(备战中考)中考语文 课外文言文专练 多言何益
七上课外文言阅读测试
七年级上册期中复习材料—课外文言阅读测试班级：姓名：学号：一、多言何益子禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。
今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
"（《墨子·附录》）注：檘（pì），同"敝"，困，疲劳。
（１）解释下面加点词语。
①日夜恒．鸣（）②然而．．不听（）（２）翻译下面句子。
唯其言之时也。
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
（１）①经常，常常。
②虽然这样，却。
（２）唯有在切合时机的时候说话才有用。
（３）①说话要说到点子上。
②说话要看准时机。
译文：子禽问墨子说："多说话有好处吗？"墨子回答说："蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚，口干舌燥，虽然这样，人们却不听它们的。
现在我们来看早晨的鸡，到黎明时啼鸣，天下人被它惊醒。
多话有什么用呢？唯有在切合时机的时候说话才有用。
二、对牛弹琴公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。
非牛不闻，不合其耳也。
转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
注：①操，琴曲。
②蹀躞（diéxiè），踮着小步。
（１）解释下面加点词。
①伏．食如故（）②不合其耳．也（）③孤犊之鸣．（）④即掉．尾奋．耳（）（）（２）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
二、（１）①低头。
②耳朵听。
③鸣叫声，作名词。
④摇摆。
竖直。
（２）①喻对不懂事理的人讲道理或言事。
②凡事要看对象，否则徒劳无功。
译文：公明仪为牛弹奏曲名是《清角》的音乐，牛低头依旧吃草。
不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。
转而发出牛虻的声音，孤单牛犊的鸣叫声，那牛马上摇摆尾巴，竖起耳朵，踮着小步仔细地听。
三、南桔北枳晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二人缚一人诣王。
王曰："缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。
"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰："婴闻之，桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。
课外文言文阅读-带答案
1对1辅导教案1、能运用课内学习积累的文言文知识，解释课外文章中词语和句子的含义。
2、能够理解简短的议论类文言文的内容，把握文中的关键信息。
教法指导：本环节共两个步骤：一、通过短文阅读引出本节课主题；二、组织学生分享交流预习作业，初步探讨课外文言文阅读的方法。
1、你能读懂下面这篇短文吗？子禽①问曰：“多言与少言，何益？”墨子曰：“蛙与蝇，日夜恒鸣，口干舌擗②，然而不听。
今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时③也。
”【注释】①子禽：人名，墨子的学生。
②擗：通“敝”。
③时：切合时机。
请探讨这篇文章讲了什么道理？是通过什么方式讲道理的？翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“苍蝇、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。
你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。
多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。
”分析：墨子就“多言有益乎？”这个问题，采用举例、对比的论证方法，说明了一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。
2、预习作业探讨与交流分享4.一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。
问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。
只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。
即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？（二）勤训治生之道，莫尚乎勤。
故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。
”言虽近，而旨则远矣！大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？1、文中表明观点的句子是2、解释下列句子中的加点字。
①莫尚．乎勤②一日之计．在于晨③而旨．则远矣④又况圣不若．彼者乎3、作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？4、你能尝试着翻译这篇文章吗？答案：1、治生之道，莫尚乎勤。
(备战中考)中考语文 课外文言文专练 多言何益
★★多言何益
【原文】
子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾①，日夜恒鸣，口干舌擗②，然而不听。
今观晨鸡，时夜③而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
”
（选自《墨子·墨子后语》）【注释】
①蛙黾（méng）:蛙。
黾，蛙的一种。
②擗：同“敝”，困，疲劳。
③时夜：按时在黑夜结束的时候。
【译文】
子禽问老师：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。
今晨看到那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，（人们早早起身。
）多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用”
【阅读训练】
1．解释
（1）言（2）恒（3）鸣（4）益
2．翻译
唯其言之时也。
3．选文运用了_____和___说理方法，告诉我们________的道理。
【参考答案】
1．（1）说话（2）持久（3）啼叫（4）好处3．举例对比说话应切合时机。
《多言何益》中考文言文阅读练习及答案
《多言何益》中考文言文阅读练习及答案
多言何益
子禽问曰：'多言有益乎？'墨子曰：'虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。
今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
