第二章 第2讲

合集下载

第二章第2讲_冲激响应与阶跃响应

第二章第2讲_冲激响应与阶跃响应
信号与系统 同济大学汽车学院 魏学哲 weixzh@
2
将r(t)=h(t)及e(t)=(t)代入给定微分方程
(k1 k2 ) (t ) (3k1 k2 ) (t ) (t ) 2 (t )
k1 k2 1 3k1 k 2 2
将h(t)、h’(t)和(t)代入微分方程两端
ke (t ) ke u(t ) ke u(t ) (t )
k e (t ) (t )
t
t
duc (t ) uc (t ) e(t ) dt
t
t
h (t ) e u (t ) rzs (t ) uczs (t ) e(t ) h(t )
d h (t ) t 3t t 3t ( k1e k2e ) (t ) (k1e 9k2e )u(t ) 2 dt t 3t ( k1e 3k2e ) (t )
(k1 k2 ) (t ) ( k1 3k2 ) (t ) (k1et 9k2e3t )u(t )
当n=m时, h ( t )
ki e
i 1
i t
u (t ) kn 1 (t )
当n<m时,h(t)中还应包含(t)的导数
信号与系统 同济大学汽车学院 魏学哲 weixzh@
三、确定h(t)中的系数ki 将h(t)及其各阶导数代入系统方程左端,(t)及其各 级导数代入 方程右端,令对应项系数相等。
k 0
n
2、系统的零状态响应
( t ) h ( t )
对于线性时不变系 统 n
k (t t0 ) kh(t t0 )
rzs (t )
k 0
e ( k t ) t h ( t k t )

第二章晶体结构与常见晶体结构类型第二讲

第二章晶体结构与常见晶体结构类型第二讲
2.晶体中质点的堆积
最紧密堆积原理: 晶体中各离子间的相互结合,可以看作是球
体的堆积。球体堆积的密度越大,系统的势能 越低,晶体越稳定。此即球体最紧密堆积原理。
适用范围:典型的离子晶体和金属晶体。
质点堆积方式:
根据质点的大小不同,球体最紧密堆积方式分为等径
球和不等径球两种情况。
等径球的堆积
最密堆积方 式
理论结构类型 实际结构类型 实际配位数
AgCl 0. 123+0.172=0.295
0.277 0. 018 0.715 NaCl NaCl
6
AgBr 0.123+0.188=0.311
0.288 0.023 0.654 NaCl NaCl
6
AgI 0.123+0.213=0336
0.299 0.037 0.577 NaCl 立方 ZnS
面心立方最紧密堆积 六方最紧密堆积
最紧密堆积中的空隙 不等径球的堆积
等径球质点堆积
等径球最紧密堆积时,在平面上每个球与6个球相接触, 形成第一层(球心位置标记为A),如图2-5所示。此时, 每3个彼此相接触的球体之间形成1个弧线三角形空隙, 每个球周围有6个弧线三角形空隙,其中3个空隙的尖角 指向图的下方(其中心位置标记为B),另外3个空隙的 尖角指向图的上方(其中心位置标记为C),这两种空 隙相间分布。
表2-6 无机化合物结构类型
化学式类型 结构类型举例实例来自AX 氯化钠型NaCl
AX2 金红石型
TiO2
A2X3 刚玉型 -Al2O3
ABO3 钙钛矿型 CaTiO3
ABO4 钨酸钙型 PbMoO4
AB2O4 尖晶石型 MgAl2O4
构成晶体的基元的数量关系相同,但大小不同,其 结构类型亦不相同。如AX型晶体由于离子半径比不同有 CsCl型、NaCl型、ZnS型等结构,其配位数分别为8、6 和4。

2019高考物理大一轮复习第2章第2讲力的合成与分解课件

2019高考物理大一轮复习第2章第2讲力的合成与分解课件

解析:结点 O 处电灯的重力产生了两个 效果,一是沿 OA 向下 的拉紧 AO 的分力 F1, 二是沿 BO 向左的拉紧 BO 绳的分力 F2,画出 平行四边形如图所示。 由几何关系得 F1=sinG45°=10 2 N,F2 =tanG45°=10 N,故 FA=F1=10 2 N, FB=F2=10 N,故 A、D 正确。
第二章 相互作用 第2讲 力的合成与分解
知识梳理 自我珍断 考点一 力的合成方法及重要结论 考点二 力分解的两种常用方法 考点三 力的合成与分解方法的实例分析 核心素养 “死结”和“活结”模型
[知识梳理]
知识点一 力的合成和分解
1.合力与分力 (1)定义:如果一个力 产生的效果 跟几个 共点力共同作用产生的效果相同,这一个 力就叫做那几个力的 合力 ,原来那几个 力叫做 分力 。 (2)关系:合力和分力是等效替代 的关系。 2.共点力 作用在物体的 同一点 ,或作用线的 延长线 交于一点的力如下图所示均是共点力。
可能与分力大小相等,故 B 正确,
C.合力的大小不可能小于每一个分力 C、D 错误。
的大小
D.合力的大小一定比一个分力大,比
另一个分力小
考点二 力分解的两种常用方法
2.(2018·江苏南通如皋模拟)如图所示,一个重为 80 N 的物体置于光滑的水平 面上,当用一个 F=20 N 的力竖直向上拉物体时,物体所受到的合力为( ) A.60 N,方向竖直向下 B.100 N,方向竖直向上 C.0 D.80 N,方向竖直向下
核心素养 “死结”和“活结”模型
[即学即练] 1.(多选)如图所示,质量均可忽略的轻绳
与轻杆,A 端用铰链固定,滑轮在 A 点 正上方(滑轮大小及摩擦均可不计),B 端 吊一重物。现将绳的一端拴在杆的 B 端, 用拉力 F 将 B 端缓慢上拉,在 AB 杆达 到竖直前( ) A.绳子拉力不变 B.绳子拉力减小 C.AB 杆受力增大 D.AB 杆受力不变

