C程序实验报告五 循环控制

实验5 循环控制
1．实验目的、要求
熟练掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。

掌握在程序设计中应用循环的方法实现一些常用算法，进一步学习调试程序。

2．实验内容
（1）编写程序
分别应用while语句、do-while语句和for语句，求出100以内所有奇数的和。

while语句：
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,sum=0;
i=0;
while(i<=49)
{
sum=sum+2*i+1;
i++;
}
printf("%d\n",sum);
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500
分析：与自己预想结果相同。

在定义变量时可以不赋初值，而在下一个语句中再赋值。

如：定义变量赋初值int i=1,sum=0;
先定义变量后赋值int i,sum=0;
i=1;
使变量自动增减的方法也有多种，一种是赋值法如i=i+1；另一种是使用自加运算如i++。

do-while语句：
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,sum=0;
i=1;
do
{
sum=sum+2*i-1;
i++;
}
while(i<=50);
printf("%d\n",sum);
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500
分析：与自己预想结果相同
for 语句：
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=50;)
{
sum=sum+2*i-1;
i++;
}
printf("%d\n",sum);
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：2500
分析：与自己预想结果相同
（2）编写程序
输出所有的“水仙花数”，“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身，例如：153是一个“水仙花数”，因为153=3
33351++。

编写程序如下：
#include "stdio.h"
main()
{int a,b,c,x,y;
for(a=1;a<=9;a++)
for(b=0;b<=9;b++)
for(c=0;c<=9;c++)
{
x=a*100+b*10+c;
y=a*a*a+b*b*b+c*c*c;
if(x!=y)
continue;
printf("%d\n",x);
}
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：
153
370
371
407
检验无误正确求出了水仙花数。

对程序稍作改动，在if 语句后加上“；”，运行此程序：编辑完以后结合功能键F2保存源程序，然后再按F9键完成一次编译和连接，显示无错误，无警告，返回显示源程序，接着按
ctrl+F9运行，然后按alt+F5显示结果。

结果为：335 336 337 ------999.
（3）编写程序
一球从100m高度自由落下，每次落地后反向跳回原高度的一半，再落下，求它在第10次落地时，共经过多少m？第10次反弹多高？
①编写程序如下：
#include "stdio.h"
main()
{double h=50,sum=100;
int i,n=1;
scanf("%d",&i);
while(n<=i-1)
{sum=sum+2*h;
h=0.5*h;
n++;
}
printf("%1f,%1f\n",sum,h);
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，出现黑屏状态，输入10,按回车键返回显示源程序，然后按alt+F5显示结果,结果为：299.609375，0.097656
②尝试编写另一程序并运行：
#include "stdio.h"
void main()
{
float sum=100.0,h=sum/2;
int n;
for(n=2;n<=10;n++)
{
sum=sum+2*h;
h=h/2;
}
printf("%f,%f\n",sum,h);
}
运行此程序：按F2保存源程序，按F9完成一次编译连接，无提示错误，按任意键返回源程序行，按ctrl+F9运行，按alt+F5看结果，结果显示：
299.609375，0.097656
实验结果与前一个程序结果相同
3．思考及总结
掌握几种循环语句的功能及用法。

break语句和continue语句的区别。

4．易犯错误及纠正方法
（1）实验内容（2）中的编程思路为：通过循环首先确定一个三位数，分别计算它的各位数字，从而确定是否是“水仙花数”。

（2）实验内容（3）中，认真分析过程，注意各个变量初值及循环次数的确定。

5．总结：遇到问题要大胆猜想，回归课本深入思考，不放弃任何一个疑难问题，举一反三，多操作，多动脑。

多将自己猜想结果进行对照比较，思考出现分歧的原因，从而更深入的理解课本内容。