2019教师培训工作计划_2
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。
各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。
粉笔字要规范，美观。
钢笔字坚持每周一篇。
（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。
2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。
2019教师工作计划 赵红梅2019(一)九年级教学工作计划201919 精品
2019教师工作计划赵红梅2019-2019(一)九年级教学工作计划2019-08-19(一)教学工作计划英语组赵红梅一指导思想本学年是学校全面实施新一轮三年发展规划的第二年,随着生源状况的明显转变,学校已然迈进优质提升的快车道,五十一中迎来了跨越式发展的金秋.乘此东风,在本学期的英语教学中,要努力运用以下先进教学理念,运用好最新教材.1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神；2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧,同时实现中考成绩的突破,实现升入更好学校深造的美好愿望.二、本学期重点解决的问题1．面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神 2.整体设计目标,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础；努力体现灵活开放 3.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.三、主要开展的研究工作1.集备教研带领整个英语集备组,认真参与集体备课,认真钻研新教材,精心备好每一堂课,提高全组老师驾驭新教材的能力,不断提高课堂效率,实现团队共赢.注本学期教研重点为最新教材分析.本册英语为新目标英语九年级全学年用教材,全教材共14单元.每单元按SectionA、SectionB、Selfcheck三部分组成.A部分是基础知识,是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸,是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测,目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法,为以后的学习打下坚实的基础.A部分是基础,B部分是延伸,Selfcheck为检测.相辅相成,既能使学生掌握基础知识,又能使较好的学生有所发展、深造.2.课堂教学课堂语法知识重难点主要集中在：by用法,宾语从句、被动语态用法（一般现在时、一般过去时、情态动词三种情况）、情态动词表推测用法、Usedto,besupposedto,make的用法.了解定语从句以及过去完成时的用法,虚拟语气已在新教材中删除.其中宾语从句和被动语态是本册的难点和重点.3.作业减负切实废止或减少机械抄写单词或课文等费时费力且低效的做法,努力实行分层布置作业,使不同层次的学生各有所得.充分利用好手头资料,如《新课堂》、《配套练习册》和《分级阅读与听力》等,切实减轻学生课业负担.4.分层关注加强对学生学习策略的指导,切实实行分层教学,准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生.力求让每一个学生每一堂课均有所得.如对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来；充分调动优秀学生的积极性,做课堂上的助教和小先生等.学生中缺乏英语高精尖优秀学生,学生的潜力需要狠挖.培优工作需要成为工作重点.5.课题研究继续探讨英语阅读教学和写作的方法与技巧.培养学生初步运用英语交际的能力和自学能力.能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；结合课外学习,达到教学的最优,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒.同时,通过教学使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,培养同学们的情感态度与人生价值观.三、存在的困惑及采取的措施（一）存在的困惑：1.今年任教九年级七、八班英语,从整体情况来看,学生英语基础中等,学生的个性比较突出,表现出来的优缺点同样鲜明.学生学习、工作能力参差不齐,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生学习因基础薄弱,长期成绩靠后造成信心不足,缺少主观能动性,觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了.另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激,在挫折面前情绪容易失控；有的已出现早恋现象.上课的注意力不集中,发言不是很活跃.个别学生学习目标不明确,缺乏动力,甚至有放弃学习之嫌,这成了班级英语总体成绩提高的拦路虎.针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性和吸引力,以此来提高学生对英语学习的兴趣.所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战.2.学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题.例如：不少学生没有养成良好的自主学习的习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律,只是习惯于跟在老师身后亦步亦趋.（二）主要措施：1.带领整个英语集备组,认真钻研新教材,精心备好每一堂课,提高全组老师驾驭新教材的能力,不断提高课堂效率,实现团队共赢.重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,培养学生的中考适用力.2．继续增加与学生的交流,逐步激励学生对英语产生学习兴趣.走进学生的内心,一方面为他们减轻心理负担,一方面提高学生的学习信心,明确自己的学习目标和努力方向.关注学生情感、态度、价值观,切实营造宽松、、和谐的教学氛围.3．力求全英语授课,创建英语语言学习环境,力求用简洁明了的语言组织教学.重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力.4.充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,力求寓教于乐,提高教学效果.5．强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备,课堂听课纪律的掌控,从而提高学习效率,并使每个人都能参与到学习中去.6．在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.大胆运用任务型的教学方法,培养学生综合语言运用能力.。
