心理测量表
心理测量量表基础知识大全1
心理测量量表基础知识大全1心理测量量表是指用于对个体或群体的某些心理特征进行测量和评估的标准化工具。
心理测量量表可以帮助评估个体的心理特征，包括人格、态度、注意力、情绪等。
了解心理测量量表基础知识可以帮助我们更好地选择、使用和解读心理测量量表。
一、心理测量量表的类型心理测量量表可以按照目的、使用方法、测量对象、测量结果等不同特征来进行分类。
常见的分类包括以下几种：1. 按照测量对象分类1.1 个体心理测量量表个体心理测量量表是指针对个体进行测量的心理测量量表。
例如，人格测量量表、记忆力测量量表等。
1.2 群体心理测量量表群体心理测量量表是指针对特定群体进行测量的心理测量量表。
例如，教育程度测量量表、职业满意度测量量表等。
2. 按照目的分类2.1 评估型心理测量量表评估型心理测量量表是指用于评估个体或群体某些心理特征程度的心理测量量表。
例如，抑郁症状评估量表、焦虑症状评估量表等。
2.2 诊断型心理测量量表诊断型心理测量量表是指用于诊断个体或群体某些心理问题的心理测量量表。
例如，自闭症诊断量表、注意缺陷多动障碍诊断量表等。
3. 按照使用方法分类3.1 自评型心理测量量表自评型心理测量量表是指需要被测者自己填写并评估的心理测量量表。
例如，自尊心测量量表、孤独感测量量表等。
3.2 他评型心理测量量表他评型心理测量量表是指需要外部测评者对被测者进行评估的心理测量量表。
例如，学生行为量表、师生关系量表等。
二、心理测量量表的优势心理测量量表具有下列优势：1.精确度高：心理测量量表的指标一般具备较高的稳定性和准确性。
2.统一性好：心理测量量表是标准化的，使用起来便于比较和研究。
3.量化化程度高：心理测量量表可以将心理特征量化，便于研究。
4.大样本适用：心理测量量表适用于对大样本个体或群体进行测量。
三、心理测量量表的缺陷心理测量量表具有下列缺陷：1.心理测量量表中所测量的只是每个个体或群体心理特征的一部分。
2.心理测量量表可能不适用于某些文化或教育水平较低的群体。
自信心理测量表
自信心理测量表介绍自信心理测量表是一种用于评估个体自信心水平的工具。
它帮助了解个人对自身能力和价值的信心程度，以及对面临挑战时的应对能力。
目的本测量表的目的是帮助个体更清晰地认识和了解自己的自信心水平，从而有针对性地进行个人成长和发展。
使用方法请根据以下问题，选择最符合自己实际情况的答案，并将相应选项前的数字填入相应的空格内。
1. 在面对新的挑战时，我通常感到（）：- 1. 非常自信- 2. 比较自信- 3. 有些不确定- 4. 缺乏自信- 5. 完全不自信2. 对于我在过去所取得的成就，我通常觉得（）：- 1. 非常自豪满意- 2. 比较自豪满意- 3. 一般般- 4. 不太满意- 5. 完全不满意3. 当别人对我提出批评或指责时，我通常的反应是（）：- 1. 接受并从中吸取经验教训- 2. 感到有些难过但能接受- 3. 感到冷淡或不在意- 4. 反感并感到受伤- 5. 感到沮丧并自责4. 在追求自己的目标时，我通常表现出（）：- 1. 高度的毅力和坚持不懈- 2. 适度的毅力和坚持不懈- 3. 有时有动力，有时缺乏动力- 4. 容易放弃或丧失动力- 5. 完全没有动力和毅力5. 我通常对自己的外貌、能力和才华持有（）：- 1. 非常满意- 2. 比较满意- 3. 一般般- 4. 不太满意- 5. 完全不满意结果解读请将每个问题的所选数字相加，得到一个总分。
根据总分的不同范围，结合以下解读进行分析：- 20-25分：你的自信心水平非常高，对自己和自己的能力非常有信心。
- 15-19分：你的自信心水平较高，但在某些情况下可能会有一些不确定感。
- 10-14分：你的自信心水平一般，需要进一步加强自信心。
- 5-9分：你的自信心水平较低，需要积极发展和提高自己。
- 0-4分：你的自信心水平非常低，需要寻求适当的支持和帮助。
注意事项本自信心理测量表仅供参考，结果并不能完全代表个体的实际情况。
如果对自己的自信心水平有较深刻的认知需求，建议寻求专业心理咨询师的帮助。
心理测量量表
第一个人信息测试题:1 你的性别是: A 男 B 女2 你来自于 A 农村B城镇 C 县城（县级市，如平原）D城市（地级市里，如德州市）3 你来跃华学校前的学历是 A 小学B 初中（含初中未毕业）C高中（含高中未毕业）D高中以上4 你的家庭现状是 A 双亲家庭B单亲家庭C只与爷爷、奶奶生活D孤儿5 你家中有几个孩子 A 就自己一个 B 两个C 三个D四个或者以上第二部分从众心理：1、您是否对自己的未来有过规划？A有，分为远期（人生奋斗方向）、中期（人生职业规划）、近期（3-5年的阶段性目标)的规划B有，还比较清晰，但只有近期的，并没有做长期规划C 只有一点，没有很仔细考虑D 没有清晰地规划2、您如何评价你的自主学习能力？A很好 B 较好C一般 D 较差3、在食堂里有的人不排队，您会受他们的影响吗？A不受影响，我还会排队B 有少数人插队，我就插队C有很多人插队，我才插队D 只要有人叫我插队，我就插队4、您在交作业时发现您的答案与大家的答案不同，而又没时间详细思考，您会怎么办？A无所谓，爱谁对谁对B 坚持自己答案是正确的C 凭感觉，来判断对错，若错，再改C马上改成大家的答案6 您对某人或者某事的评价，经常会参考A 只参考自己的意见B 参考权威人士（老师或者父母）的意见C 参考他人的意见，不管人多人少D 只参考大多数人的意见第三部分：环境适应问题一）社会适应性：1、对自己的某次失败，你A、决不说，怕被别人抓住弱点，对自己不利。
B、只在谈话中顺便说出来；C、只要别人有兴趣随时都会告诉他；3、你骑自行车到一个比较远的地方去参加社交活动，中途找不到路标时，你A、大声埋怨，不知道何时才能到达目的地；B、耐心等待过路车或等人走过时，问个清楚。
C、赶快查自带的地图；4、当你知道将要有不愉快的事情时，你会A、自己进入紧张的状态；B、相信事实并不会比预料的厉害；C、感觉完全有办法应付11、为了给人留下好印象，你A、根本不想在别人面前做这种事情B、不特意去做，但是有机会就利用；C、想方设法，并花费一定的时间来考虑计划；二）学习适应性：2．你学习时能否一坐到桌子前就马上开始学习?A、怎么也不能马上开始B、偶尔会马上开始C、经常会马上开始D总是能马上开始6. 学习时，你能努力在规定时间内完成任务吗?A、不努力B、要求严时努力C、时常努力D一直努力7 上课前，你是否先准备好必要的用品，中间不再花时间去寻找?A、不这样B、偶尔这样C、经常是这样D总是这样8 你是否能自觉预习功课?A、不能B、偶尔能C、经常能D总是能12．你是否因为惦记家里的事而不安心学习?A、经常是B、有时是C、偶尔会D不会14 生活中或学习上一旦决定了做什么，你能坚持到底吗?A、坚持两、三天就停止B、只能坚持一周左右D能坚持两周C、能坚持到底第四冷漠心理1：班级有集体活动时，你会找理由不参加吗？A.从来没有B. 偶尔有C经常有D总是3：同学有困难时，你会根本不理睬吗？A.从来没有B. 偶尔有C经常有D总是6：你平时根本不主动与同学、老师交流吗？A.从来没有B. 偶尔有C经常有D总是8 你是否会对自己没有好处的事情，就不感兴趣、漠不关心？A.从来没有B. 偶尔有C经常有D总是第五部分：人际交往障碍1若您只身一人来到一个新的环境，你会怎样和别人相处？A 封闭自己，不和别人交往，哪怕是别人主动和自己交往B 被动，不会主动出击，等待别人来和自己交往C先观察，待找好对象时再主动交流D主动，不管是谁，主动交往3当您和朋友吵架时，你会这样处理？A个性不和，不做朋友也罢B 等待朋友来道歉C仔细思考谁对谁错，和朋友一起探讨D主动自我反省，先向朋友道歉4觉得自己和家长，老师之间有代沟，不好相处吗？A总是 B经常是C个别时候是 D不是，很好相处6在社交场合或公共场合，当别人关注你时，你会紧张吗？A非常紧张，手脚颤抖、语无伦次B很紧张，但还能进行正常的表达C有点不紧张，但不会影响自己的表现D 一点都不紧张7 、你平时是否关心自己的人缘？A 无所谓，从不考虑B会考虑，但只考虑和重要的人的关系C经常会关心和考虑和大部分人的关系D非常关心11 、你会向别人吐露自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗？A不会B只和个别特别好的彭游说C会和自己的朋友说D只要能交谈，都可以成为你倾诉的对象18 、你有逗乐别人的手法吗？A 没有B就只有几个C有好几种D有，方式、方法很多第六部分暴力倾向3.你是否害怕听到别人对你的评论？A 不会。
心理健康自我测量表
心理健康自我测量表
以下是一份心理健康自我测量表，请根据您目前的状态选择最接近的答案。
1. 在过去的一周里，您是否感到压力很大？