'
（《墨子·附录》）注：檘（pì），同'敝'，困，疲劳。
1.解释下面加点词语。
①日夜恒鸣（）②然而不听（）
2.翻译下面句子。
唯其言之时也。
3.从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
答案
1.①经常，常常。
②虽然这样，却。
2.唯有在切合时机的时候说话才有用。
3.①说话要说到点子上。
②说话要看准时机。
译文：
子禽问墨子说：'多说话有好处吗？'墨子回答说：'蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚，口干舌燥，虽然这样，人们却不听它们的。
现在我们来看早晨的鸡，到黎明时啼鸣，天下人被它惊醒。
多话有什么用呢？唯有在切合时机的时候说话才有用。
'。
备战中考语文 文言文 培优练习(含答案)含答案解析
一、中考语文文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）晋二月，大司马温来朝；辛巳,诏吏部尚书谢安、侍中王坦之迎于武帝宁康元年新亭。
是时，都下人情悯，或云欲诛王、谢，因移晋室。
坦之甚惧安神色不变，曰：“晋祚存亡，决于此行。
”温既至，百官拜于道侧。
温大陈兵卫，延见朝士；有位望者皆战慑失色；坦之流汗沾衣，倒执手版°。
安从容就席，坐定，谓温曰：“安闻诸侯有道，守在四邻，明公何须壁后置人邪！”温笑曰：“正自不能不尔。
”遂命左右撤之，与安笑语移日。
郗超常为温谋主安与坦之见温温使超卧帐中听其言。
风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。
”时天子幼弱，外有强臣，安与坦之尽忠辅卫，卒安晋室。
（节选自《资治通鉴》）1．解释下列加横线词的含义。
（1）谢太傅寒雪日内集（________）（2）未若柳絮因风起（________）（3）或云欲诛王、谢，因移晋室（________）（4）温既至（________）2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
（限断两处）郗超常为温谋主安与坦之见温温使超卧帐中听其言。
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）坦之甚惧安神色不变。
4．请结合两篇文章内容分析谢安的形象。
【答案】1．（1）举行家庭聚会（2）凭借（3）有人（4）已经2．郗超常为温谋主/安与坦之见温/温使超卧帐中听其言。
3．（1）把盐撒在空中差不多可以相比。
（2）王坦之非常害怕，谢安则神色不变。
4．重视教育、从容、镇定、忠诚、在政治上有远见卓识。
【解析】1．本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
2014中考语文课外文言文专练：多多益善
2014中考语文课外文言文专练：多多益善
多多益善
上①尝从容与信言诸将能，各有差。
上问曰：”如我，能将几何？”信曰：”陛下不过能将十万。
”上曰：”于公如何？”曰：”如臣，多多益善耳。
”上笑曰：”多多益善，何为为我禽②？”信曰：”陛下不能将兵，而善将。
此乃信之所以为陛下禽也。
”
【注】①上：皇帝。
②禽：通”擒”，捉住。
1、给下列加点字注音。
陛下（）能将几何（）
2、解释加点字。
能将几何（）上尝从容与信言（）
3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。
4、”多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？）
5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？
【参考答案】
144、
1、ｂìｊｉàｎɡ
2、多少曾经
3、多多益善：越多越好。
4、韩信说的；才高过人，自信又自夸。
5、胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。
(备战中考)中考语文 课外文言文专练 多言何益
★★多言何益
【原文】
子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾①，日夜恒鸣，口干舌擗②，然而不听。
今观晨鸡，时夜③而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
”
（选自《墨子·墨子后语》）【注释】
①蛙黾（méng）:蛙。
黾，蛙的一种。
②擗：同“敝”，困，疲劳。
③时夜：按时在黑夜结束的时候。
【译文】
子禽问老师：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。
今晨看到那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，（人们早早起身。
）多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用”
【阅读训练】
1．解释
（1）言（2）恒（3）鸣（4）益
2．翻译
唯其言之时也。
3．选文运用了_____和___说理方法，告诉我们________的道理。
【参考答案】
1．（1）说话（2）持久（3）啼叫（4）好处
3．举例对比说话应切合时机。
八年级语文下册-课外文言文阅读训练-新人教版汇编
八年级（下）文言文阅读训练（一）多多益善上①尝从容与信言诸将能，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。
此乃信之所以为陛下禽也。
”【注】①上：皇帝。
②禽：通“擒”，捉住。
1、给下列加点字注音。
陛．下（）能将．几何（）2、解释加点字。
能将几何．．（）上尝．从容与信言（）3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。
4、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？）5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？（二）失亲得学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。
”师恻然③曰：“苟欲学，不须资也。
”【注】①亲：父母；②中心：心中；③恻然：同情的样子。
1、给下列语句断句。
凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。
2、注音。
恻．然（）舍．近求远（）泣．不成声（）3、解词。
（1）二则．羡其得．学：（2）苟．欲学，不须资．也：4、翻译句子。
（1）凡得学者，有亲也。
（2）苟欲学业，不须资也。
（三）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家，感泣辞母去，之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃注始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【注】昃：ｚè，太阳偏西。
