2018年高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)3.3语言表达连贯新人教版
2018年高考语文一轮复习三年真题大聚焦2.1.5分析综合新人教版
分析综合三年真题·大聚焦一、(2015·福建卷改编)阅读下面的文言文，完成1、2题。
与王昆绳书①[清]方苞苞顿首：自斋中交手，未得再见。
接手书，义笃而辞质。
虽古之为交者，岂有过哉！苞从事朋游间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。
又违膝下色养②久，得归省视，颇忘其身之贱贫。
独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。
梦中时时见兄与褐甫③辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。
苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙，间入泾河。
路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气。
聚落居人，貌甚闲暇。
因念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。
天地日月山川之精，浸灌胸臆，以郁其奇，故其文章皆肖以出。
使苞于此间得一亩之宫、数顷之田，耕且养，穷经而著书，胸中豁然，不为外物侵乱，其所成就，未必遂后于古人。
乃终岁仆仆，向人索衣食，或山行水宿，颠顿怵迫，或胥易技系④，束缚于尘事，不能一日宽闲其身心。
君子固穷，不畏其身辛苦憔悴，诚恐神智滑昏，学殖荒落，抱无穷之志而卒事不成也。
苞之生二十六年矣。
使蹉跎昏忽，常如既往，则由此而四十、五十，岂有难哉！无所得于身，无所得于后，是将与众人同其蔑蔑⑤也。
每念兹事，如沉疴之附其身，中夜起立，绕屋彷徨，仆夫童奴怪诧不知所谓。
苞之心事，谁可告语哉！吾兄其安以为苞策哉！吾兄得举，士友间鲜不相庆，而苞窃有惧焉。
退之⑥云：“众人之进，未始不为退。
”愿时自觉也。
苞迩者欲穷治诸经，破旧说之藩篱，而求其所以云之意。
虽冒雪风，入逆旅，不敢一刻自废。
日月迅迈，惟各勖励，以慰索居。
苞顿首。
(选自《四部丛刊》本《方望溪先生全集集外文》) 【注】①本文是方苞在科举受挫后写给中举的学友王昆绳的回信。
②色养：指孝养侍奉父母。
③褐甫：方苞的另一位朋友。
④胥易技系：形体劳累，心怀忧惧。
⑤蔑蔑：藐小，不足称道。
高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)2.2.3表达技巧的鉴赏新人教版(1)(2021学年)
20１８年高考语文一轮复习（三年真题大聚焦)2.2．3表达技巧的鉴赏新人教版(1)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(２018年高考语文一轮复习(三年真题大聚焦）２.2.3表达技巧的鉴赏新人教版(１)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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表达技巧的鉴赏三年真题·大聚焦一、(201６·山东卷)阅读下面的元曲，回答问题.(8分)水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片．推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。
一笑琅然.★（表达技巧)１．分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
(４分）答：＿＿______＿__________＿＿_＿_＿_＿__＿___＿_______＿___＿__＿_______＿＿＿__________＿__＿＿__＿_＿____＿＿__＿＿_＿___＿＿___＿_______＿__＿________＿____【解析】分析使用的修辞手法,一要指出运用了哪种修辞,二要分析运用这种修辞所起到的表达效果.“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战，诗和雪缴缠"运用了比拟、排比的修辞手法。
从效果看,比拟手法的使用,生动形象地展现出了风狂雪虐、风雪交加的壮美景色和诗人诗兴随着风雪大发的情景;而排比手法的使用,则描写出诗人的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。
答案：比拟、排比。
（２分)“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先"“鏖战＂把“诗豪”“风”和“雪”拟人化。
2018年高考语文一轮复习三年真题大聚焦2.1.3文言断句新人教版
文言断句三年真题·大聚焦一、(2016·全国卷Ⅲ改编)阅读下面的文言文，完成1、2题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
时词臣不附刘瑾，瑾恶之。
谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部尚书。
礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。
帝好佛，自称大庆法王。
番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。
珪佯不知执奏孰为大庆法王敢与至尊并书大不敬诏勿问田亦竟止珪居闲类木讷者及当大事毅然执持人不能夺卒以此忤权幸去教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。
贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。
御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。
(节选自《明史·傅珪传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/【解析】选B。
本题考查断句的能力。
结合语境理解画线句的意思，再根据职位的变迁进行断句。
由上文可知，傅珪参与编写了《大明会典》，也在“瑾恶之”之列，结合原句“降珪修撰”可知前边的“镌”是“削减”的意思，故应在“官”后断，排除A、D。
“进”的宾语是“左中允”，中间不可断句。
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A.珪佯不知/执奏孰为大庆/法王敢与至尊并书/大不敬/诏勿问田/亦竟止/珪居闲类木讷者/及当大事/毅然执持人/不能夺/卒以此忤权幸去/B.珪佯不知执奏/孰为大庆法王/敢与至尊并书/大不敬/诏勿问/田亦竟止/珪居闲类木讷者/及当大事/毅然执持人/不能夺/卒以此忤权幸去/C.珪佯不知/执奏/孰为大庆法王/敢与至尊并书/大不敬/诏勿问/田亦竟止/珪居闲类木讷者/及当大事/毅然执持/人不能夺/卒以此忤权幸去/D.珪佯不知执奏/孰为大庆法/王敢与至尊并书/大不敬/诏勿问田/亦竟止珪/居闲类木讷者/及当大事/毅然执持/人不能夺/卒以此忤权幸去/【解析】选C。
2018高考语文一轮(课标通用)课件：3.3语言表达的连贯
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答案 D 解析 本题从正确使用关联词语的角度考查语言表达的连贯。首先, 要分析句间的关系和前后关联词语的搭配。如第①处是表示后面 情况发生的条件;第②处是结果,无须关联词语;第③处是表示更进 一步,应填写表示递进的关联词语;第④处,紧承上文说还会出现许 多后果;第⑤处和第⑥处构成转折关系。其次,代入验证,从语境角 度判断正误。据此可选出答案。
