小学数学如何有效地进行复习
小学数学复习的六种方法
小学数学复习的六种方法（一）预习法预习法就是让学生自己复习，因为复习课讲的内容基本上是学生已学过的知识，布置学生预习，可以发挥学生的主动性。
学生通过预习，加深了对已有知识的理解，会收到事半功倍的效果。
（二）整理归纳法整理归纳法是教师在研究教材的基础上，把学过的知识按一定的模块予以分类、整理，以求系统连贯，便于学生的复习与提高。
（三）比较法比较是重要的也是常用的思维方法。
在数学复习课中利用比较法复习，可以帮助学生分清知识的联系与区别，便于对知识的理解和记忆。
例如，在学习了比较两数的倍数关系以后，可以与已经学过的比较两数相差进行比较。
通过比较，使学生对所学知识有了更清晰的认识。
（四）讨论法讨论法便于有针对性地解决一些复习中的疑难问题，提高复习效果。
同时也便于教师及时掌握复习过程的反馈信息，以便更有效地进行下一阶段的.复习。
讨论法可以由教师精心设计问题，引导学生利用已有的知识对问题进行分析、解题。
例如，在教完长方形面积后组织复习时，为了使学生进一步理解面积和周长的区别，教师提问：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗？问题一提出，学生立即展开讨论，在讨论过程中巩固了学生对公式的理解和记忆，明确了周长和面积的区别，解决了作业中出现的差错。
（五）变题法变题是加深对应用题理解的良好训练方法。
利用变题法复习有两个好处：一是进一步深化对应用题的理解掌握规律；二是加强对不同类型的应用题的比较，防止知识负迁移。
例如，在复习求比一个数多几的数和求比一个数少几的数的应用题时，我们把求比一个数多几的数的加法应用题，改变成求比一个数少几的数的减法应用题。
如有5朵黄花，红花比黄花多3朵，红花有多少朵？改变成有8朵红花，红花比黄花多3朵，黄花有多少朵？通过变题，使学生搞清楚谁与谁比，谁多谁少，不是见多就加，见少就减。
（六）补缺法平时学习中，学生不可避免地存在一些缺漏。
教师要通过课堂练习、课外作业等，掌握这方面的情况，有的错误和缺点，教师虽然作了纠正，但不一定能完全解决问题。
如何进行小学数学的预习和复习？
如何进行小学数学的预习和复习？怎么参与小学数学的预习和复习？小学数学是打好基础的重要阶段，预习和复习是提升学习效率的关键环节。
教育专家建议，从以下几个方面具体阐述如何快速有效地进行小学数学的预习和复习：一、预习：打开知识大门，激发学习兴趣1. 不提前死记硬背新知识：预习的重点在于提前接触即将学习的知识，而非硬背。
建议先阅读课本，再查找视频等资料，对即将学习的内容有一个初步了解，并尝试用自己的语言概括整理。
2. 带着问题提前预习：课前预习过程中要善于发现问题。
可以先尝试完成课本中的例题，并记录遇到的困惑，带着问题进入课堂学习，可以提高课堂专注度和学习效率。
3. 注重知识联系：提前预习时要善于将新知识与已学知识联系起来，梳理知识之间的关系，构建体系化的知识网络，更深入地理解知识。
4. 预习方式丰富化：预习可以根据孩子的学习特点灵活选择。
例如，可以通过制作思维导图、卡片、图表等方式认真预习，帮助孩子更好地理解和记忆知识。
二、复习：巩固知识体系，提升学习效果1. 及时复习：课堂学习后，要及时复习巩固。
可以先回顾课堂内容，用自己的语言复述一遍，并及时进行练习，加深对知识的理解和记忆。
2. 多角度复习：复习时不要局限于死记硬背，可以将知识点分类总结归纳，也可以用不同的方法解题，以加深对知识的理解和应用。
3. 定期回顾：学习过的知识需要定期进行回顾，避免遗忘。
可以根据学习内容的难易程度，制定出相应的复习时间和频率。
4. 重视错题整理：复习过程中要重视错题整理。
可以将错题分类记录，并分析出错的原因，找到解决问题的关键，避免重复犯同样的错误。
5. 结合实际应用：数学的学习应与实际生活紧密联系。
在复习时，可以尝试将数学知识运用于生活实际，例如，计算物品价格、测量物体长度等，这样可以提高孩子对数学的兴趣，增强学习效果。
三、几个实用建议1. 时间分配合理：预习和复习的时间分配要合理，不要因为课前预习而占用过多学习时间，也不要只顾着复习而忽视了新知识的学习。
小学数学整理和复习课的有效教学策略分析
小学数学整理和复习课的有效教学策略分析小学数学整理和复习课是小学阶段数学教学中非常重要的一环，它能够帮助学生巩固已掌握的知识，帮助学生复习数学知识，加强数学技能的运用，提高数学解题能力。
有效的教学策略对于小学数学整理和复习课来说至关重要，下面我们将对小学数学整理和复习课的有效教学策略进行分析。
一、了解学生的基本情况在进行小学数学整理和复习课的教学时，首先要了解学生的基本情况，包括学生的数学基础知识掌握情况、学习习惯、学习态度等方面的情况。
通过调查问卷、诊断测试等方式来了解学生的基本情况，教师能够更好地制定教学目标，有针对性地安排教学内容和教学方法，从而提高教学效果。
二、激发学生学习兴趣激发学生学习数学的兴趣是小学数学整理和复习课的关键之一。
在教学过程中，教师可以采用多种方式激发学生学习兴趣，如引入故事情境、运用生活中的实际问题、展示一些有趣的数学现象等。
教师还可以通过设置情境、游戏等方式来激发学生学习数学的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习的积极性。
三、巩固基础知识小学数学整理和复习课是巩固基础知识的重要环节。
在教学过程中，教师应该及时总结学生学习数学所掌握的基础知识，帮助学生巩固基础知识，使学生对基础知识有深刻理解。
教师还可以通过举一反三、串讲巩固等方式来帮助学生巩固基础知识，提高学生的数学基础水平。
四、灵活运用教学方法在小学数学整理和复习课的教学中，教师需要灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生实际情况选择合适的教学方法。
在整理和复习整数的教学中，教师可以采用讲解、示范演示、操练等多种方式来进行教学，使学生更好地理解整数的概念和运用。
教师还可以通过小组合作、游戏竞赛等方式来进行教学，激发学生学习的积极性。
