计算机应用基础课程整体教学设计
《计算机应用基础》整体设计
《计算机应用基础》整体设计计算机应用基础整体设计1. 引言本文档旨在介绍计算机应用基础课程的整体设计。
计算机应用基础是计算机专业的入门课程，目的是帮助学生了解计算机的基本概念、原理和应用技术，培养学生的计算机应用能力。
2. 课程目标本课程的主要目标是：- 了解计算机的基本组成和工作原理；- 掌握常用的计算机操作系统和办公软件的使用方法；- 掌握常用的计算机编程语言和开发工具的使用方法；- 培养计算机的实际应用能力。
3. 课程内容安排本课程的内容主要包括以下几个方面：3.1 计算机基础知识- 计算机硬件组成：中央处理器、内存、硬盘、显示器等；- 计算机工作原理：运算、存储、输入、输出等基本过程；- 计算机操作系统：Windows、Linux等常用操作系统的基本操作方法；- 计算机网络基础：网络拓扑结构、TCP/IP协议等基本概念。
3.2 办公软件应用- 文字处理软件：Microsoft Word、Google Docs等的基本操作方法；- 电子表格软件：Microsoft Excel、Google Sheets等的基本操作方法；- 幻灯片演示软件：Microsoft PowerPoint、Google Slides 等的基本操作方法；- 信息管理软件：Microsoft Outlook、Google Calendar等的基本操作方法。
3.3 编程语言和开发工具- Python编程语言：基本语法、数据类型、控制结构等；- /CSS编程语言：网页设计与开发基础；- 开发工具：PyCharm、Visual Studio Code等的基本使用方法。
3.4 应用案例分析- 通过实际案例分析，将课程所学的知识与实际应用结合起来，培养学生的实际问题解决能力。
4. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括以下几种：4.1 讲授通过课堂讲授，传授基本理论知识和操作方法，讲解实际应用案例。
4.2 实验通过实验操作，让学生亲自动手实践，巩固所学知识，培养实际操作能力。
(完整版)《计算机应用基础课程整体教学设计》
江门职业技术学院课程教学设计目录1．《计算机应用基础》课程整体教学设计01.1管理信息01.2基本信息11.3课程性质和地位11.4课程设计11.4.1课程目标设计11.4.3 能力训练项目设计41.4.4教学进度表81.4.5课程的整体导入设计（第一堂课设计）141.5考核方案设计(建议，目前学院实行考证)141.5.1过程性考核（60分）141.5.2终结性考核（40分）151．《计算机应用基础》课程整体教学设计1.1管理信息课程名称：《计算机应用基础》制定时间：20XX年8月课程代码：所属分院：电子与信息技术系制定人：钟艳花批准人：1.2基本信息学分：3 课程类型：公共必修课程学时：54授课对象：大一非计算机类学生后续课：《办公自动化》、《程序设计》、《图像处理》、《网页制作》等1.3课程性质和地位本课程教学是普及计算机教育和培养计算机文化与素养的重要基础课，属于高职教育非计算机类各专业学生必修基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握以Windows 2000和Ms Office 2003为工作平台，应用计算机进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。
具体包括：第一，通过Windows 2000的学习，掌握利用计算机对文件进行操作的基本方法；第二，通过Word2003的学习，掌握文字与图文排版的基本技术；第三，能利用Excel 2003进行数据分析处理；第四，能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿；第五，达到全国计算机认证一级MS考试标准。
该课程对大学生计算机应用能力的培养，对顺利完成后续课程的学习，对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。
1.4课程设计1.4.1课程目标设计本课程的一个核心教学目标是训练学生在计算机综合应用方面的职业技能。
具体体现在以下三个方面。
（1）能力目标（2）知识目标①掌握windows2000的基本操作方法；②掌握IE浏览器、邮箱、常用BBS等网络资源的使用方法③熟练掌握Word2003常见排版的基本技术④熟练掌握Excel2003进行数据处理的操作方法⑤熟练掌握Powerpoint2003制作演示文稿的技巧（3）素质目标①树立现代社会主义的人生观、价值观和荣辱观；②培养独立思考与创新能力；③养成利用现代化设备进行学习和工作的习惯；1.4.2 课程内容设计本课程采用教学主线与实践辅线并行的方式完成整个课程的教学，最终以考核专线检验学生的学习情况。
计算机应用基础全部教案
计算机应用基础全部教案第一节：计算机基础知识概述计算机应用基础教案 011. 教学目标通过本课教学，学生应能够：- 理解计算机的定义及其基本组成部分；- 掌握计算机的工作原理，包括输入、处理、输出和存储；- 了解计算机的发展历程及其在社会中的广泛应用。
2. 教学重点- 计算机的定义和基本组成部分；- 计算机的工作原理。
3. 教学难点计算机的基本组成部分和其工作原理的深入理解。
4. 教学过程（1）引入计算机在现代社会中扮演着至关重要的角色，它们无处不在，并且在各个行业和领域发挥着作用。
那么，你知道计算机是如何工作的吗？本课将带领我们一起了解计算机应用基础知识。
（2）计算机的定义计算机是一种用于处理和存储数据的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器、内存、输入设备、输出设备和存储设备等组件。
软件则包括操作系统、应用软件和编程语言等。
（3）计算机的基本组成部分- 中央处理器（CPU）：负责执行指令和进行数据处理的核心部件。
- 内存（Memory）：用于临时存储数据和程序的地方。
- 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，如键盘、鼠标等。
- 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出到外部，如显示器、打印机等。
- 存储设备：用于永久保存数据和程序的设备，如硬盘、光盘等。
（4）计算机的工作原理- 输入：通过输入设备将外部数据输送到计算机中。
- 处理：中央处理器对输入的数据进行处理和计算。
- 输出：将处理后的数据通过输出设备展示给用户。
- 存储：将重要的数据和程序保存到存储设备中，以备后续使用。
