版1A4纵左 高三历史总复习提纲四
版1A4纵左 高三历史总复习提纲十二
世界近代化经济近代化：资本主义世界市场的形成和发展考点2 两次工业革命探究：工业革命对中国的影响：1. 政治：英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和原料产地，发动鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
2. 经济：中国自然经济逐步解体；中国近代企业产生（洋务企业的出现和中国民族资本主义产生并发展。
3. 思想：激发国人探求新知，向西方学习，提出了“师夷长技以制夷”。
二、第二次工业革命（19C末20C初）（1）第二次工业革命的前提和条件①前提：资本主义生产方式在欧美的确立，出现相对稳定的政治局面②条件：世界市场的初步形成，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。
科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起（如电磁感应现象的发现）（2）进程中的重大发明：《必修二》P111美国和德国是第二次工业革命的两个发源地和中心。
①电力的广泛应用：（第二次工业革命最显著的成就）1866年德意志人西门子研制发电机成功（标志开始）；爱迪生发明了电灯；1876年，美国的贝尔发明电话机。
1894-1896年意大利的马可尼发明无线电报（注意1837年有线电报发明）②新式交通工具：1885年，卡尔〃本茨制成汽车，现代汽车工业兴起；1903年，莱特兄弟发明了飞机。
带动石油工业的发展③化工技术的发展：塑料、绝缘材料、人造纤维开始投入生产和实际使用。
④钢铁等传统工业的进步:新兴行业：电力工业、电气产品制造业、石油工业、汽车工业飞机制造业等⑤第二次工业革命的创新之处及其意义▪能源——电力广泛应用——进入电气时代▪交通运输——内燃机的使用——进入钢铁时代▪石油化工——石油开采业和石油化工出现（炸药、塑料）▪电信事业——电话、电报的使用——为世界各地的政治、经济和文化联系创造了条件。
▪农业——农机、化肥、农药的使用——为传统农业向新兴农业转化准备了物质技术条件▪生产组织式——垄断组织的出现——推动了现代意义上的公司和股票交易所的建立（3）第二次工业革命的影响：①促进生产力的发展。
历史必修一第四单元复习提纲和练习.doc
历史必修一第四单元复习提纲和练习第四单元：内忧外患与中华民族的奋起学习本单元要注意如下几点：第一、把握两条基本线索：从鸦片战争开始，外国资本主义对中国的侵略一步步加深，中国面临严重的民族危机。
伴随着外国资本主义的侵略，中国各阶层势力进行了一系列的抗争，中华民族奋起。
所以，中国近代的历史是一部资本主义列强侵华史；同时又是一部中国人民反抗外来侵略的历史。
第二、突出五个重点：鸦片战争和第二次鸦片战争；太平天国运动；中日甲午战争及八国联军侵华战争；辛亥革命；五四爱国运动。
第三、理解两个观点：落后就要挨斗；中国人民坚贞不屈，最后胜利一定属于中国。
第14课鸦片战争（184——1842年）一、鸦片战争：（1840——1842年）1、鸦片战争的原因：%1根本原因：英国蓄意打开中国大门，占领中国市场，倾销商品，掠夺原料。
%1直接原因：英为扭转中英贸易逆差向中国走私鸦片,中国为维护国家利益和民族尊严进行禁烟运动。
%1导火线：林则徐虎门销烟。
2、鸦片战争的爆发：1840年，鸦片战争爆发。
3、结果：清朝战败，1842年8月，清政府被迫议和，签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》。
之后又与法美相继签订《黄埔条约》和《望厦条约》。
4、中国战败的原因：（1）根本原因：腐朽落后的封建主义无法对抗新兴的资木主义。
（2）客观原因：英国科学技术领先，武器装备精良。
世界头号强国，海军实力强大，战争准备充分。
（3）主观原因：清王朝国库空虚，军备废弛，而且盲目自大。
战前不作准备，战中组织不力，战后屈辱求和。
5、影响：%1中国的主权和领土完整遭到破坏，传统的朝贡体制被打破，中国被卷入资本主义世界市场。
%1中国独立发展的道路被迫中断，开始沦为半殖民地半封建社会。
%1中国人民从此开始了反封建反侵略的斗争，中国进入了旧民主主义革命时期。
二、第二次鸦片战争（1856——1860年）1、原因：（1）根本原因：列强为了扩大在华利益，进一步打开中国的市场。
版1A4纵左 高中历史选择题的解题思路(全)
高中历史选择题的解题思路方法全选择题是高考历史试卷的基本题型之一，它可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，是一种设题灵活。
覆盖面很广的多功能题型。
在高考试卷中，选择题约占49％的分值，是学生能否取得优异成绩的关键部分。
一、题型特点1.知识覆盖面广。
2.注意对历史知识准确掌握程度的考查。
主要着眼于对历史知识的准确记忆，对历史知识的全面准确的理解，对历史概念内涵、外延的把握，对历史结论相关史实和理论依据的理解，对历史阶段特征的掌握和认识。
3.突出综合能力的考查。
4.加强辩证思维能力的考查。
5.命题思路的创新和命题技术的提高。
（1）跳出教材束缚，不断创设新情景。
（2）题目形式多样，史料、图表等已延伸到选择题中。
（3）高考试卷中，实行背景材料形式，题目的综合性大大加强。
6.以中低难度题目为主。
二、题型结构选择题一般由题干和备选项两部分组成。
题干就是用陈述句或疑问句创设出解题情景和思路。
备选项是指与题干有直接关系的备选答案，分为正确项和干忧项。
在文综试题中，出现了大量专题式或连锁式选择题。
三、应试策略选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备了这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
1.审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。
随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。
