点阵绘图 第5题
点阵绘图
实例1.17
本实例需要掌握的知识点： •文字的编辑技术 •定义图案和填充图案的方法 •复制图层 •选区制作
素材
成品样图
操作步骤： 1、新建16*12厘米的文件 2、将素材图片拖到新建文件中，并调整素材图片大小 3、定义图案1，定义图案2 4、沿着素材图片的一条边绘制矩形选区，填充图案 5、复制填充的图案 6、沿着素材图片的另一边绘制矩形选区，填充图案 7、复制填充的图案
实例2.18
本实例需要掌握的知识点： •钢笔抠图 •路径的移动 •路径变选区 •填充前景 •画笔描边 •铅笔的使用 •投影的使用
素材
成品样图
操作步骤： 1、新建640*480像素的文件 2、打开素材文件，用钢笔抠图。将叶子的身体抠出来 3、将抠好的路径直接拖拽到新建文件中 4、将路径变为选区并存储，在选区中填充绿色 5、选择铅笔，灰色，1-2像素画叶子的纹路 6、载入选区，填充金黄色，用铅笔，浅黄色，1-2像素 绘制叶子的纹路 7、选择图层样式-投影，调整数值。 8、注意两片叶子在不同的图层里
实例2.01
本实例需要掌握的知识点： •钢笔抠图 •移动选区 •自由变换 •填充前景 •画笔描边 •图层技巧
素材
成品样图
操作步骤： 1、新建16*12厘米的文件 2、打开素材文件，用钢笔抠图。将鸟的身体抠出来 3、将抠好的图形变成选区，直接拖拽到新建文件中 4、自由变换鸟的大小，并做选区删除鸟的颜色 5、存储选区，将鸟的选区填充蓝色，再新建图层 6、载入选区，填充黄色并给两只鸟分别做白色和红 色眼睛 7、选择画笔，调整前景色为红色来描边
1新建1612厘米的文件2显示标尺并拖出六条参考线设置绘制图形的方式为从中心3新建图层绘制一个红色矩形并复制分别放在参考线的两侧4新建图层从中心绘制红色环形5新建图层从中心绘制小一点的白色正圆6新加图层绘制蓝色椭圆和小一点的白色椭圆7新建图层绘制蓝色的矩形本实例需要掌握的知识点
第一单元(点阵绘图)34题 》
．将背景填充为一个淡蓝色。
．画出合适的选区，并填充一个纯绿色。
．用工具绘制出相应的立体效果，做出一个简单的玉镯形状。
．将最终结果以Xps1-03.tif为文件名保存在考生文件夹下。
【解题方法与步骤】
图1-03a
图1-03b 图1-03c 第4步：在图层面板按住Ctrl键同时单击图层1，把图层l载入选区。
3．编辑调整
第5步：然后选择画笔工具，设定适当的大小，硬度为0%，设置前景色为深灰色，在玉镯背光处擦出暗部，如图1-03c所示。
图1-03b 图1-03c
第6步：再选择画笔工具，设定适当的大小，设置前景色为淡黄色，在玉镯
．输入英文字母：BLUE（将文字变形并选择合适的字体为华文彩云），并将文字填充到整个画布中。
．在基本路径形状中找到此形状，经过处理做出如上效果。
．输入英文字母：BLUE并制作出如上的立体效果，制作出如上标志效果。
Xps1-04.tif为文件名保存在考生文件夹下。
【解题方法与步骤】
图1-04a 图1-04b
图1-04c 图1-04d
第8步：输入英文字母“BLUE”，字体为华文中宋，大小为68磅，在字体
面板上单击变形图标，弹出下拉菜单，设置样式为“扇形”，弯曲-30%。
复制
图层为副本，然后把“BLUE”副本放置在“BLUE”下方，栅格化“BLUE”副本图
层，同时按住Ctrl键单击缩略图，载入选区，填充颜色为黑色。
选择移动工具，
按方向键右移3下，下移3下。
4．保存文件
第页。
PS中级第一单元点阵绘图
第1单元点阵绘图1.1 第1题【操作要求】建立一个新文件，l6cm×l2cm，72pixels／inch，RGB模式，最终效果如下图所示。
1.将背景填充为一个合适的紫色。
通过绘制三个侧面的选区，再分别填充上不同的颜色来制作出第一个立体形状。
2．用选择工具画一正圆，并填充一个白、蓝的渐变色填充。
3.用选择工具分别画出两正圆，用白、黑的渐变色填充。
制作出几种基本立体与按钮形状。
4.将最终结果以Xps1-01.tif为文件名保存在考生文件夹下。
【试题解答】1.建立文件第1步：建立一个新文件，l6cm×l2cm，72pixels／inch，RGB模式，设置背景色为紫色，然后按Ctrl+Delete组合键填充背景色为紫色。
第2步：新建图层命名为图层1，建立矩形选区，填充颜色为深蓝色。
