八年级物理上册 第4章 第5节 科学探究：凸透镜成像(第
第五节_科学探究：凸透镜成像
像距 像的 （v） 性质 与焦 正倒 距的 关系 v=2f 倒立
等大
实像
异侧
· ·
·
· ·
·
物距 （u） 与焦距 的关系 F<U< 2f
像距 （v） 与焦距 的关系 v>2f
像的性 想的性 像的性 物象位 应用 质 质 质 置 正倒 大小 虚实
倒立
放大
实像
异侧
.
.
物体位于凸透镜的焦点上时( u=f ),
不成像
.
物距 （u） 与焦 距的 关系 U<f 像距 像的 （v） 性质 与焦 正倒 距的 关系 正立 像的 性质 大小 像的 性质 虚实
.
物象 位置 应用
放大
虚像
同侧
当物距 u=2f 时，凸透镜成倒立、等大的 实像 当物距 f<u<2f 时，凸透镜成倒立、放大的 实像 当物距 u>2f 时，凸透镜成倒立、缩小的 实 像 当物距 u=f 时，不成像 当物距 u<f 时，凸透镜成正立、放大的 虚 像
二、透镜对光的作用
实验： 拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在 它的另一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得 最小、最亮，测量这个最小最亮的光斑到凸透 镜的距离。换另外一个凸透镜，重做上面的实 验。 再换另一个凹透镜，重复上面的实验，纸上还 能够得到很小很亮的光斑吗？
发现： 太阳通过凸透镜会在纸上得到最 小最亮的光斑，并且不同的凸透镜形 成的光斑到凸透镜的距离不同； 而用凹透镜，无论怎么移动透 镜都看不到光斑。
2、在研究凸透镜成像的实验中，应在 光具 座上由 左向右依次放置 蜡烛 、 。 凸透镜 、 光屏 为了确保烛焰的像成在光屏的中央，要调 整 凸透镜 、 光屏 的高度，使它们的中心与烛焰大 致在同一高度上。
4.5科学探究：凸透镜成像第1课时
F
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点， 这个点叫做焦点F ； 焦点F到光心O的距离叫做焦距f。
o
2f
2f
发散作用 凹透镜对光有
F
虚焦点
虚焦距
测凸透镜焦距的方法
①让凸透镜正对太阳光在透镜另一侧上下移 动光屏，直到光屏上得到一个最小最亮的光斑 F，用刻度尺测出光斑F到凸透镜光心O的距离, 即为焦距f。
６、完成光路图：
过焦平行
F
扩展：凹透镜的三条特殊光线
过心不变
过光心的光线经折 射后方向不变。
平行于主光轴的光线 经折射后反向延长线 过虚焦点。 对着虚焦点入射的光 线经折射后平行于主 光轴。
平行过焦
过焦平行
小结
定义：利用光的折射原理制成的光学器件
分类：
凸透镜：中间厚边缘薄的透镜
凹透镜：中间薄边缘厚的透镜 凸透镜：对光有会聚作用
第四章
多彩的光
第五节：科学探究:凸透镜成像
（第1课时）
这些物品都使用了什么？
1、透镜的概念
透镜是利用光的折射原理制成的光学器件。
A
B
C
D
E
F
透镜的种类有哪些？
2、透镜的种类
凸透镜：中央较厚，边缘较薄的透镜 凹透镜：中央较薄，边缘较厚的透镜
凸透镜中央 厚、边缘薄， （如放大镜） 凹透镜中央 薄、边缘厚， （如近视镜片）
3.透镜的基本概念：
主光轴：通过两个球面球心的直线，称主光轴．
光 心：透镜的中心（在主光轴上）．
C1
光心 O
C2
主光轴
C1
光心 O
C2
主光轴
凸透镜
凹透镜
提出问题: 光通过路的成因
八年级物理全册 4.5科学探究：凸透镜成像课件 (新版)沪科版
这三种形状的 透镜是凸透镜
这三种形状的 透镜是凹透镜
拿一个凸透镜对着太阳光，在透镜的下 方放一张白纸，把凸透镜慢慢地向离远白纸 的方向移动，观察发生的现象.
