幼儿园语言活动《捉蜻蜓》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》含反思一、教学目标1.让幼儿知道什么是蜻蜓，了解蜻蜓的生活习性；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.学习一些简单的动词和形容词，如“飞、跑、快、大、小”等。

二、教学准备1.故事书《捉蜻蜓》；2.清水瓶、透明布、电风扇等；3.自制的纸板蜻蜓，相应的大小不同的盒子。

三、教学过程1. 导入环节1.教师用透明布盖住放在课桌上的清水瓶，让学生看，问学生透明布下面有什么东西？2.学生猜测后老师揭开透明布，让学生看清楚清水瓶中的水是如何被电风扇风力托起形成一个小漩涡的，引导学生感受风的力量和风的方向。

2. 语言训练环节1.教师把纸板蜻蜓放在桌上，然后带着学生一起观察蜻蜓的外形和特点，让学生掌握新的词汇：大、小、快、飞、跑。

2.教师让学生做蜻蜓的动作，模仿蜻蜓的动作飞到课堂的另一边。

3. 情境引入环节1.教师通过故事《捉蜻蜓》向学生介绍蜻蜓，让学生了解蜻蜓的习性。

2.教师提出问题：小女孩为什么要抓蜻蜓呢？引导学生思考和讨论，进一步激发学生的学习兴趣和好奇心。

4. 情境体验环节1.教师在故事中带领学生一起追逐和观察蜻蜓，并让学生尝试逮住蜻蜓；2.教师为学生准备各种大小的盒子，并让学生尝试将自己制作的纸板蜻蜓放入相应尺寸的盒子中。

5. 情境延伸环节1.老师引导学生讨论在故事中小女孩动手抓蜻蜓的做法是否合适，是否应该留给蜻蜓更多的自由；2.老师和学生一起讨论人和动物之间应该如何相处，引导幼儿树立起正确的生命观。

四、教学反思本次幼儿园小班上学期语言教案的设计是基于幼儿关注世界的天性，通过故事情境、情景体验、启发教育的方法，为幼儿提供了一个全面的学习体验。

教学设计中采用了多种教育手段，如环节设置、情境引导、讨论等，能够使幼儿大力发挥自主性和创造性，主动参与学习。

同时，本次教学还通过体验和讨论引导学生了解人与动物应如何相处，养成尊重和保护自然生态的良好习惯。

不过，本次教学中也存在一些不足之处。

幼儿园小班上学期语言精品教案《捉蜻蜓》

幼儿园小班上学期语言精品教案《捉蜻蜓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《捉蜻蜓》。

内容详细描述了捉蜻蜓的有趣经历，通过生动的故事情节，引导幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和体验，了解蜻蜓的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蜻蜓的生活习性和特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作、分享的品质。

四、教具与学具准备教具：捉蜻蜓的故事图片、蜻蜓模型、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察蜻蜓，让幼儿亲身感受蜻蜓的飞行，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事导入（5分钟）教师通过展示捉蜻蜓的故事图片，引导幼儿关注故事情节，并提出问题：“故事里的小朋友们是怎样捉蜻蜓的？蜻蜓有什么特点？”3. 例题讲解（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解蜻蜓的生活习性和特点，引导幼儿观察蜻蜓模型，加深对蜻蜓的认知。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述蜻蜓的特点，并请各组代表发言。

5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于蜻蜓的画作，鼓励幼儿发挥想象力，表现蜻蜓的特点。

教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿相互评价，培养合作、分享的品质。

六、板书设计1. 故事捉蜻蜓2. 蜻蜓的特点：薄翅膀、长尾巴、会飞行、生活在水边3. 教学重点：观察、倾听、表达、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜻蜓，并用文字描述蜻蜓的特点。

2. 答案示例：蜻蜓有两对翅膀，长长的尾巴，生活在水边，喜欢吃蚊子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外捉蜻蜓活动，让幼儿在实践中深入了解蜻蜓的生活习性，培养幼儿的观察能力和环保意识。

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》3篇

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》小班上学期语言教案《捉蜻蜓》精选3篇（一）教案名称：捉蜻蜓教学目标：1. 通过故事了解蜻蜓的生活习性和特点。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的合作和团队精神。