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答案示例 ①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息 解析 本题考查语言表达连贯的能力。解题要注意根据上下文的提 示。第①处,前句已经说“节省消费者与商家的时间和空间”,下句要 阐述其意义,从“方便快捷”或“提高效率”等角度填写;第②处,前句 说“对于工作忙碌的上班族而言”,则可填“节省时间”;第③处,前句 有“信息多元化”提供多种选择机会,因此填“上网浏览商品信息”等。
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答案B 解析 本题考查语言表达连贯的能力,侧重于客观辨析。一是先确 认语段的表达方式是“说明”;二是确认“说明”的思路,从上文看,主 要谈“算盘”“口诀”两个方面;三看选项,排次序,②④主要说明算盘 的结构及原理,⑥③①⑤则说明“口诀”的特点。故答案选B项。
-12学案一 学案二
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3.(2016· 全国Ⅲ卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10字。(5分) 自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收 之外,其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中, ① 。太空垃圾已经威胁到人类的航天活 动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月,就与太空中的火 箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空,甚至地球上的人 类生活也会② 。因此, ③ ,应是人类接下来要解决的一个重要课 题。
2018年高考语文一轮复习(三年真题 大聚焦)1.2.1.2传记阅读 新人教版
传记阅读三年真题·大聚焦一、(2016·全国卷Ⅲ改编)阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。
为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。
最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。
以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。
顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。
旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。
据他在《书<为顾宁人征天下书籍启>后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。
他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。
全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。
康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。
顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。
其有不合，时复改定”。
一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。
积三十余年，编成此书。
取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。
在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。
交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。
高考语文一轮复习专题一第3讲语言表达连贯解析版
语言表达连贯多变的高考不变的考查实质题型多变全国卷在连贯这一考点上有3大题型，分别是语句复位题、语句排序题、语句补写题。
2018年全国卷将语句复位与成语、语病组合在一个语段材料中考查，体现了“以情境任务为试题主要载体，以综合考查为命题导向”的高考命题原则。
连贯的考查无非两个方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规律，即“事理”和“文理”。
事理往往表现为“思路”和语段的“中心”，而文理主要体现为词语、句式等的运用，目的是使句子更加通顺流畅。
难易不同总的来说，语句补写题难度最大，其次是语句排序题，语句复位题相对容易。
一、贯通——解题的6大通法所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。
连贯题题型虽多，但考查实质一样，其解题的着眼点也一样，下面就针对连贯的6大着眼点，做详细讲解。
着眼点一话题是否统一话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。
1．所讲述内容(主旨或观点)的统一[例1] 填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( )其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。
有时，寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人[自主尝试] 选[解析] 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。
A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。
2018年高考语文(人教版)一轮复习课件：3.3语言表达连贯+
答案：①都变成了太空垃圾
③如何清理太空垃圾
②受到太空垃圾的影响
【构建模型】
完成句子补写三步骤
第一步：读材料，明关系
阅读材料，看看其中心大意，大致有几个层次；
其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如
总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，
并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
态度去学习；④____有用才去学习会使人产生心理负
担，⑤____总要担心以后会不会真的有用。抱着功利 之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，⑥ ____毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很 开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
B
其实这
这其实
而
/
要
能
确定
认为
所以
因为
/
即使
C D
实际上 这
却 当然
会 就是
/ 如果
【解题点拨】解答此题的重点是把握文段中心和上下
文的衔接关系。通读文段可知，中心是“太空垃圾”。
①处上文“人造物体陆续被遗弃在太空中”，下文谈
太空垃圾的危害，可知①处应为遗弃物体变成了太空