太阳光经过凸透镜后先在纸上成一个比 透镜小的光斑，光斑逐渐变小，慢慢会聚成 一个最小最亮的点，凸透镜继续远离白纸， 白纸上又会出现一个慢慢变大的光斑.
甲
乙
丙
凹透镜对光线有发散作用，如图甲所示， 射向凹透镜对侧虚焦点以内的会聚光线，经 凹透镜折射后依然会聚，不过变得发散些了； 如图乙所示，射向凹透镜对侧焦点以外的会 聚光线变成发散光线.
甲
乙
用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看 窗外的物体，隔着放大镜看，物体总是放大 的吗？
猜想与假设 凸透镜所成的像的正倒、大小与物体到
像与物距的关系
凸透镜的焦距f＝＿＿＿cm
物距与焦 距的关系
物距 u/cm
虚实
像的性质 大小
正倒
像距 v/cm
探究凸透镜的成像规律
进行实验与收集数据 1.组装实验器材，将烛焰中心、凸透镜
中心和光屏中心调整到同一高度． 2.当光屏上出现倒立、缩小的像时，读
出物距(u)与像距(v)的值填入数据记录表．分 析数据找出物距、像距和两倍焦距、一倍焦 距的关系．
不成像 虚像 放大 正立
像距 2f＞v＞f
v＝2f v＞2f
与物同侧
实验拓展
1.在实验中，你能发现实像和虚像的 分界点在什么位置吗？
焦点是实像和虚像的分界点． 2.在实验中，你能发现放大的像和缩 小的像的分界点在什么位置吗？ 二倍焦距是缩小像和放大像的分界 点．
实验思考：
1.当成实像时，如用手挡住透镜的
上半部，光屏上的像可能有什么变化？
《科学探究：凸透镜成像》教学案例——沪科版八年级物理第四章第五节(第2课时)
（ ）学 习从 物理现 象 中归纳科 学规 律 的方 法． ３
３情感、 ． 态度 、 值观 价
（ ）具有 对科 学 的求 知 欲 ， 于探 索 自然 现 象 １ 乐
和生活 中的科 学道理 ， 于 探究 日常 用 品 中 的科 学 勇
引导 和鼓励 学生 能 自己提 出 问题 ） 绝 大部 分学 生都认 为 和被观 察物 体 到凸透镜 的
（ ）通过 探究 活动 ， １ 体验 科学 探究 的全过程 ． （ ）能 在 探 究 实 践 中 初 步 获 得 设 计 实 验 的 ２ 能力．
距 离有关 ， 也有学 生感 觉到 和焦 距可 能也 有关． 此 对 给予鼓励 ， 使学 生 意 识 到应 通 过 实 验 来对 这 一 猜 并 想 进行 研究． ３ 设 计 实验 方案 ．
据 此进 行猜 想 ， 现 了从 生活走 向物理 的理念． 体 ）
２ 提 出问题 ， ． 进行 猜 想
（ ）理解 凸透镜 的成像规 律． １ （ ）了解 实 像和虚 像 的区别． ２
２ 过 程 和 方 法 ．
由学生 观察 到像 的大小 、 正不 同提出 ： 什么 倒 为 成 的像 不 同 呢？ 认 为 可能 和什 么 因 素有关 ？ 尽 量 你 （
一
具座上 ， 而且能移动位置 ， 调节高度． 生 ： 烛 点燃 后 火 焰 发光 ， 像 会 更 加 明亮 ， 蜡 成 好 观察． 确定 观察 对象 为烛 焰 ） （ 生 ： 具座 上有 刻度 尺 ， 以量 出蜡 烛及光 屏到 光 可 凸透镜 的距 离． 引入 “ 距 ” 像 距 ” （ 物 “ ） 正确 认 识 仪 器 的作 用 是 设 计 实验 方案 的重 要
沪科版初中物理八年级第四章第五节科学探究：凸透镜成像(2)成像练习题及答案
沪科版初中物理八年级第四章第五节科学探究：凸透镜成像(2)成像练习题及答案基础训练一、填空题1．在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在______________。
2．将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可透过凸透镜观察到_________、_________的虚像。
3．凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________。
4．在探究凸透镜成像的实验中，当凸透镜成实像时，在将蜡烛从远处移向凸透镜的过程中，像到凸透镜的距离变_________。
二、选择题5．凸透镜的焦距为10cm，要使物体通过凸透镜成倒立、缩小的实像，物体离凸透镜的距离是（）A．u<10cm B．10cm<u<20cm C．u>10cm D．u>20cm6．将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑。
当将一个物体放在距这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D．正立、缩小的实像7．将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是（）A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm8．把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立、等大的实像，若把蜡烛向远离凸透镜的方向移动5cm，并移动光屏，在光屏上可以看到（）A．倒立缩小的实像B．倒立放大的实像C．正立放大的虚像D．倒立等大的实像三、实验题9．如图所示是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置，其中明显还需要调整的是＿＿＿＿＿＿＿。