教学步骤：1. 导入（5分钟）师生对话：老师：同学们，你们知道什么是蜻蜓吗？学生：蜻蜓是一种昆虫。

老师：那你们知道蜻蜓的特点是什么吗？学生：蜻蜓有四只透明的翅膀，还会在空中停一停。

老师：非常好！那我们今天就来学习一篇关于蜻蜓的故事《捉蜻蜓》。

2. 讲故事（10分钟）老师向学生讲述故事《捉蜻蜓》。

故事梗概：小明和小红是好朋友，一天他们一起去爬山。

爬到山顶，他们看到了很多蜻蜓在空中飞舞。

小明决定捉一只蜻蜓，他拿出一个蜻蜓网，小红帮他找蜻蜓。

他们追了一会儿才抓住了一只蜻蜓。

小明和小红高兴地回家，释放了蜻蜓。

3. 讨论（10分钟）老师和学生一起讨论故事中的问题：a. 为什么小明要捉蜻蜓？b. 他们是如何一起找到蜻蜓的？c. 为什么他们最后将蜻蜓放生了？4. 观察实践（15分钟）学生分成小组，老师分发蜻蜓模型和放大镜给每组。

学生用放大镜观察蜻蜓的细节，并描述蜻蜓的特点。

学生们尝试使用蜻蜓网捉住蜻蜓模型。

5. 学生展示（10分钟）每个小组选择一位代表，用放大镜观察和描述蜻蜓的特点，并展示他们捉住蜻蜓模型的过程。

6. 总结（5分钟）老师和学生一起总结今天所学内容，回答以下问题：a. 蜻蜓有什么特点？b. 为什么小明和小红最后将蜻蜓放生了？拓展活动：学生可以在户外观察真实的蜻蜓，记录下来并进行观察报告。

教学资源：1. 故事《捉蜻蜓》2. 蜻蜓模型和放大镜3. 蜻蜓网评估方式：1. 学生观察和描述蜻蜓的能力。

2. 学生团队合作和展示的能力。

3. 学生对故事理解和总结的能力。

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》精选3篇（二）教学目标：1. 学习和掌握歌曲《春天花儿开》的歌词和旋律。

2. 认识春天的特点和花儿的开放过程。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和对自然的热爱。

幼儿园小班语言教案《捉蜻蜓》

幼儿园小班语言教案《捉蜻蜓》教学目标1.能够通过听说、观察和模仿学习新的词汇“蜻蜓”、“花丛”等。

2.能够通过游戏活动“捉蜻蜓”提高幼儿的口才表达和语言协调能力。

教学准备1.《捉蜻蜓》的故事图片。

2.蜻蜓和花的手势表演。

教学内容导入新词汇1.引导幼儿观察一幅图片，图片中有一只蜻蜓和一些花草。

2.向幼儿介绍新词汇“蜻蜓”、“花丛”等，让幼儿观察图片，看看哪些是“蜻蜓”、哪些是“花丛”。

3.教师通过手势和示范，帮助幼儿发音和记忆新词汇。

互动学习1.引导幼儿听故事《捉蜻蜓》。

2.展示图片，让幼儿看看故事中的蜻蜓是什么样子的，生活在哪里。

3.轻声朗读故事，并指出关键词汇。

4.进行口语练习，问一些与故事有关的问题，让幼儿回答，如“小猫追蜻蜓时，蜻蜓到哪里藏起来了？”“小猫用什么东西把蜻蜓抓住了？”等。

游戏体验1.教师将幼儿分为若干小组，让每组四五人，并将“蜻蜓”和“花丛”制成玩具。

2.让幼儿进行角色扮演，其中一组扮演“蜻蜓”，其他组扮演“小猫”，“花丛”等角色。

3.活动开始后，未扮演“蜻蜓”的幼儿在场地四周找寻“蜻蜓”，看到后追捕并抓住。

4.在游戏结束后，由扮演“蜻蜓”的幼儿来为自己代言，讲述自己是如何躲避并最终被“小猫”抓住的过程。

教学反思1.通过图片、手势和听说练习，幼儿能够较好地掌握新词汇。

2.游戏活动可以吸引幼儿的注意力，促进互动和合作，为幼儿语言协调能力的提高奠定了基础。

3.本次活动不仅将幼儿带入了虚构的世界，而且通过小组让幼儿学习了团队合作和社交技能，使孩子们知道如何合作，以及如何与他人交流合作。

幼儿园语言活动《捉蜻蜓》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园语言活动《捉蜻蜓》优质课教案省级比赛获奖教案公
开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标
1.要求正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2.学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

3.培养动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备
飞舞的蜻蜓教具一个。

活动过程
1.边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。

接着带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让基本了解游戏的内容。

2.提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

小班语言听说游戏捉蜻蜓精品教案与反思

小班语言听说游戏捉蜻蜓精品教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四单元“有趣的昆虫”，具体内容为“捉蜻蜓”。

通过该活动，让幼儿在游戏中练习听说技能，了解蜻蜓的生活习性，并培养幼儿对大自然的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿在游戏中能够正确使用“捉、飞、跑、追”等动词，提高幼儿的听说能力。

2. 让幼儿了解蜻蜓的生活习性，培养幼儿对昆虫的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用动词，理解蜻蜓的生活习性。

