2017年高考语文语法知识复习

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高三一轮总复习
划分句子成分时一般要用“符号图示法”： 符号图示法的主要符号 主语符号： 谓语符号：________ 宾语符号： 定语符号：( 状语符号：[ ] 补语符号： 〈 〉 ) 分析举例 (这些)工人[立刻]修〈好〉了(一座)桥。 (乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。 (这)土地[真]肥沃。 我请他吃饭。 他上街买菜。
“什么”等问题。一般也由名词 涉及的对象，回答“赞美什么”的 或名词性短语充当。 定语是在名词前起修饰 ( 描 问题，是宾语。 (美丽)的花朵。 (那个)地方。 “美丽”修饰名词“花朵”， 是定语；“那个”限制名词“地 方”，也是定语。
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定语
写)限制作用的成分。通常位于主 语前或宾语前。一般用“的”做 标志。
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汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单 句和复句)→句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节 语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫)。句群是最大的语法 单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思 的一组句子。下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。
【答案】
(1)名词
(2)动词
(3)形容词
(4)动词
(5)动词
(6)介词
(7)
副词 (8)副词 (9)介词 (10)连词 (11)助词 (12)叹词
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二、短语 (一)短语按其结构分类 结构类型 并 列 短 语 (联合短语) 特点 由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列 组成的短语，词与词之间是平等的联合关系， 没有轻重、主次之分 由名词、 动词或形容词与在它们前面起修饰作 偏正短语 示例 文学艺术、 创造发 明、生动活泼
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2.句子的主干 所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分。 如：北京的工人们立刻修好了一座桥。 这个句子如作分析，是这样的：(北京)的工人们‖[立刻]修〈好〉了(一座)桥。 主语：北京的工人们；谓语：立刻修好了一座桥；动词“修”的宾语：一 座桥。
兼语短语
派你去、使人进步 深一脚浅一脚、光 明磊落
介宾短语
固定短语
数量短语
除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜 水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、 动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构 关系均是这五种基本结构的演化。
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【解析】
该题考查的是辨析短语功能类型能力的分类题。只要掌握了功
能类型的特征，判定出中心词的词性，就可判断出其类型。
【答案】 A．①⑤⑥
B．③⑦ C．②④
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4．下面是十篇课文的标题，且已分类组合，请按要求答题。 ①《苏州园林》 ④《说谦虚》 ⑦《难老泉》 ②《竞选州长》 ⑤《我的空中楼阁》 ⑧《回忆我的母亲》 ③《二六七号牢房》 ⑥《雨中登泰山》 ⑨《事事关心》
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结构类型 复指短语
示例 革命圣地延安、周 恩来总理 学校图书室的、喜 欢的 送过去、走上来
结构类型 方位短语
示例 讲台上、田野里
“的”字短语 趋向短语
能愿短语 连动短语
可以去、能完成任务 上街买菜、骑车回家
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给他(送去)、为建设祖 国 三个、五吨
(7)喜欢清静 (8)学得好 (9)高兴极了 (10)守株待兔 (11)马上回来 (12)今天星期一
( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) )
【答案】
(1)动宾
(2)并列
(3)主谓
(4)偏正
(5)偏正
(6)并列
(7)动
宾 (8)补充 (9)补充 (10)连动 (11)偏正 (12)主谓
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海水， [轻轻]地抚摸着细软的沙 状语是在动词或形容词前，修 饰、限制动词、形容词或修饰、限 状语 制动词短语、形容词短语的成分。 一般位于主语后谓语前，用“地” 做标志。 滩…… 这个任务[必须]完成。 你的水平[实在]一般。 “轻轻”修饰后面的动词短 语，是状语。“必须”限制后面的 动词，是状语。“实在”修饰后面 的形容词，是状语。
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抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂 的句子是有帮助的。 如：马克思‖[第一次][彻底]地解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。 这个句子比较长。谓语的中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一 个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面又有一 个名词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”，理解这样 一个较长的句子就比较容易了。
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(二)短语按其功能分类 功能 类型 结构 由名词构成的并列短语 以名词为中心词的偏正短语 名词短语 复指短语 “的”字短语 方位短语 示例 老师和学生 良好的社会风气 首都北京 用的、校队的 楼外边
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由动词构成的并列短语 以动词为中心词的偏正短语 以动词为中心词的补充短语 动词短语 以动词为中心词的能愿短语 以动词为中心词的趋向短语 动宾短语 连动短语 兼语短语 讨论研究、工作学习 认真思考 跳得高、站在楼上 能做到 打下去、唱起来 发表评论 饮水思源 让他当班长
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( ( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) ) )
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(8)小李只是 哭，问她什么都不说。 ．． (9)这件事，他和 我谈过。 ． (10)这件事，他和 我都知道。 ． (11)山，好大的山啊 ！ ． (12)啊 ！好大的一幅画！ ．
( ( ( ( (
) ) ) ) )