(教师工作计划)2019年教师继续教育工作计划4篇
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一、指导思想
坚持以“xx大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育， 进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
2、安排好教学工作，选派老教师参培。各小学要根据学校的实际情况，提前安排好学校的教学工作，选派老教师参加培训，不得以任何借口拒绝派老教师参加学习，否则追究学校领导的责任。
3、端正态度，严格要求。参加培训的教师必须端正学习态度，认真参加学习，不得以任何借口迟到早退。参培教师要严格按照教师职业道德标准要求自己，在岗一天就要牢固树立“在岗尽职尽责”的思想，要树立终身学习的思想。
6.全力拓展骨干教师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
7.全面落实幼师培训考核。为深入贯彻【国发〔XX〕41号】《关于当前发展学前教育的诺干意见》及【苏政办发〔XX〕136号】《关于加快学前教育改革发展的意见》精神，提升学前教育发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实《市政府关于进一步加强学前教育工作的意见》，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。
2019年教师培训工作计划4篇
2019年教师培训工作计划4篇本文目录2018年教师培训工作计划教师培训工作计划学校教师培训工作计划小学教师培训工作计划范文【一】指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
【二】培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
【三】培训内容：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
2019小学校本培训工作计划【精选】
小学校本培训工作计划（一）为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**－20**年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍，特制订学校20**年上半年校本培训工作计划。
一、指导思想“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、以党的十八大、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍，实现“为教师的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。
二、培训目标全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。
在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。
坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。
以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。
注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。
建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
三、培训措施（一）加强师德师风建设，树良好教师职业形象。
组织教师认真学习党的十八及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和归宿。
落实《中小学教师职业道德规范》，深入推进“做人民满意教师”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育工作者的主旋律，用职业道德标准规范教师的教学行为，提升教师的职业形象。
2019-2020年学年第学期教科室工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年学年第学期教科室工作计划(四篇)目录：2019-2020年学年第学期教科室工作计划一2019-2020年学年第学期校本培训工作计划二2019-2020年学年第学期校本培训工作计划三2019-2020年学年第学期班级管理工作计划四2019-2020年学年第学期教科室工作计划一一、指导思想根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。
遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。
二、具体工作：1、规范学习制度，强化理论学习。
抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探索需要学习，教师深入反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。
因此，本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。
我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的学习制度。
全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任教师的参与率达到100%。
同时，学校将请有关专家或镇骨干教师围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。
在搞好以上两项活动的基础上，教科室将认真做好专题总结工作，以摸索出组织教师学习的理想途径。
2、认真开展好立项课题的研究，酝酿申报新课题。
课题组成员正常开展课题的研究工作，并且将组织学校相关部门和教育教学骨干，针对学校的实际情况，酝酿下一轮课题申报意向。
要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分教师，有利于教师成长和学校办学水平的提高。
我们设想发下民意调查表征求广大教师的意见，争取申报最适合我们学校的课题。