2．修改变换第3步：在图层面板，复制图层l，重命名为图层2，再执行“编辑”>“变换”> “缩放”命令，缩小左右距离，执行“编辑”>“变换”>“斜切”命令，调整斜度以符合透视规律．然后填充颜色为浅蓝色。
第4步：在图层面板复制图层l，重新命名为图层3，执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令缩小上下的距离，再执行“编辑”>“变换”>“斜切”命令，调整斜度以符合透视规律。
然后填充颜色为蓝色。
第5步：在图层面板建立图层4，建立正圆形选区。
3.编辑调整第6步：选择径向渐变工具，渐变色设置为白-蓝。
第7步：在圆的高光部位斜向下方拖拉渐变。
第8步：新建图层5，建立正圆形选区，填充黑白渐变色。
第9步：复制图层5，命名为图层6，执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令，再执行“编辑”>“变换”>“水平翻转”命令，接下来将图层6的小圆精确地移到大圆中心；也可链接图层5和图层6，选择移动工具,后在选项栏中单击“垂直中齐”和“水平中齐”按钮。
4.保存文件第10步：将最终效果以Xps1-01.tif为文件名保存在考生文件夹下。
PS cs3 试题汇编 第1单元点阵绘图(前十)
第1单元点阵绘图1．1 第1题【操作要求】建立一个新文件，l6cm×l2cm，72pixels／inch，RGB模式，最终效果如下图所示。
1．将背景填充为一个合适的紫色。
通过绘制三个侧面的选区，再分别填充上不同的颜色来制作出第一个立体形状。
2．用选择工具画一正圆，并填充一个白、蓝的渐变色填充。
3．用选择工具分别画出两正圆，用白、黑的渐变色填充。
制作出几种基本立体与按钮形状。
4．将最终结果以Xps1-01.tif为文件名保存在考生文件夹下。
【试题解答】1．建立文件第1步：建立一个新文件，l6cm×l2cm，72pixels／inch，RGB模式，设置背景色为紫色，然后按Ctrl+Delete组合键填充背景色为紫色。
第2步：新建图层命名为图层1，建立矩形选区，填充颜色为深蓝色。
2．修改变换第3步：在图层面板，复制图层l，重命名为图层2，再执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令，缩小左右距离，执行“编辑”>“变换”>“斜切”命令，调整斜度以符合透视规律．然后填充颜色为浅蓝色。
第4步：在图层面板复制图层l，重新命名为图层3，执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令缩小上下的距离，再执行“编辑”>“变换”>“斜切”命令，调整斜度以符合透视规律。
然后填充颜色为蓝色。
第5步：在图层面板建立图层4，建立正圆形选区。
3．编辑调整第6步：选择径向渐变工具，渐变色设置为白-蓝。
第7步：在圆的高光部位斜向下方拖拉渐变。
第8步：新建图层5，建立正圆形选区，填充黑白渐变色。
第9步：复制图层5，命名为图层6，执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令，再执行“编辑”>“变换”>“水平翻转”命令，接下来将图层6的小圆精确地移到大圆中心；也可链接图层5和图层6，选择移动工具,后在选项栏中单击“垂直中齐”和“水平中齐”按钮。
4．保存文件第10步：将最终效果以Xps1-01.tif为文件名保存在考生文件夹下。
(完整版)photoshop试题汇编(操作员级)题目和答案
第一单元点阵绘图1．1建立一个新文件，640×480 Pixels，72 pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果如下：（1）调出文件Yps1-01.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
（2）在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯红色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。
（3）在新文件中绘制书型图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。