自动控制原理2013第二章第二讲

自动控制原理2013第二章第二讲

G1 ( s )
-
G2 ( s )
-
G3 ( s ) 1 G2 ( s )G3 ( s ) H 2 ( s )
H 3 ( s)
G4 ( s )
C(s)
H1 ( s)
R(s)
1
3
G1 ( s )G2 ( s )
-
G3 ( s )G4 ( s ) 1 G2 ( s )G3 ( s ) H 2 ( s )
结构图等效变换小结
1 三种典型结构可直接用公式
2 相邻相加点可互换位置
3 相邻分支点可互换位置
注意事项:
1 不是典型结构不可直接用公式,尤其是 有交叉的情况更不能直接用公式。
2 分支点相加点相邻,不可互换位置
例1:无交错的多回路系统
系统传递函数
例2:试简化系统结构图,并求系统传递函数。
H 1(s)
第2章 控制系统的数学模型
第3讲
扰动 给定信号
误差
控制量
被控量
控制装置 -
反馈信号
被控对象
检测环节 典型反馈控制系统的方框图
2.4 系统的动态结构图
系统动态结构图是将系统中所有的环节用方框图 表示,图中标明其传递函数,并且按照在系统中 各环节之间的联系,将各方框图连接起来。
动态结构图是一种图形化的数学模型,采用它将
R(s) U(s) C(s)
G1(s)
G2(s)
R(s)
G1(s) • G2(s)
C(s)
等效变换过程

并联
C1 ( s) G1 ( s) R( s)
G1(s) C ( s ) [G1 ( s ) G2C(s) R( s ) ( s )]

地理教案(新教材湘教版)第一部分自然地理第二章第2讲课时7昼夜交替

地理教案(新教材湘教版)第一部分自然地理第二章第2讲课时7昼夜交替

课时7昼夜交替1.昼夜现象(1)成因:地球是一个不发光、不透明的球体,因而在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。

(2)表现:向着太阳的半球是白昼,称为昼半球;背着太阳的半球是黑夜,称为夜半球;昼半球和夜半球的分界线,称为晨昏线(圈)。

2.昼夜交替(1)原因:地球不停地自转。

(2)周期:1个太阳日,即24小时。

(3)意义:各地温度发生昼夜变化;生物形成昼夜节律(又称“生物钟”)。

思考昼夜现象和昼夜交替有何区别?答案(1)昼夜现象是一个静止的概念,主要是由于地球的不透光性决定的。

昼夜交替是一个动态概念,它主要是由地球自转而产生的。

(2)昼夜的形成与地球运动无关。

如果地球不自转只公转,也有昼夜交替现象,只不过周期为一年。

1.晨昏线的六个特点(1)平分地球,是过球心的大圆。

(2)晨昏线所在平面与太阳光线垂直,晨昏线上各地太阳高度为0°。

(3)晨昏线永远平分赤道。

(4)晨昏线与经线圈的夹角(α)变化范围为0°~23.5°,且与太阳直射点的度数相同,即下图中∠α=∠β。

(5)晨昏线在二分日时与经线圈重合,在二至日时与极圈相切。

(6)晨昏线以15°/h的速度自东向西移动。

2.晨昏线的三种判断方法自转法顺着地球的自转方向,由夜进入昼的为晨线,由昼进入夜的为昏线时间法赤道上地方时为6时的是晨线,为18时的是昏线方位法夜半球东侧为晨线,西侧为昏线;昼半球东侧为昏线,西侧为晨线以上三种方法适合所有晨昏线的判读,但在判读俯视图时必须首先根据已知条件确定出地球的自转方向,然后再根据自转法来判断晨昏线。

