董进宇：揭秘各科复习要点：补习不忘自主学习
董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录
董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录一、掌握学习程度和程序1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。
他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。
这四个程序是不可逆的。
二、学文科的方法1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来2、大面积反复-温故而知新3、充分联想-掌握真知4、整体把握-悟透道理三、学英语的方法1、直接学语言材料（学说话、学文章）2、以句子为最小单位，模仿整句话3、直接模仿4、大声朗读5、大量阅读6、听英语歌，看英文电影7、敢于说四．学数学1、先把定义搞懂；2、再把定理搞懂；3、把定理的证明过程搞懂；4、弄清证明时用了哪些旧定理；5、时常做习题，消化定义定理。
五、学习的12大规律下面是他总结出来的”学习的12大规律”:1、人的大脑的潜能是无限的2、学习是人的本能行为3、学习兴趣是培养出来的4、学习是简单的，只要模仿就够了特别是语言类的学习，靠的就是模仿。
比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。
董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
5、学习是脑力劳动，主动学习苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
6、学习只有找到方法，才能事半功倍。
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。
著名教育专家董进宇：告诉你教育孩子的秘笈和奥秘
著名教育专家董进宇：告诉你教育孩子的秘笈和奥秘在美丽的科尔沁大草原上，有一个著名的博士之家，兄弟三人都是博士，人称董大博士、董二博士、董三博士。
可是，严格地说，董二博士和董三博士都是在哥哥董大博士董进宇的帮助下成才的。
董进宇的二弟董相廷当年在高中的时候，化学成绩曾经不及格。
后来在哥哥董进宇的帮助下，不但考上了大学化学专业，而且还一直读到化学专业的博士，成为化学学院的院长。
董进宇对于帮助二弟学习化学到底有着什么样的锦囊妙计呢？董进宇的三弟董玉廷从小贪玩，高考曾两次落榜，最后也只是考取了一个专科学校。
在哥哥的帮助下，他从专科跨专业考取了法律专业研究生，并且一直读到法学博士后，现在是国内计算机犯罪研究领域的专家。
董进宇对于三弟到底用了什么独特的教育方法呢？现在的家庭里，特别是城市家庭中，孩子多是独生子女。
家长为孩子创造了良好的生活条件，把全部的爱都给了孩子，但是出现问题的孩子却是越来越多。
这令家长们感到非常困惑。
那么，问题到底出现在哪里呢？日前，有“中国亲子教育第一人”之称的董进宇博士走进《天下父母》，向广大家长揭开了这些谜底。
董二博士：从“不是学化学的料”到化学学院院长“董二博士”董相廷1982年考大学，化学没有及格。
回家一见到大哥董进宇就哭了。
董进宇说，你个大小伙子哭什么呀？他说：哥，我们老师说我这辈子就不是学化学的料。
董进宇的火一下子就上来了。
他认识那个老师，那老师有两个门牙挺大，他说，他除了会呲大板牙还会啥？大年三十晚上，妈妈在厨房里煮饺子，爸爸跟未来的董三博士在外面放鞭炮，董进宇在在房间里给二弟讲化学。
他把高中三年的化学从头到尾帮他讲了一遍，又把初高中英语从头到尾给他讲了一遍。
他告诉二弟，人家能学会，你一定能行；别人能做到，你也能做到。
后来二弟考硕士头一年也是没考上。
又工作了两年。
哥哥董进宇一直鼓励他，说硕士没什么太难的，只要认真学，肯定能考上。
董进宇还专程到二弟那儿去了几次，与二弟交流，给二弟送书。
博士总结的学习方法
博士总结的学习方法董进宇博士是一位才学兼备的学者，研究家庭教育30年，运用科学的学习方法考上了博士学位，同时培养自己的两个弟弟也考上了博士学位，又运用自己研究的学习方法将自己的女儿培养成为博士。
那么，究竟是什么样科学的的学习方法这么神奇呢?首先，课前要预习。
作业再繁重，也要保证预习。
宁可放掉一两道难题不做，也要保证预习时间。
其实，也不用花很多时间。
主要是把明天要上的内容大致扫一遍，知道要上几个块就好了。
有时间的话，要做些准备，比如要用到的知识的理解乃至背下来。
比如英语练习课前，基础差得同学甚至要做好翻译工作。
千万不要老师在讲知识点的时候，你还在嘀咕单词是什么意思。
时间点上主要是前一晚详细些预习和课前两分钟预备时简单扫描下，快点进入学习状态。
预习得好便能上好课，做作业也快，就有更多时间预习，第二天天的课上得更好，是良性循环。
倘若没有，课上得差，作业做得慢，更没有时间预习，课上得更不好，是恶性循环。