因其答案的惟一性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
认真审题，对选择题尤为重要。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
其具体要求是：（1）读懂背景材料。
每组选择题之前所出现的引导材料，是这组选择题的共同情景材料，其与各试题形成一个相对独立的有机体系，试题也都是受背景调控的。
高一历史复习提纲 (4)
高一历史复习提纲本文档旨在为高一历史复习提供一个详细的提纲，包括重要的历史事件、重要人物、重要概念和重要文献等内容，帮助学生复习历史知识，提高他们的学习效果和成绩。
1. 中国古代历史1.1. 夏商周时期（约公元前2070年-公元前221年）•夏朝的建立和统治•商朝的兴起和发展•周朝的建立和政治制度•春秋战国时期的动荡和分裂1.2. 秦汉时期（公元前221年-公元220年）•秦朝的统一和中央集权制•西汉的文化繁荣和政治制度•东汉的政治动荡和崩溃1.3. 魏晋南北朝时期（公元220年-公元589年）•三国时期的分裂和混乱•五胡乱华和南北朝时期的政治格局•南北朝时期的文化交流和发展1.4. 唐宋元明清时期（公元618年-1911年）•唐朝的政治制度和文化成就•宋朝的政治改革和科技进步•元朝的政治统一和文化融合•明朝的海外探索和文化繁荣•清朝的政治衰落和外来入侵2. 世界古代历史2.1. 古希腊和古罗马时期•古希腊的城邦制和民主政治•古罗马的共和制和帝国统治•古希腊和古罗马的文化遗产2.2. 欧洲中世纪•封建社会和农奴制度•教会的政治和宗教统治•十字军东征和圣战思想•文艺复兴的兴起和影响2.3. 文明的兴起和扩张•印度教、佛教和伊斯兰教的兴起和传播•西方殖民主义时期的探险和贸易•丝绸之路的发展和亚欧文化交流2.4. 现代时期的变革和发展•工业革命的影响和社会变革•民族主义和民主主义的兴起•世界两次大战的爆发和影响•全球化的挑战和机遇3. 中国近代史3.1. 鸦片战争和近代中国的开埠•鸦片战争的原因和结果•外国列强的侵略和中国的半殖民地化3.2. 辛亥革命和中国的近代化•辛亥革命的背景和意义•中华民国的建立和政治动荡3.3. 抗日战争和中国的民族解放•卢沟桥事变和全面抗战•重大战役和抗战胜利•日本投降和中国的民族解放3.4. 中国共产党的建立和执政•中国共产党的成立和初期发展•共产党领导下的中国革命和建设•文化大革命的影响和启示4. 世界现代史4.1. 第一次世界大战和二战期间的冲突•第一次世界大战的起因和结果•二战期间的纷争和战争罪行•联合国的建立和世界秩序的重塑4.2. 冷战时期的对抗和较量•冷战的起因和特点•美苏冷战对抗和核武器竞赛•冷战的结束和后冷战时期的世界格局4.3. 现代科技的发展和变革•信息时代的到来和互联网的普及•生物技术的突破和基因工程的发展•环境问题的崛起和可持续发展的探索4.4. 当代国际关系和全球性挑战•当代国际关系的多极化和经济全球化•恐怖主义的威胁和反恐斗争•民主化和人权问题的挑战结语通过本文档提供的历史复习提纲，学生们可以全面回顾和巩固所学的历史知识，理清历史事件和人物之间的关联和发展脉络，为参加考试做好充分准备。
版1A4纵左 高三历史总复习提纲十六
近代中国第十单元列强侵略与中国人民的抗争、探索一、1840年至1900年间列强入侵与中国军民反抗1、鸦片战争与《南京条约》：㈠背景：根本原因——19世纪前半期，英国率先完成工业革命成为资本主义头号强国，迫切需要打中国的大门和市场；㈡时间：1840－1842年。
㈢结果——签订《南京条约》。
内容：①割香港岛，赔款2100万银元；②开放广州、厦门、福州、宁波、上海五个通商口岸；③关税要与英国协定。
㈣影响：鸦片战争标志中国开始．．沦为半殖民地半封建社会，中国由此进入了旧民主主义革命时期。
鸦片战争后，中国自然经济开始解体，产生了近代工业，传统经济结构发生重大变化。
在思想领域还萌发了一股向西方学习的新思想。
「中国人民反抗」：1841年广州三元里人民抗英斗争（近代中国第一次自发的反侵略斗争）2、第二次鸦片战争：㈠背景：西方工业革命的深入，需要更为广阔的市场与丰富的原料，要求进一步打开中国的大门。
㈡时间：1856－1860年。
（1860年英法联军占领北京，焚烧圆明园）㈢影响：中国丧失大片领土、主权，中国半殖民地半封建化的程度加深了。
洋务运动兴起。
3、甲午中日战争及《马关条约》：㈠背景：日本在走向资本主义道路过程中，对外侵略扩张的野心不断膨胀，逐渐形成了侵略朝鲜、夺取中国东北和台湾、占领中国，进而征服全世界的对外扩张政策。
㈡经过：1894年7月战争爆发。
黄海海战，北洋舰队失利。
1895年威海卫之战，北洋海军全军覆没。
㈢《马关条约》内容：①割台湾和澎湖列岛给日本；②赔款2亿两白银；③开放重庆、沙市、苏州（江苏）和杭州为通商口岸；④允许日本在中国通商口岸设厂、商品免除内地税等；㈣影响：中国半殖民地半封建社会程度大大加深了。
甲午战后，列强掀起了瓜分中国的狂潮。
「中国军民的斗争」：黄海大战中的“致远号”管带邓世昌，壮烈殉国。
战后台湾人民反割台斗争：1895年，以徐骧、丘逢甲、刘永福为首4、八国联军侵华战争和《辛丑条约》：㈠背景：19世纪末列强向帝国阶段过渡；义和团反帝爱国运动影响；㈡时间：1900－1901年。
高三历史专题复习题纲
高三历史专题复习题纲高三历史专题复习题纲历史是一面镜子，可以让我们看到过去的影像，了解人类文明的演进和发展。
而对于高三学生来说，历史专题的复习是非常重要的一环。
下面将从几个重要的历史专题出发，为大家提供一份复习题纲，希望对同学们的备考有所帮助。
一、古代文明之路1. 早期文明的形成和发展：从旧石器时代到新石器时代，人类开始掌握农业和手工业，形成了最早的城市文明。
2. 古代帝国的兴起和衰落：从古埃及的法老王国到古希腊的雅典和斯巴达，再到古罗马的帝国，探讨古代帝国的政治、经济和文化特点。
3. 古代东方文明：重点关注中国和印度两大古代文明的发展历程，包括中国的夏、商、周等朝代和印度的摩揭陀、孔雀王朝等。
二、近代史的转折点1. 文艺复兴和大航海时代：从15世纪开始的文艺复兴运动，引发了欧洲的思想解放和科学革命，同时也推动了大航海时代的到来。