根据上述方法可知图1中BC为晨线,AB为昏线,图2中EF为晨线。

3.晨昏线的应用(1)确定地球的自转方向(2)确定地方时(3)确定日期晨昏线与经线重合二分日晨昏线与南北极圈相切二至日北极及其附近极昼太阳直射点位于北半球(3月21日前后至9月23日前后)南极及其附近极昼太阳直射点位于南半球(9月23日前后至次年3月21日前后)(4)确定太阳直射点的坐标方法纬度的确定①太阳直射点的纬度与切点(晨昏线与纬线)的纬度互余;②太阳直射点的纬度=晨昏线平面与地轴的夹角经度的确定①地方时12:00所在经线的经度;②昼半球的中央经线(5)确定昼夜长短晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分。

必修3第二章 第2讲 水、无机盐的调节和血糖调节

必修3第二章  第2讲  水、无机盐的调节和血糖调节
患者血液中胰岛素相对含量的 曲线 变化趋势。 变化趋势。 B.在曲线 上升时, 在曲线c B.在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经 的作用,促进肾上腺激素的分泌。 的作用,促进肾上腺激素的分泌。 C.曲线 曲线a C.曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量 的激素。 的激素。 D.人体通过 人体通过a 激素的协同作用, D.人体通过a、c激素的协同作用,可使血糖含量 维持在相对稳定的水平上。 维持在相对稳定的水平上。 人进食后,血糖浓度上升, 解析 人进食后,血糖浓度上升,将使血液内胰 岛素含量上升,胰高血糖素含量下降, 岛素含量上升,胰高血糖素含量下降,故a为正常 人进食后胰岛素含量的曲线, 人进食后胰岛素含量的曲线,c为正常人进食后胰 高血糖素含量的曲线,b为糖尿病患者进食后胰岛 高血糖素含量的曲线, 素含量的曲线; 素含量的曲线 ; 胰岛素和胰高血糖素在调节人体 血糖平衡过程中是拮抗作用。 血糖平衡过程中是拮抗作用。 D 答案
当患胃肠炎时,我们常常感到四肢无力, 知识拓展 当患胃肠炎时,我们常常感到四肢无力, 其原因是体内丢失了大量的无机盐,使无机盐的平 其原因是体内丢失了大量的无机盐, 衡遭到破坏。由于胃肠炎导致消化道对无机盐的吸 衡遭到破坏。 收能力减弱,因此,需要输液来补充无机盐, 收能力减弱,因此,需要输液来补充无机盐,维持 无机盐的平衡。 无机盐的平衡。
细胞外液渗透压升高时, 细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌
增加, 增加,促进水的重吸收然后抗利尿激素分泌恢复 正常。 正常。 答案 A
3.糖尿病及其防治 3.糖尿病及其防治 (1)血糖浓度高于 7.0 mmol/L 时,部分葡萄糖就会随 尿液排出,形成糖尿。 尿液排出,形成糖尿。 (2)糖尿病患者症状:“三多一少”的症状,即 糖尿病患者症状: 三多一少”的症状, 多饮 、 多食 、 多尿和 体重减少。 (3)糖尿病患者应 调控饮食 ,配合 药物 的方法进行治 疗。

第二章 第2讲 力的合成与分解

第二章 第2讲 力的合成与分解

一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义:如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同,这 一个力就叫做那几个力的合力,那几个力叫做这一个力的 分力 . (2)关系:合力与分力是 等效替代 关系.
答案
2.共点力 作用在一个物体上,作用线或作用线的 延长线 交于一点的几个力.如图1 所示均是共点力.
A.位移
)
C.力
B.质量 √
D.加速度
1
2
3
4
5
5. 小明想推动家里的衣橱,但使出了很大的力气也推不动,他便想到了
一个妙招,如图 3 所示,用 A 、 B 两块木板,搭成一个底角较小的人字形
架,然后往中央一站,衣橱居然被推动了!下列说法中正确的是( )
A.这是不可能的,因为小朋友根本没有用
力去推衣橱
图1 3.力的合成 (1)定义:求几个力的 合力 的过程.
答案
(2)运算法则
①平行四边形定则:求两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两
个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的 对角线 就表示合力
的大小和方向.
②三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的首到第
二个矢量的尾的 有向线段 为合矢量.
答案 30 N
40 N
方法感悟
解析答案
[题组阶梯突破]
4
5
6
4.假期里,一位同学在厨房里协助妈妈做菜,对菜刀发生了兴趣.他发现 菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一样,如图8所示,菜刀横截面为等腰三
解析
物体的重力产生沿斜面下滑和垂直斜面下压的两个方向的作用效
果,重力分解图如图所示.
答案 见解析图
解析答案
(2)求重力的两个分力的大小.