五、巩固和拓展知识六、鼓励学生参与在小学数学整理和复习课的教学中，教师应该鼓励学生参与到教学中来，积极参与课堂讨论、操练、小组合作等活动。
教师可以通过提出问题、讨论话题、布置作业等方式来鼓励学生积极参与，在参与中巩固知识，在讨论中交流思想，在合作中提高技能，从而提高学生的学习效果。
小学五年级数学的复习方法和技巧
1.复习课本内容：阅读课本并记笔记是复习的重要步骤。
学生可以使用不同的颜色标记重要知识点和难点。
同时，他们还可以编写概括性的笔记和重要公式，以供后续复习使用。
2.建立良好的基础：数学是一个层层递进的学科，掌握好基础知识非常重要。
学生应该花时间复习前几年的数学知识，巩固基础，以便更好地理解和学习新的概念。
3.制定学习计划：制定一个合理的学习计划可以帮助学生按时复习。
学生可以根据课程表和考试日期，将学习任务分解成小的、可管理的部分，并设定明确的截止日期。
4.做练习题：练习题是巩固知识和提高技能的重要手段。
学生可以根据课本上的例题做练习，尽量多做一些类型各异的习题，以便更好地理解概念和方法。
此外，学生还可以寻找一些额外的练习题，提高自己的解题能力。
5.分析错题：分析错题是找出错误原因并改正错误的有效方法。
学生可以找出自己做错的练习题，看看哪里出了问题，为什么出错，然后重新学习相关知识点，并进行正确的解题步骤。
6.与同学合作学习：与同学一起学习和讨论数学问题可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
学生可以组成小组，在小组中互相提问和解答问题，共同解决难题。
7.制作复习卡片：制作复习卡片可以帮助学生记忆和复习重要概念、公式和方法。
学生可以在卡片的正面写上问题，背面写上答案，然后反复复习这些卡片，加深记忆。
8.利用科技工具：学生可以利用科技工具辅助学习。
有许多数学相关的学习应用程序和在线平台可以提供练习题、教学视频和解题方法，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
9.反复复习：复习是一个渐进的过程，需要反复进行。
学生不应只是在考试前临时抱佛脚，而应该定期复习，每周都回顾一次已学的知识，以保持记忆的新鲜度。
10.随时解疑：在学习过程中，如果有任何疑问，学生应该随时向老师请教或向同学讨论。
解决问题是学习的关键，及时澄清疑惑可以避免知识积压。
通过以上复习方法和技巧，学生可以更有效地巩固数学知识，提高解题能力，并取得更好的成绩。
小学二年级数学教学中的巩固和复习方法
小学二年级数学教学中的巩固和复习方法数学是一门需要通过不断巩固和复习来提高的学科。
在小学二年级的数学教学中，巩固和复习方法至关重要。
本文将介绍一些适用于小学二年级的数学巩固和复习方法，帮助学生更好地学习数学知识。
一、巩固方法1. 合理安排复习时间巩固数学知识需要有一定的时间安排。
建议在课后留出专门的时间进行巩固。
可以将数学课后的时间分成几个小段，每段时间用来复习不同的数学知识点。
合理安排时间，分配复习内容，能够有效提高学习效果。
2. 制定巩固计划制定一个合理的巩固计划对于数学学习至关重要。
可以根据课本内容和老师的教学进度，制定每日、每周或每月的巩固计划。
计划可以包括每日的课后复习、每周的复习题目完成和错题整理，以及每月的知识点综合巩固等。
制定计划并严格按计划执行，能够帮助学生有效巩固数学知识。
3. 多练习题做习题是巩固数学知识的重要方法。
可以通过课本中的习题，或者其他习题书籍中的练习题进行训练。
在解答问题的过程中，学生可以逐步强化对于数学知识的理解和应用能力。
并且通过做习题，还可以发现自己的不足，并及时调整巩固的方向和方法。
二、复习方法1. 定期复习定期复习是巩固数学知识的关键。
可以将数学课程划分成不同的板块，每周或每月集中复习一个板块的内容。
例如，一个月内集中复习加法和减法，下个月集中复习乘法和除法。
定期复习可以帮助学生保存和巩固已学的知识点，同时也有助于检测学生对于知识的理解程度。
2. 多角度复习复习时，可以尝试从不同角度来讲解和应用数学知识。
例如，可以通过教具、绘画或游戏等形式来巩固和复习数学知识。
通过多角度的复习，可以帮助学生更好地理解数学概念，加深记忆。
3. 与他人合作与他人合作复习是一种有效的方法。
可以组织一些小组活动，在小组中交流并解决问题。
合作学习有助于学生之间的互相促进和激励，也能够在互动中不断巩固和复习数学知识。
总结：在小学二年级的数学教学中，巩固和复习方法至关重要。
合理安排复习时间，制定巩固计划，多练习题等方法可以帮助学生巩固数学知识。
小学数学总复习的策略
小学数学总复习的策略小学数学总复习是对整个小学阶段数学知识的系统梳理和巩固，对于学生巩固所学知识、提高数学能力、为后续学习打下坚实基础具有重要意义。
以下是一些小学数学总复习的策略。
一、制定合理的复习计划制定复习计划是总复习的首要任务。
教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排复习时间和内容。
可以将复习时间分为几个阶段，每个阶段设定明确的目标和任务。
在制定计划时，要考虑到不同知识模块的重要性和难易程度，合理分配时间。
例如，对于整数、小数、分数等数的运算，要安排较多的时间进行练习和巩固；而对于图形的认识和测量等内容，可以相对少安排一些时间。
同时，要留出一定的时间进行综合性的练习和模拟测试，以检验学生的复习效果。
二、系统梳理知识数学知识具有系统性和连贯性，在总复习时要引导学生对所学知识进行系统梳理。
可以通过绘制思维导图、知识框架图等方式，帮助学生建立知识之间的联系。
例如，在复习数的概念时，可以将整数、小数、分数、百分数等放在一起进行比较和区分，让学生明确它们之间的关系。
在复习图形时，可以将平面图形和立体图形的特征、周长、面积、体积等知识进行整合，形成一个完整的知识体系。
此外，还要对一些容易混淆的概念和知识点进行对比分析，加深学生的理解。
比如，除法中的“平均分”和“包含除”，乘法运算定律中的乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等。