教学重点：通过游戏，培养幼儿的听说能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。

四、教具与学具准备教具：蜻蜓玩具、卡片、图片、磁性教具板、录音机。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捉蜻蜓，让幼儿在游戏中感受蜻蜓的飞行特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蜻蜓玩具，讲解蜻蜓的生活习性和特点，引导幼儿用“捉、飞、跑、追”等动词描述捉蜻蜓的过程。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师发放卡片，让幼儿用动词卡片拼成捉蜻蜓的句子。

2）分组进行“捉蜻蜓”游戏，每组幼儿根据句子内容，用动作表演出捉蜻蜓的过程。

4. 小结与奖励（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励。

六、板书设计1. 在磁性教具板上贴上蜻蜓图片和动词卡片，方便幼儿拼成句子。

2. 板书捉蜻蜓的例句：“我用网捉住了飞行的蜻蜓。

”七、作业设计1. 作业题目：用动词卡片，拼成一句描述捉蜻蜓的过程。

2. 答案示例：“小明跑得快，捉住了飞行的蜻蜓。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在游戏中学习动词，提高了幼儿的听说能力。

但在游戏过程中，部分幼儿参与度不高，需要教师在活动中多关注和引导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察蜻蜓，了解蜻蜓的生活习性，并用画笔记录下来，第二天与同学分享。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，幼儿的参与度和兴趣激发。

幼儿园小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“捉蜻蜓”一节。

通过描述捉蜻蜓的有趣经历，让幼儿了解蜻蜓的外形特征和生活习性，提高幼儿的语言表达和观察力。

二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征和生活习性，丰富幼儿的自然知识。

2. 通过听说游戏，培养幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：蜻蜓的生活习性和外形特征的记忆。

教学重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：捉蜻蜓的故事图片、蜻蜓模型、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察蜻蜓，让幼儿亲身感受蜻蜓的飞行特点，引导幼儿观察蜻蜓的外形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，讲述捉蜻蜓的经历，让幼儿了解蜻蜓的外形特征和生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“捉蜻蜓”的语言游戏，让幼儿用语言描述蜻蜓的外形和飞行特点。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互交流观察蜻蜓的发现，讨论如何用画笔表现出蜻蜓的特点。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作蜻蜓手工作品，锻炼幼儿的动手能力。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。

六、板书设计1. 板书《捉蜻蜓》2. 内容：蜻蜓的外形特征、生活习性、语言游戏、手工作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜻蜓，并用语言描述它的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、听说、制作等环节，让幼儿了解蜻蜓的特点，提高了幼儿的语言表达和观察能力。

但在教学过程中，应注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免出现表达混乱的现象。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察其他昆虫的特点，让幼儿了解大自然的多样性。

语言活动：《捉蜻蜓》-幼儿园语言教案[001]

语言活动：《捉蜻蜓》-幼儿园语言教案[001]1. 活动目标通过《捉蜻蜓》的语言活动，帮助幼儿们在乐趣中提高听说能力，培养他们的观察力和集体协作意识，同时学习蜻蜓的基本知识。

2. 教学准备•教材：《捉蜻蜓》绘本•课件：幼儿园语言教案PPT•素材：蜻蜓图片、绘本内容摘录、任务卡3. 教学过程第一步：导入活动1.给幼儿们看一张蜻蜓的图片，并简单介绍蜻蜓是一种昆虫，他们很喜欢在花丛中飞舞。