4.5科学探究：凸透镜成像(课件)教科版(2024)物理八年级上册
感悟新知
4. 透镜的焦点和焦距 (1) 焦点：
①平行于凸透镜主光轴的光线经凸透 镜折射后，会聚于主光轴上一点，这一 点叫凸透镜的焦点(F)，如图2 所示。
知1－讲
感悟新知
② 平行于凹透镜主光轴的光线经凹透 镜折射后，折射光线的反向延长线 交于主光轴上一点，这一点叫凹透 镜的焦点(F)，如图3 所示。
感悟新知
教你一招
知1－讲
与凸透镜相关的三条特殊光线的简记：过光心的传
播方向不变，平行于主光轴的过焦点，过焦点的平行于
主光轴。
与凹透镜相关的三条特殊光线的简记：过光心的传
播方向不变，平行于主光轴的过焦点(反向延长线)，过焦
点(延长线)的平行于主光轴。
感悟新知
知1－练
例 1 [中考·南充]如图8 所示，一束光射向凸透镜，请画
深度理解 ① 投影仪成像原理图，画的是两条过光心的光线。 ② 投影仪工作时，物距小于像距。 ③ “倒立”是指像相对于物体上下、左右位置颠倒 ，
而不是指像相对于地面而言。 ④ 为了让屏幕上成的像看起来是“正立”的，投影
片要倒插。
感悟新知
知3－练
例 3 [中考·上海]放大镜是生活中常见的凸透镜，结合图
出该光经过凸透镜、凹透镜的折射光路。
感悟新知
知1－练
解题秘方：在作凸透镜或凹透镜的光路图时，先确
定所给光线的特点再根据透镜的光学特点来作图。
解析：由图可知是凸透镜的左焦点和凹透镜的右焦 点重合，过凸透镜焦点的光线，经过凸透镜折射后， 折射光线平行于主光轴；平行于凹透镜主光轴的光 线，经过凹透镜折射后，折射光线的反向延长线要 过凹透镜的虚焦点。
倒立 倒立 倒立
正立
缩小 实 等大 实 放大 实
第四章第五节凸透镜成像课件
友情提示：学友回答，师傅指导。
物距与 焦距的 关系 像的性质 大小 正倒 实虚 像距与 焦距的 关系
应用
U>2f
缩小 等大
倒立
倒立 倒立
实像
实像 实像
2f>U>f 照相机
U=2f
U=2f
U>2f 投影仪
2f>U>f 放大 U=f
不成像
放大 正立 虚像 放大镜
U<f
1.在研究凸透镜成像的实验中：
练习：
倒立 缩小
zxxk
(4)如果保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放 在图中a、b、c、d各点，分别调整光屏的 位置，则烛焰放在_______点时，光屏上的 a 像最小，放在_______点，光屏上的像距镜 c 最远。
1、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜 15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物 体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧 可得到 ( ) A A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像 D、正立缩小的虚像
测定凸透镜的焦距
移动透镜，直到屏上出现最小、 清晰的烛焰的像。此时焦距近似等
于像距(透镜到光屏的距离)
测得凸透镜的焦距f= 10 cm
zxxk
理解物距、像距、焦距概念
2F
F
物距 u
F 像距
2F
V
设计实验
实验器材：光具座、凸透镜、蜡烛、光屏。 如何组装实验装置？ 凸透镜、蜡烛、光屏如何放置？
注意：调整透镜、光屏的高度，使凸透 镜、光屏和烛焰的中心大致在同一高度。
2、一束平行光线沿主光轴射到凸透镜上，经 凸透镜折射后会聚于另一侧主光轴上距透 镜中心12cm的地方，若把点燃的蜡烛分别 置于主光抽上距透镜15cm和6cm处，两次成 的像 ( ) A A、都是放大的像 B、都是正立的像 C、都是实像 D、都是虚像
凸透镜成像教案
《科学探究：凸透镜成像》课题：科学探究凸透镜成像教材：八年级物理第四章第五节一、教材分析本节选自义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册，是初中物理光学的重要内容，凸透镜成像又是初二物理知识的重点，本节既是学习凸透镜成像原理，又是进一步学习眼睛成像和照相机等仪器原理的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。
二、学生分析通过上节课的学习，学生已经知道了光的折射规律。
但由于初二的学生认知能力还比较低，对知识的归纳概括以及迁移能力还不强。
