写作是一门随着社会的进步而不断发展、完善的实用学 科,是现代社会成员必备的一种工作、学习和生活不可缺少的交 际工具。它以应用文体为学习和研究对象,是对应用文各种文体 写作实践的理论总结,又是指导应用文写作实践的理论依据。学 习应用写作是增强人的综合素质,培养和提高人的分析问题、解 决问题的能力,社交和组织能力,增强生活能力的重要途径。
第一节 应用写作的起源及历史沿革
▪ 应用写作的起源 ▪ 古代的应用写作 ▪ 近现代的应用写作 ▪ 当代的应用写作
第二节 应用文的构成要素
一、应用写作的主题
(一)主题的含义:应用文的主题即应用文的中心意思。它是指应用文的行文目的,
行文者对某一客观事物的态度,办理某项事务、解决某个问题的主张、措施。
(二)应用文的主题应符合以下要求:
(1)预设性。 (2)集中性。(3)正确性。(4)深刻性。(5)鲜明性。
二 应用文的材料
(一)选材方法 1.观察 2.体验 3.调查访问 4.阅读文献、影视资料 5.网络检索 (二)选材原则 1.符合文章的主旨 2.真实、准确 3.典型 4.新颖
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星期六晚上倘使有空,请到我这里来喝酒。 此致 敬礼!
与美文相比,应用文在语言表达上特点很鲜明
⑴应用文语言的平实性。而所谓平实 ,就是运用平 易、自然、大众化的语言,如实地表现事物的本来 面目,使人一看就懂。
⑵应用文语言的准确性。语言的准确性是任何文体 都需要的,但对于应用文体来说 ,这一点尤为重要。 因为应用文具有很强的实用性,只有准确地表达内 容 ,才能准确无误地使其适应实际工作需要。
工作情境
王华下个月就要到一家物业管理公司做 行政文员,根据很多工作后的同学反馈回 来的信息都提到应用写作在实际工作中用 处很大。王华自认为在写作方面不是弱项, 可对于应用文的写作还真说不好,于是决 定提前做些功课。她随手翻了翻床边的几 本书籍。
例文1(摘自巴金写给沙汀的一封信)
沙汀同志: 文章写得怎么样了?祝你写作顺利。有一件事情
现在正是枝叶繁茂的时节(树上已经结了小小的 果子,而且有血多落下来了)。这棵榕树好像在 把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜 色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都 有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!
【问题】
1.试结合案例分析:什么是美文,什么是 应用文,二者的区别何在?
2. 与美文相比,应用文在语言表达上有 哪些特点?
知识要点
美文是指以交流感情信息为目的的文学 性较强的文章,注重形象性、情意性, 强调文学性和艺术性。
应用文是指人民群众或政党、国家机关、 企事业单位、社会团体,在处理各种事务 时经常使用的、具有惯用格式的文体。
包括公务应用文和私务应用文。
广义的应用文指文学文体以外的一切文章, 又叫实用文。它与人们的关系最为直接, 使用频率也最高。
应用文的格式
应用文的写作目要求在使用应用文的过程 中要讲求效率,这样就逐渐形成了其不同 文体各自的惯用文面形式和结构形式。
这些惯用文面形式和结构形式约定俗称, 便形成规范,成为惯用格式。
它使得应用文便于掌握,也便于沟通、理 解和执行,能够高效地发挥其社会功用。
巴金 九日
看过这封信后,她想,这应该属于一 封请托信吧,其语言风格和过去学过的 巴金《鸟的天堂》不一样:
例文2(选自巴金《鸟的天堂》)
我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它 的真面目:是一棵大树,有着数不清的桠枝,枝 上又生根,有许多根一直垂到地上,进了泥土里。 一部分的树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大 树斜躺在水面上一样。
⑶应用文语言的程式性。应用文语言的程式性是指 人们在长期使用应用文的过程中形成的一种惯用的、 相对固定的、规范的语言特性。
⑷应用文语言的概括性。应用文语言的概括性,指 运用抽象的思维形式,将具体事物中能反映事物本 质属性的几个方面,用极其简明的语言表达出来。
工作情境
人物: 1. 赵美,某著名房地产公司职员 2. 经理,赵美所在公司领导 3. 诸葛,赵美所在公司办公室主任