- [ ] 是
- [ ] 不确定
- [ ] 否
2. 您是否感到经常疲劳或缺乏精力？
- [ ] 是
- [ ] 不确定
- [ ] 否
3. 您是否经历过持续的焦虑或紧张？
- [ ] 是
- [ ] 不确定
- [ ] 否
4. 您是否感到自己的情绪波动较大？
- [ ] 是
- [ ] 不确定
- [ ] 否
5. 您是否感到对生活失去了乐趣或兴趣？
- [ ] 是
- [ ] 不确定
- [ ] 否
6. 身体上的不适是否影响了您的日常生活？
- [ ] 是
- [ ] 不确定
- [ ] 否
请将上述问题的选择结果加分，根据分数的高低，我们可以初步了解您的心理健康状况。
如果您的分数较高或有任何心理健康问题，请及时咨询专业的心理健康专家以获得帮助和支持。
注意事项
- 本自我测量表仅供参考，结果并不能代替专业的诊断和治疗。
- 如果您觉得自己的心理健康存在问题，请尽快寻求专业的心
理咨询或治疗。
- 保持积极的心态和健康的生活方式对于维护心理健康至关重要。
结论
心理健康是与我们整体健康和幸福密切相关的。
通过定期进行
心理健康自我测量，我们可以更好地了解自己的心理状态，并及时
采取必要的措施来改善和保持心理健康。
请记住，当您遇到心理健
康问题时，请毫不犹豫地寻求专业的帮助和支持。
常用心理测量评定量表
常用心理测量评定量表一、心理健康量表：1、90项症状自评量表（SCL--90）2、焦虑自评量表（SAS）3、抑郁自评量表（SDS）4、康奈尔医学指数(CPI)5、社会功能缺陷评定量表（SDSS）二、人格测试量表：1、明尼苏达多相人格测试（MMPI）2、艾森克人格问卷成人版（EPQ）3、大学生人格问卷（UPI）4、卡氏16种个性因素测试（16PF）5、气质量表6、中国人个性量表(CPAI)7、青年人格问卷（CPI）8、A型行为类型问卷（TABP）9、爱德华个人偏好量表（EPPS）三、智力测试量表：1、瑞文智力测验2、韦氏智力测验（成人）3、韦氏智力测验（儿童）4、比内-西蒙智力测验四、心理状态测量量表：1、成人人际关系量表2、成人心理压力量表3、社会适应能力量表4、心理适应性量表5、社会支持评定量表6、心理年龄量表7、生活事件量表8、应对方式问卷9、情商（EQ）测试10、Olson婚姻质量测试五、学习专用量表1、学习价值怀疑量表（SVL）2、学业成就责任问卷（IAR）3、成就目标取向量表(ADG)4、成就动机量表(AMS)5、考试焦虑量表(TAS)6、自我效能感综合量表(SEIS)7、学业求助量表(HSS)8、自我妨碍量表(SHS)六、人力资源管理量表1、职业能力倾向测试2、社会适应能力诊断量表3、心理发展状态测验4、行动潜力测验5、个人风格测评问卷6、人力资源管理能力测评7、成功商数测试8、霍兰德职业兴趣量表9、员工健康状况测评10、员工素质测评11、工作环境测评量表12、职业满意度量表13、婚恋测试量表14、婚姻质量测试七、婚姻心理控制源量表：1、艾森克性心理健康测验2、恋爱方式测验3、夫妻生活健康测验4、婚姻安全界线检测问卷八、儿童用心理测验与量表：1、Achenbach儿童行为量表(CBCL)2、RUTTER儿童行为问卷3、父母养育方式评价量表4、亲子关系与父母角色测量量表5、亲子关系诊断测验6、托马斯婴儿气质问卷7、儿童韦氏智力测验8、问题行为早期发现测验9、幼儿智力测验量表10、康纳尔父母量表(CONNERS)11、孤独症行为评定量表（ABC量表；父母或教师用）12、儿童期孤独症评定量表（CARS）九、中国大学生心理健康相关评定量表：1、中国大学生生活应激量表2、中国大学生心理健康量表3、中国大学生适应量表4、中国大学生人格量表。
临床常用心理测量量表
量表一 Hamilton汉密尔顿抑郁量表（HAMD）HAMD量表是临床上评定抑郁状态时最常用的量表。
（24项版）五级评分项目：（0）为无（1）轻度（2）中度（3）重度（4）很重三级评分项目：（0）为无（1）轻度~中度（2）重度1．抑郁情绪✧只在问到时才诉述；---------------------------------------------------- 1 ✧在言语中自发地表达； ------------------------------------------------- 2 ✧不用言语也可从表情、姿势、声音或欲哭中流露出这种情绪； --------------- 3 ✧病人的自发语言和非自发语言（表情、动作），几乎完全表现为这种✧情绪。
---------------------------------------------------------------- 4 2．有罪感✧责备自己，感到自己已连累他人； --------------------------------------- 1 ✧认为自己犯了罪，或反复思考以往的过失和错误； ------------------------- 2 ✧认为目前的疾病，是对自己错误的惩罚，或有罪恶妄想；-------------------- 3 ✧罪恶妄想伴有指责或威胁性幻觉。
-------------------------------------- 4 3．自杀✧觉得活着没有意义； --------------------------------------------------- 1 ✧希望自己已经死去，或常想到与死有关的事； ----------------------------- 2 ✧消极观念（自杀念头）-------------------------------------------------- 3 ✧有严重自杀行为。
心理测量常用量表
常用量表SAS（二）
最近一周以来，你是否感到： 没有 1、我觉得比平时容易紧张和着急 1 2、我无缘无故感到害怕 1 3、我容易心理烦乱或觉得惊恐 1 4、我觉得我可能将要发疯 1 5、我觉得一切都很好，也不会发生什么不幸 4 6、我手脚发抖打颤 1 7、我因为头疼、头颈痛和背痛而苦脑 1 8、我感到容易衰弱和疲乏 1 9、我觉得心平气和、并且容易安静坐着 4 10、我觉得心跳的很快 1 有时 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 经常 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 总是 4 4 4 4 1 4 4 4 1 4
常用量表SDS（一）
最近一周以来，你是否感到： 没有 11、我的头脑跟平常一样清楚 4 12、我觉得经常做的事情并没有困难 4 13、我觉得不安而平静不下来 1 14、我对将来抱有希望 4 15、我比平时容易生气激动 1 16、我觉得做出的决定是容易的 4 17、我觉得自己是个有用的人 4 18、我的生活过得很有意思 4 19、我认为如果我死了，别人会生活得好些 1 20、平常感兴趣的事我仍然照样感兴趣 4 有时 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 经常 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 总是 1 1 4 1 4 1 1 1 4 1
常用量表SAS（二）
最近一周以来，你是否感到： 没有 11、我因为一阵阵头晕而苦恼。 1 12、我有过晕到很容易。 4 14、我的手脚麻木和刺痛。 1 15、我因为胃痛和消化不良而苦恼。 1 16、我常常要小便。 1 17、我的手脚常常是干燥温暖的。 4 18、我脸红发热。 1 19、我容易入睡，并且一夜睡得很好。 4 20、我做恶梦。 1 有时 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 经常 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 总是 4 4 1 4 4 4 1 4 1 4
常用心理测量量表
目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。
但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开[1]。
一、人格测试量表 EPQ人格测试(成人) 卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试性向测试明尼苏达(MMPI)多相人格测试心境投射测验
二、智力测试量表韦氏智力测验(儿童) 画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验(成人) 幼儿智力测验比内-西蒙智力测验