2. 工业革命和资本主义的兴起：讨论18世纪末19世纪初的工业革命对世界历史的影响，以及资本主义经济体系的形成。
3. 殖民主义和帝国主义时代：探讨19世纪末20世纪初欧洲列强对非洲、亚洲等地的殖民掠夺，以及帝国主义的发展和影响。
三、世界两大战争1. 第一次世界大战：从1914年至1918年的第一次世界大战，探讨其爆发的原因、战争过程和战后的影响。
2. 第二次世界大战：从1939年至1945年的第二次世界大战，重点关注纳粹德国的兴起、日本帝国主义的侵略和盟军的反击，以及战后的国际秩序重建。
四、冷战与现代世界1. 冷战的起因和演变：从二战结束后苏联与西方盟国之间的对立，到冷战局势的逐渐升级和缓和，分析冷战对世界的影响。
2. 各国社会主义实践：探讨苏联、中国、古巴等国家的社会主义实践，以及社会主义在全球范围内的发展和变革。
3. 当代世界的挑战：从全球化、恐怖主义到环境问题，探讨当代世界面临的各种挑战和解决方案。
以上只是历史专题复习题纲的一部分，同学们可以根据自己的实际情况进行调整和补充。
高三历史总复习提纲
高三历史总复习提纲学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
下面小编给大家分享一些高三历史总复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高三历史复习提纲1中国古代早期的政治制度夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。
商朝：内外服制度。
特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限;商王通过垄断神权以强化王权。
西周的政治制度——宗法分封制。
一.分封制：1.含义：又称封邦建国。
在保证周王室强大的条件下(前提)，周王将亲族和功臣分派各地，广建封国，拱卫王室。
2.目的：巩固周王朝统治。
3.对象：同姓亲族(主体);异姓贵族。
4.分封内容：土地、人口、物资和武装。
5.影响：①周人的势力范围不断扩大。
②周王与各诸侯国的臣属关系更加明确。
③周王确立天下共主地位，统治效果加强。
④分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。
⑤易形成割据势力，威胁中央政权和国家统一，埋下春秋战国分裂割据的祸根。
6.分封制瓦解原因及表现：原因：生产力发展，井田制瓦解;受封的诸侯力量日益强大，王室衰微。
表现：出现了春秋争霸，战国兼并的混乱局面，商鞅变法在秦国推行郡县制，开始否定分封制，秦始皇在全国范围内废分封，实行郡县制。
二.宗法制：1.含义：是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。
2.目的：为巩固分封制形成的统治秩序解决统治阶级内部在权力、财产和土地继承上的矛盾。
3.特点：①嫡长子继承制为核心。
②严格的大宗小宗体系。
大宗小宗的关系是相对的。
③保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权。
4.作用：①保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。
③强化了以大宗为代表的贵族特权地位，对中国社会产生了深远影响。
5.宗法制与分封制的关系：互为表里。
宗法制是分封制的前提和基础，分封制是宗法制在政治领域的具体表现。
高三历史总复习提纲
背景：1905年中国同盟会、三民主义（民族、民权、民生）
过程：武昌起义→中华民国成立（孙中山临时大总统）→《临时约法》→袁夺权
意义：第一次反帝反封建的资产阶级民主革命；推翻了清王朝，结束了两千多年的君主专制政体；民主共和的观念深入人心。
五四运动
过程：巴黎和会外交失败→北京（学生为主力）→上海（工人为主力）
从身份上贬低商人的社会地位，限制商人经营范围，对商业征收重税
都严重阻碍资萌芽、商品经济发展和社会进步。
海禁
明清时期禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令，
3、古代中国传统文化主流思想的演变（必修3）
春秋战国
百家争鸣
儒家：孔子（仁、礼）；孟子（仁政）；荀子
道家：老子（道是万物之源、辩证法、无为而治），庄子（齐物，逍遥）
北宋
为分散宰相权力，设立“参知政事”（副宰相）
元朝
行省制度
明朝
废丞相，设立内阁
清朝
设立军机处：专制主义达到顶峰
两大矛盾：中央集权与地方分权、皇权与相权的矛盾和斗争。但君主与中央占主导地位。
影 响：有利于防止分裂、维护国家统一稳定，有利于促进经济和文化的发展；
但容易产生暴政、腐败；实行思想文化专制；后期严重阻碍资萌和社会发展。
墨家：墨子（兼爱、非攻、尚贤）
法家：韩非（法治、君主专制中央集权）→秦最重视
百家争鸣：中国封建文化的基础和源头，中国历史上的第一次思想解放运动。
汉代儒学
为了加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，外儒内法
影响：儒学开始成为正统思想
宋明理学
程朱理学（程颢、程颐、朱熹）：“存天理，灭人欲”
意义：中国新民主主义革命的开端
版1A4纵左 高三历史总复习提纲十七
近代中国第十单元列强侵略与中国人民的抗争、探索三、五四运动和中国共产党的成立1、五四运动：①背景：国际方面：一战期间，日本加快侵略中国的步伐民族危机的加深；十月革命的影响；国内方面：北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐这是根本原因；新文化运动的影响；导火索：巴黎和会中国外交失败是五四运动。
②经过：6月初以前五四运动中心在北京，主力是学生，其斗争的口号有“外争主权，内除国贼”、“废除二十一务”、“拒绝和约签字”等。
6月初以后，五四运动中心转移到了上海，工人阶级开始成为运动主力。
③初步结果：北洋政府最后释放被捕学生，免除了亲日卖国贼职务，中国代表拒绝在和约上签字。
五四运动取得了初步胜利。
④影响：其主要历史功绩是“启发了人们的觉悟”，促进了中华民族的新觉醒；青年学生起先锋作用，工人阶级是主力军，促进了马克思主义的传播，为中共的成立准备了条件；是中国新民主主义革命的开端。