三、分层复习学生的数学学习水平存在差异，因此在总复习时要采用分层复习的策略。
根据学生的平时成绩和学习能力，将学生分为不同的层次，为每个层次的学生制定相应的复习目标和任务。
对于学习较好的学生，可以提供一些拓展性的题目，培养他们的创新思维和解决问题的能力；对于学习中等的学生，要重点巩固基础知识，提高他们的解题能力；对于学习困难的学生，要从最基本的知识入手，加强辅导，让他们逐步跟上复习进度。
分层复习可以采用小组合作的方式，让学生在小组中互相帮助、共同进步。
教师要及时关注每个层次学生的学习情况，调整复习策略，确保每个学生都能在复习中有所收获。
小学数学复习计划(15篇)
小学数学复习计划（15篇）学校数学复习打算〔精选15篇〕学校数学复习打算篇1一、复习内容：本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。
其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:1、使同学比较系统地坚固地把握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使同学稳固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简洁改写。
3、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁的画图、测量等技能。
4、使同学把握所学的统计学问，能够看和绘制简洁的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问独立地解答不冗杂的应用题，解决生活中一些简洁的实际问题。
三、复习措施:对本班同学理解和把握数学基础学问的状况以及力量进展的状况进行全面的分析讨论，找出同学学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习挨次、重点、课时安排及适当的配套练习。
重视同学对概念、法则、性质的理解和把握，沟通学问间的联系，使同学对已有学问系统，弄清它们之间的联系，避开混淆。
在计算方面，要留意提高每一个同学的计算力量;在几何学问方面，要进一步进展同学的空间观念;在复习应用题时，要留意提高同学分析问题的力量和解决简洁的实际问题的力量。
讲究复习技巧，有效调动同学复习的主动性和主动性，课堂上要让同学多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。
复习要面对全体同学。
对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升;对学问把握比较薄弱的同学要区分对待，在课堂上还把握不坚固的内容，要利用课后时间补差，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。
怎样进行有效复习
怎样进行有效复习转眼一个学期就要结束了。
我们将要进行每学期一次的期末总复。
那么，如何做好期末总复，让学生在和谐，愉快的气氛中进行有效复，对所学知识达到牢固掌握，灵活应用的目的呢？一、要系统归类，注意够建知识网络复课要根据课程标准的要求，结合数学学科的特点和学生实际，突出复重点,抓住关键性问题，使学生能“举一反三”，融类贯通。
对各个知识点，必须在原来的分散研究的基础上，加以整理，注意知识的系统性连贯性，弄清有关知识的内在联系，完成知识的内化“再造”，帮助学生形成合理的认知结构。
忌面面俱到，“眉毛胡子一把抓”和蜻蜓点水似地泛泛而谈，学生头脑中还是重复的零星片断的知识，互不关联，难以记忆。
二、要生动活泼，注意激发研究兴趣。
由于复课的内容，对大多学生来说是熟悉的，有些甚至已完全掌握，不易引起学生的兴趣。
因此复课应采取灵活多样的方式方法，注意趣味性，要充分调动学生的研究情绪，让他们成为复的主人。
要注意经常变换复方式，有机运用电教媒体等多种教学手段，引导学生动口、动脑、动手、把知识转化为教学技能，重在温故知新，忌教师一味讲解，学生一味练。
三、以学生为主，注意面向全体。
复过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。
复中应强化自立研究，让学天生为课堂中的主角，应该把研究的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。
教师是教学活动的组织、合作者和参与者，要开导学生自力考虑，主动提出问题，抓住关键，纲举目张。
要面向全体，复的目的务必使全体学生都能在原有基础上得到提高。
必必要分层教学，分类指点。
留意让优生“吃饱”、中等生“吃好”，更要留意让落后生“消化”，切忌不顾理论，强求一概。
四、要加强“双基”，注意开发智能。
复要把主要精神放在“双基”训练上。
复课应充分体现"有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主的"原则。
对知识的重、难点，易错处要作精要的讲解和提示。
小学二年级数学知识点复习方法
小学二年级数学知识点复习方法数学是一门需要不断巩固和复习的学科，而小学二年级是学习基础数学知识的关键时期。
为了帮助孩子更好地巩固数学知识，本文将介绍几种适合小学二年级的数学知识点复习方法。
一、游戏化学习孩子喜欢玩耍，将数学知识融入到游戏中是一种有效的复习方法。
例如，可以用卡片制作数学题目，让孩子通过抽卡的方式回答问题，从而增加趣味性。
此外，还可以通过数学游戏软件或在线学习平台来进行数学知识点的复习。
这些游戏通常会设计成有趣的形式，让孩子在娱乐中不知不觉地加深对数学知识的理解和记忆。
二、图表总结制作图表是一种简单而实用的复习方法。
可以根据不同的数学知识点，设计表格、图表或思维导图，将相关的概念和公式整理出来。
例如，在学习加减法时，可以制作一个加法表和减法表，将常用的数字、计算方法和结果整理成表格，孩子可以通过查表的方式来进行复习。
这样的图表总结有助于孩子快速记忆和掌握数学知识点。