选修3-4 第二章 第2讲

选修3-4 第二章 第2讲
n 1
为1.970 mm。
答案:(1)A (2)1.970
【总结提升】“用双缝干涉测光的波长”问题的解决方法 (1)明确双缝干涉条纹间距公式 x l 中各物理量的意义,其 中Δx是相邻两条亮条纹或暗条纹的中心间距,d是双缝之间的
d
距离,l是双缝到屏的距离,λ为光在真空中的波长。
(2)熟记求解相邻两条亮条纹或暗条纹间的距离的公式
l
波长,重复测量、计算,求出波长的平均值。
【思考辨析】 (1)两个相同亮度的烛焰是相干光源。( )
(2)纵波也能发生偏振现象。(
(3)光的颜色取决于折射率。(
)
)
(4)只有频率相同的两列光波才能产生干涉。(
)
(5)在双缝干涉实验中,双缝的作用是使白光变成单色光。 ( )
(6)阳光下茂密的树荫中地面上的圆形亮斑是光的衍射形成的。 ( ) )
【典例透析2】(2012·福建高考)在“用双缝干涉测光的波
长”实验中(实验装置如图):
(1)下列说法哪一个是错误的______。 A.调节光源高度使光束沿遮光筒轴线照在屏中心时,应放上单 缝和双缝
B.测量某条干涉亮纹位置时,应使测微目镜分划板中心刻线与
该亮纹的中心对齐 C.为了减少测量误差,可用测微目镜测出n条亮纹间的距离a,求 出相邻两条亮纹间距 x a
知识点 3 1.偏振
光的偏振现象

某一特定 光波只沿_________的方向的振动。
2.自然光
太阳、电灯等普通光源发出的光,包括在垂直于传播方向上沿 一切方向 强度 _________振动的光,而且沿各个方向振动的光波的_____都相 同,这种光叫做自然光。 3.偏振光 垂直 在_____于传播方向的平面上,只沿某个特定方向振动的光。光 横波 的偏振证明光是_____。自然光通过偏振片后,就得到了偏振

高考物理总复习第二章 第2讲 力的合成与分解

高考物理总复习第二章 第2讲 力的合成与分解

2013-11-27
有志者事竟成
4
高考复习· 物理
2.共点力. 多个力都作用在物体的同一点,或者它们的延长线交于 同一点,则这几个力称为共点力. 3.力的合成. 求几个力的合力叫做力的合成.
2013-11-27
有志者事竟成
5
高考复习· 物理
4.平行四边形定则. 用表示F1、F2的有向线段为邻边作平行四边形,它的对 角线表示合力的大小和方向,如图2-2-1所示.
2013-11-27
有志者事竟成
8
高考复习· 物理
二、力的分解 1.力的分解. 求一个力的分力的过程,力的分解与力的合成互为逆运 算. 2.遵从原则:平行四边形定则.
2013-11-27
有志者事竟成
9
高考复习· 物理
3.矢量运算法则. (1)平行四边形定则. (2)三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一 个矢量的首到第二个矢量的尾的有向线段为合矢量.
答案
C
2013-11-27
有志者事竟成
13
高考复习· 物理
2.(多选题)三个共点力的大小分别为F1=5N,F2= 10N,F3=20N,则它们的合力( A.不会大于35N C.可能为0 )
B.最小值为5N D.可能为20N
答案
ABD
2013-11-27
有志者事竟成
14
高考复习· 物理
考点二
力的分解
2013-11-27
有志者事竟成
16
高考复习· 物理
解析
在斜面上保持静止的物体,其重力可分解为沿斜
面向下的力和垂直于斜面的力,这个垂直于斜面的力并不是 物体对斜面的压力,两者的作用点不同,力的性质也不同, 只不过是两者的大小相等,方向相同而已.

02第二章拉氏变换的数学方法(第二讲)

02第二章拉氏变换的数学方法(第二讲)

2.2 拉氏变换的性质 5 延时定理
L[ x(t a ) 1(t a)] = e
x(t) x(t)
as
X (s)
t a
t
L[sin ω (t 4) 1(t 4)] = e
4 s
ω 2 2 s +ω
2.2 拉氏变换的性质 例:求如下图的拉氏变换. 求如下图的拉氏变换.
f (t ) = f1 (t ) + f 2 (t ) = E 1(t ) E 1(t t0 )

t
0
x (ξ ) y ( t ξ ) d ξ = y ( t ) x ( t )
拉氏变换的应用
1,试求 L [ e at cos
βt]
0, t < 0 2,试求 x ( t ) = 3 t 的拉氏变换. 的拉氏变换. te , t ≥ 0
0, t < 0 3,试求 x ( t ) = 的拉氏变换. 的拉氏变换. sin(ω t + θ ), t ≥ 0
2.2 拉氏变换的性质 4 衰减定理 例:已知
ω L[sin ωt 1(t )] = 2 2 s +ω
L[e x(t )] = X ( s + a)
at
s L[cos ωt 1(t )] = 2 2 s +ω ω 求: L[e at sin ωt 1(t )] = ? 2 2 ( s + a) + ω s+a at L[e cos ωt 1(t )] = ? 2 2 ( s + a) + ω
E E E t0 s t0 s e = (1 e ) L[ f (t )] = s s s
2.2 拉氏变换的性质 6 初值定理