第一章 应用写作基础
绪论
美国未来学家阿尔温·托夫勒指出,信息时 代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、 远距离监测生产过程。信息时代社会家庭化, 作为三项家庭工作任务之一的写作,自然不 是文学写作而是文章写作,特别是应用写作 (因为与社会发展关系密切、直接的是文章 而不是文学)。从预见变化、促成变化这个 角度来说,社会愈是进步,应用文在社会发 展中的地位愈加重要。
实例导入
可口可乐是世界上目前最畅销的软饮料之一。自 1886年问世到今天,可口可乐发展成为一个兼营多种 行业的资产雄厚的大帝国、世界饮料业的霸主,除了 著名的秘密配方所带来的魔力外,在很大程度上依赖 于它卓有成效的营销策略。可口可乐的信条是:“成 功在于广告。”这一点在它过去几十年的营销活动中 得到了证实。可口可乐的成功吸引力许多企业,它们 随即效仿,但是都未能对可口可乐构成威胁。只有百 事可乐的出现,才使可口可乐的地位开始动摇。之 后,两者经历了长久的广告大战,成为狼烟四起的现 代商业社会的一个缩影,更成为世人数十年津津乐道 的话题。
案由:赵美任公司接线员,因成功帮助 经理完成一笔业务,被调到经理办公室 准备培养她做办公室主任助理。但不久, 经理却放弃了这个打算。这起因于赵美 起草的一系列公文。
【案例1】
年底,办公室诸葛主任让赵美 起草一份公司年终工作总结,赵美 是这样开头的:
总结
时间如白驹过隙,一转眼,2008年将 要过去了。在过去的一年中,我公司的 经济效益犹如穿云燕子,飞向百尺竿头, 比去年大幅度上升。公司上下兴高采烈, 喜笑颜开,在新的一年到来之际,我们 对去年的工作总结如下:
这个案例给了你哪些 启示?
我的提示
商场如战场,现代社会是一个充满竞争的 社会。“适者生存”是一切生物生存进化 的根本法则。人类要生存,就要适应周围 的环境;企业要生存,必须赢得市场。
可口可乐的成功主要依赖它的营销策略和 广告创意,而这两方面功效都不约而同地 凸现了我们将要学习的这门课程——应用 写作的重要性。
【问题】
1. 从应用文作者的角度看,赵美的写作身 份是什么?她应主要运用什么思维方式?
2. 从文本的角度看,这篇总结的开头部分 应集中写什么?赵美的写法是否有不妥之 处?为什么?
3. 请结合教材中的内容(P4)说说这篇总 结的开头部分应体现出应用文的那些语体 特征?
【提示1】
赵美的写作身份是代言作者。一般而言,公 司的年终工作总结的法定作者应为公司总经 理,实际起草按常规应由诸葛主任负责,交 由赵美起草也是一种可以理解的选择。但赵 美既是代言作者,就必须站在公司的角度, 以公司经理的口吻来起草这份总结。而从开 头这几句话看来,赵美还没有进入写作角色, 还在那里抒发个人感受。一般说来,总结的 写作,尤其是开头几句,必须对全年的基本 工作情况进行全面的概括归纳,主要应该运 思维、模式化思维和 换位思维。
星期六晚上倘使有空,请到我这里来喝酒。 此致 敬礼!
与美文相比,应用文在语言表达上特点很鲜明
⑴应用文语言的平实性。而所谓平实 ,就是运用平 易、自然、大众化的语言,如实地表现事物的本来 面目,使人一看就懂。
⑵应用文语言的准确性。语言的准确性是任何文体 都需要的,但对于应用文体来说 ,这一点尤为重要。 因为应用文具有很强的实用性,只有准确地表达内 容 ,才能准确无误地使其适应实际工作需要。
工作情境
王华下个月就要到一家物业管理公司做 行政文员,根据很多工作后的同学反馈回 来的信息都提到应用写作在实际工作中用 处很大。王华自认为在写作方面不是弱项, 可对于应用文的写作还真说不好,于是决 定提前做些功课。她随手翻了翻床边的几 本书籍。
例文1(摘自巴金写给沙汀的一封信)
沙汀同志: 文章写得怎么样了?祝你写作顺利。有一件事情
现在正是枝叶繁茂的时节(树上已经结了小小的 果子,而且有血多落下来了)。这棵榕树好像在 把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜 色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都 有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!
【问题】
1.试结合案例分析:什么是美文,什么是 应用文,二者的区别何在?
2. 与美文相比,应用文在语言表达上有 哪些特点?