（4）在新文件中绘制“ABC”三个英文字母，尺寸为140 Pixels，字间距为20，字体为Arial，加粗字型；用纯绿色与透明色作斜线填充；字型加有3 Pixels宽的纯黄色边。
（5）保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-01.tif名称保存在考生目录中。
1．2建立一个新文件，640×480 Pixels，72 pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果如下：（1）调出文件Yps1-02.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
（2）在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯黄色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。
（3）在新文件中绘制叶子图案，形状近似即可（提示：套索工具即可），但要求所有边线为曲线段，以纯绿色填充。
（4）在新文件的左侧绘制竖向排列的“EGGS”四个英文字母，尺寸为100 Pixels，加粗字型；字型加有5 Pixels宽的纯红色边，；在新文件的右侧竖向排列的“LEAF”四个英文字母，尺寸为100 Pixels，字体为Arial，加粗字型；斜线填充色为纯蓝色。
（5）保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以Xps1-02.tif名称保存在考生目录中。
1．3建立一个新文件，640×480 Pixels，72 pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果如下：（1）调出文件Yps1-03.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
《第一单元(点阵绘图)5、7题》
．将黄色的外框选中。
．将黄色的外框换成红色，达到给相框换色的效果。
Xps1-05.tif为文件名保存在考生文件夹下。
Ysp1-05.tif，选择魔棒工具，改变容差值为
除锯齿”前打勾，添加到选区，选中黄色的外框，如图l-05a
步：执行“图像”>“调整”>“去色”命令，如图
步：执行“图像”>“调整”>“色彩平衡”命令，分别设置“高光”和“中间调”各部分的参数，如图1-05c、1-05d所示。
图1-05a 图1-05b
．应用椭圆选择工具、矩形、直线套索工具和辅助线画出如上标志。
．所填充的颜色分别为：纯红色、纯蓝色。
．输入文字：江西省科学院计算机培训学院（华文行楷），将文字填充纯黑色。
并做出文字的发光效果。
Xps1-07.tif为文件名保存在考生文件夹下。
【解题方法与步骤】
步：将最终效果以Xpsl-07.tif为文件名保存在考生文件夹下。
6题。
l6cm×l2cm，72pixels／inch，RGB
第页。
点阵图
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第82~83页。
教学目标：1.在生动有趣的观察、操作活动中寻找图形的特点，从而探索出点阵中的规律，并体会图形与数的联系。
2.通过数学活动，提高归纳、概括和逻辑思维能力，感受数学与生活的密切联系。
3.增强审美意识，培养数学审美能力。
教学重点：引导学生发现和概括点阵中的规律。
教学难点：能从不同的角度观察到“点阵”图形的不同排列规律，寻求多种解决问题的方法，体会图形与数的联系。
教学过程：一、联系生活，激发兴趣1.出示实物（地砖）。
（1）同学们，你知道，装修要用哪些材料吗？（木料、地砖……）（2）教师出示实物（地砖），同学们拿出地砖图片。
仔细观察。
你从这块地砖上看到了什么？（有25个防滑块。
）（3）你是怎样看出的？（横着看，每行5个，有5行。
5×5=5=25）2.引导渗透，理解“点阵”。
（1）在铺地面时，有时不需要这么大的地砖，就要将地砖进行切割，如果切掉这一行一列就成了怎样的图？（学生思考回答，教师展示相应的图片。
从右边往左边看。
）（2）如果我们将一个个防滑块看作一个个点，就成了“点子图”。