所以要把折射规律和凸透镜成像联系起来还比较困难。
对于凸透镜也仅仅知道它叫放大镜，能把物体放大，但对凸透镜能成缩小实像和放大实像他们是知之甚少的。
三、教学目标根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：1、知识目标（1）知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。
（2）知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴（3）通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。
2、能力目标（1）培养学生的观察能力（2）通过学生自己制定实验计划，进行实验操作和总结实验规律，培养了学生实验能力和分析问题解决问题的能力，以及组织协调能力。
3、情感与价值目标（1）通过探究凸透镜成像规律的实验，有意识的渗透辩证唯物主义观点。
（2）通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准太阳光取火的事例，对学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育。
四、重点和难点凸透镜对光线有会聚作用和它的成像规律是本节的重点。
学生用实验探究凸透镜成像规律是本节教学的难点。
五、教具准备1、不同焦距的凸透镜（f=5cm和f=10cm)；光具座；蜡烛；光屏；平行光源。
2、多媒体课件六、设计理念1、在凸透镜成像规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、去猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为凸透镜成像规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。
教科版2018_2019年八年级物理上册第四章第五节科学探究：凸透镜成像第3课时凸透镜成像规律的应用练习含答案
第五节 科学探究：凸透镜成像第3课时 凸透镜成像规律的应用1．用焦距为15 cm 的凸透镜观察邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应( C )A ．大于15 cmB ．大于30 cmC ．小于15 cmD ．小于30 cm2．电影放映机也是利用凸透镜成像原理的机器，若放映的电影胶片距镜头28厘米时，银幕上可以得到一个放大的实像，则镜头的焦距大约是( B )A ．10厘米B ．20厘米C ．30厘米D ．56厘米3．人们常用手机进行“自拍”，手机的镜头相当于一个__凸__透镜；“自拍”时，手机镜头到人的距离应__大于__(选填“大于”“小于”或“等于”)透镜的二倍焦距。
4．如图所示，小勇利用焦距为10 cm 的放大镜看自己的手指纹时，应将手指放在距放大镜__小于__(选填“大于”“小于”或“等于”)10 cm 的位置。
当他将手臂伸直，用这个放大镜看窗外远处的物体时，他所看到的是倒立的、__缩小__(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。
4．下列光学仪器中能成倒立、缩小实像的是( A ) A ．照相机 B ．凸面镜 C ．平面镜 D ．幻灯机5.如图所示是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，以下器材利用这一成像原理的是( C )A ．放大镜B ．电影放映机C ．照相机D ．投影仪6．昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜(如图所示)，盒盖到盒底的距离为10 cm ，利用凸透镜能成正立、放大的像的原理可以方便地观察小昆虫。
在一次实验中，小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了。
为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4 cm 、8 cm 、10 cm 和12 cm 的凸透镜各一个，他应该选择( D )A ．焦距为4 cm 的凸透镜B ．焦距为8 cm 的凸透镜C ．焦距为10 cm 的凸透镜D ．焦距为12 cm 的凸透镜7．在某些重要会议入场时，采用人脸识别系统，识别系统的摄像机可以自动将镜头前0.5m 处的人脸拍摄成数码相片，通过信号线传递给计算机识别。
八年级物理上册第4章在光的世界里第5节科学探究：凸透镜成像教学课件新版教科版
F
f
焦距 平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散,发散光线的反向 延长线相交于主光轴上,它不是实际光线的会聚点,叫虚焦点
( F ).