（5）计算机的发展历程和应用计算机在过去几十年里取得了巨大的进步和发展。
第一台计算机只能进行简单的计算任务，而现在的计算机拥有强大的处理能力和巨大的存储容量。
计算机已广泛应用于各个行业和领域，包括科学研究、商业管理、医疗保健等。
5. 小结通过本节课的学习，我们对计算机的定义、基本组成部分和工作原理有了初步的了解，同时也了解到计算机在社会中的广泛应用。
2024版计算机应用基础教案全套完整版
计算机应用基础教案全套完整版•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•操作系统与应用软件•网络基础知识与互联网应用目录•多媒体技术应用•信息安全与防范策略01课程介绍与教学目标计算机应用基础课程概述计算机应用基础是一门介绍计算机基本知识和应用的课程，旨在培养学生掌握计算机基本操作、办公软件应用、网络基础等方面的技能。
课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、常用工具软件等方面的介绍和应用。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握计算机的基本操作和应用技能，提高工作效率和信息素养。
教学目标与要求教学目标培养学生掌握计算机基本操作、办公软件应用、网络基础等方面的技能，提高学生的计算机应用能力和信息素养。
教学要求要求学生掌握计算机基础知识，熟练掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的应用技能，能够独立完成课程设计和实验任务。
课程安排与考核方式课程安排本课程共分为多个模块，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础、常用工具软件等。
每个模块包含多个知识点和技能点，通过讲解、演示、实践等多种方式进行教学。
考核方式本课程采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式进行考核。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等方面；期末考试成绩采用闭卷考试形式，主要考察学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
02计算机基础知识未来趋势生物计算机、光计算机、量子计算机等新型计算机技术的发展。
大规模集成电路计算机，进一步提高了性能，降低了成本。
第三代计算机集成电路计算机，性能得到极大提升。
第一代计算机电子管计算机，体积庞大、功耗高、可靠性差。
第二代计算机晶体管计算机，体积缩小、能耗降低、可靠性提高。
计算机发展历程及趋势包括中央处理器、存储器、输入输出设备等，是计算机的物理基础。
计算机硬件系统计算机软件系统计算机工作原理包括系统软件和应用软件，是计算机的灵魂。
基于存储程序控制原理，即程序和数据一样存放在存储器中，按地址访问并顺序执行。
计算机应用基础教学计划（通用5篇）
计算机应用基础教学计划（通用5篇）计算机应用基础教学计划篇1一、教材分析教学目的：随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。
《计算机应用与基础》是中职学生必修的一门基础课，开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能，从而努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
知识结构：本学期的知识结构分为两部分：一是概念、功能、理论的学习二是掌握基础操作的学习。
结合学校工作计划，积极开展本学科各项活动。
旨在提高学生计算机操作水平。
主要内容：1、计算机的基础知识2、具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基础操作。
3、会使用因特网上网浏览，下载，收发邮件，聊天。
4、熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
重点难点：Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint幻灯片制作软件。
二、教学对象的基本情况分析思想状况：中职学生，偶尔会出现厌学、贪玩、走神等现象，而且对于课堂的兴趣性和积极性会出现空窗期。
知识水平：一年级的学生是刚入学的新生，期中有少数没有使用过电脑的学生，他们合其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。
绝大多数同学接触过Windows操作系统，但是没有学习过集成办公软件，对计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用来游戏、娱乐的工具。
非智力因素：学生们不喜欢传统的教学模式，喜欢动手操作，但在动手操作的过程中，缺乏创新能力。
三、本期总体教学目标知识与技能：1、了解计算机的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握Windows7的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的'输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
计算机应用基础教案(优秀3篇)
计算机应用基础教案（优秀3篇）教学过程篇一（一）情景导入播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。
学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。
接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。
在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我们的原因是什么？以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。
同时配合课件展示。
计算机应用基础教案篇二学情分析多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。
因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。
多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