1、给加点字注音。
再适长．山（）既长．（）2、解释加点字。
（1）既．长：_________ （2）再适．长山：_________（3）五年未尝．解衣：_________ （4）知其．世家：_________（5）日昃始．食：_________3、翻译句子。
（1）或夜昏怠。
（2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
十二则文言小故事：多言何益？唯其言之时也！
十二则文言小故事：多言何益？唯其言之时也！一、铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
二、精卫填海发鸠之山，其上多柘木。
有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自洨，是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。
三、教学相长虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰：教学相长也。
四、愚人食盐昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益盐。
既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。
况复多也?”愚人无智，便空食盐。
盐已口爽，返为其患。
五、曾子杀彘曾子妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。
”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
六、多言何益子禽问曰：'多言有益乎？'墨子曰：'虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。
今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
'七、对牛弹琴公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。
非牛不闻，不合其耳也。
转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
八、守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
九、盲子失坠有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分失手，必坠深渊。
过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。
”盲子不信，握木盾号。
久之力惫，失手坠地，乃自哂曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶！”夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！十、晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。
八年级语文下册-课外文言文阅读训练-新人教版
八年级（下）文言文阅读训练（一）多多益善上①尝从容与信言诸将能，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。
此乃信之所以为陛下禽也。
”【注】①上：皇帝。
②禽：通“擒”，捉住。
1、给下列加点字注音。
陛．下（）能将．几何（）2、解释加点字。
能将几何．．（）上尝．从容与信言（）3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。
4、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？）5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？（二）失亲得学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。
”师恻然③曰：“苟欲学，不须资也。
”【注】①亲：父母；②中心：心中；③恻然：同情的样子。
1、给下列语句断句。
凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。
2、注音。
恻．然（）舍．近求远（）泣．不成声（）3、解词。
（1）二则．羡其得．学：（2）苟．欲学，不须资．也：4、翻译句子。
（1）凡得学者，有亲也。
（2）苟欲学业，不须资也。
（三）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家，感泣辞母去，之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃注始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【注】昃：ｚè，太阳偏西。
1、给加点字注音。
再适长．山（）既长．（）2、解释加点字。
（1）既．长：_________ （2）再适．长山：_________（3）五年未尝．解衣：_________ （4）知其．世家：_________（5）日昃始．食：_________3、翻译句子。
（1）或夜昏怠。
（2）遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
05.多多益善(古文课外阅读训练)之欧阳术创编
【文言文课外阅读训练五】
多多益善
上①尝从容与信②言诸将能不③，各有差④。
上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授，非人力也。
”
——西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》【注释】：
①上：皇上，此文指刘邦。
②信：指韩信。
③不：通“否”。
④差：等级，此处指高低。
【练习题】：
1、解释下列加点词在文中的意思：
（1）能将十万（统率）（2）何为为我禽（同“擒”捉住）
（3）多多而益善耳（更加）（好）
2、从二人身份来看，你认为韩信说话的方式合适吗？
答：二人一君一臣，韩信说话很不给刘邦面子，所以韩信说话方式很不合适。
3、这则故事告诉我们什么道理？（就事论事与人物无关）
答：人各有所长，也各有所短。
【译文】：
欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02 皇上曾经闲暇时随意和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。
皇上问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。
”皇上说：“对你来说又怎样呢？”回答说：“我是越多越好。
