把句子写具体
把句子写具体方法
把句子写具体方法
要把句子写得具体，可以使用以下方法：
1. 用具体的词汇和细节来描述人或事物。例如，不要使用"动物"一词，而要使用具体的名词，比如"狗"或"猫"。而且，要描述它们的颜色、大小、品种等特征，以便读者能够形象地想象。
2. 使用具体的数字或时间来描述数量或时刻。不要使用模糊的词汇，比如"很多"或"一阵子"，而要使用明确的数字或具体的时间单位，比如"10只"或"两小时"。
3. 使用具体的动作和动词，而不是抽象的概念或动词。例如，不要使用"行动"一词，而要用具体的动词，比如"跑"或"跳"。这样可以让句子更加生动。
4. 给出具体的地点或位置，来描述事件的发生地点。这可以让读者更好地理解句子的背景和情景。
5. 提供具体的例子或细节来支持句子的观点或主题。这样可以增加句子的可信度和具体性。
通过运用这些方法，你可以让句子更加具体和生动，使得读者更容易理解和想象描述的内容。
怎样写具体1
让你的句子“靓”起来
同学们，我们常常听老师讲，要把作文写具体，写生动。所谓具体就是不抽象，不笼统，细节很明确，生动就是灵活能感动人，生动具体的句子能给读者留下深刻印象，产生共鸣，受到感染。今天，我们就来谈谈怎样把句子写得具体而生动。
一、添枝加叶法
把句子写具体，可以在句子主要成分的前添加修饰的词语（数量词、动词、形容词、叠词等）或者在后补充说明，这样能使句子内容具体丰富。我们来看以下几个例子。
例一：
1.翠鸟掠过湖面。
2.（一只）（机灵的）翠鸟（轻轻地）掠过（波光粼粼的）湖面。
第２句加上数量词、形容词、叠词后，这样句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
例二：
教室里很安静。
教室里很安静，连同学们匀称的呼吸声都能听清楚。
在安静后加上补充说明安静程度的句子，表达的意思更明白具体了。
我们在给句子添加修饰或补充说明的词语时，还应多问“什么”或“怎样”
例三：小女孩注视着玄天湖。
我们可追问：什么样有小女孩？怎样地注视？什么样的玄天湖？
（活泼可爱的）小女孩（久久地、深情地）注视着（碧波荡漾的）玄天湖。
练习
运用“添枝加叶法”把下列句子改行动。（可追问怎样钻进？什么样的果林？什么样的果树？怎样的果子？什么样的香味？使人怎样？）
我们钻进果林，果树上结满了果子，一股香味扑来。
参考答案
我们小心翼翼地钻进茂密的果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。
二、运用修辞法
运用好修辞手法，是写好句子的一个诀窍。下面我们就来体会其中的奥妙。
（一）比喻
我今天真高兴。（陈述句）
我今天高兴得像刚出笼的小鸟。（比喻）
叶子粘在水泥道上把句子写更生动具体
叶子粘在水泥道上把句子写更生动具体
一个漫长的夏日，嘈杂的街道挤满了夹杂着各种语言的游客，穿行其中的发出嘎吱嘎
吱的声音。在这样的热闹声中，我们终于抵达了一片庭院，地面铺上了灰白色的水泥，街
角有軸轱辘的叶子，墙壁上一些落叶粘着在水泥表面，即便已经枯枝败叶了，仔细的看还
是能看到淡淡的绿色，仿佛你手中的火柴，调皮地撒到水泥地上，就像铆钉，将嘈杂的街
道融合到庭院之中，形成一种宁静的感觉。
渐渐的，街边的喧嚣也变得很安静，游客也都走了，只剩下和庭院之间的缓缓的潮湿
空气，撒落的叶子安静的躺在水泥上，淡淡的绿色丝状的花纹在水泥表面飘流，仿佛一条
河流潺潺细语，流过每一个角落，将这里隐藏的湿润承载了出去。
时光如此短暂，在夕阳斜斜的余晖中，散步的游客又慢慢来到这片安宁的庭院，他们
用指尖轻轻碰触落在水泥上的叶子，似乎有了某种联系，也像是在看一片沉淀下来的真诚，每一片叶子都沾染着一种美感，让你有一种非常自在的感觉。落叶虽然凋零，但却透着一
种耐力和永不放弃的精神，铿锵有力，非凡而又伟大。
最终，当夕阳正慢慢静下去，空中有淡淡的星光闪烁，也预示着明天新的一天即将来临。游客也晃晃悠悠的离去，只留下隐隐的红尘，带着恒久的问候。叶子也在落叶的过程
中依旧安静的紧黏在水泥表面，正如一片永恒的守常，以此来执守自己的坚守，承载着无
限的灵感与情感，捕捉住那瞬间的美丽的瞬间，将它永久地保存起来。
如何把句子写得具体、生动
如何把句子写得具体、生动
把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
原句：翠鸟掠过湖面。
一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
原句：有枚硬币落在地上。
有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上XXX 当当地跳着。
原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）
他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。
1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。"括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了人人的欢送。