三、心理健康量表 90症状清单(SCL--90) 抑郁状态量表康奈尔医学指数(CPI) 焦虑自评量表简明精神病量表社会功能缺陷评定量表
四、心理状态测量量表成人人际关系量表成人心理压力量表社会适应能力量表心理适应性量表社会支持问卷心理年龄量表生活事件量表防御方式问卷情商(EQ)测试
五、学生心理专用量表提高学习能力因素诊断测验小学生心理健康综合测量量表学习障碍的鉴别中学生心理健康综合测量中学生学习态度与态度测验
六、人力资源管理量表职业能力倾向测试社会适应能力诊断量表心理发展状态测验行动潜力测验个人风格测评问卷员工健康状况测评员工素质测评工作环境测评量表职业满意度量表人力资源管理能力测评成功商数测试霍兰德职业兴趣量表
七、婚姻心理控制源量表艾森克性心理健康测验恋爱方式测验夫妻生活健康测验婚姻安全界线检测问卷婚恋测试量表婚姻质量测试
八、儿童用心理测验与量表Achenbach儿童行为量表 (CBCL) RUTTER儿童行为问卷父母养育方式评价量表亲子关系与父母角色测量量表亲子关系诊断测验托马斯婴儿气质问卷儿童韦氏智力测验问题行为早期发现测验幼儿智力测验量表康纳尔父母量表(CONNERS)。
心理健康测量表
心理健康测量表1.信仰破灭，精神萎靡，没精打采，消极度日。
2.盲目自卑、缺乏自信心。
3.无竞争意识，满足现状。
4.缺乏生活热情，失去生活目标。
5.习惯于依赖、顺从、怯懦、退缩，做事不主动，缺乏积极、进取精神。
6.思想消极，情绪低沉。
7.忧心忡忡，心绪郁结。
8.消极厌世，得过且过。
9.多疑多虑，欺骗自己。
10.防范别人，怀疑自己。
11.忐忑不安，焦虑紧张，心烦意乱，坐卧不安。
12.经常说谎，情绪惶恐。
13.内分泌紊乱，免疫功能下降。
14.对品德、才能、容貌比自己强的人心怀怨恨、反感。
15.在行为上对被嫉妒的人冷漠、讽刺、挖苦、打击，以此来排泄心中的怨愤和不满。
16.自己的不幸和别人的幸福，都使你（他）痛苦万分。
17.郁郁寡欢，遇事常往坏处想，缺乏达观的态度。
18.忧郁不乐，对他人办事不放心，心事重重。
19.神经过敏，多情善感，自作多情。
20.情绪表现易受暗示，波动较大，反复无常，心理上有适应障碍。
21.胆小怕事，怯场退避，怯懦恐惧。
22.心神不宁，食不知味，睡难成眠。
23.斤斤计较，心胸狭窄，待人冷漠，苛求于人。
24.人际关系紧张，处于孤独苦恼之中。
25.智力发展不正常26.心理特点与年龄特点不符。
27.言行不一，表里相悖，是二重人格。
28.狂妄自大，目空一切。
29.自暴自弃，忧郁颓废。
30。
对强弱不同的刺激不能做出适度的反应，易受挫折。
31.不能自知之明，只能看到自己的优点，而看不到别人的长处，特别是个人的不足更看不清。
32.对各种活动都没有兴趣，只要独处。
33.情感和意志行为不协调。
附评分标准：此表计分方法很简单，如果你自己或他人的情况同题中所说的情况一致，就在题前打对号。
每题计1分，分数在10分以下，表明其心理健康；10~20分数是不稳定型，心理健康与不健康参半；21分以上者为心理不健康。
GAD-7心理状况测量表及其得分规则
GAD-7心理状况测量表及其得分规则1. 简介GAD-7（Generalized Anxiety Disorder 7）是一份简短的自评量表，用于评估个体过去一周内广泛性焦虑障碍（GAD）的严重程度。
此量表广泛应用于临床诊断、研究以及流行病学调查。
2. 量表结构GAD-7包含7个项目，涉及多个焦虑症状维度。
每个项目采用0-3分的四级评分。
2.1 项目内容1. 感到紧张、焦虑或处于边缘状态的频率2. 无法控制焦虑感3. 过度担心小事发生不好的结果4. 放松感缺失5. 感到疲劳或缺乏活力6. 集中注意力困难7. 睡眠质量不佳2.2 评分方式- 0分：根本没有- 1分：几天- 2分：一周中的大部分时间- 3分：几乎每天3. 得分规则根据个体在7个项目上的得分，可以评估其焦虑症状的严重程度。
3.1 总分计算将个体在7个项目上的得分相加，得到总分。
3.2 评分标准- 0-4分：无明显焦虑症状- 5-9分：轻度焦虑症状- 10-14分：中度焦虑症状- 15-21分：重度焦虑症状- 22-29分：极重度焦虑症状4. 结果解读根据得分，可以对个体的焦虑症状进行初步评估。
然而，GAD-7仅为一种工具，不能替代专业医生的诊断。
对于得分较高或存在焦虑症状的个体，建议寻求专业心理医生或精神科医生的帮助。
5. 注意事项在使用GAD-7时，需注意以下几点：- 请根据实际情况回答问题，不要刻意夸大或缩小症状。
- 此量表仅用于自我评估，不能替代专业诊断。
- 对于得分较高或存在焦虑症状的个体，建议寻求专业医生帮助。
6. 总结GAD-7是一种实用的焦虑症状评估工具，可以帮助个体初步了解自己的焦虑程度。
然而，对于得分较高或存在焦虑症状的个体，仍需专业医生的进一步评估和诊断。
在使用GAD-7时，请认真阅读指导手册，遵循评分和解读规则。
如有疑虑，请咨询专业医生。
心理测量指标症状评估量表(MSSI-90)
心理测量指标症状评估量表(MSSI-90)
简介
心理测量指标症状评估量表（MSSI-90）是一种常用的心理评估工具，用于测量个体可能存在的心理症状和不适感受。
该量表由90个项目组成，涵盖了广泛的心理症状领域，包括焦虑、抑郁、敌对、社交退缩、强迫症状等。
通过评估个体在不同维度上的症状水平，可以帮助心理学专业人士了解个体的心理健康状况，并为制定适当的治疗计划提供参考。
特点
MSSI-90采用了自评形式，被试者根据自己的感受和经历进行回答。
该量表对被试者的心理症状进行了广泛的覆盖，在多个维度上提供了详细的信息。
量表为每个项目提供了4个回答选项，被试者需要根据自身情况选择最符合自己状况的选项。
应用领域
MSSI-90常用于临床心理评估、研究调查以及心理健康监测等领域。
它可以用于评估心理疾病的症状严重程度、病情进展情况以
及治疗效果的评估。
该量表被广泛应用于心理学、精神病学、心理
咨询和医学研究领域。
使用注意事项
在使用MSSI-90进行评估时，专业人士应具备相关的心理学或临床背景知识，并严格按照评估操作规范进行。
被试者在填写量表
时应如实回答，并尽量不受外界干扰。
由于量表的结果可能受到个
体主观因素的影响，评估结果需要结合其他信息进行综合分析和解释。
结论
心理测量指标症状评估量表（MSSI-90）是一种用于评估个体
心理症状和不适感受的常用工具。
它提供了全面的症状信息，对于
理解个体的心理健康状况和制定治疗计划非常有帮助。
然而，在使
用量表时需要注意操作规范，并结合其他信息进行综合评估和解释。
scl-90心理健康测量量表
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39.心跳得很厉害
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40.恶心或胃部不舒服
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41.感到比不上他人
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42.肌肉酸痛
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43.感到有人在监视您谈论您
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44.难以入睡
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45.做事必须反复检查
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46.难以作出决定
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47.怕乘电车、公共汽车、地铁或火车
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48.呼吸有困难
75
83
84
66
F6
/6
82
合计
85
89
F7
/7
合计
87
合计
F8
/6
88
F9
/10
90
F10
/7
合计
SCL-90症状自评量表
答题纸
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81.大叫或摔东西
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82.害怕会在公共场合昏倒