三、故事讲解将数学知识点构建成有趣的故事，可以激发孩子的学习兴趣和记忆力。
以一个生动的故事情节为背景，将需要掌握的数学知识点融入其中。
例如，在学习几何形状时，可以通过一个有趣的故事来讲解各种几何形状的特点和应用。
孩子可以通过故事情节中的情景和角色，更好地理解和记忆数学知识。
四、练习册和试卷练习册和试卷是掌握数学知识的常用材料。
可以根据学校教材的要求，选择适合孩子学习进度的练习册和试卷进行复习。
通过大量的练习和试题的解答，孩子可以熟悉不同类型的数学题目，提高解题能力和思维灵活性。
在复习过程中，可以将做错的题目进行标记，并及时找出错误原因，加以改正。
五、互动学习与同学、家长或老师进行互动学习也是一种有效的数学知识点复习方法。
可以组织小组或者家庭学习小组，通过互动的方式进行数学知识点的讲解和交流。
孩子可以通过分享自己的学习心得和解题思路，从其他人的反馈中得到启发和提升。
此外，家长和老师还可以设计一些数学练习活动，直接参与孩子的学习过程，提供指导和帮助。
小学数学教学中的巩固与复习方法提供巩固和复习数学知识的方法
小学数学教学中的巩固与复习方法提供巩固和复习数学知识的方法小学数学教学中的巩固与复习方法数学是一门需要不断巩固和复习的学科，特别是在小学阶段，巩固和复习数学知识对于学生的学习成绩和数学思维的培养至关重要。
本文将介绍一些小学数学教学中的巩固与复习方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
1. 综合应用巩固综合应用是巩固与复习数学知识的有效方法之一。
通过将已学的知识进行综合运用，学生可以巩固基本概念和方法。
教师可以设计一些综合应用的题目，让学生解决实际问题，从而培养学生的综合运用能力。
例如，教师可以设计一些生活中的情境问题，让学生运用所学的加减乘除知识进行计算，并分析解决问题的方法。
这样的练习可以帮助学生将数学知识应用到实际生活中，提高学生的数学思维能力。
2. 反思总结巩固反思总结是巩固数学知识的重要方式之一。
在每次教学结束后，教师可以引导学生反思所学的数学知识，总结归纳出重点和难点。
学生可以将所学的知识点进行分类整理，写下自己的理解和记忆方法。
这样的反思总结可以帮助学生更好地理解和记忆所学的知识，巩固数学的基础。
3. 知识回顾巩固定期进行知识回顾是巩固数学知识的必要手段。
教师可以在课堂上设立一定的时间，让学生回顾前面所学的知识点。
教师可以出示一些与前面知识相关的题目，让学生进行思考和回答。
知识回顾不仅可以巩固学生的已学知识，而且可以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略。
4. 深化延伸巩固在巩固数学知识的过程中，教师还可以设计一些深化延伸的活动来提高学生的综合运用能力。
例如，让学生进行项目设计，让他们应用已学的知识解决实际问题。
教师可以提供一些需求或情景，让学生进行解决方案的设计和运算。
这样的活动可以帮助学生将所学的数学知识进行延伸和应用，提高他们的创新思维和解决问题的能力。
总之，巩固与复习对于小学数学教学来说至关重要。
通过综合应用、反思总结、知识回顾和深化延伸等方法，可以帮助学生更好地巩固和理解所学的数学知识，提高数学思维和解决问题的能力。
小学数学复习方法技巧
小学数学复习方法技巧小学数学是一门基础学科，而复习小学数学是每个学生都需要进行的一项重要任务，因为它对于未来的学业发展有着至关重要的作用。
在复习小学数学时，我们需要掌握一些方法与技巧，以便高效地进行学习。
下面将介绍一些小学数学复习的方法技巧。
一、制定复习计划制定一个合理的复习计划是复习小学数学的重要前提。
通过制定复习计划，我们就可以明确自己具体的复习目标和时间，有计划地进行复习。
在制定复习计划时，应该根据自己的实际情况来安排复习时间和内容，同时要注意时间的充裕性和合理性。
二、理清知识点明确知识点是进行小学数学复习的基础。
在进行复习前，我们应该仔细地查看课本和笔记，了解每个章节和每个知识点的重点和难点。
同时，也可以查看各种数学教材或辅导书，来加深理解和记忆。
三、记忆公式小学数学中有很多公式需要掌握，比如平方、立方、正方形的面积和周长等。
记住这些公式可以帮助我们更快地解答问题。
对于不容易记忆的公式，可以通过编造口诀或制作记忆卡片来加以记忆。
四、做题复习做题是巩固所学数学知识的有效方法，因为做题可以帮助我们发现知识点的不足之处，弥补知识空缺。
在做题之前，可以阅读题目，并分析题目中的重点和难点，以便在解题时更加得心应手。
同时，我们还可以通过总结做错的题目和难点来加深记忆，并避免犯同样的错误。
五、多媒体学习多媒体学习是一种较新的复习方法，可以帮助我们更加生动地理解小学数学知识。
例如，我们可以利用网上的视频教程来补充自己的知识，或者使用数学软件来练习题目。
这种学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
六、答疑解惑在复习小学数学过程中，难免会出现疑惑。
此时，我们可以选择请教老师或同学，也可以在课后自己找时间去解决。
在解决疑难问题时要积极思考，分析问题，多方面掌握解决问题的方法，并且要注意反复练习，巩固所学知识。
七、综合应用小学数学的知识点之间有相互关联的部分，我们在复习时应该将这些知识点综合应用，将知识点联系起来，这样才能拓宽视野，避免被固定的思维方式所束缚。
小学数学复习的五种方法
小学数学复习的五种方法
1.制定学习计划：
制定一个明确的学习计划是复习数学的重要步骤之一、首先，你可以
列出每个数学章节的重点和难点，并将其分配到不同的复习日期。
确保每
个章节都有足够的时间进行巩固和理解。
此外，你还可以为每个章节设置
具体的学习目标，以便跟踪自己的进展。
2.多做题目：
数学是需要不断练习的学科。
通过解决大量的练习题，可以提高自己
的数学能力和解题技巧。
你可以使用教科书、练习册或在线数学学习平台
等资源，选择适合自己水平的题目进行练习。
在做题过程中，要注意分析
题目的要求、推理步骤和解题方法，不断总结经验，提高解题效率。
3.多使用辅助工具：
