2017-2018学年度第二学期小学六年级英语教学总结
六年级英语总结第二学期(热门10篇)
六年级英语总结第二学期（热门10篇）六年级英语总结第二学期第1篇时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。
本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。
在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一、学生的基本情况每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而六班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。
虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。
所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
二、采取的具体措施1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。
上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面1、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。
在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。
首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。
2017-2018学年第二学期英语工作小结
2017-2018学年第二学期英语工作总结20**学年第二学期工作总结孙小青时光荏苒,岁月如流。
仔细回味,充满着生机和活力的英语教学已接近尾声。
在这一年里我担任四年级两班和五年级三个班的英语课程。
我付出劳动,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐,更多的是我在教学方面的心得与体会现与大家共同分享:一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。
小学开设英语课程的目的在于培养学生英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习,丰富社多生活经验、开拓视野、树立学生的自信心。
为此在实际教学中我们要积极实践和探索,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层递进。
在实践过程中应明确以下几点:1. 在教学总体目标上,重兴趣,重成就感,重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式,如:奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦。
有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。
教学中特别强调语言环境的创设,充分和利用、开发电视、DVD、多媒体等教学资源,丰富教学内容,活跃教学气氛,创设生动和真实的语言环境,以克服课少时的困难,并且在在早读时及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创设有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。
学校和教师积极创造条件,提供良好的语言环境,通过提供大量的感知,体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。
2. 在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣。
例如:诗歌、故事、会话、表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。
学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。
通过视、听、说、玩、唱、画、读、写、译等饶有兴趣的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学的”结合。
2017-2018年第二学期英语六七年级教学总结
2017—2018年第二学期教学总结单词难记难认的问题困扰着很多学生和老师，相当一部分学生靠着机械操练死记硬背记单词，耗时长且效果低下，长久下去，将会丧失英语学习兴趣和信心。
为了提高英语单词的学习效率，我们从开始系统的学习何璐璐老师的Phonics自然拼读法之后，应用在自己的教学中来进行语音和词汇教学，使学生摆脱死记硬背的方法，从而做到见词能读，听音能拼。
一、Phonics自然拼读法的概述Phonics英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
自然拼读法注重英语单词中，字母或者是字母组合的拼写和朗读，这里字母或者字母组合的发音并不是字母的名称音。
举一个简单的例子来说，在拼读教学法的教学中，辅音字母b代表/b/,而不是读/bi:/。
在使用phoincs的过程中尝到的甜头二、自然拼读法的优势（一）有效且快速的记忆和拼读单词对小学生而言，phonics自然拼读法是学生学习单词最简单、最快且最有效的方法。
在学习了自然拼读法后，学生只需要掌握了单词中的字母发音，熟知英语拼写和读音之间的关系，便可利用这些规律记住这些单词的发音和拼写。
（二）无需借助国际音标认读单词国际音标的学习对小学生而言，繁琐且复杂，共有48个音素，并有相应的书面符号来代表其相应的音素，这无疑是加重了学生的学习负担。
而自然拼读法只需要学习者记住英语字母，并熟知其字母和字母组合所代表的音素即可。
（三）促进英语阅读技能的发展在学生掌握好自然拼读法后，便能很快的进行单词的拼读和拼写，能在短时间能扩充词汇量。
当学生的能力达到看词能读，听音能写是，便能顺利的进行阅读，进一步提高听说读写能力。
三、自然拼读法与音标的比较Phonics自然拼读法是根据语言现象产生的，这种发音学习法利用5个元音字母本身代表的发音及各种字母组合产生的音来学习字母和单词。
[教育文化]2017-2018学年度第二学期小学英语科教学工作总结
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2017-2018学年度第二学期小学英语科教学工作总结时光荏苒，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语又陪我走过了半个年头。
我也已经不知不觉完成了三年级和四年级两个年级的小学英语工作。
在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我透过蹒跚学步的学生脸上和成绩单上欣然发现，原来收获颇丰。
本学期，我对教育的热情丝毫未减，我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我积极参加各种学习培训。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、教学工作方面教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
三、课堂教学方面1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，第1 页共2 页充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。
小学六年级英语教学工作总结(2017-2018学年度第二学期)