2.引导幼儿们回忆和分享他们见过的蜻蜓或其他昆虫的经历。

3.向幼儿们提出问题：“你们知道如何捉住一只蜻蜓吗？”第二步：阅读绘本1.在PPT上展示《捉蜻蜓》绘本的封面，并向幼儿们介绍绘本的故事情节。

简要概括蜻蜓和孩子们的游戏过程。

2.分发绘本，让孩子们自己翻阅或自愿参与绘本的读读书活动。

3.选取绘本中的几个情节，用幻灯片展示，带领幼儿们回忆并鼓励他们积极参与讨论。

第三步：语言活动1.分组讨论：按照小组划分，让幼儿们在组内交流如何捉蜻蜓的经验和技巧，鼓励他们用简单的语言描述和表达。

2.分享经验：每个小组选择一名代表，向全班分享他们小组内的经验和技巧。

其他小组成员可以补充和提问。

3.幼儿角色扮演：选取几个小组，让他们在教师引导下进行角色扮演。

一名幼儿扮演孩子，另一名扮演蜻蜓，其他幼儿观察并给予评价和反馈。

4.任务卡活动：发放任务卡，每个幼儿根据绘本中的情节和自己的经验，描述捉住蜻蜓的过程。

任务卡中可以提供一些关键词或句子提示。

第四步：总结讨论1.让幼儿们集体讨论并总结他们通过这个活动学到了什么。

2.教师引导，总结并提醒幼儿们在玩耍时要尊重和保护昆虫，不伤害它们。

3.鼓励孩子们分享自己在活动中的体验和收获。

4. 活动延伸1.观察昆虫：带领幼儿们到校园附近的花坛或草地上观察昆虫。

鼓励幼儿们用简单的语言描述他们观察到的昆虫，并与其他幼儿分享。

2.绘制昆虫画：在绘画活动中，引导幼儿们绘制自己喜欢的昆虫。

教师可以向幼儿们提供一些简单的昆虫图片供参考。

幼儿园小班上学期语言优质教案《捉蜻蜓》

幼儿园小班上学期语言优质教案《捉蜻蜓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材，具体章节为《趣味故事会》中的《捉蜻蜓》。

内容讲述了一个小男孩在夏天的午后，和朋友们一起捉蜻蜓的故事。

通过故事，引导幼儿了解蜻蜓的生活习性和夏日户外活动的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，了解蜻蜓的生活习性和夏日户外活动的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品格。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蜻蜓的生活习性，学会用语言表达自己的想法。

教学重点：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、蜻蜓道具、音箱。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用音箱播放夏日午后的蝉鸣声，引导幼儿想象自己置身于夏天的田野中，观察周围的环境。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《捉蜻蜓》的故事。

在讲解过程中，结合图片和蜻蜓道具，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“故事中的小男孩是如何捉到蜻蜓的？”引导幼儿回忆故事内容，培养观察力和记忆力。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个代表，用语言描述自己捉蜻蜓的过程。

其他幼儿认真倾听，并给予评价。

5. 创作环节（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、画笔和水彩，让他们画出自己心中的蜻蜓。

6. 展示与分享（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 故事《捉蜻蜓》2. 重点词汇：蜻蜓、夏天、捉、观察、想象力、表达3. 图片展示：故事中的关键画面七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜻蜓，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画的蜻蜓是红色的，它有两对透明的翅膀，身体细细长长的。

它喜欢在夏天的午后捉蚊子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解、表达、创作等方面的能力，为下一步教学提供依据。

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《捉蜻蜓》。

内容详细描述了蜻蜓的外形、生活习性以及捉蜻蜓的过程。

二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征和生活习性。

2. 学会表达捉蜻蜓的过程，培养观察力和表达能力。

3. 培养幼儿爱护小动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜻蜓的生活习性和捉蜻蜓的过程。

2. 教学重点：蜻蜓的外形特征、爱护小动物的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、捉蜻蜓的动画视频、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜻蜓图片，让幼儿观察蜻蜓的外形特征。

引导幼儿分享捉蜻蜓的经历，激发兴趣。

2. 讲解蜻蜓知识（5分钟）：介绍蜻蜓的外形特征、生活习性。

播放捉蜻蜓的动画视频，让幼儿了解捉蜻蜓的过程。

3. 实践情景引入（5分钟）：分组讨论，让幼儿描述捉蜻蜓的过程。

邀请几名幼儿上台演示捉蜻蜓的过程，其他幼儿观察并评价。

4. 例题讲解（10分钟）：出示捉蜻蜓的例题，引导幼儿观察、思考。

讲解解题步骤，让幼儿学会表达捉蜻蜓的过程。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作捉蜻蜓的手工作品。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

提问幼儿关于蜻蜓的趣味知识，拓展延伸。

六、板书设计1. 黑板左侧：蜻蜓图片、捉蜻蜓的过程图解。

2. 黑板右侧：作业题目。

七、作业设计1. 作业题目：画出捉蜻蜓的过程，并用文字描述。

2. 答案示例：河边有一个小朋友，他看到一只蜻蜓在水面上飞来飞去。

他轻轻地走过去，伸手捉住了蜻蜓。

然后，他仔细观察了蜻蜓的外形，发现蜻蜓有两对透明的翅膀和长长的尾巴。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蜻蜓的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

但在实践情景引入环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察蜻蜓，了解蜻蜓在不同季节的变化，培养观察力和爱护小动物的意识。

2024年幼儿园小班上学期语言精彩教案《捉蜻蜓》含反思

2024年幼儿园小班上学期语言精彩教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材，第三章“可爱的动物”，详细内容为“捉蜻蜓”。

通过讲述一个小女孩捉蜻蜓的故事，引导幼儿观察和描述蜻蜓的特征，学习语言表达，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蜻蜓的基本特征，如外形、颜色等，知道蜻蜓的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达和沟通能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述蜻蜓的特征，运用语言表达自己的观察和感受。

难点：引导幼儿用恰当的词语描述蜻蜓的特征，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：捉蜻蜓的故事图片、蜻蜓模型、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小女孩捉蜻蜓的故事，引导幼儿关注蜻蜓，激发兴趣。