高考湘教版地理一轮复习第二章第二讲地球的自转及其地理意义学案

高考湘教版地理一轮复习第二章第二讲地球的自转及其地理意义学案

第二讲 地球的自转及其地理意义[考纲展示] 1.地球自转的方向、周期、速度。

2.地球自转的地理意义。

授课提示:对应学生用书第24页[基础梳理]一、地球的自转1.方向自西向东(如图A )⎩⎨⎧北极上空俯视:呈逆时针方向旋转(如图B )南极上空俯视:呈顺时针方向旋转(如图C )2.周期时间 旋转角度 意义 恒星日23时56分4秒 360° 地球自转的真正周期 太阳日 24小时 360°59′昼夜交替周期3.速度角速度 除极点外,任何地点的自转角速度均为15°/小时线速度由赤道向两极逐渐减小;赤道最大,极点为0 二、地球自转的地理意义1.昼夜交替(1)昼夜半球⎩⎨⎧图中甲处所在半球为夜半球、为黑夜图中乙处所在半球为昼半球、为白天(2)昼夜界线:AB 线为晨昏线。

(3)交替周期:1个太阳日或24小时。

2.产生时差 (1)原因:由于地球自西向东自转。

如上图,同纬度的甲、乙相比,乙地相对位置偏东,时刻较早。

(2)地方时①判断:图中甲、乙、丙中,甲、丙位于同一条经线上,地方时相同。

②计算:图中甲与丁经度相隔60°,地方时相差4小时,按“东加西减”原则计算,若丁地地方时为6时,则甲地为2时。

(3)时区与区时①时区:全球划分为24个时区,每时区跨经度15°。

②区时:每个时区中央经线的地方时即为该时区的区时。

特别提示 (1)北京时间是指120°E 的地方时,北京的地方时是指116°E 的地方时。

(2)国际标准时间,又叫世界时,是指0°经线的地方时。

(4)日界线⎩⎨⎧自然界线:地方时为0时(或24时)的经线人为界线:又称国际日期变更线,大致沿180°经线 3.沿地表水平运动物体的偏移(1)偏转原因:地球自转产生地转偏向力。

(2)偏转规律:北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。

[图文拓展]1.地球自转的线速度和角速度线速度:地球上,不同的纬度在同一时间内,旋转的弧线的长度不同,赤道最大,两极为零。

必修1 第二章 第2讲 力的合成与分解

必修1 第二章 第2讲 力的合成与分解

7
知识梳理·双基过关
课堂互动·研透考点
@《创新设计》
2.(多选)[人教版必修1·P64·T4改编]两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F。以下 说法正确的是( ) A.若F1和F2大小不变,θ角越小,合力F就越大 B.合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大 C.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F就必然增大 D.合力F的作用效果与两个分力F1和F2共同产生的作用效果是相同的 答案 AD
答案 BD
@《创新设计》
25
知识梳理·双基过关
课堂互动·研透考点
@《创新设计》
3.(多选)(2018·天津理综,7)明朝谢肇淛的《五杂组》中记载:“明姑苏虎丘寺塔倾 侧,议欲正之,非万缗不可。一游僧见之曰:无烦也,我能正之。”游僧每天将木 楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去,经月余扶正了塔身。假设所用的木楔为等腰三 角形,木楔的顶角为θ,现在木楔背上加一力F,方向如图9所示,木楔两侧产生推 力FN,则( )
答案 BC
@《创新设计》
27
知识梳理·双基过关
课堂互动·研透考点
@《创新设计》
力的合成与分解在实际生活中的应用
【例3】 如图10所示为剪式千斤顶,是用于顶起汽车的装置。当摇动把手时,螺纹 轴就迫使千斤顶的左右两臂靠拢,同时抬起重物。汽车对千斤顶的压力F= 1.0×105 N。设当千斤顶两臂间的夹角为120°时,其两臂受到的压力为F′;若继 续摇动把手,将汽车顶起,两臂受到的压力将怎样变化 ( )
(1)最大值:三个力共线且同向时,其合力最大,为F1+F2+F3。 (2)最小值:任取两个力,求出其合力的范围,如果第三个力在这个范围之内,则
三个力的合力的最小值为零。如果第三个力不在这个范围内,则合力的最小值为