教学目标知识与技能1、了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2、掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法情感态度与价值观1、培养健康、良好的审美观；2、通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。
重点难点重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界；掌握图像、音频、视频素材的获取难点：图像、音频、视频素材的获取教学准备课前分配好合作小组。
学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。
制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。
教学过程（2课时）第一课时：（一）情景导入播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。
学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。
接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。
《计算机应用基础》课程整体教学设计
《计算机应用基础》课程整体教学设计计算机应用基础课程整体教学设计教学目标：本课程的主要目标是使学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用，并了解计算机的基本原理和应用领域。
具体目标包括：1. 掌握计算机硬件的基本组成和工作原理；2. 熟悉计算机操作系统和常用办公软件的使用；3. 理解计算机网络的基本概念和网络安全知识；4. 学会使用计算机进行数据处理和信息检索。
教学内容：第一章：计算机硬件基础（约500字）1. 计算机的起源和发展；2. 计算机的基本组成和工作原理；3. 中央处理器（CPU）的结构和功能；4. 存储器的种类和作用；5. 输入输出设备的类型和功能。
第二章：操作系统与办公软件（约500字）1. 操作系统的作用和分类；2. 常用操作系统的介绍和比较；3. Windows操作系统的基本操作和常用功能；4. Microsoft Office办公软件的使用技巧；5. 数据备份和恢复的方法。
第三章：计算机网络与网络安全（约500字）1. 计算机网络的基本概念和分类；2. 互联网的发展和应用；3. 网络通信协议及其功能；4. 网络安全的重要性和常见威胁；5. 网络安全防范和应急处理方法。
第四章：数据处理与信息检索（约500字）1. 数据的概念和表示方法；2. 数据处理的基本操作和常用工具；3. 数据库的基本概念和结构；4. 信息检索的方法和技巧；5. 网络资源的查找和利用。
教学方法：1. 探究式学习：通过实验和案例分析等形式，引导学生积极参与，主动探索知识，培养解决问题的能力。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作项目，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术和教学软件，以图文并茂的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。
4. 实践操作：通过实际操作计算机和软件，让学生亲自动手实践，巩固所学知识，培养操作技能。
5. 提问与讨论：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和深入理解教学内容，激发学生的学习兴趣和思维能力。
计算机应用基础全套教案
计算机应用基础全套教案教案名称：计算机应用基础一、教学内容1. 计算机基础知识2. 操作系统的基本操作3. 文字处理软件的使用4. 电子表格软件的使用5. 演示文稿软件的使用二、教学目标1. 学生能够理解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 学生能够熟练使用文字处理软件，进行文档的编辑和排版。
3. 学生能够掌握电子表格软件的使用，进行数据的有效管理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子表格软件中函数的使用，演示文稿软件中动画效果的设置。
2. 教学重点：文字处理软件的编辑和排版，电子表格软件的数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：每名学生一台计算机，教材《计算机应用基础》。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的计算机应用为例，如网上购物、网上学习等，引导学生了解计算机的应用领域。
2. 教材内容讲解：讲解计算机的基本概念，操作系统的使用，文字处理软件的编辑和排版，电子表格软件的数据处理，演示文稿软件的制作和展示。
3. 例题讲解：以具体的案例为例，讲解文字处理软件和电子表格软件的使用方法。
4. 随堂练习：学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答，共同解决问题。
六、板书设计1. 计算机的基本概念2. 操作系统的使用3. 文字处理软件的编辑和排版4. 电子表格软件的数据处理5. 演示文稿软件的制作和展示七、作业设计1. 作业题目：使用文字处理软件编辑一篇个人简介。
答案：略2. 作业题目：使用电子表格软件制作一份成绩统计表。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生了解计算机应用的其他领域，如多媒体制作、编程等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：电子表格软件中函数的使用，演示文稿软件中动画效果的设置。
计算机应用基础教学设计
计算机应用基础教学设计一、教学目标计算机应用基础是一门旨在培养学生计算机基本操作技能和应用能力的课程。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、知识目标了解计算机的基本概念、组成和工作原理。
熟悉操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和常用操作。
了解计算机网络的基础知识和应用。
2、技能目标能够熟练操作计算机进行日常办公和学习。
能够运用办公软件完成文档编辑、数据处理和演示文稿制作等任务。