在小学数学学习中，可以使用一些辅助工具帮助理解和记忆。
比如可
以使用计算器进行计算，使用几何工具来绘制图形。
这些工具可以帮助你
更好地理解数学概念和解题方法，并能够增强记忆效果。
4.合理利用资源：
在复习数学过程中，合理利用各种资源可以提高学习效果。
可以请教
老师、家长或同学，解决自己遇到的问题。
此外，还可以使用相关的图书、视频教程和在线学习平台等资源进行学习。
这些资源可以为你提供更多的
练习题、解题方法和案例分析，加深对数学知识的理解。
5.进行实践应用：
数学知识的应用是数学学习的重要环节之一、在复习过程中，可以尝试将所学的数学知识应用到实际生活中。
例如，在购物时计算折扣价格，帮助家人解决一些实际问题等。
通过实践应用，可以加深对数学知识的理解，并发现数学在生活中的实际应用价值。
小学数学和语文期末复习的方法
小学数学和语文期末复习的方法小学数学和语文期末复习的方法随着学期的接近尾声，期末复习已经开始了。
为了帮助小学生提高他们的学习成绩，我们提供以下小学数学和语文期末复习的方法。
小学数学复习方法：1.回顾笔记：检查是否所有课堂作业和笔记都记录完整。
复习前，重新整理笔记，弄清你已经学习的知识点。
2.纸上练习：数学是需要练习的。
找一些适当的练习册，或从旧课本上寻找练习题，并逐一解决它们。
3.在线学习资源：当前许多学校都提供了学校网站或其他数学学习资源。
找到适合自己的在线学习资源，尝试做一些数学练习题，这些练习题将帮助你除掉对数学知识的恐惧感。
4.使用助手：如果你有问题，那么寻求帮助是最好的去处。
请家长或老师解答你的疑惑。
还可以使用一些数学应用或软件，它们将帮助你更好地理解数学知识。
小学语文复习方法：1.阅读：通过阅读文学作品、科普图书和新闻，来巩固语文积累，了解词汇和句型的用法。
2.语文练习：在复习过程中，它是非常必要和重要的。
找到适当的语文练习书籍，比如习题集、速成书、题库等。
通过不同的练习，巩固语文基础，了解语文知识点。
3.口语和口欧练习：通过朗读、模仿和表达，提高口语和口欧能力。
找到听力或口语训练工具，以增强听力和口语能力。
4.做好笔记：语文学习需要做出详细的笔记。
复习前，整理笔记，重新总结语法知识。
这将有助于在期末考试中更清晰和方便地表达自己。
5.运用语言：通过写作或口语表达，运用语言来加强记忆，并在实践中加深对语言知识的掌握。
在复习数学和语言时，重要的是找到方法，找到适合自己的途径。
通过缜密的学习和练习，请相信会有更大的收获。
培养正确的学习思维，合理安排时间，信心满满地踏上期末考试的征程！。
小学数学的期末复习方法
小学数学的期末复习方法小学数学期末复习方法推荐度：小学数学期末复习方法推荐度：相关推荐小学数学的期末复习方法小学数学的期末复习方法1复习是对所学过知识进行再学习的过程，由于复习面广、量大、时间紧、内容多，为使复习能在有限的时间里得到高效的复习效果，下面我们就介绍几点复习方法：一、制定切实可行的复习计划，并严格执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。
复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的`指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融汇贯通。
做到梳理——训练——拓展，有序执行，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。
习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发挥，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严谨审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
小学数学期末复习方法研讨交流
小学数学期末复习方法研讨交流一、引言小学数学是培养学生数学素养的基础阶段，也是打下数学思维和解题基础的阶段。
随着学生学习的深入和知识的增多，数学的复习就显得尤为重要。
本文旨在探讨小学数学期末复习方法，帮助学生提高数学学习效果。
二、理解知识点三、进行整体复习整体复习是针对整个数学学科的复习，包括各个单元和章节的内容。
首先，可以制定一个复习计划，按照时间和内容的安排进行整体复习。
其次，在每个章节中，可以先对基础知识进行梳理，然后进行基础题的练习和提高题的掌握。
最后，可以进行一些试卷的模拟练习，检验自己的掌握程度和答题速度。
四、做题方法做题是复习过程中最重要的环节之一、在做题时，要掌握一些方法和技巧，能更好地解决各类数学问题。
首先，要掌握一些基础的做题方法，如列式法、图解法、推理法等，能够根据题目的要求选择合适的解题方法。
其次，要注意整理题目和计算过程，并且多查漏补缺，避免因为粗心而出现错误。
最后，在做题过程中，可以多练习一些典型的题目，对于常见的题型进行积累和总结，提高解题的速度和准确度。
五、合理安排时间在进行数学复习时，合理安排时间是至关重要的。
首先，要制定一个详细的复习计划，按照时间和内容的安排进行复习。
其次，在进行每个知识点的复习时，要根据难易程度合理安排时间，对于掌握较好的知识点可以适当减少时间，对于掌握较差的知识点可以适当增加时间。
最后，在进行试卷练习时，要注意控制时间，提高答题速度。
六、多角度思考数学是一个灵活多变的学科，同一个问题可以有多种解法。
在复习过程中，可以尝试从不同的角度思考和解决问题，培养学生的多元思维。
同时，可以进行一些拓展和应用题的练习，提高学生的思维能力和创新意识。
七、合作学习合作学习是一种有效的学习方式，可以促进学生的共同进步。
在进行数学复习时，可以与同学一起进行讨论和解题，并互相交流，相互提醒和纠正错误。
通过合作学习，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高解题能力。
小学数学复习课教学方法及其建议
小学数学复习课教学方法及其建议引言数学是一门离不开实践的学科，需要不断的练习和重复来巩固知识。