《与名师对话》2015课件:第二章第2讲摩擦力

《与名师对话》2015课件:第二章第2讲摩擦力

基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
令施加力F后装置仍处于静止状态,B受地面的摩擦力为 fB,A受地面的摩擦力为fA,由平衡条件有: F+f=fB,fA=f 代入数据解得:fB=9 N,fA=8 N 综合以上分析可知,所给选项中只有C项正确.
答案:C
基础知识回顾
考点互动探究
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
(2)物体受到滑动摩擦力时,物体不一定是运动的,也可能 是静止的,但一定发生了相对运动. (3)滑动摩擦力一定与相对运动的方向相反,一定阻碍物体 的相对运动,并不是说一定与物体运动的方向相反,即不一定 阻碍物体的运动,滑动摩擦力可以作动力,对物体做正功,也 可以作阻力,对物体做负功.受滑动摩擦力的物体如果没有发 生位移,滑动摩擦力对物体不做功.
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
解析:因为车内电动马达驱动后轮转动,汽车前进时,后 轮受力向前,前轮受力向后,汽车后退时,后轮受力向后,前 轮受力向前,根据牛顿第三定律知.选项AC正确.
答案:AC
基础知识回顾
考点互动探究
课时作业
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
与名师对话
高考总复习 ·物理 ·课标版
【尝试解答】 k(x-x0)=μmg
(1)物体匀速运动时,
μmg 0.2×2×10 则k= = N/m=200 N/m. x-x0 0.12-0.10 (2)F1=k(x1-x0)=200×(0.11-0.10) N=2 N 最大静摩擦力可看作等于滑动摩擦力 Ffm=0.2×2×10 N=4 N 物体没动,故所受静摩擦力 Ff1=F1=2 N

第二章第2讲摩擦力

第二章第2讲摩擦力

第2讲摩擦力过好双基关回扣基础知识训练基础题目一、静摩擦力与滑动摩擦力1.两种摩擦力的比较【判断正误】(1)静I匕的物体可以受到滑动摩擦力,运动的物体也可以受到静摩擦力.3)(2)物体所受的滑动摩擦力或静摩擦力既可以充当动力也可以充当阻力.(J)(3)存在摩擦力的物体之间,正压力增大,摩擦力也增大.(X)2.动摩擦因数(1)泄义:彼此接触的物体发生相对运动时,摩擦力和正压力的比值.公式“=負.(2)决定因素:接触而的材料和粗糙程度.二' “三点”注意1.摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,但不一泄与物体的运动方向相反.2.摩擦力总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但不一泄阻碍物体的运动,即摩擦力可以是阻力,也可以是型力.3.受静摩擦力作用的物体不一怎静止,但一泄与施力物体保持相对静止.•自测,下列关于摩擦力的说法中错误的是()• •A.两物体间有摩擦力时,一泄有弹力,且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直B.两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一左成正比C.在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力,且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角D. 滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同,也可以相反答案B解析 摩擦力方向沿接触面,弹力方向垂直于接触面,且有摩擦力时一走有弾力,A 正确; 静摩擦力的大小与压力无关,B 错误;运动的物体间可能有静摩擦力,且静摩擦力的方向可 以与运动方向成任意角度,例如,静摩擦力提供向心力,C 正确;滑动摩擦力可以是动力, 也可以是阻力,D 正确.研透命题点 细研考纲和莫题分析突破命题点1. 假设法2. 运动状态法此法关键是先确泄物体的运动状态,再利用平衡条件或牛顿第二泄律确立静摩擦力的有无及 方向.3. 牛顿第三定律法“力是物体间的相互作用”,先确龙受力较少的物体是否受到静摩擦力及方向,再根据牛顿 第三定律确泄另一物体是否受到静摩擦力及方向.•例1,(多选)(2019-福建宁徳币5月质检)中国书法历史悠久,是中华民族优秀传统文化之一.在楷书笔画中,长横的写法要领如下:起笔时一顿,然后向右行笔,收笔时略向右按, 再向左上回带.某同学在水平桌而上平铺一张白纸,为防打滑,他在白纸的左侧靠近边缘处 用镇纸压住,如图1所示.则在向右行笔的过程中()图1A. 镇纸受到向左的摩擦力B. 毛笔受到向左的摩擦力C. 白纸只受到向右的摩擦力D. 桌而受到向右的摩擦力答案BD 基础考点/自主悟透2 命题点一静摩擦力的有无及方向判断“三法"假设物体间接触而光滑 不发生相方向与和 对运动趋 丿势的方向 彳相反 对滑动解析白纸和镇纸始终处于静止状态,对镇纸受力分析知,镇纸不受摩擦力,否则水平方向受力不平衡•镇纸的作用是增大纸与桌面之间的弹力与最大静摩擦力,故A错误;在书写的过程中毛笔相对^面向右运动,受到向左的摩擦力,故B正确;白纸与镇纸之间没有摩擦力, 白纸始终处于静止状态,则白纸在水平方向受到毛笔对白纸向右的摩擦力以及桌面对白纸向左的摩擦力,故C错误;根据牛顿第三走律,白纸对桌面的摩擦力向右,故D正确.■变式(多选)如图2所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数也相同.三个物体随传送带一尼匀速运动,运动方向如图中箭头所示,则下列说法正确的是 ()A.A物体受到的摩擦力方向向右B.三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零C.B、C受到的摩擦力方向相同D.B、C受到的摩擦力方向相反答案BC解析A物体与传送带一起匀速运动,它们之间无相对运动或相对运动趋势,即无摩擦力作用,A 错误;B、C两物体虽运动方向不同,但都处于平衡状态,由沿传送带方向所受合力为零可知,B、C两物体均受沿传送带方向向上的摩擦力作用,B、C正确,D错误.命题点二摩擦力的分析与计算1.静摩擦力的分析(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动),利用力的平衡条件来判断静摩擦力的大小.(2)物体有加速度时,若只受静摩擦力,则F t=ma.若除受静摩擦力外,物体还受英他力,则F 件=加G先求合力再求静摩擦力.2 •滑动摩擦力的分析滑动摩擦力的大小用公式F I=//F N来讣算,应用此公式时要注意以下几点:(1)“为动摩擦因数,苴大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关:F N为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力.⑵滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触而的大小均无关.■ 题型1静摩擦力的分析与汁算工例2、侈选)(2020.河北唐山市上学期期末)如图3所示,长木板A与物体B叠放在水平地而上,物体与木板左端立柱间放置水平轻质弹簧,在水平外力F作用下,木板和物体都静止不动,弹簧处于压缩状态.将外力F缓慢减小到零,物体始终不动,在此过程中()A.弹簧弹力不变B.物体B所受摩擦力逐渐减小C.物体B所受摩擦力始终向左D.木板A所受地而的摩擦力逐渐减小答案AD解析将外力F缓慢减小到零,物体始终不动,则弹簧的长度不变,弹力不变,选项A正确;对物体B ,因开始时所受摩擦力的方向不确走,则有F迪二F±F t,则随F的减小,物体B所受摩擦力的大小和方向都不能确走,选项B、C错误;对A、B与弹簧组成的整体,在水平方向,力尸与地面对A的摩擦力平衡,则随F的减小,木板A所受地面的摩擦力逐渐减小, 选项D正确•蠡式23 (2019•河南安阳市下学期二模)如图4所示,倾角为&=30。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