人们把这样的点子图叫做“点阵”。
早在2000多年前，古希腊的数学家们就已经利用一些有序排列的点子图形来研究数，发现和总结数的一些特征。
二、自主探索，发现规律1.操作观察，发现规律。
（1）仔细观察上面的点阵图，每个点阵分别有多少个点呢？（2）你是怎样得到的？教师根据学生的回答（预设）板书：1=1×1=14=2×2=29=3×3=316=4×4=425=5×5=5（3）第6个“点阵”是怎样的？你能画出来吗？你能用算式表示出来吗？（4）第7个，第8个……第100个呢？2.合作讨论，发现规律。
（1）刚才我们用横着数的方法来研究点阵中的规律，除了横着划分，还有其他方法吗？以5×5为例，先自己独立思考后小组讨论。
有多少个正方形
基础训练例题在图1的点阵图中，你能连出多少个正方形呢？请试一试吧！这是一个每行有5个点，共有4行的点阵图。
我们要根据题中的要求，在图中连接各点，使之形成正方形。
要想连出所有正方形，需要结合正方形的特点从不同方向去有序连接，才能不重复不遗漏。
正方向观察正方向观察、、连接连接。
第一类正方形，每条边上有2个点，每4个点构成1个正方形，那么每行可以连出4个正方形，有3行，一共可以得到4×3＝12（个）正方形（如图2）。
有多少个正方形严超（四川省成都市武顺街小学）••••••••••••••••••••图1••••••••••••••••••••图28路点睛思第二类正方形，每条边上有3个点，每8个点构成1个正方形，那么每行可以连出3个正方形，有2行，一共可以得到3×2＝6（个）正方形（如图3）。
第三类正方形，每条边上有4个点，每12个点构成1个正方形，可以连出2个正方形（如图4）。
斜方向观察斜方向观察、、连接连接。
第一类正方形，每条边上有2个点，每4个点构成1个正方形，那么每行就可以形成3个正方形，有2行，一共可以得到3×2＝6（个）正方形（如图5）。
第二类正方形，每条边上有2个点，每4个点构成1个正方形，同一方向能形成2个小正方形。
变换方向又能得到2个正方形，一共可以得到2＋2＝4（个）正方形（如图6）。
综上所述，我们一共能连出12＋6＋2＋6＋4＝30（个）正方形。
••••••••••••••••••••图5••••••••••••••••••••图4••••••••••••••••••••图6图3••••••••••••••••••••9。
五年级数学点阵中的规律01221-21页PPT资料
1×2 2×3
3×4
4×5
5×6
1+2+3 3+3×1 (1+3) ×3÷2
2+3+4 3+3×2 (2+4) ×3÷2
3+4+5 3+3×3 (3+5) ×3÷2
4+5+6 3+3×4
(4+6) ×3÷2
善于观察，勤于思考 数形结合，发现规律
点阵设计大赛
1、设计时间：5分钟
2、设计要求：
自主学习要求：
1、认真观察第三组、第四组点阵图，先独 立思考,然后在小组内讨论交流从图中发现 了哪些规律？
2、根据发现的规律，想一想怎样列出算式 计算出第五个点阵有多少个点？并画出第 五个点阵图。（推选代表画在方格纸上， 其余组员画在书上）
3、想一想，第二组点阵图中第8个点阵有 多少个点？第三组点阵图中第9个点阵有多 少个点？
谢谢！
（2）
？
①√ ②
③
④
观察下面几幅图，画出最后一幅。
图1
图2
图3
图4
； haoywy/ 企业老板电话名单
vid83wlw
特别少，书上就只有两个记载，一是混沌幻兽刚出生的样子，第二个就是混沌幻兽将幻兽之王青龙压在爪下仰天咆哮的场景， 第一个记载与焱一模一样所以才确定焱就是混沌幻兽，只是第二个记载，应该就是混沌幻兽成年后的样子，通体雪白，身体更 加的庞大，也更加的威武。夜北冥想混沌幻兽从幼年期到成年期会经历蜕变才会变成古书上记载的那个模样吧，因为混沌幻兽 的稀少和重要性，夜弑天让夜北冥不要把这件事跟外人说，所以现在知道的除了母上跟父亲之外，还有就是师傅了，其他人谁 也不知道她有混沌幻兽，只知道她身边有一个萌到爆，身体会变颜色，还会飞的没有任何玄力的宠物！好了，现在我们回到现 实中。 焱出现在夜北冥面前，依旧是那个大大的眼睛，身体依旧是那个小小的样子，只是它的毛已经是紫色的了，其他的全 然没变，实力已经堪比神尊境第一境了。