作为老师，我们需要为学生提供质量高效的数学复习课程来帮助他们巩固所学的数学知识。
本文将介绍小学数学复习课教学方法及其建议，以期提高学生的数学学习效果。
一、教学方法1. 贴近学生实际对于小学数学，老师应该贴近学生实际，将数学知识渗透到日常生活之中。
例如，在教学3D几何体积的时候，可以将各类物品（如书桌、书包）进行测量，让学生自己算出它们的体积，从而更好地理解概念。
2. 重点突出在复习数学时，我们需要将重点内容突出，让学生能够更好地理解和记忆。
例如，在截于圆锥侧面的截面形状的讲解中，可以用红色笔将重点部分进行标注，让学生能够更加关注需要掌握的知识点。
3. 多种教学手段在复习数学的过程中，我们可以尝试使用多种教学手段，如图像、视频、游戏等等。
例如，在讲解平行线和垂直线的时候，可以尝试用课件或者实物展示来让学生更加形象地理解概念，提高学生的兴趣和参与度。
4. 创造互动在数学复习中，我们也需要创造互动性，让学生充分参与到教学中来。
例如，在讲解几何中的等边三角形的时候，可以利用小组合作或者问答的方式来帮助学生加深对知识的理解。
二、教学建议1. 针对重难点进行逐一复习在进行数学复习的过程中，我们需要针对每个哪些知识点进行逐一复习。
例如，对于小学三年级的学生，可以重点复习乘法口诀表的各个部分，以及几何图形的相关知识点。
2. 注重巩固基本知识在复习数学时，我们不能忽略基本知识的重要性。
因此，我们需要注重巩固学生的基本知识，如加减乘除、分数、小数等。
3. 注重知识的联系在复习数学时，我们也需要注重知识的联系。
因为数学中的知识是有联系的，我们要让学生了解知识之间的联系，帮助他们更好地理解。
4. 端正学习态度在进行数学复习的过程中，学生的态度也至关重要。
老师需要引导学生端正学习态度，让他们认真对待每一堂复习课。
结论小学数学复习课教学方法及其建议本质上是多方面的，需要从课程设置、教学方法和教学建议等多种角度进行考虑。
小学数学期中复习计划【必备9篇】
小学数学期中复习计划【必备9篇】小学数学期中复习计划【必备9篇】小学生数学复习计划篇1一、复习资料：本册的复习资料分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略、应用题。
其中计算和应用题是复习的重点和难点。
二、复习目标:1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的本事，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
三、复习措施:1、对本班学生理解和掌握数学基础知识的情景以及本事发展的情景进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情景，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、在计算方面，要注意提高每一个学生的计算本事;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的本事和解决简单的实际问题的本事。
4、讲究复习技巧，有效调动学生复习的进取性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
5、复习要面向全体学生。
对学有余力的学生要让他们经过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的资料，要利用课后时间补差，帮忙他们掌握好最基本的知识和构成最基本的技能。
如何有效地进行小学数学预习和复习？
如何有效地进行小学数学预习和复习？如何有效地参与小学数学预习和复习？预习和复习是学生学习数学的重要环节，有效的预习和复习能够帮助学生更好地理解数学概念、掌握解题方法、提高学习效率。
一、课前预习阶段：1. 阅读教材，熟悉知识点:学生应认真阅读教材，熟悉即将学习的知识点，如概念、公式、定理等。
主要关注教材中的例题和练习，思考并尝试解决。
可以利用教材的目录、关键词索引等工具，快速掌握教材结构和内容。
2. 提出问题，查阅答案：提前预习过程中，学生会遇到一些不懂的地方，应及时记录下来。
鼓励学生独立思考，并尝试通过查阅资料、询问老师或同学来解决问题。
培养学生主动探究、自主学习的能力。
3. 留足时间，认真思考和练习：学生应在预习后留一定时间进行认真思考和练习，巩固所学知识。
可以选择一些简单练习题进行练习，或尝试从不同角度思考问题。
预习不是简单的“走马观花”，而是要带着思考和问题去学习。
二、课后复习阶段：1. 系统回忆，梳理知识脉络:学生应系统回顾课堂所学内容，梳理知识点之间的联系，形成完整的知识体系。
可以利用笔记、思维导图、知识框架等工具辅助复习。
将分散的知识点串联起来，才能更深刻地理解和掌握知识。
2. 重点练习，巩固解题技能:学生应重点练习课堂习题、课后练习、以及教材中的例题。
通过反复练习，熟练掌握解题步骤和技巧，提高解题效率。
要注重错题分析，找出错误原因，并进行针对性练习。
3. 变式练习，灵活运用知识:在复习练习过程中，可以尝试一些变式练习，增强学生灵活运用知识的能力。
例如，改变题目条件、添加干扰项、转换题型等，考察学生对知识的理解和运用水平。
三、预习与复习技巧：制定预习清单：参照教材内容列出预习目标和需要完成的任务，更有针对性地进行预习。
利用资源：充分利用教材、课本、习题集、网络资源等，丰富预习和复习的内容。
及时反馈：定期自查总结学习成果，及时解决学习中遇到的问题，调整学习方法。
四、家长和教师的引导：家长可以帮助孩子制定合理的预习计划，并提供必要的学习资源。
小学数学期末备考复习计划(12篇)
小学数学期末备考复习计划（精选12篇）复习须有一个整体的规划，大家都有接触过复习计划吧，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