函数,所以 f(a)≥f(-b),f(b)≥f(-a),两式相加得 f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-
b).
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
题型三 函数单调性的应用
角度 1 比较函数值的大小 1.(2020·天津北辰区模拟)已知定义在 R 上的函数 f(x)满足 f(-x)=f(x), 且函数 f(x)在(-∞,0)上是减函数,若 a=f(-1),b=flog214,c=f(20.3),则 a,b,c 的大小关系为( ) A.c<b<a B.a<c<b C.b<c<a D.a<b<c
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
角度 2 解不等式 2.已知函数 f(x)=x12,+x1<,0,x≥0, 则不等式 f(1-x2)>f(2x)的 x 的取值范 围是( ) A.(0, 2-1) B.(-1, 2+1) C.(0, 2+1) D.(-1, 2-1)
答案 D
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
组 能力关
1.(2020·天津十二区县联考)已知 a=log1
3
0.60.3,b=log1
2
14,c=log13
0.50.4,
则实数 a,b,c 的大小关系为( )
A.c<a<b B.b<a<c
C.a<c<b D.c<b<a
答案 C
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
2.已知
解析 解法一:f(x)=2aax-x+21020=2ax+ax1+-12022=2-a2x0+221, 因为 ax>0,所以 ax+1>1,所以 0<a2x0+221<2022, 所以-2020<2-a2x0+221<2,故函数 f(x)的值域为(-2020,2).
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
(3)数形结合法:利用函数解析式的几何意义或函数图象易作出 1.函数 y=|x+1|+|x-2|的值域为_[3_,__+__∞__)__.
课时作业
3.(2019·天津实验中学期中)若函数 f(x)=log1 (-x2+4x+5)在区间(3m -2,m+2)内单调递增,则实数 m 的取值范围为2 ___43_,_2___.
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
1,x>0, 3.设函数 f(x)=0,x=0,
-1,x<0,
减区间是___[_0_,_1)__.
答案 B
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
2.小题热身 (1)(2019·天津南开区模拟)已知 a=0.30.3,b=1.20.3,c=log1.20.3,则 a, b,c 的大小关系为( ) A.c<a<b B.c<b<a C.a<b<c D.a<c<b
答案 A 解析 ∵a=0.30.3∈(0,1),b=1.20.3>1,c=log1.20.3<0,∴c<a<b,故选 A.
(5)分离常数法:形如求 y=cx+d(ac≠0)的函数的值域或最值常用分离 ax+b
常数法求解.如举例说明 4 可用此法. 另外,基本不等式法、导数法求函数值域或最值也是常用方法,在后
面章节中有重点讲述.
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
3
PART THREE
课时作业
5.已知 f(x)=x-x a(x≠a).
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
a,a≥b, 5.对 a,b∈R,记 max{a,b}= b,a<b,
3
∈R)的最小值是__2______.
函数 f(x)=max{|x+1|,|x-2|}(x
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
(4)换元法:求形如 y= ax+b+(cx+d)(ac≠0)的函数的值域或最值,常用 代数换元法、三角换元法结合题目条件将原函数转化为熟悉的函数,再利用 函数的相关性质求解
(1)若 a=-2,证明:f(x)在(-∞,-2)上单调递增; 解 (1)证明:当 a=-2 时,f(x)=x+x 2.
设 x1<x2<-2, 则 f(x1)-f(x2)=x1x+1 2-x2x+2 2=x12+x21-xx2+2 2.
因为(x1+2)(x2+2)>0,x1-x2<0,
所以 f(x1)-f(x2)<0,
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
B组
2.(2020·天津重点中学模拟)已知函数 f(x)=lmoxg+ax,8,x>x3≤,3. 若 f(2)=4,