能够利用网络资源获取信息、交流和协作。
3、素质目标培养学生的信息素养和计算机应用意识。
提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
增强学生的团队合作精神和创新思维。
二、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成，包括硬件（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件（系统软件、应用软件）。
计算机中的数据表示和存储，如二进制、十进制、字符编码等。
2、操作系统Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹的管理、系统设置等。
常用工具软件的使用，如压缩软件、杀毒软件等。
3、办公软件Word 文字处理软件：文档的创建、编辑、排版、打印，表格和图片的插入与编辑。
Excel 电子表格软件：数据的输入与编辑、公式和函数的应用、数据的排序与筛选、图表的创建与编辑。
PowerPoint 演示文稿软件：幻灯片的创建、编辑、布局设计、动画效果的设置、演示文稿的放映。
4、计算机网络计算机网络的概念、组成和分类。
网络协议和 IP 地址的概念。
网络的连接方式和 Internet 的应用，如网页浏览、电子邮件、文件下载等。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授计算机应用基础知识和操作技能。
在讲授过程中，注重结合实际案例，使学生能够更好地理解和掌握所学内容。
2、实践法安排充足的实践时间，让学生在计算机上进行实际操作，巩固所学知识和技能。
计算机应用基础全套电子教案完整版
计算机应用基础全套电子教案完整版章节一：计算机概述1.1 计算机的定义和起源1.1.1 计算机的定义1.1.2 计算机的起源和发展历程1.2 计算机的分类和组成1.2.1 计算机的分类1.2.2 计算机的基本组成部分1.2.2.1 中央处理器（CPU）1.2.2.2 存储器（内存）1.2.2.3 输入设备1.2.2.4 输出设备1.3 计算机的工作原理1.3.1 计算机的工作过程1.3.2 信息的表示和存储1.3.2.1 二进制表示1.3.2.2 数字编码方式1.3.2.3 字符编码方式章节二：计算机硬件基础2.1 主板和CPU2.1.1 主板的功能和组成2.1.2 CPU的工作原理和性能参数2.1.2.1 运算速度和主频2.1.2.2 处理器位数2.1.2.3 缓存和内核数2.2 存储器2.2.1 主存储器（RAM）2.2.1.1 随机存取原理2.2.1.2 存储容量和速度2.2.2 辅助存储器（硬盘、固态硬盘、光盘等） 2.2.2.1 存储介质和读取原理2.2.2.2 存储容量和速度2.3 输入输出设备2.3.1 键盘和鼠标2.3.1.1 键盘的布局和原理2.3.1.2 鼠标的工作原理和类型2.3.2 显示器和打印机2.3.2.1 显示器的工作原理和类型2.3.2.2 打印机的工作原理和类型章节三：操作系统基础3.1 操作系统的定义和作用3.1.1 操作系统的定义3.1.2 操作系统的作用和功能3.2 操作系统的分类和常见操作系统3.2.1 操作系统的分类3.2.2 常见操作系统的特点和应用领域 3.2.2.1 Windows操作系统3.2.2.2 macOS操作系统3.2.2.3 Linux操作系统3.3 操作系统的用户界面3.3.1 命令行界面（CLI）3.3.1.1 命令行界面的特点和使用方法 3.3.1.2 常用的命令行工具3.3.2 图形用户界面（GUI）3.3.2.1 图形用户界面的特点和使用方法 3.3.2.2 常见的图形用户界面操作章节四：办公软件应用4.1 文字处理软件4.1.1 Word的基本操作4.1.1.1 文档的创建和保存4.1.1.2 文字的输入和编辑4.1.1.3 格式调整和样式设置4.1.2 Word的高级功能4.1.2.1 表格和图形的插入和调整4.1.2.2 页面设置和打印排版4.2 电子表格软件4.2.1 Excel的基本操作4.2.1.1 工作表的创建和编辑4.2.1.2 公式和函数的使用4.2.1.3 数据排序和筛选4.2.2 Excel的数据分析和图表制作4.2.2.1 数据透视表和数据分析工具 4.2.2.2 图表的插入和调整4.3 演示文稿软件4.3.1 PowerPoint的基本操作4.3.1.1 幻灯片的创建和编辑4.3.1.2 文字和图形的插入和编辑4.3.2 PowerPoint的幻灯片放映和设计 4.3.2.1 幻灯片的放映设置4.3.2.2 动画效果和设计模板的应用章节五：互联网基础与网络安全5.1 互联网基础5.1.1 互联网的定义和特点5.1.2 互联网的组成和基本原理5.1.2.1 TCP/IP协议5.1.2.2 域名系统（DNS）5.1.3 互联网的应用和发展趋势5.1.3.1 World Wide Web（WWW）5.1.3.2 电子邮件和网上交流5.2 网络安全基础5.2.1 网络安全的定义和重要性5.2.2 常见的网络安全威胁和攻击方式5.2.2.1 病毒和恶意软件5.2.2.2 黑客攻击和网络钓鱼5.2.3 网络安全的防范和保护措施5.2.3.1 防火墙和安全软件5.2.3.2 密码和加密技术结语：本电子教案全面介绍了计算机应用基础的知识，包括计算机概述、计算机硬件基础、操作系统基础、办公软件应用和互联网基础与网络安全。
《计算机应用基础》教案完整版
《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件，如 Word、Excel、PowerPoint 等进行文字处理、数据计算和演示文稿制作。
4、引导学生掌握网络基础知识，能够进行简单的网络浏览、搜索和信息交流。
5、提高学生的计算机安全意识，了解常见的计算机病毒防范方法和网络安全知识。
二、教学重难点1、重点（1）计算机系统组成和工作原理。
（2）操作系统和办公软件的常用操作。
（3）网络基础知识和应用。
2、难点（1）计算机硬件的工作原理和性能指标。
（2）办公软件中函数和宏的使用。
（3）网络安全防护措施的设置和应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机基础知识和操作方法。
2、演示法：通过演示操作过程，让学生直观地了解操作步骤。
3、实践法：安排学生进行实际操作，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生讨论问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用场景，如办公自动化、电子商务、娱乐等，引起学生对计算机的兴趣。
