高一物理必修一第三章相互作用题型复习
第三章+相互作用-力++复习课件+-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
人受到的重力是一对作用力与反作用力B.地面对人的支持力与 人对地面的压力是一对平衡力C.地面对人的支持力大于人对地 面的压力D.地面对人的支持力大于人受到的重力
三、力的合成与分解
10、质量为m的长方形木块静止在倾角为θ的斜面上,斜
面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是( D )
A.人受的摩擦力的方向向下 B.人受的摩擦力的方向向上C.
人握旗杆所用的力越大,所受的摩擦力也越大 D.人所受的
摩擦力是滑动摩擦力
5、如图所示,木块沿竖直墙下落,木块的受力情况是 ( A ) A、只
受重力
B、受到重力和摩擦力 C、受到重力、摩
擦力和弹力
D、受到重力和弹力
6.(多选)如图,A、B两长方体物块叠放在水平地面上,物块B
第三章 相互作用——力 复习课件
一、知知识识梳清理单
力是物体间的__相__互___作__用
力的概念 力是 矢 量(填“矢”或“标”)
力的图示及示意图
相 互 作
按性质分类:重力、弹力、 摩擦力
等
力的分类 按效果分类:动力、阻力、拉力、压力、支持力等
用
产生原因:由于 地球的吸引 而使物体受到的力
力
力学中 常见的 三种力
受到水平向左的力F作用,两物块均处于静止状态。关于物块B
所受的摩擦力,下列说法正确的是( AD )
A.地面对B有水平向右的摩擦力 B.地面对B有水平向左的摩擦力C.A 对B有水平向右的摩擦力
7D、.A如、图B间所没示有,摩质擦量力为m的木块在置于水平桌面的木板上滑
行,木板静止,它的质量M=3m,已知木块与木板间、木板
18、如图所示,放在水平面上质量为m的物体受一个斜上的拉力F,这 个力与水平方向成θ角,在此力作用下,物体水平向右匀速滑动,求: 物体与水平面间的动摩擦因数µ。
高一物理必修一第三章相互作用题型复习
第三章题型补充一.典型受力分析题目(一).水平面上1.一质量为m的物体放在水平面上,在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动,物体与水平面间的动摩擦因数为μ,如图所示,则物体所受摩擦力F f ()A.F f<μmg B.F f=μmg C.F f>μmg D.不能确定2.如图所示,质量为m的物体置于水平地面上,受到一个与水平面方向成α角的拉力F作用,恰好作匀速直线运动,则物体与水平面间的动摩擦因数。
(二).斜面上1,如图所示,在固定的倾角为α的斜面上有一质量为m的物体当用水平力F推物体时,物体沿斜面匀速上升,求物体与斜面间的动摩擦因数。
2.如图所示,物体质量为m,在沿斜面向上的推力作用下匀速向上运动,已知推力大小为F,斜面倾角为α,求:⑴斜面对物体的摩擦力;⑵斜面对物体的支持力;⑶斜面与物体之间的动摩擦因数。
3.如图所示,光滑斜面倾角为︒θ,一个重20N的=30物体在斜面上静(1)求弹簧的劲度系数;(2)若斜面粗糙,将这个物体沿斜面上移6cm,弹簧与物体相连,下端固定,物体仍静止于斜面上,求物体受到的摩擦力的大小和方向.(三)竖直墙面上1.重为30N的物体与竖直墙壁的动摩擦因数为,若用斜向上与水平面成θ=53°的推力F=50N托住物体。
物体处于静止,如图所示。
这时物体受到的摩擦力是多少2.如图所示,质量为m,横截面为直角三角形的物块ABC,∠ABC=α,AB边靠在竖直墙面上,F是垂直于斜面BC的推力,现物块静止不动,则摩擦力的大小为_________。
二.判断受力个数1.如图,在水平力F作用下,A、B保持静止。
若A与B的接触面是水平的,且F不等于0,则关于B的受力个数可能为()个个个个2如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在力F作用下,A、B保持静止.物体A的受力个数为( )A.2 B.3 C.4 D.53.如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P相连,P与斜放在其上的固定档板MN接触且处于静止状态,则斜面体P此刻受到的外力的个数有可能是()A、2个B.3个C.4个D、5个4.如图所示,A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上,下端搁在水平地面上,处于静止状态,悬挂A杆的绳倾斜,悬挂B杆的绳恰好竖直,则关于两杆的受力情况,下列说法中正确的有( ).(A)A、B都受三个力作用(B)A、B都受四个力作用(C)A受三个力,B受四个力(D)A受四个力,B受三个力三.力的多解问题1.如图所示,物体静止在光滑的水平面上,受一水平恒力F 的作用,要使物体在水平面上沿OA 方向做加速运动,就必须同时再对物体施加一个力F ’,则F’的最小值应是……( ) A F B FsinC FcosD Ftan2.如图7-2所示,用一根长为L 的细绳一端固定在O 点,另一端悬挂质量为m 的小球A ,为使细绳与竖直方向夹030角且绷紧,小球A 处于静止,对小球施加的最小的力等于( )A .mg 3B .mg 23 C .mg 21D .mg 333.分解一个力,若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向,以下正确的是 ( )A .只有唯一组解B .一定有两组解C.可能有无数组解 D.可能有两组解4.对一个已知的力F进行分解,已知下面哪一个条件,它的解肯定是惟一的()A.已知一个分力的大小和方向 B.已知两个分力的方向C.已知一个分力的大小和另一个分力的方向 D.已知一个分力的方向四.能承受最大的力的判断1.如图所示,三段不可伸长的细绳OA、OB、OC,能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,其中OB是水平的,A端、B端固定.若逐渐增加C端所挂物体的质量,则最先断的绳().(A)必定是OA (B)必定是OB(C)必定是OC (D)可能是OB,也可能是OC2.如图所示,能承受最大拉力为10 N的细线OA与竖解直方向成45°角,能承受最大拉力为5 N的细线OB水平,细线OC能承受足够大的拉力,为使OA、OB均不被拉断,OC下端所悬挂物体的最大重力是多少ABOC3.如图所示,不计重力的细绳AB与竖直墙夹角为60°,轻杆BC与竖直墙夹角为30°,杆可绕C自由转动,若细绳能承受的最大拉力为200N,转杆能承受的最大压力为300N,则在B点最多能挂多重的物体Array4.定在竖直放置的圆环的环上,O点为圆环的圆心,AO绳与竖直方向的37,BO绳的B点可在环上滑动,已知每根绳子所能承受的最夹角为大拉力均为12N,则在B点沿环顺时针缓慢滑到N的过程中()A. 两根绳均不断 B. 两根绳同时断C. AO绳先断D. BO绳先断5.轻绳AB总长l,用轻滑轮悬挂重G的物体。
高一物理第三章相互作用复习人教必修一
关于弹力产生的原因,下列说法正确的是( ) A、木块放在桌面上受到向上的支持力,这是木块发生微小形变而产生的。 B、用一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的推力,这是由于木头发生形变而产生的。 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是由于电线发生微小形变而产生的 。
解析:因为绳结点O受重物的拉力T,所以才使OA绳和OB绳受力,因此将拉力T分解为TA、TB(如下图).OA绳固定,则TA的方向不变,在OB向上靠近OC的过程中,在B1、B2、B3三个位置,两绳受的力分别为TA1和TB1、TA2和TB2、TA3和TB3.从图形上看出,TA是一直逐渐变小,而TB却是先变小后增大,当OB和OA垂直时,Tb最小.