且函数 f(x)存在最小值,则实数 a 的取值范围为( )
A.(1, 3] B.(1,2]
C.0,
3
3
D.[ 3,+∞)
答案 A
基础知识过关
经典题型冲关
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
6.已知定义在区间(0,+∞)上的函数 f(x)满足 fxx12=f(x1)-f(x2),且当 x>1 时,f(x)<0.
(1)证明:f(x)为单调递减函数;
解 (1)证明:任取 x1,x2∈(0,+∞),且 x1>x2,
则xx12>1,由于当 x>1 时,f(x)<0,
(3)数形结合法:若函数解析式的几何意义较明显(如距离、斜率等)或函
数图象易作出,可用数形结合法求函数的值域或最值.如举例说明 3.
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
(4)有界性法:利用代数式的有界性(如 x2≥0, x≥0,2x>0,-1≤sinx≤1 等)确定函数的值域.如举例说明 4 可用此法.
即 f(x1)<f(x2),所以 f(x)在(-∞,-2)上单调递增.
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
(2)若 a>0 且 f(x)在(1,+∞)上单调递减,求 a 的取值范围.
解 (2)设 1<x1<x2, 则 f(x1)-f(x2)=x1x-1 a-x2x-2 a=x1a-xa2-xx2-1 a. 因为 a>0,x2-x1>0,所以要使 f(x1)-f(x2)>0, 只需(x1-a)(x2-a)>0 恒成立,所以 a≤1. 综上所述,0<a≤1.
f(x)在(-∞,+∞)上单调递减.所以 x>-1,所以关于 x 的不等式 f(x)<-
1 的解集为(-1,+∞).
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
角度 3 求参数的值或取值范围 3.已知函数 f(x)=2aa--3loxg+ax,5,x>x≤ 1,1, 对于任意 x1≠x2 都有fxx11- -fx2x2 <0 成立,则实数 a 的取值范围是( ) A.(1,3] B.(1,3) C.(1,2] D.(1,2)
1.已知函数 f(x)在(-∞,+∞)上单调递减,且当 x∈[-2,1]时,f(x)=
x2-2x-4,则关于 x 的不等式 f(x)<-1 的解集为( )
A.(-∞,-1) B.(-∞,3)
C.(-1,3)
D.(-1,+∞)
答案 D 解析 因为 f(-1)=-1,所以 f(x)<-1,等价于 f(x)<f(-1).又函数
1.函数
f(x)=-x+1在 x
-2,-13
上的最大值是(
)
A.32 B.-83 C.-2 D.2 答案 A
解析 因为函数 f(x)=-x+1x在-2,-13上是减函数,所以 f(x)max=
f(-2)=2-12=32.
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
2. f (x) log 2 (3x 1)的值域为 ____
答案 C
Hale Waihona Puke 基础知识过关经典题型冲关
课时作业
(4)(2019·天津七校期中联考)已知函数 f(x)=aloxg-2x1,,xx>≤2,2, 若 f(x)在 R 上是增函数,则实数 a 的取值范围是__(_0_,1_]___.
解析 依题意,得a2>a-0,1≤log22, 解得 0<a≤1,即实数 a 的取值范 围是(0,1].
1 5
>1,c=log279<0,所以
c<b<a.因为
f(x)=2x
-2-x=2x-12x 在 R 上单调递增,所以 f(c)<f(b)<f(a).
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
B组
4.已知函数 f(x)=loga(-x+1)(a>0,且 a≠1)在[-2,0]上的值域是[-
1
1,0],则实数 a=____3____;若函数 g(x)=ax+m-3 的图象不经过第一象限, 则实数 m 的取值范围为__[_-_1_,__+__∞__)__.
所以 fxx12<0,即 f(x1)-f(x2)<0,
因此 f(x1)<f(x2),
所以函数 f(x)在区间(0,+∞)上是单调递减函数.
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
(2)若 f(3)=-1,求 f(x)在[2,9]上的最小值.
解 (2)因为 f(x)在(0,+∞)上是单调递减函数, 所以 f(x)在[2,9]上的最小值为 f(9). 由 fxx12=f(x1)-f(x2)得,f93=f(9)-f(3), 而 f(3)=-1,所以 f(9)=-2. 所以 f(x)在[2,9]上的最小值为-2.
g(x)=x2f(x-1),则函数 g(x)的单调递
基础知识过关
经典题型冲关
课时作业
基础知识过关
经典题型冲关
相关文档
最新文档