一、学习兴趣培养董进宇博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：A、给小孩传输“学习是快乐的”观点;B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感;C、及时鼓励表扬;D、引导孩子寻找学习方法;E、引导孩子主动体会学习的快乐;F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
、基础好的要通过大量的练习去提升，做完题不要对完答案就扔下，而是仔仔细细的揣摩题目，体味小语境内作者情感，以及整篇完型的中心主旨。
1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的;2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感;3、寻找学习方法，增长能力;4、主动体会学习的快乐(YES);5、维持足够长的时间;6、自我测试。
二、掌握学习程度和程序这是三个层次，要逐渐的形成，为了强化，可以采用一个预习管理表监督自己，预习了划勾，没预习的划叉，要不断强化。
1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
董进宇英语学习方法（共8篇）（精简版）
董进宇英语学习方法(共8篇)董进宇英语学习方法(共8篇)篇一：董进宇：更快速学好英语的方法图片已关闭显示，点此查看全国家长服务热线400-999-8323 更快速学好英语的方法想要学好英语首先就要培养学习的兴趣，只有你感兴趣了才会有学习的动力。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。
要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“眼到”。
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。
大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
三、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。
听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“手到”。
学英语，一定要做课堂笔记。
因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。
老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
五、“口到”。
学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。
尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。
董进宇博士的英语学习法
董进宇博士的英语学习法一、模仿英语学习中最重要的第一环节就是模仿。
模仿学习语言是最根本的也是最有效的。
在学习中模仿英美人说话的语音语调而不是背单词分析语法。
英美人说话时从来不分析语法。
比如我们说”How are you ?”就是你好，表示问候。
如果按语法抠就成了“怎么是你？”，那么“How old are you ?”就成了“怎么老是你？”这就是学习语言的误区。
建议大家买30盘英文原版词带，跟着录音磁带反复模仿，你就会发现奇异自现。
快速地学会英语并不是不可能。
二、语言的学习是以句子为基本单位要知道，你要记就记一句话，把它全部记下来，比如说：I live in a very old town which is surrounded by beautiful woods. 你把这句话全部模仿下来，人家怎么说，你就怎么说，把这句话记下来，“I live in a very old town which is surrounded by beautiful woods.” 你把这句话全部模仿下来。
这句话的意思是我生活在一个小镇上，这个小镇被美丽的森林环绕着。
你把这句话全部记下来，是以句子为基本单位，然后我问你一句话，“Have you ever try Chinese food ?” 你把这句话全记下来“Have you ever try Chinese food ?” 那么当你把这句话全记下来，那么你明白了这句话的意思是“你吃过中国菜吗？你就把这句话全部模仿下来，所以第二大方法，是以句子为基本单位，这句话的意思是你不能把它拆成单词，然后在拆，然后分析语法，我在曾经拆词根，然后背词根，加前缀或加后缀，后来发现付出了太大的努力和代价，结果还没有学会，你要把以句话全部学下来，这样你才能学会语言，人家问你叫什么名字？“What’s your name ? 你就说：“What’s your name ?”你把这句话全模仿下来，所以这是第二大方法。