2. 讲解：展示蜻蜓模型，引导幼儿观察蜻蜓的外形、颜色等特征，讲解蜻蜓的生活习性。

3. 实践：组织幼儿进行观察活动，让幼儿用自己的语言描述蜻蜓的特征。

4. 例题讲解：出示捉蜻蜓的故事图片，引导幼儿观察图片中的蜻蜓，进行描述和表达。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作蜻蜓手工，锻炼动手能力。

六、板书设计1. 板书捉蜻蜓2. 板书内容：蜻蜓的特征：外形、颜色蜻蜓的生活习性：吃什么、生活在哪儿语言表达：观察、描述、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜻蜓，并用语言描述它的特征。

2. 答案：幼儿根据自己画出的蜻蜓进行描述，如：“我的蜻蜓是绿色的，有两对翅膀，它的眼睛很大。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、制作等多种形式，让幼儿了解蜻蜓的特征，提高语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语进行描述，加强对幼儿语言表达的指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察蜻蜓，亲身体验大自然，培养关爱小动物的情感。

2024年幼儿园小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思

2024年幼儿园小班语言游戏教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《捉蜻蜓》一课。

通过学习儿歌、游戏、故事等形式，让幼儿了解蜻蜓的特点，学会表达对蜻蜓的喜爱。

二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征和习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会朗读和表演儿歌《捉蜻蜓》，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点重点：学习儿歌《捉蜻蜓》，了解蜻蜓的特点。

难点：用生动的语言描述蜻蜓，以及进行合作表演。

四、教具与学具准备教具：捉蜻蜓游戏道具、儿歌《捉蜻蜓》PPT、蜻蜓图片、故事书《小蜻蜓》。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察窗外的蜻蜓，引导幼儿关注蜻蜓的特点。

2. 新课呈现：播放儿歌《捉蜻蜓》PPT，引导幼儿跟读，学习儿歌。

3. 例题讲解：讲解儿歌中描述蜻蜓的部分，引导幼儿用生动的语言描述蜻蜓。

4. 随堂练习：分组进行捉蜻蜓游戏，鼓励幼儿用儿歌中的词语进行描述。

6. 课堂小结：强调蜻蜓是人类的朋友，我们要爱护它们。

六、板书设计1. 《捉蜻蜓》2. 内容：（1）蜻蜓的特点：翅膀透明、飞得快、捉蚊子（2）儿歌《捉蜻蜓》七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜻蜓捉蚊子的画。

2. 答案：幼儿画出的蜻蜓捉蚊子的场景，只要表现出蜻蜓的特点即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现幼儿对蜻蜓的兴趣浓厚，但在用语言描述蜻蜓时，表达不够准确。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蜻蜓，鼓励幼儿用自己的话描述蜻蜓，提高幼儿的语言表达能力。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护蜻蜓的重要性。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节的设计5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：学习儿歌《捉蜻蜓》，了解蜻蜓的特点。

语言活动：《捉蜻蜓》-幼儿园语言教案

语言活动：《捉蜻蜓》- 幼儿园语言教案一、教案概述本教案的目的是通过故事《捉蜻蜓》的阅读和相关的语言活动，帮助幼儿发展语言表达能力和阅读理解能力。

通过课堂上的互动，激发幼儿对语言的兴趣，并提升他们的观察和表达能力。

这个教案适用于3-5岁的幼儿园学生。

二、教学目标1.学习和理解故事《捉蜻蜓》的内容和情节。

2.通过语言活动提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力和阅读理解能力。

4.通过合作和互动，培养幼儿的团队合作精神和社交技能。

三、教学准备1.《捉蜻蜓》的图书或故事绘本。

2.课堂展示的大蜻蜓图片。

3.单词卡片，包括与故事相关的词汇。

4.教师准备的问题提示卡片。

四、教学步骤步骤一：故事导入（10分钟）1.教师出示大蜻蜓的图片，向幼儿们展示，并引导幼儿们谈论这个图片。

2.提问：你们见过蜻蜓吗？它们的身体是什么颜色的？蜻蜓会做什么动作？3.引出故事《捉蜻蜓》，告诉幼儿们我们今天要一起读这个故事。

步骤二：故事阅读（15分钟）1.教师与幼儿们一起阅读故事《捉蜻蜓》。

2.读故事时，注重语调和节奏感，让幼儿们更好地理解故事情节。

步骤三：问题讨论（15分钟）1.教师提问一些与故事相关的问题，例如：故事发生在哪里？主人公是谁？他们为什么要捉蜻蜓？2.鼓励幼儿们积极参与讨论，并给予表扬和鼓励。