(2)当两个弹簧的总长度等于两弹簧的原长之和时, L1是被拉长的,L2是被压缩的 设L1伸长量为x,则L2压缩量也为x 设平板对L2弹力 为N,N与平板受到下面物体m2的压力大小相等
对m2:N-m2g=k2x (平板对m2弹力向上,m2重力 和L2对m2的力向下 ) 对m1:m1g=k1x+k2x (L1,L2对m1的力都向上,)m1重力向下 得:(Nm2g)/k2=m1g/(k1+k2) N=k2m1g/(k1+k2)+m2g 平板受到下面物体m2的压力为 :k2m1g/(k1+k2)+m2g
θ
G
FN
Ff
F2
F1
θ
4、防止添力和漏力
每个力都有施力物体
分析完后复查各接触处
F
受力分析
BD
关于两个力与它们合力的说法正确的是( ) 这两个力与它们的合力同时作用在物体上 这两个力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同 合力总是大于这两力 两个力夹角在0°到180°之间时,夹角越大,合力越小
高一物理人教版必修一第三章相互作用习题全部题型(含答案)
高一物理必修一相互作用典型练习题 (含答案)1、下列有关力的说法中正确的是()A. 力的产生离不开施力物体,但可以没有受力物体,例如一个人用很大的力挥动网球拍,却没击中球,有施力物体而没有受力物体B. 力的产生离不开受力物体,但可以没有施力物体,例如物体冲上光滑斜面,在沿斜面上升过程中受到沿斜面向上的冲力,这个力没有施力物体C. 力是物体对物体的作用,如果找不到施力物体,寿命这个力不存在D. 不接触的物体间也可以产生力的作用,例如磁铁吸引铁钉,可见力可以离开物体单独存在2、下面有关力和力的作用效果的说法中,错误的是()A. 物体间力的作用是相互的B. 力既可以改变物体的运动状态,又可以引起物体的形变C. 物体运动快慢或运动方向发生改变时,它一定受到了力的作用D. 作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向相同,它们产生的效果一定相同3、在画力的示意图时,力的作用点一定要画在()A. 施力物体上B. 受力物体上C. 施力或受力物体都行D. 以上说法都不对4、下列哪一组力都是根据力的性质命名的?()A. 重力、动力、分子力B. 重力、分子力、安培力C. 电力、磁力、浮力D. 拉力、压力、阻力5、在下列各组力中,属于同一性质的力的是()A. 重力、弹力、摩擦力、动力、拉力B. 拉力、压力、支持力、推力、提力C. 重力、拉力、电磁力、动力、阻力D. 重力、分子力、摩擦力、电磁力、推力6、下列各组力中,根据力的效果来命名的是()A. 重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力B. 拉力、压力、支持力、推力、提力C. 重力、拉力、电磁力、动力、阻力D. 电磁力、提力、压力、动力、重力7、下列关于力的说法,错误的是()A. 力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在B. 物体间力的作用是相互的,施力物体同时一定是受力物体C. 力是使物体运动的原因D. 力是改变物体运动状态的原因8、下列物体中运动状态不变的是()A. 刚从站台上发车的火车B. 飞机在高空以飞快的速度匀速直线飞行C. 滑雪运动员在平直的路面上滑行D. 绕地球做匀速圆周运动的卫星9、物体运动状态发生改变的含义是()A. 物体从静止变为运动或从运动变为静止B. 物体的运动快慢或运动方向发生改变C. 物体运动的快慢发生改变D. 物体运动的方向发生改变10、关于重力、下列说法中正确的是()A. G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比B. m=G表明物体的质量跟它受到的重力成正比gC.g=G表明g值大小等于物体所受重力跟它质量的比值mD. 物体受到的重力是由物体质量产生的11、关于重力,下列说法中正确的是()A. 地面上的物体都受到重力B. 一切运动的物体均不受重力C. 直升机能停在空中不动,是因为它不受重力D. 不接触地面的物体都不受重力12、关于重力、重心、重力的方向,下列说法正确的是()A. 任何有规则形状的物体,它的重心就是几何中心B. 物体的重心一定在物体上C. 自由下落的物体速度越来越大,说明它受到的重力越来越大D. 重力的方向总是竖直向下的13、关于重力,下列说法正确的是()A. 重力没有施力物体B. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的C. 重力的方向是垂直向下的D. 重力的方向是竖直向下的14、关于重力的大小和方向,下列说法中正确的是()、A. 在地球上方的物体都要受到重力作用,所受的重力与它的运动状态无关,也不管是否存在其他力的作用B. 在地球各处的重力方向都是相同的C. 向上运动的物体所受重力可能小于向下运动的同一物体所受重力D. 对某一物体而言,其重力的大小总是一个恒量,不因物体从赤道移到南极而变化15、下列情况下压力的大小等于重力的大小的是()A. 马站在水平地面上,马对地面的压力B. 用手提放在水平地面上的米袋,但未提起,米袋对地面压力C. 用拇指和四指握住茶杯,手对茶杯的压力D. 停在一斜坡上的汽车,汽车队斜坡的压力16、关于弹力,下列说法中正确的是()A. 不相互接触的物体间也会产生弹力B. 拉力不属于弹力C. 压缩的弹簧能产生弹力D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力17、关于弹力,下列说法中正确的是()A. 只要物体发生形变就一定产生弹力B. 只要两个物体接触就一定产生弹力C. 弹力的方向与物体形变的方向相同D. 拉力、推力、支持力都是弹力18、关于弹力,正确的是()A. 压力是物体对支持面的弹力,方向总是垂直于支持面且指向支持面B. 只要两个物体发生接触,就一定有弹力产生C. 压力和支持力是一对平衡力D. 放在桌面上的木块对桌面的压力是由于桌面发生了微小形变而产生的19、关于弹力,下列说法正确的是()A. 形变微小时,弹力很小B. 轻杆一段所受弹力的作用线一定与轻杆方向重合C. 用细杆波动水中的木头,木头受到的弹力是由于木头发生了形变而产生的D. 如图所示,物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相同的20、关于弹力的方向,下列说法正确的是()①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④21、关于弹力的方向,以下说法不正确的是()A. 压力的方向总是垂直于接触面,并指向被压物B. 支持力的方向总是垂直于支持面,并指向被支持物C. 绳对物体拉力的方向总是沿着绳,并指向绳收缩的方向D. 杆对物体的弹力总是沿着杆,并指向杆收缩的方向22、木块放在斜面上处于静止状态,斜面对木块的弹力方向()23、一杆搁在矮墙上,关于杆受到的弹力的方向,如图中画得正确的是()24、某人在立起一根木棍过程中经过如图所示的一个状态,此时地面施予木棍的弹力方向正确的是()A.N1B.N2C.N3D.N425、如图所示,一小球放在固定的光滑斜面上,挡板沿竖直方向,关于挡板对小球的弹力的作用方向,下列表述正确的是()A. 沿水平方向向右B. 沿斜面方向向上C. 沿水平方向向左D. 沿斜面方向向下26、如图,AB之间一定存在弹力的是()27、下列各图中,P、Q两物体之间存在弹力的是(所有的接触面都是光滑,物体处于静止状态)()28、生活中我们发现有的弹簧比较“软”,有的弹簧比较“硬”,用相同的力拉这两种弹簧,“软”弹簧的伸长量较大,弹簧“软”、“硬”的科学表述是指弹簧的()A. 弹力大小B. 质量大小C. 劲度系数大小D. 形变量大小29、如图所示的弹簧阵子。