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83.感到别人想占您的便宜
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84.为一些有关“性”的想法而很苦恼
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85.认为应该因为自己的过错而受到惩罚
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GAD-7心理状况测量表及其得分规则
GAD-7心理状况测量表及其得分规则介绍GAD-7心理状况测量表是一种被广泛使用的工具，用于评估个体是否患有广泛性焦虑障碍（Generalized Anxiety Disorder, GAD）。
它由7个问题组成，每个问题有4个可能的答案，用于评估过去两周内的焦虑程度。
在使用GAD-7进行评估时，需要根据回答的选项计算得分，进而判断个体的心理状况。
问题及选项GAD-7心理状况测量表包含以下7个问题：1. 过去两周，您是否因为焦虑而感到不安、烦躁或者紧张？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分2. 过去两周，是否有事情使您很难平静、放松？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分3. 过去两周，您是否因为容易疲劳而感到困扰？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分4. 过去两周，您是否发现您的情绪容易受到影响？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分5. 过去两周，您是否因为无法停止或控制担心而感到烦恼？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分6. 过去两周，您是否因为担心会出现矛盾或者尴尬的场面而感到不安？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分7. 过去两周，您是否因为身体不适（例如胃痛、头痛、肌肉酸痛等）而感到烦恼？- 未曾感到：0分- 几天：1分- 大部分时间：2分- 几乎每天：3分得分规则根据GAD-7的得分，可以对个体的心理状况进行初步判断：- 总分为0-4分：无焦虑- 总分为5-9分：轻度焦虑- 总分为10-14分：中度焦虑- 总分为15-21分：重度焦虑得分越高，表示个体的焦虑程度越严重。
然而，仅通过GAD-7得分不能作出确诊，需要结合其他临床评估工具和专业意见进行综合判断。
结论GAD-7心理状况测量表是一种简单而有效的工具，用于初步评估个体是否患有广泛性焦虑障碍。
重庆巴蜀中学心理测评
中学心理测评表格模板
以下是一个中学心理测评表格模板，用于收集学生的心理健康相关信息。
您可以根据实际情况进行调整和修改。
说明：
1.基本信息：包括姓名、性别、年龄、班级等。
2.家庭背景：包括家庭成员、家庭经济状况、父母职业等。
3.学习状况：包括学习成绩、学习压力、学习困难等。
4.人际关系：包括与同学、老师、家长的关系等。
5.焦虑程度评估：采用焦虑自评量表（SAS）进行评估，分数越高，焦虑程度越重。
6.抑郁程度评估：采用抑郁自评量表（SDS）进行评估，分数越高，抑郁程度越重。
7.自卑程度评估：采用自卑感量表进行评估，分数越高，自卑程度越重。
8.社交恐惧评估：采用社交恐惧量表进行评估，分数越高，社交恐惧程度越重。
心理测量量表详版
心理测验技能智力测验韦氏成人智力测验〔WAIS-RC〕联合瑞文测验〔CRT〕中国比内测验人格测验明尼苏达多相人格测验MMPI 卡氏16种人格测验16PF 艾森克人格问卷EPQ心理与行为问题评估90 项症状清单相关知识⑴SCL－90“病症自评量表〞德假设伽提斯，1975年，90项，9因子反映9方面心理病症⑵适用X围：①精神科门诊心理问题评定工具②综合医院了解躯疾患者精神病症③调查职业群体的心理卫生问题⑶施测步骤：①五级评分制，“轻、中、重〞具体由自评者体会，不硬性规定②评定时间“现在〞或“最近一星期〞的实际感觉⑷考前须知：①量表项全面性不够，缺乏“情绪高涨〞“思维飘忽〞等工程，在躁狂症或精神分裂症受到限制②诊断还要面谈并参照相应疾病诊断标准。
分数解释1、总分：90项单项之和。
反映病情严重程度。
总均分总分/902、阳工程单项分≥2分；阴性工程单项分＝1分；阳性表示有病症。
3、总分>160.阳性数超43项，或因子分超过2分。
考虑筛选阳性进一步检查。
各因子工程及解1)躯体化：主观躯体不适，心血管胃肠道呼吸等系统主诉不适，头疼背痛肌肉酸痛等2)强迫病症：没有必要但又无法摆脱无意义思想冲动行为等表现;一些一般的感知障碍，3)人际关系敏感：主指个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比拟时更突出4)抑郁：临床上抑郁病症群相联系的广泛的概念;抑郁苦闷的感情和心境时代表性病症，还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题;该因子中有几个工程包括了死亡、自杀等概念⑷分典型：倾向型中间倾向型典型型38.以下38.5-43.3 43.3-56.7 56.7-61.5 61.5以上考前须知⑴每项一定作答，只能答复“是〞或“否〞不得遗漏。
⑵必须让受测者读懂指导语。
应激及相关问题评估心理与行为问题评估汉密尔顿抑郁量表〔HAMD〕汉密尔顿焦虑量表〔HAMA〕简明精神病评定量表〔BPRS〕倍克－拉X森躁狂量表〔BRMS〕特殊心理评估的实施韦氏儿童智力量表〔WISC〕儿童行为量表〔CBCL〕明尼苏达多相人格测验第三版〔MMPI-2〕MMPI-2临床亚量表中文名称MMPI与MMPI-2的比拟测验结果的解释明尼苏达多相人格测验〔MMPI及MMPI-2〕90项病症清单〔SCL-90〕的解释。
心理测量量表集合
心理测量量表集合阿片成瘾严重程度量表305阿片戒断症状评价量表304XXX失眠量表297癌症患者信息选择问卷499XXX个性问卷36XXX人格调查表36XXX人格问卷36XXX人格问卷简式量表36，37安全感量表199暗示性测量162XXX(Berg)平衡量表395XXX平衡量表395暴力行为(Viol)14XXX抑郁自评问卷222变形关注量表503濒死体验评定量表290濒死体验现象问卷289病态人格量表Pd 14，28，340病态性心理Sexm14病态性心理量表274不适感量表64布里斯托尔记忆障碍研究中心最新神经心理成套量表174猜疑心量表(S18)14XXX痴呆量表176长谷川简易智能量表176XXX简易智能修订量表(HDS-R)176XXX智力量表176XXX智能量表176长海痛尺评定486成绩量表207成瘾研究中心量表307创伤后应激停滞量表(PK及PS)16大学生生活满意度评定量表420大学生适应不良(Mt)14大学生幸福感影响因素问卷418大学生学校适应不良量表410大中专学生生活事件量表415癫痫(Ep)14癫痫患者生活质量评定量表145短式McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487多伦多述情障碍量表(TAS-20)235多伦多述情障碍量表(TAS-26)233儿童感知婚姻抵触量表478儿童孤独症评定量表476儿童受虐筛查表467儿童畏惧调查表-牙科分量表482儿童行动清单455恶感医治量表(TRT)16反向构成(Refo)14非精神科住院患者心理状态评定量表345肺癌患者生存质量测定量表FACT-L中文版(V4.0)111肺癌患者生命质量测定量表QLQ-LC43中文版108愤怒失控量表(ANG)16愤世嫉俗量表(CYN)16福格-XXX(Fug-Meyer)平权衡表394父母教养方式评价量表444改良长谷川聪慧量表176肝癌患者生命质量测定量表105高度女性气质量表(HS)270高中生生存质量量表423个人评价问卷194工作适应障碍量表204工作态度Wa14工作障碍量表(WRK)16功能独立性评测382功能独立性评定382功能失调性态度问卷232功能综合评定量表379孤独症儿童行为检查量表470孤独症发育速率和次序错乱评定量表470孤独症行为量表470孤独症行动评定量表470孤独症行动综合评定量表和理会图471古怪意念量表(BIZ)16关节炎影响测量量表124关节炎影响测量量表2(AIMS2)124存眷安康量表(HEA)16国际勃起功能指数-5278海洛因滥用He14汉密顿焦虑量表214汉密顿抑郁量表225护士用住院病人观察量表376护士职业(Nc)14激惹、抑郁和焦虑自评量表231疾病家庭担负量表97疾病影响程度量表93加利福尼亚心理测验表38加利福尼亚心理调查表38加利福尼亚心理调查目录38加利福尼亚心理问卷38加州心理检验38加州心理量表38家庭关怀度指数156家庭和谐性问题(FAM)14家庭问题量表(FAM)16假性正常量表N14,168牢狱适应性Ap-r14简化McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487 