（2）提问学生对计算机的了解程度，激发学生的学习积极性。
2、计算机基础知识（1）介绍计算机的发展历程，从第一代计算机到现代计算机的演变。
（2）讲解计算机的组成结构，包括硬件（中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等）和软件（系统软件、应用软件）。
（3）阐述计算机的工作原理，如数据的输入、处理和输出过程。
3、操作系统（1）介绍常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等。
（2）详细讲解 Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹的管理、系统设置等。
（3）让学生进行实际操作练习，如创建、复制、移动、删除文件和文件夹，设置屏幕分辨率、主题等。
4、办公软件（1）Word讲解 Word 的基本界面和功能，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
计算机应用基础教案(精选9篇)
计算机应用基础教案(精选9篇)计算机应用基础教学改革篇一二、试行分级教学方案从上学期开始，顺德职业技术学院对非计算机专业的《计算机应用基础》课程进行了教学模式的改革，具体方式如下。
1、实行分级教学所谓分级教学是指根据学生的实际应用能力或水平而采取的分模块、分快慢等级的教学方式。
在入学初，首先对学生进行模拟测试，成绩优异的同学可自愿申请办理免修免考或免修不免考手续，再对其他同学进行分级教学。
如-第二学期，教学计划安排2006级经济管理系、艺术系和酒店管理系的23个行政班开设《计算机应用基础》课，根据学生水平拆分成二个模块22个教学班，其中第一模块为经管酒店系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，c级(慢班)3个教学班；第二个模块为经管艺术系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，C级(慢班)3个教学班。
同一模块安排相同时间上课(不同模块上课时间可根据学校的机房情况错开安排)，不同教学班上课地点、任课教师不同，不同等级教学内容不同。
经过分级后，任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如快班学生水平较高，一般基础已经过关则以加强、提高为主，目前我们采用机房上课形式，可采用每周以大班讲座一次，集中二次上机练习；中班学生大多数对计算机有所接触，但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课；而慢班学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主，并且补加上机课时。
根据学生自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。
通过分级教学，原来基础好的学生，在知识和能力上得到提高、扩充，基础差的学生因加强了基础的操作，操作熟练了，学习的自信也增强了。
分级教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高了教学的效率。
2、教学内容模块化《计算机应用基础》教学在整个教学活动中应以提高学生的计算机应用能力、培养学生学习计算机的兴趣、提高学生学习计算机知识的自学能力为目的，使他们适应信息化社会的需要，在本专业的学习、研究乃至今后在工作岗位上能够熟练地应用计算机。
计算机应用基础教案(全套)
计算机应用基础教案(全套)计算机应用基础教案第一章：计算机导论计算机的定义与发展计算机的分类与特点计算机的组成与工作原理第二章：操作系统操作系统的概述操作系统的功能与作用操作系统的种类与选择操作系统的安装与配置第三章：计算机网络计算机网络的概述计算机网络的分类与拓扑结构计算机网络的通信协议与应用第四章：办公应用软件办公应用软件的概述文字处理软件的使用与操作电子表格软件的使用与操作演示文稿软件的使用与操作第五章：数据管理与数据库数据的概念与表示数据库的概述与应用数据库管理系统的使用与操作第六章：算法与程序设计算法的基本概念与分类流程图的绘制与算法的描述程序设计语言的选择与使用第七章：计算机安全与信息安全计算机安全与信息安全的概念计算机病毒的预防与杀毒网络安全与个人信息保护第八章：计算机维护与故障排除计算机硬件的安装与拆解计算机故障的排除与维修计算机性能的优化和升级第九章：软件开发与项目管理软件开发过程与方法软件测试与调试项目管理与团队合作第十章：计算机伦理与社会责任计算机伦理的基本原则计算机的社会影响与责任计算机行业的职业道德与法规结语本教案的编写目的是帮助学生更好地掌握计算机应用基础知识，提高其计算机操作和应用能力。
通过对计算机导论、操作系统、计算机网络、办公应用软件、数据管理与数据库、算法与程序设计、计算机安全与信息安全、计算机维护与故障排除、软件开发与项目管理以及计算机伦理与社会责任等方面的学习，学生将能够全面了解计算机的基本知识和技能，并能够在实际应用中灵活运用。
希望学生通过本教案的学习，能够真正成为计算机应用基础方面的专业人才，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展与历史让学生了解计算机的发展历程，从电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机到现在的超大规模集成电路计算机。
介绍一些重要的计算机科学家和他们的贡献。
1.2 计算机系统的组成介绍计算机硬件系统的组成，包括CPU、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机软件系统的组成，包括系统软件和应用软件。
1.3 计算机的基本操作让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
让学生学会使用鼠标、键盘进行基本的输入输出操作。
第二章：操作系统应用2.1 操作系统的基本概念让学生了解操作系统的定义、功能和作用。
介绍一些常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用让学生熟悉Windows操作系统的界面，包括桌面、开始菜单、任务栏等。
让学生学会使用Windows操作系统进行文件管理、磁盘管理、系统设置等基本操作。
2.3 其他操作系统简介简要介绍Linux和macOS操作系统的特点和使用方法。