高一物理必修一 第三章 相互作用 单元复习
C. 汽车受到向上的弹力,是因为地面发生了形变;
地面受到向下的弹力,是因为汽车发生了形变 D. 以上说法都不正确
练习3、请在图中画出杆或球所受的弹力。
(a)杆靠在墙上; (b)杆放在半球形的槽中; (c)球用细线悬挂在竖直墙上; (d)点1、2、3分别是球的重心位置,点2是球心,1、2、3 点在同一竖直线上。
(2)若皮带是瞬时针转动的,物体滑上皮带所受的摩擦方向如何
(3)若皮带是逆时针转动的,物体滑上皮带所受的摩擦方向如何
5、力的合成
方法:等效替代 力的合成:求与两个力或多个力效果相同的一个力 求合力方法:平行四边形定则(合力是以两分力为邻边的平 行四边形对角线,对角线长度即合力的大小,方向即合力的 方向),或者用三角形法则。 合力与分力的关系 1、合力可以比分力大,也可以比分力小 2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大 3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增 大,合力就减小(0<θ<π) 4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|
弹力的方向:弹力的方向与物体形变的方向相反,具体情况如下:
(1)轻绳只能产生拉力,方向沿绳指向绳收缩的方向. (2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线。 (3)轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向沿杆。 弹力的大小:弹力的大小跟形变量的大小有关。 1弹簧的弹力,由胡克定律F=kx,k为劲度系数,由本身的材料、长度、截面
变式:请分析出A、B、C、D四轮边缘某点的摩擦力方向 请分析出皮带上A、B、C、D四点的摩擦力方向
练习2、如图所示,顺时针转动的皮带轮,在A端 轻轻地放上一小物体,请问,小物块受摩擦吗,
如果有,是什么摩擦力,方向如何?
变式:一物体从斜面顶端静止下滑,试分析
人教版高中物理必修一 第三章 《相互作用》专题复习含答案
第三章《相互作用》专题复习班级姓名1.下列说法正确的是()A.木块放在桌面上受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的B.质量均匀分布、形状规则的物体的重心可能在物体上,也可能在物体外C.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D.由磁铁间存在相互作用可知:力可以离开物体而单独存在2.物体在斜面上匀速下滑,如图所示的四个受力示意图中能正确反映物体受力情况的是()3.如图所示,水平横梁的一端A插在墙壁上,另一端装有一滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,则滑轮受到轻绳的作用力的大小为(g取10 N/kg)()A.25 NB.50 NC.100 ND.200 N4.如图所示,倾角为θ、质量为m的直角三棱柱ABC置于粗糙水平地面上,柱体与水平地面间的动摩擦因数为μ.施加一个垂直BC面的外力F,柱体仍保持静止,地面对柱体的摩擦力大小等于()A.μmgB.F sin θC.F cos θD.μ(F cos θ+mg)5.如图,用OA、OB两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B′点,此时OB′与OA之间的夹角θ<90°.设此过程OA、OB绳的拉力分别为F OA、F OB,则下列说法正确的是()A.F OA一直减小B.F OA一直增大C.F OB一直减小D.F OB一直增大6.如图所示,一只质量为m的蚂蚁在半径为R的半球形碗内爬行,在距碗底高R 2的P点停下来,若重力加速度为g,则它在P点受到的摩擦力大小为()A.12mgB.22mgC.32mgD.mg7.如图所示,小车M 在恒力F 作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判断( )A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用B.若地面粗糙,小车也可以不受摩擦力作用C.若小车做匀速运动,则小车一定受四个力的作用D.若小车做匀速运动,则小车可能受三个力的作用8.两个劲度系数均为k 的轻质弹簧a 、b 串接在一起,a 弹簧的一端固定在墙上,如图所示,开始时弹簧均处于原长状态,现用水平力作用在b弹簧向右拉动弹簧,当a 弹簧的伸长量为x 时,则( )A .b 弹簧的伸长量为x 2B .P 端向右移动的距离为2xC .P 端向右拉动b 弹簧的力为2kxD .P 端向右拉动b 弹簧的力为kx9.如图为某同学设计的一个小实验.他将细绳的一端系在手指上(B 处),绳的另一端系在直杆的A 端,杆的另一端C 顶在掌心上,组成一个“三角支架”.在杆的A 端悬挂不同重物,并保持静止.通过实验会感受到( )A.绳子是被拉伸的,杆是被压缩的B.杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C 指向AC.绳对手指施加作用力的方向沿绳由B 指向AD.所挂重物质量越大,绳和杆对手的作用力也越大10.如图所示,传送带运输机正在把货物从低处匀速运往高处,运送过程中货物与传送带保持相对静止,则下列说法正确的是( )A.货物具有相对传送带向上的运动趋势B.货物具有相对传送带向下的运动趋势C.货物受传送带的摩擦力沿传送带向上D.传送带没有给货物摩擦力作用11.如图所示,光滑水平地面上放有截面为14圆周的柱状物体A ,A 与墙面之间放一光滑的圆柱形物体B ,对A 施加一水平向左的力F ,整个装置保持静止.若将A 的位置向左移动稍许,整个装置仍保持平衡,则( )A .水平外力F 增大B .墙对B 的作用力减小C .地面对A 的支持力减小D .A 对B 的作用力减小12.如图所示,左侧是倾角为30°的斜面、右侧是圆弧面的物体固定在水平地面上,圆弧面底端切线水平,一根两端分别系有质量为m1、m2的小球的轻绳跨过其顶点上的小滑轮.当它们处于平衡状态时,连结m2小球的轻绳与水平线的夹角为60°,不计一切摩擦,两小球可视为质点.两小球的质量之比m1∶m2等于()A.2∶3B.2∶3 C.3∶2D.1∶1 13.某同学做“探究求合力的方法”实验的情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.(1)实验中用弹簧测力计测量力的大小时,下列使用方法中正确的是________.A.拿起弹簧测力计就进行测量读数B.拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程C.测量前检查弹簧指针是否指在零刻线,用标准砝码检查示数正确后,再进行测量读数D.应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦(2)关于此实验的下列说法中正确的是________.A.同一次实验中,O点位置不允许变动B.实验中,只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置C.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°D.实验中,要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点(3)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________.(4)本实验采用的科学方法是________.A.理想实验法B.等效替代法C.逆向思维法D.建立物理模型法参考答案1~5 B A C B A 6~10 C BC BD ACD BC 11~12 BD A 13答案(1)BCD(2)A(3)F′(4)B。