演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈喝彩起来。
的人群热烈喝彩起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
根据句子的内容，第①句能够加以下一些词语：
昨天"--说明表演的时间
1
在XXX"--说明表演的地点
精彩"--说明什么样的表演
今天在XXX出色"的表演--说分明明了表演的时间、地址和程度。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
第②句可以这样加：
如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词--"人群"带上递加式定语："广场上参加活动的满怀激情的"人群……
2023年小学新二年级语文暑假衔接学习专题4 把句子说具体
【暑假衔接课】专题04 把句子说具体
在小学一年级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子，给句子添枝加叶，是在小学学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一年级主要学习了把句子说具体、说生动，想象画面写句子，给句子添枝加叶等，逐步培养把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。
一年级把句子说具体需要掌握的知识点是：
1.什么是把句子说具体？
把句子说具体，就是在给出的句子主干的基础上添上树枝加上绿叶，使这棵树更繁盛，更漂亮，换句话说，就是根据表达的需要给句子添加上各种状语，形容词等，使句子的意思更具体更形象，在通俗的说就是给句子增肥。
如用“书包”说话，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
2.把话说具体的基本方法。
（1）指定扩写部分。
做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部分，再扩写后面的一部分。如“姐姐在写字”，前一部分是“姐姐”，我们可以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、漂亮的等。后一部分是在写字，我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”，这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字”。那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。
（2）整体扩写法
把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按“什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。”
（3）分步扩写。
如：哥哥是学生。
哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。
春天来了地里长出了野草开出了小花把句子写得更具体
春天来了地里长出了野草开出了小花把句
子写得更具体
春暖花开，万物复苏。春天来了，地面上冒出了一片片绿草，绿草地上金黄色的小花点缀着，一片片绚丽多彩，让人心旷神怡。
春天来了，太阳温暖，春风拂过，柳树上发出新叶，而草地上，则是一簇簇小花，睁开着晶莹剔透的双眼，灿烂着太阳的明媚。紫色的野紫草，淡黄色的野向日葵，洁白的野牡丹，紫红色的野菊花，小花簇拥在一起，组成一幅美丽的画卷，宛如仙境一般。
春天来了，小鸟们也开始欢快地叫着，在暖暖的春风中，一只只小鸟把它们的歌声传入天空，空气中洋溢着一股温馨的气息。
春天来了，树木也开始发芽，绿色的叶子在微风中摇曳，让人感受到春天的活力。树叶上闪烁着晶莹的露珠，把春天的气息传递到每个角落。
春天来了，花草也开始绽放，把大自然的美景演绎得淋漓尽致。把花园里的桃花缀满一片，让你感受到春天的清新活力；把草地上的野牡丹点缀一抹，让你感受到春天的芬芳；把草坪上的野向日葵点缀一片，让你感受到春天的欢乐。
春天来了，大自然绽放出美丽的色彩，把人们的心温暖了起来，给人们带来了一份美丽的祝福，让我们一起走进春天，去感受这一份温馨的美好吧！
夜深了,太安静了把句子写的更具体
夜深了,太安静了把句子写的更具体
夜深了，整个城市都沉浸在一片寂静之中。街上的车辆已经变得稀少，只有几辆车缓缓地穿行在空旷的街道上，发出清脆的轮胎摩擦声和引擎声。路灯下，偶尔有几只夜行的小动物悄悄地溜过，踩着轻柔的脚步，仿佛在为这个静谧的夜晚增添几分生机。
在这样的夜晚里，寂静仿佛有了自己的声音。你可以听到自己的呼吸声，可以听到心跳的跳动声。不远处，传来一阵微弱的狗吠声，让整个街区都显得更加宁静，安详。