2、中共一大：①1921.7.23年中共一大在上海召开，后转移到浙江嘉兴南湖举行，②参会代表有：毛泽东、董必武、张国焘、李达等13人。
③会议通过了党的纲领；确定了党的名称；决定党的中心工作为组织工人阶级④会议内容:中心任务:领导工人运动; 任务:推翻资产阶级,建立无产阶级专政,消灭阶级差别,实现共产主义3、中共二大：①1922年中共二大召开，②内容:大会指出最高纲领是实现社会主义和共产主义；最低纲领：即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
③这是中共第一次在全国人民面前明确提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。
四、新民主主义革命1、国民革命运动（1924—1927）：第一次国共合作①背景：国共合作的实现（中共在革命实践中认识到必须建立革命统一战线；孙中山愿意与共产党合作；共产国际的帮助），党内合作（共产党员以个人身份加入国民党）；革命统一战线的建立（1924年国民党一大）。
②过程：1924～1927年，高潮是北伐战争。
高中历史全套复习提纲
高中历史全套复习提纲依据：人教版：历史教材中国古代史提纲练习第一单元、先秦时期一．夏、商、西周的更替和制度〔一〕夏、商、西周的更替1．夏朝〔建立、总揽范围、桀的暴政、商汤灭夏、夏亡原因〕2．商朝〔建立、迁都、纣的暴政、武王伐纣、牧野之战、商亡原因〕3．西周〔建立、强盛、国人暴动、西周灭亡、平王迁都〕〔二〕夏、商、西周的制度1．王位世袭制含义2．井田制〔性质、内容、作用〕3．分封制〔性质、内容、重要的诸侯国、作用〕4．井田制与分封制的关系二．春秋战国时期的政治、经济、民族关系、文化〔一〕春秋战国纷争和民族融合1．时代特征2．春秋诸侯争霸⑴背景①②③⑵目的〔奴隶主掠夺土地人口〕⑶性质〔奴隶主贵族争夺霸权的战争〕⑷大事①齐桓公称霸〔改革、口号、会盟〕②晋楚争霸〔城濮之战、楚王问鼎〕③吴越争霸〔地理位置、人物〕⑸评价3．战国兼并战争⑴背景：战国七雄争霸格局的形成标志〔、〕⑵性质〔封建统一性质的兼并战争〕⑶大事①齐魏〔桂陵之战、马陵之战〕②秦赵〔长平之战〕⑷评价4．民族融合⑴主要民族、、、、⑵融合方法⑶作用：为秦建立统一的多民族国家奠定了根底。
〔二〕春秋战国的经济1．农业〔铁农具、牛耕、水利〕看图2．手工业⑴冶铸业：技术，比欧洲早年以上青铜铸造出现了新技术⑵漆工业：出现了技术⑶纺织业：麻布⑷煮盐业⑸酿酒业：用造酒技术⑹手工业工艺专著《》内容3．商业、城市4．封建土地全部制确立〔由公田到私田〕⑴生产力开展⑵生产关系发生变化①②③〔三〕春秋战国的改革和变法〔政治〕1．春秋①齐国：②鲁国：实质：逐步成认土地私有2．战国⑴背景⑵目的⑶主要变法①魏国：②楚国：③秦国：⑷性质新兴地主阶级实行的封建化改革运动⑸结果新的封建制度确立⑹商鞅变法①时间②内容 a b c d e f g③评价积极局限④成功原因⑤认识商鞅变法顺应了历史开展潮流【比拟春秋战国变法异同】〔四〕春秋战国文化A．特点：、、、B．原因〔政治、经济、民族关系、对外关系、前代根底〕C．表现：1．思想〔派别、主张或观点、评价〕⑴老子：①②③⑵孔子：①派别②政治思想③教育成绩④文化成绩⑶墨子：派别、主张、评价⑷孟子：派别、主张①②③、评价⑸庄子：派别、主张①②、评价⑹韩非子：派别、主张①②③、评价【比拟百家争鸣和文艺复兴的作用】2．科学技术⑴天文：春秋、战国⑵物理：⑶医学：3．文学：《诗经》和屈原4．艺术：绘画、音乐【概括说明春秋战国时期的阶段特征】第二单元、秦汉时期〔封建大一统〕一、秦朝的总揽〔统一——稳固——灭亡〕(一)．统一1．条件①社会根底②人心所向③经济条件④主观条件2．经过①②③3．疆域：东临，西到，南濒，北抵。
高三历史重要知识点提纲
高三历史重要知识点提纲一、太平天国运动1. 太平天国的兴起- 天地会与拜上帝教的合并- 洪秀全的理念与宗教背景2. 太平天国的政治与军事活动- 推翻清朝统治的宣言- 太平天国军的组织与战术- 太平天国军对清朝统治的威胁3. 太平天国运动的失败- 外援与清朝的反击- 太平天国内部的分裂与内讧二、戊戌变法1. 戊戌变法的背景- 清朝政治腐败与社会动荡- 对外侵略与国家危机2. 变法派的理念与措施- 赵炳鑫与康有为的改革思想- 设立新政府与改革方案的提出- 经济、教育及军事改革的推行3. 反对派与变法失败- 保守派的反弹与政变- 康有为的自废职位与废除改革三、五四运动1. 五四运动的起因与背景- 刘永福被迫签订《凡尔赛条约》 - 对日本帝国主义的不满与抵制- 中国知识分子的觉醒与变革2. 运动的主要内容与影响- 清华学生游行抗议与爱国主义情操 - 新文化运动与思想解放- 五四运动对中国社会与政治的影响3. 五四运动的启示与意义- 爱国主义与民族精神的觉醒- 提升女性地位与性别平等的呼声 - 推动中国近代化与现代化的进程四、中国共产党的建立1. 中国共产党的前身与背景- 五四运动与马克思主义的传播- 中国社会主义思想的兴起2. 党组织的成立与发展- 中国共产党一、二、三次代表大会 - 中共的组织原则与党员培养3. 党在中国革命中的作用- 党员的秘密抵抗与革命行动- 在工农运动中的领导与组织- 党对国共合作与土地改革的贡献五、抗日战争1. 日本侵略的背景与原因- 九一八事变与日本对中国的侵略- 日本对中国的经济控制与霸权政策2. 抗日战争的爆发与全面抗战的开始- 盘古会议与中共的抗日主张- 温州会议与西安事变的影响3. 抗日战争的进行与胜利- 渡江战役与淞沪抗战的胜利- 八路军与新四军的抗日战斗- 中国军民的抗战精神与牺牲精神总结：高三历史重要知识点提纲主要包括太平天国运动、戊戌变法、五四运动、中国共产党的建立以及抗日战争。
高三历史复习基础知识回扣提纲
高三历史复习基础知识回扣提纲考前必备的知识和能力要求是：1、反复阅读理解教材的目录、引言、章节标题和子目标题、正文和大事年表，不忽视小字、注释、材料、表格和插图，坚持落实教材基本地位不动摇。
方法可采取利用零碎时间看、专项看和通看、粗看和细看相结合。
2、全面、准确的理解和掌握高考考核的重点、难点的内容。
