2012年江苏省高考说明(物理选修)最新修改版

2012年江苏省高考说明
物理科
一、命题指导思想
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，德、智、体全面衡量，按已确定的招生计划择优录取．高考，是大学选拔考生的主要依据，同时对中学教学又具有较强的导向性。

2012年普通高等学校招生全国统一考试物理科（江苏卷）命题将按照“科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则组织实施．
命题以能力测试为主导,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学的知识分析、解决问题的能力,重视对学生科学素养的考查,注重理论联系实际，关注物理科学与技术、社会的联系，关注物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用，以利于激发学生科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“情感态度与价值观”三维教学目标的实现．
试题应有较高的信度、效度，较好的区分度和适当的难度．
二、考试内容及要求
（一）能力要求
高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。

通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与能力简单的对应起来。

目前，高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：
1．理解能力
理解物理概念、物理规律的确切含义,能够清楚的认识概念和规律的表达形式，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系。

理解物理规律的适用条件，并能应用于简单的实际物理问题。

2．推理能力
能够从有关物理概念和规律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式.
能根据具体的物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能够把推理过程正确的表达出来。

3．分析综合能力
能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的方法。

能够把较复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，并找出它们之间的联系，作出正确的判断或得出合理的结论
能够关注科学技术的主要成就，关注生产、生活和社会中的实际问题,理论联系实际,综合运用物理知识和科学方法,初步解决实际问题.
4．应用数学处理物理问题的能力
能够根据具体的问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果做出物理判断，进行物理解释或得出物理结论。

能够根据物理问题的实际情况和所给的条件，恰当的运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达。

能够通过分析所给的图象找出其所表示的物理内容，用于分析和解决物理问题。

5．实验与探究能力
能够独立完成表2中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验的原理和方法，控制实验条件。

会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价．
能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的答案提出假设；能制定实验方案，对实验结果进行预测．
能运用已学过的物理理论、实验方法和所给的实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验．
以上五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考察的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各种能力的考察中．
（二）内容和要求
要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子核原子核等部分。

考虑到课程标准中物理知识的安排和我省2011届高中毕业学生的教学实际，考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有4个模块，选考内容有3个模块，考生须从3个模块中任选2
个模块作答。

具体模块及内容详见表1，考试内容范围及要求见表2，单位制及实验技能的要求见表3．
对知识内容的要求掌握程度，在表2中用Ⅰ、Ⅱ标出，Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ.基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。

Ⅱ.较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．
表1 必考内容和选考内容
三、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
闭卷、笔试．考试为100分钟，试卷满分120分．
（二）试题类型
试卷包括选择题、简答题、计算题．选择题中包含四选一的选择题和四选多的选择题，并明确区分；简答题用于考察实验和选考内容（选考内容只出现在简答题中）．
（三）内容比例
必考模块约80%
选考模块约20%
实验（包含在以上各部分内容中）15%
（四）试卷难度
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主．三个选考模块内容不出难题，难度程度力求相当．
变化简单分析：
1.考点由原来的104个变为99个。

变化情况如下：
①原来29考点和31考点合并为新的29考点；
②原来30考点和32考点合并为新的30考点；
③原来36考点“示波管”去掉了；
④原来47考点和48考点合并为新的44考点“安培力”；
⑤原来49、50考点合并为新的45考点。

单从数量上看考点减少了5个，实际上，真正有实质性变化的是“示波管”考点被删掉了，原来72考点“改变物体内能的两种方式”去掉了，将71考点“气体实验定律理想气体”拆分成两个。

2.有10处考点说明被去掉了(在表在以蓝色标记)，值得关注,删除的说明有：
①“胡克定律”考点的说明“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”；
②“摩擦力”考点的说明“不引入静摩擦系数”；
③“牛顿运动定律及其应用”考点的说明“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”；
④“运动的合成和分解”考点说明中“只限于单个物体”；
⑤“斜抛运动”中说明“斜抛运动只作定性要求”；
⑥“角速度”考点说明“角速度的方向不作要求”；
⑦“安培力”考点说明“通电线圈磁力矩的计算不作要求”；
⑧“气体实验规律” 考点说明“气体实验的定量计算不作要求”；
⑨“激光的特性及应用”考点说明“激光产生的原理不作要求”；
⑩“物质波”考点说明“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”。

3.有1处考点要求由原来的“Ⅰ”级要求升级为“Ⅱ”级要求：新13考点的“功和功率”；有1处考点要求由原来的“Ⅱ”级要求升级为“Ⅰ”级要求：新20考点的“运动的合成与分解”；(在表在以红色标记)。