董进宇的亲子教育理论
董进宇的亲子教育理论学习好不一定要吃苦“孩子只有勤奋、刻苦地学习，才能提高学习成绩”，这是无数家长信奉的“真理”，但董博士却认为这是个误区。
他表示，只有在学习中体会到快乐，才能充分激发孩子学习的动力。
董进宇表示，他曾在学生中做过一个调查，结果显示，有95%的学生认为学习是痛苦的。
在这些“痛苦”的学生心中，现在的受苦是为了将来的“解脱”，现在的“学习”是为了将来“不用学习”。
董博士指出，自古以来对孩子的教导都是“吃得苦中苦，方为人上人”。
这种痛苦式教育被家长奉为经典名言，殊不知给无数孩子幼小的心灵打下恐惧学习的烙印，学习自然不能尽如家长之意。
董博士表示，学习最重要的是有兴趣，而快乐则是兴趣的源泉。
“我们有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。
孩子晚上看书看到一两点是因为有兴趣，这凭意志力是做不到的。
”“很多家长埋怨自己的小孩不够努力，经过调查，其实大部分孩子都想努力学习，但却努不上力，为什么？因为孩子没能在这种努力学习中体会到快乐。
”董博士表示，只有在快乐的心境下，孩子的身体很松弛，而大脑的潜能和注意力却高度集中，学习才有可能有效。
一个认为学习很难很苦的孩子，往往不能进入学习状态，大脑的潜能和注意力不能高度集中，身体却很紧张，难怪坐不住。
对家长而言，要给孩子传达“学习是快乐”的观念———引导孩子从简单做起，找到胜任感———给予孩子及时的表扬和激励———继续引导孩子学习下去，找到学习的规律———继续给予孩子奖励———最终让孩子把学习与快乐相连，越学习越快乐！表扬是孩子成长的阳光在总结为什么孩子学习不好的七大原因时，董博士将孩子自我观念的局限排在了首位。
他认为，自我观念的局限就是主观地认为自己不够聪明、学习很难、做不来、记忆力不好、反应慢、无法学好等等，正是这些恶性的自我观念直接制约着孩子的学习，导致他真的学不好。
董博士表示，人在3岁之前还没有“我”的概念，到7岁就渐渐有一个自我评价的雏形。
董进宇：学习的规律是
学习的规律是：痛苦使人改变，快乐使人坚持学习不过是一个普通的人类行为。
每一个人类行为，如果一个人在这个行为上找到的快乐的感觉，你的大脑神经就会把学习和快乐联系在一起，而不需要什么痛苦。
而我们人是逃避痛苦追求快乐的生物。
让人快乐的事情，人会自动去做。
学习真实的规律不是靠刻苦，不是靠吃苦，学习真实的规律是靠快乐。
一个人得在学习上找到快乐，他才能够真的能学进去。
现在脑科学的研究，已经揭开了这个迷底，一个人当他怀着快乐的情绪学习的时候，他的大脑把学习和快乐连在一起的时候，他的大脑分泌的是脑内吗啡。
脑内吗啡的学名叫β内啡呔，内啡呔的作用有三：一，它会让人身体舒畅的程度超过天然吗啡的十倍；二，它会让人心情愉悦、宁静；三，它会激活大脑细胞，刺激大脑细胞大师分泌记忆物质。
我们人的大脑在学习的时候，它是用两种介质来存储信息的，一个是脑电、生物电，第二个就是化学物质。
大脑必须分泌相应的记忆物质，我们才能把知识，单词、公式记住。
反过来，如果一个人，他在理念上认为学习是痛苦的，并且在学习实践中找到的真的是痛苦的感觉，那么他体内分泌的是肾上腺素、去甲肾上腺素和多巴胺，这三类荷尔蒙的作用也有三：一，让人肌肉繃紧；二，心跳加快；三，血管收缩。
这是人肌肉发力时需要的荷尔蒙，让人感觉难受的程度，超过天然毒蛇的十倍。
人需要不停地动来缓解身体的压力。
这是人肌肉发力时需要的荷尔蒙，而此时的大脑细胞处于抑制的状态，也就是说，一个人他要是在学习上找不到快乐，他是断然没有办法学好的。
学习找到快乐，就是我们俗称的学习兴趣。
其实我们以为那些学习好的人，他们是靠刻苦，他们怎么怎么努力，靠毅力，最后学好了，其实这是个重大的误解。
地球人基本的生物学法则是逃避痛苦，追求快乐。
而在学习这个事情上，一个人能够成大才的唯一的原因，是因为他在学习上找到了快乐。
他找到快乐他才能真的坚持下来，如果找不到快乐，他是没有办法坚持下来的。
学习是靠兴趣的，找到快乐，他的大脑能兴奋起来，这样脑能才能输出。
董进宇：孩子备考：养成学习态度,坚守基本价值 ▏中学篇
董进宇博士孩子备考：养成学习态度，坚守基本价值与小学阶段的孩子备考更多的是熟悉考试的游戏规则不同，随着课业压力加大与考试科目增多，中学生备考的重点应该放在养成良好的学习态度，坚守学习的基本价值。
如何引导孩子正确看待班上同学考试作弊？如何协助孩子做“考卷管理”？孩子的考试成绩总是很差，我们该如何帮助……今天与大家分享家有中学生备考对策篇。
Q：才初一，孩子班上就已经开始有作弊了，我的小孩回家抱怨，我该怎么处理？A：每天五、六科，接力似的考试，让许多学校从初一作弊频传。
在补习班担任老师的张婕认为，如果成人太在意分数，孩子就会在意。
当有同学作弊，回到你对学习的要求：“我不在乎你的名次，我比较在乎的是你是不是个诚实面对自己的人。
”他也许认为，小考作弊以至于平时平均分数拿到九十分的同学，就算段考只有六十分，学期平均分数也比他高，不公平。
你可以带他去思考学习的价值，或是将眼光放远：“现在的考试分数不影响升学，初中毕业的会考，也不太可能作弊。