第三章：文字处理软件应用3.1 文字处理软件的基本概念让学生了解文字处理软件的定义、功能和作用。
介绍一些常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的使用让学生熟悉Microsoft Word的界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
让学生学会使用Microsoft Word进行文档创建、编辑、排版、打印等基本操作。
3.3 其他文字处理软件简介简要介绍WPS Office等其他文字处理软件的特点和使用方法。
第四章：电子表格软件应用4.1 电子表格软件的基本概念让学生了解电子表格软件的定义、功能和作用。
介绍一些常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的使用让学生熟悉Microsoft Excel的界面，包括菜单栏、工具栏、工作表等。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史1.2 计算机的分类与性能指标1.3 计算机系统的组成1.4 计算机的工作原理1.5 计算机的硬件与软件第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的概述2.2 桌面环境与基本操作2.3 文件与文件夹的管理2.4 控制面板与系统设置2.5 常用软件的安装与使用第三章：文字处理软件Word 2010 3.1 Word 2010的概述与界面布局3.2 文档的基本操作3.3 字体、段落格式设置3.4 插入与编辑图片、表格3.5 样式与模板的应用第四章：电子表格软件Excel 2010 4.1 Excel 2010的概述与界面布局4.2 工作簿与工作表的操作4.3 数据输入与编辑4.4 单元格格式设置4.5 数据排序、筛选与汇总第五章：演示文稿软件PowerPoint 2010 5.1 PowerPoint 2010的概述与界面布局5.2 演示文稿的制作与编辑5.3 幻灯片的设计与布局5.4 动画、切换效果与多媒体的应用5.5 演示文稿的放映与打包第六章：计算机网络基础6.1 计算机网络的概述6.2 网络拓扑结构与网络协议6.3 局域网与广域网6.4 互联网的接入与使用6.5 网络安全与防护措施第七章：Intemet应用7.1 浏览器的使用与网页搜索7.2 电子邮件的发送与接收7.3 文件与7.4 社交媒体与网络购物7.5 网络素养与个人信息保护第八章：常用工具软件8.1 压缩软件WinRAR的使用8.2 杀毒软件360的安全防护8.3 录音软件Audacity的使用8.4 翻译软件有道词典的应用8.5 屏幕录制软件OBS的使用第九章：数据库基础9.1 数据库的概述与基本概念9.2 数据库管理系统Access的安装与使用9.3 创建与维护数据库表9.4 查询数据的操作与实现9.5 报表的创建与打印第十章：计算机维护与故障排除10.1 计算机硬件的维护与升级10.2 软件的安装、卸载与维护10.3 计算机常见故障的诊断与排除10.4 数据备份与恢复10.5 计算机的安全使用与维护第十一章：程序设计与算法11.1 程序设计基础11.2 算法与流程图11.3 常用编程语言简介11.4 简单算法实现11.5 程序设计与算法的实际应用第十二章：多媒体技术基础12.1 多媒体技术概述12.2 图像、音频和视频处理12.3 多媒体软件工具的使用12.4 多媒体演示与制作12.5 多媒体技术在教育与娱乐中的应用第十三章：信息素养与学术道德13.1 信息素养的内涵与培养13.2 网络信息的检索与评估13.3 学术道德与学术规范13.4 学术抄袭与知识产权保护13.5 信息时代下的终身学习第十四章：计算机在专业领域的应用14.1 计算机在工程设计中的应用14.2 计算机在数据分析中的应用14.3 计算机在生物医学领域的应用14.4 计算机在教育与办公自动化中的应用14.5 计算机在其他行业中的应用案例分析第十五章：计算机前沿技术展望15.1 与机器学习15.2 云计算与大数据15.3 物联网（IoT）技术15.4 区块链技术简介15.5 未来计算机技术的发展趋势至此，整个《计算机应用基础》的教案内容已经完整呈现。
计算机应用基础教案备课(全套)
计算机应用基础教案备课(全套)计算机应用基础教案备课(全套)一、课程简介1.1 课程名称：计算机应用基础1.2 课程编码：CA0011.3 课程学时.48学时1.4 课程目标：掌握计算机应用的基本知识和技能，提升计算机应用能力。
二、教学内容2.1 计算机基础知识2.1.1 计算机的发展历程2.1.2 计算机的组成与分类2.1.3 计算机的主要性能指标2.1.4 计算机操作系统2.1.5 计算机网络与互联网2.2 操作系统基础2.2.1 操作系统的作用与功能2.2.2 常见操作系统的介绍与比较2.2.3 操作系统的安装与配置2.2.4 操作系统的基本操作2.2.5 操作系统的常见故障处理2.3 办公软件基础2.3.1 Word应用基础2.3.1.1 Word的界面介绍2.3.1.2 Word文档的基本编辑与格式化 2.3.1.3 Word文档的表格与插入图片2.3.1.4 Word文档的页眉页脚与目录制作 2.3.1.5 Word文档的打印与共享2.3.2 Excel应用基础2.3.2.1 Excel的界面介绍2.3.2.2 Excel的基本数据输入与编辑2.3.2.3 Excel的公式与函数2.3.2.4 Excel的数据分析与图表制作2.3.2.5 Excel的数据筛选与排序2.3.3 PowerPoint应用基础2.3.3.1 PowerPoint的界面介绍2.3.3.2 PowerPoint的幻灯片制作与编辑2.3.3.3 PowerPoint的动画与过渡效果2.3.3.4 PowerPoint的演讲与演示2.3.3.5 PowerPoint的幻灯片分享与打印2.4 网络应用基础2.4.1 网络基础知识2.4.2 网页浏览与搜索技巧2.4.3 电子邮件的使用与管理2.4.4 网络文件传输与2.4.5 网络安全与隐私保护三、教学方法3.1 讲授法：利用教材、PPT等进行理论知识讲解。
3.2 演示法：通过示范操作演示软件的使用方法。
计算机应用基础备课教案
计算机应用基础-备课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本操作方法和技巧。
3. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、功能、特点等。
2. 计算机的发展历程：计算机的发展阶段、重要事件等。
3. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、教育、娱乐等。