简化勃起功能国际问卷278简化烧伤安康量表154简明精神病量表332简明女性性功能指数279简明社交恐惧症量表377简式Fugl-Meyer评定393简式McGill疼痛问卷(SF-MPQ)487 简易肉体状态检查表177简易智力状态检查177安康欠安(HEA)14健康状况问卷54焦虑A14焦虑回响反映Ar14焦虑量表215焦虑量表(ANX)16焦虑状态-特诘责卷212焦虑自评量表213教师职业疲倦问卷500教学潜能(Tp)14进取人格(Cs)14朝上进步人格量表208肉体病偏向因素(Pq)14精神病人生存质量问卷135精神超脱量表348肉体盘据症(Sc)11精神分裂症病人生活质量量表137 精神分裂症量表(Sc)30，336精神分裂症预后(Pg)14精神衰弱量表29，342肉体停滞诊断量表309精神障碍诊断量表文本314精神症状全面量表331肉体质(PSY)14精神质量表168竞争态度量表209酒中毒Al14酒中毒Als14酒中毒MAC-R14酒中毒量表301酒中毒量表(MAC-R)16军民气理应激自评问卷258菌斑指数502XXX服役指数45XXX量表45，51XXX健康问卷45康奈尔筛查指数45康奈尔医学指数45克兰赛孤独症行为量表475克氏孤独症行为量表475克氏行为量表475恐怖症(PHO)14恐惧担心量表(FRS)16控制敌意量表(O-H)16口腔颌面部躯体变形停滞自评量表503口腔卫生指数502口述分级评分法(VRS)485跨文明本性量表49老年应对问卷256良性前列腺增生症患者生活质量量表149领导才能(Lp)14 领导才能量表207领悟社会支持量表206流调用抑郁自评量表224流行学研究中心抑郁量表224六点行为评分法(BRS-6)485洛文斯顿作业疗法用认知评定成套检验175马洛-克罗恩社会赞同性量表198XXX疼痛调查表486XXX疼痛问卷486慢性脑器质性人格改变评定量表181XXX儿童多动症诊断量表465美国心脏病学会卒中结局评价量表397美容心理状态自评量表69XXX本性调查表36密西根酒精依赖调查表298XXX多相本性测查表11明显敌意(HOS)14目测类比定级法(VAS)487内向量表(Si)14内向投射(Intr)14内在适应性不良(In)14内涵性适应不良量表204男性化-女性化量表（MF）29，272脑损害(BL)14脑卒中患者姿势控制量表386脑卒中康复运动功能评定量表398逆反社会量表(ASP)16匿病量表(Ds)14女性受虐(Fm)14女性兴趣(FEM)14XXX量表91欧洲癌症研究与治疗组织肺癌患者生命质量测定特异性模块EORTC QLQ-LC13中文版109欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表108疲劳量表-疲劳评定量表489匹茨堡就寝质量指数量表292私见量表165偏执量表29，341偏执型肉体盘据症Pz14广泛性适应不良(Gm)14广泛性适应不良量表203器质性症状(ORG)14逼迫(感动)性Cpu14强迫量表(OBS)16逼迫行动检查量表-修订版354青年人格问卷40青少年自评量表67轻躁狂(HYP)14轻躁狂量表30，337躯体变形停滞问卷503躯体变形障碍自陈检查表503躯体化回响反映(Sm)14XXX评份量表465权势巨子抵触(AUT)14 缺乏士气(MOR)14人格障碍筛查问卷373忍耐性(宽大性)量表166忍耐性(To)14怀胎压气力表267日常生活举动本领评定390日常生活能力量表329，392乳腺癌患者生活质量量表144乳腺癌患者生命质量测定量表(FACT-B)140乳腺癌患者生命质量测定量表(QLICP-BR142乳腺癌患者生命质量测定量表FACT-B中文版(V4.0)141软垢指数503社会不适量表(SOD)16社会地位(St)14社会地位量表202社会内向量表30,200社会功能缺陷筛选量表（SDSS）329社会功能量表（SFRS）329社会适应不良(SOC)14社会适应不良量表203社会责任心(Re)14社会责任心量表205社区婴幼儿早期发现孤独症量表470神经症12题筛查表375神经质(NF)14神经质量表167肾移植患者生活质量相关评定量表152生活事件量表245生活质量指数99生活质量综合评定问卷83世界卫生组织(WHO)情绪状态问卷238世界卫生组织老年认知功能评价成套神经心理测验170世界卫生组织生存质量测定量表77视功能损害眼病患者生存质量量表119视觉类比表485视觉模仿量表485视觉模仿评分法485数字、方位短时记忆计较机测试法182数字类比表485就寝小我信心和态怀抱表294睡眠卫生意识和惯量表295四点口述分级评分法(VRS-4)485糖尿病生存质量特异性量表114糖尿病特异性生存质量量表修订版(DQOL)116特质应对方式问卷255疼痛测量尺485疼痛分级指数(PRI)487疼痛简明记录表488疼痛评定量表系列485疼痛强度简易描绘量表485疼痛语言评定量表485体表面积评分法(BARS)486体象停滞自评量表503填句检验179通情量表167同情心(Emp)14同性恋(HSX)14突发性公共卫生事件心理问卷268 团体用心理社会应激调查表252 退化作用(Reg)14脱逃(Ec)14威特莱氏应激量表247威胁性自杀(Thrs)14威胁性自杀量表288XXX－XXX举动程怀抱表466违法性(Dq)14假装量表(Odecp)15问题行动初期发觉量表480五点口述分级评分法(VRS-5)485五级20项日常生活活动能力分级法391西雅图心绞痛调查表123显性焦虑(MAS)14显性焦虑量表221小婴儿气质问卷(EITQ)433，434效度量表K13,15效怀抱表L13,15效度量表Q13,15心功能不全QOL量表121心理教育评定量表中文修订版446新生儿20项行动神经评定483新生儿Apgar氏评分法483新生儿行为估价评分483性变态(Sv)14性变态量表274性别角色量表(男性GM及女性GF)16性感增强(Asx)14功能障碍诊断量表284性攻击量表273性化量表(Mf)14性交疼痛诊断量表284性兴奋障碍诊断量表284性讨厌诊断量表283低下诊断量表283性自我防卫能力评定量表275修订版艾森克人格问卷(EPQ-R)36 修订匿病量表(Ds-r)14修改版外显攻击行为量表352学龄前儿童举动调查表468学生生活应激问卷411学业成绩(Ac)14压制R14压抑量表228牙石指数504亚健康问卷测评表45阳痿与冷阴量表279阳痿与阴冷(I-f)14阳性与阴性症状量表355药物成瘾者生命质量测定量表102 药物滥用(Das)14一般自我效能感量表187医学应对问卷253依赖性Dy14依赖性量表163疑病量表Hs25，335抑郁量表(DEP)11,14,16，26,227 抑郁自评量表223癔症量表27，338痉挛诊断量表284喝酒问卷300婴儿气诘责卷(RITQ)433，436婴幼儿孤独症挑选量表(CHAT)477 幼儿气质评估表(TTS)433，438语句完成法测验179语言类比量表485原始性防卫机制(Prds)14妊妇生活事件量表265运动认知特质焦虑量表219运动员临场应激应付方式量表259 运动员心理应激量表264运带动心理病症自评量表72活动中突发应激调查表259早期新生儿神经行为评分483躁狂症量表(Ma)15整形美容受术者心理状态自评量表503正性负脾气感量表236症状自评量表64安排性Do14安排性量表(Do)16，164智力效力Ie14智力效率量表209智能简易快速检查（MIEF）326中国1~3岁幼儿气质问卷（CTTS）429中国4~8个月婴儿气质量表（CITS）428中国8~12岁学龄儿童气质问卷（CSTS）431中国勃起功能指数278中国城市住民主观幸运感量表简本的体例90中国地鼠情感唤醒程度评定量表243中国儿童气质量表系列426中国人个性测量表48中国人利手量表378中国心身安康量表51中国学龄前3~7岁儿童气质量表（CPTS）430中学生考试焦虑影响因素问卷407中学生特质焦虑影响因素问卷408中学生应对体式格局量表413中医肝脏象情感评定量表239住院精神病人社会功能评定量表343装病量表(Mp)14装好量表(Ssp)15自测健康评定量表59自尽键Skey14自杀量表287自杀意念自评量表285自我低估量表(LSE)16自我接纳问卷188自我控制量表193自我控制本领(Cn)14自我气力(心理资源)Es14自我力量(心理资源)量表192自我描述问卷Ⅱ型185自我隐瞒量表191自知力评定量表351自知力与治疗态度问卷350宗教迷(REG)14综合性医院焦虑抑郁量表229作业疲劳病症自评量表495～10数字疼痛量表(NRS-10)4850~10数字疼痛强度量表4850~5描述疼痛量表（VRS-5）486 