人教版高中物理必修一第三章相互作用总复习优质
如右图所示,木块放在水平地面上, 在 F=8 N 的水平拉力作用下向右 做匀速直线运动,速度为 1 m/s, 则下列说法中正确的是( ) A.当木块以 1 m/s 的速度做匀速直线运动时,木块受 到的摩擦力为 8 N B.当木块以 2 m/s 的速度做匀速直线运动时,木块受 到的摩擦力小于 8 N C. 当水平拉力 F=20 N 时, 木块受到的摩擦力为 20 N D.将水平拉力 F 撤去,木块速度越来越小,是因为 木块受到的摩擦力越来越大
2.按顺序分析物体所受的力 一般按照重力、弹力、摩擦力的顺序分析较好. “重力一定有,弹力看四周,摩擦分动静,方向 要判准.”弹力和摩擦力都是接触力,环绕研究 对象一周,看研究对象与其他物体有几个接触面 (点),每个接触面对物体可能有两个接触力,应 根据弹力和摩擦力的产生条件逐一分析. 若某个力的大小或方向难以判断时,可使用假设 法.
A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B.各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C.量杯的侧壁对钢球无弹力作用,其余两种 容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D.口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力 作用,其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作 用
解析: 小球与容器的侧壁接触,是否有弹力 作用,就看接触处是否发生弹性形变,但微小 形变难以觉察,只能借助假设法判断. 假设容器侧壁对钢球无弹力作用,则钢球受重 力和容器底部对它的支持力作用,钢球仍将处 于静止状态,故钢球与容器侧壁虽然接触但没 有发生弹性形变,容器侧壁对钢球无弹力作用 的假设成立.
1.力是矢量,力的运算——合成与分解遵循平行 四边形定则或三角形定则,如上图,平行四边形 定则或三角形定则也是所有的矢量合成与分解时 都遵循的普遍法则.
2.合成与分解互为逆运算.力的合成有唯一 解;力的分解若无条件限制有无数解.力的分 解一般按力的实际效果进行分解,有时也可以 按照题设条件或解题实际需要进行分解.一般 情况下,此类题目与数学知识联系密切,例如, 经常用到几何知识、三角函数知识、三角形相 似等知识. 3.合力和分力是一种等效代替关系,分解是 用分力代换合力;合成则是用合力代换分力.
高一物理第三章 相互作用——力单元复习练习(Word版 含答案)
一、第三章 相互作用——力易错题培优(难)1.如图所示,一固定的细直杆与水平面的夹角为α=15°,一个质量忽略不计的小轻环C 套在直杆上,一根轻质细线的两端分别固定于直杆上的A 、B 两点,细线依次穿过小环甲、小轻环C 和小环乙,且小环甲和小环乙分居在小轻环C 的两侧.调节A 、B 间细线的长度,当系统处于静止状态时β=45°.不计一切摩擦.设小环甲的质量为m 1,小环乙的质量为m 2,则m 1∶m 2等于( )A .tan 15°B .tan 30°C .tan 60°D .tan 75°【答案】C 【解析】试题分析:小球C 为轻环,重力不计,受两边细线的拉力的合力与杆垂直,C 环与乙环的连线与竖直方向的夹角为600,C 环与甲环的连线与竖直方向的夹角为300,A 点与甲环的连线与竖直方向的夹角为300,乙环与B 点的连线与竖直方向的夹角为600,根据平衡条件,对甲环:,对乙环有:,得,故选C .【名师点睛】小球C 为轻环,受两边细线的拉力的合力与杆垂直,可以根据平衡条件得到A 段与竖直方向的夹角,然后分别对甲环和乙环进行受力分析,根据平衡条件并结合力的合成和分解列式求解.考点:共点力的平衡条件的应用、弹力.2.内壁光滑的球体半径为R ,一长度小于直径的轻杆两端固定质量分别为m A 、m B 的小球A 、B 。
将轻秆置于球体内部后。
最终静止在图示位置不动,球心O 与轩在同一竖直平面内,过球心O 竖直向下的半径与杆的交点为M ,2ROM =。
下列判断正确的是( )A .AB m m < B .球体内壁对A 球的支持力A A 2N m g =C .轻杆对B 球的支持力有可能小于B 球的重力D .若增大m A ,θ角会增大【答案】B 【解析】 【分析】A .假设两球质量相等,则杆应处于水平位置,现A 位于B 的下方,可知m A >m B .故A 错误;B .以A 球为研究对象,A 球受到重力m A g 、球体内壁对A 球的支持力N A 、杆的压力F 。
高中物理必修一第三章相互作用 复习资料
高中物理必修一第三章相互作用知识点加习题一、重力,基本相互作用1、力和力的图示2、力能改变物体运动状态3、力能力物体发生形变4、力是物体与物体之间的相互作用(1)、施力物体(2)受力物体(3)力产生一对力5、力的三要素:大小,方向,作用点6、重力:由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:竖直向下重心:重力的作用点均匀分布、形状规则物体:几何对称中心质量分布不均匀,由质量分布决定重心质量分部均匀,由形状决定重心二、弹力1、性质:接触力2、弹性形变:当外力撤去后物体恢复原来的形状3、弹力产生条件(1)挤压(2)发生弹性形变4、方向:与形变方向相反5、常见弹力(1)压力垂直于接触面,指向被压物体(2)支持力垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:沿绳子收缩方向(4)弹簧弹力方向:可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算(胡克定律)F=kxk 劲度系数 N/mx 伸长量三、摩擦力产生条件:1、两个物体接触且粗糙2、有相对运动或相对运动趋势静摩擦力产生条件:1、接触面粗糙2、相对运动趋势静摩擦力方向:沿着接触面与运动趋势方向相反大小:0≤f≤Fmax滑动摩擦力产生条件:1、接触面粗糙2、有相对滑动大小:f=μNN 相互接触时产生的弹力N可能等于Gμ动摩擦因系数没有单位四、力的合成与分解方法:等效替代力的合成:求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法:平行四边形定则合力与分力的关系1、合力可以比分力大,也可以比分力小2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π)4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|力的分解:已知合力,求替代F的两个力原则:分力与合力遵循平行四边形定则本质:力的合成的逆运算找分力的方法:1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力,合力用平行四边形定则连接4、作图或计算(计算方法:余弦定理)五、受力分析步骤和方法1.