知识拓展
凹透镜有两个虚焦点
F
F
f
6.透镜的作图：三条特殊光线
F
F
F
F
1.通过光心的光线:传播方向不改变. 2.平行于主光轴的光线:经凸透镜折射后通过焦点,经凹透镜折 射后发散,发散光线的反向延长线通过虚焦点. 3.经过凸透镜焦点的光线:折射后平行于主光轴射出. 对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线:折射后平行于主光轴射出.
2.透镜成像规律的应用
1.放大镜成像原理
物体到凸透镜的距离小于焦距时,即u < f时,成正立、放 大的虚像. 注意：如果放大镜与物体的距离大到一定程度,所成的虚像便 消失了.
2.照相机成像原理
第四章 在光的世界里
第5节 科学探究：凸透镜成像
新课引入
以上都是生活中常见的透镜,他们成的像有什么不同呢？
新课目标
学习目标 1.能正确区分凸透镜和凹透镜. 2.能正确在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距. 3.理解凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用. 4.理解凸透镜成像的规律. 5.知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系. 6.理解透镜规律的应用.
像的实虚、大小、正倒跟物体到凸透镜的距离有什么关 系？
（二）猜想与假设：
可能与物体到透镜的距离有关.
（三）设计实验
1.所需实验器材有哪些？ 答：光具座（带刻度尺）、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏. 2.实验器材的安装规则是什么？ 答：摆放顺序可以从左到右依次为蜡烛、凸透镜、光屏.使蜡烛、 凸透镜、光屏放在同一直线上. 注意：调整它们的高度,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同 一高度.
教科版八年级物理4.5科学探究_凸透镜成像1课时透镜
凸透镜
生活中的透镜
1、原理:光的折射
2、透镜分类
1、中间厚，边 缘薄的透镜 称为凸透镜
2、中间薄，边 缘厚的透镜 称为凹透镜
C1
C2
光心
主光轴
C1
C2
3.相关概念
• （1）主光轴（c1c2）：
通过两个球面球心的直线，简称光轴。
• （2）光心（o）：
透镜的中心。
二、透镜对光的作用
5、怎样比较光线是会聚 还是发散？
可以比较折射光线和入射光线是靠近 主光轴还是远离主光轴。
大家想一想能不能让小灯泡发出的光变为平行光？
F
二、透镜对光的作用
凸透镜
射到地面的太阳光是互相平行的，叫平行光。
1、凸透镜对光线有会聚作用
凹透镜
2、凹透镜对平行光线有发散作用
三、透镜的焦点和焦距
1.平行于主光轴的光线经过凸透镜后 将会聚于一个点，这个点叫焦点(F)
2.焦点到凸透镜中心的距离叫做焦距(f)
将光路从右向左传播，发现光线 也能会聚于焦点。
实验： 拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一 张纸放在它的另一侧，来回移动，直到纸 上的光斑变得最小、最亮，测量这个最小 最亮的光斑到凸透镜的距离。换另外一个 凸透镜，重做上面的实验。 再换另一个凹透镜，重复上面的实验， 纸上还能够得到很小很亮的光斑吗？
发现：
太阳通过凸透镜会在纸上得 到最小最亮的光斑，并且不同的凸透 镜形成的光斑到凸透镜的距离不同； 而用凹透镜，无论怎么移动 透镜都看不到光斑。
焦点
光心
主光轴
焦点
三条特殊光线
F F
1.平行于主光轴的光线会 聚到焦点上 2.过焦点的光线经过凸透镜 折射后跟主光轴平行
科学探究：凸透镜成像 课件 教科版物理八年级上册
高效上好每节课·快乐上好每天学
在做“凸透镜成像规律”的实验时,某 同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前,然 后移动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法 在光屏上视察到烛焰的像。请你分析产生这 一现象可能原因。
（1).烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在 同一高度； （2）U<f成虚像；