4. 计算机的基本操作：鼠标、键盘的使用，操作系统的启动与关闭等。
5. 文件与文件夹的管理：创建、复制、移动、删除文件与文件夹等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本操作和文件管理。
2. 教学难点：计算机的发展历程、文件与文件夹的管理。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、演示法、实践法、讨论法等。
2. 教学手段：计算机、投影仪、教学软件、网络等。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念：介绍计算机的定义、功能、特点等。
3. 讲解计算机的发展历程：介绍计算机的发展阶段、重要事件等。
4. 讲解计算机的应用领域：介绍科学计算、信息处理、教育、娱乐等领域的应用。
5. 实践操作：引导学生进行计算机的基本操作，如鼠标、键盘的使用，操作系统的启动与关闭等。
6. 讲解文件与文件夹的管理：介绍创建、复制、移动、删除文件与文件夹的方法。
7. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出课后思考问题，引导学生进行拓展学习。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对计算机基本概念的理解。
2. 操作演示：检查学生对计算机基本操作的熟练程度。
3. 练习完成情况：评估学生对文件与文件夹管理知识的掌握。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容，重点掌握计算机的基本概念、发展历程、应用领域、基本操作和文件管理。
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《计算机应用基础》课程整体教学设计一、课程简介课程名称：计算机应用基础(computer essential)课程类别：必修课授课对象：一年级非计算机专业学生课程类型：公共基础课程开设的目的：为了培养非计算机专业学生的计算机素质，使学生具备必需的办公自动化软件操作能力和internet应用能力，并使之与本专业相结合，以适用于实际工作需要。
教学对象（特点）：（1）中职生源：中职学生100%开设本门课程，学时数为40至100之间；中职各校本门课程内容讲授Windows系统、Word、Excel和Powerpoint占54%，只讲授Windows、word占33%，讲授Windows的占13%。
由于本门课程在高考时是笔试，中职各校教学以高考为目标，绝大多数采用理论授课为主，学生上机练习较少；打字练习占了较大比重。
（2）高中生源：高中学生学习了本门课程占67%，没有学习本门课程的占33%。
学时数在10至20之间。
课程内容开设Windows系统、Word、Excel的占41%，只讲授Windows、word占8%，只讲授Windows的占47%。
不讲授Powerpoint。
在教学中，教师讲得很少，基本上是让学生自由练习。
（3）共性：体现在教学内容上：在Word部分，高中只讲授简单格式设置内容；中职讲授内容较多，但体现办公自动化并实际应用较多的长文档编辑和邮件合并等内容高中和中职均未列入教学内容。
在Excel部分，高中只讲授简单的表格格式设置；中职在此基础上讲授了图表、数据处理。
但对于实用函数使用、合并计算、数据有效性等内容高中和中职均未列入内容。
在Powerpoint部分，高中没有讲授，中职只讲授了简单的幻灯片制作，对于体现个性化的制作没有讲授。
体现在教学方式方法理论与实践教学相脱离，以理论讲授为主，实践上机操作很少。
极少使用案例教学。
对本门课很有兴趣，非常想学，因为是现代人必须掌握的基本技能。
二、改革前的课程情况存在的主要问题：该课程的教学目标应该是让各专业的学生具有使用计算机为其所在专业服务的能力。
然而在实际教学过程中往往忽略了不同专业的学习需求，不管是对什么专业，均采用统一的教学大纲、教学内容，缺乏专业特色。
三、课改简要思路1.紧密结合专业实际，为专业人才培养目标服务，使计算机应用基础教学内容与专业知识相得益彰。
2.把办公自动化操作员技能鉴定内容纳入正常教学中，实现课证融合。
四、全课实施过程（木加、工程类\林业类\旅游酒店类）1.课程教学目标的确定采取岗位分析与专业需求相结合的方式，见图。
木加、工程类专业能力目标能够运用Internet进行专业信息的收集与整理；能够运用Word软件进行投标书电子文档、专业宣传展板的编排与制作；能够运用Excel软件进行工程项目预算；能够运用Powerpoint 软件进行专业宣传演示幻灯片的制作；知识目标①了解局域网的基本组成，理解TCP/IP协议及域名的定义；②了解操作系统的功能、类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性；③熟悉常见排版物的格式规范。
④理解E xcel的工作薄及工作表、行列和单元格关系；掌握SUM、verage、IF等常见函数的功能及使用格式；⑤掌握Powerpoint幻灯片的母板的概念以及母板的种类。
素质目标培养学生具有正确的信息道德修养。
培养学生通过计算机及网络进行自主学习意识与能力。
培养学生借助计算机工具解决专业学习中遇到的实际问题。
旅游、酒店类专业能力目标1.具有熟练的汉字录入能力，每分钟达到45个以上汉字。
2.会运用word软件进行旅游行程、报价单、彩页以及展板的制作（酒店会员章程文稿、报单价、彩页与店刊的制作）。
3.会运用excel软件进行旅行社或酒店业务报表及结算统计工作。
4.会运用Powerpoint软件进行旅行社或酒店多媒体宣传演示文稿的制作。
5.会运用Internet进行信息的搜集与传送。
6.能排除微机常见故障（配件损坏、系统瘫痪、感染病毒、终端不能上网）。
知识目标①了解局域网的基本组成，理解TCP/IP协议及域名的定义；②了解操作系统的功能、类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性；③熟悉常见排版物的格式规范。
④理解E xcel的工作薄及工作表、行列和单元格关系；掌握SUM、verage等常见函数的功能及使用格式；⑤掌握Powerpoint幻灯片的母板的概念以及母板的种类。
⑥掌握微机硬件系统的组成及其功能，掌握微机故障的排除方法。
素质目标培养学生具有正确的信息道德修养。
培养学生通过计算机及网络进行自主学习意识与能力。
培养学生借助计算机工具解决专业学习中遇到的实际问题。
