四年级下册美术课件-13有动感的雕塑 ｜广西版 (共19张PPT)
四年级下册美术《有动感的雕塑》 广西版PPT完美课件
四年级下 册美术 《有动 感的雕 塑》 广 西版PP T完美 课件 四年级下 册美术 《有动 感的雕 塑》 广 西版PP T完美 课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
活动一
同学们左边这个圆让你们想
到了什么？动一动你神奇的 画笔让它变一变吧。
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四年级下 册美术 《有动 感的雕 塑》 广 西版PP T完美 课件
活动二
用自己手上的卡纸以及作图工具，做一个风车，在做完后全班同 学们比一比看谁做的棒。
四年级下 册美术 《有动 感的雕 塑》 广 西版PP T完美 课件
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每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
有动感的雕塑
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
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学习目标
1、主动参与并积极投入到存满情意的绘画游戏中去，受到一次环境保护意识 的教育。 2、在老师的引导下，进行记忆与想象的训练，创作出一幅有趣味的有动感的 雕塑。 3、学习并掌握有趣的绘画方式，丰富表现手段，培养学生的应变能力。
小学美术桂美版四年级下册13有动感的雕塑课件PPTA001
门
星的神话
生 命 在 于 运 动
保护环境， 同学们，当我们在公园里、广场、旅游
胜地观赏完这些雕塑时，我们可以带走
人人有责。 美的回忆，但不能留下破触 动 的 怪 物
畅 游 太 空 的 小 鱼 儿
能 动 的 雕 塑
想一想，怎么样的雕塑作品能 在运动中保护平衡，用纸张材 料，大胆尝试，设计制作一件 新颖的能活动的雕塑作品。
作业：
利用废旧材料精心设计制作 一件动感的雕塑。
小学美术桂美版四年级下册 《13有动感的雕塑》 类型：获奖课件PPT
动感雕塑是现代雕塑的一种， 特点在于借助各种自然的外力 使雕塑产生形体上的变化或者 空间中的位移，如旋转、摆动 ，从而让雕塑作品具有空间的 美感。
传统的观念。认为雕塑是静态 的、可视的、可触的三维物体 ，随着科学技术的发展和人们 观念的改变，在现代艺术中反 传统的静态雕塑。
桂美版美术四年级下册《13 有动感的雕塑》教学设计2
桂美版美术四年级下册《13 有动感的雕塑》教学设计2一. 教材分析《13 有动感的雕塑》是桂美版美术四年级下册的一课，主要让学生了解和感受雕塑艺术，培养学生的审美能力和创造力。
通过本课的学习，学生将能够了解雕塑的基本概念，掌握雕塑的制作方法和技巧，创作出有动感的雕塑作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认知，但可能对雕塑的制作方法和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践和思考，掌握雕塑的制作方法和技巧，提高学生的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解雕塑的基本概念，知道雕塑的制作方法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高学生对雕塑艺术的热爱和欣赏能力。
3.培养学生团队合作精神和良好的审美观。
四. 教学重难点1.雕塑的基本概念和制作方法。
2.如何创作出有动感的雕塑作品。
五. 教学方法1.观察法：通过观察雕塑作品，让学生了解雕塑的基本概念和制作方法。
2.实践法：让学生亲自动手制作雕塑，掌握雕塑的制作方法和技巧。