步骤(1)研究对象:受力物体(2)隔离开受力物体(3)顺序:①重力②弹力③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力(题中已知力)(4)检验是否有施力物体六、摩擦力分析静摩擦力分析1、条件①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小 0≤f≤Fmax3、方法:①假设法②平衡法滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动七、补充结论1.斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑μ>tanθ物体保持静止μ<tanθ物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加第三章相互作用 基础题1. 有关力的概念,下列说法正确的是( )A .力不可能离开物体而独立存在B .受力物体不一定是施力物体C .一个力的发生必定涉及到两个物体D .重力的大小和方向与物体的运动状态无关2. 物体放在水平桌面上静止时,下列说法正确的是( ) A .物体受的重力与桌面对物体的支持力相同 B.支持力和重力的受力物体相同 C.物体所受重力的方向垂直向下 D.如果考虑空气浮力作用,重力将变小3. 一个空心球壳里面注满水,球的正下方有一个小孔,当水从小孔慢慢流出直至流完的过程中,空心球壳和水的整体的重心将会 ( )A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高 4.关于静摩擦力,下列说法正确的是 [ ]A .只有静止的物体才可能受静摩擦力B .有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力C .产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D .两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生5.下列说法正确的是A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力,是因为电线发生微小形变而产生的 6.A 、B 叠放在水平地面上,则B 对地面的压力是 [来源:]A.A 和B 对地面的压力之和B.B 对地面的压力C.B 的重力D.A 和B 的重力思考,A 对地有压力吗?7.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是( ) A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面的支持力 C.重力、下滑力 D.重力、支持力、下滑力和正压力8.关于大小不变的两个共点力F1、F2的合力F ,以下说法正确的是( ) A.合力的效果与两个共点力F1、F2的共同作用效果相同 B.合力F 一定大于F1或F2 C.合力F 可能小于F1或F2D.合力F 不可能等于F1或F2E.合力F 的大小随F1、F2间夹角的减小而减小 9. 物体同时受到同一平面内的三个力的作用下列几组力的合力不可能为零的是 ( ) A .5N 、7N 、 8N B .5N 、2N 、8N C .1N 、5N 、10N D .1N 、10N 、1ON 10.关于弹力的方向,下列说法正确的是—①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面 [来源:]③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面 ④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A.①③B.①④C.②③D.②④11.两个大小相等的共点力F1、F2,当它们间夹角为90°时合力大小为20N ,则当它们间夹角为120°时,合力的大小为( ) A .40N B .102N C .202N D .103N 12.如图1所示,重为100N 的物体在水平面上向右运动,物体与水平面的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N,那么物体受到的合力为 ( )A .0B .40N,水平向左C .20N,水平向右D .20N,水平向左13.有两个大小恒定的力,作用在一点上,当两力同向时,合力为A ,反向时合力为B ,当两力相互垂直时,其合力大小为( )A.22BA +B.2/)(22B A +C.B A +D.2/)(B A +14. 如图所示,摩擦及绳子、滑轮的质量不计,物体A 重4N ,物体B 重1N ,以下说法正确的是( )A .地面对A 的支持力是3NB .测力计的读数为2NC .物体A 受到地面的支持力为2ND .测力计示数为3N15.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是( ) A .滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B .当动摩擦因数一定时,物体所受的重力越大,它所受的滑动摩擦力也越大C .有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用,有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D .滑动摩擦力总是成对产生的,两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用16.如图所示,用水平力F 把物体压在竖直墙壁上静止不动.设物体受墙的压力为 F1,摩擦力为F2, 则当水平力F 增大时,下列说法中正确的是( ) A .F1 增大、F2 增大 B .F1 增大、F2 不变 C .F1 增大、F2减小 D .条件不足、不能确定17.皮带是水平的,当皮带不动时,为使物体向右匀速运动而作用在物体F1上的水平拉力为F1;当皮带向左运动时,为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平力为F2,则:( ) A 、.F1=F2 B .F1>F2C .F1<F2D .以上三种情况都可能18.如图所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F 而运动,则它们受到摩擦力大小关系是( ) A .三者相同 B .乙最大 C .丙最大D .条件不足无法确定19.请画出杆子或球所受的所有弹力20.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,利用得到的弹力F 和弹簧总长度L 的数据,作出了F -L 图象,如图所示,由此可知:(1)弹簧不发生形变时的长度L 0=________cm. (2)弹簧的劲度系数k =________N/m.21.如图所示,重为50N 的人站在重为20N 的物体上用10N 的力水平拉绳,系统处于静止状态,则物体受地面的摩擦力的大小为_______方向为22.如图5所示,一质量为2kg 的物体夹在两木板之间,物体左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同。
新人教版高中物理必修一:第三章 相互作用复习
重力
产生原因:由于地球的吸引而使物体受到的力 大小: G=mg 方向: 竖直向下
作用点: 重心
g随纬度的增大而增大,随高度的增加而减小.