步骤四：词汇活动（15分钟）1.教师准备一些与故事相关的单词卡片，例如：蜻蜓、花园、追赶等。

2.将卡片分发给幼儿们，让他们通过观察卡片上的图片猜测单词的意思。

3.鼓励幼儿们用正确的词汇来描述故事中的场景或角色。

步骤五：角色扮演（15分钟）1.根据故事情节和幼儿的喜好，教师给每个孩子分发角色扮演的道具，例如：捉蜻蜓的网。

2.引导幼儿们扮演故事中的角色，模拟故事情节，例如幼儿们可以互相追逐和捉蜻蜓。

步骤六：绘本制作（20分钟）1.教师给每个幼儿分发一张白纸和一些彩色笔。

2.鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力，绘制故事中的场景或角色。

小班语言《捉蜻蜓》优质教案通用

小班语言《捉蜻蜓》优质教案通用一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为《捉蜻蜓》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜻蜓的基本特征，知道蜻蜓对人类的益处，提高幼儿对自然界的认知能力。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜻蜓的生活习性和特点，提高幼儿的语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，让幼儿了解蜻蜓的基本特征。

四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、PPT、捉蜻蜓的玩具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察蜻蜓，引导幼儿说出蜻蜓的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲述《捉蜻蜓》的故事，引导幼儿关注故事中的蜻蜓形象，学习故事中的语言表达。

3. 例题讲解：（1）教师提问：“故事中蜻蜓长什么样子？它在哪里捉蜻蜓？”让幼儿观察图片，回答问题。

（2）教师提问：“蜻蜓为什么能捉蚊子？”引导幼儿思考，培养幼儿的观察力。

4. 随堂练习：分组讨论，每组用画笔和水彩在画纸上画出自己喜欢的蜻蜓，并分享给其他幼儿。

六、板书设计1. 板书《捉蜻蜓》2. 板书内容：蜻蜓的特点：翅膀透明、身体细长、眼睛大、捉蚊子。

蜻蜓的生活习性：生活在水边、捉蚊子等小昆虫。

七、作业设计1. 作业题目：画一只自己喜欢的蜻蜓，并用语言描述蜻蜓的特征和生活习性。

2. 答案示例：我画了一只绿色的蜻蜓，它有两对透明的翅膀，身体细长，有一对大大的眼睛。

它生活在水边，喜欢吃蚊子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论等形式，让幼儿了解了蜻蜓的特征和生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。

但在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察能力。

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》

小班上学期语言教案《捉蜻蜓》教学目标1.让幼儿了解蜻蜓的基本特征和生活习性；2.帮助幼儿学会通过观察和描述来表达自己的想法和感受；3.培养幼儿的动手能力和动脑能力；教学内容《捉蜻蜓》故事、蜻蜓的基本特征和生活习性、手工捉蜻蜓活动。

教学准备1.图书《捉蜻蜓》；2.捉蜻蜓用的“捉笼”（可以自制）；3.一些和蜻蜓相关的图片、视频、玩具等资料；4.一些材料，如纸张、麦穗等用于制作捉蜻蜓活动。

教学过程步骤一：引入通过引入一些和蜻蜓相关的图片、视频、玩具等，让幼儿对蜻蜓产生兴趣并感受其神秘。

故事开始前，也可以让幼儿观察蜻蜓并描述，引发他们的好奇心。

步骤二：故事阅读教师向幼儿讲述《捉蜻蜓》故事，故事内容可以简单明了，涉及蜻蜓的基本特征和习性等。

教师可以让幼儿进行互动配合，让幼儿参与故事情节的讨论，并让幼儿发表自己的看法，帮助幼儿理解故事情节和展开想象。

步骤三：重现故事教师可以让幼儿分组进行角色扮演，通过亲身体验故事情节，并发挥自己的想象，来提高自己的语言表达能力。

步骤四：捉蜻蜓让孩子尝试自己动手捉蜻蜓，让他们在实践中感受蜻蜓的特点和生活习性。

环节开始前，可以让孩子用自己喜欢的材料制作“捉笼”等。

步骤五：语言表达让孩子对他们捕到的蜻蜓进行观察和描述，让他们感受和探索语言的魅力，提高他们的语言表达能力。

教学总结通过阅读《捉蜻蜓》故事和手工捉蜻蜓等活动，让幼儿了解蜻蜓的基本特征和生活习性，发展幼儿的感性思维和语言表达能力，培养幼儿的动手能力和动脑能力。

这些活动不仅涵盖了语言表达能力，也确保孩子们获得了足够的时间来交往和互动。

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》

幼儿园小班上学期语言教案《捉蜻蜓》一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材，章节为《捉蜻蜓》。