知识要点
美文是指以交流感情信息为目的的文学 性较强的文章,注重形象性、情意性, 强调文学性和艺术性。
应用文是指人民群众或政党、国家机关、 企事业单位、社会团体,在处理各种事务 时经常使用的、具有惯用格式的文体。
包括公务应用文和私务应用文。
广义的应用文指文学文体以外的一切文章, 又叫实用文。它与人们的关系最为直接, 使用频率也最高。
应用文的格式
应用文的写作目要求在使用应用文的过程 中要讲求效率,这样就逐渐形成了其不同 文体各自的惯用文面形式和结构形式。
这些惯用文面形式和结构形式约定俗称, 便形成规范,成为惯用格式。
它使得应用文便于掌握,也便于沟通、理 解和执行,能够高效地发挥其社会功用。
巴金 九日
看过这封信后,她想,这应该属于一 封请托信吧,其语言风格和过去学过的 巴金《鸟的天堂》不一样:
例文2(选自巴金《鸟的天堂》)
我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它 的真面目:是一棵大树,有着数不清的桠枝,枝 上又生根,有许多根一直垂到地上,进了泥土里。 一部分的树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大 树斜躺在水面上一样。
⑶应用文语言的程式性。应用文语言的程式性是指 人们在长期使用应用文的过程中形成的一种惯用的、 相对固定的、规范的语言特性。
⑷应用文语言的概括性。应用文语言的概括性,指 运用抽象的思维形式,将具体事物中能反映事物本 质属性的几个方面,用极其简明的语言表达出来。
工作情境
人物: 1. 赵美,某著名房地产公司职员 2. 经理,赵美所在公司领导 3. 诸葛,赵美所在公司办公室主任
第一章 应用写作基础
绪论
美国未来学家阿尔温·托夫勒指出,信息时 代家庭工作的任务是编制电脑程序、写作、 远距离监测生产过程。信息时代社会家庭化, 作为三项家庭工作任务之一的写作,自然不 是文学写作而是文章写作,特别是应用写作 (因为与社会发展关系密切、直接的是文章 而不是文学)。从预见变化、促成变化这个 角度来说,社会愈是进步,应用文在社会发 展中的地位愈加重要。
实例导入
可口可乐是世界上目前最畅销的软饮料之一。自 1886年问世到今天,可口可乐发展成为一个兼营多种 行业的资产雄厚的大帝国、世界饮料业的霸主,除了 著名的秘密配方所带来的魔力外,在很大程度上依赖 于它卓有成效的营销策略。可口可乐的信条是:“成 功在于广告。”这一点在它过去几十年的营销活动中 得到了证实。可口可乐的成功吸引力许多企业,它们 随即效仿,但是都未能对可口可乐构成威胁。只有百 事可乐的出现,才使可口可乐的地位开始动摇。之 后,两者经历了长久的广告大战,成为狼烟四起的现 代商业社会的一个缩影,更成为世人数十年津津乐道 的话题。
案由:赵美任公司接线员,因成功帮助 经理完成一笔业务,被调到经理办公室 准备培养她做办公室主任助理。但不久, 经理却放弃了这个打算。这起因于赵美 起草的一系列公文。
【案例1】
年底,办公室诸葛主任让赵美 起草一份公司年终工作总结,赵美 是这样开头的:
总结
时间如白驹过隙,一转眼,2008年将 要过去了。在过去的一年中,我公司的 经济效益犹如穿云燕子,飞向百尺竿头, 比去年大幅度上升。公司上下兴高采烈, 喜笑颜开,在新的一年到来之际,我们 对去年的工作总结如下:
这个案例给了你哪些 启示?
我的提示
商场如战场,现代社会是一个充满竞争的 社会。“适者生存”是一切生物生存进化 的根本法则。人类要生存,就要适应周围 的环境;企业要生存,必须赢得市场。
可口可乐的成功主要依赖它的营销策略和 广告创意,而这两方面功效都不约而同地 凸现了我们将要学习的这门课程——应用 写作的重要性。
【问题】
1. 从应用文作者的角度看,赵美的写作身 份是什么?她应主要运用什么思维方式?
2. 从文本的角度看,这篇总结的开头部分 应集中写什么?赵美的写法是否有不妥之 处?为什么?
3. 请结合教材中的内容(P4)说说这篇总 结的开头部分应体现出应用文的那些语体 特征?
【提示1】
赵美的写作身份是代言作者。一般而言,公 司的年终工作总结的法定作者应为公司总经 理,实际起草按常规应由诸葛主任负责,交 由赵美起草也是一种可以理解的选择。但赵 美既是代言作者,就必须站在公司的角度, 以公司经理的口吻来起草这份总结。而从开 头这几句话看来,赵美还没有进入写作角色, 还在那里抒发个人感受。一般说来,总结的 写作,尤其是开头几句,必须对全年的基本 工作情况进行全面的概括归纳,主要应该运 思维、模式化思维和 换位思维。