”如果孩子只是抱怨，倾听和对话就足够，对话过程他也在学会做判断。
但如果班上的集体作弊已经影响到孩子、要求他加入，你就有必要跟老师或学校反映。
但是请老师一定要保护孩子。
Q：要如何协助孩子做“考卷管理”？A：初中分科系、考试多，叮咛孩子将每科考卷分别用夹子归类，段考前将考卷翻出来，看看小考时错的弄懂了没。
基隆市正滨初中语文老师梁雅晴常协助班上学生做各科订正，她不要学生将题目及选项抄一次，而是要求学生将错的那一题的每一个选项都弄懂。
她认为，试题提供那些选项是有原因的，将选项厘清有助于全盘了解。
梁雅晴认为，因为学科属性不同，每科考卷管理方式不同。
例如语文科知识较零碎，需要长时间阅读，所以段考前将小考错的、猜对的题目再做一次。
社会科课本虽然简单，但重视统整，她就要求学生将考试错的，或是统整性题目的图表剪下来，贴在课本相关位置，做为补充教材。
Q：孩子初中的考试总是考得很差，让他像一只挫败的公鸡，我该如何帮助他？ 董进宇博士A：考坏了，孩子除了沮丧没有达到目标外，最让他担心的是随之而来的处罚责骂。
董进宇学习方法
?? 董进宇学习方法讲座一、学习兴趣培养1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的；2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感；3、寻找学习方法，增长能力；4、主动体会学习的快乐（yes）；5、维持足够长的时间；6、自我测试。
二、掌握学习程度和程序1、学习的程度：听懂了-记住了-学会了-掌握了2、学习的程序：专心听课-认真看书-做例题-做习题四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。
这四个程序是不可逆的。
三、学理科的方法：1、步步为营-旧知识没学会，不学新知识；2、循序渐进-不能跳跃；3、重点突破“三定”-定义，定理，定律；4、反复练习，增长能力。
（一）、学数学1、先把定义搞懂；2、再把定理搞懂；3、把定理的证明过程搞懂；4、弄清证明时用了哪些旧定理；5、时常做习题，消化定义定理。
（二）、学物理1、把定义搞懂；2、把定律搞懂；3、谁发现了定律？4、当时他看到了什么现象，发现了定律？5、他用什么方法发现了定律？（三）、学化学1、背元素符号2、背原子量3、背每个元素的物理性质4、背每个元素的基本化学性质5、学会画原子核的外层电子排列图四、学文科的方法1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来2、大面积反复-温故而知新3、充分联想-掌握真知4、整体把握-悟透道理五、学英语的方法1、直接学语言材料（学说话、学文章）2、以句子为最小单位，模仿整句话3、直接模仿4、大声朗读5、大量阅读6、听英语歌，看英文电影7、敢于说8、听（把注意力集中在听上，而不是听懂上）六、学习的12大规律下面是他总结出来的”学习的12大规律”:1、人的大脑的潜能是无限的2、学习是人的本能行为3、学习兴趣是培养出来的4、学习是简单的，只要模仿就够了5、学习是脑力劳动，主动学习苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
董进宇 笔记 1
学习的革命董进宇博士中国古代学习观念的误区：苏秦头悬梁锥刺股，非得受苦才能学习！学习行为的性质：学习知识一个普通人的行为模式，并不神奇。
学习行为感受的影响：幼年时，对于学习的感受决定了成年后学习的感受。
幼年——成年幼年时，感到学习很快乐，讲学习与快乐连接，成年后会好学，爱学。
幼年时，感到学习很痛苦，讲学习与痛苦连接，成年后会不学，厌学。
学习快乐的唯一途径：快乐的学习。
Happy Learning！痛苦使人改变，快乐使人坚持。
学习的良性循环链：学习—快乐—爱学习—多学习—会学习—更快乐—更爱学习学习的恶性循环链：学习—痛苦—厌恶学习—强迫学习—更厌恶—自我否定—自虐—不学习对于学习强者认识的误区：毅力是源于兴趣，而并不是强制的。
成为大才的唯一方式就是快乐学习。
人类最为基本的本能：追求快乐，避免痛苦。
避免痛苦的力量大于追求快乐的力量。
快乐学习的功效：快乐学习——激活脑细胞——引发记忆与思考——形成好的思维习惯。
厌恶学习的功效：强迫学习——抑制脑细胞——抑制记忆与思考——未形成良好思维习惯。
学习的三部曲：兴趣：快乐学习——目标：找准方向——乐此不疲的状态：大量行动培养学习的兴趣：1、在观念层次上改变：学习是世界上最快乐的事情。
何以解忧思，唯有学习。
2、从最为基础的学习开始：循序渐进，找到自己的胜任感。
学习兴趣的天敌是空中楼阁、好高骛远。
3、找到学习的方法：4、主动寻找学习的兴趣：意识层面上建立快乐的神经链。
5、维持足够长的时间形成习惯：习惯是潜意识的产物。
21天习惯法则。
6、自我检测：实践来检测你的改变是否见效。
究竟什么是知识？知识的定义：知识是我们的祖先在探索自然科学、社会科学与思维科学方面的经验。