高效上好每节课·快乐上好每天学
同侧/异 侧
u>2f
u=2f
f<u<2f
u=f
u<f
高效上好每节课·快乐上好每天学
1、用黑纸遮住凸透镜的一部分，在光屏上还能看到 完整的像吗？光屏上的像左右是否相反的？
像仍是完整的，由于会聚成像的折射光线变少， 所以像变暗；实像与物左右相反。
2、若一同学做实验时，发现烛焰成的像在光屏上的位 置偏高，想要使烛焰成像在光屏的中心应如何调节？
实像的变化：物近像远像变大。(物、像运动方向一致)
（4）成虚像时，物近像近像变小 焦点以内，靠近焦点处，虚像最大
高效上好每节课·快乐上好每天学
规律精练：
a.一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小； b.二倍焦点物像等；实像总是异侧倒； c.虚像总是同侧正；物近像远像变大； d.物远像近像变小；像的大小像距定；
2.将一个凸透镜正对着太阳光，在凸透镜另一侧 15cm处的纸上出现一个最小、最亮的光斑，将一 个物体放在该凸透镜主光轴上距光心20cm处，则 在凸透镜的另一侧光屏上会出现一个
A．正立、放大的虚像 C．倒立、放大的实像
B．正立、缩小的虚像 D．倒立、缩小的实像
2024/10/10
高效上好每节课·快乐上好每天学
镜头(凸透镜 )
屏幕 像
投影仪
投影片 （物）
沪科版初中物理八年级全册第四章第5节科学探究：凸透镜成像 教学课件
找找你容易错在哪里? 在下图中画出入射光线对应的折射光线。
【学生自答】
【教师点评】 错误之处：①光线方向错误； ②折射情况错误：过凸透镜焦点入射的光线，经过透镜会聚 后，与主光轴平行射出。
【正确答案】
第五节 科学探究：凸透镜成像 第二课时 凸透镜成像
【体验】凸透镜成像
活动1：用放大镜靠近课本看上面的字。
3.如图是一束平行光经凸透镜后形成的光路图，请在下面横线 上标出主光轴、焦点、光心、焦距f。
参考答案：如图所示
4.怎样获取凸透镜的焦点和焦距?凹透镜有焦点吗?如果有，怎
样找出它的焦点? 提示：平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后会聚到一点上， 这一点即为凸透镜的焦点；焦点到光心的距离称为焦距，找到 焦点后用刻度尺测量出焦点到光心的距离即为焦距；凹透镜虽 然对光线有发散作用，但是也有焦点，只不过它的焦点不是实 际光线的交点，而是平行于主光轴的光线经过凹透镜发散后的 反向延长线的交点。
，观察____________，
测量
。
参考答案：凸透镜 物距 成像情况 物距和像距
3.实验数据及分析：
实验 序号
凸透镜 焦距 f/cm
1
10
2
10
3
10
4
10
5
10
像放大 或缩小
缩小 等大 放大
放大
像的 像的虚、 物距
正、倒
实
u/cm
倒立
实像
30
倒立
实像
20
倒立
实像
15
不成像
10
正立
虚像
5
像距 v/cm
活动2：用放大镜远离课本一定距离看上面的字。
(1)活动1中，观察到的字较
第四章 第五节 科学探究：凸透镜成像-【教材解读】教科版物理八年级上册
第五节科学探究：凸透镜成像学习目标导航1．了解透镜的种类。
2．知道透镜的焦点、焦距．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
3．通过实验探究，认识凸透镜成像的规律。
4．认识凸透镜成像规律在生活中的应用。
教材内容全解知识点一认识透镜1．透镜的类型按其厚薄的形状可分为两类：凸透镜和凹透镜。
是判断透镜类型的方法。
图示”表示，”测定凸透镜焦距最简单的方法就是让平行于主光轴的光线通过凸透镜汇聚于一点，用刻度尺测出此点到凸透镜光心的距离即为焦距，如图4-5-1所示，此凸透镜的焦距为40.0cm-30.0cm=10.0cm3．透镜对光的作用(1)凸透镜对光有会聚作用。
例如平行于主光轴的光线经过凸透镜会聚到焦点上，如图4-5-2所示。
由于在折射现象中光路可逆，若把光源放在焦点上，光源射向凸透镜的光，经凸透镜折射后将平行于主光轴射出，因此利用凸透镜可产生平行光，如图4-5-3所示。
(2)凹透镜对光有发散作用。
例如平行于主光轴的光线经过凹透镜后发散射出，这些发散光线的反向延长线交于焦点。
如图4-5-4所示。