弹力
1、产生原因: 物体发生形变 2、研究弹力的方法
(1)了解形变与弹力作用的关系(弹力产生 的根本原因是施力物体发生形变) (2)观察物体的微小形变 3、弹力的方向 (1)绳子对物体的弹力:绳子收缩的方向。 (2)弹簧对物体的弹力:弹簧形变的反方向。 (3)硬杆对物体的弹力(需通过受力分析来确定) (4)各种形状的接触面之间的弹力(垂直接触面)
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探究弹力和弹簧伸长的关系时,在弹性限 度内,悬挂15N重物时,弹簧长度为0.16m; 悬挂20N重物时,弹簧长度为0.18m,则弹 簧的原长L和劲度系统k分别为 A.L原=0.02m k=500N/m B.L原=0.10m k=500N/m C.L原=0.02m k=250N/m D.L原=0.10m k=250N/m
第三章
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相互作用
1、重力 基本相互作用 2、弹力 3、摩擦力 4、力的合成 5、力的分解 6、共点力的平衡
基本相互作用
1、万有引力(重力) 2、电磁相互作用(弹力、摩擦力等) 3、强相互作用(核子之间) 4、弱相互作用(放射现象中)
力的命名
1、按力的性质命名(重力、弹力、摩擦力等) 2、按力的效果命名(动力、阻力、拉力、压力等)
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三力平衡中的动态平衡 特点:①一个力保持不变;一个力方向保持不 变;一个力大小方向都变化 如图所示,轻质杆BC(重力不计)的C端挂一 重物,并用一细绳AC拉着C端.今将A逐渐下移 时,AC绳的拉力大小将(BC不动) ( D ) A.逐渐变小 B.先变大,后变小 C.先变小,后变大 D,逐渐变大
高中物理必修一第三章相互作用力知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中物理必修一第三章相互作用力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示,关于下列各图受力情况说法正确的是()A.甲图中原木P在M、N两点各受一个弹力,且均竖直向上B.乙图中BC杆对滑轮的弹力一定由B指向CC.丙图中铁块所受重力可以分解为下滑力和对斜面的压力D.丁图中弹簧一定处于压缩状态答案:DA.甲图,在M点的弹力方向垂直地面向上,在N点的弹力方向垂直原木P向上,故A错误;B.乙图中BC杆斜插入墙壁中,则BC杆对滑轮的作用力与两侧绳的拉力的合力平衡,方向不一定由B指向C,故B错误;C.铁块对斜面的压力是斜面受到的力、重力的分力都是铁块所受的力,故C错误;D.弹簧对小球的弹力只能沿弹簧的轴线方向,由平衡条件知,弹簧对小球弹力沿弹簧向右,即弹簧一定处于压缩状态,故D正确。
故选D。
2、如图所示,A物体沿竖直墙自由下滑,B、C、D物体均静止,各接触面均粗糙,下列说法正确的是()A.A物体受到一个力作用B.B物体受到四个力作用C.C物体受到两个力作用D.D物体受到三个力作用答案:AA.A物体沿竖直墙自由下滑,只受到重力作用,故A正确;B.B物体静止,受到重力、弹力和摩擦力三个力的作用,故B错误;C.C物体静止,受到重力、沿绳方向的两条绳子张力三个力的作用,故C错误;D.D物体静止,物体受到重力、绳子的张力、地面的支持力和摩擦力四个力的作用,故D错误。
故选A。
3、在“探究求合力的方法”的实验中,下列说法正确的是()A.实验中不需要记录结点O的位置B.为减小误差,弹簧测力计必须与木板平行C.图乙中F的方向一定沿橡皮筋的方向D.实验中只需要记录两弹簧测力计的示数答案:BA.实验中要使每次合力与两个分力产生相同的效果,必须每次将橡皮筋拉到同样的位置,从而确保每次橡皮筋产生拉力的大小和方向都相同,所以实验中需要记录结点O的位置,故A错误;B.为减小误差,弹簧测力计必须与木板平行,故B正确;C.图乙中F是通过平行四边形定则得出的合力的理论值,而F′是用一只弹簧测力计拉橡皮筋时所作拉力的图示,F′的方向一定沿橡皮筋的方向,考虑到实验存在误差,F的方向不一定沿橡皮筋的方向,故C错误;D.实验中不仅需要记录两弹簧测力计的示数,还需要记录细绳套的方向,从而确定力的大小和方向,故D 错误。
高一物理必修一第三章相互作用复习
一物块放置在斜面上,斜面和物块都静止.斜面的倾角 为,斜面质量为M,物块质量为m, 斜面与地面之间无 摩擦.请画出物块和斜面的受力示意图,并对它们受到 的力分别进行正交分解. y f N
Gy
G
Gx x
解:木块受力分析如图所示以平行于斜面方向和垂直于 斜面方向为x轴和y轴,将重力分解在这两个方向.则有: F x合=Gx-f=G •sin - f F y合=N- Gy= N - G •cos
(2)明确研究对象所处的运动状态; (3)隔离物体分析
(4)按顺序:先重力,其次是接触力(弹 力、摩擦力)。
(有摩擦力一定存在弹力;有弹力不一 定存在摩擦力。)
(5)对画出的受力图进行检验,防止错画 力、多画力和漏画力。
例 1 画出静止在斜面上的A物体的受力示意图。 (F垂直于斜面)
例 3 画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住 的静止钢球的受力示意图。
复习课
大小:G=mg ,g=9.8N/kg
重力 方向:竖直向下 等效作用点:重心
弹力
大小:由物体所处的状态、所受其它外力、 形变程度决定
方向:总是跟形变的方向相反,与物体恢复 形变的方向一致 大小: F FN 滑动摩擦力 方向:与物体相对滑动方向相反 大小: 0 F Fm 静摩擦力 方向:与物体相对运动趋势方向相反 基本规则:平行四边形定则 常用方法:正交分解法
【解析】 (1)符号F、F′的含义各是什么? 答 F表示F1与F2两力共同作用的效果即 为合力,由平行四边形定则确定.F′表示用单 独的一个测力计测出F1与F2的效果. (2)哪一个实验结果尊重实验事实? 答 由于F′为单独一个测力计测量使橡皮 条的结点延长到同一点O,故F′应在AO的直 线上,所以甲符合实验事实.