在夜北冥被秋无痕陷害的时候，焱就已经迫不及待的想要出来了，却被夜北冥拦在兽 宠空间不让它出来，因为夜北冥知道，震怒中的混沌幻兽绝对会让秋无痕死的不能再死，而夜北冥却不想让秋无痕如此轻易就 死了。现在焱刚一出现就啾啾啾的像夜北冥控诉，飞到夜北冥的怀里，夜北冥用手托着它，大眼睛滴着泪水，让人看着好不可 怜，只可惜夜北冥看不见，感觉到手心里的湿润，就用手摸着焱的小脑袋语气温和的说道：“好啦，当时让你没出来，只是不 想让秋无痕就这么死了，等我从她嘴里知道了我想要的，她就留给你想怎么玩就怎么玩如何？”听到这话焱才安静下来，眼泪 也不留了，满心想着到时候怎么折磨那个给自己主人下虫子的坏女人。等焱不生气了，夜北冥就说道：“我现在有一个任务交 给你去完成，记住不要让任何人发现到你，明白了吗？”焱啾啾的疑惑着，夜北冥继续说道：“你现在先去女帝姑姑赐给我的 夜王府，去地下室找一个挂在墙上的地图，把它带来给我。”焱啾啾啾的应答保证完成任务，然后立马消失的无影无踪。夜北 冥睁着空洞眼睛望向远方。那帮人不用去问秋无痕我我就能猜到是谁了，那帮人在我一岁生辰的时候就意图抹杀我，母上为了 让我安全长大，所以没有告诉我这件事，可是母上却不知道那件事我一直记得，，这些年我暗地里创建势力一直在寻找当年要 抹杀我的势力，可是这么多年了我依然没有找到，而现在她们已经得到了一千年前就已经消失的弑神蛊了，谁知道这次没成功 下次她们又会准备什么东西来杀我了，为了不连累到我最在乎的人，我只能选择到落后的大陆去隐藏起来，只是身体里这蛊 毒……第005章 母上来了幽冥城，是整个朝凰大陆实力最强的势力之一，传言幽冥城城主花玄月实力在神尊境之上，具体在神 尊境的什么境界谁也不知道，因为很少有人看
ps考证题--点阵绘图
本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何植入蒙板文字？新课难点、重点与解决措施：1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程：建立一个新文件，640*480 像素，72 像素/英寸，RGB模式，要求完成的最后的效果如xps1-01.tif所示。
1、调出文件Yps1-01.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
2、在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯红色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。
3、在新文件中绘制书架图案，形状近似即可，但要求所有边线为直线段，不缺拐角点，以纯黄色填充。
4、在新文件中绘制“ABC”三个英文字母，尺寸为140像素，字间距为20，字体为Arial，加粗字型；用纯绿色与透明作斜线填充；字型加有3像素宽的纯黄色边。
5、保证所有色彩值正确。
将最后完成的文件以xps1-01.tif名称保存在考生目录中。
温馨提示：球体的填充要采用白-红-白的渐变色，并要使用光线渐变类型。
三个字母的填充采用绿-透明-绿-透明-绿的渐变色，使用线性渐变类型，绿色与透明间要求是界限分明的形式。
练习本题。
小结：图案的填充，渐变色的填充。
本次授课目的与要求： 1 、掌握图案的填充；2 、掌握图像的渐变填充。
教学方法：讲解、启发、演示。
教具、挂图：电脑。
考核（可提问）：绘图工具有哪些？复习旧课要点：如何植入蒙板文字？新课难点、重点与解决措施：1 、图案的填充；2 、图像的渐变填充。
教学过程：建立一个新文件，640×480Pixels，72Pixels/inch，RGB模式，要求完成的最后效果参见附图Xps1-02.tif。
(1) 调出文件YPS1-02.tif，以它全部图像作为图素，重复填充到新文件中，作为背景。
(2) 在新文件中绘制立体球图案，球体为纯白色与纯黄色的渐变色，要求有轻微白色的背光效果。
第一单元点阵绘图