3、积极参加培训，壮大科研队伍。
本学期，学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干教师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。
2019教师培训工作计划
2019教师培训工作计划
1. 继续加强教师专业知识和能力的提升，开展系统的教育教学培训。
2. 教师专业素养提升，包括教育心理学、教育科学、教育管理等相关知识的学习和培训。
3. 加强教师的职业发展规划和指导，帮助教师更好地规划自己的职业发展道路。
4. 开展教师教育信息化技术培训，提升教师运用现代化教育技术的能力。
5. 建立多种形式的教师交流平台，促进教师之间的经验分享和学习互助。
6. 对新任教师进行培训，帮助他们更快地适应教育教学工作。
7. 督促教师参加各类继续教育培训，提升教师的整体素质和能力。
8. 协助教师参与国际学术交流，开拓教育视野，提高教育教学水平。
2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。
在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
2019年教师培训工作计划
2019年教师培训工作计划教师培训工作计划1一、指导思想以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
二、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显着提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。
具体目标如下：1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。
2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。
3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。
4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。
5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型教师。
三、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。
（一）市级骨干教师、学科带头人培训市级骨干教师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业知识、教学实践、课题研究、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践研究、在岗研修、成果交流）开展培训。
培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员论坛、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干教师高度的教育责任感；了解和掌握当前基础教育改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学能力、教学见解；提高教育科研能力、培训和指导青年教师的能力，努力成为示范型、进取型、专家型教师。
2019学年培养青年教师工作计划
2019学年培养青年教师工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-xxxx学年培养青年教师工作计划本学年，根据学校师徒结队工作安排，经学校同意我担任xx、xx两位老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加强对他们的业务指导，根据学校实际和学科特点，制定如下指导计划。
一、培养对象我校青年教师——xx二、培养目标（一）带领学习《师德践行读本》，提高师德水平。
1、和他们一起学习《师德践行读本》，明确怎样加强师德修养，做一名合格教师。
2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。
3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。
（二）努力钻研，提高教育教学能力1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。
2、指导他们学习本学科《新课程标准》，掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。
3、经常听他们的课，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。
4、亲自做示范课，指导他们上实验课，掌握教学的方法和策略。
鼓励他们多参加教学活动，多交流。
5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。
（三）积级参加校本教研活动，提高教育科研能力1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。
2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。
并在实施过程中做好记录。
3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。
xxxx年9月各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小学师资培训计划
小学师资培训计划背景信息小学教师是教育系统中的重要角色，他们直接承担着培养下一代人才的责任。
然而，由于教师的素质和教学能力对教育质量有着直接的影响，因此对小学教师进行系统的师资培训显得尤为重要。
目的小学师资培训计划的目的在于提高小学教师的教学水平，更新他们的教育理念，增强其教学能力，使其能够更好地适应当下教育环境的需求，提高教育质量，推动学生的全面发展。
内容安排1. 教育理念更新小学师资培训计划将重点关注教师的教育理念，帮助他们树立正确的教育观念，明确教育目标，促使教师始终将学生的全面发展放在首位。
2. 教学方法提升通过培训，小学教师将学习到更多的教学方法和策略，包括互动式教学、探究式学习、问题导向学习等，使他们的教学更具针对性和效果性。
3. 课程改进小学师资培训计划还将致力于帮助教师更新和改进课程内容和设置，使其更符合学生的学习需求和时代发展的要求，提升课程吸引力和实用性。
4. 个性化发展针对不同教师的实际情况和需求，培训计划将提供个性化的发展路径和支持，帮助教师根据自身特长和兴趣进行深度发展，实现个人职业目标。