3.启发式教学法：教师引导学生通过观察、实践和思考，发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和思维能力。
六. 教学准备1.准备一些雕塑作品，包括动态和静态的，以便让学生观察和分析。
2.准备雕塑制作的材料和工具，如泥巴、雕塑刀等。
3.准备投影仪和幻灯片，以便展示雕塑作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些动态和静态的雕塑作品，让学生观察和分析，引导学生思考雕塑的基本概念和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解雕塑的基本概念和制作方法，如动态和静态的雕塑的特点，雕塑的制作技巧等。
3.操练（10分钟）学生分组进行雕塑创作，每组选定一个动态或静态的主题，利用准备好的材料和工具进行制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创新能力和想象力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的雕塑作品，让其他同学欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，让学生进一步巩固所学知识和技能。
雕塑ppt课件
05
雕塑作品赏析
中国古代雕塑作品
总结词
中国古代雕塑作品以其独特的风格和精湛的技艺闻名于世，代表了中国古代艺术的卓越 成就。
详细描述
文艺复兴时期的雕塑
早期文艺复兴雕塑
以《大卫》为代表，强调对自然 和人体的深入研究，追求完美的 形式和比例。
高文艺复兴雕塑
以米开朗基罗的《创世纪》和《 西斯庭教堂天顶画》为代表，强 调对空间和形体的掌控力。
现代雕塑
抽象雕塑
以非具象的形式表现内在精神和情感 ，如亨利·摩尔的《斜倚的人体》。
装置艺术和环境雕塑
雕塑ppt课件
目录
• 雕塑的基本概念 • 雕塑的历史与发展 • 雕塑的材料与技术 • 雕塑的创作过程 • 雕塑作品赏析 • 雕塑的未来发展与展望
01
雕塑的基本概念
雕塑的定义
雕塑是一门通过使用各种材料和手段 ，将三维空间和形态作为表现对象， 以创造出具有实体形态和空间感的艺 术形式。
雕塑是三维空间中的艺术，它通过形 态、线条、色彩、质感和空间等元素 来表现艺术家的创意和审美观念，给 人以视觉和触觉的双重感受。
草图设计是雕塑创作的重要环节，是艺术家将构思转化为具体形象的过程。
在这一阶段，艺术家会根据创意构思绘制出作品的草图，包括比例、形态、结构 等细节。草图设计可以帮助艺术家更好地把握作品的整体效果，为后续制作提供 依据。
材料选择与处理
材料选择与处理是雕塑创作的关键环节，直接关系到作品 的最终效果。
在这一阶段，艺术家需要根据草图设计和作品主题选择合 适的材料，并对其进行加工和处理。材料的选择与处理不 仅关系到作品的外观效果，还影响着作品的质感和表现力 。
小学美术《有动感的雕塑》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动感雕塑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小组讨论环节，我注意到有的小组在讨论时主题不够聚焦，可能会偏离动感雕塑的应用这个核心。我意识到，在未来的教学中，我应该更加明确讨论的主题和目标，提供更具体的指导，以帮助学生集中思考。
此外，我也在思考如何在有限的课堂时间内，让每个学生都有机会表达自己的观点。可能需要我在课堂管理上做出一些调整，比如合理分配时间，确保每个小组都有充足的展示机会。
-创作实践：学生在创作过程中可能会遇到如何将动态元素融入雕塑，以及如何处理雕塑在空间中的平衡和节奏问题。
-审美评价：培养学生对动感雕塑作品的审美鉴赏能力，如何从专业角度评价作品的优劣。