教材内容主要围绕小动物捉蜻蜓的故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识蜻蜓，了解捉蜻蜓的过程，以及教育幼儿爱护小动物。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知蜻蜓的外形特征和生活习性；2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力；三、教学难点与重点重点：认知蜻蜓的外形特征和生活习性；难点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、蜻蜓图片、实物蜻蜓；学具：画纸、彩笔、蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蜻蜓图片，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，如翅膀、身体等，并引导幼儿说出蜻蜓的名称。

2. 故事讲解：教师讲述《捉蜻蜓》的故事，引导幼儿了解捉蜻蜓的过程，以及教育幼儿爱护小动物。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己见过的蜻蜓，以及捉蜻蜓的经历。

4. 观察实践：教师组织幼儿户外观察蜻蜓，让幼儿亲身体验捉蜻蜓的过程，并教育幼儿爱护蜻蜓。

5. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔、蜡笔在画纸上绘制自己捉蜻蜓的经历，激发幼儿的创造力。

6. 分享展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相交流，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书内容主要包括：蜻蜓的外形特征、捉蜻蜓的过程、爱护小动物。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《捉蜻蜓》的故事；2. 观察身边的蜻蜓，画出自己见过的蜻蜓，并描述蜻蜓的特征；3. 家长协助幼儿完成观察实践，记录捉蜻蜓的过程。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿对蜻蜓的认识程度，以及语言表达能力和观察能力的提升情况。

同时，教师可组织类似的户外实践活动，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的实践能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：《捉蜻蜓》作为小班上学期语言教材的一章，其内容的选择贴近幼儿生活，有利于激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班上学期语言优质教案《捉蜻蜓》含反思2

幼儿园小班上学期语言优质教案《捉蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材，《捉蜻蜓》。

教学内容包括：认识蜻蜓外形特征、生活习性，学习儿歌《捉蜻蜓》，通过实践活动，培养幼儿对语言、节奏感受力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解蜻蜓外形特征和生活习性，学会说儿歌《捉蜻蜓》。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿对语言、节奏感受力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然热爱，培养幼儿关爱小动物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握蜻蜓外形特征、生活习性，以及儿歌节奏。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，以及对语言、节奏感受力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓模型、图片、儿歌《捉蜻蜓》音频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示蜻蜓模型，引导幼儿观察蜻蜓外形特征，让幼儿用自己话描述蜻蜓。

同时，邀请幼儿分享他们在生活中见到蜻蜓。

2. 讲解蜻蜓特点（5分钟）根据幼儿描述，讲解蜻蜓外形特征、生活习性，让幼儿解蜻蜓对环境益处，培养幼儿关爱小动物情感。

3. 学习儿歌《捉蜻蜓》（10分钟）播放儿歌《捉蜻蜓》音频，让幼儿跟随节奏学唱。

在学唱过程中，引导幼儿注意儿歌节奏、韵律，培养幼儿对语言、节奏感受力。

4. 例题讲解（10分钟）出示捉蜻蜓图片，引导幼儿观察图片中场景，让幼儿用自己话描述图片内容。

接着，教师示范用儿歌《捉蜻蜓》节奏描述图片，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张捉蜻蜓图片，让幼儿用儿歌《捉蜻蜓》节奏描述图片。

在练习过程中，教师巡回指导，纠正幼儿发音、节奏。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 蜻蜓外形特征、生活习性。

2. 儿歌《捉蜻蜓》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：用儿歌《捉蜻蜓》节奏描述自己捉蜻蜓场景。

示例答案：小河里，水草绿，我和小伙伴捉蜻蜓。

蜻蜓飞，我们追，欢声笑语真开心。

幼儿园小班上学期语言精品教案《捉蜻蜓》含反思

幼儿园小班上学期语言精品教案《捉蜻蜓》含反思《捉蜻蜓》幼儿园小班上学期语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域，以《捉蜻蜓》为主题，结合教材第二章节内容，通过讲解蜻蜓生活习性、形态特点，让幼儿学会描述蜻蜓，锻炼他们观察和表达能力。

二、教学目标1. 解蜻蜓生活习性和形态特点；2. 学会观察和描述蜻蜓；3. 培养幼儿想象力和表达能力；4. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：描述蜻蜓形态特点和生活习性；2. 教学重点：学会观察、表达，培养想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：捉蜻蜓图片、PPT、蜻蜓模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察蜻蜓，让他们亲身感受蜻蜓飞行和捕食过程。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示捉蜻蜓图片，讲解蜻蜓形态特点、生活习性，引导幼儿观察和描述。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘蜻蜓，锻炼他们观察力和动手能力。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论捉蜻蜓方法和注意事项，培养他们合作和分享意识。