方法：经常在脑海中回忆再现某一章、单元、专题的这几点内容，做到烂熟于心，举一反三。
3、清楚教材的单元结构和专题结构。
方法是总结回顾阶段特征，即按横的阶段总结阶段特征，按纵的专题理清其发展过程，做到单元和专题相结合，纵横成网，知识立体化。
4、对各类选择题的审题解题方法运用熟练。
方法是多练、多总结、多问老师、多纠错。
5、阅读材料（包括表格、实物图和地图），在材料和教材之间建立联系，归纳材料的信息，判断材料观点正误，形成有效信息后按设问简练作答。
方法是精练深思。
6、对简述（过程或原因影响）、分析（原因或影响）、概括（特点或表现）、评价（积极或消极，进步或反动，意义或局限，全面或片面，可评人、事、制度、文献、观点）、比较、论证（破题亮论点，正反摆论据，收题说明论证结论）等的主观题解题方法运用熟练。
方法是细审题，多列解题提纲，有选择的精心做典型题的规范训练。
7、掌握前论后史、前史后论或史论相间的表达规范。
方法是精心练些典型题，多揣摩近几年高考题的标准答案的行文风格。
8、书写规范，卷面布局整洁，层次清楚（一定做到层次化、要点化、序号化，关键词写在醒目的地方，语言要简洁准确）。
方法是平常考试多纠正。
9、心理稳定，不骄不躁不急不馁，见新题不慌，遇旧题不喜，认真细心审题，合理安排答题时间。
使用说明：回扣的内容主要有两类：一是教材知识，二是以前所做的典型题目。
本提纲的内容分为三部分，第一部分的横向知识整合做简要了解，主要是把握历史发展的基本线索；第二部分要逐一落实，保证记准记全记牢；第三部分开阔思路，在老师指导下选择应用。
高三历史专题复习题纲
高三历史专题复习题纲一、中国古代史1. 先秦时期- 夏、商、西周的政治制度- 春秋战国时期的变革与发展- 诸子百家的思想争鸣2. 秦汉时期- 秦朝的统一与中央集权制度- 汉朝的开疆拓土与民族融合- 儒家思想的官方化与影响3. 魏晋南北朝- 魏晋风度与士族政治- 南北朝的民族融合与文化交流4. 隋唐时期- 隋朝的短暂统一与大运河的建设- 唐朝的盛世与开放政策- 唐朝的文化成就与对外交流5. 宋元明清- 宋朝的商业繁荣与科技发明- 元朝的民族政策与对外征服- 明清两代的中央集权与社会变革二、中国近现代史1. 晚清时期- 列强的侵略与不平等条约- 太平天国运动与民族抗争- 洋务运动与自强不息2. 民国时期- 辛亥革命与民主思想的传播- 国民政府的建立与抗日战争- 国内战争与新中国的诞生3. 新中国成立后- 社会主义建设的初期探索- 文化大革命与改革开放- 现代化建设与国际地位的提升三、世界古代史1. 古代文明的起源- 古埃及、两河流域、印度河流域文明 - 古希腊与古罗马的政治制度与文化影响2. 中世纪欧洲- 封建制度与教会的权威- 十字军东征与东西方的交流3. 文艺复兴与宗教改革- 人文主义的兴起与艺术的繁荣- 宗教改革与欧洲宗教格局的变化四、世界近现代史1. 工业革命与资本主义的发展- 第一次工业革命与社会结构的变化- 资本主义经济体系的建立与扩张2. 殖民主义与民族解放运动- 欧洲列强的殖民扩张与反抗- 亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动3. 两次世界大战与冷战- 第一次世界大战的原因与后果- 第二次世界大战的爆发与影响- 冷战时期的国际关系与意识形态对立五、历史学习方法与技巧1. 历史事件的时空定位- 学会在时间线上定位历史事件- 理解地理环境对历史发展的影响2. 历史人物与思想的分析- 分析历史人物的作用与影响- 理解不同历史时期的思想流派3. 历史材料的解读与运用- 学会从文献、图片、实物等材料中获取信息- 运用材料分析历史问题，形成自己的见解结束语：通过本题纲的复习，希望同学们能够系统地掌握历史知识，提高历史思维能力，为即将到来的高考做好充分的准备。
版1A4纵左 高三历史总复习提纲一
古代史第一单元古代中国的政治制度．．．．考点1、中国早期政治制度的特点1、西周:（1）分封制：目的：“封建亲戚，以蕃屏周”，巩固周王朝的统治对象：王族、功臣和先代贵族权利：在诸侯国的世袭统治权义务：定期朝贡，提供军赋和力役作用：有利于稳定当时的统治秩序局限：诸侯有诸多大权，具有相对的独立性，后来出现强国兼并弱国的情形，周天子权威受到削弱。
（2）宗法制：含义：宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度核心：嫡长子继承制（也是其最大特点），确立大宗、小宗体系，大宗与小宗的关系是相对的。
作用：有利于凝聚宗族，防止内部纷争；2、早期政治制度的特点①神权与王权相结合；②以血缘关系为纽带形成国家政治结构；③最高统治集团尚未实现权力的高度集中。
考点2、秦中央集权制度的形成与影响1.“始皇帝”的来历秦始皇规定最高封建统治者为“皇帝”，诸多规定形成皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上，体现了中国古代君主专制的本质特征。
2.秦朝确立中央集权的措施及历史影响（1）措施：中央：①实行皇帝制度；②实行三公九卿制。
丞相（辅佐皇帝处理全国政务，有左右两员）；太尉（管理军务）；御史大夫（负责监察百官）地方：郡县制形成和演变：①春秋战国时期出现；②秦统一六国后，在全国推行郡县制度构成：郡—县（少数民族地区的“道”）—乡、里及亭（治安、公文传递）特点：①中央垂直管理；②郡守和县令都由皇帝直接任免。
影响：①有效地加强了中央集权，维护了国家的统一；②是官僚政治取代贵族政治的重要标志巩固统一的其它措施：①北击匈奴，修筑“长城”；在岭南和西南夷地区设置机构或任命官吏②修建直道(九原到甘泉)、驰道③统一货币、度量衡，并以小篆成为全国通行的文字。
④焚书坑儒，加强思想控制。
（2）影响:①形成了中国两千多年的封建社会政治制度的格局②有利于国家的统一和多民族国家的形成、巩固③有利于社会经济的发展和各地区经济文化的交流④对人民的控制和剥削大大加强影响①对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造成阶级矛盾迅速激化。
【实用】高中历史必修一第四单元复习提纲