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一个个都笑〈弯了腰〉 。 补语是在动词、形容词之后， 补语 补充说明动词、形容词的成分。位 字写得 〈好〉 。 “弯了腰”补充说明“笑”的
于谓语后、宾语前，一般用“得” 结果，是补语。 做标志。 “好”补充说明“写”的程度， 是补语。
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举例说明 一切反动派都是纸老虎。 在这个句子里， “一切反动派”是被 陈述的对象，是主语。 母亲这样地整日劳碌着。 在这个句子里， “这样地整日劳碌 着”是陈述主语的内容，是谓语。
主语
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高三一轮总复习 宾语是动词所支配、影响或 我赞美白杨树。
宾语 所涉及的对象，能回答“谁”或 “白杨树”是动词“赞美”所
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三、句子 句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整 的意思的语言单位。 按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两 大类。 (一)单句 单句是由短语或单个的词构成的句子。
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1．句子成分 定义 主语是谓语陈述的对象。一般 由名词或名词性短语充当。 谓语是陈述主语的内容。说明 谓语 主语怎么样或者是什么。一般由动 词、形容词或动词性、形容词性短 语充当。
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那么如上分析，把句子主语、谓语中包含的定语、状语、补语压缩下去， 因宾语是短语，压缩掉其定语，那么句子的主干就显露出来了。这个句子的主 干：工人们修桥。 关于主干，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。 再看几个例子： (我)的弟弟‖[已经]准备〈好〉(一切)用品。 主干：弟弟准备用品。 (我)的朋友‖[最近]写〈出〉了(一部)(长篇)小说。 主干：朋友写小说。
盛大的晚会、 非常 用的词组成的， 名词、 动词、 形容词是中心语。 激动、很漂亮 定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系
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有的动词单独使用就可以表达一个明确的意 思； 有的动词还要在后面带上一个受动词支配 动宾短语 的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意 改造山区、爱打 思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配 扮、买了两本书 的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、 处所等
⑩《纳谏与止谤》 A．①③⑤⑦ C．①③⑥⑦⑧⑨ B．②④⑥⑧⑩ D．②④⑦⑨⑩
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按短语的结构类型属于同一类的是：____________________________ 按短语的功能类型属于同一类的是：____________________________
【答案】 A 项，均属于偏正短语 B 项，均属于动词短语
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专题五 第一节
辨析病句
语法知识大串讲
附 ： 语 法 知 识 专 项 训 练
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小编告诉您： 语法知识，初中不教，高中不学，高考不单独考。可是，在解答高考病句 题时，我们又无法回避它，甚至连变换句式、古文翻译题中的特殊句式都无法 绕开它。由此可见，语法知识的确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的 老师在学习本节前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此特地编写了本节 内容。我们避开了长篇大论，采取了讲练结合的方式传授枯燥的语法知识，同 学们在老师的带领下学习完语法基础知识后，请认真将后附的“语法知识专项 训练”做____________________________________ B．属动词性短语的有：_______________________________________ C．属形容词性短语的有：_____________________________________
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一、词 词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一 部分词加上句调可以单独成句，如： “好！ ” 词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和 代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
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我爱伟大祖国 。 (与定语相对应) ．． 中心语 与定语、 状语、 补语相对应的成分。 我一定去 。(与状语相对应) ． 他好 得很。(与补语相对应) ． 在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： 例句： (全体) 同学‖[都] 做 〈完〉了 (语文)作业。
(定语) (主语) (状语) (谓语) (补语) (定语) (宾语)
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[即时训练] 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类 型。 (1)节约原料 (2)老师和学生 (3)阳光灿烂 (4)野生动物 (5)共同奋斗 (6)伟大而质朴
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( ( ( ( ( (
) ) ) ) ) )
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[即时训练] 1．指出下列各句中加点词所属的词性。 (1)教育 要面向未来。 ．． (2)这件事教育 了我。 ．． (3)话说得很明白 。 ．． (4)一席话使她明白 了很多道理。 ．． (5)他在 教室。 ． (6)他在 教室看书。 ． (7)他在 修自行车。 ．
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以形容词构成的并列短语 形容词短 语 以形容词为中心词的偏正短语 以形容词为中心词的补充短语 以形容词为中心词的能愿短语 以形容词为中心词的趋向短语
黑与白 非常美丽 瘦得皮包骨头 应该暖和 好起来
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[即时训练] 3．将下面的短语按要求分类。 ①整齐的队伍 ⑤太阳的威力 ②新的欢乐 ⑥庄严的时刻 ③精心设计 ⑦请求援助 ④雄伟壮丽
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由动词或形容词和在它后面起补充说明作用 补 充 短 语 的词组成的。起补充说明作用的词是补语，有 长得高、好得很、 (反补短语) 些补语前面要用结构助词“得” ，有些补语不 读几遍 能用“得” 主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系 部队集合、 变化巨 大、老师讲