静谧的夜晚也让人更容易沉思，回忆起过去的点点滴滴。或许是那些美好的回忆，或许是那些难以磨灭的遗憾，又或许是为未来的不确定感到的焦虑。但在这样的夜晚里，所有的思绪和情感都会变得更加真实，更加深刻。
夜深了，太安静了，仿佛整个世界都陷入了一种静态的状态。但这种静谧却不失美丽，让人感到宁静和平静，也带给人们更多的思考和感悟。
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把画面写具体的句子例句
将画面写具体的例句
1.太阳慢慢地从东方的山间升起，金色的光芒洒满了大地，照亮了
一片片的田野和村庄。
2.细雨如丝，轻轻打在窗玻璃上，化作一颗颗小水珠滑落，窗外的
世界变得朦胧而神秘。
3.秋风轻轻吹过，树叶纷纷扬扬飘落，像一只只金色的蝴蝶在空中
翩翩起舞。
4.深蓝的夜空中，星星点点，月亮高悬，仿佛是一幅宁静而美丽的
画卷。
5.清晨的湖面，雾气缭绕，仿佛是一层薄纱轻轻覆盖在湖面上，远
处的山峦若隐若现。
把句子写具体练习
1.照“例”把句子写具体。
例:燕子飞过田野。
(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
(什么样的天空?飘着什么样的白云?)
__________________________________________________________
②太阳升起来了。
(什么样的太阳?怎样地升起来了?)
__________________________________________________________
③西北风刮着。
(什么样的西北风?刮得怎样?)
__________________________________________________________ 例:青蛙爬出来。
(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。
(它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。
(洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
(从什么地方游过来?)
__________________________________________________________ (它是怎样游过来的?)
__________________________________________________________ (小溪是什么样子的?)
__________________________________________________________
②孩子数星星。
(什么样的孩子数星星?)
__________________________________________________________ (他在什么地方数星星?)
把画面写具体的句子五年级
把画面写具体的句子五年级
1、眼前是一片金黄色田野，放眼望去，金色的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸的，把稻杆压弯了腰，整个稻田就像是一块美丽的黄色地毯。一阵风吹过，稻穗被风吹得左右摇摆，就像是金色的大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，十分壮观。
2、眼前是一片金黄色田野，低处的田野里，稻谷熟了，金黄金黄的，好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，好似一曲动人的乐章。
3、眼前是一片金黄色田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。
4、眼前是一片金黄色田野，秋风挥舞着涂满金色颜料的画笔，来到田野，霎时，田野成了金色的海洋。微风拂过，田野里腾起金色的波浪，麦香传四方；棉花地里，一片片白云随风舞动，秋风不忍心玷污这白云天堂便悄悄离开。
5、眼前是一片金黄色田野，一到春天，小草露头了，大山变绿了，紧接着山上各种果树的花就开了，白的如雪，粉的像霞，红的似火……引来成群结队的蜜蜂，花香包围了整个村庄，田野上、院子里、枕头边……到处都是香味，真让人陶醉。
6、眼前是一片金黄色田野，来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，今年的收成一定很好。
把句子写具体的三种方法
把句子写具体的三种方法
李莉荭
句子是组成一篇文章的基本单位,如果能把句子
写具体,聚沙成塔,文章自然就丰富饱满了。下面,给大家说一说三种把句子写具体的方法。
修改前
我双手扶把,摇晃着身体,双脚猛蹬,自行车飞快地向前行驶,像风一般。
修改后
我双手扶把,摇晃着身体,双脚猛蹬,踏板一圈一圈地画着圆,带动链条,自行车飞快地向前行驶,车轮发出“唰唰”的声音,在阳光的照耀下,在地上投下一圈圈光影,又迅速消失在身后……车,风一般向前。
一、延伸法