人教版必修一第三章《相互作用》题型归纳总结
第一讲《相互作用》题型归纳第一模块:力的的概念及常见的三种力一.力的定义及性质1、定义:力是物体对物体的作用。
2、力的性质:⑴物质性:力是不能脱离物体而独立存在的,任意一个力必然与两个物体密切相关,一个是其施力物体,另一个是其受力物体。
⑵矢量性:力不仅有大小,而且有方向.⑶瞬时性:是力与其作用效果是在同一瞬间产生的。
⑷独立性:指的是某个力的作用效果与其它力是否存在毫无关系,只由该力的三要素来决定。
⑸相互性:物体在施力的同时,也是受力物体。
总成对出现(作用力与反作用力)总是“等值、反向、共线、同生、同灭、同性”。
3、力的分类:①按性质分类:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力、安培力等②按效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、浮力、回复力等【说明】:性质不同的力可能有相同的效果,效果不同的力也可能是性质相同的.4、力的作用效果:使物体发生形变或改变物体的运动状态.A、瞬时效应:使物体产生加速度F=maB 、时间积累效应:产生冲量I=Ft,使物体的动量发生变化Ft=△pC 、空间积累效应:做功W=Fs ,使物体的动能发生变化W=△E k 5、力的三要素:大小、方向、作用点.6、力的单位:是牛顿(使质量为1千克的物体产生1米/秒2加速度力的大小为 1牛顿)二.重力1、产生:重力是由于地球的吸引而使物体受到的力.【说明】:重力是由于地球的吸引而产生的力,但它并不就等于地球时物体的引力.重力是地球对物体的万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力。
由于物体随地球自转所需向心力很小,所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力.在地球表面近似有: mg r m m G =2212、重力的大小:重力大小等于mg,①在地球表面 N kg g /8.9≈②随着纬度升高,g 值增大,赤道上g 值最小。
③随高度升高,g 值减小,g r GM '=23、重力的方向:竖直向下(与水平面垂直并向下).(说明:不可说成“指向地心")4、重力的作用点——重心:为了研究问题简单,我们认为一个物体的重力集中作用在物体的一点上,这一点称为物体的重心.【说明】⑴实际上物体的各个部分都受到重力。
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一.典型受力分析题目(一).水平面上1.一质量为m的物体放在水平面上,在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动,物体与水平面间的动摩擦因数为μ,如图所示,则物体所受摩擦力F f ()A.F f<μmg B.F f=μmg C.F f>μmg D.不能确定2.如图所示,质量为m的物体置于水平地面上,受到一个与水平面方向成α角的拉力F 作用,恰好作匀速直线运动,则物体与水平面间的动摩擦因数。
(二).斜面上1,如图所示,在固定的倾角为α的斜面上有一质量为m的物体当用水平力F推物体时,物体沿斜面匀速上升,求物体与斜面间的动摩擦因数。
2.如图所示,物体质量为m,在沿斜面向上的推力作用下匀速向上运动,已知推力大小为F,斜面倾角为α,求:⑴斜面对物体的摩擦力;⑵斜面对物体的支持力;⑶斜面与物体之间的动摩擦因数。
A CB Fα3.如图所示,光滑斜面倾角为︒=30θ,一个重20N 的物体在斜面上静 (1)求弹簧的劲度系数;(2)若斜面粗糙,将这个物体沿斜面上移6cm ,弹簧与物体相连,下端固定,物体仍静止于斜面上,求物体受到的摩擦力的大小和方向.(三)竖直墙面上1.重为30N 的物体与竖直墙壁的动摩擦因数为,若用斜向上与水平面成θ=53°的推力F =50N 托住物体。
物体处于静止,如图所示。
这时物体受到的摩擦力是多少?2.如图所示,质量为m ,横截面为直角三角形的物块ABC ,∠ABC =α,AB 边靠在竖直墙面上,F 是垂直于斜面BC 的推力,现物块静止不动,则摩擦力的大小为_________。
二.判断受力个数1.如图,在水平力F 作用下,A 、B 保持静止。
若A 与B 的接触面是水平的,且F 不等于0,则关于B 的受力个数可能为 ( ) 个 个 个 个2如图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在力F 作用下,A 、B 保持静止.物体A的受力个数为( )A .2B .3C .4D .53.如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P 相连,P 与斜放在其上的固定档板MN 接触且处于静止状态,则斜面体P 此刻受到的外力的个数有可能是( )A 、2个B .3个C .4个D 、5个4.如图所示,A 、B 两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上,下端搁在水平地面上,处于静止状态,悬挂A 杆的绳倾斜,悬挂B 杆的绳恰好竖直,则关于两杆的受力情况,下列说法中正确的有().(A)A 、B 都受三个力作用 (B)A 、B 都受四个力作用 (C)A 受三个力,B 受四个力 (D )A 受四个力,B 受三个力三.力的多解问题AB F1.如图所示,物体静止在光滑的水平面上,受一水平恒力F的作用,要使物体在水平面上沿OA 方向做加速运动,就必须同时再对物体施加一个力F ’,则F’的最小值应是……( ) A F B Fsin C Fcos D Ftan2.如图7-2所示,用一根长为L 的细绳一端固定在O 点,另一端悬挂质量为m 的小球A ,为使细绳与竖直方向夹030角且绷紧,小球A 处于静止,对小球施加的最小的力等于( )A .mg 3B .mg 23 C .mg 21D .mg 333.分解一个力,若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向,以下正确的是 ( ) A .只有唯一组解 B .一定有两组解 C .可能有无数组解 D .可能有两组解4.对一个已知的力F 进行分解,已知下面哪一个条件,它的解肯定是惟一的 ( ) A .已知一个分力的大小和方向B .已知两个分力的方向C .已知一个分力的大小和另一个分力的方向D .已知一个分力的方向图 7-2四.能承受最大的力的判断1.如图所示,三段不可伸长的细绳OA、OB、OC,能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物,其中OB是水平的,A端、B端固定.若逐渐增加C端所挂物体的质量,则最先断的绳( ).(A)必定是OA (B)必定是OB(C)必定是OC (D)可能是OB,也可能是OC2.如图所示,能承受最大拉力为10 N的细线OA与竖解直方向成45°角,能承受最大拉力为5 N的细线OB水平,细线OC能承受足够大的拉力,为使OA、OB均不被拉断,OC下端所悬挂物体的最大重力是多少?ABOC3.如图所示,不计重力的细绳AB与竖直墙夹角为60°,轻杆BC与竖直墙夹角为30°,杆可绕C自由转动,若细绳能承受的最大拉力为200N,转杆能承受的最大压力为300N,则在B点最多能挂多重的物体?4. 