垃圾。②处根据上文可知，不仅太空甚至地球都会受
到太空垃圾的影响。③处为结论，是下文“应是 „„”
的主语，根据文段中心，应为解决太空垃圾问题。
一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦
曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其 中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。
5.句式是否一致
“一致”的内容比较多，像句子结构、关联词搭
配等，重在找出照应点。语段中的信息前后吻合，彼
(完整word版)2018年高考语文一轮复习每日一题(第07周)语言表达连贯(三)(含解析)
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下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~语言表达连贯（三）高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆1．【2015年高考课标全国Ⅰ卷】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来C2．【2015年高考浙江卷】填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（）我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。
雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。
雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的D3．【2015年高考湖南卷】下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是（）说着，进入石洞来。
只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
，皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空C【解析】本题考查考生选用句式的能力。
2018高考语文一轮--连贯句子衔接带解析
2018高考语文一轮--连贯(句子衔接)（带解析）考点精练三连贯(句子衔接)1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的《新月集》，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩，，。
，，，。
①思维和行为可亲可爱可信赖可容忍②尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等③他是一个真正的孩子④不仅表现了孩子思维的幼稚天真⑤让人看到了一个孩子真实的精神世界⑥更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意A.③①②④⑥⑤B.③①④⑤②⑥C.⑤②④⑥①③D.⑤④⑥②①③答案A解析解答本题首先要通读全部文句，把握文段内容，理清思路。
其次要抓住句中的关联词、代词等，如④中的“不仅”与⑥中的“更”为一组关联词，⑥应紧跟④后。
据此可排除B项。
③中的“他”指代的是横线前的“那个稚气甚至近于傻气的小男孩”，故③应排在首位。
据此可排除C、D两项。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()唐代知识分子不囿于书斋生活，读书之外喜好游历天下。
特别是盛唐时期，当时社会财富充足，国库殷实，民生稳定，道路畅通，社会秩序良好。
这为读书人的漫游提供了必要条件。
，，，，，。
①为祖国的大好河山所吸引②广泛地接触社会人生③广交天下诗友④寻求从政的道路⑤走出书斋⑥他们为昂扬的时代精神所鼓舞A.①⑥④⑤②③B.⑥①⑤②③④C.⑥③①⑤④②D.⑥①⑤④③②答案B解析作答本题，要在阅读所给材料的基础上分析所给的六个句子。
通过分析可知，⑥中出现的“他们”是这六个句子统一的主语，所以⑥应放在首位。
据此可以排除A项。
而①中的“为……所……”结构与⑥的结构一致，故①应紧跟⑥后。
据此可以排除C项。
④“寻求从政的道路”是②③的目的，应放在最后。
据此可以排除D项。
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。
2018年高考语文一轮复习(三年真题 大聚焦)1.1.2.1理解 新人教版
理解三年真题·大聚焦(2015·安徽卷)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”，这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。
即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即便是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说，在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分别承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。
其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写得好，被引用得多，被人觉得充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。
经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想、原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势“活学活用”，要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人们了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。
2018年高考语文一轮复习三年真题大聚焦1.1.2.1理解新人教版201709121212
理解三年真题·大聚焦(2015·安徽卷)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”，这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。
即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即便是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说，在古代中国，关注政治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分别承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。
其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》，比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写得好，被引用得多，被人觉得充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此，如今我们重新阅读经典，又需要把它放回产生它的时代里面，重新去理解。