同学们一定见过画轴吧?画轴徐徐展开,万千美景便铺展在眼前。把一句话写具体,也如展开画轴一般,不要让句子刚开个头便草草结束。句子过短,表述自然笼统、模糊,难以展现人与物的状貌。如果我们能够将句子展开,延伸出后面的结果或变化,就能使句子具体而丰满了。片段加工厂98
修改前,作者写骑自行车,只是把骑自行车的动作进行了概括描写。而修改后,作者详细写出了双脚猛蹬后产生的结果:踏板一圈一圈地画着圆,带动链条。当写到自行车飞快行驶起来时,又延伸写出车轮的情况:车轮发出“唰唰”的声音,在阳光的照耀下,在地上投下一圈圈光影,又迅速消失在身后。这样一来,句子自然就具体了。
修改前雨下得好大呀,很快,地上就汇成了一条条小河。
修改后
雨下得好大呀!晶莹的雨滴连成一条条银色的线,把天与地密密地织成一张大网。雨珠落到地上溅起朵朵水花,很快又消失不见,汇入小溪般的水流中。路边也已经积了厚厚的一层水。密密的雨帘遮天盖地,远处的景物模模糊糊看不清了,仿佛隐到仙境中去了。
二、大中取小法
常见到同学们写出这样的句子:“雨下得好大呀!”然后就没有更多描写了,这样的句子自然空洞无物。其实“雨下得大”是一个大的场景,同学们可以抓住大场景中小的切入点,比如雨滴、雨中的人和景等,将雨大这一场景写具体。
如何把句子写具体
1、小女孩在看书。 2、小女孩在（灯下）看书。
3、小女孩在（灯下）（认认真真地）看书。
4、（宁静的夜晚），小女孩在（灯下）（认认真真
地）看书。
5、（宁静的夜晚），小女孩（如同一尊石像）在 （灯下）（认认真真地）看书。
把句子写具体：金鱼游来游去
几条金鱼？（数量） 一条金鱼游来游去。 一条什么样的金鱼游来游去？（颜色） 一条红白相间的金鱼游来游去。 在哪儿游来游去？（地点） 一条红白相间的金鱼，在美丽的水草和 假山之间游来游去。
5、小鸟在树上叫着。
1、秋天的田野像一片金色的海洋，处处洋溢着一 片丰收的景象。
2、春天像一幅生机勃勃的水彩画，被各种风景渲 染得亮丽迷人。春天像一位高超的画家，把大地绿 色的地毯。 3、蓝蓝的天空飘着朵朵白云，有的像一群群在草 原上奔跑的马儿，你追我赶着；有的像一只只小兔 子在草地段蹦蹦跳跳地玩耍；还有的像一条条小溪 -----。 4、秋天，树叶从树上飘飘悠悠地落下来，像一只 只美丽的蝴蝶。 5、成群结队的小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
要把句子写具体，就要写出 事物多个的特点及多个方面。
比喻句的特点、使用：
①积极展开联想② 必须有相似点。3必须要通俗易懂。
1、妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开锅中，饺
子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。 2、女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下 飞舞着。 3、他的头一点一点的，像啄食的小鸡仔。 4、池水清清的，像一面镜子，池底的沙粒、 树叶看得清清楚楚。
心花怒放用具体情景描写出来的句子
心花怒放用具体情景描写出来的句子
1. 当小明拿到自己期盼已久的奖状时，他的眼神里闪烁着心花怒放的光芒。
2. 在毕业典礼上，学生们手捧着毕业证书，心花怒放地笑着，感受到了多年辛勤努力的成果。
3. 小雨终于等到了心仪已久的音乐会门票，她激动得心花怒放，一路上都在唱着自己最喜欢的歌曲。
4. 当妈妈给小宝贝买了一只可爱的玩具熊时，他高兴得心花怒放，紧紧抱着它不肯松手。
5. 游乐园的烟花绽放在夜空中，观众们纷纷喝彩，心花怒放地欢呼着，仿佛自己也成为了这美丽的瞬间一部分。
6. 小狗咬着自己最喜欢的球，跳跃着迎接主人回家，它的尾巴摇摆得心花怒放，充满了对主人的欢快期待。
7. 当小明考试得了满分，老师表扬他时，他高兴得心花怒放，决心要更加努力学习，争取更好的成绩。
8. 在父母的鼓励下，小雨终于学会了骑自行车，她心花怒放地骑行在公园里，享受着自由的快乐。
9. 当小朋友们在游泳池里畅游时，他们心花怒放地笑着，享受着水中的欢乐，好像整个世界都只属于他们。
10. 当小花看到自己精心种植的花朵绽放时，她心花怒放地欢呼着，觉得自己是这片花海里最幸福的人。
以上是符合题目要求的10个以心花怒放用具体情景描写出来的句子。这些句子通过具体情景和生动的描写，展现了人们在各种喜悦和满足中心花怒放的状态。
妈妈做的美食让人垂涎欲滴把句子的意思写具体
妈妈做的美食让人垂涎欲滴把句子的意思写具体
1、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！
2、烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁、韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。吃下去后嘴里还充满虾仁的香味，真可谓齿颊留香。
3、近看，白白嫩嫩的小笼汤包饱满，润泽，嗯，看起来就很好吃。瞧，那皮儿是多么的娇嫩呀，娇嫩得就好像胖娃娃肥嘟嘟的小脸蛋儿，轻轻一捏就破碎了。透过外皮儿，你能清清楚楚地看到里面那纯美的汤汁儿.