”皇上笑着说：“您越多越好，为什么还被我辖制着？”韩信说：“陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下辖制的原因。
并且陛下的能力是天生的，不是人们努力
欧阳术创编 2021.02.02 欧阳美创编 2021.02.02。
2020年小升初语文文言文阅读复习： (20)
2020年小升初语文文言文阅读复习：阅读文言文，回答问题。
子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蛤蟆蛙黾，日夜恒鸣。
口感舍擗，然而不听。
今观晨鸡，是夜而鸣，天下振动。
多言何益？惟其言之时也。
”（1）解释加点的字。
①多言何益．好处②日夜恒．鸣常常（2）翻译下边的句子。
①多言何益？多说话有什么好处？②惟其言之时也。
只是发言的时机恰当。
（3）这段文字说的是什么道理？【分析】材料出自《多言何益》，《多言何益》出自墨子的《墨子•墨子后语》。
参考译文：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。
你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。
多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。
”【解答】（1）本题考查词语解释。
解释词语要结合语境。
①多说话有什么好处呢？“益”是“好处”的意思。
②白天黑夜叫个不停。
“恒”是“常常”的意思。
（2）本题考查句子翻译。
“多言”多说话，“何益”有什么好处？，整句话译作：多说话有什么好处呢？“惟”是“只”整句话的意思是：只是发言的时机恰当。
（3）本题考查主旨概括。
墨子用虾蟆，青蛙的叫和雄鸡的叫做对比，从而得出结论：说话不在多，而在于发言时要把握时机。
故答案为：（1）①好处②常常（2）①多说话有什么好处？②只是发言的时机恰当。
（3）说话不在多，而在于发言时要把握时机。
【点评】解答翻译语句题，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
【最新精品】【备战2020】中考语文 课外文言文专练 多多益善.doc
精品【初中语文试题】
多多益善
上①尝从容与信言诸将能，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将。
此乃信之所以为陛下禽也。
”
【注】①上：皇帝。
②禽：通“擒”，捉住。
1、给下列加点字注音。
陛下（）能将几何（）
2、解释加点字。
能将几何（）上尝从容与信言（）
3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。
4、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？）
5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？
【参考答案】
144、
1、ｂì ｊｉàｎɡ
2、多少曾经
3、多多益善：越多越好。
4、韩信说的；才高过人，自信又自夸。
5、胸怀宽广，知人善任，从容沉稳而又机智敏锐。
精品【初中语文试题】。
多言何益阅读答案
多言何益阅读答案【篇一：人教新课标小学四年级语文下册同步练习试卷第八册巩固练习寓言两则试题及答案】a基础知识一、我是调音师(给带点字注音)。
妻()子虱子() 射箭() ．．．扁鹊() 理睬() 敷()烫．．．几剂() 骨髓() ．．二、巧辨双胞胎(形近字组词)。
?妻(??凄())?扁(??编(?扁鹊??编写))?理睬??色彩?睬(??彩(?冷烫 ?鸡汤?))?烫(??汤()) ?妻子答案：??凄凉三、巧嘴巴，会说话(用下列词语造句)。
1．高兴??__________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________2．喜欢??__________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________3．成功??__________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________提示：在正确理解词义的基础上再写句子。
b能力突破四、开心阅读(阅读文言文，回答问题)。
子禽问曰：“多言有益乎?”墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣。
口干舌擗，然而不听。
令观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益?惟其言之时也。
”1．解释加点的字。
多言何益与学弈的对比
多言何益与学弈的对比
多言何益文言文翻译：子禽问老师：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。
今晨看到那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。
”
学弈文言文翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。
让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。
虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
难道是因为他的智力比别人差吗？答案是：不是这样的。
多言何益通过子禽问墨子问题说明多说话不一定有好处，只有在适当的时候说话才是明智的。
学弈通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。
弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。
多言何益文言文读音
多言何益文言文读音1. 多言何益古文拼音duō yán hé yì多言何益zǐ qín wèn yuē ：“duō yán yǒu yì hū ？”子禽问曰：“多言有益乎？”mò zǐ yuē ：“xiā má wā yíng ,rì yè héng míng 。
kǒu gàn shé pǐ ，rán ér bú tīng墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣。
口干舌擗，然而不听。
jīn guān chén jī ，shí yè ér míng ,tiān xià zhèn dòng 。
duō yán hé yì ？wéi qí yán zhī今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之shí yě 。
”时也。
”2. 多言何益古文拼音duō yán hé yì多言何益zǐ qín wèn yuē ：“duō yán yǒu yì hū ？”子禽问曰：“多言有益乎？”mò zǐ yuē ：“xiā má wā yíng ,rì yè héng míng 。