知识认识的误区：文字≠知识文字只是知识的表达符号。
死记硬背只学到符号，而没有学到知识。
知识：自然科学：数学、物理、化学、生物、天文、地理……社会科学：历史、政治、经济、法律、社会……思维科学：文学、哲学、心理、艺术……明确文字与知识的关系：文字≠知识文字不是知识，而只是记录知识的符号，单纯的死记硬背是学不到真才实学的，最后是鲁迅笔下孔已己式的腐儒。
“3461”学习法，让你告别差生行列! 董进宇博士
“3461”学习法，让你告别差生行列! 董进宇博士学习是一种有规律的思维劳动，不是体力劳动，与学习时间不成比例。
中国智商研究报告显示:98%以上的孩子智商都是相同的，但为什么学习成绩却不一样呢?据调查分析发现:学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。
而学习差异形成的一般规律是:①不同的家庭教育产生不同的学习习惯。
②不同的学习习惯产生不同的学习方法。
③不同的学习方法产生不同的基础知识。
④不同的基础知识决定学习成绩。
下面我们来看看北京四中的"3461"学习方法具有很强的控制性和指导性。
"3"就是三个学习过程的排列规律1)学校学习过程:主要完成、听、读、看、记，在学校老师那里获取知识。
2)家庭学习过程放学回家的学习过程，把学校学习的知识完成理解，发现没有学好的地方。
3)周末把一周学习过程完成回顾整理，对知识查缺补漏。
现在我们来分析清华、北大是怎样把你淘汰的。
早晨到学校上课，老师很高兴，发给学生每人10块钱。
在重点学校的一些尖子生中调查，发现老师发的10块钱，尖子生只能得到7块钱。
其余的3块钱，掉到地上了。
可是他们在回家后把掉在地上的3块钱拣了起来，在他晚上睡觉的时候，他的兜里还是10块钱。
而广大的中下游的孩子每天至少有40%的知识掉在地上没有拣。
后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，因为基础知识每天丢掉40%，考清华、北大基本上是不可能的。
"4"指的是四个学习环节"学、查、改、纳"第一个过程:在学校学习主要是"学的环节"，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩原自于学习习惯。
学生主要运用四个字"听、读、看、记"。
家长注意看住孩子的课堂笔记。
家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢?很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍。
就能知道他在学校学习情况。
【珍藏】董进宇博士学习办法大全
董进宇博士学习方法孩子学习不好，找到原因才能对症下药，董进宇博士总结的孩子学习不好的八大原因：1.自我观念的局限错误的自我观念限制大脑潜能输出，是孩子学习不好最大的原因2.学习方法不得当一流的学生一定有一流的学习方法，死记硬背降低学习效率3.基础知识不牢基础知识不牢导致新知识无法掌握，形成“滚雪球”效应4.没有学习兴趣“头悬梁、锥刺股”般痛苦的学习感受，让孩子的学习兴趣全无5.缺乏激励因素6.7.8.一、?123、??123?45?6二、?学习程度：??1、听懂了（把老师讲话的那个意思听懂了）?2、记住了（如：理科，把公式定理定义的那个符号记住了）?3、学会了（知道原理了，知其然知其所以然）??4、掌握了（知识变成自己的了，可以用这个知识来解决问题了）?董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。
他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
学习的程序：??1、?专心听课。
（学生听课，大部分注意力集中在记录符号上，而不是真知上，再努力也是个三流学生）?例听课：坐舒服，盯着老师的脸，听老师说话的意思是什么。
一堂课只记几十个课本上没有，老师讲到的关键词。
（不光是记老师讲的话，而是把那个话的意思听懂，这叫专心听课）?? 表述意思：如果只记录符号只完成了表述意思的???7%???????????????口气、语气、声音???38%???????????????面部表情，肢体动作???55%??2、认真看书。
（通过耳朵接受信息的话，它会遗漏掉大量的信息。
）老师走了，打开书“从头到尾”，把老师讲的内容看一遍两遍三遍。
通过视觉化扫描。
把公式、定理、定义符号达到记住了。
??3、做例题?不急做作业，把例题再做一遍（把步骤答案盖住，做不出来，打开书对照一下，看人家是怎么解的、这个公式定理定义是怎么使用的）??4、?做习题?三、文科的学习方法：?1、鬼子扫荡（不要在不懂的地方停下来，以一“章”为单位，一篇文章会的不会的，懂的不懂的，234到底问1???23?4?法）? ?55个，5678-旧知识没学会，不学新知识；2、循序渐进-不能跳跃；3、突破“三定”（定义，定理，定律），把握重点；4、反复练习，增长能力。
董进宇博士：学习成绩差距的根本原因是习惯的差距,不看就晚了!