第四单元：近代中国反侵略，求民主的潮流【知识网络结构】：【背景知识与单元线索】1、“中国近代史”：指中国半殖民地半封建社会的历史（划分标准：社会性质），开始于1840年鸦片战争，结束于1949年中华人民共和国成立。
（起止时间及标志）在这个时期，中国人民掀起了反帝反封建的民主革命（革命任务及性质），因领导阶级不同，又分为资产阶级领导的旧民主主义革命时期和无产阶级领导的新民主主义革命时期，二者的分水岭1919 年的五四运动。
2、基本线索：①中国遭受外来侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会的历史（1840-1901）：包括四次战争及五个不平等条约。
②中国各阶级反侵略反封建的斗争：农民阶级的太平天国运动和义和团运动、资产阶级的辛亥革命、中国共产党领导的新民主主义革命（包括大革命、土地革命战争、抗日战争、解放战争等）③图示旧民主主义革命示意图1840 1842 1851 1856 1858 1860 1864 1894 1895 1900 1901 1911 1919侵略战争鸦片第二次甲午八国联战争鸦片战争战争军侵华不平等条约《南京》《天津》《北京》《马关》《辛丑》反抗斗争太平天国运动义和团运动辛亥革命新民主主义革命示意图1919 1921 1924 1927 1931 1934 1936 1937 1945 1946 1948 1949大革命时期土地革命战争时期抗日战争解放战争五四中共成立第一次南昌红军七七日本三大运动（一大）国共合作起义九一八长征事变投降战役【专题总结】一、列强对中国的侵略1、发动侵略战争：鸦片战争－第二次鸦片战争－甲午中日战争－八国联军侵华战争－日本全面侵华战争。
近代列强侵华战争简表（1）名称时间发动者影响鸦片战争1840-1842年英国中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争1856-1860年英国、法国中国半殖民地半封建化的程度加深甲午中日战争1894-1895年日本中国社会半殖民地化程度大大加深八国联军侵华战争1900年英美俄日法德意奥中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地日本全面侵华战争1937-1945年日本2、强签不平等条约：《南京条约》《五口通商章程》《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》使中国开始沦为半殖民地半封建化社会──《天津条约》、《北京条约》使中国半殖民地半封建化的程度加深──《马关条约》使中国半殖民地半封建化的程度大大加深──《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
版1A4纵左 高三历史总复习提纲十一
世界近代化经济近代化：资本主义世界市场的形成和发展考点1 新航路的开辟和西欧列强的殖民扩张一、新航路的开辟——开始出现（15、16C）1、开辟的原因（1）经济根源: 西欧各国的商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(根本原因)（2）社会根源: 西欧对黄金、白银的需求日增，很多人希望到东方去“寻金”。
（3）直接原因：奥斯曼帝国切断了东西方传统商路。
（4）宗教原因：西欧人热衷于传播天主教。
2、开辟新航路的史实：（结合地图认识）航海家国籍支持国时间成就迪亚士葡萄牙葡萄牙1487-1488向东：到达非洲最南端好望角，开辟由大西洋进入印度洋的航路哥伦布意大利西班牙1492 向西：横渡大西洋，到达美洲大陆达〃伽马葡萄牙葡萄牙1497-1498向东：到达印度麦哲伦葡萄牙西班牙1519-1522向西：欧洲－大西洋－太平洋－印度洋－欧洲（环球航行）3、意义：⑴世界市场联系之路：地区性贸易开始向世界性贸易扩展，贸易数量和贸易品种急剧增加，世界市场的雏形开始形成。
商业革命：商品种类和交易量增加；市场范围扩大；欧洲商路和贸易枢纽转移（地中海→大西洋沿岸）（特权贸易公司的活动推动了西欧资本原始积累的进程）价格革命：贵金属大量流入→金银贬值，商品价格直线上升→社会分化（封建地主地位下降，资产阶级经济实力迅速增强，加快资本原始积累）→西欧封建制度解体，资本主义生产关系进一步发展。
⑵人类文明交流之路：世界各大洲相对孤立的状态被打破，世界日益连成一个整体；⑶思想震撼之路：证实地圆学说，冲击了天主教神学理论；⑷殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张的开始（资本原始积累重要手段），导致亚非拉国家日益贫困和落后；历史发展的趋势：封建——资本（近代化）；孤立——相互联系（全球化）二、英国殖民扩张——进一步拓展（一）有利因素1、地理优势：15世纪末，新航路开辟后，英国利用地处大西洋航路中心的有利条件，积极发展对外贸易2、政策优势：英国政府推行“重商主义”政策，保护本国工商业者的利益，参与贸易竞争，占领殖民地3、经济优势：从15世纪晚期起，通过圈地运动（提供劳动力和资金），英国资本主义性质的租地农场发展起来（资本主义手工业发达），，大量农民离开土地，进入城市成为自由的雇佣工人。
版1A4纵左 历史选择题的解题思路四
11高中历史选择题的解题思路方法三三、应试策略1.审题方法2.题型分类与解答A.程度型选择题（最佳选择题）B.组合选择题C.因果型选择题D.逆向选择题（否定型选择题）E.比较型选择题F.材料型选择题G.概念选择题H.分析评价型选择题【特点】此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析。
判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。
【解法】回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。
主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。
【例】明清时期引进。