101点数字评分法（NRS-101）485 11点数字评分法(NRS-11)48511点疼痛数字等级量表48516项人格因素问卷312~3岁儿童行为检查表4593~7岁儿童气质问卷（BSQ）433，区人体评分法4868~12岁儿童气质问卷433，441ABC量表470A型行为类型问卷(TABP)157A型行为量表(TPA)16A型行动临床会谈159XXX儿童行动量表455Barthel指数评定391Berg平权衡表395Berg平衡量表记录表395Bristol最新神经心理成套量表174Carey儿童气质评价系列问卷433CCMD-2-R人格障碍临床定式检测工具359CCMD-2-R 人格障碍临床定式检查363CCMD-2-R人格障碍筛查问卷361Cohen-Mansfield激越问卷180Conners多动症父母和教师简明量表465Conners 儿童行为问卷461XXX父母用量表462Conners教师用量表463Conners教师用量表(简化版)463C型行动量表160C型行动特征量表160DSM-Ⅲ-R人格障碍临床定式检测371 Epworth嗜睡量表296Fugl-Meyer上肢运动功能评价表393 Fugl-Meyer下肢运动功能评价表394 Fugl-Meyer活动功能评定393 Hachinski缺血记分表389Hachinski缺血记分法（HIS）389 Hachinski缺血指数量表389Hopkin's病症清单64Lindmark改良运动功能评定表388 XXX感觉活动功能评定表388LOTCA检查175LOTCA认知功能成套测验175 MBTI人格类型量表44McGill疼痛问卷486QIUS在校学生气质量表(QTS)401 Russell吸烟原因问卷303Rutter儿童行为量表463Rutter儿童行为量表（教师问卷）463Rutter儿童行为问卷463Rutter儿童行动问卷（怙恃问卷）464Sarason考试焦虑量表217Si量表30,200XXX自我监控量表小我回响反映问卷184TDL生命质量测定表98Wallace自我概念量表190WHO神经症筛选表375Wong-Baker面部表情量表法485《行动医学量表手册》（光盘版量表名称分类目次）量表名称后数字为该量表在手册中的页码心理行动综合评定XXX多相本性测查表（11）16项人格因素问卷（31）XXX人格问卷（36）加利福尼亚心理调查表（38）MBTI人格类型量表（44）康奈尔医学指数（45）中国人本性测量表（48）中国心身健康量表（51）健康状况问卷（54）自测健康评定量表（59）症状自评量表（64）青少年自评量表（67）美容心理状态自评量表（69）运动员心理症状自评量表（72）健康状况与生存质量评定天下卫生构造保存质量测定量表（77）生活质量综合评定问卷（83）中国城市住民主观幸运感量表简本的体例（90）XXX量表（91）疾病影响程度量表（93）疾病家庭负担量表（97）TDL生命质量测定表（98）生活质量指数（99）药物成瘾者生命质量测定量表（102）肝癌患者生命质量测定量表（105）肺癌患者生命质量测定量表QLQ—LC43中文版（108）肺癌患者生存质量测定量表FACT—L中文版(V4.0)（111）糖尿病生存质量特异性量表（114）糖尿病特异性生存质量量表修订版（DQOL）（116）视功能损害眼病患者生存质量量表（119）心功能不全QOL量表（121）西雅图心绞痛调查表（123）关节炎影响测量量表（124）关节炎影响测量量表2（125）肉体病人保存质量问卷（135）肉体盘据症病人生活质量量表（137）乳腺癌患者生命质量测定量表（FACT?B）（140）乳腺癌患者生命质量测定量表（QLICP?BR）（142）乳腺癌患者生活质量量表（144）癫痫患者生活质量评定量表（145）良性前列腺增生症患者生活质量量表（149）肾移植患者生活质量相关评定量表（152）简化烧伤健康量表（154）家庭关怀度指数（156）本性因素与气质评定A型行为类型问卷（157）A型行为临床会谈（159）C型行为量表（160）暗示性测量（162）依赖性量表（163）安排性量表（164）偏见量表（165）忍耐性(宽容性)量表（166）通情量表（167）神经质量表（167）精神质量表（168）假性正常量表（168）认知与神经心理评定世界卫生组织老年认知功能评价成套神经心理测验（170）Bristol最新神精心理成套量表（174）洛文斯顿作业疗法用认知评定成套测验（175）长谷川智能量表（176）简易智力状态检查（177）语句完成法测验（179）Cohen?Mansfield激越问卷（180）慢性脑器质性人格改变评定量表（181）数字、方位短时记忆计较机测试法（182）自我本领评定XXX自我监控量表小我回响反映问卷（184）自我描述问卷Ⅱ型（185）一般自我效能感量表（187）自我接纳问卷（188）Wallace自我概念量表（190）自我坦白量表（191）自我力量(心理资源)量表（192）自我控制量表（193）个人评价问卷（194）社会功能与适应能力评定XXX社会赞许性量表（198）安全感量表（199）社会外向量表（200）社会地位量表（202）广泛性适应不良量表（203）社会适应不良量表（203）内涵性适应不良量表（204）工作适应障碍量表（204）社会责任心量表（205）领悟社会支持量表（206）带领才干量表（207）成就量表（207）进取人格量表（208）智力效气力表（209）竞争态度量表（209）情感评定焦虑状态?特质问卷（212）焦虑自评量表（213）汉密顿焦虑量表（214）焦虑量表（215）Sarason考试焦虑量表（217）运动认知特质焦虑量表（219）显性焦虑量表（221）XXX抑郁自评问卷（222）抑郁自评量表（223）流调用抑郁自评量表（224）汉密顿抑郁量表（225）抑郁量表（227）压抑量表（228）综合性医院焦虑抑郁量表（229）激惹、抑郁和焦虑自评量表（231）功能失调性立场问卷（232）多伦多述情障碍量表（TAS-26）（233）多伦多述情障碍量表（TAS-20）（235）正性负性情绪量表（236）世界卫生组织（WHO）情绪状态问卷（238）中医肝脏象情绪评定量表（239）中国地鼠情感唤醒程度评定量表（243）生活事件、应激与应付体式格局评定生活事件量表（245）威特莱氏应激量表（247）团体用心理社会应激调查表（252）医学应对问卷（253）特质应对方式问卷（255）老年应对问卷（256）军人心理应激自评问卷（258）运动员临场应激应付方式量表（259）运带动心理应激量表（264）妊妇生活事件量表（XXX）怀胎压气力表（267）突发性公共卫生事件心理问卷（268）性心理与性功能评定高度女性气质量表（270）男性化?女性化量表（272）性攻击量表（273）性变态量表（274）病态性心理量表（274）性自我防卫能力评定量表（275）国际勃起功能指数-5（278）中国勃起功能指数（278）阳痿与冷阴量表（279）简明女性性功能指数（279）低下诊断量表（283）性厌恶诊断量表（283）性兴奋障碍诊断量表（284）痉挛诊断量表（284）功能障碍诊断量表（284）性交疼痛诊断量表（284）自杀评定自杀意念自评量表（285）自尽量表（287）威胁性自尽量表（288）濒死体验现象问卷（289）濒死体验评定量表（290）睡眠评定匹兹堡就寝质量指数量表（292）睡眠个人信念和态度量表（294）就寝卫生认识和气量表（295）Epworth嗜睡量表（296）阿森斯失眠量表（297）烟酒与药物依赖评定密西根酒精依赖调查表（298）喝酒问卷（300）酒中毒量表（301）Russell吸烟原因问卷（303）阿片戒断症状评价量表（304）阿片成瘾严重程度量表（305）成瘾研究中心量表（307）精神障碍评定精神障碍诊断量表（309）智能简易快速检查（MIEF）326社会功能量表（SFRS）329精神症状全面量表（331）简明精神病量表（332）疑病量表（335）精神分裂症量表（336）轻躁狂量表（337）癔症量表（338）病态人格量表（340）偏执量表（341）肉体衰弱量表（342）住院肉体病人社会功能评定量表（343）非肉体科住院患者心理状态评定量表（345）肉体超脱量表（348）自知力与治疗态度问卷（350）自知力评定量表（351）修改版外显攻击行为量表（352）逼迫行动检查量表—修订版（354）阳性与阴性症状量表（355）CCMD—2—R人格障碍临床定式检测工具（359）CCMD—2—R人格障碍筛查问卷（361）CCMD—2—R人格障碍临床定式检查（363）DSM—Ⅲ—R人格障碍临床定式检测（371）人格筛查问卷（373）WHO神经症挑选表（375）护士用住院病人观察量表（376）简明社交恐惧症量表（377）神经功能与生活本领评定中国人利手量表（378）功能综合评定量表（379）功能独立性评测（382）脑卒中患者姿势控制量表（386）Lindmark感觉活动功能评定表（388）Hachinski缺血记分表（389）日常生活举动本领评定（390）。