由于在折射现象中光路可逆，因此从凹透镜一侧射向另一侧焦点的光，经凹透镜折射后将平行于主光轴射出，如图4-5-5所示。
（1）凸透镜对光有会聚作用，但光线经凸透镜后并不一定会聚到一点，而是指光线通过凸透镜折射后，折射光线比原来的入射光线的传播方向更靠近主光轴，使它的光束变得更会聚。
如图4-5-6所示。
（2）不能将会聚作用理解成将光线会聚于焦点，只有跟主光轴平行的光线经凸透镜折射后，才能会聚在凸透镜另一侧主光轴的焦点上。
（1）凹透镜对光有发散作用，是指光线通过凹透镜折射后，折射光线比原来的去射光线的传播方向更远离主光轴，使它的光束变得更分散。
如图4-5-8所示。
（2）不能将发散作用理解成折射光线发散的，只是相对于入射光线变得发散了一些，折射光线可能是发散的，也可能是平行的。
例1 一个大烧杯倒扣在桌面上，里边充以烟雾，用手电筒通过杯底自上而下照射，调节手电筒的聚光圈，使通过烟雾的光成粗细均匀的柱形光束(如图4-5-7甲所示)。
新人教版八年级上册物理知识点梳理第四章、第五章知识点
第四章光现象第1节光的直线传播1、光源：能直接发光的物体叫。
月亮（是、不是）光源。
光线：用一条带箭头的直线表示光和，这条直线称为光线。
2、光的直线传播：光在中是沿直线传播的。
光在中传播最快，光在真空中传播速度是m/s 。
在水、玻璃中逐渐（大、小）。
3、应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因等，都用光的直线传播来解释。
4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明比快。
光年是单位。
第2节光的反射1、光的反射遵循反射定律。
（1）入射角：指的是与线所成的夹角。
反射角指的是与法线所成的角。
（2）光的反射定律：光线与光线、在同一平面内；光线与光线分居法线的两侧；角等于角。
在反射时，光路是可逆的。
（3）右图中，入射光线是，反射光线是，法线是，O 点叫做，∠i 是，∠γ是。
2、反射类型：（1）：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2）：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。
两类反射都遵循定律。
在反射现象中光路是可的3、光垂直射入镜面时，反射角为度，入射角为度；4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了反射。
光滑的铜镜，镜子，平静的水面发生的是反射。
5、夜晚迎着月光走的地方是水凼，背着月光走的地方是水凼。
第3节平面镜成像1、平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是立的像，像与物到镜面的距离，像与物体大小；像和物对应点的连线与镜面。
即平面镜所成的是、正立、像。
成像原理：根据成像。
成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。
平面镜的应用：成像，改变光的传播方向（要求会画反射光路图）2、探究：平面镜成像的特点：（2）选两只同样大小的蜡烛是研究像、物大小关系；尺用来探究像、物到镜面的距离关系。
（3）结论：平面镜所成的像、物大小相同，像物到镜面的距离相等，对应像物点连线与镜面，所成的是像。
像物关于对称。
3、应用：（1）1.6米高的人站在镜前2米处，平面镜中的他的像高米，像离他人有米，A BON iΥ光的反射他远离镜子时，镜中的像（“变小、不变、变大”）。
第五节《科学探究：凸透镜成像幻灯机放大镜》教案(沪科版初二)
第五节《科学探究：凸透镜成像幻灯机放大镜》
教案（沪科版初二）
时刻：年月日
教学目标：1．明白物体在凸透镜二倍焦距和一倍焦距之间能成倒立、放大的实像。
2．明白物体在凸透镜焦点以内能成正立、放大的虚像。
3．明白幻灯机、放大镜的原理。
4．简单了解显微镜的要紧结构及放大原理。
教学重点：凸透镜成倒立、放大的实像和成正立、放大的虚像的条件
教学难点：道幻灯机、放大镜的原理
教学方法：演示、作图法
活动资料：幻灯片、投影仪、屏幕、光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、粉笔等。