实施方式小学师资培训计划可采取线上线下相结合的方式进行，结合课堂培训、案例分析、教学实践等形式，确保培训内容的系统性和实用性。
同时，还可以邀请专家学者进行讲座，提升培训的权威性和专业性。
评估机制为了确保培训效果的可衡量性和持续性，小学师资培训计划应建立健全的评估机制，包括培训前、中、后的考核考评、教学质量监控等环节，及时调整和优化培训方案，提升培训效果。
结语小学师资培训计划的实施对于提高小学教师的整体素质和教学水平具有重要意义，希望通过不断的培训和学习，小学教师能够更好地履行教育使命，培养出更多优秀的学生，为社会的发展贡献自己的力量。
2019年度培训工作计划
2019年度培训工作计划
1、针对不同岗位和职业发展阶段的员工，制定个性化的培训计划，包括技能培训、职业规划等方面。
2、积极开展新员工入职培训，帮助新员工尽快适应公司文化和工作环境，提高工作效率。
3、组织各类专业技能培训，提升员工在岗位上的专业能力和业务水平。
4、举办各类管理与领导力培训，提升管理人员的领导力和团队管理能力。
5、组织员工参与行业会议、交流活动，提高员工的行业认知和综合素质。
6、加强团队建设培训，提升员工团队协作能力和沟通技巧。
7、开展安全生产和应急预案培训，保障员工的安全和健康。
8、举办员工心理健康培训，关注员工心理压力和情绪管理。
9、选拔培训优秀员工，鼓励员工自主学习和成长，建立学习型组织。
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作 培训 内容
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作培训内容一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十六”大精神，以科学发展观为指针，与时俱进，开拓创新，构建与现代化先进市相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育体系，切实加强师资队伍建设，积极推动教育的均衡发展和内涵发展，提升教育综合实力，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。
继续落实《中小学继续教育规定》，认真贯彻执行市教育局、教师进修学校继续教育工作的有关文件精神，进一步推进我校继续教育工程的实施，不断提高师资队伍的水平，提高我校教师的教育、教学能力和水平。
二、基本原则校本研修，自学为主。
培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。
教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。
三、目标任务以校本培训为主，以教师发展为根本、以促进教师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高教师教学质量为中心、以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式。
围绕课程改革，通过开展教师综合素质培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。
四、培训内容新一轮中小学教师综合素质培训以《新课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将给教师带来些什么》为教材，对全校教师开展全员培训，重点解决教师的课程观、教学观、教材观、评价观等问题。
全员培训：(1)新课程标准的解读;(2)信息技术的操作与实践;(3)《中小学教师职业道德规范》;(4)课题研究的一般方法指导;(5)教学论文的撰写与投稿指南等。
五、组织实施1、成立教师综合素质培训领导小组，统一领导全校教师综合素质培训工作。
2019年暑期教师培训工作计划
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2019年暑期教师培训工作计划
为深入贯彻各级教育工作会议精神，认真落实教育三年行动计划目标任务，进一步提高我县教师的师德素养和业务能力，着力打造一支德高艺精、充满活力的“四有”好教师队伍，全力推动教育事业迈上新台阶，结合省、市有关暑期教师培训文件精神和我县教育发展实际，现就做好今年暑期教师培训工作通知如下：
一、培训对象
全县中小学、幼儿园全体在职教师（含教辅、后勤人员）。
二、培训时间
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2019年度学校工作计划
2019年度学校工作计划2019年度学校工作计划【一】一、指导思想本年度，我校教育工作将继续以xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。
以促进教育公平和让人民满意为出发点，以实践教育强区为主要目标，以改革创新为主要动力和手段，以创建区“绿色学校”为契机，切实把握发展机遇，走内涵式发展道路，促进学校、教师、学生和谐健康发展。
树立依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校的发展思想，努力创办家长满意学校。
二、工作目标1、完善学校各项基础设施建设，进一步提升办学条件;2、坚持育人为先，德育为本，加强对学生的人格素质教育、行为养成教育和心理健康教育，开展“绿色家园我们在行动”的主题教育活动;3、以课题科研为抓手，促教育教学质量提升，坚持特色办学;4、加大教师培训力度，提升教师队伍素质，提高教研教改能力;5、加强标准化学校和合格学校的建设，为实现xx教育强区而努力。
三、工作措施(一)以德育为主导，加强学生精神文明建设。
1、扎实推进素质教育，使学校形成育人的机制，真正落实素质教育在学校教育中的主体地位。
积极推动和引导教师潜心研究学生、研究课堂，特别是转变育人模式、方法，提高育人实效。
2、强化待合格学生的转化与提高措施，健全教学质量监测体系，把帮扶学习困难、品行困难和经济困难的学生，切实落实到日常教育教学工作中去。
要多给学生以成功的体验，缩小两极分化的差距，使每个学生得到不同的发展。
3、确立以“育人为本、德育为先、立德树人”作为学校的根本任务，加强德育的针对性、时代性和实效性。
开展“爱与责任”师德师风活动，组织教师开展“我身边的共产党员”演讲竞赛和班主任经验交流会，切实加强未成年人思想道德建设。
推进“家校平台”的功效，努力打造区级“先进家长”学校。
(二)强化教师队伍建设，加大教师培训力度。
1、师德教风常抓不懈，塑造良好教师形象。
组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习先进教师的优秀事迹，营造良好的师德氛围，树立良好的教师形象。
普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划