第一单元点阵绘图1.11.新建文件：16cm*12cm，72分辨率，RGB模式，并填充背景色为紫色（117，0，117）；2.新建图层1，用矩形选框工具建立正方形选区，填充为深蓝色（0，0，156）【此层为立方体的正面】；3.复制图层1，重命名为图层2【此层为立方体的左面】，Ctrl+T调整至合适位置，按Ctrl键将本层载入选区，填充浅蓝色（70，70，255）；4. 复制图层1，重命名为图层3【此层为立方体的上面】，Ctrl+T调整至合适位置，按Ctrl键将本层载入选区，填充蓝色（0，0，255）；5. 新建图层4，用椭圆选框工具建立圆形选区，用渐变工具拉出白→浅蓝（70，70，255）→纯蓝（0，0，255）的径向渐变；6.新建图层5，建立正圆选区，填充纯蓝→黑渐变色；7.复制图层5，命名为图层6，“编辑”→“变换”→“水平翻转”，再Ctrl+T，按住Shift+Alt缩小；8.保存文件。
1.21.打开Yps1-02.tif文件；2.新建文件：16cm*12cm，72分辨率，RGB模式，将图1-02a复制到新文件中，命名为图层1；3.对图层1执行“图像”→“调整”→“色彩平衡”（Ctrl+B）：0，31，-14；之后执行“图像”→“调整”→“亮度/对比度”：0，14；然后执行“图像”→“调整”→“色相/饱和度”（Ctrl+U）：0，10，0；色阶（Ctrl+L）：0，0.65，165；色相/饱和度（Ctrl+U）：绿色，0，100，0Ctrl+T调整大小；4.新建图层2，用椭圆工具画出椭圆选区，执行“编辑”→“描边”（Alt+E+S）：1，白色;5.复制图层2为图层3，对图层3执行Ctrl+T（按住Shift和Alt键）调整至合适大小，合并图层2和图层3；6.执行Ctrl+T，设置旋转度数为120度，再执行Ctrl+Shift+Alt+T两次，选择橡皮擦除椭圆交叉的地方；7.建立图层4，用椭圆选框工具按住Shift键画正圆，执行“编辑”→“描边”（Alt+E+S）：1，白色；8.选择文字工具，输入“Green”，字体中宋，大小60，白色，单击文字属性栏的“变形文字工具”：扇形，水平，-42，0，0；9.保存文件。
六年级数学点阵中的规律试题
六年级数学点阵中的规律试题1.（6分）（2011•苏州模拟）足球是用黑、白两种颜色的皮缝制而成的．黑皮是正五边形，白皮是正六边形，其中黑皮有12块，白皮有多少块？【答案】20【解析】足球是用黑、白两种颜色的皮缝制而成的．黑皮是正五边形，白皮是正六边形，通过观察图形，一块黑色周围有6块白皮，一块白皮周围有三块黑皮，黑皮和黑皮不相邻，黑皮的所有边都与白皮相邻，而白皮的六条边有三条与黑皮相邻，三条与白皮相邻；从而得出结论：所有黑皮的边数=所有白皮的边数÷2，由此得解．解：所有黑皮的边数：12×5；一块白皮的边数是6，则白皮的数量是：12×5×2÷6，=120÷6，═20（块）；答：白皮有20块．点评：此题考查了图形的拼组，发现黑皮的总边数等于白皮总边数的一半是解决此题的关键．2.三个完全一样的圆，最多可以将平面分成几部分？【答案】8部分【解析】仿照例子的思路，仍然从一个圆的简单情形开始考虑，做出图形来参考，如下图分别为一个、二个、三个相同的圆最多可以将平面分成几部分。
发现与例子非常类似，新画的圆和原来的圆交点越多，划分出的部分越多。
如图可知三个同样的圆最多可以将平面分成8部分。
3.一只西瓜竖着切2刀最多能切几块？竖着切3刀呢？【答案】一只西瓜竖着切2刀最多能切4块；竖着切3刀最多能切7块。
【解析】（1）我们用圆来表示西瓜，用直线来表示刀痕，切一刀能切成两块。
（如图）（2）第二刀可有以下两种不同的切法：前一种切法，第二刀刀痕与第一刀刀痕不相交，把西瓜切成了3块。
后一种切法，第二刀刀痕和第一刀刀痕相交，把西瓜切成了4块。
经过试验可知，切两刀最多可以切4块。
（3）在前两刀的基础上，再切第三刀，有以下不同切法：第一种切法，三刀刀痕都不相交，结果切成了4块。
第二种切法，第三刀只与前两刀中的一次刀痕相交，结果切成了5块。
第三种切法，第三刀与前两刀刀痕都相交，结果切成了6块。
《第一单元(点阵绘图)8、9、10题》
最终效果图
．用合适的工具制作出背景图案。
．用渐变工具拉出白、绿色的渐变色（并设置相应的透明度）。
．找到合适的蝴蝶笔刷形状，并描边。
制作文字效果。
最后制作出蝴蝶在Xps1-08.tif为文件名保存在考生文件夹下。
最终效果图
．输入英文字母：computer，并进行变形等处理后，将其填充到整个画布
Yps1-09.tif，复制部分图像到新建的文件中。
．通过相应的工具将白色的边缘部分上面填充上合适的黑色方块。
并给图像边缘描上一个边。
制作影片中的图像的效果。
最终效果图画一合适的选区，并填充上一个淡蓝色。