经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想、原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势“活学活用”，要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人们了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。
2018年高考语文一轮复习第三板块语言文字应用专题三语言表达连贯课件新人教版 共54页
词语复位式连贯题“3排法” 解答词语复位题最实用快捷的方法就是运用排除法，逐一排 除选定答案后，再代入复验最终确定答案。运用排除法时可以从 以下3个角度入手综合排除：
高考对“语言表达连贯”的考查，每年必考，有客观题， 也有主观题。在高考命题中，这种“一点两考”的情况并不多 见，足见高考对该考点的重视程度。
本专题只涉及“语言表达连贯”的客观题部分。从近年的 命题情况看，高考对该部分的考查具有以下特点：
1．题型多变。近三年全国卷的考查题型先后有组合排序式、 句子复位式和词语复位式，可谓一年一变。值得一提的是，2016 年采用词语复位的形式考查，给人耳目一新的感觉。
C．⑤①②⑥③④
D．②④⑥③①⑤
解析：解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算” 的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑 关系。第②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句， 介绍算盘蕴含的原理；第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句 紧接第⑥句说明口诀的作用；第①句进一步描述“中国珠算”的 优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。 答案：D
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 节日__①__连着民族的情结，__②__是维系大众的一种“心
结”， __③__是民族精神薪火相传的重要载体。端午节，__④__是 简单的吃粽子，划龙舟，戴香袋。作为我国三大传统节日的端午节
之所以能够保留下来， __⑤__其有着深厚的文化底蕴，忽略了这 些，端午节__⑥__失去了其本来的意义。
2018年高考语文一轮复习三年真题大聚焦3.2辨析并修改蹭新人教版201709121232
辨析并修改病句三年真题·大聚焦1.(2016·全国卷I)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
B.最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D.广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
【解析】选B。
本题考查辨析病句的能力。
A项，搭配不当，“建成”和“大赛”不搭配，“创业大街”和“启动”不搭配。
C项，结构混乱，主语不一致，前半句的主语是“实时性”，而后半句的主语应为“新媒体”，可在后半句前添加“新媒体”。
D项，结构混乱，“受……共同影响”和“在……共同影响下”杂糅。
2.(2016·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A.自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B.国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C.职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D.面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】选C。
本题考查语病。
这种题通常的做法是先抽取主干，看有无残缺与搭配问题，再找修饰成分与主干是否不当，最后看句中有无典型语病特征。
A项，中途易辙，“自从我国第一颗人造卫星‘东方红一号’成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”前半句主语是人造卫星，后半句主语为我国，主语不一致。
高考语文一轮复习(三年真题 大聚焦)3.3语言表达连贯 新人教版(1)
语言表达连贯三年真题·大聚焦1.(2016·全国卷I)填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )我们曾说，中学生初学文言文时①__________不要依赖译文。
②__________并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，③__________肯动脑筋，④__________不盲目机械地看待译文，⑤__________，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥__________不失为一种可行的方法。
【解析】选A。
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查虚词(关联词)。
解答时，要根据语境，分析句间关系和关联词的搭配。
联系下文来看，由前后语境可知①处不能选“一定”；②是针对前一句话而言，故使用指示代词“这”；由“并不是说”“其实”可知，③表示假设，应选填“如果”；④后的文字和③后的文字构成递进关系，④应选填“而且”；⑤联系③和后面的“看看译文也无妨”可知，应选填“那么”；⑥联系前面的分析可知这里进行了总结，故此处选填“也”。
故选A。
2.(2016·全国卷Ⅱ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)( )比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，①________境内有一座超级火山喷发，②________其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③________会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后④______会出现其他许多可怕后果。
⑤________目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，⑥________了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
【解析】选D。
本题考查正确使用关联词语的能力。
要分析句间的关系和前后关联词的搭配。
第①处是表示后面情况发生的条件，应填写“只要”；第②处是结果，无需关联词语；第③处，是表示更进一步，应填写表示递进的关联词语；第④处，紧承上文说还会出现许多后果；第⑤处和第⑥处构成转折关系。
高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)1.1.2.2内容要点的筛选和概括新人教版(1)(2021学年)
2018年高考语文一轮复习(三年真题大聚焦）1.1．２.2内容要点的筛选和概括新人教版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)1.1．２.２内容要点的筛选和概括新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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内容要点的筛选和概括三年真题·大聚焦一、(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面题目。