小学六年级英语教学工作总结（2017-2018学年度第二学期）一学期的教学工作结束了。
在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在这个过程中，我首次担任毕业班教师。
在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学；学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及获得的经验、教训。
一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础; 具有以下一些特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。
经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。
在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。
另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。
在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复习。
复习阶段，按字词句分类的横向复习与按年级内容的纵向复习并列进行。
同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。
六年级下册英语教学总结
（2017--2018学年度第二学期）
年级六年级一班
科目英语
姓名XXX
成
绩
分
析
学生总数
38
优秀人数
及格人数
优秀率
及格率
平均分
最高分
最低分
教学任务完成情况
在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，
三维目标达成情况
对于不同程度的同学，在课堂上给予不同的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励。常以“Very good!”“Great!”“Excellent!“Well done!”等来鼓励他们积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
今后工作设想
英语的学习不是一朝一夕的事情,我们看到的应该是学生的终生发展。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,才是英语老师最终的成功。在今后的工作中，我要一如既往，不断努力，不断反思，不断进步，创造自己的辉煌。
检查意见
作业布置批改情况
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
课外活动指导
英语作为一门语言,需要多应运。每天下午通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,去认,去记的方法。通过加分,公开表扬等，使学生更加喜欢英语。
学生学习现状分析
六年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，学习态度极不认真，多一半学生对英语学习内容遗忘非常快，学习自觉性也不高。
小学六年级第二学期英语教学工作总结(9篇)
小学六年级第二学期英语教学工作总结（9篇）小学六年级第二学期英语教学工作总结（9篇）工作总结是对这一年的工作,进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究,那么六年级英语教学总结怎么写呢？以下是小编准备的一些小学六年级第二学期英语教学工作总结，仅供参考。
小学六年级第二学期英语教学工作总结（精选篇1）本学期我担任六年级英语教学工作。
六年级已经到了小学的高段，相对教学任务比以前有所加重，词汇量加大，语法重难点增多，阅读内容比五年级加深加难。
学生到了六年级，已经开始进入青春前期，有很多自己的想法，单纯灌输式的上课方式无法吸引孩子们的兴趣，也不能激发他们学习的积极性。
针对教学内容和学生的情况，本学期我采取了一下的方法来进行教学，取得了较好的教学效果。
首先，降低词汇教学的难度。
词汇是学习英语的基础。
如果把英语学习比作建造一幢大厦，那么词汇就是建筑最基本的材料——砖瓦石块。
之前的词汇量还不是很大，死记硬背也可以记住大部分，而六年级词汇量大大增加，必须采取新方法。
要孩子们记住单词的第一步是让他们克服畏难情绪。
他们往往不是记不住单词，而是看到单词表上的单词或者课文里成片出现的生词产生了畏难情绪。
我把单词挑出来制成单词表，标好序号，学生每天只要按顺序背诵其中十个单词，第二天听写主要针对这十个单词，也会涉及到之前背诵过的单词，这样任务量相对减轻了，孩子们也不怕听写了。
单词拼写很重要，但更重要的是能够识读单词，正确朗读和明确单词的意思才能理解由单词组成的句子篇章。
这方面我借鉴了廖老师的经验，以旧单词带新单词，通过学习字母和字母组合的发音及音标的系统知识帮助孩子们背诵单词，比如要学习单词bridge，就先请孩子们回忆学过的单词fridge的读音，然后把开头字母替换掉，之前学习音标时已经了解了辅音的发音，孩子们就很容易读出来，并且背诵出拼写。
由于每天背诵的任务量减少了，难度也降低了，听写分数提高了，学生受到了一定的激励，背诵的积极性大大提高，随着自信心的增长，就算背诵的内容较难较多，他们也很容易过关，很多学生都摸索出单词之间的联系。
小学六年级英语第二学期工作总结范文（通用5篇）
小学六年级英语第二学期工作总结范文（通用5篇）小学六年级英语第二学期工作总结范文（通用5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，不妨坐下来好好写写工作总结吧！相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编为大家收集的小学六年级英语第二学期工作总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级英语第二学期工作总结1随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。
在这个学期中，我顺利地完成了六年级下册的英语教学。
在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2017-2018学年第二学期英语教学工作小结
2017-2018学年第二学期英语教学工作总结本学期我担任的教学工作是三1、三2班的英语教学，很荣幸自己有这么一个机会到xx小学锻炼自己，并融入这么优秀的团体，共同为教育事业作出微薄的贡献。
在此过程中感受颇深，学生的天真烂漫、互帮互助的同事情谊和积极向上的团队精神。
我将从以下几点作出工作总结：一、政治思想方面我热爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。
面向全体学生，教书育人，为人师表，关爱学生、认真对待工作，做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。
教育实际教育过程中坚持以学生为中心，为学生服务的信念。
致力于促进学生德、智、体、美、劳等方面共同发展。
二、教学方面此次统考参加考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70.78、74.17，不及格人数分别是9人、14人。
两个班级的英语水平相差不大，程度较好的学生占多数，困难的是对于差生的教学，基本英语测验都是不及格。
在教学过程中照顾程度差的学生，在课下督促他们的学习，比如检查对单词的认读和句子的理解。
二、改进方面1、认真备课，一堂好课的产生肯定需要做好相关的准备工作，要结合实际制定好教学计划，并不断完善。
多思考学生的喜爱，根据他们特点而制定。