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学习成绩差距的根本原因是习惯的差距，不看就晚了！ 董进宇博士说到，许多家长都有这样的疑惑，为什么我给孩子报了那么多的辅导班，孩子的成绩还是不理想？为什么我让孩子一天恨不得24小时都学习，孩子的成绩还是上不来？一位有着多年教龄经验的老师告诉您：其实，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。
1.尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
董进宇博士说到，学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
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董进宇博士：六大记忆法,让你的孩子过目不忘!
董进宇博士六大记忆法，让你的孩子过目不忘！忆方法是因人而异的，有的擅长看(视觉型)，有的人擅长听(听觉型)，有的人擅长用嘴和手(运动型)等等；比较常见的是混合型的记忆方法，而这种方法的记忆效果最佳。
有位实验者曾经用这三种方法让三组来自不同家庭的孩子记住10张画的内容。
对第一组孩子，他只告诉他们画上画了些什么，并不给看画。
对第二组孩子正好相反。
只给他们看画，可是不再给他们讲每张画画了些什么。
对第三组孩子是又让听又让看，实验者不但给他们讲画的内容，同时给他们看那些画。
过了一段时间，实验者分别问这三组孩子记住了多少画的内容。
结果第一组记住的最少，只有60%；第二组稍多，记住了70%；第三组记住最多，达到86%！这说明只听不看的孩子记得最少，只看不听的孩子记得稍多一点，又听又看的孩子记得最多。
这还仅仅是两种感觉器官并用，记忆效果就比只用其中一种好得多。
因此，如果帮助孩子把所有感觉器官一齐调动起来，记忆效果会更好。
科学研究表明，人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用，人的脑细胞还没有得到充分的使用。
人的许多能力的培养，大多要从掌握方法做起，人的记忆能力之差距，在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。
人们通常使用的记忆方法，多是运用了大脑左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶尔被利用一下。
人的记忆潜能从理论上讲是无限的。
有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。
因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练：一、有的放矢——明确近期记忆目标人不管做什么事，都要有目标。
这个目标，诱惑着人，引导着人，使人步入更高的境界。
同样，家长必须使孩子清醒地意识到，自己的学习总是有一定的目标的，这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础。
那么，如何确立记忆的近期目标呢？关键是要学会安排记忆进程，把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个一个地实现，一个一个地跨跃。
董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录
董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录一、学习的目的和动机董博士首先强调了学习的目的和动机对学习效果的影响。
他指出，学习的目的应该是为了获取知识、提高技能和培养能力，而不是仅仅为了应付考试或满足他人的期望。
同时，学习动机是学习的推动力，只有真正的热爱和兴趣才能激发学习的潜力，达到更好的学习效果。
二、学习环境和时间管理董博士强调了学习环境对学习效果的重要性。
他提出了一个“三好”原则，即好地点、好时间和好心情。
好地点是指找一个安静、舒适的地方进行学习；好时间是指选择在自己最精力充沛的时段进行学习；好心情是指保持积极的情绪和态度，克服学习中的困难和挫折。
在时间管理方面，董博士强调了合理安排学习时间的重要性。
他建议学生使用时间表来规划每天的学习计划，充分利用碎片时间，合理分配学习任务的优先级，避免拖延和浪费时间。
三、主动学习和多种学习方式结合董博士提倡主动学习，他认为学生应该尽可能地参与到学习过程中，通过提问、思考、讨论等方式去激发自己的学习兴趣和内在动力。
他建议学生从各个角度去理解和掌握知识，通过多种学习方式结合，提高学习效果。
董博士还介绍了一些有效的学习方法，如归纳法、分类法、比较法等。
他指出，通过将知识进行分类、比较和归纳，可以帮助学生更好地理解和记忆，提高学习效果。
四、专注力和注意力的培养董博士认为，专注力和注意力是学习的基础和前提。
他介绍了一些培养专注力和注意力的方法，如戒掉手机、电脑等干扰物，保持良好的学习姿势和坐姿，做好学习环境的调整等。
此外，他还建议学生进行一些专注力训练的活动，如冥想、打字、做拼图等，以提高专注力和注意力的水平。
五、反思和总结的重要性董博士提醒学生要及时反思和总结自己的学习过程。
他鼓励学生在学习结束后对自己的学习进行反思，思考学习中的问题、困难和解决方法。
同时，他还建议学生定期进行学习总结，将所学的知识进行整理和归纳，加深对知识的理解和记忆。
六、合理安排休息和放松董博士提醒学生要合理安排休息和放松时间。
董进宇：孩子的考试卷面,隐藏着巨大的学习信息,家长知多少!