现用两根绳子AO和BO悬挂一质量为10N的小球,AO绳的A点固定在竖直放置的圆环的环上,O点为圆环的圆心,AO绳与竖直方向的夹角为37,BO绳的B点可在环上滑动,已N的过程中()A. 两根绳均不断B. 两根绳同时断C. AO绳先断5.轻绳AB总长lB端缓慢向右移动五.空间受力分析1.如图所示,A、B为竖直墙面上等高的两点,AO、BO为长度相等的两根轻绳,CO为一根轻杆,转轴C在AB中点D的正下方,AOB在同一水平面内,AOB=120,COD=60,若在O点处悬挂一个质量为m的物体,则平衡后绳AO所受的拉力和杆OC所受的压力分别D BA OC m370BAM0N为……………………………………………( ) A .mg ,12mgB .3 3 mg ,2 3 3mg C .12 mg ,mg D .2 3 3 mg , 33 mg2、置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m 的照相机,三脚架的三根轻质支架等长,与竖直方向均成30 角,则每根支架中承受的压力大小为(A )13mg (B )23mg (C )36mg (D )39mg3.跳伞运动员打开伞后经过一段时间,将在空中保持匀速降落。
已知运动员和他身上装备的总重量为G 1,圆顶形降落伞的重量为G 2,有8条相同的拉线一端与飞行员相连(拉线重量不计)。
另一端分布在伞面边缘上(图中没有把拉线都画出来),每根拉线和竖直方向都成300角,那么每根拉线上的张力大小为六.死杆 活杆 死结 活结1、如图所示,长为5m 的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4m 的两杆的顶端A 、B ,绳上挂一个光滑的轻质挂钩,其下连着一个重为12N 的物体,平衡时,问:ABααABCm 300A BCO300①绳中的张力T 为多少?②A 点向上移动少许,重新平衡后,绳与水平面夹角,绳中张力如何变化?2如图所示,AO 、BO 和CO 三根绳子能承受的最大拉力相等,O 为结点,OB 与竖直方向夹角为θ,悬挂物质量为m 。
①OA、OB 、OC 三根绳子拉力的大小 。
②A 点向上移动少许,重新平衡后,绳中张力能保持不变吗?3.如图所示,晾晒衣服的绳子轻且光滑,悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的,轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A 、B 两点,衣服处于静止状态.如果保持绳子A 端位置不变,将B 端分别移动到不同的位置。
下列判断正确的是 ( )A .B 端移到B 1位置时,绳子张力不变 B .B 端移到B 2位置时,绳子张力变小C .B 端在杆上位置不动,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变大D .B 端在杆上位置不动,将杆移动到虚线位置时,绳子张力变小4、如图所示,质量为m 的物体用细绳OC 悬挂在支架上的C 点,轻杆BC 可绕B 点转动,求细绳AC 中张力T 大小和轻杆BC 受力N 大小。
5、如图所示,水平横梁一端A 插在墙壁内,另一端装有小滑轮B ,一轻绳一端C 固定于墙OB A C壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10kg 的重物,∠=︒C B A 30,则滑轮受到绳子作用力为:A .50NB .503NC .100ND .1003N七.连接体摩擦力计算1.如图所示,A 、B 、C 的质量分别为m A 、m B 、m C ,A 、B 间用细绳连接挂在固定在C 上的光滑定滑轮上,整个系统相对于地面处于静止状态,则B 对C 和地面对C 的摩擦力的大小分别是 A .m A g ,m B g B .m B g .m A g C .m A g .O D .O .O2如下图所示,拉力F 使叠放在一起的A 、B 两物体以共同速度沿F 方向做匀速直线运动,则 ( )A .甲、乙图中A 物体均受静摩擦力作用,方向与F 方向相同。
B .甲、乙图中A 物体均受静摩擦力作用,方向与,方向相反C .甲、乙图中A 物体均不受静摩擦力作用D .甲图中A 物体不受静摩擦力作用,乙图中A 物体受静摩擦力作用,方向与F 方向相同3、如图,力F 拉着A 、B 共同作匀速运动,A 是否受到摩擦力?4、如图, A 、B 置于光滑水平面上,在水平力F 作用下共同运动,A 是否受摩擦力?如有,摩擦力的方向如何? ( )5.如图所示,A 、B 两物体均重G=10N ,各接触面间的动摩擦因数均为μ=0.3,同时有F=1N 的两个水平力分别作用在A 和B 上,则地面对B 的摩擦力等于___ ___,B 对A 的摩擦力等于___ ___.6.如图所示,在一水平面上放置两物体,已知A 、B 两物体与地面的最大静摩擦力分别为8N 和4N ,若一水平力F=6N ,向右作用于A 物体时,此时A 对B 的作用力大小为________.当水平力向左作用于B 时,则A 对B 的作用力为_____________.7.如图所示,木板A 的质量为m ,木块B 的质量是2m ,用细线系住A ,细线与斜面平行,B 木块沿倾角为α的斜面,在木板A 的下面匀速下滑.若A 和B 之间及B 和斜面之间的动摩擦因数相同,求动摩擦因数μ及细线的拉力T .8、如图所示,C 是水平地面,A 、B 是两个长方形物体,F 是作用在B 上沿水平方向的力,物体A 和B 以相同的速度作匀速直线运动,由此可知,A 、B 间的动摩擦因数μ1和B 、C 间的动摩擦因数μ2有可能是:A BFA BFA .μ1=0,μ2=0;B .μ1=0,μ2≠0;C .μ1≠0,μ2=0;D .μ1≠0,μ2≠0。
9.如图所示,A 、B 、c 三个物体组成的系统在水平面上以同一速度做匀速运动,其中c 物体受到向右的恒力F 的作用,则以下说法正确的是 A .B 物体受向右的摩擦力B .c 物体未受摩擦力C .A 、B 、c 组成的系统所受摩擦力的矢量和为零D .A 物体所受摩擦力的矢量和为零10.如图1-7所示,物体A 、B 和C 叠放在水平桌面上,水平力为F b =5N 、F c =10N ,分别作用于物体B 、C 上,A 、B 和C 仍保持静止.以1f F 、2f F 和3f F 分别表示A 与B 、B 与C 、C 与桌面间的静摩擦力的大小,则 ( )A .1f F =5N ,2f F =0N ,3f F =5NB .1f F =5N ,2f F =5N ,3f F =0NC .1f F =0N ,2f F =5N ,3f F =5ND .1f F =0N ,2f F =10N ,3f F =5N11..如图所示,人重600N ,木板重400N ,人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为,现在人用水平力拉绳,使他与木块一起向右匀速运动,则( ) A.人拉绳的力是200N B .人拉绳的力是100N C .人的脚给木块摩擦力向右 D.人的脚给木块摩擦力向左A BFA BC FcF b图1-71234FF12、如图,两块相同的竖直木板A 、B 之间,有质量均为m 的4块相同的砖,用两个大小相等的水平力压木板,使砖静止不动。