4、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你"口水直流三千尺"。
5、臭豆腐干是"热情好客的"，她总是把浓郁的烈性的香味弥漫在周围的空气中，让人为谋其面，先文其香。
雨很大把句子写得生动具体
雨很大把句子写得生动具体
今天的天气真是惨烈，天空全是沉重的乌云，弥漫着湿润的空气。淅沥的大雨催促着最黑暗的一天的开始，天空宛若要把一场暴风雨大骂一番。苍穹耸立，像个巨大的弹簧，被剧烈的风推得无可抵挡，像有意识的生物般伸缩着诅咒着不停发泄着怄气。角落里那股温热的气息似乎也都被湿润的雨水冲散了，弥漫开来的是一种冷冷的气息。
整片大地似乎都被雨水席卷着，迷宫般的街巷，泥潭般的路面，表情呆滞的人群，只有雨声是天地之间唯一的调和音。头顶上那破洞不断升降的乌云，只有雨，无心意思的透着一缕蓝色，却连怨恨也不肯放过，任凭谁也向它挑衅。
惨淡的灰色飘洒着，把太阳，月亮，和星星统统掩盖，只有某种时刻的折返，大雨才会轻轻的在记忆里抖动着仿佛若有所思似的细节。从前那片宁静的画卷一夜之间变成了这般模样，一缕缕的雨影透出一股荆棘般滴落而依然坚韧不拔地活下去的勇气。
雨水拂动起湿润的夜晚，汪汪的淅沥声比静夜中萦回的思绪都要响亮，眼前所有的灰暗如此沉闷，却又可以在雨水中找到无尽的希望与动力。凝结在一起的滴答声，遥远的雷声，远远的一线闪电，透出的一缕彩色远景，宛若要让这样的雨，依然挥洒不尽其芬芳。
写句子具体表现人山人海的情景
写句子具体表现人山人海的情景
1.在校园，车水马龙，车行人流相掩。
远远望去，一片熙熙攘攘，校园里四处人声鼎沸，行人如织。
2.在车站，踩着叮叮当当的车厢滚滚而来，人群涌动，像海浪般的贴身挤压，十分拥挤。
3.在市场，摆满了商品的摊位，五彩缤纷的衣服让人眼花缭乱，店家竞相宣传，嘈杂的声音，人山人海，来来往往，一派繁忙的景象。
4.在景区，无数游客拍照打卡，热热闹闹，由于一直有参观者不断出入，景区中立马重新填满了人群，游人好似蚂蚁一样，人山人海，如织。
5.在公交线路，公共汽车上满载而发，外面是嘈杂声，里面则是人群，车厢里挤满了人，抱怨声，喊叫声，空气充满着温声和促进声，满满
都是人流，可谓人山人海。
6.在商业区，络绎不绝的车水马龙，急促的行人步伐，热闹的店铺，街角的行人，熙熙攘攘，人山人海，仿佛压在一处。
7.在超市，仓库里充满了嗡嗡嗡的机器声，随处可见的装货员，店员们穿梭其间，传送带上往复不断的货物，客流不断，人山人海，一片熙
熙攘攘的景象。
8.在火车站，游客如织，无数的搭客来来去去，一叠叠买票的人排队，乘车者挤满站台，呼啸的火车轰鸣而过，站台上人山人海，景象似海。
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把句子写具体
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天向南去，春天回来早。
身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎也无法。
黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
一．读题明题意：
首先出示题目要求：照样子把句子写具体。引导学生分析题目，让学生明白这道题对写句子提出了两个要求：1、是要严格按照样子2、能够使句子在原有程度上更具体。
二．分析例句知方法：
1．把样子写具体。
①原句：月亮弯弯的。
月亮弯弯的，高高地挂在那繁星点点的夜空。
②原句：星星在空中。
一闪一闪的星星散落在黑色的夜空中像一颗颗宝石。
熊猫真可爱。
______________________________________________
小溪很美。
_______________________________________________
2．把动作写具体。
①原句：骏马奔驰在草原上。
骏马飞快的奔驰在一望无际的草原上。
②原句：他走过小桥。
他胆战心惊地走过一座独木小桥
老爷爷在走路.