kǒu gàn shé pǐ ，rán ér bú tīng墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣。
口干舌擗，然而不听。
jīn guān chén jī ，shí yè ér míng ,tiān xià zhèn dòng 。
初中中考 语文 文言文阅读专题训练专项训练含答案
初中中考语文文言文阅读专题训练专项训练含答案一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。
”余曰：“木小不堪也。
”僮曰：“留以为栋。
”余曰：“木大不宜也。
”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。
”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。
余曰：“太多矣。
”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。
余曰：“太少矣。
”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。
”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”（节选自吕坤《呻吟录》）【注】①僮：未成年的仆人。
②病：担心，忧虑。
③湿：名词活用作动词，淋湿。
（1）解释下列句子中划线的词语。
①人有馈一木者馈：________②木小不堪也堪：________③为余生炭满炉余：________④乃尽湿之乃：________（2）翻译下面句子。
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？（3）小明性格内向,妈妈常常为此担心。
请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。
【答案】（1）馈赠，赠送；胜任，胜用；我；于是，就（2）你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？（3）示例1：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。
示例2：正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。
【解析】【分析】⑴①有人送来一根木料。
馈，赠送。
②木料太小，不能做房梁。
堪，能承受。
③为我生炉子，装了满炉子炭。
余，我。
④就都用水浇灭了。
乃，就。
⑵对重点句子的翻译，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
重点词语有：宜，合适；岂，难道；句意为：小子，你听我说，物品各有它的用处。
岂只是木料呢！⑶本文通过同一木料“我”的不同评价，告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途。
小明性格内向，妈妈大可不必为此担心。
不是说内向就是坏事，其实内向的人思维缜密和谨慎，外向的人是发散性的思维，很明显的一点是外向的人是先说话再考虑，内向的人是先考虑再说话。
2021年中考语文三轮冲刺16—文言文阅读（word版有答案）
2021中考语文三轮冲刺16—文言文阅读文言文阅读（16分）【甲】于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。
”(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】靖郭君将城薛①，客多以谏。
靖郭君谓谒者②无为客通。
齐人有请者曰:“臣请三言而已矣，益一言，臣请烹!”靖郭君因见之。
客趋而进曰:“海大鱼。
”因反走。
君曰:“客，有于此。
”客曰:“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰:“亡，更言之。
”对曰:“君不闻大鱼乎?网不能止，钓不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐阴，奚以薛为!失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”君曰:“善。
”乃辍城薛。
(选自《战国策·齐策》)【注释】①靖郭君:齐国大臣田婴。
城阵:在薛地修筑城墙。
②谒者:通报者，通传者。
13. 请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在对应的横线上。
(4分)加点字《古代汉语词典》常用义字义选项（1）益．一言 A.利益，好处。
B.增加。
C.渐渐地。
（）（2）N客趋．而进 A.快步走。
B.趋向，奔向。
C.同“促”，催促。
（）（3）亡．，更言之 A.逃亡，死亡。
B.失去，丢失。
C.同“无”，没有，不。
（）（4）君长有齐阴． A.山的南面，水的北面。
B.暗中。
C.庇荫，庇护。
（）14. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
(4分)（1）鄙臣不敢以死为戏。
（2）失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
15. 甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析。
(5分)16. 从甲乙两文中，你得到了什么启示。
（3分）答案13. B A C C（4分，每空1分）14.(1)我不敢把性命当儿戏。
（2分）(2)如果失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处。
（2分）15.甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路虚心纳谏。
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★★多言何益
【原文】
子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾①，日夜恒鸣，口干舌擗②，然而不听。
今观晨鸡，时夜③而鸣，天下振动。
多言何益？唯其言之时也。
”
（选自《墨子·墨子后语》）【注释】
①蛙黾（méng）:蛙。
黾，蛙的一种。
②擗：同“敝”，困，疲劳。
③时夜：按时在黑夜结束的时候。
【译文】
子禽问老师：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。
今晨看到那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，（人们早早起身。
）多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用”
【阅读训练】
1．解释
（1）言（2）恒（3）鸣（4）益
2．翻译
唯其言之时也。
3．选文运用了_____和___说理方法，告诉我们________的道理。
【参考答案】
1．（1）说话（2）持久（3）啼叫（4）好处3．举例对比说话应切合时机。