董进宇博士孩子的考试卷面，隐藏着巨大的学习信息，家长知多少！孩子的考试卷子拿到手，家长首先看到的是分数，沉甸甸的数字带来心情各种，其中酸甜苦辣咸只有自己能体会；然后眼光落定在错题上，想着是不是可以避免再犯，或者找个老师补补课？最后是不免对孩子表扬、批评或者鼓励一番……今天要介绍给大家的是，如何从孩子的卷面中读出更多的信息，这些信息恰恰隐藏了今后决定孩子学习的密码：他更需要在哪个方面加强，不仅仅是知识的？今后学业上他该走什么样的一条路，潜力如何？这是一位初三（九年级）女生的数学阶段性测试试卷，虽然不算大考，但我们依然从中读出了很多信息：1、从整体卷面上可以看出，这个女孩虽然成绩不高，但是这是一个要好、听话的学生，家庭教养比较严格，自身也比较努力。
同时也能看出这孩子性格比较内向，对自己比较追求完美，与人交往方面是个“讨好型”女孩，容易建立良好的人际关系。
2、从起初到最后，卷面笔迹有一个明显的变化就是，逐渐的变得凌乱，反映出她在考试时时间上的把控能力不强，到后面感觉时间不够开始逐渐变得慌乱。
3、最后一道大题虽然用铅笔做了些解题构思，但是仿佛被“吓到”而一笔未下，由于她的“完美主义”影响了她的对该题的尝试，造成一分未得。
4、后面的难题影响了她做前面简单题目时的自信，造成前面丢了一些“低级错误”的分数。
因此我们建议这位女孩不必按照一般先通览整张试卷的做法，而是一开始就从前面往下一一答题，遇到难题绕开，这样能争取更多的答题时间。
5、她的考试焦虑适度偏上，如果适当降低考试焦虑，避免前面无谓的丢分，以及在难题上啃下几分，这个女孩单科的考试分数将轻松的提升5~7分。
几门功课的考试分数的提升将颇为可观。
6、整体上看，这位女孩的后续学习潜力不乐观，如果上高中的话对她而言学习会非常吃力，甚至会难以为继。
后来我们和这位女孩的父母沟通后，他们也听从了我们的意见决定让孩子报考职业类学校，对这位孩子而言真是一种福音。
同时因为已经是初三，一个学期也将近结束，我们也建议父母不要在她的弱势科目上强行补课，容易造成她相对优势科目的失重，而是更多的来调整她的考试焦虑状态，对时间的把控能力，以及良好的心情。
学生自学能力的培养
学生自学能力的培养发布时间：2021-05-20T02:51:36.446Z 来源：《教育学文摘》2021年3月总第367期作者：高珍英[导读] 虽然假期补习了，但成绩仍然不会怎么提高，有些甚至并不起一点作用。
山东省青岛市城阳区城阳街道仲村小学266102自学能力是每个孩子都必须掌握的一种能力。
董进宇博士说：“一个人的学习能力，约等于他的生存能力。
”他指出，现在是一个终生学习的时代，两年不学习，我们就要被社会淘汰。
重视孩子的学习不单是重视孩子的分数，分数是第二位的，学习的能力才是第一位的。
学习的知识是第二位的，培养孩子学习的能力才是第一位的。
如果在孩子的童年没有教会孩子学习，那就等于没有教会孩子在未来求生的能力。
一、阻碍自学能力发展的现象现象一：上补习班每逢寒暑假或双休日，我们可以看到许多学生提着书包去补课，而且，补习的大多数都是学习成绩不够理想的学生。
虽然假期补习了，但成绩仍然不会怎么提高，有些甚至并不起一点作用。
追根究底，是这些学生缺乏自学能力，没有养成良好的自学习惯。
而若要有好的学习成绩，就一定要有较强的自学能力和良好的自学习惯。
所以，让孩子要有针对性地补习，不要盲从，关键还是在家里引导孩子自学，自主学习，查缺补漏，这样便于孩子养成良好的自学习惯和较强的自学能力。
现象二：父母陪做(孩子做作业，父母守在旁边)父母陪孩子做作业的现象还是很普遍的，现在有几种说法，说家长是“三陪”——陪孩子做作业、陪孩子上辅导班、陪孩子做实践。