兴趣是最好的老师，一堂生动的课会更能走进学生的世界。
2、课堂教学需要多方法。
运用实物教育、简笔画、情景教学、唱歌手势等激发学生的学习兴趣，来充分调动学生的学习积极性。
3、多关心学生，特别是差生。
如果每个学生都是天才，那还需要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得了解他们，走进他们的世界，可以帮助他们建立自信心，找到自身的优点，并要帮助克服缺点。
多鼓励，多教育。
我知道自身的问题还很多，需要不断努力，做到一名真正合格的教育者。
很值得高兴的事是我的收获也很多，能看到学生一路的成长与进步，我想是每个做老师的期望与安慰。
今后的工作中我将一如既往的用一颗真诚的心对待。
冀教版六年级下册英语教学工作总结
2017—2018学年度第二学期六年级英语教学工作总结本学期，我担任六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向新、老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培养学生的英语写作能力，创设“小小展示台”来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延伸到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
同时，多听其他老师的课，特别是沈老师的课，通过互相听课，从她的课中学到了很多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡衔接的非常自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、长处，并发现缺点和不足，互相学习、促进、提高。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
2017至2018学年第二学期英语学科总结
2017-2018学年第二学期英语学科总结充实的时间总是过得非常快，转眼一个学期又快结束了。
现在结合本学期在二年级两个班的教学实践，浅谈我在英语教学中的点滴体会：一、营造活跃的学习氛围，能提高教学效率记得本学期参加十六小的教研活动时，学习到一句让我印象较深刻的话：低年段的学生学习英语兴趣最大并且最不怕“丢脸”，要珍惜他们这种劲头。
所以，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高我们低年级学生学习成绩的首要条件。
基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。
让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围很重要1、用简单的英语来组织英语教学我在课堂上尽量使用最简单的课堂语言组织教学，让学生轻松融入英语学习的氛围。
无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了许多乐趣。
三、要多帮助学生寻找巧计单词和句子的方法在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用有趣的规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。
要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。
再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能有效提高教学效果。
四、关注学生的学习状况英语作为一种语言，要多在实际中运用。
因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。
2018年六年级下册英语期末总结
六年级下册英语教学工作总结本学期，我担任六年级的英语教学工作。
为更好地总结经验，发现缺乏，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：一、重视课堂教学，做一名受学生欢送的好老师。
二、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。
随着年级的升高，学生之间的学习差异越来越大。
我从一开始就给自己制定了严格的教育教学“制度〞：公平对待每一个学生，不从心里放松对任何一个学生的教育和管理，教学中既要关注学生学习的结果，更要关注他们在数学过程中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
在课堂中，本着多表扬、不批评的原那么，只要学生参与，不管说的正确与否、准确与否，都要适时予以肯定，加以表扬。
一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。
三、增强上课技能，提高教学质量。
上课时做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
在教室上特别注意调动学生的主动性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教室上尽量让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验缺乏,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
总之,我会在以后努力填补自己在教学中的缺乏,不断改良教学方式,主动开发和有效利用课程资源。
多问，多想，多向同事学习，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
三、认真组织教研活动。
措施，并且落实到实处，对于活动课，我们实行了活动卡，大大地提高了学生的积极性。
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2017-2018学年度第二学期小学六年级英语教学总结本学期我继续担任六（8）、六（5）班的英语教学。
在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。
在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中，运用多种方法提高学生的听课效率。
在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
三、在辅导学生方面，耐心、细心。
根据我所任教班级的实际情况，尤其是六（5）班。
优生不多，中差生却俯视皆是。
有人曾说如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到缺点，并克服缺点。
其次是以平常的心态对待差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
四、在教研方面，注意汲取教学经验
经常听其他老师的课，或通过网络学习，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。
能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
五、教学反思，不断发现、解决问题
每节课后，我总是认真地反思这节课的优缺点，不断地发现问题，不断地在反思中使自己慢慢成长。
六、经常与家长沟通，随时了解学生的学习情况。
本学期继续实行家长每天在家听写孩子10个单词的做法。
由家长听写、家长改分，老师一周检查一次家庭听写本。
由于有家长的参与，学生在家的学习就比较好，为此，我经常与家长沟通，了解每一位学生在家的学习情况，碰到好的，及时表扬。
做得差的，也及时批评。
以上是本人这个学期的总结，今后将更加努力，做得更好。