六、板书设计1. 《捉蜻蜓》2. 内容：蜻蜓形态特点：翅膀、身体、眼睛、尾巴；蜻蜓生活习性：捕食蚊子、飞行迅速、生活在水边；描述蜻蜓词汇：轻盈、敏捷、透明、绿色。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅捉蜻蜓场景，并用文字描述；2. 答案要求：正确描绘蜻蜓形态特点，描述清晰、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，发现幼儿对蜻蜓兴趣浓厚，但在描述蜻蜓时，部分幼儿表达不够准确。

今后教学中，应加强引导和鼓励，提高幼儿观察和表达能力。

2. 拓展延伸：开展“保护蜻蜓，从我做起”主题活动，让幼儿解蜻蜓对生态环境重要性，培养他们环保意识。

同时，组织亲子活动，让家长参与进来，共同观察蜻蜓，增进亲子关系。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

教学难点和重点把握对于确保幼儿学习效果至关重要。

幼儿园小班语言优质教案《捉蜻蜓》

幼儿园小班语言优质教案《捉蜻蜓》一、教学内容《捉蜻蜓》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕幼儿在夏天的户外活动中，观察蜻蜓的生活习性和特点，通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿学会表达对蜻蜓的喜爱，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点，知道蜻蜓是益虫，培养幼儿热爱大自然的情感。

2. 通过学习儿歌、故事，使幼儿能够用语言表达对蜻蜓的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对蜻蜓的喜爱，了解蜻蜓的生活习性和特点。

难点：培养幼儿观察、发现、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：捉蜻蜓儿歌CD、捉蜻蜓故事PPT、蜻蜓模型、画纸、画笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿在户外观察蜻蜓，引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。

2. 教学儿歌：播放捉蜻蜓儿歌，让幼儿边听边学，引导幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 讲述故事：教师利用PPT展示捉蜻蜓的故事，引导幼儿关注故事内容，了解蜻蜓的生活习性和特点。

4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿观察、发现、表达蜻蜓的特点。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上画出蜻蜓，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

六、板书设计1. 板书《捉蜻蜓》2. 板书内容：蜻蜓的生活习性蜻蜓的特点儿歌歌词故事梗概七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蜻蜓，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：蜻蜓有长长的翅膀，透明的身体，它会捉蚊子吃，是益虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察蜻蜓，与家长分享所学知识，培养幼儿热爱大自然的情感。

同时，教师可开展相关主题活动，如制作蜻蜓手工、讲述蜻蜓的故事等，丰富幼儿的课余生活。

语言活动：《捉蜻蜓》-幼儿园语言教案[001]

语言活动：《捉蜻蜓》-幼儿园语言教案[001]教学目的1.提高幼儿的口语表达能力；2.提高幼儿的观察能力；3.培养幼儿的交往能力；4.练习幼儿的听力和识字能力。

教学准备1.整理好捉蜻蜓的图片，准备一些蜻蜓形状的卡纸；2.准备一些与蜻蜓有关的词汇卡片，如“树叶”、“春天”、“飞行”等；3.准备一些文具，如笔、纸等，给幼儿做游戏时使用。

教学内容与步骤1. 导入老师先用一些图片或卡纸展示蜻蜓的形状，让幼儿识别和描述蜻蜓的特征和动作并带回共同讨论，激发幼儿的兴趣，同时在寻找过程中可以让老师突出用语的正确性。

2. 游戏环节游戏1：捉蜻蜓老师在自然场景中放飞蜻蜓，并组织幼儿一起来捉蜻蜓，这个游戏有利于发展幼儿的观察能力，提高幼儿的协调沟通能力。

同时也可以利用这个机会教授幼儿一些关于蜻蜓的词汇，如翅膀、飞行、昆虫等，并指导幼儿发现蜻蜓的特征，如六条腿，两对翅膀等。

游戏2：形状识别老师在准备好的卡纸上贴上蜻蜓的形状，让幼儿通过翻转卡纸来进行形状的识别，同时老师可以利用这个机会教授幼儿一些关于颜色、形状、大小等方面的词汇。

3. 操练环节老师准备了一些与蜻蜓有关的单词、句子卡片，并强调它们的正确发音及用法。

在操练环节中，老师可以先朗读这些卡片，让幼儿进行听力练习，并且在幼儿熟练掌握后，让幼儿说出这些单词及句子来，以提高幼儿的口语表达能力。

4. 输出环节老师可以通过一些与蜻蜓有关的绘图、说故事等形式，让幼儿展示他们学到的成果，提高他们的创造性思维能力。

教学后记通过这个教学活动，幼儿可以在捉蜻蜓的过程中学习到关于蜻蜓的知识，同时也可以提高幼儿的观察能力，协同沟通能力和口语表达能力。

同时，老师还可以结合幼儿们的实际情况，特别是他们感兴趣的人物和场景，调整活动内容，让孩子们愉快地学习中得到更多的收获。