还有的说家长是“同桌的你”，甚至在小学高年级，中学阶段，还有家长陪着孩子。
到底该不该这么陪孩子呢？小学低年级的学生，特别是刚上小学的“小豆包”，好多习惯没有养成，自我控制能力也比较差，在学校里有老师引导和督促，在家里就只能靠家长，特别是写作业，孩子会很希望家长陪伴，老师也会对家长提出这种要求。
这个阶段家长有必要陪，而且要有质量、有目的能够坚持地陪。
只要家长认认真真坚持陪读一段时间，孩子一旦养成良好的学习习惯，家长就可以放手了。
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董进宇博士揭秘各科复习要点：补习不忘自主学习
寒假即将来临。
对于毕业班的学生来说，这个寒假也需要比以往更为紧张，因为过完寒假以后中考和高考都即将展开倒计时阶段。
寒假复习没有了在校学习时老师的辅导和督促，学生要如何才能利用好这段时间，而不至于浪费呢?最好的办法就是将自主学习和课外补习结合起来。
这种方法对于成绩位于中游，而且学习时候精神没有那么集中的学生来说较为合适。
因为他们既需要老师的技巧点拨，也需要有自己独立消化知识点的时间，因此在寒假期间适当安排补习，既能够在课外辅导班延伸自己在课堂上面学习的内容，还能避免出现假期期间消极怠慢的情绪和状态。
有多年高三备考经验的老师建议:“完全独立的自主复习适合那些学习能力较强的学生，而对于学力较差的学生来说，最好有老师的适当指点”。
寒假自主学习各科复习要点
语文：可用零散时间做复习
语文一轮复习基本上是全方位备考，老师带领大家已经复习了所有的知识点。
在学生开始寒假二轮复习前，非常有必要用两天的时间回顾、消化一轮的知识。
要按照复习顺序参照笔记回顾知识，也可以按照高考试题考查的顺序查找问题，看看是否存在知识盲点，哪些知识是已经熟练掌握的，哪些是模棱两可的，一定要清楚。
对于复习时间，学习语文适合利用零碎时间，每天40分钟左右，也可以分两次进行。
知识点的复习、答题技巧的掌握适合借助练习的形式，不要死记硬背。
一旦发现知识盲点，或自学，或请教他人，尽快解决，不要拖，因为寒假开学后的二轮复习重在构建知识的框架。
数学：学会围绕核心内容把握主线
对于寒假的数学复习，考生要做到围绕核心内容，洞悉其数学本质。
虽然学生对高中数学知识已经经历了全面的认知阶段，但对基础知识的理解和核心内容的复习仍是重中之重，它是学生能力发展的着眼点和增长点。
建议考生在寒假期间认真地梳理和整合高中不同模块的教学内容，从整体上把握高中数学的主线，加强知识间的纵横联系。
比如，函数作为高中数学课程的一条主线，其思想贯穿整个高中数学内容。
所以学生对函数的知识也要整体考虑，分布实施。
明确自己对函数理解应达到的程度，在与函数有关内容的学习中，通过不断地运用函数，不断体会函数的思想，切实提高独立解答综合性数学题的能力。
董进宇博士
文综：不要漏掉任何细小的知识点
文综的复习要做要360度零死角，因为遗漏任何一个知识点，在考试中都会是一个重大的损失。
方法是记要点。
高考是按点得分的，一道大题的标准答案通常只有几个要点，答出要点就有分，答不出，就算写再多也没分。
而要点通常都是很简洁、干净，课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括，一个词一句话就是要点。
很多同学不放心，大段地背课文，而且还要求自己背的与课本内容一字不差。
这么做，既难以记住又占用大脑空间。
掌握要点之后，还要学会诠释，用自己掌握的学科的语言去展开。
有的同学是不知道怎么组织语言，怎么展开来写，就把死记硬背的课本内容套进去，其实可能是他对课本内容还不够熟悉。
这时候不妨多看看书。