《中外传记作品选读》《杨振宁：合壁中西科学文化的骄子》
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杨振宁： 合壁中西科学文 化的骄子
1、杜甫 2、鲁迅
3、毛泽东 7、沈从文
4、贝多芬 6、马克思
史料性传记 特点：客观、真实 回忆录 特点：作者的主观感情 口述自传 自传 特点：真实、亲切 评传 评传 特点：传与评结合， 史述Байду номын сангаас实，评议形象
5、达尔文
小说化的传记 特点：传主是小说人物， 生动形象不失真实 人物小传
二、杨振宁是中西文化融合的受益者。
在西南联大的学习中，他找到了自己的兴趣所在， 在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世 界物理学的最新发展，在知识方面打下坚实的基 础，同时中国传统的重整合、重演绎的思维方式， 使他能够把数学问题和物理问题联系起来。 到了芝加哥大学，他学会了实验验证的方法，学 会了讨论和辩论的学习方式，有效的发展了自己 的创新性思维。
8、杨振宁
人物小传： 篇幅较短，选取传主几个重要的段 落，通过这些闪光的“点”来勾画出 传主的生平事业轮廓。也常常穿插一 些能抓住人物性格，心理特征的特写 镜头，用简洁的文字作生动的描述， 给人留下深刻的印象。
杨振宁，1922年10月1日出生，安徽 省合肥市人。著名美籍华裔科学家、物理 学家、诺贝尔物理学奖获得者。1957年由 于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不 守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔 物理学奖；其于1954年提出的规范场理论， 则于70年代发展成为统合与了解基本粒子 强、弱、电磁等三种相互作用力的基础； 此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子 场论、数学物理等领域做出多项卓越的重 大贡献。
西南联大：夯实知识基础，芝加哥大学：灵活运 用知识的更有效途径。
思考探究一 主线：杨振宁如何“合璧”中西文化，取得 事业的成功。 一是家庭的熏陶。这里既有中国优秀传统文 化的熏陶，也有从父亲那里获得的关于现代 数学的启蒙指导； 二是当时最高学府西南联大的优良教育。虽 然生活条件很差，但杨振宁在这里接触到了 当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这些 教授大都是学贯中西的大学者； 三是到美国求学，获得了费米教授和泰勒教 授的赏识和指导。
1、杜甫 2、鲁迅
3、毛泽东 7、沈从文
4、贝多芬 6、马克思
史料性传记 特点：客观、真实 回忆录 特点：作者的主观感情 口述自传 自传 特点：真实、亲切 评传 评传 特点：传与评结合， 史述Байду номын сангаас实，评议形象
5、达尔文
小说化的传记 特点：传主是小说人物， 生动形象不失真实 人物小传
二、杨振宁是中西文化融合的受益者。
在西南联大的学习中，他找到了自己的兴趣所在， 在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世 界物理学的最新发展，在知识方面打下坚实的基 础，同时中国传统的重整合、重演绎的思维方式， 使他能够把数学问题和物理问题联系起来。 到了芝加哥大学，他学会了实验验证的方法，学 会了讨论和辩论的学习方式，有效的发展了自己 的创新性思维。
8、杨振宁
人物小传： 篇幅较短，选取传主几个重要的段 落，通过这些闪光的“点”来勾画出 传主的生平事业轮廓。也常常穿插一 些能抓住人物性格，心理特征的特写 镜头，用简洁的文字作生动的描述， 给人留下深刻的印象。
杨振宁，1922年10月1日出生，安徽 省合肥市人。著名美籍华裔科学家、物理 学家、诺贝尔物理学奖获得者。1957年由 于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不 守恒”观念被实验证明而共同获得诺贝尔 物理学奖；其于1954年提出的规范场理论， 则于70年代发展成为统合与了解基本粒子 强、弱、电磁等三种相互作用力的基础； 此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子 场论、数学物理等领域做出多项卓越的重 大贡献。
西南联大：夯实知识基础，芝加哥大学：灵活运 用知识的更有效途径。
思考探究一 主线：杨振宁如何“合璧”中西文化，取得 事业的成功。 一是家庭的熏陶。这里既有中国优秀传统文 化的熏陶，也有从父亲那里获得的关于现代 数学的启蒙指导； 二是当时最高学府西南联大的优良教育。虽 然生活条件很差，但杨振宁在这里接触到了 当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这些 教授大都是学贯中西的大学者； 三是到美国求学，获得了费米教授和泰勒教 授的赏识和指导。