心理测量量表汇总
心理测验量表汇总常模分数：施测常模样本后，将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
最简单、最基本的表示常模的方法就是转换表，也叫常模表。
常模的种类：发展常模、百分位常模（百分等级、百分点、四分位和十分位数）、标准分常模（线性转换：Z分数；非线性转换：T分数、标准九分、标准十分、标准二十分等）。
发展常模：根据平均表现所制成的量表，又称年龄量表，有：发展顺序量表、智力年龄、年级当量。
儿童的智力年龄是基础年龄与在较高年龄水平上的题目上获得的附加月份之和。
百分等级，指常模样本中低于这个分数的人数百分比；百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。
标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表，因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。
可通过线性转换与非线性转换而得到。
百分等级＝100－（100R－50/N）=x-均值/标准差；是将全部数据由小至大顺序排列, 并将全部数据分成100等分,以第几百分位数来反映某数值在整个数据中的分布位置。
以50% 位数(记为: P 50 ) 表示这个样本的集中趋势, 以不同的百分位数来表示离散程度。
用百分位数法计算出的百分位数, 与正态分布时算出的平均数, 标准差可有以下对应关系： P 2 （2.5％位数）相当于平均数减2个标准差，P 16相当于平均数减1个标准差，P 50相当于平均数，P 84相当于平均数加1个标准差，P 98 相当于平均数加2个标准差。
1.韦氏成人智力测验（WAIS-RC）适用于16岁以上，分为农村、城市用两种，一般按先言语后操作进行。
有时间限制：算术、数字符号、图画填充、图块图案、图片排列和物体拼凑。
分测验所用量表分是标准二十分，平均数10、标准差3，言语智商VIQ，操作智商PIQ，总智商FIQ。
低于平常80-89，边界70-79，智力缺陷<69，平常是90-109，高于平常是110到119，超常120-129，极超常>130。
心理卫生测量表SCL-90
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------心理卫生测量表SCL-90症状自评量表（SCL-90）指导语：以下条目中列出了有些人可能有的病痛或问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一个星期内下列问题影响您或使您感到苦恼的程度，实事求是地在每题题号内只选择一个合适您的答案，写上 1 或 2 或 3 或 4 或 5。
请您采用 5 级评定，①全无；②较轻；③中等程度；④偏重；⑤严重。
姓名性别出生日期职业文化程度没有很轻中等偏重严重 1 .头痛 2. 神经过敏，心中不踏实。
3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋。
4、头晕或昏倒5、对异性的兴趣减退6、对旁人责备求全7、感到别人能控制你的思想8、责怪别人制造麻烦9、忘记性大 10、担心自己的衣饰整齐及仪态的端庄 11、容易烦恼和激动 12、胸痛 13、害怕空旷的场所或街道 14、感到自己精力下降，活动减慢15、想结束自己的生命 16、听到旁人听不到声音 17、发抖 18、感到大多数人都不可信任 19、胃口不好20、容易哭泣 21、同异性相处时感到害羞不自在 22、感到受骗，中了圈套或有人想抓你 23、无缘无故的感觉到害1 / 3怕 24、自己不能控制的大发脾气 25、怕单独出门26、经常责怪自己 27、腰痛 28、感到难以完成任务29、感到孤独 30、感到苦闷 31、过分担忧 32、对事物不感兴趣 33、感到害怕没有很轻中等偏重严重 34、你的感情容易受到伤害 35、旁人能知道你的私下想法 36、感到别人不理解你不同情你 37、感到人们对你不友好，不喜欢你 38、做事情必须做得很慢以保证做正确39、心跳得厉害 40、恶心或胃不舒服 41、感到比不上别人 42、肌肉酸痛 43、感到有人在监视你谈论你44、难以入睡 45、做事必须反复检查 46、难以做出决定 47、怕乘电车、公共汽车、地铁或火车 48、呼吸困难 49、一阵阵发冷或发热 50、因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动 51、脑子变空了 52、身体发麻或刺痛 53、喉咙有梗塞感 54、感到前途没有希望55、不能集中注意力 56、感到身体的某一部分软弱无力57、感到紧张或容易紧张 58、感到手或脚发重 59、感到死亡的事 60、吃得太多 61、当别人看着你或谈论你时感到不自在 62、有一些属于你自己的看法 63、有想打人或伤害他人的冲动 64、醒得太早 65、必须反复洗手、点数目或触摸某些东西 66、睡得不稳不深 67、有想摔坏或破坏东西的冲动 68、有一些别人没有的想法或念头69、感到对别人神经过敏 70、在商场或电影院等人多的地方---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 感到不自在 71、感到任何事情都很困难 72、一阵阵恐惧或惊恐 73、感到在公共场合吃东西很不舒服 74、经常与人争论很轻中等偏重严重没有 75、单独一个人时神经很紧张 76、别人对你的成绩没有做出恰当的评论77、即使和别人在一起也感到孤独 78、感到坐立不安心神不定 79、感到自己没有什么价值 80、感到熟悉的东西变陌生或不象真的 81、大叫或摔东西 82、害怕会在公共场合昏倒 83、感到别人想占你便宜 84、为一些有关性的想法而苦恼 85、你认为应该因为自己的过错而受惩罚86、感到要赶快把事情做完 87、感到自己的身体有严重问题88、从未感到和其他人亲近 89、感到自己有罪 90、感到自己的脑子有毛病3 / 3。
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90个项目10个因子
由受检者本人独立进行自我评定，用铅笔填写。评定的时间范围是“现在”或“最近一个星期”的实际感受。评定的时间范围是“现在”或“最近一个星期”的实际感受。
是了解求助者心理卫生问题的评定工具。
包含广泛的精神症状学内容：感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠。10个因子为：躯体化(12项)、强迫症状(10项)、人际关系敏感(9项)、抑郁(13项)、焦虑(10项)、敌对(6项)、恐怖(7项)、偏执(6项)、精神病性(10项)、其他(7项)。
采用五级评分：没有、很轻、中度、偏重、严重，分别记分为（1-5）或（0-4）记分可分总分和因子分两项；总分包括：总分、总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性症状均分；因子分即按10个因子记分。
抑郁自评量表（SDS）
张(W.K.Zung）编制于1965年
20个题目10个正向10个反向
根据”最近一周”的实际感觉填写；不要漏评和重复评定。
有抑郁症状的成年病人。可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状的评定。
7个因子为：焦虑/身体化(6项)体重(1项)认知障碍(6项)日夜变化(1项)迟缓(4项)睡眠障碍(3项)绝望感(3项)
大部分项目采用0-4分的5级评分，少数项目评分为0-2分的3级评分。记总分和因子分。总分即所有项目得分之和因子分为每个因子各项目得分的算术和。；
社会支持评定量表
肖水源于1986年编制
10个条目三个维度