推广高产作物玉米的甘薯所产生的重要影响是①养活了众多人口②经济作物专业生产区域扩大③导致了资本主义萌芽的出现④提高了农业生产商品化程度（2004年全国高考文综）A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【解析】由于玉米和甘薯产量大且适应地域范围广，这有利于腾出更多的土地2来种植经济作物和提高农业生产商品化程度，因此①②④正确，资本主义萌芽的出现固然是商品经济发展的产物，但不是明清时期引进。
推广高产作物玉米和甘薯所导致的，可排除含③的选贡，故答案为B项。
I.推理型选择题【特点】对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
【解法】解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。
因此在平时要注意归纳历史现象。
总结历史规律并掌握运用。
【例】唐初府兵制赖以推行的经济制度是（2004年全国高考两广卷）A.方田均税法B.均田制C.租庸调制D.两税法【解析】此题可运用经济基础与上层建筑的原理推断。
人民版重点高中历史必修1--3全套复习提纲(精细整理版)
精心整理人民版高中历史必修1—3册全套复习提纲必修Ⅰ复习纲要?■第一单元???中国古代的政治制度??????????????(第一课)夏商周的政治制度1、西周的分封制：目的：为了进行有效的统治；?分封的对象：王族、功臣、先代贵族；???诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、西周的宗法制：特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。
在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
（第二课）秦朝中央集权制度的形成1、?公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。
2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度的创立：①皇帝独尊②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）③皇位世袭（2）较为完备的中央官制:中央：丞相（协助皇帝处理全国政务）、御史大夫（下达诏令、监察事务）、太尉（全国军务）（3）郡县制的推行：?郡：最高一级地方行政机构。
郡的最高行政长官郡守；县：郡的下级行政机构。
县的长官：县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。
3、中国古代中央集权制度的形成及影响（1）秦朝这套从中央到地方的统治机构，确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治，标志着专制主义中央集权制度的确立。
奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。
（2）有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。
（3）秦朝的国力增强，形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，成为当时世界大国。
（4）强化皇帝的专制权威，激化阶级矛盾，秦朝短命而亡。
（第三课）??从汉至清政治制度的演变1、汉朝郡国并行制汉初：在地方这继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国并行制（汉景帝、汉武帝逐步削弱王国势力）。
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古代史
第三单元中国传统文化主流思想的演变
1．春秋战国时期的百家争鸣人物：孔子
2．汉代儒学成为正统思想
3．宋明理学
4．明清之际的儒学思想
第三单元：中国传统文化主流思想的演变
考点1 百家争鸣
一、百家争鸣
（1）出现的社会原因
经济：生产力的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
政治：各国并存，没有一个统一的文化专制政策；各诸侯国招揽人才，提供一个施展的舞台。
思想文化：私学兴办, 相对自由的学术风气。
（2）诸子百家及代表
Ⅰ【儒家】：
「孔子」：
历史地位：春秋时期，孔子创立儒家学派
主张：①思想：主张“仁”与“礼”的学说，
②政治：孔子希望恢复西周的礼乐制度，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会。
他注重政治与人事，对鬼神持敬而远之的态度。
③教育：开创了中国古代私人讲学之风，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面，注重人的全面发展。
「孟子」：提倡“仁政”学说。
他提出，“民为贵，社稷次之，君为轻”的学说，这一“君轻民贵”的原则成为中国早期民本主义的思想基础。
「荀子」：战国末期，三次在著名的“稷下学宫”担任“祭酒”。
广泛吸收各家思想的精华。
①在天人关系上，他一方面强调“天行有常”，②另一方面又指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想。
荀子对儒家关于“礼”的思想进行了深入讨论。
他认为，③学习的最高目标是把握“礼”。
影响：孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整，更能适应社会的需求
Ⅱ：【道家】
「老子」：①“道”是世界的根本，②事物具有向相反的方面转化的规律，蕴涵了朴素的辩证法思想。
阐发了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。
③他对人类社会
的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“小国寡民
．．．．”的社会。
「庄子」和老子一样，把“道"作为最高的原则，宣传天道与自然无为。
万物也
是没有界限和差别，就叫“齐物
．．"。
要达到与天地万物为一的精神境界，从而逍遥自得。