举例：在突破动态表现手法这一难点时，教师可以引导学生从简单的线条练习开始，如画出人物的跑步姿势，逐步过渡到利用综合材料创作具有动感的雕塑作品。同时，通过小组讨论、教师示范和作品分析等方式，帮助学生理解并掌握动态表现手法。在教学评价环节，教师可以设计评价标准，指导学生从创意、技术、表现力等方面进行自评和互评。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-雕塑的基本概念：通过讲解雕塑的定义，让学生理解雕塑是一种空间艺术，具有三维立体性。
-雕塑的分类：介绍静止雕塑和动感雕塑的区别，强调动感雕塑在视觉上产生的过造型、线条、色彩等因素表现运动感，以及其在空间中的布局和节奏感。
-创作方法：教授学生观察生活中的动态场景，捕捉动态瞬间，运用夸张、简化和抽象等手法进行创作。
广西版四年级《美术》下册 全册PPT教学课件
红彤彤的辣椒，雾气弥漫的清晨，屋顶忙碌的奶奶……
农民画赏析：请欣赏农民画作品，并说说它们构图与色彩的特点。
晒柿饼
欢乐满塘
碾场
草莓香
打豆荚
采菱角
耕
农民画的特点：
• 题材：反映农村生活。 • 构图：构图饱满、主次分明。 • 造型：装饰性强、动态夸张。 • 色彩：色彩丰富、对比强烈。
对比分析：这两幅作品在主题表现上有什么不同吗？
你的家乡在哪里？ 那里的老房子在造型和结构上有什么特点？ 主要建筑材料是什么？
清代后期
民国初期
北京四合院
你了解四合院的布 局结构吗？
水乡的交通有什么特点？ 这里的老房子为什么多选 用白墙黑瓦？
江南水乡
土楼的环形结构有什 么好处呢？
福建土楼
让我们欣赏画家笔下老房子沧桑独特的美吧！
傣族竹楼:
傣族民居被称 为“竹楼”，由于云南 傣族聚集地盛产竹子 ，故住宅的梁、柱、 楼板和墙全都用竹。 “竹楼”下层架空，畜 养猪牛，楼上才住人 ，是典型的干栏式建 筑。“竹楼”屋顶近似 歇山式，脊短坡陡， 全屋轮廓变化丰富， 光影错落，朴素自然 ，极富生活情趣。
北京四合院：
北京四合院有前后两 院，前院是外院，方向横长 ，宅门开在前左角，有利于 保持住宅的隐私性和增加空 间变化。按照“风水”观念， 前左角的门称作“青龙门”， 被认为是吉利的。入门后迎 面有影壁，进入方阔的内院 。院北正房最大，左右接出 耳房，居住尊者长辈。耳房 前有小小角院，十分安静， 常用作书房。内院两侧的厢 房是后辈居室。正房、厢房 朝向院子都有前廊，可以沿 廊走通，或在廊内观赏花木 。廊子把庭院分成了大小几 个空间，但分而不隔，互相 渗透。
卫星探月
“神舟九号”升空
小学美术课件-1《哆来咪》湘美版(19张PPT)ppt课件
哆来咪
探究渐变的奥秘
这幅作品是英国艺术家创作 出来的：大小颜色形状不一 的石子按照一定的规律排列， 有种奇妙的韵律感。
生活中还有哪些类似场 景让你有别样的感觉？
贝壳的美丽纹理
游乐园的娱乐设施
你知道吗？
利用渐变原理可以设计 出富有动感和韵律感的 艺术形象。
绘画作品《乘风破浪》 你能找找这幅作品用了哪些渐 变方法吗，说一说这种渐变是 怎么表现出来的？
小朋友是怎么表现渐变主题呢？一起来看看吧。
雕塑作品《步步高升》 你能找找这幅作品用了哪些渐 变方法吗，说一说这种渐变是 怎么表现出来的？
创作要求：
尝试运用1-2种渐变原理，设计制作 一件小雕塑或绘画装饰品。
半圆形的方向渐变、大小渐变。好 像一朵盛开的花朵，又像夜空中的 繁星。
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
圆形和方形的位置渐变，组成一幅 奇异的画面，像是脱离地球引力的 异域空间。
小朋友是怎么表现渐变主题呢？一起来看看吧。
绘画作品《我的家乡》 你能找找这幅作品用了哪些渐 变方法吗？
小状渐变
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
形状渐变不仅可以是方形和圆形的 渐变，还可以是鱼儿——鸟儿的渐 变， 颜色渐变也可以是海——天的渐变