绘制两条线段并填充深蓝色。
第页。
四年级数学点阵图练习题
四年级数学点阵图练习题在学习数学的过程中，点阵图是一个重要的概念和工具。
通过点阵图，我们可以更好地理解数字之间的关系和规律。
本篇文章将为四年级的学生提供一些有关点阵图的练习题，帮助他们巩固和提升自己的数学技能。
练习题1：请根据以下规律，填充出缺失的数字：1 3 5 7 92 4 6 8 103 6 9 12 154 8 12 16 20练习题2：请根据以下规律画出下一个点阵图：1 4 9 162 5 10 173 6 11 184 7 12 19练习题3：请根据以下规律，填充出缺失的数字：2 5 9 144 8 13 197 12 18 25练习题4：请根据以下规律画出下一个点阵图：1 2 4 72 3 5 84 5 7 107 8 10 13练习题5：请根据以下规律，填充出缺失的数字：1 2 4 82 4 8 164 8 16 328 16 32 64练习题6：请根据以下规律画出下一个点阵图：3 6 11 184 7 12 195 8 13 20通过以上练习题，我们可以发现点阵图中数字之间的规律和关系。
在解答这些题目的过程中，我们要仔细观察数字之间的变化，找出其中的规律，以便正确填写或画出缺失的数字。
点阵图不仅仅是数学练习题中常见的形式，它也可以用来表示其他有关联的数据。
在现实生活中，我们常常可以通过绘制点阵图来分析数据和发现规律，比如柱状图、折线图等。
通过练习点阵图，不仅可以提高我们的数学能力，还可以培养我们的观察力和逻辑思维能力。
因此，在学习数学的过程中，我们应该多多练习点阵图，通过观察和思考，发现其中的规律，提高自己的数学水平。
希望以上练习题对广大四年级的学生有所帮助，帮助他们更好地理解和掌握点阵图的应用。
在以后的数学学习中，他们将更加轻松地解决类似的问题，并在实际生活中灵活运用数学知识。
[学习]第一单位点阵画图
![[学习]第一单位点阵画图](https://img.taocdn.com/s3/m/41499e09640e52ea551810a6f524ccbff121ca71.png)
第一单元点阵绘图1.11.新建文件：16cm*12cm，72分辨率，RGB模式，并填充背景色为紫色（117，0，117）；2.新建图层1，用矩形选框工具建立正方形选区，填充为深蓝色（0，0，156）【此层为立方体的正面】；3.复制图层1，重命名为图层2【此层为立方体的左面】，Ctrl+T调整至合适位置，按Ctrl键将本层载入选区，填充浅蓝色（70，70，255）；4. 复制图层1，重命名为图层3【此层为立方体的上面】，Ctrl+T调整至合适位置，按Ctrl键将本层载入选区，填充蓝色（0，0，255）；5. 新建图层4，用椭圆选框工具建立圆形选区，用渐变工具拉出白→浅蓝（70，70，255）→纯蓝（0，0，255）的径向渐变；6.新建图层5，建立正圆选区，填充纯蓝→黑渐变色；7.复制图层5，命名为图层6，“编辑”→“变换”→“水平翻转”，再Ctrl+T，按住Shift+Alt缩小；8.保存文件。
1.21.打开Yps1-02.tif文件；2.新建文件：16cm*12cm，72分辨率，RGB模式，将图1-02a复制到新文件中，命名为图层1；3.对图层1执行“图像”→“调整”→“色彩平衡”（Ctrl+B）：0，31，-14；之后执行“图像”→“调整”→“亮度/对比度”：0，14；然后执行“图像”→“调整”→“色相/饱和度”（Ctrl+U）：0，10，0；色阶（Ctrl+L）：0，0.65，165；色相/饱和度（Ctrl+U）：绿色，0，100，0Ctrl+T调整大小；4.新建图层2，用椭圆工具画出椭圆选区，执行“编辑”→“描边”（Alt+E+S）：1，白色;5.复制图层2为图层3，对图层3执行Ctrl+T（按住Shift和Alt键）调整至合适大小，合并图层2和图层3；6.执行Ctrl+T，设置旋转度数为120度，再执行Ctrl+Shift+Alt+T两次，选择橡皮擦除椭圆交叉的地方；7.建立图层4，用椭圆选框工具按住Shift键画正圆，执行“编辑”→“描边”（Alt+E+S）：1，白色；8.选择文字工具，输入“Green”，字体中宋，大小60，白色，单击文字属性栏的“变形文字工具”：扇形，水平，-42，0，0；9.保存文件。