普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划为了进一步落实全国教育大会的精神，积极贯彻《普陀教育十三五发展规划》及《普陀区特殊教育发展计划》中对于特殊教育义务教育学校师资队伍建设的要求。
努力提升特教新上岗教师的思想素质、职业素养，积极发挥区见习教师培训基地的作用，根据上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2013〕56号文件）和《普陀区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（普教发〔2012〕17号）文件精神，现制订启星学校2019学年见习教师规范化培训计划。
一、培训对象普陀区启星学校2019学年录用高等院校的应届毕业生——上海市健康医学院2名应届生，未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的社会招聘人员2名和1名专技转岗教师人员。
二、培训时间从2019年6月到2020年6月，学校培训时间与区级集中培训时间合计不少于总培训时间的50%。
（每周5个半天）三、培训目标（一）熟悉相关教育法规政策，树立依法治教的观念，了解《中华人民共和国残疾人教育条例》，增强残疾人教育的责任感和使命感，提高教师职业感悟和师德修养；（二）参与特殊教育教师岗位培训活动，熟悉特殊教育课堂教学常规，了解并初步掌握任教学科的教材和教法，掌握语言表达、课堂板书、学情分析、信息技术应用等方面的基本功；（三）增强对德育工作的认识，培育新教师“爱心、耐心、细心、恒心”的师德品质，掌握特殊学生的身心特点，关注特殊学生的情绪、行为，熟悉特殊学生班级工作的基本要点，学会与家长合理沟通；（四）参与教学研究，关注自身的专业发展，进一步激发入职教师综合素质和专业的知识能力发展。
四、培训工作小组：组长：李萍全面统筹见习教师培训工作。
副组长：范敏负责见习教师培训的全面规划、管理与协调。
组员：徐晓瑛负责带教师徒的结对、教学培训与考核工作；负责培训工作的各类资料的整理和积累。
施琪、张雪松、刘轶、张淑芸、黄栋负责学科带教活动。
2019年教师培训工作计划
2019年教师培训工作计划为进一步加强全市教师队伍建设，提升教师队伍综合素质，逐步培育与区域教育中心相适配的师资队伍，根据《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《省教育厅关于下移教师培训重心组织实施国培省培教师培训项目的通知》和《xx市教育局2019年工作要点》精神，结合我市教师队伍实际情况，特制定本计划。
一、指导思想2019年教师培训工作要以逐步“培育与区域教育中心相适配的一流师资队伍”为目标，树立“唤醒成长意识、开启幸福之源、成就每位教师、实现卓越发展”的教师工作理念，继续完善梯度攀升的教师成长机制和“走出去学、请进来教、引过来做、长出来带”的工作策略，有效运用“研训引领、项目带动、评比驱动、实践锻炼、质素评测、日常督导”六种载体，实施精准培训，为推进xx教育持续优质发展奠定坚实的师资基础。
二、培训内容（一）市级培训项目1.师德培训组织300名市属中小学教师参加为期2天的师德集中培训。
2.高端研训（1）组织100名骨干校长、120名名师名班主任培养对象参加为期8天的校长发展学校、名师发展学校。
（2）组织70名职业学校管理者、50名培训管理者赴全国教育发达地区参加为期8天的高端研训。
（3）通过“请进来”的方式，聘请外地专家来兰举办专业论坛和学术交流等活动。
（4）举办名师讲堂68期，采用自主选课研训的方式，培训教师10000人次。
3.常规研训（1）组织小学语文、数学、音乐学科教师参加为期3天的集中研训。
（2）组织全市5000名高中教师参加高中新课标通识培训。
组织初高三教师分学科进行命题和考前辅导培训。
（3）组织100名职业学校教师参加转型专业培训。
（4）组织120名教师分2期参加薄弱学校提升计划项目专项培训。
（5）组织3期书法教师集中培训、1期心理健康教师集中培训、1期信息技术教师集中培训、1期课题专项培训。
（6）组织200名学校安全管理人员在春秋两季参加2次安全管理专项培训。
组织市属学校校医和卫生保健人员参加卫生知识专项培训。
舞协师资岗前培训计划方案
舞协师资岗前培训计划方案一、培训目的本培训计划旨在提高舞蹈指导师的舞蹈技能和教学水平，使其能够胜任舞蹈课程的教学工作，培养学员对于舞蹈的兴趣和热爱，同时提高他们的综合素质和职业能力，使其成为一名优秀的舞蹈教练，并能够更好地为舞蹈爱好者提供优质的舞蹈教学服务。
二、培训对象舞蹈指导师、艺术院校舞蹈专业毕业生、舞蹈爱好者等。
三、培训内容1. 舞蹈理论知识的学习与掌握包括舞蹈的发展历史、舞蹈的基本概念、舞蹈的分类、舞蹈的表现形式、舞蹈的艺术特点等方面的知识学习，让学员掌握舞蹈的基本理论知识，为后续的实践教学打下基础。
2. 舞蹈技能的提升针对学员的学习情况，对其进行针对性的舞蹈技能培训，包括舞蹈基本功的练习、舞蹈动作的展示与表演等，在提高学员舞蹈技能的同时，也提升其演绎能力和表演魅力。
3. 舞蹈教学方法与技巧针对不同年龄段、不同学员群体的特点，学习舞蹈教学的方法与技巧，包括如何设计合理的舞蹈课程、如何引导学员进行舞蹈练习、如何矫正学员的舞蹈动作等，让学员掌握科学的舞蹈教学方法和技巧。
4. 舞蹈教学管理与沟通能力学习舞蹈教学管理与沟通能力的相关知识和技能，包括教学班级的管理、学员心理的把握与疏导、与学员家长的有效沟通等，提高学员的舞蹈教学管理水平和沟通能力。
5. 教育法律法规和安全知识的学习学习舞蹈教育相关的法律法规和安全知识，保障教学过程中学员的人身安全，维护学员的合法权益，让学员充分了解舞蹈教育的相关法规，确保教学过程中的合法合规。
四、培训形式本次培训将采取授课结合实践的方式进行，通过课堂教学、实地实践等多种形式进行培训，保证学员能够真正掌握所学知识和技能。
五、培训时间和地点为期一个月，具体时间安排根据学员的实际情况和培训进度确定，培训地点选定在舞蹈学校或专业舞蹈培训机构。
六、培训师资邀请具有丰富舞蹈教学经验和专业背景的资深舞蹈教练担任培训师，确保培训质量。
七、培训评估通过课堂考核、实操表现、期末考试等方式对学员的学习情况进行全面评估，对合格者颁发结业证书。
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教师培训工作计划
一、指导思想：
以xx“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻落实盛市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：
以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：
(一)深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书
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