_______________________________________________
3．把程度写具体。
①原句：屋里真热啊。
屋子里很热，热得像一个大蒸笼。
照例子把句子写具体。
天真冷啊。—————————————————————————————西瓜真甜啊。—————————————————————————————4．把神态写具体。
①原句：爸爸在思考问题
一脸严肃的爸爸，正在昏暗的灯光下，全神贯注地思考问题
②原句：爷爷生气了
爷爷生气了，胡子气得一翘一翘，说话都不利索了
照例子把句子写具体。
1．我们高兴。
______________________________________________________ 2.我在看书。
_____________________________________________________
5．把概念写具体。
①原句：漓江水真绿。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
②原句：桂花真香。
这桂花真香啊，香的十里以外都可以闻到。仿佛那是一片香水的海洋。香得仿佛那是
一座浓缩的花园。
③原句：湖水真绿啊
湖水真绿啊，荷叶青蛙与水融为一体，倒映着树的影子，犹如无暇的碧玉
照例子把句子写具体。
1.教室里真热闹。
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2.公园里的花真美啊。————————————————————————————。
例句：教室里很安静，连．同学们匀称的呼吸声都．能听清楚。
分析例句：明确“教室里很安静，”是这句话要表达的主要意思，其中安静是这句话的重点词，要想写好这句话首先要清楚“安静”这个词的意思。让学生说说安静的含义，明白“安静”就是没有声音。接着我在与学生分析后半句，可以看出后半句是对前半句的补充说明，进一步体现了教室里安静的程度，使用了“连……也”的句式。进而理解安静有不同的程度，而例句的后半句也正是补充说明安静的程度的。连同学们匀称的呼吸声都能听清楚，这是一种比较夸张的表现方法说明了教室安静的程度深。最后，让学生读这句话体会教室里安静到什么程度。然后我引导学生体会到教室里安静的程度各不相同还可以用么词语表示：学生指出了有真安静、十分安静、特别安静。抓住这个时机我顺水推舟反问，后半句话有没有很、特别、十分这些
字眼为什么却让我们感受到了真安静、十分安静、特别安静。作者运用了其他事物的情况体现了安静的程度。使我们感受更深刻。在此基础上，我又让学生补充说一些表示安静的程度的句子。同学们的积极性很高，也补充了一些好句子。
教室里真安静，连同学们写字的刷刷声都能听见。
教室里真安静，连一根针掉在地上都能听见。
今天真冷,____________________________。
看到这句话先让学生说说那个词最关键？（冷）体会“冷”的意思之后，让学生从不同角度进行补充。在学生补充的过程中我来给学生是从哪个角度进行补充地进行归类。
从自己感受来写的：今天真冷，把我的鼻子都冻红了。
从别人感受来写的：今天真冷，他穿了好多衣服还是感冒了。
从环境的变活来写的：今天真冷，玻璃上都结了冰花了。
从动物的反应来写的：今天真冷，连牦牛都冻得直发抖。
他看得很认真，_____________________________。
对这句话学生很容易的找出最关键的词（认真）并补充了以下句子：“他”的表现：他看得很认真，饭也忘了吃。
他看得很认真，妈妈叫他他都没听见。
他看得很认真，一个下午坐在那一动也不动。
这里的景色真美，___________________________。
他的衣服真干净，（象新买的一样。）
她的皮肤真细腻，（象刚出生的婴儿一样）
这个娃娃真可爱，(象真的一样。)
1、(他的字写得真工整),像电脑打出来的似的。
2、（商店里的商品可真多），让我目不暇接。
3、（他跑得真快），像飞似的。
照样子把句子写具体
例：杨时和同学一同去请教老师。
杨时和同学冒着鹅毛大雪一同去请教老师。
1、我和丁丁一起去图书馆。
我和丁丁_____________________________一起去图书馆。
2、海滩上，小螃蟹在做早操。
海滩上，小螃蟹在_________________________做早操。例：大蟒蛇游来。
大蟒蛇向我们游来。
大蟒蛇吐着舌头向我们游来。
1、小妹妹跑来。
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2、白鲸游过来。
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