老庄崇尚自然，其主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。
Ⅲ.【法家】：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。
在这样的形势下，涌现出一批杰出的法家政治家和思想家。
奖励耕战、实施严刑峻法，是战国时期法家的重要特点。
「韩非」：①战国末期，集法家思想之大成，将“法"、“术”、“势”三者糅合为
一，又吸收道家
．．思想，将法家理论系统化。
②韩非主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战。
他提出了“不期修古，不法常可”，“事异则备变"的主张。
作用：法家的理论对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。
汉代以来，独立的法家学派逐渐消失，其法治思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。
Ⅳ【墨家】
「墨翟」：战国初期，学术团体以纪律严密著称。
①墨家推崇夏
朝的政治，学习大禹刻苦俭朴的精神，具有苦干和自我牺牲精神。
②墨家学说的主旨是“兼相爱、交相利”，这与儒家区别等级名分、重义轻利的主张是针锋相对的。
③以此为核心，墨子提出了非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等一系列主张。
这些主张，④都贯穿着讲求实际功利的精神。
汉代以来，墨家学派逐渐湮没失传了。
（3）“百家争鸣”局面形成的意义
①奠定了中国传统文化的基础，是中国传统文化的源头
②是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。
考点2 汉代的思想大一统（罢黜百家，独尊儒术）
1、时代背景：
汉武帝时代是古代中国具有重要意义的历史时期。
在这一时期，中国的“大一统”局面得到巩固，高度集权的专制主义政治体制大体定型，以汉民族为主体的文化共同体也基本形成了，儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想(更适应君主专制集权的需要)。
2、董仲舒思想内容：
⑴提出“天下一统”和“儒学独尊”主张——加强中央集权的需要。
⑵提出“君权神授”思想——加强君权的需要和“实施德教”学说---继续发挥儒学的民本思想
3、独尊儒术的措施
（1）从儒生中选拔官吏
（2）设立太学
．．．
．．和郡国学
汉武帝时代，除了建立太学之外，还令各郡国建立学校，初步建立了地方教育系统。
4、“罢黜百家，独尊儒术”影响
积极：①有利于维护国家大一统；②汉王朝也加强了对思想、文化和教育的重视，这对民族历史文化的进步是有积极意义的
消极：结束了各学派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展。
5、太学创立的影响：
①汉武帝创建太学，使中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校。
太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志。
②太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对于文化的传播起了重要作用；在一定程度上使大官僚和大富豪子嗣垄断官位的情形得到改变，少数出身于社会中下层的人也得到人仕的机会；同时，进一步推动了儒学的传播与发展。
考点3 宋明理学
一、定义：为了与佛老思想抗衡北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。
二、代表人物及主要观点：
【程朱理学】:
程颢、程颐兄弟合称“二程”，他们确定了理学的最高范畴“天理”。
“二程”认为，天理的核心是“仁”，修养的最高境界也是“仁”。
仁者不但能化物于无形，而且能获得高度的主体自由和极大的精神满足，这就是“孔颜之乐”。
朱熹（南宋）：是理学的集大成者。
他全面总结了北宋以来的理学成就，建立了庞大而严密的理学体系。
①在理气关系方面,朱熹以二程学说为主,部分吸收张载的思想.理比气更根本，气有变化的能动性
②理学的修养论,以本体论为基础,强调日积月累和循序渐进。
朱熹还强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉
③理学的社会政治理论、道的价值内涵是“三纲五常”,以道统论
为依据、秦汉以来的所有帝王都是无道之君、儒家拥有干预政治的天然权力、儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”
朱熹将《大学》、《中庸》与《论语》、《孟子》集为《四书》，并对之加以注解，使之成为了理学的经典。
【陆王心学】
陆王心学强调，做学问的目的在于做人，即明白做人的道理并努力实践之。
因此，心学主张扫落枝叶，直奔主题。
心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。
陆九渊（南宋）：是心学的开创者。
①他提出的核心命题是“心即理也”；“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。
②他批评朱熹的理学过于“支离”，③主张于人生日常处直接体悟理，“发明本心”，作为自己安身立命的准则.
王守仁（明代），世称阳明先生。
他建立了系统的心学理论，是心学的集大成者。
①他认为人是天地的心,“灵明”是人的心，“灵明”就是天理，就是本心，就是良心;②提出“心外无物，心外无事，心外无理。
”由于人人都有良知，“愚夫愚妇与圣人同”，所以只要识得此理，则“满街都是圣人”；③以至圣的修养关键，在于“致良知”。
为了遏止伪善流行，他特别强调“知行合一”。
三.影响:
①积极:和谐意识、道德价值、个人自觉，对塑造大丈夫性格乃至中华民族性格有积极作用
②消极:用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求和创造力。