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
黑色框的大小构成的渐变，按照一 定的规律排列，形成了一幅有趣的 作品:它像方形的屋顶，又像向远方 延伸的长廊。
我们再来欣赏一下平面中的渐变作品吧
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你能找出这件雕塑使用 的渐变方法吗？
形状渐变 颜色渐变
这幅作品运用了什么渐 变方法呢？
四年级下美术导学案-环境雕塑-广西版
四年级下美术导学案-环境雕塑-广西版一、教学目标1.了解环境雕塑的基本概念和发展历程2.学习简单的环境雕塑制作方法和工具使用 3.体验环境雕塑创作过程，了解环保理念与责任二、教学重点1.环境雕塑的概念和分类2.环境雕塑创作的基本工具和方法3.环境雕塑创作的材料选取和使用三、教学难点1.如何通过环境雕塑创作来表达环保理念和责任2.如何利用自然材料和废旧材料来创作环境雕塑 3.如何透过环境雕塑创作体验环保园林和自然景观的美感四、教学过程1.环境雕塑创作介绍环境雕塑是一种体现环保理念和责任的雕塑艺术，本节将教授如何通过简单的环境雕塑制作方法和工具使用，体验环境雕塑创作过程，了解环保理念与责任。
2.环境雕塑的概念和分类环境雕塑是用雕塑的形式来表达自然和人文环境的一种文化艺术。
主要分为五大类，即自然环境雕塑、人文环境雕塑、城市环境雕塑、公共环境雕塑、艺术环境雕塑。
3.环境雕塑的材料选取和使用环境雕塑的材料主要分为三种，即天然材料、人造材料、废旧材料。
天然材料包括石材、木材、水泥等，人造材料包括人造石、树脂等，废旧材料包括废弃物料、废旧轮胎等。
在选择与使用材料时应以实际需求和环保理念为首要考量，杜绝浪费资源现象。
4.环境雕塑创作的基本工具和方法环境雕塑的创作工具主要有钳子、剪刀、粉笔、橡皮、锤子、凿子等。
环境雕塑的制作方法包括覆盖法、拼贴法、组合法、雕刻法等。
5.环境雕塑创作实践1.以自然材料为素材或废旧材料进行创作，例如利用树枝、草木、石头等天然素材创作一幅自然风光图。
2.了解火车轮胎废旧材料的再利用方案，以轮胎为基础骨架进行创作，例如创作一只生动形象的卡通动物。
3.使用环保的亲水性涂料和颜料制作创作，将自然素材与涂料和颜料结合，创作出自然风景或城市景观。
6.环境雕塑作品展示和讲解每组学生根据自己的创意进行环境雕塑创作，一周后展示和讲解成果。
五、教学评价1.了解环境雕塑的概念和发展历程，了解环境雕塑的分类和创作方法2.参与环境雕塑创作实践，培养环保理念和责任感3.能够用自然或废旧材料进行环境雕塑创作，体验环保艺术的美感4.发挥创造力和想象力，在环境雕塑创作实践中培养艺术素养和审美能力。
小学四年级美术课件砖石上的雕刻
砖石上的雕刻
泥塑的制作工具材料
砖石上的雕刻
泥版浮雕的制作过程
刻挖法
一、 用铅笔在纸上画好草稿
砖石上的雕刻
泥版浮雕的制作过程
刻挖法
二、 把草图刻印到泥板上
砖石上的雕刻
泥版浮雕的制作过程
刻挖法
三、 刻挖背静，雕出主题图形
砖石上的雕刻
泥版浮雕的制作过程
刻挖法
四、 调整完成
砖石上的雕刻
儿童作品欣赏
砖石上的雕刻
雕塑的运用
五四运动(人民英雄纪念碑浮雕之一)
砖砖石石上上的的雕雕刻刻
雕塑的常见题材
吉祥兽
动物
植物
砖石上的雕刻
雕塑的常见题材
佛像
花纹
人物
砖石上的雕刻
雕塑的知识
砖雕是雕塑中的一种，我国的砖雕有着悠久的历史，很早就闻名 遐迩。是在特制的质地细密的土砖上雕刻人物、动植物或花纹，主要 用于寺塔、墓室、房屋等建筑物的壁面装饰。
堆塑法
砖石上的雕刻
儿童作品欣赏
堆塑法
砖石上的雕刻
儿童作品欣赏
压印法
砖石上的雕刻
儿童作品欣赏
压印法
砖石上的雕刻
要求：用挖刻、堆塑或压印的方法来 创作一件泥版浮雕作品。
第13课 砖石上的雕刻
砖石上的雕刻
沈如芳 制作
砖石砖上石的上雕的刻雕刻
雕塑的分类
圆雕
浮雕
砖石上的雕刻
浮雕的分类
浅浮雕
深浮雕
透雕
砖石上的雕刻
雕塑的运用