那么应当如何写复习计划呢？下面是小编帮大家整理的小学数学期末备考复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学期末备考复习计划篇1一、复习目标：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。
个别学生知识比较零碎，知识之间的联系与结构理解不好，系统的整理就显得非常必要。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
经过精讲多练的环节，让学生对所学知识更透彻、更熟悉。
3、查漏补缺，结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，特别是我班学生的计算能力相对欠缺。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷以及灵活应用的能力。
4、进一步提高解决问题的能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、小学数学毕业总复习内容的组织与安排：教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。
教材新知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。
在复习中，充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
三、教学过程的安排：由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。
同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。
具体课时安排——4月底完成教学任务，5月重点进行系统知识的整理，经历一次小学数学知识整体复习。
因此，6月初的第二轮的复习，复习过程和时间安排大致如下：（一）数和数的运算（5课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
小学数学的复习方法
小学数学的复习方法小学数学是学习数学的基础阶段，对于孩子的数学发展具有重要的影响。
复习数学需要有系统性和针对性，以下是一些帮助孩子复习小学数学的方法。
1.制定学习计划：复习需要有个定期的计划，可以根据学校的教学进度来安排每个阶段的复习内容。
如果孩子有较好的自我管理能力，可以让他们自己制定计划，如果孩子自律能力不强，可以与孩子一起制定计划并进行监督。
2.完成课后作业：课后作业是老师布置的对学习内容的巩固和练习，及时完成并批改是很重要的。
可以鼓励孩子保持良好的做作业习惯，如果遇到难题可以及时求助老师或同学。
3.温习课堂笔记：孩子可以将课堂上老师讲的重点内容进行整理，写成笔记，这样有助于记忆和复习课堂知识。
同时，孩子也可以将一些解题方法、公式等写在笔记中，方便自己查看。
4.刷题巩固：通过频繁练习题目来巩固知识是很有效的复习方法。
可以选择一些题库进行刷题，也可以重点选择一些难题进行攻克。
对于易错的题目，需要注意思路和方法，及时纠正错误并加强练习。
5.做试卷模拟：做一些模拟试卷有助于了解孩子的复习情况，判断是否存在薄弱环节，并在复习中加强针对性。
同时，对于重要的考试可以找一些真题进行练习，了解考试题型和难度。
6.利用互联网资源：互联网上有很多免费的小学数学学习资源，可以通过这些资源进行复习辅导。
例如，可以通过观看教学视频或参加线上数学学习班等方式进行学习。
7.与同学互助学习：可以鼓励孩子与同学们一起学习，相互讨论和解答问题。
合作学习能够培养孩子的合作意识和团队精神，也能够加深对数学知识的理解和应用。
8.多角度理解：数学是一门逻辑性很强的学科，要通过不同的角度来理解问题。
可以通过绘制图形、找实际应用场景、制定计算公式等方式，使孩子从多个角度来理解及解决数学问题。
9.质疑和探究：鼓励孩子在学习中表现出质疑和探究的精神，提出问题并主动去寻求答案。
这样能够培养孩子的思维能力和问题解决能力。
10.定期复习和回顾：复习需要有前瞻性和后顾性，既要及时巩固新学的知识，也要回顾以前学过的知识。
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小学数学如何有效地进行复习
一、复习目的
我们都知道，复习复习以“复”为“习”，复是前提，习是基础。
“复”是与学生一起整理知识，使零散的知识系统化、条理化。
“习”是通过各种练习，使学生进一步巩固和掌握整个小学阶段所有的知识，弥补学生知识、技能的缺陷，形成并提高各种解题的技能、技巧。
二、我的复习感慨
执教这么多年的小学毕业班数学，我总觉得总复习就像个烫手的山芋，怎么拿、怎么捏都难，每一次的总复习，自己总感觉是千头万绪、顾此失彼、怎么理也理不直。
要在短短的时间内复习完小学六年所学的知识，谈何容易呀？这么多年来，在我执教的班级里，有自己从低年级一直带上来的班级，也有在六年级接手的班级。
对自己从低年级带上来的班级，本以为对他们的学习情况了如指掌，复习能轻轻松松。
可真的复习起来，发现学生不是忘了这儿又是忘了那儿的，而且很多知识混淆不清，也不懂得灵活运用所学的知识，最让我吃惊的是：有些明显的答案，学生都不懂得用估算的方法验证一下，例如：裤子的价钱是上衣价钱的80%，学生算出来的结果裤子比上衣还要贵还不知道是错；又如：铺同一间教室，把大面积的方砖改为小面积的方砖，结果他们算出来的答案是：所用的方砖块数，比原来还要少。
对于不是从低年级带上来的班级，情况更糟糕，感觉都不知道该从哪里下手，很多时候只能是照本宣科了。
在设计总复习课时，我担心最多的往往是：“之前他们学得怎么样？”“有没有漏掉了什么”？所以常常花大量的时间和精力收集习题、试卷，大搞“题海战术”，把一张张试卷、一版版满满的作业扔给学生，做完了评讲，评讲完了再接着做，不厌其烦。
自己教得累、学
生学得更苦，收益不大。
那么，如何使我们的复习更有效？下面我想借助多年的经验，结合自己的实际谈谈个人的见解，虽平凡，但觉得实在。
三、复习方法
（一）学生的练：