（每小题3分,共9分)文学中有历史.当今历史学家大都认为,没有什么文献资料不是史料,不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展,史料范围还在不断扩大.从“三言二拍"里可以看到晚明市井生活的真实面貌,这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史,也为大家所熟悉。
但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛,文学作品在大多数史学家眼里也并非史料,有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。
神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》.神话传说是文学，史前时代，无文字可征,只有传说,暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实,但“炎黄子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。
新的传说还会不断产生,能否成史颇为可疑,但以神话传说研究历史,却是一种重要的方法.在历史上,《山海经》究竟应归于文学还是史学,曾是死结。
王国维《古史新证》说:“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之,其于怀疑之态度及批评之精神不无可取,然惜于古史材料未尝为充分之处理也。
高考语文一轮复习(三年真题大聚焦)1.2.1.1新闻阅读新人教版(2021学年)
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新闻阅读三年真题·大聚焦一、(2014·广东卷改编）阅读下面的文字,完成1~3题．（12分）罗哲文（1９2４—2012），中国古建筑学家.下面是中央电视台《大家》栏目在罗哲文先生生前对他的访谈节选。
主持人:在您选择职业的年代,建筑学可算是一种不入流的行当,您为什么选择了学习建筑学?罗哲文:从我当年进入营造学社学习建筑到现在,按一般老百姓的话,可以说我和建筑学有缘分,或者说这是一个从偶然到必然的过程。
说偶然,是因为抗战时期,营造学社迁到了我的老家四川宜宾，要是迁到别的地方去了，我这辈子可能就不会做这个工作了。
说必然,是因为我从小就喜欢做手工,我还很喜欢工艺、画画什么的。
主持人:著名的建筑学家梁思成先生是您的老师，您现在所从事的古建筑保护研究,有哪些观念是梁先生带给您的？罗哲文:他有一个观点,中国的新建筑要“中而新”，就是说既要中国式又要有新创造。
他这个观点给我留下的印象很深,所以我现在也在宣传,新建筑一定要中国式,要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要有创新。
梁思成先生临终前嘱托我“文物保护的事情，你一定要做好”,这个重托我一直记在心里，永远也不敢忘掉。
主持人：2０03年,您在８0岁高龄的时候穿越了罗布泊.很多人都说,您是穿越罗布泊年龄最大的人。
2018年高考语文一轮复习(三年真题 大聚焦)1.1.2.3知识迁移和论点、论据的判断 新人教版
知识迁移和论点、论据的判断三年真题·大聚焦一、(2015·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程。
作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结。
它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。
所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。
海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
2018年高考语文一轮复习(三年真题 大聚焦)2.2.2语言的赏析 新人教版
语言的赏析三年真题·大聚焦一、(2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的宋诗，完成1、2题。
(11分)内宴奉诏作曹翰①三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰(923～992)，宋初名将。
②六韬：古代兵书。
③时髦：指当代俊杰。
④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
★(考查语言)1.诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的炼字。
首先明确是比较“健”和“弱”、“明”和“昏”，意思截然相反。
炼字讲究字词不离诗句，而且还要考虑诗人在其中寄寓的情感。
答案见仁见智，但必须结合诗歌具体分析。
答案：观点一：作“弱”“昏”好。
①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好。
①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
2.这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查评价作者的观点态度，属比较鉴赏。
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语言表达连贯三年真题·大聚焦1.(2016·全国卷I)填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )我们曾说，中学生初学文言文时①__________不要依赖译文。
②__________并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，③__________肯动脑筋，④__________不盲目机械地看待译文，⑤__________，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥__________不失为一种可行的方法。
【解析】选A。
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查虚词(关联词)。
解答时，要根据语境，分析句间关系和关联词的搭配。
联系下文来看，由前后语境可知①处不能选“一定”；②是针对前一句话而言，故使用指示代词“这”；由“并不是说”“其实”可知，③表示假设，应选填“如果”；④后的文字和③后的文字构成递进关系，④应选填“而且”；⑤联系③和后面的“看看译文也无妨”可知，应选填“那么”；⑥联系前面的分析可知这里进行了总结，故此处选填“也”。
故选A。
2.(2016·全国卷Ⅱ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)( )比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，①________境内有一座超级火山喷发，②________其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③________会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后④______会出现其他许多可怕后果。