按问题的具体要求，根据实际情况填写。
了解其社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系
客观支持(2.6.7三条);主观支持(1.3.4.5四条);对社会支持的利用度(8.9.10三条）
第1-4、8-10条：每条只选一项，选择1、2、3、4项分别记1-4分；第5条分五项记分，每项从无到全力支持分别记1-4分；第6、7条有几个来源记几分。10个条目评分之和为总分；各维度分为其所包含的条目评分之和。
类别
名称及编制方法
编者
题数及要求
形式及要求
范围及用途
内容
记分及标准分
应激与相关问题评估
生活事件量表（LES）属自评量表
版本较多，选用杨德森、张亚林1986年编制的
48条
首先由填写者将某一时间范围内（通常为一年内）的事件记录下来；然后根据自身的感受判断对本人来说是好事或是坏事？影响程度如何？影响持续的时间多久？对于表上已列但并未经历的事件要注明“未经历”，不留空白。
焦虑自评量表（SAS）
张(W.K.Zung）编制于1971年
20个题目15个正向5个反向
根据”最近一周”的实际感觉填写；不要漏评和重复评定。
具有焦虑症状的成年人
评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化。主要用于疗效评估，不能用于诊断。
四个评定等级为:没有或很少时间；少部分时间；相当多时间；绝大部分或全部时间。正向题评为粗分1、2、3、4；反向题评为粗分4、3、2、1。将总粗分乘以1.25后取整数，就得到标准分，即百分数。
年满16岁，小学毕业以上文化。13-16岁能读懂问题者也可使用
10个临床量表：①Hs(疑病)、②D(抑郁)、③HY(癔病)、④Pd(精神病态)、⑤Mf(男子气、女子气)、⑥Pa（妄想狂）、⑦Pt(精神衰弱)、⑧Sc(精神分裂症)、⑨Ma(轻躁狂)、⑩Si(社会内向)4个效度量表;Q(不能回答的问题),L(说谎分数),F(诈病),K(校正分)
汉密尔顿焦虑量表（HAMA）（属他评量表）
汉密尔顿于1959年编制
14个项目分为2大类因子
采用交谈和观察的方式，由两名评定员对被评定者联合检查，然后独立评分。是精神科临床中常用的量表之一。
评定神经症及其他病人的焦虑症状的严重程度。
2个因子为：躯体性焦虑因子（7项）；精神性焦虑因子（7项）
所有项目采用0-4分的5级评分法。记为总分和因子分。总分即所有项目的算术和，为0-56分；每个因子所有项目的得分总和即为因子分。
艾森克人格问卷（EPQ）根据因素分析法编制
英国艾森克和夫人编制龚耀先教授于1983年修订
四个量表88个项目
分成人和幼儿两套问卷。每个项目只要求被试回答“是”或“不是”（或“否”）；一定要做回答。
用于调查个性类型；成人为16岁以上；幼儿为7-15岁个别和团体施测均可
四个量表为：精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（L）
采用离差智商的计算法，平均数为100，标准差为16。
类别
名称及编制方法
编者
记分及标准分
人格测验
明尼苏达多项个性调查表（MMPI）根据经验效标法编制的自陈量表
明尼苏达大学的哈特卫和麦金利。宋维真教授1989年修订。
566个题目，其中有16个为重复题。
卡片式：用于个别施测。手册式：个别和团体施测均可。还有录音带形式和人机对话的计算机施测方式若为了诊断精神病可做前399题。测试时间最多为90分钟，经常是45分钟。特殊者可超过2小时。
吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本
51个试题各题有时限要求。
51个项目。详见三级技能教材P171。农村和城市共用一套试题。2-5岁从第1题答；6-7岁从第7题答。连续5题不通过，停止测验。
2-18岁个别实测，主试与被试面对面
1题1分测验的总分=答对的题数+补加分数根据被试者的实足年龄和总分，查表得智商
联合型瑞文测验（CRT）以智力的二因素理论为基础,非文字智力测验
瑞文（J. C. Raven）修订：李丹、王栋等(1989年)
72个测题。40分钟交卷。在20和30分钟完成的答案下做记号幼儿及弱智个别施测另有要求（见P163）
分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。要求按顺序进行。
下面的表格，引用后预览可见表格！
心理咨询师考试心理测验量表一览表
类别
名称及编制方法
编者
题数及要求
内容及要求
范围及用途
记原始分
标准分
智力测验
韦氏成人智力测验(WAIS-RC）
编制：韦克斯勒(D.Wechsler)于1955年编制修订：龚耀先
11个量表可一次或分次完成
言语量表(6个)：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇操作量表(5个)：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑
Becht和Rafaelsen于1978年编制
11个项目，量表协作组增添了2个项目。共13个项目
采用会谈和观察相结合的方式，结合亲属提供的资料进行评定。一般评定时间为最近1周。若再次评定间隔2-6周。
评定躁狂状态的严重程度，用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。
13个项目为：动作、言语、意念飘忽、言语/喧闹程度、敌意/破坏行为、情绪、自我评价、接触、睡眠、性兴趣、工作。幻觉、妄想。
16岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病以及自知力恢复的重性精神病求助者
家庭生活方面（28条），工作学习方面（13条），社交及其他方面（7条）。
发生次数：一过性事件按发生次数记；长期事件不到半年记1次，超过半年记2次；影响程度分为5级：无影响、轻度、中度、重度、极重分别记0-4分；影响持续时间4级：三个月、半年内、一年内、一年以上分别记1-4分。生活事件总刺激量是一段时间内全部事件（包括好事和坏事）刺激量之和。
因素名称A乐群性B聪慧性C稳定性DE恃强性F兴奋性G有横行H敢为性I敏感性
因素名称L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性Q1实验性Q2独立性Q3自律性Q4紧张性
根据被试对每一问题的回答，分别对a、b、c记0、1、2分或2、1、0分。聪慧性（因素B）有正确答案，每题答对为1分，答错为0分。用模版记分。将各量表原始分数通过查16种人格因素常模表将其换算成标准分数（标准十分：平均数为5、标准差为1.5）。
类别
名称及编制方法
编者
题数及要求
形式及要求
范围及用途
内容
记分及标准分
心理与行为问题评估
汉密尔顿抑郁量表（HAMD）（属他评量表）
汉密尔顿于1960年编制
有17项、21项、24项3种版本。选用24项的。归纳为7个因子。
采用交谈和观察的方式，由两名评定员对被评定者联合检查，然后独立评分，最后得分为两者得分相加或算术平均数。是临床上评定抑郁状态时应用最为普遍的量表。
采用0-4分的5级评分法。主要统计指标为总分。
类别
名称及编制方法
编者
题数及要求
形式及要求
范围及用途
内容
记分及标准分
特殊心理评估的实施
卡氏16种人格因素测验（16PF）是用因素分析法编制问卷的典范
美国卡特尔教授编制戴忠恒和祝蓓1988年修订
187个题目。
印在一本小册子上，另有答卷纸一张。每题有三个可供选择的答案，只能选择一个；不可漏掉任何一题；尽量不选择中性答案。本测验没有时间限制。
初中以上文化的青壮年和老年人。属于团体实施，也可个别实施。
具有抑郁症状的成年人。
评定抑郁症状的轻重及在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁病人。反映抑郁状态的四组特异性症状：精神性情感症状(2条)；躯体性障碍(8条)；精神运动性障碍(2条)；抑郁的心理障碍(8条)。
四个评定等级为:没有或很少时间；少部分时间；相当多时间；绝大部分或全部时间。正向题评为粗分1、2、3、4；反向题评为粗分4、3、2、1。将总粗分乘以1.25后取整数，就得到标准分，即百分数。
应对方式问卷
肖计划1996年编制
62个条目6个分量表
为自陈式个体应对行为评定量表。逐条回答，若答“是”，则继续对后面的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估；若答“否”，则请继续下一个条目。
初中以上、14岁以上，痴呆和重性精神病除外。
6个量表为：解决问题自责求助幻想退避合理化