机械地重复，什么都讲，什么都练是复习大忌。
常听我们的老师感慨：“复习课最难上”“除了练习还是练习”。
确实如此，复习课既不像新授课有“新鲜感”，也不像练习课有“成就感”，如何设计好学生的“练”？我觉得这其中有很大的学问，个人认为：应从专题入手，错题兼并。
（1）对学生进行专题训练，从专题知识出发（如应用题专题、几何相关知识、计算专题等）进行定向训练，精讲精练，融合知识的复习于技能训练中，向练习要质量。
在这我想重点讲计算专题的复习，这部分内容是应用的基础，覆盖面广，所以我们要重视计算的复习，特别是口算、简算、估算的复习，更要把它们贯穿于整个教学中。
多年的经验告诉我，只要计算准确率高，那个班级整体的成绩也会高。
所以学生计算能力的培养很重要，特别是在总复习，我们更应该把它放在首位。
当然，学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。
让学生记住“一看二想三算”，看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
（2）普遍性错误和个别性错误的训练
进行普遍性错误和个别性错误的训练，我是这么做的：细心发现、处心积累。
对学生学习中出现的普遍性问题或典型错误，还有各个层次的学生在复习上提出不
同的见解，我随时做好笔记，并且详细到个人。
对于课堂上学生的一举一动，我更是善于发现，发现他们解题过程中的困惑。
翻开笔记，许多典型的错题一一呈现在我的眼前，例如：在算4x=2时，很多学生答案都是x=2；又如，57是合数，很多学生认为它是素数等等。
除此之外，我鼓励每个学生每人都记录好一本“总复习错题集”，平时让他们灵活运用错题集，经常翻阅分析，经常安排时间和机会让他们去查一查、读一读、议一议，力争错误不再重犯，努力使学生做到“吃一堑(qian)，长一智”。
课堂上，集中补“缺陷”，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么，努力提高复习效率。
（二）教师的教：
1、精心设计练习，使学生不厌倦我们的复习，提高课堂效益。
（1）我们应该着手于复习例题的设计上。
我们都知道，每节课复习的内容不仅仅是一个知识点，而是一个有系统的知识网，如何在有限的时间里把一些零乱的知识点织成知识网？如何组织学生进行有效的复习？如何设计贯通全课复习题进行巩固和深化？我记得我初中的一位物理老师——李老师，他当时上的课到现在我还是记忆犹新，他幽默风趣的语言和精简的练习让我们很感兴趣，总感觉上他的课时间过得飞快。
李老师上课有他独特的特点，他一般不会照本宣科，一节课就给我们讲那么一道例题，可那道例题所包含的、延伸出来的知识可谓是“包罗万象”，什么填空题、判断题等，他像变魔术一样变给我们，让我们目不暇接、兴趣盎（ang）然。
我们的数学复习可也可以这么做，我在复习整数、小数（包括有限小数、无限小数、循环小数、不循环小数）分数（真分数、假分数）、百分数、负数等数时，我设计了一道数轴填写的题目，要求学生把这些数填在数轴上，然后对数的意义、种类、还有各种数之间的内在联系和外在区别同时穿插进
行复习，收益很大。
（2）充分利用各种教具、学具
复习期间，我们除了依靠小黑板、卷子、书本的呈现，还要充分利用挂图、投影、多媒体等教学工具辅助教学。
有条件的话，我们尽量运用一些现代化的教学工具，发挥其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，吸引学生的注意力，提高学生积极参与的兴趣。
2、讲与评的权利应交给学生
复习中，常见我们的教师是滔滔不绝，评讲的方式单调乏味。
在整个复习过程中，我们不能让学生只做“听众”、“观众”，应把复习的机会还给学生，教师要创设一种研究探讨的氛围，舍得花时间为他们提供合作交流的机会，跟他们用多种方式进行互动，使学生真正成为学习的主人。
我们可采用班干评、数学组长评、小组互评、同桌互评、优差生互评等多种形式进行评价。
这么多年来，我觉得生生互评的方式远比我们老师单方面的评价方式收益更大，试想我们的学生在课堂上，人人都能七嘴八舌地能说出自己的见解来，个个都能露一手，他们能不乐学吗？还有，平时我们要开展数学墙报，把一些典型的好题、错题展示出来，供学生浏览，吸引他们积极参与到复习中来。
3、每一类知识，尽量做到及时测试
为及时检查学生综合素质情况和应变能力，及时发现存在的问题，一般在复习完每一类知识后，我都会花一定的时间挑选、组织、编排质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，对学生进行一系列大小测试，所出的题一般来自于平时笔记和错题集，这样的试题检测点准，学生很乐意解答。
4、教会学生一些考试的技巧
平时复习，我都会结合一些典型的题目，教会学生一些考试的技巧。
例如，在方格图里画图，教学生尽量用其他有别于原图颜色的笔勾画，或者给画上去的线条图粗一些；还有，学生用线段表示物体的距离时，要求他们标上线段的长度，让改卷的老师改得赏心悦目，心服口服。
还有，我很注意引导学生充分利用自己手中有限的学具探索、验证答案，哪怕是一张草稿纸，也有它的用途。
比如：前几年毕业考试的一道填空题：把一根绳子对折再对折，沿着中间剪一刀，得到（）段绳子。
如果当时学生懂得利用自己手中的草稿纸撕下一条细长的纸条代替绳子，动手折一折，我相信百分之百的学生都能正确地填写这道题的答案的。
还有，有些试卷的小标题跟题目的数字靠得很近，要提醒学生认真区别，别把标题当成题目给的数字等等。
四、复习中应注意的问题
1、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
2、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。
既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
3、要做好各学科之间的协调、配合工作，不要让学生顾此失彼。
最后提醒老师们的是，无论你怎么复习，千万别让班里的后进生厌学，千方百计让他们学到一些基本的知识。