林业类专业能力目标1. 会运用word软件进行林业工作计划、总结、方案的文稿编辑以及表格的制作。
3.会运用excel软件进行林业生产月\年报表以及限额编制的统计与制作。
4.会运用Powerpoint软件进行专业宣传演示文稿的制作。
5.会运用Internet进行信息的搜集与传送。
6.综合运用办公自动化软件进行林业经营设计方案文稿的编排。
知识目标①了解局域网的基本组成，理解TCP/IP协议及域名的定义；②了解操作系统的功能、类型，理解Windows操作系统的文件及文件夹的含义，掌握文件命名规则以及文件和文件夹的属性；③熟悉常见排版物的格式规范。
④理解Excel的工作薄及工作表、行列和单元格关系；掌握SUM、verage等常见函数的功能及使用格式；；⑤掌握Powerpoint幻灯片的母板的概念以及母板的种类。
素质目标培养学生具有正确的信息道德修养。
培养学生通过计算机及网络进行自主学习意识与能力。
培养学生借助计算机工具解决专业学习中遇到的实际问题。
2.能力训练任务的确定该课程采取模块化方式进行能力训练，分为公共模块及专业应用两个模块，在每个模块教学中设立不同能力训练任务，具体见下图。
（1）木加、工程类专业应用模块能力训练任务设计：（2）旅游、酒店管理类专业应用能力训练任务设计：（3）林业类专业应用模块能力训练任务设计3.教学进程：（1）木加、工程类专业教学进程6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.（2）旅游、酒店管理类专业教学进程8文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.（3）林业类专业教学进程10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.4.教学授课计划（1）木加、工程类专业授课计划11文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.木加、工程类专业授课计划12文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.13文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.14文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.15文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.16文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.（2）旅游、酒店管理类专业授课计划旅游、酒店类专业教学授课计划17文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.18文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.19文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.20文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.22文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.23文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.（3）林业类专业授课计划林业类专业教学授课计划24文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.25文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.26文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.27文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.28文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.29文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.30文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.31文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.五、本课程要求掌握的英语单词（50个）puter n.电脑，电子计算机2.keyboard n.键盘rmation n.消息，知识4.printer n.打印机5.calculator n.计算器6.software n.软件7.persona computer人计算机8.model n.模型9.hardware n.硬件10.stream n.流11.resource n.资源12.desktop n.桌面13.device设备14.system系统15.cell n.单元16.disk磁盘17.CPU中央处理器work n.网络19.store vt.储存，储藏20.graphics n.图形21.process n.程序，过程22.sound n.声音23.automation n.自动化24.image n.影像，图像25.programme n.程序，计划26.text n.文本27.e-mail电子邮件28.database n.数据库29.mouse n.鼠标nguage n.语言31.processing处理32.code n.代码33.device n.设备34.medium n.媒体35.monitor n.显示器36.Document文档37.Downloading下载38.uploading上传39.Formatting格式化40.hacker黑客41.Memory内存42.Menu菜单43.Protocols协议44.provider供应商45.Server服务器46.Sheet表格47.virus病毒48.install 安装49. access存取50.Digital cameras数码照相机六、第一次课与最后一次课设计（以木材加工、工程类为例）专业应用模块任务实施最后一次课设计：七、新课的预期效果八、新旧课教法的对比九、课改的个人感受1.课程到课题的转化，要把课程改革做为一项课题进行研究。
2.公共课服务面向的转变，要为专业人才培养目标服务。
3.课程建设是系统工程，课程改革永无止境。