瓦当(传统建筑)
砖石上的雕刻
雕塑的运用
门楼装饰(安徽民居)
砖石上的雕刻
雕塑的运用
寺庙装饰(西安大慈恩寺)
西绥德墓室)
部编四年级下桂美《13 有动感的雕塑》余明州PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开下载
门
星的神话
生 命 在 于 运 动
保护环境， 同学们，当我们在公园里、广场、旅游
胜地观赏完这些雕塑时，我们可以带走
人人有责。 美的回忆，但不能留下破坏的痕迹。
转转椅
有 很 多 触 动 的 怪 物
畅 游 太 空 的 小 鱼 儿
能 动 的 雕 塑
想一想，怎么样的雕塑作品能 在运动中保护平衡，用纸张材 料，大胆尝试，设计制作一件 新颖的能活动的雕塑作品。
作业：
利用废旧材料精心设计制作 一件动感的雕塑。
四年级下册美术
动感雕塑是现代雕塑的一种， 特点在于借助各种自然的外力 使雕塑产生形体上的变化或者 空间中的位移，如旋转、摆动 ，从而让雕塑作品具有空间的 美感。
传统的观念。认为雕塑是静态 的、可视的、可触的三维物体 ，随着科学技术的发展和人们 观念的改变，在现代艺术中反 传统的静态雕塑。
桂美版美术四年级下册第13课 有动感的雕塑
雕塑家是如何解决的？
星的神话 新宫晋（日）当代
新宫晋 作品欣赏
亚历山大·考尔德作品欣赏
动感雕塑欣赏
电能水动
动感雕塑欣赏
风动
动感雕塑欣赏
井冈山革命烈士陵园风铃雕塑
快来动手试试吧！
感谢同学们的聆听！下课吧！
用什么手段可以使雕塑“动” 起来？
风能
用什么手段可以使雕塑“动” 起来？
水能
用什么手段可以使雕塑“动” 起来？
电能
风能雕塑怎样制作？--以风车为例
怎样让风车“站”起来，成为雕塑呢？
彩泥
泡沫板
这可些以重制力作平成衡雕玩塑具吗与？大师的雕塑作品有何不同？
由于雕塑多建 在人流量较大的公 共场所，重力平衡 玩具因其“灵、动” 存在一定安全隐患， 因此不适合制作成 雕塑。
有动感的雕塑
广西美术出版社 义务教育教科书 美术 四年级下册
这是什么？
天平
秤
运用了什么原理呢？
力点
支点
杠杆原理 二力平衡
力臂
重点
跷跷板原理？ 力距
动力臂
阻力臂
雕塑大师们是怎样运用这一物理知识呢？
动感雕塑 亚历山大·考尔德（美国）
设计师为什么会把雕塑设计出这样的结构呢？
动感雕塑 亚历山大·考尔德（美国）
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图中有什么？
风车
思考：风车有什么特点？
• 当风吹时会转动，叶片发生位置移 动，给人感觉像是圆形物体在运动。
我们一起来学习：有动感的雕塑
传统雕塑有什么特点？
静止的、 可视的、 可触的
思考：随着科学的发展和人们观 念的改变，现代艺术中又会出现 什么样的雕塑？
有动感的雕塑
思考：以上这些作品什么地方给人 有动的感觉？
《中华人民共和国文物保护法》 • 具有历史、艺术、科学价值的 古文化遗址、古墓葬、古建筑、 石窟诗和石刻、壁画等受国家 保护，因此，我们要自觉保护 古文物。
观察上面两幅图片：谈谈哪一幅好看点？ 为什么？我们应该该怎么做？
《中华人民共和国环境保护法》
• 环境保护包括：大气、水、海洋、 土地、矿藏、草原、湿地、野生生 物、自然遗址、人文遗址、自然保 护区、风景名胜区、城市和乡村， 都应该受国家和个人保护。
• 不固定的地方发生转动，位置移动，颜色 不同，大小不同，外形外形让人感觉它在 变化着。
思考：发生变化的原因是什么？
外力是雕塑本身变化的部分发生了位置和外形 的变化，改变了原来的空间，从而达到空间 的美感。
• 同学们：接下来我们一起来以风车为例， 制作一件简单的动感雕塑——风车雕塑பைடு நூலகம்
同学们：谈 谈这两张 图片那张 更好看？ 为什么？ 我们应该 怎么做？
同学们：切记：保护环境，人人有责
• 作业：
• 想一想什么材料和结构的雕塑作品 能在运动中保持平衡，课后利用生 活中的废旧材料精心制作一件动感 雕塑送给家人或朋友。