⑤________目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，⑥________了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
【解析】选D。
本题考查正确使用关联词语的能力。
要分析句间的关系和前后关联词的搭配。
第①处是表示后面情况发生的条件，应填写“只要”；第②处是结果，无需关联词语；第③处，是表示更进一步，应填写表示递进的关联词语；第④处，紧承上文说还会出现许多后果；第⑤处和第⑥处构成转折关系。
3.(2015·全国卷I)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)( )随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，____________。
有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%【解析】选A。
根据话题统一原则分析，材料的中心意思是油品质量对环境影响的重要性，而不是汽车改造的问题，而C项是增添无关信息，所以错误。
B项“现有汽车的改造并不是必须的”不符合事理。
而D项根据语境，应为一种假设情境，D项表述成了条件关系，不符合文段测试结论的语境。
4.(2014·全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。
____________，__________，__________，__________，__________，__________，马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥【解析】选D。
根据前面的语境“马是中国人喜爱的动物”，可看出应解释喜爱的原因，⑤是总述，排在最前。
然后按照逻辑顺序，可排出②③①，最后可确定④在②之前，⑥介绍了其他方面的情况，并与后面语句相呼应。
5.(2016·全国卷I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素①________________：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。
更令人称奇的是②________________，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。
究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，③________________，从而形成花的颜色的变化。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
解答本题，要在通读语段的基础上，把握语段内容，根据语境推断横线处需补写的内容。
本段文字主要谈花青素对花的颜色的影响。
联系语境可知，①是对冒号后内容的总括，冒号后的文字是对①的具体说明，故归纳冒号后的文字即可得出①处需补写的内容；由“更令人称奇的是”可知，②处应是前面内容的递进，由“比如”可知②后举例说明这种现象，概括所举例子，即可推知②处需补写的内容；③处于句中，联系后面的“从而”可知其承接“花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化”，说明“花的颜色的变化”的原因。
答案(示例)：①在不同环境中会形成不同颜色②有些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化6.(2016·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
(5分)气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，①__________________。
人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。
气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。
但是，②__________________，有时会带来某些灾害。
所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③__________________。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。
第①处，前面说“不仅……”，后面自然是“而且……”，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第②处，“但是”表示转折，前面是说为人类造福，后面是说气候给人类带来的不利影响；第③处，是横线前面这样做的目的。
答案(示例)：①而且影响着人类的活动(或：而且对人类的活动有着重要影响) ②气候对人类也有不利的一面③使它向着有利于人类的方向发展7.(2015·全国卷II)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。
①__________________________________。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②________________________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。
能通过阅读提出有价值的质疑，③_________________________________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【解析】从首句“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？”可知，下句应是读书的目的是什么的问题。
再分析下文，下文对“记忆型阅读”和“批判型阅读”分别进行了解释，可知①应为“阅读有记忆型和批判型之分”。
“记忆型阅读”和“批判型阅读”的区别是盲从书本知识和想象、思考、质疑，由此可知②为“简单的、机械的知识记忆”。
③与前后句子应为排比句，且形成阅读——质疑——分析问题——解决问题的顺序，抓住批判型阅读的特点，③应为“通过质疑找出问题的根源”。
答案(示例)：①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆③通过质疑找出问题的根源8.(2014·全国卷I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。
大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①______________。
然而，也有研究指出，②______________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。
但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③________________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
【解析】①根据上文的坏处列举，应该为概括性较强的一句话。
②根据转折连词“然而”可知应为坏处的反面即好处，下文具体内容也印证了这点。
③根据前文内容，植物还活着，而如果土壤被污染，后果则为植物死掉，也回应了后面“失去”二字。
答案(示例)：①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡。