小学二年级上册苏教版语文云房子课件
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苏教版二年级上册《22、云房子》课文
苏教版二年级上册《22、云房子》课文
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云!我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来了阵风。咦?云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦?
没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的`太阳和一片水汪汪的蓝天。
【教材分析】
课文是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐的飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。
2017新苏教版语文二年级上册课文16、云房子
我把小鸟悄悄放飞， 让它们唱出甜甜的歌曲； 我让白云慢慢飘游， 就像花儿开在你的发际。
啊，蓝天， 你像童话一样纯净。 我在你的目光里， 让梦儿——向你轻轻飞去。
作业
把你想象的云房子 画下来写一写。
洗 过
干 净
只剩下
笑眯眯
水汪汪
一群小鸟飞过来，它们 说：“哇，这么多白云！我 们来造云房子。”
不一会儿，云房子造好了： 有的像大冬瓜那样傻傻地横着， 有的像花儿那样美美地开着。有 很高的大楼，有成片的厂房，也 有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。
有的像大冬瓜那样傻傻地横着。
有的像花儿那样美美地开着。
有门有窗 有床有墙 家人同住 幸福安康
( 房子 )
jí
yàng
xiē
zhèn
来不及
zào
一样
héng
一些
hū rán
一阵风
造房子
kè
横着
shuǎ
忽然
xǐ
jìng
做客
只剩下
shèng
玩耍
笑眯眯
mī
洗过
干净
wāng
水汪汪
来不及
一 样
一 些
一阵风 陈
造房子
横 着
忽 然
做 客
Leabharlann Baidu
玩 耍
有很高的大楼。
苏教版小学语文二年级上册《云房子》
有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。 有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可 以住进一只小麻雀。
整理课件
有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。 有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可 以住进一只小麻雀。
整理课件
整理课件Hale Waihona Puke Baidu
整理课件
有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。 有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可 以住进一只小麻雀。
整理课件
有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。 有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可 以住进一只小麻雀。
整理课件
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整理课件
整理课件
整理课件
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整理课件
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整理课件
整理课件
整理课件
整理课件
“哇，这么多 白云！我们来造
云房子。”
整理课件
有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。 有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可 以住进一只小麻雀。
整理课件
整理课件
整理课件
整理课件
整理课件
有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着。 有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可 以住进一只小麻雀。
苏教版二年级上册《云房子》
考考你
填上合适的词
（
（ （
）的楼房
）的太阳 ）的小鸟
（
（ （
）的礼堂
）的蓝天 ）的白云
你能得几颗星？
★ ★★ 画一幅关于云房子的画。 阅读<给一片纯净的蓝天>
★★★回家也写一写关于云的故事。
房子 玩耍
来不及
一样
可以
忽然
干净
一阵风
fáng
房屋 楼房 房子 房间
jí
来不及
及时
及格
zào
造房子
创造 建造
造成
yàng
样子
这样 样本
kè
作客
客人 请客
shuǎ
玩耍
耍人
rán
然后
自然
忽然
zhèn
一阵
严阵 以待
xǐ
洗脸
洗耳 恭听
jì ng
干净
净重 净化
刚刚下了一场雨，太阳公公 还来不及把云全收回去，有一些 就留在天上了。
我们的云房子真 ， 它们有的像 ，有的 像 ，还有像 ……
各式各样
姿态万千
变化多端
形态各异
千变万化
变化莫测
小鸟们开心极了，它们 从这幢云房子里飞出来，又向 那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳。你到 我的房子里来做客，我到你 的房子里去玩耍。
云房子
一、说教材《云房子》是苏教版二年级上册的一篇阅读课文。采用儿童化的语言描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。其中,课文还容入了一群可爱的精灵——小鸟,使整片文章活泼、生动。本文浅显易懂，没有什么太难的地方，重点在于让学生感受云的不同形态，培养他们的观察力、想象力和自主学习的能力。这样在指导学生朗读、观察、想象、美读的过程中，感受语言的优美，获得阅读的乐趣和美的熏陶。二、说目标1．读好课文：重点指导学生朗读第二段，体会小鸟的心情，抓住重点词语读好，再读好句子，由此让学生感悟读的方法，并通过练习提高。2．说话训练：模仿重点段，用句式“有的像……有的像……还有的像”和“有……有……也有……”说话，达到知识的迁移。3．背诵：在熟读基础上自然而然达到积累语言材料的目的。4．习字：记住字形，理解生字组成的词。三、说重点、难点 朗读课文，以读感悟，抓住描写云房子的各种形状的句子，感受天中空云朵的千姿百态，这是本节课的重点，也是难点。四、说教学流程新课程理念指出：“反对教师带着知识走向学生，倡导教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考与协作主动获得知识。”因此，我根据低年级特点和教材特点，主要设计了以下几个环节：（一）创设情景，激情导趣师导入：小朋友，在夏天的午后，一场雷阵雨过后，太阳公公又露出了笑脸，把许多云收了回去，可有一些仍留在天上。瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮！让我们插上翅膀，变成一只只美丽的小鸟，飞上蓝天，飞到白云身边吧！小鸟们，此时，你们想说什么呢？出示句子：哇！这么多白云！我们来造云房子。小鸟们心情这么兴奋，你们能带着这种兴奋的感觉告诉其他小鸟吗？多请几位学生朗读，进行比较、体味。〈此环节设计目的是利用图片展现情景，让学生扮演小鸟在天空中遨游，激发学生的学习兴趣〉（二）细读课文，品词酌句1 、图文并茂、引入美刚刚下了一场大雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？这些云朵这么漂亮，把一群小鸟吸引了过来，小鸟们看到这些云朵在说些什么呢？（此环节的设计不仅让学生感受到了美，而且也培养了学生的语言表达能力）2、自主合作、感受美小鸟儿心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了。我们一起去看看小鸟们会造什么样的云房子呢？自己读读课文，边读边用笔画画小鸟造
最新二年级语文上册 第16课 云房子(第2课时)课件 苏教版优选教学课件
用了两个问句，写出了云房子变化后小鸟们不解 和遗憾的心情。
4.“没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个 笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”云散后天空是什 么样子的？
“干净”“笑眯眯”“水汪汪”这些词语都表 现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
一、延伸阅读 小露珠
小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着 雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴 蝶的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园， 成了橘子的伙伴……①世界各个角落都有小露珠的脚印。
当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦， 原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子……②玩起了捉迷藏！
4.“没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个 笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。”云散后天空是什 么样子的？
“干净”“笑眯眯”“水汪汪”这些词语都表 现出云散后，天空非常干净、明亮、美丽。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了雨后天空的美丽景色，让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
一、延伸阅读 小露珠
小露珠是雨的女儿。哗哗哗，雨下起来了，小露珠也陪着 雨落到了大地。她们分散到世界各地：红露珠到了花园，成了蝴 蝶的伙伴；绿露珠到了荷塘，成了青蛙的伙伴；橙露珠到了橘园， 成了橘子的伙伴……①世界各个角落都有小露珠的脚印。
当太阳公公刚露出笑脸时，小露珠们悄悄地躲起来了。哦， 原来她们跟蝴蝶、青蛙、橘子……②玩起了捉迷藏！
苏教版二年级语文：云房子PPT课件(公开课优质课教学课件)
（学生讨论，设计实验方案） 根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开 关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
和生活中
各有哪些应用？给我们
练习
的 生活带来了哪些方便。
3、
引导ຫໍສະໝຸດ Baidu生提
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
和生活中
各有哪些应用？给我们
练习
的 生活带来了哪些方便。
3、
引导ຫໍສະໝຸດ Baidu生提
苏教版语文二年级上册第16课《云房子》课件
造句：奶奶笑眯眯地给我们讲故事。
水汪汪： 形容充满水的样子。 造句：大雨过后，地面上水汪汪的。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)雨后的天空留着一些云。
第二部分(第2－4自然段)写小鸟们造出了各种各样 的云房子，它们在云房子之间飞来飞去，开心极了。 第三部分(第5、6自然段)写云房子被风吹走了，天 空像洗过一样干净、明亮、美丽。
2.培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良 好习惯，意识到保护生态环境的重要。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
核心问题：
课文中的云房子给小鸟带来了什么？ 串珠问题： 1.云房子是谁造的？ 2.都有什么样子的云房子？ 3.造好云房子后小鸟们都在做什么？ 4.云房子怎么不见了？
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文通过想象小鸟造“云房子”，
描写了雨后天空的美丽景色。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了自然界的美好与和谐， 让我们懂得了要保护环境。
1．根据拼音写词语。 chǎnɡ fánɡ jí ɡé zuò kè xǐ yī
厂 房
wán shuǎ hū
听录音回顾课文
边听 边想 课文中的云房子给小鸟带来了什么？
2017版苏教版二年级(上册)语文《云房子》
造句：奶奶笑眯眯地给我们讲故事。 水汪汪：形容充满水的样子。
造句：大雨过后，地面上水汪汪的。
核心问题： 课文中的云房子给小鸟带来了什么？
串珠问题： 1.云房子是谁造的？ 2.都有什么样子的云房子？ 3.造好云房子后小鸟们都在做什么？ 4.云房子怎么不见了？
……
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不 及把云全收回去，有一些就留在天上了。
没有了，没有了，天空像洗过 一样干净，只剩下一个笑眯眯的太 阳和一片水汪汪的蓝天。
读句子，选词义 净 ① 清洁 ②全
（1）满地净是树叶。（ ② ）
（2）天空像洗过一样干净。
( ①)
笑眯眯 水汪汪
第六自然段写什么散了呢？
写云散后，天空显得特 别干净，美丽。
给 一 片 纯 净 的蓝 天
是谁把你 洗得那样明净？ 多像弟弟脸上 水汪汪的眼睛。
作客
shèng
只剩下
shuǎ xǐ
jìng
玩耍 洗过 干净
mī
wāng
笑眯眯 水汪汪
来不及 一幢 一些 一场雨
厂房 做客
横着 礼堂 忽然 玩耍 洗过 干净
只剩下 笑眯眯 水汪汪
理解词语 干净：指没有尘土、杂质等。
造句：妈妈把玻璃擦得很干净。 来不及：指因时间短促，无法顾到或赶上。
造句：突然下雨了，我来不及回家收衣服。 笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
造句：大雨过后，地面上水汪汪的。
核心问题： 课文中的云房子给小鸟带来了什么？
串珠问题： 1.云房子是谁造的？ 2.都有什么样子的云房子？ 3.造好云房子后小鸟们都在做什么？ 4.云房子怎么不见了？
……
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不 及把云全收回去，有一些就留在天上了。
没有了，没有了，天空像洗过 一样干净，只剩下一个笑眯眯的太 阳和一片水汪汪的蓝天。
读句子，选词义 净 ① 清洁 ②全
（1）满地净是树叶。（ ② ）
（2）天空像洗过一样干净。
( ①)
笑眯眯 水汪汪
第六自然段写什么散了呢？
写云散后，天空显得特 别干净，美丽。
给 一 片 纯 净 的蓝 天
是谁把你 洗得那样明净？ 多像弟弟脸上 水汪汪的眼睛。
作客
shèng
只剩下
shuǎ xǐ
jìng
玩耍 洗过 干净
mī
wāng
笑眯眯 水汪汪
来不及 一幢 一些 一场雨
厂房 做客
横着 礼堂 忽然 玩耍 洗过 干净
只剩下 笑眯眯 水汪汪
理解词语 干净：指没有尘土、杂质等。
造句：妈妈把玻璃擦得很干净。 来不及：指因时间短促，无法顾到或赶上。
造句：突然下雨了，我来不及回家收衣服。 笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
苏教版二年级上册语文《云房子》公开课课件PPT
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导 入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
六、几种触电类型
了解几种触电类型（看幻灯片 17、18 点击观看 19、20 低压触电的 两种
情况和原因）学生总结返回---幻灯片 18
接着提问怎样来
避 免家庭电路中的触电（看幻灯片 21）-----不接触低压带电体
除了家庭电路触电还有高压触电（看幻灯片 22 点击观看幻灯片 2 3）-----不靠近高压带电体
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1．电器设备安装 要符 合技术要求 ２．不接触高于 36V 的带电体３．不靠近高压带 电体４． 不弄湿用电器５．不损坏电器设备中的绝缘体． 九、十、课堂训练 十一、作业
二年级语文上册 第16课 云房子(第2课时) 苏教版精品 课件
二、百字练笔 跟同学们讨论一下，小鸟造的云房子还像什么呢？ 小刚：有的像____示__例__：__亭__子__，有的像_____蘑__菇____。 小美：有的像_________马__儿___，有的像____棉__花__糖___。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。 小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！ 小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的
苏教版二年级语文上册复件 云房子 3
苏教版二年级语文上册
22云房子
扬中市油坊中心小学 姚琴
一些 一样 楼房 礼堂 作客 玩耍 忽然 剩下 傻傻地横着 笑眯眯的太阳
一阵风 洗干净 造房子 来不及 美美地开着 水汪汪的蓝天
“哇，这么多白云！ 我们来造云房子。”
一群小鸟飞过来，它们说： “哇，这么多白云！我们来造云房 子。”不一会儿，云房子造好了： 有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有 的像花儿那样美美地开着。有很高 的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只 小麻雀。
一群小鸟飞过来，它们说： “哇，这么多白云！我们来造云房 子。”不一会儿，云房子造好了： 有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有 的像花儿那样美美地开着。有很高 的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只 小麻雀。
一群小鸟飞过来，它们说： “（ ）。”不一会儿， 云房子造好了：有的像大冬瓜那样 （ ），有的像花儿那样 （ ）。有（ ）楼房， 有（ ）大礼堂，也有 （ ） 。
我们的云房子（ ），有的像 （ ） ，有的像（ ） 还有的像（ ）。
有的像大冬瓜那样傻傻地横着 傻傻地
有的像花儿那样开着。 美美地 有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房
有很Biblioteka Baidu的大礼堂，
也有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。
22云房子
扬中市油坊中心小学 姚琴
一些 一样 楼房 礼堂 作客 玩耍 忽然 剩下 傻傻地横着 笑眯眯的太阳
一阵风 洗干净 造房子 来不及 美美地开着 水汪汪的蓝天
“哇，这么多白云！ 我们来造云房子。”
一群小鸟飞过来，它们说： “哇，这么多白云！我们来造云房 子。”不一会儿，云房子造好了： 有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有 的像花儿那样美美地开着。有很高 的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只 小麻雀。
一群小鸟飞过来，它们说： “哇，这么多白云！我们来造云房 子。”不一会儿，云房子造好了： 有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有 的像花儿那样美美地开着。有很高 的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只 小麻雀。
一群小鸟飞过来，它们说： “（ ）。”不一会儿， 云房子造好了：有的像大冬瓜那样 （ ），有的像花儿那样 （ ）。有（ ）楼房， 有（ ）大礼堂，也有 （ ） 。
我们的云房子（ ），有的像 （ ） ，有的像（ ） 还有的像（ ）。
有的像大冬瓜那样傻傻地横着 傻傻地
有的像花儿那样开着。 美美地 有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房
有很Biblioteka Baidu的大礼堂，
也有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。
苏教版二年级语文《云房子》PPT
例如：我喜欢像花一样美美地开 着的云房子，因为它特别美丽。
你想造什么样子的云房子？ 模仿书上的句式写一写。
例句； 1、我的云房子真美啊！有的像一颗温 馨的爱心，有的像滔滔的河水，有的 像滚滚的烟雾，…… 2、我造的云房子多漂亮呀！有的像一 团团甜甜的棉花糖，有的像一只温顺 的小绵羊，还有得像一只只蹦蹦跳跳 的小白兔，还有的像一棵大树笔直地 地挺立着，……
一群小鸟飞过来，它们说：“哇， 这么多白云！我们来造云房子。”不一 会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那 样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地 开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼 堂，也有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房 子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。 叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里 来做客，我到你的房子里去玩耍。
刚停，天空有些云还没有 散去。
“哇，这么多 白云！我们来造 云房子。”
有的像大冬瓜那样傻傻地横着 傻傻地
有的像花儿那样美美地开着
有很高的大楼房
有很宽的大礼堂， 宽
也有一点点小的，小得只可以住进 一只小麻雀。
小鸟造了哪些形状的云房子？ 你喜欢那一幢云房子？为什么？
大冬瓜、花儿、大楼房、大礼堂、也有一点点小 的……，形象的写出了云房子的各式各样，千姿百 态。
阵地 阵雨 阵地
xǐ
jì ng
洗手 洗脚 洗衣服
二年级上语文课件-云房子苏教版
（3）学习三、四句。
A．请小朋友自由地读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪 些云房子？用横线画出句子。 B．出示句子。请学生把喜欢的句子读给大家听。相机指导学生 学会抓住句子当中的重点词理解句子。
“有很高的大楼房”（抓住重点词“很高”）
“有很宽的大礼堂” （“礼堂”可以让很多很多人一起开会、 举行典礼的地方，你见过最大的礼堂有多大呢？（人民大会堂）
级的阅读教学中生字词学习是教学的重点，务必
在时间上有保证，才谈得上达成教学目标。）
四、学生语言学习效果评估
思考：40分钟的时间是用来“教课文”，还是用来“学语文”？
是 教师讲解分析为主，还是学生在教师的引导下积极主动地学 习语言？ 1、对于字，通过读、认、写，扎实认字，记住了字形、字音、 字义。会人8个生字，会写10生字。
《云房子》课例分析
一、课文分析
1、这是一篇童话故事。运用拟人、比喻的手法给读者
描绘了形态各异的云——云房子，以及在“云房子”中 快乐生活的小鸟。 2、课文语言浅显易懂，充满童真童趣，很适合低龄儿 童阅读学习。 3、本篇课文的生字，要求会认9个，会写10个。 4、描绘形态各异的云房子和快乐的小鸟的词句很值得
让学生去品读感悟、积累运用。
二、确定语言学习内容 1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解第二自然段，背诵第二然段（写云房子形态的 段落）。 4、品读感悟第三、四自然段的语言，体会小鸟们的欢 乐。
苏教版二年级上册《云房子》
我们的云房子真 ， 它们有的像 ，有的 像 ，还有像 ……
各式各样
姿态万千
变化多端
形态各异
千变万化
变化莫测
小鸟们开心极了，它们 从这幢云房子里飞出来，又向 那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳。你到 我的房子里来做客，我到你 的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来一阵 风。咦？云房子变小了，云 房子不见了。云房子哪儿去 啦？
没有了，没有了。天 空像洗过一样干净，只剩 下一个笑眯眯的太阳和一 片水汪汪的蓝天。
fáng
房屋 楼房 房子 房间
jí
来不及
及时
及格
kè
做客
客人 请客
shuǎ
玩耍
耍人
你能得几颗星？
★ Hale Waihona Puke Baidu一幅关于云房子的画。
★★★回家也写一写关于云的故事。
房子 玩耍
来不及
一样
洗过
忽然
做客
一阵风
刚刚下了一场雨，太阳公公 还来不及把云全收回去，有一些 就留在天上了。
“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
读课文第2自然段， 用“ ”画出写云房 子形状的句子，把你喜 欢的句子多读几遍。
有的像大冬瓜那样傻傻地横着。
有很高的大楼。
有的像花儿那样美美地开着。
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